優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結（通用20篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結（通用20篇），希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結1
時(shí)光荏苒，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲。我們一年級語(yǔ)文教研組的6位成員熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F將情況作一小結。
一、具體的教研組工作：
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開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習了教導處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認真開(kāi)展集體備課制度。
我們基本上每?jì)芍芤淮渭w教研，本學(xué)期共教研了10次，每次的主題都不同，其中3次主題活動(dòng)分別是《如何提高后20%學(xué)生成績(jì)》《低年級學(xué)生傾聽(tīng)習慣的培養》《怎樣開(kāi)展親子閱讀》，3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動(dòng)物王國開(kāi)大會(huì )》，1次讀書(shū)沙龍，2次校級公開(kāi)課，分別由鄭微微老師在一（2）班上《彩虹》，金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》。教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題提出來(lái)，都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的不同方法。我們組除了每?jì)芍艿募w教研之外，還經(jīng)常組織聽(tīng)評課活動(dòng)，就當天課堂上生成的問(wèn)題展開(kāi)討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來(lái)我們每人聽(tīng)課12節左右。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng )設活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導。因此，我們在教研組活動(dòng)中特別強調直觀(guān)形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應該怎樣改，今后遇到這樣的問(wèn)題應該怎樣思考。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習和鍛煉，學(xué)生的成長(cháng)很快�？梢�(jiàn)我們的作業(yè)面批工作效果明顯。
4、大力提倡親子閱讀。
新教材要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達到xx萬(wàn)字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達到100多萬(wàn)字，每周閱讀量要有5萬(wàn)多字，平均每天7000字以上。為此，我組在全年級開(kāi)展了“親子閱讀”的實(shí)踐，并取得了階段性的成效。我們這學(xué)期整個(gè)級段6個(gè)班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本、《吃黑夜的大象》、《小腳公主和七頭大象》，6班級參加了全國的百班千人讀書(shū)活動(dòng)。并開(kāi)展主題活動(dòng)《怎樣有效的'開(kāi)展親子閱讀》，有潘許誠老師主講。為了將這項活動(dòng)做好，教師首先向家長(cháng)提出倡議，給家長(cháng)講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長(cháng)明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書(shū)的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長(cháng)足跡，家長(cháng)發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵，看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過(guò)閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時(shí)給予合理的閱讀建議，更可以通過(guò)閱讀記錄的撰寫(xiě)，訓練孩子的持之以恒品質(zhì)，養成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學(xué)生覺(jué)得是無(wú)關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長(cháng)和學(xué)生參加的積極性，組內教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀小博士。
培養學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書(shū)海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手；讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì )感激，懂得感激，通過(guò)激趣、導讀、導思，進(jìn)而達到導行、導寫(xiě)，讓同學(xué)們在與好書(shū)對話(huà)中感知學(xué)習的快樂(lè )，體驗成長(cháng)的樂(lè )趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸�；�。教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細心和耐心，用智慧點(diǎn)燃孩子成長(cháng)的希望！我們將義無(wú)返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
�。ǘ⿲W(xué)生方面
1、注重培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，注重學(xué)生良好寫(xiě)字習慣的培養上。每班的校本課程基本都用來(lái)指導寫(xiě)字時(shí)間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě)，行間具體指導，學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了，寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養成了良好的寫(xiě)字習慣。
2、開(kāi)展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識面。
這個(gè)學(xué)期的5月份我校開(kāi)展了漂書(shū)活動(dòng)，我們引導孩子積極參加，提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午讀和周五下午的讀書(shū)時(shí)間，指導每位學(xué)生交流。帶動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)把課外書(shū)籍帶到學(xué)校來(lái)讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀后感或文章的大致內容，培養他們的口頭表達能力。。
轉眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結，調動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開(kāi)展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結2
一年級語(yǔ)文教研組有5位任課教師,雖然來(lái)自不同的學(xué)校,每人都帶著(zhù)原有學(xué)校的氣息,但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合,我們形成一個(gè)和諧、積極向上的團隊。大家本著(zhù)“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準則,立足崗位,團結協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。
一、豐富多彩的教研活動(dòng),提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)水平
1、抓好校級語(yǔ)文教學(xué)研究課。
本學(xué)期我們的教研活動(dòng)和外國語(yǔ)小學(xué)的低段教研組合作進(jìn)行,這學(xué)期里我們開(kāi)展了以“學(xué)本課堂”為主題的教研活動(dòng),由一年級組的陳新艷老師承擔了公開(kāi)課《兩只獅子》,在組員們的努力下,進(jìn)行了一次又一次的試教,一次又一次的修改。在評議中,組員們針對每一次的試教進(jìn)行探討:這個(gè)環(huán)節該怎樣處理?課堂中怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生?怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)?怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花?組員們在評課中各抒己見(jiàn),不停地擦出火花,共同出色地完成了公開(kāi)賽《兩只獅子》。針對這節公開(kāi)課,項黎麗老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評,項金燕老師將一路的磨課過(guò)程進(jìn)行了說(shuō)課。一系列的展示活動(dòng),受到了外國語(yǔ)小學(xué)老師們的一致好評。
二、抓常規教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度
開(kāi)學(xué)初,根據本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn),每位教師認真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計劃,并將計劃細化到教學(xué)中的.方方面面,努力把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,都做了細致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。
2、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。每位教師精心備課、認真上課,以新課程標準的精神指導教學(xué)實(shí)際,在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法,努力創(chuàng )設學(xué)生求知的氛圍,充分體現了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。
每一位教師還積極參加崗位練兵活動(dòng),努力做到:一周一練;一周一讀后感;一周一博文;一學(xué)期一寫(xiě)等。
三、多種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),力保語(yǔ)文教學(xué)有效性
1、抓好最基本的識字、寫(xiě)字教學(xué)并培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功,是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn),是鞏固識字的重要手段,因此必須從小打好寫(xiě)字基礎。本學(xué)期我們主要從以下幾方面入手:(1)、把識字、寫(xiě)字教學(xué)抓實(shí)、抓細、抓恒;每天利用語(yǔ)文課重點(diǎn)指導識字、書(shū)寫(xiě),培養書(shū)寫(xiě)習慣,強化規范訓練。(2)、在識字教學(xué)中,培養學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性,通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當地引導學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認字方法。
2、形式多樣的過(guò)關(guān)活動(dòng)
本學(xué)期,根據計劃我們組織學(xué)生開(kāi)展了拼音過(guò)關(guān)、書(shū)寫(xiě)姿勢過(guò)關(guān)、古詩(shī)過(guò)關(guān)、識字過(guò)關(guān)和寫(xiě)字過(guò)關(guān)等。力求通過(guò)多形式的過(guò)關(guān),努力保證語(yǔ)文教學(xué)的有效性。
四、存在的問(wèn)題:
1、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),卻缺少創(chuàng )新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)教研工作。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能全力以赴、踏實(shí)認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結3
一學(xué)期的工作又進(jìn)入尾聲，為了下學(xué)期取得更好的成績(jì)，我現將本學(xué)期一年級語(yǔ)文組的教研工作進(jìn)行一次總結匯報。
一、常規教學(xué)方面
1、抓學(xué)習
對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習是很重要的，要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了《新課程標準》，以指導教師的實(shí)踐工作。還采用分散、集中相結合的方法學(xué)習了《課程改革教育的新視角》，每月認真作好摘抄，。除此，本組教師還根據自己班級特點(diǎn)學(xué)習一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期，我們積極開(kāi)展課題：《快樂(lè )識字》的教學(xué)研究，本組四位教師共同研究課題設計方案，以便操作時(shí)，能有一個(gè)理論依托。
2、抓備課
備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節，我組教師超周認真備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是李春梅老師，她認真備好每一堂課，重點(diǎn)與難點(diǎn)處，她還用紅筆標注出來(lái)，是青年教師學(xué)習的榜樣。我組的年青劉薇薇老師，虛心好學(xué)，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來(lái)，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節的設計也較有創(chuàng )意。
我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。教研組教師還每課寫(xiě)反思，每月寫(xiě)好隨筆，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。
3、抓上課
上課是教學(xué)的`關(guān)鍵環(huán)節。本組教師努力上好每一堂課，重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養。針對一年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強的特點(diǎn)。我組教師在教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
4、抓聽(tīng)課
我教研組教師重視聽(tīng)課，只要有什么公開(kāi)課，就盡量調好課去聽(tīng)，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂(lè )意。因為他們覺(jué)得聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，決不能放棄。
5、抓輔導
全組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認真的有針對性地輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。后進(jìn)生們在老師們的精心指導下，學(xué)習成績(jì)提高很快�！安环艞壱粋�(gè)學(xué)生”“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”這是一年級語(yǔ)文教師的指導思想。
二、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期，根據教材特點(diǎn)，為了提高學(xué)生識字量，組織學(xué)生在生活中識字，建立“識字袋”。同時(shí)，舉行了寫(xiě)字比賽，古詩(shī)文背誦比賽，故事會(huì )，背誦《弟子規》等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”
三、舉辦家長(cháng)開(kāi)放日
本學(xué)期，為了讓家長(cháng)更好地全面地了解學(xué)校的辦學(xué)情況，了解學(xué)生在校情況，特把家長(cháng)“請進(jìn)來(lái)”，聆聽(tīng)各班老師為家長(cháng)們送上精心設計的課。確實(shí)，這一天中，家長(cháng)們都迫不及待地想了解孩子們在學(xué)校上課的情況，他們興致勃勃而來(lái)，津津有味地在聽(tīng)，臉上露出會(huì )心的微笑。課后，授課教師和家長(cháng)做了充分的交流，家長(cháng)也給老師們忠肯地提出反饋意見(jiàn)�；顒�(dòng)后，我組老師紛紛表示：這次活動(dòng)很有意義，使我們的教學(xué)水平又上一個(gè)新臺階。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結4
光陰荏苒，又一個(gè)富有挑戰的學(xué)期結束了�；厥走@學(xué)期，我們一年級語(yǔ)文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中，認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )和運用新的課程標準，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，現將本學(xué)期教研工作總結如下：
1、制定切實(shí)可行的教研計劃。
我們以學(xué)校教研活動(dòng)計劃為指導，依據本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則制定計劃，力爭有效指導學(xué)期組內教研。通過(guò)研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫(xiě)字的指導、識字寫(xiě)字方法。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施。
2、繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。
通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》，了解了低年級的教學(xué)目標和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，平時(shí)經(jīng)常開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每位老師都積極參加，通過(guò)上課、評課、聽(tīng)課，努力提高自已的教學(xué)水平。
3、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動(dòng)中，積極準備，認真參加集體備課，并針對所選教材提出自己的`想法和教學(xué)中的困惑，大家你一言，我一語(yǔ)，各自發(fā)表見(jiàn)解，大家也針對一年級語(yǔ)文教學(xué)中的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，從而發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)習他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，使教研活動(dòng)更有針對性，更具實(shí)效性，以達到共同進(jìn)步共同提高。
4、認真布置及批改作業(yè)。
根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學(xué)生的角度，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
5、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。
全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
�、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們朝著(zhù)更高的目標去努力。
�、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感，用愛(ài)去感化他。
�、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
�、葘W(xué)習能力差且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。
6、存在的不足：
教學(xué)研究、強化成果意識還有待加強。
7、努力的方向：
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也還存在著(zhù)很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實(shí)，要善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結5
時(shí)光匆匆，轉眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，緊緊圍繞教科室工作計劃，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習計劃，學(xué)習了《走進(jìn)新課程》《語(yǔ)文課程標準》《課程教材教法》等理論書(shū)籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉變教師的教育觀(guān)念，改變傳統的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、抓好教學(xué)常規，不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內之事，認真備好每一節課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節。
1、以本為本，深入鉆研教材。
每一節課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標，重、難、疑點(diǎn)，精心地構思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節。把培養學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。
2、以學(xué)生為本，培養學(xué)生的能力
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調動(dòng)學(xué)生積極性，引導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養學(xué)生概括、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合運用能力。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語(yǔ)言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文。
3、課后反思，受益無(wú)窮
每一節課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后，各位教師各抒己見(jiàn)，有爭執，有交流并能及時(shí)反思，寫(xiě)好聽(tīng)課反思，這樣可以更好提高自己。
4、共同合作，集思廣益
新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以互研組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問(wèn)題，統一教學(xué)進(jìn)度、教育目標、討論最佳教學(xué)設計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò )上、書(shū)本上擴充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料，力爭向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量。
5、作業(yè)反饋，落實(shí)為重
這一學(xué)期，組織了兩次作業(yè)大檢查，發(fā)現我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學(xué)生能力的培養，動(dòng)手動(dòng)腦并重，課內課外兼顧，但發(fā)現在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視，“二次作業(yè)”的落實(shí)不夠，學(xué)生的錯誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開(kāi)會(huì )，探討落實(shí)的措施。
三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )信息的優(yōu)勢，提高全體教師的教研能力。
結合教科室工作計劃，我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡(luò )教研的計劃，讓每位教師充分利用校園網(wǎng)，在自己的'博客上發(fā)表、上傳自己的教學(xué)設計、課件、反思、案例、論文等，以達到資源共享，從而提升了教師網(wǎng)絡(luò )教研的能力，也提高了自己的業(yè)務(wù)能力、教研水平，同時(shí)也推進(jìn)了我校教研的整體水平。
四、認真落實(shí)教研活動(dòng)
1、本學(xué)期我們在第三周和第四周舉行了大規模的青年教師新課程課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，全組有12位青年教師參加，按照說(shuō)課、講課、評課的程序進(jìn)行，各教師能高度重視，充分準備。大賽較之以往，課更為樸實(shí)，重視雙基，讓語(yǔ)文課堂返璞歸真，這是最難能可貴的，這也是對前季學(xué)校開(kāi)展的“走出課改誤區”大討論的很好回應，這樣的課才讓人覺(jué)得踏實(shí)，學(xué)生也能真正學(xué)有所獲，從這個(gè)意義上來(lái)講，這次大賽是非常成功的。另外，課堂上教師運用多媒體教學(xué)手段更為嫻熟，較好得發(fā)揮了它的輔助作用。在評課中，大家能夠以誠相待，真誠的指出教學(xué)中存在的不足、問(wèn)題，老教師也充分體現自己的傳、幫、帶作用，通過(guò)這次大賽，讓大家獲益匪淺，涌現出了一些青年新秀，如孟延萍、楊帆珍等，最重要的是使更多的青年教師成長(cháng)起來(lái)了。
2、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，各教師都撰寫(xiě)了詳細的讀書(shū)筆記。
3、積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，學(xué)初“感恩教師”書(shū)信征文大賽、第二屆文學(xué)創(chuàng )作大賽，每次活動(dòng)，大家都能積極參與，指導、篩選、寫(xiě)評語(yǔ)，盡管很辛苦，但都任勞任怨。
4、認真組織學(xué)生參加“20xx年全國中學(xué)生語(yǔ)文能力競賽”。
盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得了一些成績(jì)，但我們仍然有很多不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，互研組互研熱情不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，有的教師在讀書(shū)活動(dòng)中疲于應付，這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的，教研的路還很漫長(cháng)，我們需繼續努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個(gè)腳印地奮力前行！
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結6
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作緊張、忙碌。經(jīng)開(kāi)校區一年級組共有教師八人，其中有兩名122學(xué)校交流的老教師，五位年輕有活動(dòng)的免費師范生以及上學(xué)期調入本校的一位教師。本學(xué)期本組教師齊心協(xié)力，團結一致，共同營(yíng)造和諧、溫暖、積極上進(jìn)的教研組氛圍。一年級語(yǔ)文教研組的每位老師認真踐行學(xué)校的各項辦學(xué)理念，努力提升自己的教育教學(xué)水平，能在團結協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的基礎上教書(shū)育人，圓滿(mǎn)完成各項教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期工作情況總結如下：
一、工作態(tài)度
本組老師能服從校領(lǐng)導和年級級長(cháng)的工作安排，積極、認真完成各項教育教學(xué)工作，全組教師做到分工不分家，組內工作分工明確、責任到人，只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，全組成員都能用最短的時(shí)間保質(zhì)、保量地完成。在每周一次的教研組教研活動(dòng)中，我組的三位老教師都能將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給五位新教師。教研活動(dòng)中大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)獻計獻策。針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，我組老師積極開(kāi)展學(xué)習，積極探索有效的途徑，充分調動(dòng)學(xué)生的參與意識，激發(fā)學(xué)習自主性，利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，研讀教材、討論教法。針對一年級新生的特點(diǎn)積極開(kāi)展各種活動(dòng)，如：古詩(shī)詞朗誦比賽、漢字書(shū)寫(xiě)比賽、識字小報、安全意識測試活動(dòng)等。
二、學(xué)習狀況
為了有效促進(jìn)教研水平，提高素質(zhì)，我們教研組堅持每周二下午開(kāi)展教研活動(dòng)，教師圍繞一周中出現的教育、教學(xué)典型問(wèn)題展開(kāi)深入細致的研討，大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),提高了教研活動(dòng)的有效性。會(huì )后認真記錄教研日志，及時(shí)上傳。組長(cháng)每月按時(shí)查閱組內教師的各項學(xué)習筆記,并簽字記錄。本學(xué)期，我組一位教師參加了語(yǔ)文學(xué)科擂臺賽，五位年輕老師參加了“同課異構”賽教課，還參加了青藍匯報課。我們以學(xué)校擂臺賽為契機，加強組內教師的合作，大家積極思考、獻言獻策，在全組教師的努力下取得了較好的成績(jì)。
本學(xué)期工作之余，每人都認真研讀教研刊物，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查閱瀏覽相關(guān)教學(xué)信息，各項工作開(kāi)展得井然有序，豐富充實(shí)。
1．加強了集體備課，備教材、備教法，促進(jìn)了教師間的合作交流，共同提高。
我們按照“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”的原則進(jìn)行了分配，三位老教師每人負責一個(gè)單元的備課、說(shuō)課，按照教研組活動(dòng)計劃中所制定的活動(dòng)內容，每單元都有專(zhuān)人負責進(jìn)行備課、說(shuō)課，并安排學(xué)習相關(guān)文章，商議有關(guān)事宜。在每周的備課、說(shuō)課中，主備課教師都要做到說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)備課思路，在此基礎上各位老師發(fā)表自己的意見(jiàn)，個(gè)人加減，互相交流課件，做到資源共享。組內老師態(tài)度端正，活動(dòng)內容扎實(shí)有效，并能做好學(xué)習筆記，及時(shí)上傳活動(dòng)、學(xué)習內容。
2．努力學(xué)習并使用多媒體，不斷提升個(gè)人信息技術(shù)教學(xué)能力。
全組教師都能根據教材的需要自己制作教學(xué)課件，并能相互學(xué)習，相互交流，在不斷的學(xué)習過(guò)程中，每一個(gè)人的信息技術(shù)操作能力得到了提高。
3．認真學(xué)習，加強班主任的管理水平、提高技巧、提升能力，將班級常規與小干部培養相結合，做到事事有人負責。
4．為了加強組內年輕教師的業(yè)務(wù)能力，我們年級還開(kāi)展了五位年輕教師的同課異構課的展示，并邀請了光明校區一年級組的語(yǔ)文老師一同參與活動(dòng)，促進(jìn)年輕教師的成長(cháng)。
三、完成任務(wù)情況
本學(xué)期，一年級組全體教師在級長(cháng)曹文靜老師的帶領(lǐng)下，認真備課，集體研討，積極努力開(kāi)展教育教學(xué)工作。根據一年級新生的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生常規培訓等因時(shí)因地的管理，使一年級的新生經(jīng)歷了融入集體、關(guān)心集體、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)習的過(guò)程后，逐步適應了學(xué)校生活，同時(shí)還保質(zhì)保量完成學(xué)校的每一項工作。與此同時(shí)，各位教師也發(fā)揮各自特長(cháng)，相互取長(cháng)補短，團結合作，努力進(jìn)取。下面將完成任務(wù)情況如下：
�。ㄒ唬┩瓿山逃虒W(xué)任務(wù)：
1．本學(xué)期開(kāi)展有效教研活動(dòng)17次。在活動(dòng)中群策群力，共同學(xué)習，集體反思。
2．在組內老師幫助下，通過(guò)個(gè)人努力，曹文靜老師參加實(shí)驗小學(xué)擂臺賽賽教課1節，獲得大家一致好評，名次正在評比中。其他老師認真聽(tīng)課，為參賽老師寫(xiě)了評課意見(jiàn)。
3．在保證質(zhì)量的前提下，每位教師按時(shí)完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。
4．業(yè)務(wù)學(xué)習（摘抄、練字、聽(tīng)課、會(huì )議記錄）情況每月檢查，匯總，每位教師按時(shí)學(xué)習，保證學(xué)習質(zhì)量。
5．本組五位年輕老師對教材中的《比尾巴》一課進(jìn)行了同課異構。
6．這學(xué)期我們一年級開(kāi)展了兩次網(wǎng)開(kāi)課，本組成員積極參加認真準備，活動(dòng)的開(kāi)展獲得了家長(cháng)的一致好評。
7．本學(xué)期每位老師積極使用多媒體教學(xué)，基本做到課課有課件，時(shí)時(shí)在使用，每位老師達到學(xué)校的使用要求，同時(shí)合理利用多媒體視頻設備，指導學(xué)生練字，展示作業(yè)，講解習題。
8．本學(xué)期老師們分工備課、由曹文靜老師出8張單元試卷，各班對學(xué)生進(jìn)行考查，期末時(shí)我組的每位老師出了一份專(zhuān)項測試卷。老師們出卷既對學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行分析、總結，又鍛煉了教師的出卷能力。
�。ǘ﹨⒓踊顒�(dòng)：
1．本學(xué)期一年級各班組織“古詩(shī)朗誦比賽”和“書(shū)寫(xiě)大賽”并在全年級評出優(yōu)秀，進(jìn)行獎勵。
2．本學(xué)期全組老師積極參與學(xué)校招生工作和教學(xué)工作。
3．各班積極有效地開(kāi)展家委會(huì )工作，使家校教育形成合力，豐富學(xué)生的'業(yè)余生活。
4．各位老師認真負責地給一年級新生定制校服，指導學(xué)生穿好用好校服。
5．本學(xué)期全組老師參與建設了各班的班級網(wǎng)站工作。
6．開(kāi)展一年級新生安全測試活動(dòng)。
7．組織一年級學(xué)生認真參加消防演習和緊急疏散活動(dòng)，課堂引領(lǐng)，課后加強教育和引導，讓孩子們對消防知識有了解，對緊急疏散活動(dòng)有正確的認識。
8．8月28日一年級新生見(jiàn)面會(huì )，12月9日開(kāi)展了“好習慣成就好人生”為主題的年級家長(cháng)會(huì )。
9．本組8個(gè)班積極開(kāi)展了兩次網(wǎng)上開(kāi)放課活動(dòng)，取得家長(cháng)及其社會(huì )的好評。
10．組織學(xué)生還進(jìn)行了以下活動(dòng)：
組織班級參加班級網(wǎng)站評比活動(dòng)；觀(guān)看“高雅藝術(shù)進(jìn)課堂”《時(shí)漫漫與外星人薩根》；參加學(xué)校慶元旦活動(dòng)。
四、對學(xué)校辦學(xué)理念的實(shí)踐：
實(shí)驗小學(xué)以開(kāi)展小學(xué)領(lǐng)域的教育科學(xué)實(shí)驗研究為宗旨，成為自治區小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域內改革研究的排頭兵，努力實(shí)現上級組織及社會(huì )對我們的要求：實(shí)驗小學(xué)要做培養優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的搖籃，要做新疆小學(xué)教育的公開(kāi)課堂，要成為引領(lǐng)新疆小學(xué)教育的一面旗幟。實(shí)驗小學(xué)經(jīng)開(kāi)校區，作為實(shí)驗小學(xué)的分校深受家長(cháng)們的追捧和信任。作為實(shí)踐學(xué)校辦學(xué)理念的基層組織——教研組，我們一年級語(yǔ)文組在級長(cháng)曹文靜老師的帶領(lǐng)下，精誠團結，積極協(xié)作，我們追求的是“1+1﹥2”的群體效果，不求“單項最優(yōu)”，而求“整體更優(yōu)”。孩子剛上一年級，本組老師重在引導孩子養成良好的習慣，幫助孩子們完全適應小學(xué)生活是我們的工作重點(diǎn)。
1．本組每位教師積極參與到高效的教學(xué)研究工作之中，向課堂三十五分鐘要質(zhì)量，加強信息教育技術(shù)在課堂中的應用，加大集體備課、課堂教學(xué)改革與實(shí)踐、以及綜合評價(jià)的力度，努力實(shí)現有效課堂。宣傳引領(lǐng)學(xué)校理念，實(shí)踐“教師智慧地教，學(xué)生快樂(lè )地學(xué)、家長(cháng)輕松地管”的辦學(xué)理念。我組落實(shí)了科學(xué)的課堂教學(xué)模式，課后分層作業(yè)的體現，學(xué)科間作業(yè)量的協(xié)調等工作。
2．本學(xué)期本組老師認真引導學(xué)生每日誦讀經(jīng)典，有計劃地背誦古詩(shī)，使孩子們從小受到中華傳統文化的熏陶。
3．本組教師作為班主任，能?chē)栏駡绦姓n程計劃，不隨意增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，不隨意調課；使學(xué)生在掌握必備的知識能力的同時(shí)，輕松學(xué)習，愉快學(xué)習。能主動(dòng)與各任課老師溝通交流，協(xié)調關(guān)系，支持配合老師們的教學(xué)工作，配合教育學(xué)生，做好班級管理的工作。在本學(xué)期召開(kāi)的一年級級會(huì )上，正副班主任，各任課老師針對學(xué)生教育暢所欲言，工作中統一認識，對本學(xué)期教育教學(xué)工作有極大的促進(jìn)。
4．落實(shí)學(xué)校的各項辦學(xué)理念，力爭把工作做細，做實(shí)。我們倡導學(xué)生在班級“敬、凈、靜、競”；教育學(xué)生在樓道“靠右不貼邊”、“用水不灑水”、“輕聲快步靠右行”；文明使用衛生間；我們認真實(shí)施“學(xué)生座位滾動(dòng)制”、“班班歌聲起”、“大書(shū)包與小書(shū)包”、“小干部輪換制”、“六姿八統一”等一系列措施；關(guān)注學(xué)生視力，用好坐姿矯正儀，把保護學(xué)生視力作為常態(tài)工作來(lái)抓。同時(shí)，我們組的各位老師認真落實(shí)對晨檢、早讀、大課間、午餐、午休、中午看電視、看護班、放學(xué)等常規工作的管理；本組教師加大宣傳力度，通過(guò)日常操行評定，“實(shí)驗之星”、“文明禮儀星級示范班”、“優(yōu)秀小隊”的評比等一系列措施培養學(xué)生良好的學(xué)習、行為習慣。各班成立了樓道學(xué)生“志愿崗”，協(xié)助值周生管理樓道的紀律和學(xué)生常規，收到了良好的效果。老師們還與家長(cháng)密切合作，積極進(jìn)行延伸管理，以規范學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣，從而保障教研組各項活動(dòng)的有序開(kāi)展。
5．落實(shí)學(xué)校提出的“多重教育合力促成效”的理念，在家校合力方面，充分利用班級網(wǎng)站，發(fā)文時(shí)體現三種字體顏色，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )上傳作品；通過(guò)“翼校通”、班級QQ群、家校本、家長(cháng)會(huì )、微信群等聯(lián)絡(luò )方式，與家長(cháng)積極溝通和交流。我們年級各個(gè)班充分整合家長(cháng)資源，調動(dòng)大家的積極性，讓家長(cháng)主動(dòng)參與到學(xué)校班級的管理中來(lái)，尋求有效的教育合力，使家校合作更有成效。
6．大力推行“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，積極開(kāi)展體育競賽活動(dòng)。鼓勵學(xué)生參加早鍛煉，課間去操場(chǎng)活動(dòng)，享受陽(yáng)光。
7．本組老師有大教育意識，認真履行學(xué)校關(guān)于校際交流“熱情接待，深層次交流”的原則，熱情接待外校老師，遵循“熱情服務(wù)，嚴格要求”的原則，認真、高標準地完成了各項任務(wù)，為全疆的教育教學(xué)工作做出了自己的貢獻。
8．本組每位教師都積極參與課程改革，積極學(xué)習、實(shí)踐課改理念。自覺(jué)學(xué)習，積極參加各級各類(lèi)培訓。觀(guān)摩“學(xué)科整合，創(chuàng )意課堂”活動(dòng)，參與學(xué)校的教研擂臺賽，不斷提升教學(xué)素養。參與“經(jīng)開(kāi)區龔雄飛學(xué)本教學(xué)”專(zhuān)場(chǎng)報告培訓會(huì )、市級“全國小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)成果匯報課”和經(jīng)開(kāi)區小學(xué)語(yǔ)文低段“隨文識字”主題研討活動(dòng)。
9．本學(xué)期，我們一年級各班響應學(xué)校的辦學(xué)理念，抓住一年級新生家長(cháng)熱情積極的特點(diǎn)，積極有效地開(kāi)展各個(gè)班級的家委會(huì )活動(dòng)。雖然一年級新班事務(wù)繁多，但我們年級各個(gè)班還是充分整合各班家長(cháng)資源，調動(dòng)大家的積極性，請家長(cháng)來(lái)校為學(xué)生講座，邀請家長(cháng)到班級授課等形式讓家長(cháng)主動(dòng)參與到學(xué)校管理中來(lái)，更拓寬家委會(huì )活動(dòng)的視野，帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中盡情享受美景，并不失時(shí)機地進(jìn)行有意義的教育活動(dòng)。為了孩子的發(fā)展，我們組老師努力探索新型的家校合作體系，以期充分利用家委會(huì )的橋梁作用，尋求有效的教育合力，使家校走得更近，使我們的教育更有成效。
五、創(chuàng )新?tīng)顩r與態(tài)勢
1．在學(xué)校的大力倡導、各班班主任的支持配合下，我們一年級組各班的家委會(huì )充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，開(kāi)展了豐富多彩的家委會(huì )活動(dòng)。
2．加強對學(xué)生的民族團結教育、愛(ài)國主義教育及安全教育。按照學(xué)校升旗要求，大聲唱國歌的要求，嚴格執行每天升旗（不說(shuō)話(huà)；身體立正站直；兩手放在兩側；規范敬隊禮）大聲唱的要求。
3．認真關(guān)注學(xué)生讀寫(xiě)姿勢，各班教師充分利用每周的兩節練字課，規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，并在教學(xué)中時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，處處關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)字的姿勢，使學(xué)生保持良好的坐姿。采用每日進(jìn)行評比的方法提醒學(xué)生保持良好的坐姿和寫(xiě)字姿勢，加強巡視，做到時(shí)時(shí)提醒。教會(huì )一年級全體同學(xué)如何正確使用坐姿矯正儀，使學(xué)生保持良好的坐姿，保護視力。
4．在各班圖書(shū)角的建設中，一年級同學(xué)積極捐書(shū)讓孩子們在班級里養成良好的讀書(shū)習慣。老師們定期進(jìn)行好書(shū)推薦和交換,并交流閱讀心得，每月統計各班學(xué)生讀書(shū)條評選讀書(shū)大王，將課內外閱讀真正落到了實(shí)處。各班圖書(shū)角書(shū)籍數量多，種類(lèi)豐富。
5．時(shí)刻把學(xué)生放在心中，努力培養具有文明素養的小學(xué)生，大力宣傳創(chuàng )建文明城市應知應會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )兩首歌曲，教育學(xué)生做文明守紀的烏魯木齊小市民，為“創(chuàng )城”添光彩。
六、團結與凝聚力
教師的團結協(xié)作，會(huì )給教師集體創(chuàng )造一個(gè)良好的工作環(huán)境，同事之間坦誠相待、積極溝通、互相幫助、取長(cháng)補短，不但有利于教師的成長(cháng)，也有利于把新的教育理論根植于教師的教學(xué)觀(guān)念里，使整個(gè)教師集體與時(shí)俱進(jìn)、共同提高。一語(yǔ)組凝聚力強，老師們在生活工作中相互關(guān)心、相互幫助，年級組氣氛祥和、友好和諧，分配的工作任務(wù)都能盡職盡責的完成。一年級各班主任老師在班級管理和教學(xué)工作都有自己的特色。今后我們會(huì )一起攜起手來(lái)，共同駛向理想的彼岸。我們會(huì )在今后的工作中更加努力，爭取更大的成績(jì)。
七、公益活動(dòng)
本組老師能積極參加學(xué)校的各項公益活動(dòng)，如參加校內外的各項教研聽(tīng)課活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，積極參與學(xué)校掃雪活動(dòng)，認真組織并參與家委會(huì )的各種活動(dòng)。
八、身體狀況與心態(tài)
我組教師一直努力實(shí)踐學(xué)校提出的“努力工作、愉快工作、享受工作”的理念，積極參加陽(yáng)光體育鍛煉，用積極的心態(tài)面對忙碌的工作，充實(shí)而快樂(lè )。一語(yǔ)組八位老師能保持平和的心態(tài)，用積極樂(lè )觀(guān)、耐心熱情的心態(tài)帶好班級。大家對于組里的任何工作都能群策群力，對于安排的工作，大家都積極承擔，認真完成。八位班主任老師每天都能在大課間時(shí)間堅持參加工會(huì )組織的體育鍛煉。老師們打算利用假期檢查身體，治療調整，積極鍛煉身體，以飽滿(mǎn)、健康的精神狀態(tài)投入下學(xué)期的工作。
九、存在的問(wèn)題
我組年輕教師較多，組內教師的教育教學(xué)水平還存在差異，需要不斷加強互幫互學(xué)，整體提升本年級的各項工作水平。在今后的教學(xué)工作中我們還應該不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，加強課改理念的學(xué)習，準確地把握好新課標教材的實(shí)施理念與實(shí)際操作。開(kāi)展扎實(shí)的課題研究活動(dòng)，力爭做學(xué)習型、智慧型、科研型的教師。
十、今后努力的方向
1．繼續關(guān)注教師個(gè)人自學(xué)以及集體備課、研討、課后反思、繼續關(guān)注教師課堂教學(xué)的效能，并進(jìn)行持續跟蹤調研。
2．積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教育故事，參加各級各類(lèi)比賽，不斷提高自己的素養。
3．注重班級內涵發(fā)展，培養優(yōu)秀的班集體。
十一、對學(xué)校的建議
學(xué)校領(lǐng)導理念先進(jìn)，管理有方，各項工作協(xié)調有序，我們感到在這個(gè)大家庭很溫馨，很快樂(lè )。
1．建議學(xué)校組織豐富多彩的工會(huì )活動(dòng)。
2．建議每年給老師做一次體檢。
3．多為老師成長(cháng)搭建平臺多創(chuàng )造老師外出學(xué)習的機會(huì )。
下學(xué)期我們將繼續本著(zhù)“努力提升教育教學(xué)水平，做智慧型教師”的準則，一如既往，再接再厲。我們會(huì )緊跟學(xué)校發(fā)展的步伐，努力做好各項工作。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結7
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我們一年級語(yǔ)文教研組能根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程實(shí)驗改革為契機，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”的原則，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本教研組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎。
一、理論與實(shí)踐相結合
要進(jìn)行新的課程改革，觀(guān)念的轉變是先導。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用組內的教學(xué)研討活動(dòng)努力做到“三個(gè)結合”：個(gè)體備課與集體備課結合，個(gè)體實(shí)踐與集體評課結合，個(gè)體反思與集體研討結合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性。要求每位教師認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨
二、積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗
實(shí)踐是檢驗課改的唯一標準，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)新教師匯報課，教研組研究課，周三掛牌課，城鄉聯(lián)誼課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。做到教研組活動(dòng)經(jīng)常性，本學(xué)期我們每周一次活動(dòng)，進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習或專(zhuān)題討論，每月一次大活動(dòng)。加強行為的反思層面，突出教研課題化，課題教研化的.工作方法和重點(diǎn)。教研組的張玉芳老師是學(xué)校的教導主任，工作相當繁忙，可是為了新課改，她在百忙之中，又挑起重擔，為我們上了一堂精彩的教研組研究課《四個(gè)小伙伴》，張老師以新課程的教學(xué)理念為指導，實(shí)現了課堂教學(xué)方式的變革。在教學(xué)過(guò)程中，張老師特別注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習的情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓聽(tīng)課的老師受益匪淺。而年輕的小毛老師雖然畢業(yè)還不到一年，但各方面素質(zhì)非常棒，基本功扎實(shí)，有著(zhù)一套先進(jìn)的教學(xué)理念，也給我們展示了她的教學(xué)豐采。她從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。正是有了這些老師為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過(guò)程得到提升，本教研組的教師素質(zhì)得到相應提高。
三、規范管理，全面提高“六認真”水準，提高教學(xué)質(zhì)量
1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規“六認真”的工作執行細則本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了六認真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展。立足課堂，抓好常規，努力創(chuàng )新，充分發(fā)揮教研組的導向、調節等功能，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規范考核，知識積累的調測，體現了考核的全面性。
3、加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
四、扎實(shí)教研，持續抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。
本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開(kāi)了“小學(xué)語(yǔ)文對話(huà)教學(xué)的基本理念和操作方法的研究”課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的課題。通過(guò)上研究課、匯報課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據課改精神與修訂思想進(jìn)行評課，反思、探討，以達到理論與實(shí)踐的融會(huì )貫通，并做好書(shū)面記載。以此來(lái)加大教科研的力度。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結8
轉眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。如果說(shuō)取得了一點(diǎn)成績(jì)，也是我們共同努力的結果。開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習了教導處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
一、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規范考核，知識積累的調測，并且經(jīng)常學(xué)習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果。
二、潛心鉆研教材教法，認真開(kāi)展集體備課制度
面對著(zhù)這些新課程，我們全組人員同心同力共同出謀劃策，為著(zhù)一個(gè)新問(wèn)題新課件苦思冥想著(zhù)，努力地備好每一堂語(yǔ)文課教案，并不斷向其它學(xué)校學(xué)習，取長(cháng)補短，共同探索著(zhù)新課程的教改方向。一開(kāi)學(xué)，本人就制定好了教學(xué)進(jìn)度表，制定了這一學(xué)期的工作計劃。隨著(zhù)教學(xué)秩序的正�；�，每個(gè)教師的隨堂聽(tīng)課工作也有條不紊地開(kāi)展起來(lái)了。我們語(yǔ)文組的所有教師，都勤奮、好學(xué)，有著(zhù)積極的.上進(jìn)心，不斷地向其它教師請教著(zhù)語(yǔ)文課的上法。為了一堂普通的課，我們語(yǔ)文組全力以赴，聽(tīng)課、備課、修改，再備課、修改。
三、運用直觀(guān)性教學(xué)手段，創(chuàng )設活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂
一年級孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導。因此，我們在教研組活動(dòng)中特別強調直觀(guān)形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)配套光盤(pán)，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。四、扎實(shí)教研，持續抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究
本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，配合學(xué)校工作的安排，我組也全面鋪開(kāi)了“為有效學(xué)習而設計教學(xué)”課題的實(shí)施研究方案。全體老師根據教研組確定的研究目標，通過(guò)“文獻學(xué)習、專(zhuān)題輔導---同課解讀、設計重構異構教學(xué)、交流提升反思品評、課例開(kāi)發(fā)”這四個(gè)環(huán)節進(jìn)行研修，做到人人都有自己的目標，個(gè)個(gè)都有自己的設想。以此來(lái)加大教科研的力度。
最后，我想說(shuō)的是在這個(gè)教研組里，我們學(xué)會(huì )了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì )了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì )了彼此快樂(lè )地工作、快樂(lè )地生活。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結9
我們一年級語(yǔ)文組老師雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著(zhù)共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認真，熱愛(ài)學(xué)生。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結。
一、抓住契機，加強學(xué)習，轉變觀(guān)念
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統的教學(xué)模式，轉換師生角色，構建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段，如何讓一年級的孩子喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習理論，我們認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，在識字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習交流研討活動(dòng)。平時(shí)，我們有較強的資源共享意識，通過(guò)共同學(xué)習相互交流，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉變了教育教學(xué)思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、立足課堂，落實(shí)常規，加強實(shí)踐。
開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習了教導處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時(shí)，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
(一)課堂教學(xué)方面
1.重視雙基的落實(shí)，讓學(xué)生充分地接觸文本
(1)在教學(xué)中，我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導學(xué)生進(jìn)行雙行閱讀。要指導學(xué)生學(xué)會(huì )詞兒連讀，認清句中的標點(diǎn)，學(xué)會(huì )正確地停頓，把課文讀準，讀通，讀仔細。
(2)要求每位教師重視課文插圖的觀(guān)察指導。教會(huì )學(xué)生按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)，用圖文結合的方式理解課文內容，培養觀(guān)察和想象能力。
(3)重視生字的識寫(xiě)教學(xué)。牢牢抓住低年級語(yǔ)文以識字、寫(xiě)字為重點(diǎn)這一根本，采用隨課文識字的方法，在課堂中落實(shí)生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識字方法，如編字謎、換偏旁、形聲字、會(huì )意字、拆分部件等，逐漸培養學(xué)生的自主識字能力。寫(xiě)字要抓住重點(diǎn)字進(jìn)行范寫(xiě)指導，使學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì )字的結構比例、運筆節律，把字寫(xiě)規范。
2.重視養成教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
低年級是起始階段，是形成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此在語(yǔ)文教學(xué)中要細致指導，嚴格要求，反復訓練，形成正確的讀寫(xiě)姿勢，學(xué)會(huì )在課堂上專(zhuān)心傾聽(tīng)，認真思考，大膽發(fā)言，為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。我們在平時(shí)教學(xué)中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果。
3.運用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，重視語(yǔ)言能力的`培養。
根據學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將"玩"引入課堂，把"有趣的手指游戲"在全年級進(jìn)行了推廣。使學(xué)生對這種活動(dòng)的動(dòng)機和興趣逐漸遷移到語(yǔ)文學(xué)習上，從中享受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，培養兒童學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，增加課堂的情趣。
(1)運用多媒體課件和直觀(guān)教具設境入情，激發(fā)學(xué)習興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主，多媒體課件和直觀(guān)教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)刺激學(xué)生視聽(tīng)感官，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，進(jìn)而能夠通過(guò)有感情的朗讀表現出自己對課文的體驗，做到聲情并茂，提高對語(yǔ)言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節約了時(shí)間和精力。
(2)本學(xué)期我們一年級讀書(shū)月活動(dòng)期間還舉行了以"讓心愛(ài)的故事伴我成長(cháng)"為主題的講故事比賽，旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說(shuō)話(huà)，會(huì )表達的氛圍。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結10
本學(xué)期，我們一年級語(yǔ)文教研組的老師們盡管人員有所變動(dòng)，但是工作勁頭一點(diǎn)不變，因為陸苗老師的懷孕，時(shí)老師老將出馬，頂了上來(lái)，承受巨大悲痛的同時(shí)，也承擔起了一（2）班的語(yǔ)文教學(xué)，一切以學(xué)校工作為重。在校教導處的領(lǐng)導下，圍繞學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注主題：“增強語(yǔ)文意識，品味語(yǔ)言之美，關(guān)注語(yǔ)言習得”,我們踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列活動(dòng)，取得了一定的成績(jì)。
一、抓好教研組建設
我們一年級語(yǔ)文組全體成員認真學(xué)習浙江省教育廳教研室《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)建議30條》、《新課程標準》和教育工作會(huì )議的有關(guān)精神，學(xué)習浙江省義務(wù)教育教學(xué)常規管理指南，聯(lián)系平湖市中小學(xué)教學(xué)工作常規（試行）開(kāi)展了《一年級教研組教學(xué)常規大家談》、《提高小學(xué)語(yǔ)文低年級教學(xué)質(zhì)量大家談》等多次討論活動(dòng)，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養目標。
圍繞主題，我們聆聽(tīng)了王崧舟校長(cháng)的《語(yǔ)文意識燭照下的語(yǔ)文教學(xué)》專(zhuān)題報告，對照自己平日的教材解讀與教學(xué)設計，不斷明晰著(zhù)當前新課程背景下的'種種問(wèn)題。我們還一起通過(guò)光盤(pán)觀(guān)摩了千人萬(wàn)課中林樂(lè )珍老師執教的《紅領(lǐng)巾真好》一課，感受名師的風(fēng)采，撰寫(xiě)了反思和體會(huì )。以“附小之星”課堂教學(xué)比賽為載體,我們開(kāi)展有效教研，確定了秦淡秋老師的課堂賽課為案例，全組人員一起觀(guān)課，圍繞“做有目標意識的教師”進(jìn)行主題教研活動(dòng)，共同對這堂課目標確立的正確性，目標導教導學(xué)的有效性進(jìn)行研討，進(jìn)一步深入交流如何在教學(xué)中做一個(gè)目標意識的教師，撰寫(xiě)體會(huì )在博客上發(fā)表各自見(jiàn)解。
二、培養學(xué)生綜合素養
為深入貫徹、落實(shí)新課程改革精神，進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設，真正確立“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為軸心，努力發(fā)展和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校舉行了班集體書(shū)寫(xiě)能力賽和班集體朗讀能力賽，評比出了一(3)、一（4）為集體書(shū)寫(xiě)能力優(yōu)勝班級，一（2）、一（4）為班集體朗讀能力優(yōu)勝班級。
盡管本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)多，比較緊張，但“書(shū)香校園”的建設仍如火如荼地展開(kāi)。三字經(jīng)、弟子規的背誦、積累已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習的一部分。在五月份，一四班的小朋友還代表一年級上臺進(jìn)行《三字經(jīng)》的唱誦，在“語(yǔ)言、藝術(shù)”節上展示了低年級孩子的風(fēng)采。
三、抓好教學(xué)、課題研究
通過(guò)全體低年級同仁多年以來(lái)一貫的努力，一年級語(yǔ)文組被評為平湖市優(yōu)秀教研組，黃文潔老師撰寫(xiě)的教研組案例今年被評為浙江省一等獎,成績(jì)斐然，可喜可賀。顧雅方老師撰寫(xiě)的論文《大量積累語(yǔ)言，縮小城鄉小學(xué)生寫(xiě)作水平差距》獲得平湖市論文評比一等獎，《巧用錄音機,提高低年級學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力》參加嘉興市電教論文評比；應《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》編輯部和顧巧英書(shū)記之邀撰寫(xiě)了《每逢佳節倍思親》《習作三》兩篇教學(xué)設計。
我們教研組本學(xué)期確立的課題是《小學(xué)一年級學(xué)生課外閱讀積極心理的研究和培養》，自從打算確立這個(gè)主題以來(lái)，我們已經(jīng)有意識地開(kāi)展起了研究活動(dòng)，根據這一課題，我們開(kāi)展了一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。黃文潔和韋燕老師做了講座《理想與行動(dòng)》顧雅方老師執教了《我討厭媽媽》的繪本作文課，探索以讀帶寫(xiě)的教學(xué)模式。
另外老師們還引導孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè )，積累一定的詞匯，養成自覺(jué)閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。每個(gè)月由家長(cháng)推薦閱讀小明星在班內進(jìn)行評比，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
盛鄭驛家長(cháng)在一學(xué)期的閱讀總結中寫(xiě)道：
從一個(gè)字都不認識的小不點(diǎn)，到現在每天晚上都能拿起他喜歡的書(shū)細細品味，從只會(huì )看圖片的書(shū)到今天能拿著(zhù)滿(mǎn)頁(yè)文字還能津津樂(lè )道的跟媽媽談?wù)摴适碌鹊�，進(jìn)步非常大�，F在鄭驛每天晚上在睡覺(jué)之前，都會(huì )一手舉著(zhù)記錄本，一手提著(zhù)課外書(shū)纏著(zhù)我，撒嬌道，媽媽?zhuān)蹅冞�要一起讀課外書(shū)呢。
朱易小朋友在閱讀明星自我推薦中寫(xiě)道：
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我累計睡前閱讀時(shí)間有50個(gè)小時(shí)左右�？催^(guò)的書(shū)有《淘氣包馬小跳系列》、《小故事中的大道理》、《中國歷史故事》、《論語(yǔ)故事》等，盡管有些書(shū)沒(méi)有插圖和拼音，有時(shí)還需要爸爸媽媽帶著(zhù)一起看，但還是能夠堅持讀完。能夠流暢地寫(xiě)日記就是多看書(shū)的功勞，其中有一篇《好分子壞分子》還在《快樂(lè )作文與閱讀》上發(fā)表了。所以，我要繼續我的閱讀旅程！
顧問(wèn)家長(cháng)寫(xiě)道：
進(jìn)入平師附小一年來(lái)，孩子各方面有了許多明顯的進(jìn)步，尤其是孩子對閱讀的興趣與詞匯的積累這一方面，進(jìn)步最明顯。每天晚上再忙，再累，孩子在睡覺(jué)之前總會(huì )要求自己看書(shū)。在老師的.提醒下我們家長(cháng)參與到孩子的閱讀中來(lái)，與他分享故事，與他交流讀后感。孩子已經(jīng)真正愛(ài)上了閱讀。
“閱讀讓孩子的心靈得到了潤澤，書(shū)籍為孩子的學(xué)習插上了翅膀，相信有書(shū)相伴，孩子的童年將會(huì )更加豐盈�！边@些家長(cháng)的心里話(huà)反映了我們這一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)取得了比較大的成效。
當前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導，以教研組建設為載體，提高我們的科研水平，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結11
春生夏長(cháng)，時(shí)光飛逝，充滿(mǎn)挑戰又富有收獲的一年過(guò)去了�；貞浺荒昵暗倪@個(gè)時(shí)候，我們大家相聚在這里，互相詢(xún)問(wèn)著(zhù)“你是誰(shuí)”“我是誰(shuí)”，365個(gè)日夜，我們一起努力，一起奮斗，一起歡笑，一起忙碌，一起揮灑著(zhù)辛勤的汗水。春夏秋冬，四季更迭，為了共同的未來(lái)，為了共同的目標，我們相遇，相識，相知，相助，攜手并肩于新知校園。
一年來(lái)，在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在各位老師的大力幫助下，我們一年級語(yǔ)文教研組順利圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績(jì)，得到了領(lǐng)導的肯定，獲得了家長(cháng)的認可，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。此時(shí)此刻，我忘不了每天清晨我們伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的叫聲和初升的太陽(yáng)踏進(jìn)校園；忘不了日暮西山，辦公室里依然忙碌，美麗的新知夜景我們欣賞過(guò)多少回；忘不了赤日炎炎下，似火的驕陽(yáng)炙烤著(zhù)“排兵布陣”的老師們“嬌嫩”的肌膚；忘不了老師們嘴邊的水泡，忘不了老師們嘶啞的聲音，忘不了老師們拖著(zhù)病痛的身軀走進(jìn)課堂帶給孩子快樂(lè )和知識……汗水與淚水，快樂(lè )與歡笑澆鑄成我們一年級語(yǔ)文教研組的工作。
下面將我們組一年來(lái)教育教學(xué)工作總結如下：
一、團結奮進(jìn)的教研組
新知小學(xué)是一所新成立的學(xué)校，學(xué)校的條件優(yōu)越，設備先進(jìn)，各方面都對我們給予了很大的期望。作為學(xué)校的唯一年級，我們肩負著(zhù)為學(xué)校創(chuàng )名聲、打牌子的重任，從教研組成立的那一刻起，這就成了我們的共同目標。上班第一天，為了給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，我們群策群力，你畫(huà)我剪他貼，大家一起布置出了美麗的教室。此后，在教學(xué)開(kāi)放日、建隊日、歡樂(lè )英語(yǔ)節、元旦游藝會(huì )、親子運動(dòng)會(huì )、六一聯(lián)歡會(huì )等大型活動(dòng)中，大家都能發(fā)揮集體主義精神，互幫互助，圓滿(mǎn)地完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。白琳老師繪畫(huà)能力強，時(shí)常幫助大家做一些頭飾和道具；張珉老師制作課件是一把好手，每次能主動(dòng)承擔起制作幻燈片的任務(wù)。正是在大家的團結協(xié)作下，我們才取得了今天的成績(jì)。
二、開(kāi)拓創(chuàng )新的教研組
我們組的六位老師都來(lái)自于教學(xué)第一線(xiàn)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。年輕，充滿(mǎn)活力更是我們的特點(diǎn)。開(kāi)學(xué)伊始，我們就認真學(xué)習了新課標，掌握新課程的基本理念，正確把握語(yǔ)文教育的.特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。在這期間，我們互相幫助，取長(cháng)補短。每一位老師都無(wú)私地把自己在教育教學(xué)中總結的經(jīng)驗拿出來(lái)，供大家參考。對于好的經(jīng)驗，我們都能夠虛心學(xué)習，針對本班的實(shí)際情況，不斷創(chuàng )新。我們十分重視向課堂40分鐘要質(zhì)量，大家平時(shí)集體備課，認真鉆研教材，討論作業(yè)種類(lèi)的設置，并能根據學(xué)生特點(diǎn)制訂了“多種方法識字、生活中識字”的教研專(zhuān)題。引導學(xué)生收集商標，認讀路牌，進(jìn)行“識字大王比賽”，擴大和鞏固學(xué)生的識字量。根據教學(xué)實(shí)際情況，我們還制作了二冊語(yǔ)文詞語(yǔ)卡片。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，為了提高學(xué)生古典文化休養，本學(xué)期我們開(kāi)設了《唐詩(shī)誦讀》校本課程，從編寫(xiě)教材、教參到備課上課，大家都能不斷探索，不斷創(chuàng )新，把實(shí)驗落到實(shí)處，使學(xué)生真正感受到了古代詩(shī)歌的魅力，利用午讀時(shí)間，我們組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》和古詩(shī)經(jīng)典名篇，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。上課前，放學(xué)時(shí)，都能聽(tīng)到學(xué)生朗朗誦讀聲。復習期間，我們積極分析教材，制訂復習計劃，分頭歸類(lèi)出復習題，對學(xué)生進(jìn)行了扎實(shí)有效的復習，本次期末考試達到優(yōu)秀率100%。同時(shí)，我們組的老師積極投入到課改實(shí)驗當中，在區賽教活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jì)，丁辰、陳麗輝老師在獲得語(yǔ)文教學(xué)一等獎，申健、張珉老師獲得思品教學(xué)二等獎。陳麗輝老師和我參加了全區研討課，得到了一致好評。另外，在各類(lèi)論文、課件比賽中，大家紛紛獲獎。
三、愛(ài)心奉獻的教研組
一年級孩子年齡小，自理能力差，需要老師更多的耐心細致的關(guān)心和愛(ài)護。作為教師，我們每一個(gè)人都有著(zhù)一顆愛(ài)生之心，嚴在當嚴處，愛(ài)在細微處，既重傳道授業(yè)，又關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，切實(shí)做到了“愛(ài)生如子“。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，往往都是從一些極為平常、瑣碎的事情做起的，我們的老師都具有一種細心和耐心的品格，做到不是父母，勝似父母。學(xué)生生病了，拉褲子了，是我們的每一位老師給孩子喂藥，給孩子擦洗；學(xué)生磕破了，受傷了，是我們每一位老師為孩子沖洗傷口，悉心安慰；孩子有了問(wèn)題，家長(cháng)有了困惑，是我們每一位老師通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)站論壇、當面交流，給他們答疑解惑。申健老師和陳麗輝老師自己的孩子年齡小，可是他們總是先安排好學(xué)生的事情，才去照顧自己年幼的孩子，十分令人感動(dòng)和敬佩。
一年來(lái)，大家朝夕相處，親如姐妹，在今后的工作中我們還會(huì )遇到更多的困難和挑戰，但我們堅信，我們會(huì )迎難而上，團結協(xié)作，認真敬業(yè)，揚長(cháng)避短，發(fā)揮集體的力量，為我們新知美好的未來(lái)而努力。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結12
日月如梭，這一學(xué)期不知不覺(jué)地過(guò)去了。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量�；仡欉@一學(xué)期的本組教學(xué)教研工作，作如下總結：
教研形式的多樣性。本學(xué)期開(kāi)展了各種形式的教研活動(dòng)，有座談?dòng)懻撔问降慕萄谢顒?dòng)，開(kāi)展了開(kāi)課為引子的教研。多樣性的教研活動(dòng)，調動(dòng)了本組成員的積極性。教研活動(dòng)的針對性。本學(xué)期座談?dòng)懻撔问降慕萄杏衅诔�、期中、期末。還以抽簽的形式進(jìn)行開(kāi)課研討。期初的教研活動(dòng)主要針對本教研組成員的對新教材的陌生而開(kāi)展的。本教研組成員都是剛教了老課程下來(lái)的，對新課程都不是很了解。為此，特請對新課程有一定研究、具有一定經(jīng)驗的許彩琴老師作新課程的講座，使本組的教師很快的了解新課程少走彎路。期中的教研對上一階段的拼音教學(xué)作一經(jīng)驗交流取長(cháng)補短，對后一階段的識字教學(xué)進(jìn)行了探討。期末教研探討了一學(xué)期下來(lái)對新課程的理解，為下一學(xué)期的教學(xué)工作做準備。期間，以校為單位不定期地進(jìn)行年級組的教研探討工作。由羅海平老師執教的《雨點(diǎn)兒》以新課程的教學(xué)理念為指導，從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的.綜合素質(zhì)得到了全面提高。實(shí)現了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿(mǎn)希望的一步。
本教研組還積極的進(jìn)行了課題的研究工作。本著(zhù)以科學(xué)的態(tài)度對待教學(xué)工作，教研組成員積極的投入到科研工作。童雅老師主持的《心理健康在語(yǔ)文教學(xué)中的運用》、本人主持的《以課外閱讀促小學(xué)生語(yǔ)文素養的提高》的課題在這一學(xué)期結題。還根據一年級的學(xué)生的特點(diǎn)，對課題《小學(xué)班主任柔性管理促班級整體和諧發(fā)展之實(shí)踐探索》進(jìn)行了申請。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結13
今天坐在這里，眼前浮現了一年前同樣是在這里，馬校長(cháng)、朱校長(cháng)、來(lái)校長(cháng)把一年級教研組工作交給我的情景，滿(mǎn)眼的信任與期望，而一年后的今天，我向大家匯報一年級語(yǔ)文教學(xué)的工作，答卷也許并不完美，有許多缺憾的地方。我自己也不十分滿(mǎn)意，但我想說(shuō)我已經(jīng)盡了全力�，F將一年來(lái)自己認為組里做的還不錯的成績(jì)簡(jiǎn)單匯報如下：
一、凝聚集體智慧，提高實(shí)踐水平
我們組年輕人多，新手多，雖然我在教學(xué)上是相對來(lái)說(shuō)有經(jīng)驗的老師，但在管理教研組上卻也是個(gè)新手，記得馬校長(cháng)在學(xué)期初貫徹新學(xué)期計劃時(shí)說(shuō)“要以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，平和的心態(tài)，負責的態(tài)度，理清想細做精彩”教學(xué)工作必須依靠團隊的智慧，才會(huì )有創(chuàng )新，才會(huì )有突破。這些都是我們組在工作中努力去實(shí)踐的目標，去追尋的一種工作狀態(tài)。在這學(xué)期里我們組通過(guò)輪流試教課、研究課、隨堂課、青年教師成才課等一系列活動(dòng)達到了人人都上公開(kāi)課，在這些課中，我們發(fā)揮骨干作用，凝聚集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。尤其本學(xué)期來(lái)校長(cháng)、張老師、和我，從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結合我們組的本學(xué)期研究課題“優(yōu)化師生課堂語(yǔ)言，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效溝通”多層次，多方位地實(shí)施教學(xué)，為我們組教學(xué)上做好了典范，課后大家互評互助，反思、交流，共同提高教學(xué)水平，探索語(yǔ)文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式，使我們組年輕老師從中獲益很多。
我們還積極開(kāi)展好每周三的集體備課活動(dòng)，為達到備課的高效，得益于上學(xué)期的一次“語(yǔ)文教研組長(cháng)備課經(jīng)驗會(huì )”我們本學(xué)期備課主備人強弱結合，細分好主題與內容，備課流程細分為“交流上周教學(xué)中的得與失；一起朗誦要備的課文；主備人帶領(lǐng)大家備課，大家隨時(shí)可以打斷插話(huà)；設想下周教學(xué)中可能會(huì )出現的問(wèn)題；共享文章”。在備課中努力營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴謹的教研氛圍。在每次的備課中加強問(wèn)題研討，集中大家的智慧，優(yōu)勢互補。
另外，為使大家每周有計劃的上課，我們借鑒二年級的方法，把課細分到每一周，每一天，有明確的細致的教學(xué)進(jìn)度安排。
二、挑戰自我極限，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
我們一年級語(yǔ)文組每位老師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。抽查教案時(shí)每篇教案都有課后反思，作業(yè)設計科學(xué)合理，批改細致準確。我們還積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng)，積極參加各級教學(xué)競賽及論文和案例評比活動(dòng)。每人每月寫(xiě)反思，案例最少2篇。
教研組的作用是積極幫助青年教師迅速入格。為此，我們充分利用了組內教師資源，起到傳幫帶作用，我們組沒(méi)教過(guò)一年級的有六位老師，苗老師、程千要幫助靜媛和高菁，我和張老師幫助董琳和婷婷，王菲王丹互幫互助，大家彼此之間有問(wèn)題也互相幫忙。同時(shí)，來(lái)校長(cháng)也經(jīng)常為大家提供有價(jià)值的學(xué)習資料，和青年教師談心，及時(shí)了解他們的工作學(xué)習和思想狀況，提出有實(shí)踐意義的指導，給青年教師更多的鍛煉機會(huì )，加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程。而這些年輕老師也非常用心和努力。如董琳、婷婷他們雖然是代教但工作特別用心，每天早早的就來(lái)到學(xué)校，領(lǐng)孩子打掃，讀書(shū)；晚上走的時(shí)候又是最晚；尤其是董琳是位特別用心，特別愛(ài)問(wèn)的.老師，她會(huì )把自己這段教學(xué)中的困惑與問(wèn)題見(jiàn)到你就不停地問(wèn)，不停地記，親子運動(dòng)會(huì )會(huì )看到她親力親為的身影，教案本屬他的最爛最破；孫靜媛是位非常積極上進(jìn)的老師，如本學(xué)期的思品作課和語(yǔ)文青年教師成才課她都積極參加，雖然在語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)上還需極大的提高，但他的積極參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的熱情與努力也令組里的同事贊嘆，相信他今后會(huì )進(jìn)步很快的。王丹老師在這一年里經(jīng)歷了兩次流產(chǎn)手術(shù)，一次是開(kāi)學(xué)初最忙亂的時(shí)候，一次是期末最為緊張復習的時(shí)候，為了全局的考慮，為了孩子，他沒(méi)休息幾天就來(lái)上班了，孩子的學(xué)習也沒(méi)受到多大影響。對他，我們組里更多的是心疼。辛朝麗有孕在身，行動(dòng)不便，但本學(xué)期班級搞活動(dòng)數他的最多，還有兢兢業(yè)業(yè)的王菲、褚紅娜，他們會(huì )智慧的工作，智慧的學(xué)習。我想在周六的學(xué)習中一年級的出勤率應是位居前列的。
三、活動(dòng)豐富多彩，學(xué)習扎扎實(shí)實(shí)
良好的習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中我們嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，尤其注重在豐富多彩的活動(dòng)中，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣。本學(xué)期我們除了開(kāi)展寫(xiě)生字競賽，小黃鶯古詩(shī)誦讀比賽等語(yǔ)文基礎知識各類(lèi)活動(dòng)外，還把大隊部的各項工作融入進(jìn)去，例如親子運動(dòng)會(huì )，小蜜蜂讀書(shū)節，春令營(yíng)、六一唱響校園歌詠比賽等活動(dòng)，把他們和語(yǔ)文教學(xué)有機地結合起來(lái)。除此之外，各班結合自班的情況也開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如春天來(lái)了，一班、六班、八班搞了放風(fēng)箏活動(dòng)；一班去參觀(guān)飛機場(chǎng)活動(dòng)；夏天里，八班去草莓園開(kāi)展了采摘草莓的實(shí)踐活動(dòng)；四五月份校園安全事件提到了重要的工作日程中來(lái)，一班、八班邀請徐斌武術(shù)學(xué)校的老師來(lái)教孩子們防身術(shù)，安全防衛小常識。六一節到了，八班又策劃去特殊學(xué)校開(kāi)展“我想對你說(shuō)”聯(lián)誼活動(dòng)�；顒�(dòng)中增長(cháng)知識，培養習慣，提高道德認識是我們的目的。我們的學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，家長(cháng)間也一點(diǎn)不落后，一年級幾乎班班都有班級博客圈，QQ群，這里不僅是學(xué)生交流見(jiàn)聞的平臺，也是各位家長(cháng)交流教子經(jīng)驗的平臺。在這學(xué)期，由八班級家長(cháng)發(fā)動(dòng)，我們有許多家長(cháng)去參加了知心姐姐盧勤的講座，獲益匪淺。更感動(dòng)于家長(cháng)間這種教育資源共享的精神。
我們的活動(dòng)豐富多彩，我們的學(xué)習也力求扎扎實(shí)實(shí)。教研組成員充分發(fā)揮團隊精神，統一教學(xué)進(jìn)度，統一復習內容，統一測試時(shí)間和標準，并安排了兩次集中測試，換班監考，流水改卷。每次測試后都能認真做好試卷分析，針對薄弱點(diǎn)，制定教學(xué)調整措施。針對期中測試后各班暴露出來(lái)的學(xué)困生，我和張老師、來(lái)校長(cháng)和大家交流了補差方法以及如何去更多的關(guān)注幫助這些孩子。這次期中測試很多班級的學(xué)困生都有了明顯的進(jìn)步，各位老師談及他們也都非常自豪。
四、找出不足，明確努力方向
在今后的教學(xué)中，我們需要在精心研究教材的基礎上，根據各班學(xué)生的特點(diǎn)，設計個(gè)性化的教案，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，力求當堂掌握。
在對青年教師的業(yè)務(wù)幫助要更具體，更細致一些，使他們能快速跟上大家，縮小差距。我們教研組還要進(jìn)一步加強科研意識，下學(xué)期，我們將在學(xué)校指導下，把我們的課題做深，再有一個(gè)提升。爭取將自己的經(jīng)驗教訓上升為理論，不斷讓自己向科研型、智慧型教師發(fā)展。一步一個(gè)腳印，不斷為學(xué)校教科研添磚加瓦。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結14
本學(xué)期，我組全體語(yǔ)文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，勇于創(chuàng )新。教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
作為學(xué)校最基礎的語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、扎實(shí)教研，持續抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究
借“組內聽(tīng)課”和“說(shuō)課評比”“集體備課”等活動(dòng)的契機，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過(guò)上課、評課及課后反思系列活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使大家的認識水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，開(kāi)展教研活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內容，記載詳細及時(shí)，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們積極發(fā)言，組內交流氛圍濃。對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導作用。組內教師堅持每月撰寫(xiě)教育敘事，教學(xué)反思�！俺哂兴�，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，大家能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，使得我們的工作有了事半功倍的效果。
三、規范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執行細則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過(guò)隨堂聽(tīng)課的方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，“立足課堂、抓好常規，努力創(chuàng )新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語(yǔ)文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。因為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
四。勇于創(chuàng )新嘗試，走進(jìn)“親子閱讀”
國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達到2000萬(wàn)字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達到100多萬(wàn)字，每周閱讀量要有5萬(wàn)多字，平均每天7000字以上。為此，我校率先提出“創(chuàng )建書(shū)香校園”的辦學(xué)目標，我組嘗試通過(guò)親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來(lái)完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全年級開(kāi)展了“親子閱讀”的實(shí)踐，并取得了階段性的成效。為了將這項活動(dòng)做好，教師首先向家長(cháng)提出倡議，給家長(cháng)講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長(cháng)明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書(shū)的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長(cháng)足跡，家長(cháng)發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵，看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過(guò)閱讀記錄了解學(xué)生的.閱讀狀況，適時(shí)給予合理的閱讀建議，更可以通過(guò)閱讀記錄的撰寫(xiě)，訓練孩子的持之以恒品質(zhì)，養成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學(xué)生覺(jué)得是無(wú)關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長(cháng)和學(xué)生參加的積極性，組內教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀明星。
巴金老人曾這樣說(shuō)：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養料。文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛(ài)憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴的讀著(zhù)平凡的讀物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛(ài)和我的同情。不知不覺(jué)中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣，使我看到了理想的光輝。我更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)光明�！睆倪@段文字可以看出，提高自己的文化素養，必須去讀書(shū)。因此，應該讓讀書(shū)成為一種習慣，一種生命的狀態(tài)。培養學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書(shū)海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手；讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì )感激，懂得感激，通過(guò)激趣、導讀、導思，進(jìn)而達到導行、導寫(xiě)，讓同學(xué)們在與好書(shū)對話(huà)中感知學(xué)習的快樂(lè )，體驗成長(cháng)的樂(lè )趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸�；�。
教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細心和耐心，用智慧點(diǎn)燃孩子成長(cháng)的希望！我們將義無(wú)返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
正是由于我們組的所有老師傳承了團結協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，才使得我們的教學(xué)如此扎實(shí)、有效。當然，在具體的工作開(kāi)展中總有一些失誤和不完善的地方。在今后的工作中，我們將不斷改進(jìn)，繼續相融在這個(gè)大家庭中，各顯其能、各展所長(cháng)，為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作出力，在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，永不言棄。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結15
我們一年級語(yǔ)文教研組有五位老師：中心有董祥英、李洪麗、楊蘭梅，村小有姚海燕、殷明芬。應該說(shuō)，我們五個(gè)人是老、中、青的結合體，教學(xué)風(fēng)格各有不同，但共同的教學(xué)目標讓我們成為一個(gè)緊緊的整體。特別是我們中心的三位老師，每天在同一個(gè)辦公室里辦公，面對完全相同的教學(xué)內容，我們有著(zhù)相似的工作感受，有著(zhù)太多的共同話(huà)題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體是溫馨的，團結的集體。一學(xué)期來(lái)，我們一起共同探討教學(xué)問(wèn)題，一起商議應對問(wèn)題的策略，一起決策教學(xué)的方向。在這其中有我們取得的成功，更有留下的思考。有遇到的困惑，也有說(shuō)不清的辛酸。但最值得欣慰的是快樂(lè )。我們每個(gè)組員立足工作崗位,團結協(xié)作,求真務(wù)實(shí),伴著(zhù)天真無(wú)邪的孩子一路走來(lái)，磕磕絆絆，雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但也走得踏踏實(shí)實(shí)，做得實(shí)實(shí)在在。下面就我們教研組本學(xué)期的工作總結如下:
一、重視備課，注重反思
備課是教學(xué)的第一環(huán)節，也是一個(gè)重要環(huán)節。我們組的教師有的是電子備課，有的是手工備課。電子備課也有它的不足，主要是對他人的教案比較陌生，所以電子備課的教師都盡量做到根據自己班的學(xué)生特點(diǎn)，根據自己的教學(xué)特色，把重要的，與眾不同的東西備在書(shū)上，備出本班學(xué)生的特點(diǎn)，備出自己的教學(xué)風(fēng)格，相互之間值得可以借鑒可取的地方，則保留起來(lái)用于教學(xué)之中。電子備課也有它的益處，它可以讓我們有更多的時(shí)間去批改、去輔導、去解決一些教學(xué)中的實(shí)際疑難問(wèn)題。手工備課的教師更是備出了屬于自己個(gè)性化的詳細教案。我們組的教師不管是電子備課的，還是手工備課的，對每篇課文的教案都及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，以總結經(jīng)驗教訓，完善教學(xué)方法。
二、團結協(xié)作，共同提高
學(xué)期初我們教研組制定的計劃是：平時(shí)夯實(shí)基礎知識，重點(diǎn)訓練短文閱讀，看圖寫(xiě)話(huà)則當成難點(diǎn)。本學(xué)期我們就是嚴格依照制定的計劃，不折不扣地在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施，達到了預期的目的。我們每個(gè)雙休日，由我負責出一張試卷，讓學(xué)生進(jìn)行基礎練習。試卷內容緊跟教學(xué)進(jìn)度，全半個(gè)學(xué)期，我每張試卷上不忘出上一道“讀短文，做練習”的題目。因為就是這一題型，我們組在第一冊的期末試卷上失分率極高，每個(gè)班都吃了大虧。常言道：“哪里跌倒了，哪里爬起來(lái)�！币虼�，本學(xué)期試圖通過(guò)練習，拓寬學(xué)生的知識面，也使學(xué)生有更多的機會(huì )練習各類(lèi)題型。到了期中考試過(guò)后，我們每周出的作業(yè)練習卷，不但有“讀短文，做練習”的題型，還增加了“看題寫(xiě)話(huà)”的題型，我們就把這2個(gè)題型作為重、難點(diǎn)進(jìn)行強化訓練，加以突破。除了這些練習卷，我們還每學(xué)完2個(gè)單元出一份“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”的練習卷，8個(gè)單元共計四張，還對《生字表二》中的每個(gè)生字擴成三個(gè)詞語(yǔ)后，分成1至4單元、5至8單元兩份，由我負責回到家里逐一打出來(lái)，印成2大張，分發(fā)給學(xué)生閱讀，豐富他們的詞匯量，鞏固、熟讀《生字表二》中的所有生字以及生字組成的詞語(yǔ)。在作業(yè)中，我們還發(fā)現許多形近字學(xué)生經(jīng)常搞錯，我就專(zhuān)門(mén)打印了2張的形近字組詞，讓學(xué)生進(jìn)行生字的比較練習，收到了非常好的效果。本學(xué)期我們自己出試卷，累計30份左右。我想：這些練習卷如果放到期末一起練習，那真是題海戰術(shù)了�？晌覀儼堰@些練習都分散、化解在整個(gè)學(xué)期之中，而且都是作為節假日作業(yè)布置的，既復習鞏固了平時(shí)所學(xué)知識，又沒(méi)有給學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔，更重要的收獲是：讓我們的家長(cháng)也助上了一臂之力。所以，到了期末。當真正總復習來(lái)臨的時(shí)候，我們沒(méi)有以往的整天做不完的試卷，學(xué)生累，老師更累。我們的學(xué)生早已胸有成竹，穩坐釣**，絲毫沒(méi)有繁重的作業(yè)負擔。我們依然是按著(zhù)平時(shí)的上課節奏，嚴格按照課程表上課，體育課依然上得滿(mǎn)頭大汗，音樂(lè )課依然心情愉悅，所有的副科照上不誤，我們無(wú)需給學(xué)生太多的作業(yè)壓力，讓學(xué)生輕輕松松度過(guò)了復習階段。因為我們早就在平時(shí)就把基礎知識落實(shí)到位，把重、難點(diǎn)突破在作業(yè)練習之中了。整個(gè)學(xué)期，我們資源共享，讓每個(gè)班都能得到練習。我們每學(xué)完一個(gè)單元都統一進(jìn)行測驗，然后分析、比較，找出差距，看到不足，及時(shí)在自己出的那份試卷上進(jìn)行補救。到了復習階段，我們的復習方法是：先分單元復習，再分類(lèi)復習，最后綜合復習。這三個(gè)階段過(guò)后，就迎接期末考試了。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的共同努力，從這次的期末考試成績(jì)來(lái)看：我們組的語(yǔ)文成績(jì)，全鄉平均分達到了99.79分，最高的班級是101.93分，最低的班級是97.32分，相差4.61分。標準率最高的班級是102.14，最低的班級是97.52。及格率每個(gè)班級都是100。整個(gè)年段的優(yōu)秀率高達85.58。全鄉學(xué)生最高分每班都有105分，全鄉學(xué)生最低分是81分。均量值有2個(gè)班級超過(guò)了3.00，中心的三個(gè)班都很接近，聯(lián)小的2個(gè)班都是包班，姚海燕的班級均量值是2.92，位居第三。她的脫穎而出，讓我們中心的三位老師都為之羞愧。因為她是包班，可見(jiàn)她付出的辛苦與汗水，我們曾經(jīng)包過(guò)班的老師可以想象，她真不愧為是我們全組人員學(xué)習的榜樣。從后百分之20的學(xué)生來(lái)看，全鄉208名的總考生中共產(chǎn)生了44名學(xué)困生，他們的具體分布是：中心一（1）班3個(gè)；一（2）班11個(gè)；一（3）班9個(gè)；聯(lián)小一（1）班14個(gè)；一（2）班7個(gè)。從這里可以看出，由于班級中學(xué)困生的分布不均，直接決定了班級成績(jì)的高低。因此，我覺(jué)得教導處提出的“抓兩頭，促中間”是非常有道理的`�？傊�，本學(xué)期我們組的全體人員和睦相處，彼此之間取長(cháng)補短，一直在共同提升教學(xué)質(zhì)量。我們彼此間都相互鼓勵，相互幫助，快樂(lè )地工作著(zhù)。工作時(shí)是辛苦的，回味時(shí)是甜蜜的，苦澀中的甜蜜是美好的。如果說(shuō)，這個(gè)學(xué)期，我們教研組取得了一點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，那這個(gè)成績(jì)我們將視為下學(xué)期的起點(diǎn)。我們站在這個(gè)起點(diǎn)上，一路既往地相互協(xié)作、共同提高。
三、認真開(kāi)展教研活動(dòng)
作為教研組長(cháng)，我將自己有益的學(xué)習內容與組內教師分享，并針對相關(guān)內容進(jìn)行主題性的研究，在實(shí)踐中竭力落實(shí)先進(jìn)的、有效的教學(xué)理念。我們對于每次參加中心教研組活動(dòng)的機會(huì )，都很珍惜，把它當成是難得的學(xué)習和提高的機會(huì )。本學(xué)期先后組織了8次教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，主題分別是：“本冊重、難點(diǎn)分析及對策”、“本冊教材識字、寫(xiě)字的特點(diǎn)”、“期中考試質(zhì)量分析”、“學(xué)生面對課文既長(cháng)又讀不通，教師如何給以解決”、“如何控制好課堂”、“如何進(jìn)行期末復習”、“出期終試卷比賽”等。與此同時(shí)，還進(jìn)行了集體備課活動(dòng)，對整冊8個(gè)單元的課文進(jìn)行了集體備課、討論修改。每次活動(dòng)，我們都預先通知，認真準備書(shū)面材料，再在活動(dòng)中進(jìn)行交流、討論�；顒�(dòng)時(shí)，由我及時(shí)記錄，過(guò)后并把活動(dòng)記錄上傳到我的博客，供更多的人參與討論。其他的年輕老師則也把自己的書(shū)面材料及時(shí)上傳博客，便以相互瀏覽，相互學(xué)習。
四、存在的問(wèn)題及打算
我們組的教師雖然都是盡自己的能力認認真真地工作，但在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地認識到工作中也存在許多不足。首先鉆研教材這方面還存在著(zhù)欠缺，其次，輕負擔，高質(zhì)量我們談不上。離高效率更是相差甚遠。以后，我們應該在“有效性”方面作深入的研究。
以上是我們一年級語(yǔ)文組的工作總結。在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續相融在這個(gè)集體之中，各顯其能、各展所長(cháng)，為達到“輕負擔，高效率”的境界而努力。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結16
教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)夏冬日的到來(lái)，即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲"，回顧教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概……一年來(lái)，我們教研組的工作繼續進(jìn)行本著(zhù)“團結、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)；有目標，有準備，重過(guò)程，有收獲的教學(xué)歷程”的工作理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、扎實(shí)工作，追求實(shí)效。
我們一年級每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著(zhù)，努力追求著(zhù)，一顆心始終牽掛著(zhù)學(xué)生，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步快樂(lè )著(zhù)，為學(xué)生的絲絲不足痛苦著(zhù)。我們組里的老師幾乎每天都是提早半小時(shí)來(lái)校上班或更早，每天遲遲才回家。大家都勤勤懇懇地忙碌著(zhù)，毫無(wú)半句怨言。我們老師們認真地備課，認真共同討論教學(xué)中的疑難點(diǎn)。我們充分利用隔周一次的教研組活動(dòng)時(shí)間，大家一起討論交流自己的設計想法和理念，同時(shí)切合新課程標準，一起討論新教材特點(diǎn)；一起領(lǐng)會(huì )新課改精神。應該說(shuō)是不斷地學(xué)習，不斷地探討使我們對新課改越來(lái)越有信心，但有時(shí)也感到非常迷茫。不過(guò)，新的課程要求教師更新教育觀(guān)念，通過(guò)平時(shí)與教師的交流與溝通、通過(guò)一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺(jué)到，我們老師們的教育觀(guān)念正在發(fā)生著(zhù)細微的變化。
平時(shí)，大家都能根據教學(xué)大綱的要求，結合各班的實(shí)際情況，備課時(shí)力求精益求精，抓好學(xué)生的基礎知識外，還十分注重培養學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間大量閱讀課外書(shū)，培養學(xué)生天天閱讀課外書(shū)的好習慣，每周認真做好讀書(shū)筆記，切實(shí)提高他們的閱讀和寫(xiě)作水平。
二、合作教研，促進(jìn)提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。只有扎實(shí)開(kāi)展行之實(shí)效的教研活動(dòng)，才能促使每一位教師教學(xué)教研水平的穩步提高。本組4位教師中周曉和項彩老師是縣教壇中堅，吳小是市骨干教師。力量雄厚，這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們根據新教材特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展了一些實(shí)在的研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們一起討論了一年級的`孩子該拓展哪些課外知識，確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首宋詞，適時(shí)穿插積累各種歸類(lèi)成語(yǔ)，名言警句。學(xué)初有安排，學(xué)中有順序，學(xué)末就有收獲。這學(xué)期，我們教師本著(zhù)追求真實(shí)有效地課堂教學(xué)，進(jìn)行了一些課堂教學(xué)研討。項彩芬老師執教了課文——《四季》老師池素雙執教了口語(yǔ)交際——《你說(shuō)我做》，吳小海老師進(jìn)行了說(shuō)課——《大還是小》，王連曉老師進(jìn)行了經(jīng)驗交流《小學(xué)語(yǔ)文低年級朗讀策略》；每次聽(tīng)課后，各位教師各抒已見(jiàn)，探討課堂中的亮點(diǎn)及問(wèn)題，以便在自己的教學(xué)中精益求精。
三、豐富活動(dòng)，推進(jìn)教學(xué)。
1、認真開(kāi)展閱讀時(shí)光，帶領(lǐng)學(xué)生“暢游書(shū)�！�，引導學(xué)生“沐浴書(shū)香”，讓學(xué)生在書(shū)香校園中快樂(lè )成長(cháng)。確保每周一節的課外閱讀時(shí)間，積極開(kāi)展課外閱讀。，每位教師于期初制訂好計劃工作，每周上好課外閱讀指導課。同時(shí)，認真組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)。本年段的一些同學(xué)的讀書(shū)筆記受到了諸多教師的表?yè)P。
2、本學(xué)期我們繼續引導學(xué)生積極開(kāi)展經(jīng)典積累：瓊林格考級合理利用早上、午間時(shí)間進(jìn)行積累。大部分學(xué)生都是A級。使學(xué)生了解了祖國豐富的文化遺產(chǎn)，從而更加喜愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字。
四、辛勤耕耘，碩果累累
新世紀，萬(wàn)象更新。教育改革，如雨后春筍，蓬蓬勃勃。教育教學(xué)研究也成為我們教師一項重要任務(wù)。
五、下一步工作
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，在這里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。今后我們將本著(zhù)求"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"的思想，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，力爭能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結17
我們一年級語(yǔ)文教研組有八位成員，雖然在性格上各不相同，但都有著(zhù)共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。
現將本學(xué)期的教研活動(dòng)總結如下：
一、教研組大事記
1、文本細讀，促進(jìn)教學(xué)。
本學(xué)期我們的教材改版了，我們一年級教研組全體語(yǔ)文老師發(fā)揮團隊精神，集集體智慧，提高備課和集體研討質(zhì)量。在活動(dòng)中大家分工明確，團結合作，活動(dòng)開(kāi)展得比較順利。
全組老師也通過(guò)對相關(guān)的理論書(shū)集的閱讀，學(xué)習到新的內容，并將學(xué)到的理論知識融入到平日的教學(xué)中，真正做到一花開(kāi)時(shí)滿(mǎn)園香。
2、建立評價(jià)機制，促進(jìn)教學(xué)
學(xué)生有著(zhù)自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現的機會(huì )呢？在教學(xué)中，適當的小組合作學(xué)習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚(yú)得水。
每個(gè)人都渴望著(zhù)別人用贊賞的眼光來(lái)對待自己，當老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì )讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。我們一年級8個(gè)班，可以說(shuō)每個(gè)班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級小明星”評比；還有的是“爭星星”。評價(jià)機制的建立和靈活運用，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認可，在評價(jià)中促進(jìn)成長(cháng)。
3、集思廣益，研討氛圍熱烈
平時(shí)，我們教研組的幾位老師在一起交流的話(huà)題經(jīng)常是圍繞著(zhù)我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，比如，剛開(kāi)學(xué)時(shí)的拼音教學(xué)，如何使剛入學(xué)的孩子對枯燥的.拼音產(chǎn)生興趣呢？識字量那么大，一篇課文十幾個(gè)生字，如何鞏固消化呢？當開(kāi)始寫(xiě)字教學(xué)時(shí)，課文只有兩課時(shí)，可是寫(xiě)好兩個(gè)字就得花上一節甚至更多的時(shí)間，怎么辦呢？這種種問(wèn)題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，這話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了�？梢哉f(shuō)，這些好點(diǎn)子凝聚著(zhù)大家的智慧，體現出了我們教研組和諧、團結的良好氛圍。同時(shí)，我們也清醒地認識到我們需要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了，
因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習，這些文章使我們在拼音教學(xué)、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
二、抓好課外閱讀。
課外閱讀，是提高語(yǔ)文素養的很好途徑。學(xué)生在課內學(xué)習了許多名家名篇，但是閱讀量很有限，還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補充，其好處是不言而喻的。除我們根據學(xué)校的統一安排，背好8首古詩(shī)，背熟《三字經(jīng)》之外，我們現在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據幾年的使用情況，我們認為，這本書(shū)比較具體、實(shí)用，符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，是一本具有推薦價(jià)值的課外閱讀書(shū)集。我們平時(shí)每天讓家長(cháng)監督孩子閱讀，取得了一定的實(shí)效。
三、反思與建議
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，但也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫(xiě)論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng )新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外，還要創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)教研工作。
3、忽視了對學(xué)生的口語(yǔ)訓練。雖然是一年級學(xué)生，但也應該結合各班學(xué)生的實(shí)際情況，要多開(kāi)展學(xué)生說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的訓練。作文教學(xué)的起步應從一年級開(kāi)始。
一個(gè)學(xué)期又快結束了，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結18
一年來(lái)，在上級教研室的正確領(lǐng)導下，我們在教研工作中開(kāi)拓創(chuàng )新，圍繞“科研先導，科研興校，科研興教，全面發(fā)展”的宗旨，深化教育科研工程名師帶動(dòng)工程和教育現代化工程，完善教學(xué)研究體系，依據國家新課程標準和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內容，結合我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本情況，以提高我校小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)水平，培養學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育工程的全面實(shí)施。
一、堅持學(xué)習，提高素質(zhì)
在做好本職工作的同時(shí)，我們堅持學(xué)習，不斷豐富自己的政治和文化素養，在政治上積極參加機關(guān)組織的各項政治學(xué)習活動(dòng)，抓緊時(shí)間讀書(shū)、看報、聽(tīng)廣播、看新聞，汲取政治營(yíng)養，了解國家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面，我們利用空余時(shí)間，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，苦練基本功，掌握現代教育技術(shù)，堅持寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。
二、加強視導，搞好語(yǔ)文教學(xué)的調查研究
根據教學(xué)研究和語(yǔ)文新課程改革工作的需要，對全校語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行了調查研究，綜合視導。
1、聽(tīng)課
先后深入到各年級聽(tīng)課。在聽(tīng)課中采取先聽(tīng)教師說(shuō)課，再聽(tīng)教師課堂教學(xué)過(guò)程，后聽(tīng)教師教學(xué)反思，最后進(jìn)行點(diǎn)評的方法，從中體驗教師在新課程改革背景下教學(xué)思想的變化，與教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流，幫助他們提高課堂教學(xué)效益。
2、繼續加強教學(xué)常規管理，推廣先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗
科學(xué)的教學(xué)管理是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。在視導中，作為語(yǔ)文教研員，每到一個(gè)年級，都要檢查各教師在語(yǔ)文教學(xué)工作中的常規管理：查看學(xué)生作業(yè)、教師教案，與教師和學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行座談，了解語(yǔ)文教研活動(dòng)開(kāi)展的情況。
三、加強研討，組織培訓
1、開(kāi)展研討
隨著(zhù)新課程改革的實(shí)施，我校小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)理念急待更新，我們組織小學(xué)語(yǔ)文教師研習教材教法，改變教學(xué)觀(guān)念，幫助教師樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念，研究全國優(yōu)秀教師和國家課改實(shí)驗區的語(yǔ)文教學(xué)錄像，吸取其中的先進(jìn)經(jīng)驗，或從中發(fā)現問(wèn)題，引起自己的重視，每期利用一周的時(shí)間通過(guò)看錄像、請縣優(yōu)秀教師現場(chǎng)作研究課，教研員對新教材和新大綱進(jìn)行系統的講解，召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )等形式，幫助小學(xué)語(yǔ)文教師提高對新課程改革實(shí)驗工作的認識，形成全新的教育教學(xué)理念。
2、加強培訓
實(shí)施新課程改革以來(lái)，我們通過(guò)多種形式組織全校小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，特別是對課改教師進(jìn)行培訓。我們分三次組織課改年級的新課標、新教材培訓，幫助教師理解機關(guān)報課標，了解新教材，學(xué)習新教法，在教學(xué)中少走彎路。
四、工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法
一年來(lái)我們不斷努力，完成了各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，但在工作中仍存在著(zhù)一定的問(wèn)題。比如：信息的缺乏、觀(guān)念的滯后、資料的.短缺、手段的落后，方法的單一等因素制約著(zhù)我們的小學(xué)語(yǔ)文教研工作的深入開(kāi)展，直接影響著(zhù)各項教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，所有這些問(wèn)題和困難我們都要努力解決。今后的工作中我們要在繼續以教研、教改為中心提高教學(xué)質(zhì)量的基礎上，重點(diǎn)抓好“一研、兩評、兩抓”工作。
總之，在今后的教研工作中，我們一定要認真總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績(jì)，找出教訓，糾正不足，潛心治學(xué)，科研興教，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結19
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組根據教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作，以培養合格的語(yǔ)文教師為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實(shí)施新課標，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè )傷心一言概之�，F將本學(xué)期的具體工作總結如下：
一、繼續學(xué)習課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間，結合業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，構建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課10節，執教者認真備課、上課、說(shuō)課。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎性課程的'研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著(zhù)新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導下，我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，倡導分內容分章節分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學(xué)目標；②要列出必要教學(xué)程序；③要認真寫(xiě)好教學(xué)后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。特別是我校新教師在執教《別餓死了那匹馬》，我校每一位老師限時(shí)限地集體備課，在集中性備完課后，再去聽(tīng)鄭老師的課，大家評起課來(lái)更有思路，也有更有自己的見(jiàn)地。
3、嘗試開(kāi)辟新路。
今年的教研活動(dòng)圍繞“群文”閱讀開(kāi)展了近一個(gè)月時(shí)間的教研活動(dòng)。先由開(kāi)學(xué)初的推廣1+X群文閱讀的宣傳活動(dòng)，大家對蔣軍晶老師的《創(chuàng )世神話(huà)》進(jìn)行研討，再有去杭州參加千課萬(wàn)人的老師發(fā)表自己對張祖慶老師《只有一個(gè)地球》群文閱讀的思考，最后由兩位新教師報名參加試教，由于我校老師人數不多，所以我們把老師們分成2組，1—3年級指導一個(gè)老師，4—6年級指導一個(gè)老師，分組進(jìn)行磨課，最后在16周城沙聯(lián)盟進(jìn)行展示，雖然存在的問(wèn)題還有很多，但是我相信這份勇氣是可嘉的，城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見(jiàn)，我相信如果下學(xué)期還有這樣的機會(huì )，我們會(huì )努力做得更好。
三、重視常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導處進(jìn)行了三次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新，批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設計科學(xué)合理，批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。
尤其在開(kāi)學(xué)初，市局提出要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，我校在學(xué)校層面就鼓勵各教研組對班級后20%學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導，不單單是知識點(diǎn)講授，更是心理的輔導，或者是家長(cháng)的教學(xué)經(jīng)驗講授，盡一切力量抓兩頭帶中間，提高我校學(xué)業(yè)質(zhì)量。
四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)
九月份，在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我校成功舉辦了推普主題的手抄報比賽，受到學(xué)生家長(cháng)，上級領(lǐng)導的一致好評。10月，4—6年級舉行了現場(chǎng)作文比賽，并推選出三位同學(xué)代表學(xué)校參加區現場(chǎng)作文比賽。11月1年級舉行了執筆姿勢檢查和拼音過(guò)關(guān)檢測；這些比賽，規范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力。同時(shí)又為家長(cháng)會(huì )的到來(lái)，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長(cháng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩生工作作出了貢獻。每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計劃，有過(guò)程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高�？傊�，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新，都取得了一定的成績(jì)。
優(yōu)秀語(yǔ)文教研組總結20
本學(xué)期，我們一年級語(yǔ)文教研組的教師密切配合，共同完成學(xué)校交給的任務(wù)。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。課改背景下，我們除了根據《語(yǔ)文課程標準》的理念進(jìn)行課堂教學(xué)外，我們教研組充分利用這一契機，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，形成濃厚的教研氛圍，促進(jìn)了教師們的成長(cháng)�，F將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、加強對《語(yǔ)文課程標準》的學(xué)習
“沒(méi)有理論指導的行動(dòng)是盲目的�！敝挥姓J真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神，才能有目的，有指導地進(jìn)行創(chuàng )造性的教學(xué)活動(dòng)。因此，學(xué)期伊始，老師們認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )，對課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發(fā)現《語(yǔ)文課程標準》關(guān)注語(yǔ)文教育的豐富內涵，注重提高學(xué)生的人文素養，強調實(shí)踐性、自主性和整體性，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
二、積極開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)
學(xué)期初，我們重視教研組的集體備課。能不定期地交流教學(xué)情況，根據一年級教學(xué)總目標要求，討論教學(xué)內容安排是否妥當，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等，在交流中互相取長(cháng)補短。如何在課堂上開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能。我們認為：教材中，只要我們適時(shí)尋找，到處都是可用資源。一個(gè)標點(diǎn)符號、一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話(huà)，一段話(huà)，一幅圖……只要抓住教學(xué)中的契機，有針對性地安排訓練，那么學(xué)生的潛能定能被激發(fā)出來(lái)。當然，如何在閱讀教學(xué)中，找到與指導寫(xiě)作的切合點(diǎn)，需要老師在教學(xué)中去嘗試，去研究，去探索。
為構建“高效課堂”教學(xué)模式的課改精神，本學(xué)期，我們教研組結合本校實(shí)際情況，在評價(jià)全體教師教學(xué)是否有效的基礎上，以“同課異構”為抓手，精心組織教師主題研修活動(dòng)。教研組全體老師參加了聽(tīng)課，并針對每人課堂教學(xué)情況作了評議。
“同課異構”公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)指同一課，不同教師不同構想，不同上法，大家在比較中互相學(xué)習，揚長(cháng)避短，共同提高。其流程一般為：教研組或備課組商定出相同的教學(xué)（教研）主題（內容），由教研組的每一位教師分別備課、上課，教師集體聽(tīng)課、評課。由于每位教師教學(xué)經(jīng)驗背景不同，教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格差異明顯，對所教內容有不同的'思路和觀(guān)點(diǎn)，所以每一堂課都發(fā)揮了教師的主觀(guān)能動(dòng)性和教學(xué)創(chuàng )造性。在評課的過(guò)程中，每位教師都很認真地對每節課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個(gè)環(huán)節中的表現，從而發(fā)現每個(gè)教師的亮點(diǎn)，取長(cháng)補短，在對比中大大地提高了大家的專(zhuān)業(yè)知識與教學(xué)水平。
通過(guò)集體備課、說(shuō)課、評課，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，有力推進(jìn)了本年級“同課異構”主題研修的深入開(kāi)展。
三、努力提高教師的素質(zhì)
新課程對教師提出了新的挑戰，需不斷提高自身的素質(zhì)才能從容應對。我們一年級教研組的老師們能利用課余時(shí)間不斷給自己充電，堅持理論、業(yè)務(wù)的學(xué)習，及時(shí)了解教研改的信息，做好讀書(shū)筆記。結合教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)寫(xiě)教后記。做到在學(xué)習中研究，在研究中提高自身的素質(zhì)。
今后努力的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好的為學(xué)生服務(wù)。
2、引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
總之，一個(gè)學(xué)期，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì )做的更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
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