信息系統個(gè)人總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的信息系統個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息系統個(gè)人總結1
姓名：王磊 班級：11物流管理 學(xué)號：1113121047 這學(xué)期我們學(xué)習了郭偉光老師的管理信息系統這門(mén)課，使我受益匪淺，學(xué)習到了許多知識。本書(shū)理論概念清晰，而且十分注重聯(lián)系實(shí)際包含了大量的實(shí)際案例和案例研究，通過(guò)這些案例的學(xué)習使我們可以學(xué)到不少前人的經(jīng)驗，這些有利于培養我們的分析能力和解決問(wèn)題的能力。
下面我就談?wù)勎覍芾硇畔⑾到y這么課程的認識，通過(guò)管理信息系統課程的學(xué)習，讓我對管理信息系統有了進(jìn)一步的了解，管理信息系統（Management Information System，簡(jiǎn)稱(chēng)MIS）是一個(gè)以人為主導，利用計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò )通信設備以及其他辦公設備，進(jìn)行信息的收集、傳輸、加工、儲存、更新和維護，以企業(yè)戰略競優(yōu)、提高效益和效率為目的，支持企業(yè)的高層決策、中層控制、基層運作的集成化的人機系統。完整的MIS應包括：決策支持系統（DSS）、工業(yè)控制系統（CCS）、辦公自動(dòng)化系統（OA）以及數據庫、模型庫、方法庫、知識庫和與上級機關(guān)及外界交換信息的接口。辦公自動(dòng)化系統（OA）、與上級機關(guān)及外界交換信息等都離不開(kāi)Intranet（企業(yè)內部網(wǎng)）的應用。
管理信息系統在當今商企中扮演著(zhù)重要的角色，管理信息系統是為了適應現代化管理的需要，在管理科學(xué)、系統科學(xué)、信息科學(xué)和計
算機科學(xué)等學(xué)科的基礎上形成的一門(mén)科學(xué)，它研究管理系統中信息處理和決策的整個(gè)過(guò)程，并探討計算機的實(shí)現方法。它是一個(gè)由人、計算機、通信設備等硬件和軟件組成的，能進(jìn)行管理信息的收集、加工、存儲、傳輸、維護和使用的系統。管理信息系統可促使企業(yè)向信息化方向發(fā)展，使企業(yè)處于一個(gè)信息靈敏、管理科學(xué)、決策準確的良性循環(huán)之中，為企業(yè)帶來(lái)更高的經(jīng)濟效益。所以，管理信息系統是企業(yè)現代化的重要標志，是企業(yè)發(fā)展的一條必由之路。
信息系統在管理各項事務(wù)中有著(zhù)普遍的應用，促進(jìn)了企業(yè)管理工作的提升。管理信息系統是為管理服務(wù)的，它的開(kāi)發(fā)和建立使企業(yè)擺脫落后的管理方式，實(shí)現管理現代化的有效途徑。管理信息系統將管理工作統一化、規范化、現代化，極大地提高了管理的效率，使現代化管理形成統一、高效的系統。過(guò)去傳統的管理方式是以人為主體的人工操作，雖然管理人員投入了大量的時(shí)間、精力，然而個(gè)人的能力是有限的，所以管理工作難免會(huì )出現局限性，或帶有個(gè)人的主觀(guān)性和片面性。而管理信息系統使用系統思想建立起來(lái)的，以計算機為信息處理手段，以現代化通信設備為基本傳輸工具，能力管理決策者提供信息服務(wù)的人機系統，這無(wú)疑是將管理與現代化接軌，以科技提高管理質(zhì)量的重大舉措。管理信息系統將大量復雜的信息處理交給計算機，使人和計算機充分發(fā)揮各自的特長(cháng)，組織一個(gè)和諧、有效的系統，為現代化管理帶來(lái)便捷。
在現代化管理中，計算機管理信息系統已經(jīng)成為企業(yè)管理不可缺少的幫手，它的廣泛應用已經(jīng)成為管理現代化的重要標志。在企業(yè)管
理現代化中，組織、方法、控制的現代化離不開(kāi)管理手段的現代化。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是信息技術(shù)和通訊技術(shù)的發(fā)展，使計算機和網(wǎng)絡(luò )逐漸應用于現代管理之中。面對越來(lái)越多的信息資源和越來(lái)越復雜的企業(yè)內外部環(huán)境，企業(yè)有必要建立高效、實(shí)用的管理信息系統，為企業(yè)管理決策和控制提供保障，這是實(shí)現管理現代化的必然趨勢。 管理信息系統在管理現代化中起著(zhù)舉足重輕的作用。它不僅是實(shí)現管理現代化的有效途徑，同時(shí)，也促進(jìn)了企業(yè)管理走向現代化的進(jìn)程。
作為一門(mén)重要的課程，我卻沒(méi)有把它學(xué)好，上大二之后整個(gè)人就懶散了不少，在學(xué)習上下的功夫也不如以前那么多了，上課也是半聽(tīng)不聽(tīng)，結果就是對書(shū)本類(lèi)容似懂非懂，所以也就只有去上晚自習自己去慢慢啃書(shū)本了，所以我覺(jué)得養成一個(gè)好的學(xué)習習慣極其重要，學(xué)習習慣是在學(xué)習過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復練習形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習行為方式。良好的學(xué)習習慣，有利于激發(fā)我們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習策略，提高學(xué)習效率；有利于培養自主學(xué)習能力；有利于培養我們的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，使我們終身受益。所以在以后的學(xué)習中要有好的習慣。
管理信息系統這門(mén)課就快要上完了，但我們隊管理信息系統的知識卻沒(méi)有學(xué)完，我們要把這些知識運用到今后的學(xué)習和工作中去，多我們今后的幫助是非常巨大的。
信息系統個(gè)人總結2
這學(xué)期學(xué)習了一門(mén)新的課程——管理信息系統。剛開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，感覺(jué)很新奇，認為這門(mén)學(xué)科似乎比較高級，但隨著(zhù)學(xué)習的深入，逐漸發(fā)現，信息系統知識可以和管理知識聯(lián)系起來(lái)，這就讓我們更有學(xué)習的動(dòng)力了。
管理信息系統課程是一門(mén)具有邊緣性、交叉學(xué)科性質(zhì)的課程，它需要綜合運用管理科學(xué)、計算機科學(xué)、通信技術(shù)、系統科學(xué)等多門(mén)學(xué)科的概念和方法。我就先談?wù)劰芾硇畔⑾到y的理論知識和基本知識，以便自己真正地理解和掌握。
系統是由處于一定的環(huán)境中相互聯(lián)系和相互作用的若干組成部分結合而成的，為達到整體目的而存在的集合。
信息系統是一個(gè)人造系統，它由人、硬件、軟件和數據資源組成，目的是及時(shí)、正確的收集、加工、存儲、傳遞和提供信息，實(shí)現組織中各項活動(dòng)的管理、調解和控制。
管理信息系統是對一個(gè)組織（單位、企業(yè)或部門(mén)）的信息進(jìn)行全面管理的人和計算機相結合的系統。它綜合運用計算機技術(shù)、信息技術(shù)、管理技術(shù)和決策技術(shù)，與現代化的管理思想、方法和手段結合起來(lái)，輔助管理人員進(jìn)行管理和決策。管理信息系統不僅是一個(gè)技術(shù)系統，而且還是一個(gè)社會(huì )系統。
管理信息系統正在向著(zhù)網(wǎng)絡(luò )化、智能化和集成化等趨勢發(fā)展。依托國際互聯(lián)網(wǎng)的“大信息環(huán)境”，企業(yè)管理正由內部走向外部，正在對組織產(chǎn)生深刻的影響，引發(fā)管理制度與管理模式的重大變革。如今，成功的企業(yè)都離不開(kāi)管理信息系統。也就是說(shuō)，信息的管理已經(jīng)成為新世紀重要的管理內容。
在完成小組實(shí)訓時(shí)，通過(guò)老師在課堂上的講解，我們學(xué)會(huì )了通過(guò)使用計算機繪制組織結構圖；學(xué)著(zhù)如何分析系統開(kāi)發(fā)的背景、意義、目標以及可行性分析，借助計算機繪制系統的管理信息系統結構功能圖、業(yè)務(wù)流程圖、數據流程圖等。
眾所周知，管理信息系統是為了適應現代化管理的需要，它是一個(gè)由人、計算機、通信設備等硬件和軟件組成的，能進(jìn)行管理信息的收集、加工、存儲、傳輸、維護和使用的系統。管理信息系統可促使企業(yè)向信息化方向發(fā)展，使企業(yè)處于一個(gè)信息靈敏、管理科學(xué)、決策準確的良性循環(huán)之中，為企業(yè)帶來(lái)更高的經(jīng)濟效益。而管理信息系統在管理現代化中的作用，有以下幾點(diǎn)：
�。�1）管理信息系統是企業(yè)現代化的重要標志，是企業(yè)發(fā)展的一條必由之路。
�。�2）管理信息系統在管理各項事務(wù)中有著(zhù)普遍的應用，促進(jìn)了企業(yè)管理工作的提升,實(shí)現管理現代化的有效途徑。管理信息系統將管理工作統一化、規范
化、現代化，極大地提高了管理的效率，使現代化管理形成統一、高效的系統。管理信息系統將大量復雜的信息處理交給計算機，使人和計算機充分發(fā)揮各自的特長(cháng)，組織一個(gè)和諧、有效的系統，為現代化管理帶來(lái)便捷。
�。�3）在現代化管理中，計算機管理信息系統已經(jīng)成為企業(yè)管理不可缺少的幫手，它的廣泛應用已經(jīng)成為管理現代化的重要標志。面對越來(lái)越多的信息資源和越來(lái)越復雜的企業(yè)內外部環(huán)境，企業(yè)有必要建立高效、實(shí)用的管理信息系統，為企業(yè)管理決策和控制提供保障，這是實(shí)現管理現代化的必然趨勢。
�。�4）管理信息系統在管理現代化中起著(zhù)舉足重輕的作用。它不僅是實(shí)現管理現代化的有效途徑，同時(shí)，也促進(jìn)了企業(yè)管理走向現代化的進(jìn)程。
管理信息系統在企業(yè)中的作用：1、運用管理信息系統能夠提升公司形象，建立現代化信息管理體制。2、規范并優(yōu)化企業(yè)內部各部門(mén)、各辦事機構的業(yè)務(wù)流程，再造業(yè)務(wù)規范，對重點(diǎn)業(yè)務(wù)實(shí)行全面質(zhì)量監控。3、達到公司內部各部門(mén)、使用權限明了，杜絕互相推諉現象。4、開(kāi)發(fā)決策支持系統，為企業(yè)決策層提供圖形化、報表化的市場(chǎng)分析數據，能夠對未來(lái)的公司業(yè)務(wù)發(fā)展、市場(chǎng)發(fā)展、客戶(hù)需求作出預測。5、信息化最直接的作用就是全面降低企業(yè)運作成本，提高公司整體運作效率，大幅拓展業(yè)務(wù)，爭取企業(yè)利潤最大化，進(jìn)一步提高企業(yè)的競爭力。
經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習并結合實(shí)訓的體會(huì )，我對管理信息系統也有了進(jìn)一步的了解，管理信息系統是一門(mén)基礎課程，因此它的概念多，理論性較強。課程的內容由計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)、信息處理技術(shù)等組成。所以老師在介紹中會(huì )有意穿插介紹管理信息系統的應用以及與多學(xué)科交叉聯(lián)系，來(lái)提高我們學(xué)習的積極性。對基本概念、尚在研究的理論，會(huì )先從直觀(guān)意義或具體實(shí)例直觀(guān)解釋著(zhù)手，經(jīng)常舉案例來(lái)讓我們易于理解。
最后，感謝老師盡心盡責地講課，雖然我自己學(xué)到的知識可能不是很充足，但是我會(huì )繼續努力，把理論和實(shí)踐較好得相結合。以上是這學(xué)期學(xué)習的一些感想，我感覺(jué)有不少的知識和技能可以運用到今后的學(xué)習和工作中。
信息系統個(gè)人總結3
通過(guò)此次課程設計，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)信息管理系統方面的知識，在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過(guò)這次課程設計，我了解到信息管理系統是一門(mén)非常實(shí)用的課程，在21世紀信息高速發(fā)展的時(shí)代中，它的預測和輔助決策的功能，具有很重要的作用。我掌握了如何利用網(wǎng)站實(shí)現管理，分工，提高效率，還制作了工作和研究過(guò)程流程圖。
所以，我們制定了校園訂餐系統運營(yíng)的方案計劃：
�。�1）建立為浦江學(xué)院學(xué)生與教職員工提供網(wǎng)絡(luò )訂餐服務(wù)網(wǎng)站。
�。�2）為因學(xué)習或工作耽誤就餐時(shí)間的師生提供“門(mén)到門(mén)”服務(wù)。
�。�3）本網(wǎng)站也提供學(xué)生生日，聚餐等活動(dòng)的預訂服務(wù)。
�。�4）整合校內“門(mén)到門(mén)”服務(wù)經(jīng)營(yíng)者，加強與他們的合作，提供和穩定的訂單，做到互助共贏(yíng)。
�。�5）宣傳校內以及商家的特色菜品，能更好的擴大對校園的影響力。確定了系統數據流程圖如下：
本次校園訂餐系統包括兩大模塊：第一部分是管理模塊，這模塊中又可以分成用戶(hù)賬號管理模塊和餐廳信息管理模塊，第二部分是員工模塊，這個(gè)部分可以分為客戶(hù)賬號管理模塊和訂餐情況管理模塊。
為了使客戶(hù)的訂單準確無(wú)誤被送達，提高效率，我們還設計了客戶(hù)信息表，主要是保存客戶(hù)的相關(guān)信息，包括客戶(hù)賬號，密碼，姓名，地址等，如下所示：
由于管理員在網(wǎng)絡(luò )訂餐管理系統中起著(zhù)統籌協(xié)調，管理的重要作用，所以我們也繪制了管理員流程圖如下：
我認為，在這學(xué)期的實(shí)驗中，不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗課上，我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。這對于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè )，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟，會(huì )面對需要面對的事情。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設計過(guò)程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調試環(huán)節，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可！
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗過(guò)程中，也對團隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來(lái)更加默契，在成功后一起體會(huì )喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識，收獲頗豐。
我認為，在這學(xué)期的實(shí)驗中，在收獲知識的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請教老師和同學(xué)。使我再專(zhuān)業(yè)知識和動(dòng)手實(shí)踐方面都得了到很好的提升，在此，要對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝！課設的成功，少不了老師的耐心指導和同學(xué)的熱心幫助，以及小組中其他成員的.大力配合。沒(méi)有大家的默契，也收獲不了今日的成功，在課設的過(guò)程中每一個(gè)人都努力查找資料，仔細檢查，認真核對，都付出了自己的努力和艱辛，在此，謝謝所有人的努力和幫助，才使實(shí)驗能夠得以順利地完成。
信息系統個(gè)人總結4
本學(xué)期為期一周的管理信息系統課程設計已經(jīng)結束了，雖說(shuō)這次課程設計時(shí)間不是很長(cháng)，但是感覺(jué)自己收獲頗豐，不僅回顧了課堂上學(xué)習到的知識，而且還將理論充分運用于實(shí)踐中，使知識結構更加體系化，真真實(shí)實(shí)地知道了學(xué)習管理信息系統的目的以及這門(mén)科學(xué)是怎樣服務(wù)我們的生活的，也體會(huì )到了做一些小型的創(chuàng )造性勞動(dòng)的趣味。下面就來(lái)詳細寫(xiě)一下我關(guān)于此次課程設計的心得體會(huì )：
此次的課程設計我們小組一個(gè)有六個(gè)人，在第一天老師給我們仔細地講了任務(wù)要求和一些規范及注意事項后，我們小組就聚在一起開(kāi)始討論了。我們根據之前選定的課題“酒吧點(diǎn)單管理系統”先就該系統的目的，大概的幾個(gè)模塊及運行流程，過(guò)程中涉及的對象進(jìn)行了初步討論，使每個(gè)人都對小組的課題任務(wù)有個(gè)宏觀(guān)的了解。由于老師已經(jīng)相當清楚地講解了一個(gè)管理信息系統開(kāi)發(fā)的具體過(guò)程并且提供了一些模板讓同學(xué)們參考，所以我們的初步討論在組長(cháng)韓松的帶領(lǐng)下進(jìn)行的有條不紊，每個(gè)小組成員也都積極地思考討論，并且說(shuō)了自己的觀(guān)點(diǎn)，果然集體的力量就是大，說(shuō)的是初步討論，組員們經(jīng)過(guò)一番熱烈的研討居然補充了不少新問(wèn)題和新想法，使得大家對開(kāi)發(fā)一個(gè)相對較完善的“酒吧點(diǎn)單管理系統”充滿(mǎn)了信心。
此后，組長(cháng)對小組成員進(jìn)行了明確分工，每個(gè)人都有自己的任務(wù)。我的任務(wù)是協(xié)助另一名組員一起完成系統分析的工作。系統分析在整個(gè)系統設計的過(guò)程中是比較重要的一個(gè)環(huán)節，系統分析的任務(wù)是詳細調查企業(yè)所以業(yè)務(wù)情況，進(jìn)行分析弄清問(wèn)題所在，然后提出新的邏輯方案。簡(jiǎn)而言之，我和我的隊友要解決系統“能做什么”的問(wèn)題，最后以系統分析報告的形式呈現。
首先，我們對周邊現有酒吧的管理信息系統進(jìn)行一個(gè)詳細的調查，收集這些酒吧的資料并且做了問(wèn)卷調查以了解顧客的想法，當然這是項艱巨的任務(wù)，我們小組成員集體出力，為我們的分析工作收集了很充足的參考資料。然后我和隊友對這些資料進(jìn)行整理和分析，總結出了一些現行系統的成功點(diǎn)以及處理不完善的地方，并且根據問(wèn)卷調查更了解了顧客的需求。比如顧客反映較多的一個(gè)問(wèn)題是經(jīng)常點(diǎn)了菜單上的酒水但事后又被通知沒(méi)有庫存而只能重新選單的狀況。在知道系統存在這些問(wèn)題后，我們就意識到要在開(kāi)發(fā)的系統中充分考慮一些諸如“信息對稱(chēng)性”的問(wèn)題而避免給顧客帶來(lái)不便。對組織結構和功能結構進(jìn)行分析，我們發(fā)現了一些亮點(diǎn)和不足，這有利于讓我們自己做新系統的邏輯模型時(shí)關(guān)于這一塊考慮要既能高效率地完成業(yè)務(wù)流程，又避免人力財力資源的浪費�？磥�(lái)實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準啊，只有在實(shí)踐中我們才能發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗，獲得教訓，后來(lái)人參考之前的失敗案例就能少走許多彎路。
當然做了這么多前期工作都是為了服務(wù)于新系統的邏輯模型開(kāi)發(fā)。其中最讓人頭疼的當然就是數據流程圖的繪制。在課堂上，老師給我們看一些實(shí)際案例中的數據流程圖，一層一層，復雜而龐大，但靜心細想，理清其中的邏輯關(guān)系還是不難理解的。但是現在要針對自己的系統繪制這張網(wǎng)絡(luò )，一開(kāi)始還是難倒我了，有一種無(wú)從下手的感覺(jué)，然后我就又把上課時(shí)的案例反反復復看了幾遍，又想到老師教我們的一些繪制技巧比如“先抓整體再處理細節”這點(diǎn)就很重要，經(jīng)過(guò)和
隊友的一起合作，我們也完成了這項復雜的任務(wù)。所以這再一次告訴我：再困難的問(wèn)題都經(jīng)不起耐心的推敲和琢磨，尤其是有了處理技巧后。
最后數據字典是沒(méi)有多大問(wèn)題的。整個(gè)系統分析的過(guò)程也差不多到此結束了，我和隊友把我們的勞動(dòng)成果仔細記錄寫(xiě)成了一份較為詳細的系統分析報告。感覺(jué)自己這一周做的事情也真不少，特別是發(fā)現問(wèn)題后在尋找解決辦法的過(guò)程中學(xué)到了不少新的知識，大大地加深了對課本知識的理解以及加強了對其的運用，我感覺(jué)自己這一周收獲頗豐。
設計過(guò)程，好比是我們人類(lèi)成長(cháng)的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題。在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗和自學(xué)，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且提高了思考的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次課程設計的最大收獲和財富。
雖然老師上課的內容幾乎與工程知識沒(méi)有一點(diǎn)兒關(guān)系（我之前也一直搞不明白為什么我們專(zhuān)業(yè)要開(kāi)這樣一門(mén)課程），但通過(guò)這次課程設計，我意識到自己之前的想法太膚淺了，管理真的不是像我想的那么主觀(guān)化，管理的成功是依賴(lài)于許多客觀(guān)的科學(xué)技術(shù)的。在一項實(shí)際工程中，處處都離不開(kāi)管理，管理工作龐大而復雜，只有用科學(xué)的方法搭建一張體系化的網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)一條條繁而不亂的網(wǎng)絡(luò )路徑對終端出現的不同狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)監控和反應，才能運籌帷幄，決勝千里。這也是現代社會(huì )對工程管理類(lèi)人才的素質(zhì)要求。
當然更重要的是我明白一些更深的道理。比如團隊合作的重要性，單槍匹馬的搞創(chuàng )新對于我這樣的普通人來(lái)說(shuō)一方面理論知識肯定或多或少有缺陷需要團隊合作相互補充，另一方面，合作可以鼓舞士氣，加強信心，并監督自己實(shí)實(shí)在在地做事。另外，管理信息系統運用于我們生活的方方面面，它的發(fā)展為人們的生活帶來(lái)了極大的便利。對信息的有效掌握和運用在當今社會(huì )對小至個(gè)人，企業(yè)，大到社會(huì )，國家都有及其重大的意義。
信息系統個(gè)人總結5
本次課程設計持續了1個(gè)星期，時(shí)間非常緊張，我們的課題是企業(yè)人力資源管理系統，我們小組由7個(gè)人組成，需要完成企業(yè)人力資源管理系統子系統的開(kāi)發(fā)、調試與運行，此外還要撰寫(xiě)課程設計報告。我的工作主要是課程設計報告的整理兼撰寫(xiě)。但實(shí)際上每個(gè)文檔之間都有著(zhù)聯(lián)系，僅僅做自己分配到的部分是不夠的，系統分為哪些模塊以及各模塊的功能都需要大家一起討論確定，統一思路，否則文檔無(wú)法銜接，課程設計無(wú)法完成。
人力資源的各大模塊的工作各有側重點(diǎn)，但是各大模塊是不可分割的，就像生物鏈一樣，任何一個(gè)環(huán)節的缺失都會(huì )影響整個(gè)系統的失衡。HR工作是一個(gè)有機的整體，各個(gè)環(huán)節的工作都必須到位，同時(shí)要根據不同的情況，不斷地調整工作的重點(diǎn)，才能保證人力資源管理保持良性運作，并支持企業(yè)戰略目標的最終實(shí)現。
我們在分工編寫(xiě)文檔前先在一起討論確定了系統的主要模塊和每個(gè)模塊的功能，統一它們的名稱(chēng)，然后各自編寫(xiě)文檔，發(fā)現應該添加新功能或原先的設計有問(wèn)題時(shí)再一起討論，統一修改，防止文檔出現偏差。通過(guò)大家的討論，發(fā)現很多問(wèn)題和沒(méi)有想到的細節，在不斷發(fā)現問(wèn)題，不斷改正錯誤、不斷完善系統設計的過(guò)程中，我們對人力資源系統的理解和研究也越來(lái)越深入，也使我們認識到團隊的力量。
課程設計需要使用很多建模和作圖工具軟件，例如Visio、rose，以及網(wǎng)頁(yè)制作、圖像處理軟件，同時(shí)需要查閱資料和做一些必要的調研。雖然平時(shí)上課這些軟件的使用老師都講過(guò)，考試也能通過(guò)，但當用這些軟件和課本上的知識來(lái)獨立地設計一個(gè)實(shí)際的系統時(shí)，很多問(wèn)題就暴露出來(lái)了，比如什么時(shí)候要用E-R圖、什么時(shí)候要用流程圖，雖然這些圖我們每個(gè)人都會(huì )畫(huà)，但是這些圖是用來(lái)描述什么的、作用是什么、什么時(shí)候需要使用這些圖我們卻不是很清楚。
課程設計是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現、提出、分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節，這次課程設計雖然很累，但我學(xué)到了不少東西，對軟件的設計過(guò)程和方法有了更深入的了解，培養了我們的團隊精神，鍛煉了我們的溝通和表達能力。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，才能真
正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。 通過(guò)此次課程設計，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)人力資源管理系統方面的知識，在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
在課程設計過(guò)程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調試環(huán)節，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最后在大家的努力下，終于游逆而解。在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可！
課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間�；仡櫰鸫苏n程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，我學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。
信息系統個(gè)人總結6
年月初，我由大學(xué)后勤集團轉到物業(yè)管理有限公司工作，至今已有一年多的時(shí)間。在此之間，我經(jīng)歷了物業(yè)管理有限公司改組、園區一期建設、新生入住后經(jīng)營(yíng)等整個(gè)過(guò)程。在一期的建設過(guò)程中，負責園區一卡通系統(包括售飯系統、自助洗衣機控制系統、發(fā)卡系統、綜合消費系統)的規劃、建設和調試工作，園區有線(xiàn)電視的安裝工作，協(xié)調園區鐵通程控機房的規劃與建設工作；進(jìn)入經(jīng)營(yíng)期后負責與鐵通保定分公司的電話(huà)卡類(lèi)結算和電話(huà)費的結算工作，有線(xiàn)電視、寬帶網(wǎng)、電話(huà)的維修維護工作，保障一卡通系統的正常運行等工作以及公司智能辦公系統的維修工作。
初到公司，公司是由河北大學(xué)與河北大學(xué)后勤集團物業(yè)公司組成的股份制公司，剛到公司就投入到臨時(shí)辦公室的籌備工作和做一期工程的功能需求的工作并兼負責辦公室的文件管理。年月，河北大學(xué)與河北省建設集團重組公司，又承辦了部分改組手續。年月日園區開(kāi)工后又投入到一卡通系統的設計、功能需求和考察工作，學(xué)生公寓用品的考察等工作。工程施工過(guò)程中，親自到現場(chǎng)了解工程進(jìn)度情況，并協(xié)調鐵通保定分公司外管道施工，進(jìn)園區進(jìn)行施工，協(xié)調一卡通單位正常入場(chǎng)施工。年月，被公司任命為公司網(wǎng)管部主管，親自傳授員工所需知識和技術(shù)(如網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)、通訊布線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò )連接、通訊原理與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )機柜打線(xiàn)基礎知識、計算機常見(jiàn)問(wèn)題解決方案等等)，帶領(lǐng)各成員出色的完成了領(lǐng)導交辦的任務(wù)：年月日，經(jīng)過(guò)四個(gè)晝夜的奮戰，完成了德厚園餐廳售飯系統的安裝調試，月日試運行，月日正式投入運行；年月日，學(xué)生公寓部校緣卡電話(huà)、辦公樓部辦公電話(huà)安裝完畢，并投入運行；年月日，園區學(xué)生公寓和辦公樓有線(xiàn)電視安裝測試完畢，滿(mǎn)足學(xué)生收視需要；年月日，園區寬帶網(wǎng)開(kāi)通，至今已有用戶(hù)多戶(hù)；新生入學(xué)進(jìn)入經(jīng)營(yíng)期后，又著(zhù)手按照質(zhì)量體系建立起了網(wǎng)管部工作手冊和規章制度，完善了部門(mén)的文件管理等。年月日，學(xué)生公寓自助洗衣機收費系統調試完畢，正式投入使用。年月底，承擔公司服務(wù)質(zhì)量監督檢查工作的前期準備工作，預計年月日正式進(jìn)行考核期。年月初開(kāi)始規劃公司網(wǎng)站，網(wǎng)站主體已完成，正進(jìn)一步搜集資料，豐富網(wǎng)站內容。
一期工程工期緊、任務(wù)重，出現了各種各樣的困難。從年月日破土動(dòng)工到月日新生入住只有個(gè)月的時(shí)間，不只是土建工程，各種附屬設施與生活設施都要在新生入住前完成。一卡通系統尤為緊迫，月日新生入學(xué)前三天，食堂不具備安裝條件，臨時(shí)電源時(shí)斷時(shí)續，一卡通管理中心還繼續施工，要在短短的兩天時(shí)間內安裝調試完成，誰(shuí)心理都沒(méi)有底，北京昊星惠光軟件公司十分懷疑能不能完成。我們克服了種種困難，全部人員全部上陣，連續三天三夜沒(méi)休息，終于于月日中午前調通，滿(mǎn)足了一般使用要求。本應半月的工程短短的三四天我們就出色的完成了；新生入學(xué)還要解決卡的問(wèn)題，在進(jìn)場(chǎng)施工條件不具備的條件下，我們在河北大學(xué)蘭園公寓辦公室內一晚上搭建起了模擬環(huán)境，我白天盯施工現場(chǎng)，晚上做中心數據。連續個(gè)晚上完成導庫工作，白天員工們批量發(fā)卡，在三天時(shí)間內，把所有學(xué)生約人的飯卡全部制作完畢；園區程控機房建設也尤為緊張，按正常施工要求，如此規模的工程需要三個(gè)月的時(shí)間，在土建工程沒(méi)有完成，進(jìn)場(chǎng)條件不具備的條件下，我們強行要求鐵通公司進(jìn)場(chǎng)施工，連續小時(shí)工作，從月日進(jìn)場(chǎng)到月日通電話(huà)只用了短短十天的時(shí)間，我為了加快施工進(jìn)度，連續四晚上陪同鐵通工作人員施工，給他們以動(dòng)力，誰(shuí)也不敢想象這樣一個(gè)×××最先進(jìn)的程控機房能在十天之內完成。鐵通寬帶網(wǎng)也于月日正常開(kāi)通；由于式的建設，不可避免導致了一些失誤，最為突出
的是學(xué)生公寓電話(huà)不穩定，學(xué)生反映強烈。為了使同學(xué)們理解和支持，我們網(wǎng)管部全體成員進(jìn)入學(xué)生公寓回訪(fǎng)電話(huà)問(wèn)題，把問(wèn)題集中反映到鐵通保定分公司，并由網(wǎng)管部人員和鐵通公司集中力量解決存在問(wèn)題，給了學(xué)生一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
在公司工作一年多來(lái)，我體會(huì )到公司是一個(gè)具有凝聚力的公司，一期工程任何人沒(méi)有加班費，沒(méi)有獎金，超長(cháng)的工作時(shí)間和工作強度任何人都沒(méi)有怨言，都出色的完成了本職工作。在這一年中，在領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷和幫助下，我增長(cháng)了知識，增長(cháng)了經(jīng)驗，使自己逐漸走向成熟。一年中實(shí)現由技術(shù)人員到一個(gè)基層管理人員的過(guò)度，通過(guò)這段時(shí)間的工作我體會(huì )到：
�、奔訌娋W(wǎng)管部員工的技能培訓迫在眉捷。二期工程開(kāi)工在即，員工的職業(yè)技術(shù)還有些久缺，加強職業(yè)技能培訓，為二期建設做好準備，出色的完成二期工程的任務(wù)。
�、补噍敺⻊�(wù)以“人”為本的理念。我們公司雖然是個(gè)企業(yè)，但和企業(yè)又有本質(zhì)的區別，我們是大學(xué)的后勤，我們的服務(wù)對象是大學(xué)生這樣一個(gè)特殊的群體，這就要求我們自身提高服務(wù)意識和服務(wù)水平，讓領(lǐng)導滿(mǎn)意，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓自己滿(mǎn)意。
�、忱速M問(wèn)題。由于一期工程工期太緊，客觀(guān)上造成了公司許多資源的浪費現象，給公司造成了損失。我們有一期工程的經(jīng)驗和教訓，二期我們一定要注意節約資源。
�、慈肆Y源問(wèn)題。網(wǎng)管部成員大都是畢業(yè)沒(méi)兩年的大學(xué)生，學(xué)生在校期間學(xué)的是書(shū)本上的知識，與實(shí)際工作中需要的知識還有一定距離，如何把書(shū)本上的知識轉化為現實(shí)中需要的技能，充分發(fā)揮出大學(xué)生的能動(dòng)性和最大程度上調配人力資源是網(wǎng)管部日后應該加強的一個(gè)方面。
在這一年中雖然取得了一些成績(jì)，但由于經(jīng)驗和年齡的問(wèn)題，在工作中還存在著(zhù)許多不足，如管理手段，做事的方式方法與有些事情考慮得不全面。我日后工作和生活中我要繼續鉆研技術(shù)，提高技術(shù)水平，多看關(guān)于管理經(jīng)營(yíng)的書(shū)籍，提高管理水平。勤奮學(xué)習，努力工作，不辜負領(lǐng)導和同事們對我的關(guān)懷和信任。
信息系統個(gè)人總結7
名詞解釋
信息系統：是一個(gè)人造系統，它由人、硬件、軟件和數據資源組成，目的是及時(shí)、正確地收集、加工、儲存、傳遞和提供信息，實(shí)現組織中各項活動(dòng)的管理、調節和控制。
管理信息系統：是一個(gè)由人、計算機等組成的能進(jìn)行管理信息收集、傳遞、存儲、加工、維護和使用的系統。管理信息系統能實(shí)測企業(yè)的各種運行情況，利用過(guò)去的數據預測未來(lái)，從全局出發(fā)輔助企業(yè)進(jìn)行決策，利用信息控制企業(yè)的行為，幫助企業(yè)實(shí)現其規劃目標。
業(yè)務(wù)流程重組：是利用信息技術(shù)對企業(yè)業(yè)務(wù)流程作根本性的再思考和徹底的重新設計以提高生產(chǎn)率和效益。
BSP法：即企業(yè)系統規劃法，是一種能夠幫助規劃人員根據企業(yè)目標制訂出MIS戰略規劃的結構方法，通過(guò)這種方法可以確定未來(lái)信息系統的總體結構，明確系統的子系統組成和開(kāi)發(fā)子系統的先后順序；對數據進(jìn)行統一規劃、管理和控制，明確各子系統之間的數據交換關(guān)系，保證信息的一致性。（BSP法優(yōu)點(diǎn)在于它能保證信息系統獨立與企業(yè)的組織機構，也就是能夠使信息系統具有對環(huán)境變更的適應性。）
諾蘭階段模型：計算機應用到一個(gè)組織的管理中，一般要經(jīng)歷從初級到不斷成熟的成長(cháng)過(guò)程。諾蘭1973年總結了這一規律，并與1980年進(jìn)一步進(jìn)行了完善，形成了所謂的諾蘭階段模型。
結構化系統開(kāi)發(fā)方法：是在生命周期法基礎上發(fā)展起來(lái)的管理信息系統開(kāi)發(fā)方法。與生命周期法相比，結構化系統開(kāi)發(fā)方法更強調開(kāi)發(fā)人員與用戶(hù)的緊密結合。（而其在開(kāi)發(fā)策略上強調“從上到下”，注重開(kāi)發(fā)過(guò)程的整體性和全局性。）
MRPⅡ：是現代化的管理方法與手段相結合，對企業(yè)生產(chǎn)中的人、財、物等制造資源進(jìn)行全面控制，以達到最大的服務(wù)，最小的庫存投資和高效率的工廠(chǎng)作業(yè)為目的的集成信息系統。
原型法：是計算機軟件技術(shù)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。它本著(zhù)系統開(kāi)發(fā)人員對用戶(hù)需求的理解，先快速實(shí)現一個(gè)原型系統，然后通過(guò)反復修改來(lái)實(shí)現管理信息系統。
結構化程序設計方法：是指導人們用良好的思想方法去設計程序的一種方法。其特點(diǎn)是采用一下三種基本邏輯結構來(lái)編寫(xiě)程序：順序結構、循環(huán)結構和選擇結構。
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