秋季生活老師工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的秋季生活老師工作總結，歡迎大家分享。
秋季生活老師工作總結1
生活老師，一個(gè)新興的光榮的稱(chēng)號。我就是剛剛擔任了兩個(gè)多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感觸頗深，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個(gè)新成員，在沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗的前提下，一是虛心的向其他老師學(xué)習，二是在實(shí)際工作中慢慢的摸索積累�，F將這段時(shí)間的工作總結如下：
一、保持一個(gè)健康的室內衛生環(huán)境
1、室內嚴格執行衛生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時(shí)開(kāi)窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時(shí)做好定時(shí)室內消毒工作，保證宿舍整潔衛生。
2、身心健康指導：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安全，講究衛生等方面的知識和能力。
二、加強安全教育，提高安全意識
1、嚴格執行學(xué)校規定的《生活教師職責》，努力做好生活區域的安全和衛生工作。堅持做好早、午、晚清點(diǎn)人數，特別是晚上更要認真仔細，絕不馬虎。
2、利用主動(dòng)和學(xué)生多聊天的機會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育，提高學(xué)生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。
3、教會(huì )孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話(huà)，以備緊急情況下救助。
三、勤奮工作，努力上進(jìn)
認真做好每天的常規工作，做到了手勤腿勤，保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐心、愛(ài)心感化了孩子們，使他們感覺(jué)到大家庭的溫暖。
四、收獲與不足
在這兩個(gè)月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺(jué)到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是，由于自己沒(méi)有工作經(jīng)驗，所以在管理方面有所欠缺。
五、今后努力方向
在今后的工作中，一定要不斷加強個(gè)人修養，自覺(jué)加強理論和實(shí)踐的學(xué)習，努力提高工作水平，在實(shí)際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗
秋季生活老師工作總結2
時(shí)間過(guò)得很快，回顧這一年，感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實(shí)而有意義，有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色，之前我并沒(méi)有太多任職此工作的經(jīng)驗，只能是在探索中慢慢積累。不過(guò)在校級領(lǐng)導的指導和自己的不斷努力下，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。但是在宿舍管理上也出現了許多的不足和漏洞。具體表現如下：
1、學(xué)生就寢前紀律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說(shuō)話(huà)現象。
2、打鬧現象存在。
3、學(xué)生衛生意識有待加強，下課歸來(lái)后宿舍衛生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現象嚴重。
4、學(xué)生中午寫(xiě)作業(yè)時(shí)有抄襲現象，周日返校后也存在寫(xiě)作業(yè)和抄襲作業(yè)現象。(經(jīng)嚴抓整改后周日現象得以消除)。
這些現象的發(fā)生我有不可推卸的責任，這種現象造成的原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因為本人對他人不尊重。對待工作的思想觀(guān)念不夠深刻、不夠負責。
3、平時(shí)生活作風(fēng)懶散、粗心大意。
對此我決定做出如下整改：
一、在思想方面：
始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線(xiàn)。時(shí)刻牢記自己的職責，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗。服從上級的安排，認真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀(guān)念。始終保持著(zhù)鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績(jì)。
二、在工作方面：
1、加強常規管理，規范就寢紀律。
沒(méi)有規矩，不成方圓。學(xué)校不僅針對學(xué)生，還針對老師制訂了符合實(shí)際的規章制度，從而規范我們的'行為習慣。在下學(xué)年我會(huì )加強對學(xué)生的監督與教育，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情況，了解他們的一舉一動(dòng)。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)加強教育，問(wèn)題嚴重的按時(shí)上報學(xué)校。通過(guò)學(xué)校，班主任的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀律不斷進(jìn)步，不斷提高。
2、狠抓養成教育，促進(jìn)衛生行為。
養成了良好的行為習慣，等于成功了一半。加強對于學(xué)生的內務(wù)，用品，宿舍衛生檢查與管理。物品擺放不規范的不能過(guò)關(guān)，床上東西丟三拉四的不過(guò)關(guān)。衛生達不到要求的不過(guò)關(guān)，主要目的提高學(xué)生的自覺(jué)性，責任心。針對部分學(xué)生存在著(zhù)破壞公物，欠缺衛生意識，處事不認真等錯誤問(wèn)題，通過(guò)談話(huà)、交心、教育、開(kāi)導等形式來(lái)糾正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛生進(jìn)行嚴格打分，并且打分情況按時(shí)公布，同時(shí)在周總結會(huì )上總結本周的衛生情況，從而使學(xué)生慢慢重視衛生，養成行為習慣。
3、愛(ài)護公物，保障舒適的生活環(huán)境。
學(xué)校公物財產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛(ài)護公物，珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我會(huì )加強愛(ài)護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長(cháng)開(kāi)始，讓他們認識到愛(ài)惜公物的重要性，通過(guò)讓學(xué)生監督學(xué)生，從而大大減少公物設施的破壞。同時(shí)在管理學(xué)生的過(guò)程中，若發(fā)現公物損壞，如水管、電燈、衛生間沖水箱等…，必須毫無(wú)退縮，自己主動(dòng)去弄去修，通過(guò)自己的行為給學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生也主動(dòng)參與到中來(lái)，使學(xué)生的思想意識也慢慢有了進(jìn)步，能夠愛(ài)惜公物。通過(guò)不懈的努力，使學(xué)生的生活設施，學(xué)校的公物財產(chǎn)會(huì )得到更好的保護。
生活教師是寄宿制學(xué)校的一類(lèi)新型教師，他歸屬于教師類(lèi)，但他不同于其他任課教師，要對某一專(zhuān)業(yè)、某一學(xué)科負責。生活指導教師既有對學(xué)生宏觀(guān)上的教育，同時(shí)也有對學(xué)生生活細節的指導，擔負著(zhù)學(xué)生在校期間的近乎家長(cháng)的職責。家長(cháng)把孩子送到學(xué)校交給老師，本身就是對學(xué)校、對老師的信任，因此，作為生活指導教師，就有義務(wù)、有責任照顧好學(xué)生的衣食住行，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養成良好的思想品德及生活習慣，使學(xué)生能茁壯健康的成長(cháng)，所以作為生活教師的我們肩負著(zhù)教師與家長(cháng)的雙重身份，其責任尤為重要。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng )造了更多的發(fā)展空間，我想再沒(méi)有什么能比這給我帶來(lái)更多的快樂(lè )，我會(huì )盡力去做好我的工作。爭取做到鞭敲金蹬響，齊唱凱歌還。
秋季生活老師工作總結3
學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區這一塊，生活教師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著(zhù)待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強過(guò)老師”自己正在忙著(zhù)認識一些新事物，學(xué)習一些新知識，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
二、言教身教要結合
作為一位生活指導教師，我的一言一行都會(huì )影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著(zhù)裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛生等等，隨時(shí)加強自身修養。要知道老師的行為不當，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標本。
三、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情況，找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，從和他們談話(huà)我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴格要求
生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì )去寢室進(jìn)行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當“小老師”。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿(mǎn)創(chuàng )意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學(xué)生的養成教育，促學(xué)生健康成長(cháng)。
對于學(xué)生的內務(wù)、路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過(guò)關(guān)。我培養了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì )自覺(jué)的干好自己份內的事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng )造了更多的發(fā)展空間，我想再沒(méi)有什么能比這給我帶來(lái)更多的快樂(lè )，我會(huì )盡力去做好我的工作。
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