七年級英語(yǔ)教師年度總結（通用5篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的七年級英語(yǔ)教師年度總結（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級英語(yǔ)教師年度總結1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。本學(xué)期我擔任七年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，其中感受頗深，根據開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，現就本人學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)生的基本狀況
七年級共有55名同學(xué)，大部分英語(yǔ)基礎較差，拼寫(xiě)不規范、學(xué)習不主動(dòng)，對英語(yǔ)的興趣不濃厚，所以我從培養學(xué)生興趣開(kāi)始，并逐步了解學(xué)生實(shí)際狀況，堅持不丟掉一個(gè)學(xué)生的原則，并及時(shí)做一些試卷調查收集信息，讓我更好的了解自己的學(xué)生，從而及時(shí)有效的對當前教學(xué)工作做出調整提高教學(xué)質(zhì)量。
二、采取措施
1、在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，以新課堂為指導思想，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的潛力。
2、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練提高學(xué)生記憶單詞和句型的潛力。
3、課內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)，在課堂上讓學(xué)生更多的接觸英語(yǔ)，并且每一堂課用必須的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和句型表演不同形式的對話(huà)。
4、堅持讓學(xué)生每一天寫(xiě)一篇單詞，讓他們練習書(shū)寫(xiě)的同時(shí)加強他們詞匯的記憶潛力。
5、在教學(xué)中讓學(xué)生結對學(xué)習以提高學(xué)生的學(xué)習用心性。
6、對部分記憶力差的學(xué)生，對他們的課堂筆記嚴格要求，將其資料化整為零各個(gè)擊破，對部分不自覺(jué)的學(xué)生還就應采取強硬背誦方式提高他們的潛力。
三、教學(xué)方面
1、針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習的狀況，學(xué)習杜郎口教學(xué)模式，利用新課堂讓每個(gè)學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，充分體現學(xué)生的主體作用，使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一課堂上，都充分思考每一個(gè)層次學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
2、充分備課。認真寫(xiě)好教案，利用群眾備課這一優(yōu)勢取長(cháng)補短，并做好課前準備和對課后的及時(shí)總結。
3、學(xué)困生的轉化。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)，那么他的教學(xué)是失敗的，好的教師應是兩頭促中間的方法，到達班級語(yǔ)言水平的平衡和諧發(fā)展，并經(jīng)常利用課間督促差生提高學(xué)習潛力。
4、繼續深化新課堂，提高學(xué)生學(xué)習的自主性。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了必須效果，但是還存在很多不足之處。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，期望在未來(lái)的日子里經(jīng)過(guò)師生共同努力取得更好的成績(jì)。
七年級英語(yǔ)教師年度總結2
本學(xué)年，我擔任七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
一要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個(gè)班級進(jìn)行教學(xué)設計：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問(wèn)題用心，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué)；而211班的同學(xué)偏向沉穩，用心性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有超前意識，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
二備課充分，事半功倍
古人說(shuō)過(guò)，不打無(wú)準備之仗，上課也是一樣，不上無(wú)準備之課。我根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，并且針對七年級教學(xué)目標：旨在培養學(xué)生興趣的基礎上訓練認讀單詞的潛力，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓練，提高學(xué)生的口語(yǔ)潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀潛力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓練，提高學(xué)生的閱讀潛力。
寫(xiě)：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作潛力。
五認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
六加強自學(xué)，不斷積累知識。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們英語(yǔ)組的同事一齊學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野；不斷總結和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實(shí)質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。
總之，這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了必須的成績(jì)。我會(huì )在以后努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改善教學(xué)方法，用心開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。多問(wèn)，多想，多向老教師和同事學(xué)習，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
七年級英語(yǔ)教師年度總結3
本學(xué)期我擔任的是七年級（1）班、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)中，本人能深入研究教法，虛心學(xué)習，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
五班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而六班的同學(xué)比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具、課件，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。 備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，以縮短差距。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的.訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
七年級英語(yǔ)教師年度總結4
回顧這學(xué)期的工作，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，在不斷的學(xué)習中，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應農村中小學(xué)英語(yǔ)的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。平時(shí)，注重業(yè)務(wù)資料的撰寫(xiě)，每天認真備課，認真上課，向課堂45分鐘要質(zhì)量。認真批改作業(yè)，定期對學(xué)生的學(xué)習效果進(jìn)行測試，認真總結，查找不足。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是七年級的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，如果不認真研究教法和學(xué)法，結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于專(zhuān)研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里盡量做到?jīng)]有遲到現象，做到有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的'專(zhuān)業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學(xué)生能力的培養;
2、對差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰!
七年級英語(yǔ)教師年度總結5
本學(xué)期,我擔任的是七年級一班和二班的英語(yǔ)授課。本人遵守學(xué)校各項制度，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使授課有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)到了實(shí)用的授課方法�，F對本學(xué)期以來(lái)的授課教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的授課工作更上一層樓。
一、堅持既定的授課計劃，按照學(xué)生的學(xué)情與開(kāi)學(xué)初制定了本學(xué)期的授課指導思想和授課計劃，在實(shí)際操作中大體沿著(zhù)既定的方針前進(jìn)，局部根據實(shí)際情況變動(dòng)。開(kāi)學(xué)初就決定本學(xué)期在堅持七上的多朗讀，盡量避免開(kāi)口難的情況下，加入背誦，每個(gè)模塊選取一小段來(lái)進(jìn)行背誦，加強學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)感，課堂行業(yè)平時(shí)多使用錄音，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調。其次，針對上學(xué)期的不足多進(jìn)行筆頭落實(shí)。再次，七年級的單詞關(guān)在本學(xué)期盡可能多的解決，加強學(xué)生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學(xué)生進(jìn)行幫扶，秉承著(zhù)單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學(xué)生學(xué)著(zhù)自讀自學(xué)單詞，便于學(xué)生背誦單詞和學(xué)會(huì )學(xué)習。最后，關(guān)注作文。在背誦和單詞雙重落實(shí)的情況下，再加入適當的翻譯。一定量的機械的漢譯中在英語(yǔ)學(xué)習初級階段還是必要的。
二、 盡可能的認真備課。作為一名教師，上號一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過(guò)程中，積極專(zhuān)研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實(shí)際情況進(jìn)行側重，確定重難點(diǎn)。站在學(xué)生角度設計，讓學(xué)生盡可能的有效學(xué)習，如將文中一些生活習慣用語(yǔ)設計成為課堂用語(yǔ)，注重文本的應用性。同時(shí)考慮不同設計環(huán)節課堂可能出現的情況進(jìn)行優(yōu)化。課后積極針對課堂效果再次優(yōu)化，以備日后使用。針對一些單元備課不順的地方，積極尋求學(xué)科組內幫助。
三、 認真組織課堂授課，保證學(xué)生課堂學(xué)習的效果。上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高授課質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持學(xué)生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上，用英語(yǔ)授課，讓學(xué)生處于英語(yǔ)語(yǔ)言的感知和刺激下，同時(shí)特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，鼓勵為主，讓學(xué)生敢于表達，樂(lè )于表達。同時(shí)根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，都有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
另外發(fā)揮早自習的作用，讓學(xué)生大聲朗讀，增強語(yǔ)感，組織個(gè)人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時(shí)平時(shí)加大課本錄音的聽(tīng)力從而讓學(xué)生得以模仿語(yǔ)音語(yǔ)調。
四、 認真批改作業(yè)和試卷。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得以鞏固和提高，布置作業(yè)時(shí)，盡可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時(shí)要求鼓勵學(xué)生背誦適當的好句和簡(jiǎn)短的段落。聽(tīng)寫(xiě)秉承著(zhù)“少吃多餐”的原則。少量多次的進(jìn)行以免學(xué)生疲勞。在模塊結束后再整體默寫(xiě)一次檢測和加深。同時(shí)積極發(fā)揮組長(cháng)的作用來(lái)對小組成員督促和幫助。作業(yè)認真批改及時(shí)校對，考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結分析。聽(tīng)寫(xiě)和背誦都限時(shí)完成，杜絕拖拉。
五、 做好課后輔導工作。班級總會(huì )有一些后進(jìn)生。針對這部分學(xué)生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄。讓他們樹(shù)立起學(xué)習的信心，喚起學(xué)習的欲望。同時(shí)以尊重和引導代替謾罵和偏見(jiàn)，對他們多一些幫助。課后進(jìn)行適當的輔導。從平時(shí)的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P。教師適當的放大他們的優(yōu)點(diǎn)而縮小他們的缺點(diǎn)。引導他們自覺(jué)的投入到學(xué)習中去。
六、 積極參與聽(tīng)課、評課。多聽(tīng)其他老師上課和外面的公開(kāi)課。虛心向同行學(xué)習授課方法，博采眾長(cháng)，提高授課水平。閱讀各種教育授課的書(shū)籍，通過(guò)各種渠道不斷擴寬知識面，為授課內容注入新鮮血液。
在這一學(xué)期的授課過(guò)程中，我盡力地做好每項工作。在今后的授課工作中，我將虛心求教，總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，加強自身各個(gè)方面的修養，提高自己的授課質(zhì)量，力爭做一位合格的人民教師。
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