六年班級工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的六年班級工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作是瑣碎的，也是快樂(lè )的，每當看到孩子們一張張稚嫩的臉龐，一種責任感和動(dòng)力頓時(shí)注入全身，促使自己制定的方向繼續努力——讓孩子們更健康的成長(cháng)。這學(xué)期的工作讓我有了不少的經(jīng)驗：
一、及時(shí)做評價(jià)。
評價(jià)是學(xué)生學(xué)習和工作的催化劑。及時(shí)對孩子們的進(jìn)步或退步做出評價(jià)的嘗試，對于學(xué)生認識自我、樹(shù)立自信是十分重要的。
每個(gè)星期一的班會(huì )時(shí)間，不管有多忙，都不會(huì )耽誤。在這兩個(gè)會(huì )上，讓學(xué)生對上星期的學(xué)習和工作進(jìn)行自我評價(jià)和互相評價(jià)，我也做出正確而帶有鼓勵性的評價(jià)。
有了明確的方向和指導，班干部都比較負責任，漸漸的比前更懂得了各司其責，并且開(kāi)始配合別的班干部開(kāi)展工作，以前愛(ài)互相管制的情況漸漸少了，理解和支持漸漸多了；有了老師的鼓勵和大家的肯定，同學(xué)們學(xué)習的積極性提高了，輪流值日的'同學(xué)更認真了，地面變得更干凈了，灑水更及時(shí)了……
二、值日個(gè)人輪流、勞動(dòng)自主。
這學(xué)期值日繼續個(gè)人輪流，而大掃除則改為個(gè)人自由報名，在班里貼上勞動(dòng)榜，根據參加大掃除的次數和得優(yōu)秀值日生的次數，記錄在勞動(dòng)榜上，做為期末勞動(dòng)獎的參照，這樣，勞動(dòng)由被動(dòng)改為主動(dòng)，孩子們的積極性不言而喻。
三、良好的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)和任課教師溝通，了解孩子的情況，結合孩子實(shí)際情況及時(shí)調整各種學(xué)習方法。
比如有段時(shí)間數學(xué)老師提出有學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，我自己略有感覺(jué)，班會(huì )上就這個(gè)現象和大家討論原因和解決，大家認為原因有三點(diǎn)：
1、每門(mén)功課都有作業(yè)，放學(xué)時(shí)有的會(huì )忘記。
2、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候小伙伴來(lái)玩喊自己出去玩。
3、不想寫(xiě)作業(yè)。找出原因后，我們又一起找出了解決的辦法：怕忘記的準備一個(gè)小小的本子放在文具盒里，每布置一門(mén)作業(yè)就記錄一下，回到家打開(kāi)文具盒就行了，對于小伙伴來(lái)玩的辦法就多了，有的認為讓家長(cháng)把自己鎖在屋里，有的認為藏起來(lái)，有的認為在學(xué)校寫(xiě)完再回家……最后我們決定，后兩項組合在一起解決，就是拉著(zhù)小伙伴一起學(xué)或者直接告訴他，是好朋友的等著(zhù)，不讓寫(xiě)作業(yè)的不是好朋友。再用同樣的道理告訴自己，大家都在學(xué)習，我不能落后，要學(xué)會(huì )自覺(jué)。時(shí)刻提醒自己，就會(huì )慢慢好起來(lái)。
由于及時(shí)的溝通和調整，大家的學(xué)習積極性又迅速的高起來(lái)，作業(yè)基本上都能按時(shí)完成了，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高。
總之，在不斷的摸索和調整中，我和孩子們都有了進(jìn)一步的成長(cháng)，做老師雖然有點(diǎn)累，但是我一定要堅持下去。
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