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高中家訪(fǎng)的工作總結范文（精選19篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的高中家訪(fǎng)的工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
高中家訪(fǎng)的工作總結 1
家訪(fǎng)，即老師到學(xué)生家中訪(fǎng)問(wèn)。在過(guò)去，它是家校聯(lián)系的主要方式。今天，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟條件及教育環(huán)境的改變，家校聯(lián)系的方式也呈現出多樣化趨勢，如召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、建立家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)到學(xué)校訪(fǎng)問(wèn)、開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校、電話(huà)聯(lián)系等方式已被廣大老師和家長(cháng)采用，我們習慣把后面的幾種方式合稱(chēng)為“校訪(fǎng)”。
從學(xué)校所在地乘出租車(chē)到目的地大約花了20分鐘。未到門(mén)口，還在樓梯上，一個(gè)雙眼有神、腦袋大大的男孩子跟在他媽媽后面將我迎進(jìn)了屋。從家里的擺設可以看得出來(lái)，家里沒(méi)有豪華的室內裝飾與現代化的家電，但卻十分重視孩子的教育，小徐競有一個(gè)自己獨立的房間，四面墻上貼滿(mǎn)了爸爸用電腦打印出來(lái)的唐詩(shī)以及徐競從小到大所畫(huà)的得意之作，房間左邊是一個(gè)不小的書(shū)架，堆滿(mǎn)了各種圖書(shū)；右邊安放著(zhù)一架電子琴。徐競的媽媽告訴我們，徐競爸爸很重視兒子的早期智力開(kāi)發(fā)，特別注意孩子創(chuàng )造力的培養，鼓勵他多想、多看、多做。徐競現在最大的愛(ài)好就是看書(shū)，廣泛涉獵各種圖書(shū)。今年暑假他在看《五十年的輝煌》一書(shū)時(shí)，發(fā)現里面有幾處拼音錯誤，爸爸就鼓勵他將書(shū)中錯誤摘出來(lái)，并作了訂正寄給出版社，后來(lái)出版社同志回信感謝并表?yè)P了徐競，還贈了幾本書(shū)給他。這對孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)極大的鼓舞。
經(jīng)過(guò)這番交談，我有一個(gè)很深的體會(huì )：孩子在性格中表現出來(lái)的任何一面都是有家庭教育根源的。半開(kāi)玩笑半認真地說(shuō)：“徐競爸爸那個(gè)在墻上貼唐詩(shī)的方法很好，什么時(shí)候叫他從電腦里再拉一份出來(lái)，我要將它貼在女兒房間的墻上�！�
家訪(fǎng)促進(jìn)老師、家長(cháng)、孩子三方的情感交流。家訪(fǎng)所具有的人情味是其他任何形式的溝通方式都不能比擬的，不論是家長(cháng)校訪(fǎng)，還是電話(huà)訪(fǎng)談，都難以有這種效果。在一個(gè)完全寬松溫馨的家庭氛圍中，老師和家長(cháng)朋友式的交談，孩子也自由地舒展自己的個(gè)性，這樣不僅利于學(xué)校與家庭雙方在對孩子的教育目標上達成一致，還能進(jìn)一步促成雙方深層次的情感互動(dòng)。一位新生的班主任曾由衷地告訴記者：“家訪(fǎng)一個(gè)孩子，我就會(huì )喜歡上一個(gè)孩子，孩子們真的都很可愛(ài)！”相應地，家長(cháng)對老師的態(tài)度也從原來(lái)有距離感的尊敬轉變?yōu)闊o(wú)話(huà)不談的親密。
其次，家訪(fǎng)促使學(xué)校教育與家庭教育達到高度的協(xié)同，形成合力。對下一代的`教育本身就是社會(huì )教育、學(xué)校教育、家庭教育三者共同作用的結果，并且各自的作用不是獨立的，而是互相影響、互相作用的。學(xué)校教育和家庭教育對孩子的作用都是最直接的，因而兩者的協(xié)同很重要，在觀(guān)念、方式上都是如此，尤其不能出現互相排斥、互不認同的現象�；谶@一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，家訪(fǎng)使得兩者的協(xié)同成為可能，而且“天地”的事實(shí)證明這種協(xié)同是高效的：有位新生，從幼兒園中班直接升入小學(xué)，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)前銜接教育，因此上課的許多規矩都不知道，給老師教學(xué)帶來(lái)不少麻煩，家長(cháng)非常著(zhù)急。此時(shí)，數學(xué)老師到她家家訪(fǎng)，逐一了解了孩子的表現、愛(ài)好、生活習慣后，幫助家長(cháng)共同分析孩子現有的不足以及家長(cháng)在教育上存在的誤區，并且提議采用家庭學(xué)校兩結合的教育方法進(jìn)行教育。事后證明，這位學(xué)生成長(cháng)很快，不久就克服了原來(lái)存在的問(wèn)題。
另外，家訪(fǎng)令學(xué)生家長(cháng)增強了主人翁意識，更加關(guān)注學(xué)校事務(wù)。通常情況下，家長(cháng)把孩子送到學(xué)校后，關(guān)于孩子教育上的問(wèn)題會(huì )有可能與老師交流一下，而對于學(xué)校管理、服務(wù)等其他事務(wù)則不太過(guò)問(wèn)，因為那確實(shí)是屬于學(xué)校的事，與家長(cháng)無(wú)多大關(guān)系。但是記者了解到，在天地小學(xué)，學(xué)校管理方面的事，許多都是家長(cháng)共同參與決定的。這事實(shí)上也得益于家訪(fǎng)的成功，有了情感的溝通這一基礎，家長(cháng)和老師互相轉變角色，他們與學(xué)校領(lǐng)導、老師達成雙向的信任，因而在學(xué)校事務(wù)上他們也敢說(shuō)話(huà)、肯說(shuō)話(huà)，家長(cháng)普遍有一個(gè)意識：我送孩子到這個(gè)學(xué)校，我就要學(xué)校好。所以有什么意見(jiàn)他們就會(huì )提出來(lái)。例如，有一位家長(cháng)對校長(cháng)反映學(xué)校的蚊子太多，后來(lái)校方及時(shí)采取了滅蚊措施；還有不少家長(cháng)提出學(xué)校的校舍建設、環(huán)境美化以及教師的工資待遇等各方面的問(wèn)題。
高中家訪(fǎng)的工作總結 2
家訪(fǎng)是班主任開(kāi)展工作的一個(gè)重要手段。隨著(zhù)現代化通信技術(shù)的普及，登門(mén)家訪(fǎng)似乎已漸漸的被人忽視了，但家訪(fǎng)作為一項在特定環(huán)境下進(jìn)行的工作，是有其不可替代作用的。利用這段時(shí)間，我們開(kāi)展了校外寄宿生的家訪(fǎng)工作。經(jīng)過(guò)兩天的家訪(fǎng)，我們感受頗深。這次家訪(fǎng)工作主要針對我班校外寄宿生，他們所處的環(huán)境在安全、衛生、交通等方面是否存在隱患。
一、明確家訪(fǎng)目的，拉近師生距離
家訪(fǎng)的作用在于理解反映學(xué)生情況，爭取家長(cháng)的配合，使學(xué)校教育與家庭教育得以結合起來(lái)，搞好教育工作，這要求家訪(fǎng)的目的要明確，要做好充分的準備，內容要具體且真實(shí)。
家訪(fǎng)目的在于與家長(cháng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內容和方法。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學(xué)生一定要與家長(cháng)聯(lián)系。雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。與家長(cháng)進(jìn)行了溝通，雙方達成一致意見(jiàn)，給孩子加壓，明確了他的奮斗目標，家訪(fǎng)效果非常明顯。家訪(fǎng)讓我走進(jìn)了學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪(fǎng)為班主任工作揚起了風(fēng)帆。
二、家訪(fǎng)工作要及時(shí)、全面、科學(xué)
我對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，特別對缺點(diǎn)較多的同學(xué)進(jìn)行教育時(shí)，始終堅持從正面教育著(zhù)手，從信任和尊重學(xué)生出發(fā)，充分調動(dòng)學(xué)生身上的積極因素，喚起他們對美好事物的向往，幫助他們樹(shù)立信心，使他們養成自我控制的能力，為進(jìn)一步接受教育，不斷克服消極因素創(chuàng )造條件。我們班有這樣一位同學(xué)：她不住校，家離學(xué)校很近，但早上經(jīng)常遲到。上課注意力不集中，下課問(wèn)老師題目時(shí)也經(jīng)常走神。開(kāi)學(xué)初她給人的感覺(jué)就是比較懶散，通過(guò)家訪(fǎng)我了解到她在晚上老是抱著(zhù)手機上網(wǎng)，家里人的勸告不予理睬。家訪(fǎng)過(guò)后我發(fā)現她好象換了一個(gè)人似的，早上來(lái)的.早，下午放學(xué)仍然在教室看書(shū)，終于在期末考試中她取得了明顯的進(jìn)步。
在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們最最深切地感受到了家長(cháng)對子女的殷切希望，也感受到他們對教師的理解和尊重。詳盡地了解了學(xué)生的家庭學(xué)習環(huán)境、家中表現、行為習慣、興趣愛(ài)好以及寒假作業(yè)的完成情況，并認真地聽(tīng)取了家長(cháng)對教師與學(xué)校的意見(jiàn)和希望。我所家訪(fǎng)的十多位學(xué)生，住宿環(huán)境都是幾家租住一院房子，吵聲較大，衛生較差，但都有監護人伺候。通過(guò)家訪(fǎng)，我們不僅如此近距離地接觸到學(xué)生，傾聽(tīng)他們學(xué)習和生活中的點(diǎn)滴。了解到他們的追求與愿望，同時(shí)也知道了他們的缺點(diǎn)與不足。他們開(kāi)誠布公，沒(méi)有了在學(xué)校時(shí)的掩飾。同時(shí)我們也知道了父母對孩子的殷切厚望“望子成龍”。一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一，而在這個(gè)家中，他們卻是家長(cháng)的百分之百。我們也深感到做為教師身上的責任何其重大。這些使我們對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。篤志教育，培育英才，寫(xiě)進(jìn)了我們的心中。通過(guò)家訪(fǎng)，也讓學(xué)生對在校上學(xué)有了新的認識，也使家長(cháng)對職中有了新的認識：職中目前的教改措施和管理舉措讓他們放心，學(xué)生滿(mǎn)意。同時(shí)，我們更全面地了解學(xué)生，與家長(cháng)進(jìn)行了情感的溝通。在教育孩子的方式與目的上，達成了共識。家庭教育是學(xué)生教育中最關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校與家庭共同努力，才能事半功倍，達到教育的目的。
三、家訪(fǎng)工作的作用：
1、讓學(xué)生明確家訪(fǎng)不是告狀
有些老師平時(shí)不輕易家訪(fǎng)，只有學(xué)生犯錯之后才家訪(fǎng)，這樣家訪(fǎng)即“告狀”這種做法令學(xué)生不安，家長(cháng)難堪。還有些老師家訪(fǎng)時(shí)不講究方式方法，每每次家訪(fǎng)時(shí)，總是在家長(cháng)面前數落學(xué)生的不足，把學(xué)生的缺點(diǎn)毫不保留的端出來(lái)，這令父母十分狼狽，他們往往一怒之下責罵孩子，甚至棍棒相加。這種家訪(fǎng)不但不會(huì )達到理想的效果，還會(huì )加重學(xué)生的負擔，形成負面影響。老師的家訪(fǎng)應以訪(fǎng)客的身份，態(tài)度要和藹，多向家長(cháng)匯報孩子好的表現，讓孩子和家長(cháng)樹(shù)立信心。
2、家訪(fǎng)能讓老師全面了解孩子形成心理問(wèn)題的原因，從而對癥下藥。
班級中有幾個(gè)學(xué)生，懷疑一切人，做事我行我素，從不把學(xué)校的規章制度放在心上，性格也十分孤僻。問(wèn)他們也不肯說(shuō)。當到他家進(jìn)行家訪(fǎng)后就一點(diǎn)一點(diǎn)地了解到是什么使孩子心理受到嚴重傷害。從而采用相應的方法予以解決。
3、家訪(fǎng)能協(xié)調孩子和家長(cháng)之間的矛盾沖突，從而及時(shí)阻止孩子不正常的心理問(wèn)題的發(fā)生。
現在的孩子，因特殊的環(huán)境和生活條件，已經(jīng)有過(guò)早的思維和自己獨立意識，但又因為思維的不成熟性，往往和家長(cháng)的想法形成矛盾對立之勢。這種對立的時(shí)間一長(cháng)，孩子和家長(cháng)坐下來(lái)聊天的機會(huì )就會(huì )大大減少，孩子的變化家長(cháng)也不會(huì )及時(shí)的了解。這種矛盾情況下，教師的家訪(fǎng)能起到非常有效的調節作用。
4、家訪(fǎng)能教給家長(cháng)正確的心理教育方法，及時(shí)地避免孩子心理問(wèn)題的產(chǎn)生。
的確如此，孩子們諸多的心理問(wèn)題，實(shí)際上是家長(cháng)們不懂得教育孩子的方式方法之因，是家長(cháng)們不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，教師注重進(jìn)行家訪(fǎng)，教會(huì )家長(cháng)一些方式方法，有理有根據地去轉變家長(cháng)的一些觀(guān)念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。
家訪(fǎng)對學(xué)生的成長(cháng)有極大的好處，同時(shí)帶給教師們的收益也很多，曾經(jīng)有教育人士這樣說(shuō)過(guò)：教師最重要的基本工不是教學(xué)技巧，而是分析學(xué)生心理，與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通。能走進(jìn)孩子的家，傾聽(tīng)孩子和家長(cháng)的心聲，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情。如果這樣的工作能夠持續下去，我相信以后學(xué)生們的成長(cháng)會(huì )越健康，教育會(huì )越辦越好！
高中家訪(fǎng)的工作總結 3
由于多種因素，只和學(xué)生本人進(jìn)行交流是不能完全真實(shí)了解學(xué)生情況的，為了實(shí)現學(xué)校與家庭教育的有機配合，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，前一階段在我校開(kāi)展了家訪(fǎng)活動(dòng)，作為班主任積極響應學(xué)校號召。通過(guò)家訪(fǎng)也給我本人上了一課。因為一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是三十七分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(cháng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。在家訪(fǎng)中，通過(guò)和家長(cháng)了解情況發(fā)現了許多問(wèn)題，并和家長(cháng)共同商討解決問(wèn)題的措施。
具體案例：我班的xxx同學(xué)，高一階段學(xué)習認真，進(jìn)步明顯。但進(jìn)入高二后，學(xué)習狀態(tài)懶散，上課還時(shí)有說(shuō)話(huà)睡覺(jué)現象出現，找他談過(guò)幾次，也只是表面答應，并無(wú)徹底改觀(guān)。家訪(fǎng)過(guò)程中我詳細介紹了xxx的在校情況：
1、學(xué)習呈下滑趨勢；
2、思想品德良好，在校尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)；
3、自己要求有時(shí)不夠嚴格，上課偶有說(shuō)話(huà)現象，聽(tīng)講狀態(tài)不好；
4、交往的同學(xué)朋友也都無(wú)心學(xué)習，彼此造成不好影響。
原來(lái)家長(cháng)“望子成龍”心切，對子女有求必應，以至于溺愛(ài)和放縱，自從家長(cháng)給買(mǎi)電腦后，他沉迷網(wǎng)絡(luò )，無(wú)心學(xué)習。家長(cháng)本來(lái)是想買(mǎi)電腦給學(xué)生的學(xué)習提供方便，沒(méi)想到適得其反。家訪(fǎng)時(shí)xxx的姥姥也趕來(lái)，十分關(guān)心外孫的學(xué)習情況。并且批評xxx的父母對孩子的學(xué)習關(guān)心不夠，還經(jīng)常在家里玩牌，對孩子的影響不好。xxx的母親也很羞愧，在教育孩子的問(wèn)題上沒(méi)有盡到家長(cháng)的責任，通過(guò)家訪(fǎng)，家長(cháng)了解到xxx在校的學(xué)習情況，起初家長(cháng)誤認為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習也能取得好成績(jì)；上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會(huì )不會(huì )是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或著(zhù)不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(cháng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學(xué)習習慣的培養。
當我在家訪(fǎng)中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)意識到問(wèn)題的嚴重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區：希望一下子能解決問(wèn)題，企圖一勞永逸。通過(guò)家長(cháng)教師的相互溝通，使家長(cháng)意識到教育孩子是一個(gè)長(cháng)期工作，要有足夠的耐心，家長(cháng)也表示今后一定配合學(xué)校工作，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。
整個(gè)家訪(fǎng)過(guò)程中，有幾件事給我印象深刻。
其一：家訪(fǎng)前，該生還特意囑咐老師說(shuō)，家里養狗，提前告訴老師一聲，省得沒(méi)有心理準備嚇一跳。讓我感到孩子的細心和可愛(ài)，也使我真切地感受到師生之間的情誼。
其二：孩子的姥姥，說(shuō)話(huà)很直白，毫不護短，直接指出父母的言行是孩子的榜樣，家長(cháng)應該力求給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
其三：現在父母管孩子的方式也就是想起來(lái)就嘮叨幾句，造成孩子的逆反心理，教師給家長(cháng)提出了合理化建議：不如把批評轉化為培養孩子的良好習慣，在日常生活中少批評多鼓勵，不妨多關(guān)心孩子學(xué)習進(jìn)展情況，慢慢把它變成自覺(jué)行為，化被動(dòng)為主動(dòng)。
家訪(fǎng)的目的.是教育孩子更好地成長(cháng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，性格的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長(cháng)要嚴格要求和愛(ài)的鼓勵相結合；對子女的學(xué)習輔導和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機會(huì )；協(xié)調好家庭成員內部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習和思想動(dòng)向，并對癥下藥；及時(shí)加強對孩子的心理開(kāi)導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養成教育，注重發(fā)展長(cháng)遠利益，為自己和孩子的將來(lái)著(zhù)想。
全面的家訪(fǎng)，深入到每一個(gè)家庭細致了解，與家長(cháng)學(xué)生面對面的交流，加強了社會(huì )，家庭，學(xué)生的聯(lián)系。同時(shí)了解了家長(cháng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，不但加強了師生感情，增強了我們的責任感，對以后的工作起到積極的作用，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。
高中家訪(fǎng)的工作總結 4
今學(xué)期，我們對班中的一些同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng)，以下是我的家訪(fǎng)心得。
家訪(fǎng)是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)。耐心傾聽(tīng)家長(cháng)對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(cháng)的感情。
這次家訪(fǎng)的學(xué)生中，有成績(jì)相對比較好的，也有成績(jì)居于中等水平的；他們中有些人文化課和術(shù)科都比較優(yōu)秀，也有些是嚴重偏科的；有些同學(xué)不管是學(xué)習還是生活比較積極主動(dòng)，綜合能力強，有些同學(xué)學(xué)習潛能很大，但缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性；這幾個(gè)同學(xué)中，基本有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是進(jìn)步都比較大。
通過(guò)家訪(fǎng)，我們把學(xué)生的具體情況分別跟家長(cháng)溝通清楚，然后說(shuō)出我們的建議和希望。家訪(fǎng)中，我們主要以鼓勵為主。家訪(fǎng)結束后，總結一下家長(cháng)的反饋可以發(fā)現，幾乎所有的家長(cháng)都有一個(gè)共同點(diǎn)就是不管家庭條件如何，他們都非常支持學(xué)生的學(xué)習，希望老師今后對學(xué)生要求更加嚴格一些。下面具體講幾點(diǎn)家長(cháng)的反饋信息。
1.學(xué)習上還不夠抓緊不夠積極。家長(cháng)告訴老師孩子在家的學(xué)習情況，多數家長(cháng)認為孩子在學(xué)習上還不夠抓緊不夠積極。希望學(xué)生今后更加主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習，做一個(gè)聽(tīng)取老師意見(jiàn)，接受老師建議的.好學(xué)生。也希望老師在學(xué)校多抓學(xué)生的學(xué)習，更加嚴格要求學(xué)生。
2.謝謝老師的關(guān)心，家長(cháng)一定配合老師的工作。對于教師反映學(xué)生的情況，家長(cháng)都非常開(kāi)心。他們感謝老師對學(xué)生的關(guān)心并承諾今后一定配合教師的工作。
3.請老師多關(guān)心。很多家長(cháng)都感謝老師對學(xué)生的幫助。很開(kāi)心學(xué)生在學(xué)校學(xué)習有成績(jì)，更開(kāi)心學(xué)生在學(xué)習上有進(jìn)步。家長(cháng)感謝教師這次家訪(fǎng)，認為這次家訪(fǎng)是老師對孩子的關(guān)心和重視，同時(shí)希望今后教師對孩子多點(diǎn)關(guān)心，更加嚴格要求他們。
家訪(fǎng)給我的最大體會(huì )是拉近了與學(xué)生家長(cháng)的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺(jué)得家訪(fǎng)要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長(cháng)共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長(cháng)數說(shuō)孩子的不是或是把學(xué)生的一些問(wèn)題拋給家長(cháng)。我想：老師尊重家長(cháng)，給孩子成功的感覺(jué)，孩子高興，家長(cháng)也高興。畢竟每個(gè)學(xué)生都是家庭的驕傲和希望。特別是對缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)一樣突出的孩子更需要如此。在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到，作為教師我們要積極的指導家長(cháng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，那么我們的教育會(huì )獲得更大的成功。
高中家訪(fǎng)的工作總結 5
教育就是一種服務(wù)。家訪(fǎng)是教師把優(yōu)質(zhì)服務(wù)送到家的工作。20xx年1月25日寒假，在張校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全校13名教師，分別到十六團新一連、十六新二連、十六團新四連對全校156名學(xué)生進(jìn)行了走訪(fǎng)。此次走訪(fǎng)活動(dòng)加大了對教育政策的宣傳、加強對學(xué)校辦學(xué)理念的闡述，與家長(cháng)交流溝通學(xué)生的在校情況，了解學(xué)生在家的表現。所有家訪(fǎng)教師對家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行了詳細記載，把家長(cháng)意見(jiàn)及時(shí)反饋到學(xué)校，真正起到了讓家長(cháng)了解教育、了解學(xué)校、讓教師了解家庭、了解孩子的目的�，F將我校進(jìn)行家訪(fǎng)的相關(guān)情況總結如下：
一、統一思想，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)
1、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提教育工作的針對性。
2、向家長(cháng)反映學(xué)生在校的表現，多報喜，少報憂(yōu)。向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(cháng)共同研究，明確要求，統一思想，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(cháng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導，必要時(shí)還要向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、強化監督機制，確保家訪(fǎng)扎實(shí)開(kāi)展。
為確保教師能夠進(jìn)門(mén)入戶(hù)，學(xué)校強化監督機制，加強考核。
1、為督促家訪(fǎng)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，加強針對性，做到全過(guò)程監控，要求教師將學(xué)生的`基本情況、興趣愛(ài)好、家庭情況、家訪(fǎng)紀實(shí)、改善措施、家訪(fǎng)感悟等進(jìn)行詳細記載。
2、采取電話(huà)回訪(fǎng)辦法。家訪(fǎng)結束后，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的家訪(fǎng)電話(huà)回訪(fǎng)小組，共同對隨機從各班抽取3到5個(gè)家庭進(jìn)行回訪(fǎng)，回訪(fǎng)的內容主要包括：教師是否入戶(hù)家訪(fǎng)、您對這次家訪(fǎng)是否滿(mǎn)意。
3、家訪(fǎng)情況量化計入教師考核。
老師們深入每一個(gè)家庭，無(wú)論這個(gè)家庭是貧窮還是富有，無(wú)論孩子的家長(cháng)是什么職業(yè)，老師們都能感受到家長(cháng)對孩子成長(cháng)的無(wú)比關(guān)注和深深的期望。很多老師都認為，平時(shí)對他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(cháng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。老師們在家訪(fǎng)之后深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
高中家訪(fǎng)的工作總結 6
最近連續對班級部分孩子進(jìn)行了家訪(fǎng)，應對不一樣的家庭和不一樣的家長(cháng)，心理的感受也是很復雜的。如何讓家訪(fǎng)不流于形式，真正起到溝通交流的作用，我也是有務(wù)必的體會(huì )的：
一、統一思想，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)
了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對所訪(fǎng)學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭狀況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，教師僅有對學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
向家長(cháng)反映學(xué)生在校的.表現，多報喜，少報憂(yōu)。向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間構成有效溝通。
與家長(cháng)共同研究，明確要求，統一思想，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
向家長(cháng)提出推薦，為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導，必要時(shí)還要向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪(fǎng)成果顯著(zhù)
通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
以家訪(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì )對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和推薦，并及時(shí)反饋。
三、家訪(fǎng)體會(huì )
良好的家庭教育對孩子的健康成長(cháng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(cháng)對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進(jìn)行學(xué)習生活上的指導。這些家長(cháng)的孩子往往從小就已經(jīng)養成良好的行為習慣，有較強的自覺(jué)性。
文化程度不高但為人處世有原則的家長(cháng)，他們對孩子學(xué)習上的指導雖有欠缺，但會(huì )以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習方法上多加以指導，一般會(huì )有較大的提高。
還有少數家長(cháng)，本身文化程度低，對自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現“不會(huì )管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
學(xué)生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛轉成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
家長(cháng)對學(xué)校和教師普遍抱著(zhù)較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同參與;家訪(fǎng)則是這一系統工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪(fǎng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，為實(shí)現學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
高中家訪(fǎng)的工作總結 7
本人與（8）班的三位老師于25—27日三天對我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪(fǎng)，現將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結。
一、基本情況
1、三天內對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪(fǎng)，我們的足跡踏遍了淳口的每一個(gè)角落，我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無(wú)一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解情況，并做好了詳細的記載。
2、三天的家訪(fǎng)，我們耐心地向學(xué)生講述我校的管理模式，特別是對初三畢業(yè)班學(xué)生，寄宿生的管理辦法，讓家長(cháng)和學(xué)生真正明確寄宿的好處，并耐心地解釋家長(cháng)們提出的疑問(wèn)，最后確定了寄宿生和通學(xué)生的名單。
3、三天的家訪(fǎng)我們深入到每一個(gè)家庭，細致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，確定了xxx等九位同學(xué)與“兩免一補”對象。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎。
4、三天的家訪(fǎng)，向社會(huì )，家長(cháng)講述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jì)，獲得了家長(cháng)的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。
二、家訪(fǎng)的幾點(diǎn)感想
1、全面的家訪(fǎng)，深切到每一個(gè)家庭細致了解，與家長(cháng)學(xué)生面對面的交流，加強了社會(huì )，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(cháng)的期望與要求。了解了學(xué)生的本性與想法，加強了師生感情，對當前的工作將起到積極的感化。
2、全面的家訪(fǎng)，了解了家長(cháng)對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。
3、家訪(fǎng)目的在于與家長(cháng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教誨學(xué)生的內容和方法，家庭是第一所學(xué)校，怙恃是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，本性的`形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教誨引導學(xué)生一定要與家長(cháng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教誨目的。
4、交換訪(fǎng)談方式，為家訪(fǎng)工作增加新的內涵。跟著(zhù)社會(huì )的開(kāi)展，家訪(fǎng)的方式也跟著(zhù)改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟狀態(tài)、文化素養、思想修養、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(cháng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為班主任應當具體題目具體闡發(fā)，“到什么山唱什么歌”，如果家訪(fǎng)的方式不改變，有時(shí)會(huì )事倍功半，甚至拔苗助長(cháng)。
5、家訪(fǎng)也給一些教師特別是還沒(méi)有孩子的青年教師上了一課。平時(shí)對他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(cháng)的百分之百，依靠了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪(fǎng)走出服務(wù)第一步。
總之，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門(mén)外”，傾心奉獻，把家訪(fǎng)工作推向一個(gè)新階段。本次家訪(fǎng)我體會(huì )最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
高中家訪(fǎng)的工作總結 8
學(xué)�！叭蟆被顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校進(jìn)行了大規模的家訪(fǎng)工作，期間我走進(jìn)了十幾個(gè)孩子的家庭，也再次走進(jìn)了孩子們的心靈世界，走近了孩子們的父母和長(cháng)輩。感覺(jué)自己和家長(cháng)的心更加貼近更加密切，取得了家校彼此的相互理解和體諒。同時(shí)，也深深體會(huì )到學(xué)校和自己責任的重大，畢竟教育孩子必須依靠社會(huì )—學(xué)�！彝サ墓餐�，畢竟不規不距不成方圓。家訪(fǎng)工作結束了，期間我獲得不少的心得體會(huì )。
班上學(xué)生大都是獨生子女，但部分家庭條件較差，家長(cháng)多半外出打工，為生活奔波忙碌，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習和生活，而且他們也沒(méi)有輔導孩子學(xué)習的能力。有的交給老人看管，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性較差。我們學(xué)校盡量幫助學(xué)生克服困難，增強自信心。
上門(mén)家訪(fǎng)，是學(xué)生、家長(cháng)與老師互動(dòng)最好的一種方式。這讓老師能比較全面地了解學(xué)生的家庭狀況，老師能上門(mén)家訪(fǎng)，是老師對教育的責任，對學(xué)生的關(guān)注。有的與學(xué)生、家長(cháng)當面交談，有的避開(kāi)孩子單方面與家長(cháng)談話(huà)，發(fā)現家長(cháng)都很關(guān)注和緊張自己的孩子學(xué)習成績(jì)和發(fā)展情況，更多是從行為習慣、心理素質(zhì)的發(fā)展方面去交流，還有的是討論對待學(xué)習的態(tài)度問(wèn)題等等。
上門(mén)家訪(fǎng)真是打開(kāi)孩子心靈的一把金鑰匙。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我和家長(cháng)詳細的談?wù)労⒆釉谛５幕厩闆r，向家長(cháng)匯報孩子的全方位綜合發(fā)展，并給予家長(cháng)提出建議。家長(cháng)針對學(xué)生的基本情況當場(chǎng)反饋給我，有的孩子在身旁也在聆聽(tīng)著(zhù)，“朋友式”的交談，學(xué)生能很好地聽(tīng)取大人的意見(jiàn)，有的學(xué)生則提出自己對父母的不同看法，希望父母理解他們。有的家長(cháng)向老師提出建議，我都一一記錄起來(lái)，老師和學(xué)生與家長(cháng)的距離越加拉近了。
這次的家訪(fǎng)工作，感受頗多。以下是我的一些問(wèn)題和感想：
1.真愛(ài)和嚴格要求相結合，要養成學(xué)生良好的行為習慣。
真愛(ài)是與社會(huì )道德規范相一致的愛(ài)。溺愛(ài)絕不是真愛(ài)。溺愛(ài)是過(guò)份的愛(ài)，父母不能溺愛(ài)孩子，在關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)也要對其作出嚴格的要求，要有底線(xiàn)教育。
2.言教、身教、心教一定要相結合。
言教就是通過(guò)有根有據有情的道理對孩子進(jìn)行教育，包括適當的批評。但孩子對父母的說(shuō)服教育并不十分重視，因而要進(jìn)行身教。身教就是父母在日常生活中的一舉一動(dòng)、一言一行都起到表率作用，并在潛移默化中影響孩子。所以孩子們的家長(cháng)在日常生活當中要注意自身的一舉一動(dòng)，因為這種方式也是對學(xué)生的一種教育。每個(gè)孩子都希望父母滿(mǎn)面春風(fēng)，有說(shuō)有笑。老鐵著(zhù)臉，開(kāi)口閉口訓人，“眼睛一睜罵到熄燈”的父母，不僅自己活得累，還會(huì )影響孩子健康性格的形成。所以父母要對孩子進(jìn)行正確的教育。
3.家長(cháng)要有不代替孩子成長(cháng)習慣，因為成人比成才重要。
“成長(cháng)”是孩子發(fā)展智力、非智力、體力的過(guò)程，是孩子從自然人變?yōu)樯鐣?huì )人的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，孩子需要實(shí)踐、探索，取得直接經(jīng)驗，也需要在直接經(jīng)驗的基礎上，經(jīng)過(guò)別人的講解、傳授，學(xué)習書(shū)本知識……取得間接經(jīng)驗。成長(cháng)是不可代替的，但許多家長(cháng)卻一定要去代替，他們包攬了孩子的一切生活服務(wù)勞動(dòng)。這對孩子們的健康成長(cháng)是不利的。
4．要有發(fā)現和贊揚孩子的好習慣。
孩子總是特別渴望得到別人的肯定。一個(gè)孩子如果在童年時(shí)代缺少家長(cháng)善意的贊揚，那就可能影響他個(gè)性的發(fā)展，甚至還可能成為一種終身的不幸。所有受歡迎的'父母和老師都擁有一雙“愛(ài)的眼睛”。他們能在極短的時(shí)間內，發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)現他的長(cháng)處。
5.要讓孩子有承擔責任的習慣。
常聽(tīng)一些父母說(shuō)：“我的孩子不聽(tīng)話(huà)”，“我的孩子做作業(yè)丟三拉四”，“我的孩子不愛(ài)學(xué)習”，“我的孩子太愛(ài)手機游戲”。并詢(xún)問(wèn)矯正辦法。情況雖然不同，但原因大抵一致：孩子沒(méi)有養成承擔責任，對自己和家長(cháng)負責的習慣。
6.家校要合作，溝通要常態(tài)。
學(xué)校和家庭是孩子接受教育的主要場(chǎng)所。所以，老師和家長(cháng)必須經(jīng)常溝通，形成同向合力，形成規矩，才能取得最佳效果。家長(cháng)要從思想感情上信任學(xué)校，信任老師。要克服包庇自己的孩子心里，隨便指責議論學(xué)校老師的不良言行。對學(xué)校、老師有意見(jiàn)時(shí)，要通過(guò)正常途徑交流溝通取得解決。
教育是一項重要的工程，教育的效果是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育這三個(gè)方面綜合作用的結果，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，缺一不可，如果步調統一，相互促進(jìn)，他們的合力就大，教育的效果就會(huì )更好。家庭教育是一切教育的基礎，家庭在塑造孩子成長(cháng)的過(guò)程中起到很重要的作用。通過(guò)家訪(fǎng)，我感受到孩子的家庭環(huán)境可能真的比不上市里的學(xué)校的孩子，家長(cháng)素質(zhì)也相對參差不齊。因此，學(xué)校以及老師應加強家校的聯(lián)系，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。
在30多年的教學(xué)中我發(fā)現：每個(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P或鼓勵，因此，當孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了一定的成績(jì)時(shí)，教師都要發(fā)自?xún)刃牡剡M(jìn)行贊揚，由衷地表示祝賀，并要通過(guò)家訪(fǎng)的形式告訴給家長(cháng)，使學(xué)生感受到自身的成就感，這樣，他的學(xué)習會(huì )更加努力，他的思想會(huì )更加進(jìn)步。同時(shí)，家長(cháng)也會(huì )分享孩子的快樂(lè )，會(huì )更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。使我們的教學(xué)更加生動(dòng)多彩。
高中家訪(fǎng)的工作總結 9
為響應市教育局提出的“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù)，師生情誼傳萬(wàn)家”的活動(dòng)號召，我們年級由學(xué)校馬成校長(cháng)帶隊，于年前、年后共計一周的時(shí)間走訪(fǎng)了我們年級大部分學(xué)生，家訪(fǎng)中我們與各位學(xué)生家長(cháng)傾心交流，檢查了學(xué)生在家的自主學(xué)習狀況，并對假期的學(xué)習進(jìn)行了有效指導，認真聽(tīng)取了各位家長(cháng)對學(xué)校、班級管理工作的意見(jiàn)、建議�？傮w感覺(jué)學(xué)生的自主學(xué)習意識較之以往明顯增強，各位家長(cháng)對市教育局組織的教師家訪(fǎng)活動(dòng)十分支持并深表感謝，下面就本學(xué)年寒假家訪(fǎng)工作的感受及收獲總結如下：
一、工作收獲：
1、找到適合個(gè)體的教育方法。
家訪(fǎng)安排伊始，我們年級就召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議統一了思想，力求做到“家訪(fǎng)入門(mén)到戶(hù)，工作入耳入心”，切實(shí)讓每一位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛(ài)，讓每一位學(xué)生家長(cháng)了解
劉玉燕、尉吉民老師與學(xué)生交流假期學(xué)習，劉玉燕老師與學(xué)生交流談心
孩子的成長(cháng)足跡，每到一處，我們幾位教師都將學(xué)生的假期學(xué)習給予有效指導，學(xué)生在校的學(xué)習狀況及學(xué)習中存在的問(wèn)題與學(xué)生、家長(cháng)傾心交流，并就下一步的學(xué)習思路進(jìn)行梳理。通過(guò)通過(guò)交流，我們有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(cháng)的共同討論而達成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。家長(cháng)們對教師們的工作十分理解，并給予了高度評價(jià)。這對于我們今后的工作帶來(lái)了更足的干勁，更大的動(dòng)力。
2、對學(xué)生的了解更加全面。
每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現判若兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到老師就會(huì )很害羞，不敢說(shuō)話(huà)，有的則反之，看到老師家訪(fǎng)，過(guò)于興奮，想盡情的表現自己，我們可以通過(guò)家訪(fǎng)更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛(ài)好。
3、進(jìn)一步感受到了社會(huì )、家庭對教育事業(yè)的重視。
在家訪(fǎng)中我們通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)近距離的交流，深切感受到了教育事業(yè)是一項十分光榮而又艱巨的事業(yè)，家長(cháng)十分理解并支持老師的`工作，并深切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，家長(cháng)的殷切希望使我們感受到社會(huì )、家庭對教育事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔子的沉重和責任的光榮，我要在新的基礎上爭取有更大的進(jìn)步，做一名無(wú)愧于人民的好教師。
4、學(xué)生的自主學(xué)習意識有了明顯增強。
進(jìn)入初三以來(lái)，學(xué)生通過(guò)通過(guò)半年多的學(xué)習時(shí)間，漸漸適應了初三的學(xué)習節奏，并且有部分學(xué)生的自主學(xué)習意識明顯增強，他們利用假期與同學(xué)結為學(xué)習伙伴，相互交流問(wèn)題，相互學(xué)習提高，并且結合自己的學(xué)習實(shí)際制定科學(xué)合理的學(xué)習計劃，在完成老師布置的作業(yè)的同時(shí)，每天抽出時(shí)間來(lái)彌補薄弱學(xué)科。假期開(kāi)學(xué)之后，我們對學(xué)生的假期學(xué)習情況進(jìn)行了測試，通過(guò)測試情況來(lái)看，有相當一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習時(shí)間，學(xué)習的能力有了進(jìn)一步的提升。
二、發(fā)現問(wèn)題：
通過(guò)家訪(fǎng)，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪(fǎng)的學(xué)生，大多數家長(cháng)比較忙，家長(cháng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有？”這樣致使孩子們的學(xué)習的自覺(jué)性較差，甚至有個(gè)別學(xué)生不能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)很大程度上應付，不認真。通過(guò)這次與家長(cháng)的交流，使家長(cháng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習也要照顧周到。另外，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛(ài)，導致孩子學(xué)習習慣不好。這些突出的問(wèn)題需要在今后工作中引起注意。
總之，本次家訪(fǎng)活動(dòng)給了我們一次與家長(cháng)深入交流的機會(huì )，讓我們深切地感受到了我們教育過(guò)程中的信心與希望、問(wèn)題與不足，我們將以此為新的起點(diǎn)，在今后的教學(xué)工作中再接再厲，繼續努力，為教育事業(yè)再貢獻出自己的力量。
高中家訪(fǎng)的工作總結 10
家訪(fǎng)一直以來(lái)都是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁;是學(xué)校和家長(cháng)之間的紐帶。通過(guò)家訪(fǎng)老師能及時(shí)了解學(xué)生在家表現，日常行為，家庭教育，學(xué)習環(huán)境，學(xué)習習慣等等，為共同教育好學(xué)生做好預備工作;家長(cháng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規，更有效地配合學(xué)校做好各項教育工作。這樣學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭里受到應有的關(guān)心和指導，家長(cháng)們放心，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應手。
老師面對面家訪(fǎng)，家長(cháng)對我的做法表示了極大的熱情，那真誠的話(huà)語(yǔ)足以讓我把淘氣學(xué)生的不滿(mǎn)拋在腦后。談話(huà)中我能深切的到父母對子女的關(guān)愛(ài)以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個(gè)人都有兩面性，同一個(gè)人在學(xué)校和在家里表現可能完全不同，加之現在的學(xué)生他們不愿意與父母多交流，說(shuō)實(shí)話(huà)，很多家長(cháng)也并非真正了解自己的孩子在想什么。通過(guò)交談家長(cháng)能夠很好的了解學(xué)生在校的'根本情況，對于自己孩子的缺乏之處，家長(cháng)都能夠正確認識，知道自己在教育孩子方面方法不是很妥，但又不知道怎么辦？希望老師在這方面多多給予指導。家長(cháng)的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰，一直以來(lái)很多人都認為農村的家長(cháng)不多重視孩子的教育，現在看來(lái)并非如此，每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子以后能自食其力，能生活就夠了，并非有太大的期望，但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的，可憐天下父母心！
通過(guò)家訪(fǎng)，我收獲頗多。有效的家訪(fǎng)有助于加強學(xué)校和學(xué)生家庭的互動(dòng)，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改良教學(xué)工作，取得良好的教育效果。
1、教師必須充分認識家訪(fǎng)的重要性。
使家訪(fǎng)真正發(fā)揮溝通作用，通過(guò)家訪(fǎng)同家長(cháng)交流情況和意見(jiàn)，統一認識，既幫助教師改良教學(xué)工作，又幫助家長(cháng)改良家庭教育，從而能形成教育合力。
2、家訪(fǎng)的目的是通過(guò)和家長(cháng)充分溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。
家訪(fǎng)時(shí)應當首先肯定孩子在校取得了哪些進(jìn)步，然后再指出缺乏之處，提出合理建議，希望獲得家長(cháng)的配合，這樣家訪(fǎng)的氣氛會(huì )比較融洽，家長(cháng)比較容易接受，孩子也會(huì )消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn)，增強進(jìn)步的信心。
3、家訪(fǎng)應有準備的進(jìn)行。
應針對學(xué)生的情況具體，針對學(xué)生存在的問(wèn)題提出合理性建議，充分調動(dòng)家長(cháng)參與，共同幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。
4、家訪(fǎng)應注意反響。
在家訪(fǎng)過(guò)程當中要察顏觀(guān)色，注意家長(cháng)和學(xué)生的反響，斟酌談話(huà)內容和措辭。在家訪(fǎng)后更要留心觀(guān)察學(xué)生變化，檢驗家訪(fǎng)的效果。
5、要注意總結。
家訪(fǎng)后及時(shí)記錄和總結，有利于以后工作的開(kāi)展。
本次家訪(fǎng)，不僅感動(dòng)了家長(cháng)，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習態(tài)度更端正了。教師在家訪(fǎng)工作中，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時(shí)也了學(xué)習方法，和應該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習效率。師生共同努力，教學(xué)工作就很容易的開(kāi)展了。教師的家訪(fǎng)給每一個(gè)學(xué)生家庭帶來(lái)了希望，這正是現代學(xué)校教育教學(xué)工作中"以學(xué)生為本"思想的具體表達。
家訪(fǎng)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，作為班主任教師，要搞好教育教學(xué)工作，一定要與家長(cháng)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。在本學(xué)期暑假期間，本人結合我班級的實(shí)際情況，與本班任課教師，對全班35名學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，9名學(xué)生進(jìn)行了溝通，在家訪(fǎng)中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，可謂頗多。
在家訪(fǎng)過(guò)程中，我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長(cháng)，而且也深深地體會(huì )到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。
本期的家訪(fǎng)結束了，但工作卻還剛剛開(kāi)始，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好班級，如何使學(xué)生積極健康的成長(cháng)等等，這些都是眼前的問(wèn)題。對于我們不僅是個(gè)挑戰，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對學(xué)生負責，對自己負責，爭取做一個(gè)稱(chēng)職的教師。
高中家訪(fǎng)的工作總結 11
人的一生會(huì )受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )環(huán)境和許多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于它固有的特性而占著(zhù)十分重要的地位。中華民族有著(zhù)良好的家教傳統�？鬃印霸�(shī)禮傳家”，孟母三遷，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典范。家長(cháng)素質(zhì)的高低決定了學(xué)生的發(fā)展，長(cháng)期以來(lái)由于應試教育的影響，家庭教育與學(xué)校教育存在著(zhù)諸多的不和諧。家長(cháng)學(xué)校的工作起到了溝通和橋梁作用。因此，提高家庭教育進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校、社會(huì )、家庭的和諧是家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨。長(cháng)期以來(lái)我校把家長(cháng)學(xué)校工作作為一項長(cháng)期工作來(lái)抓。領(lǐng)導、老師都十分重視家長(cháng)學(xué)校的工作，努力構建家長(cháng)學(xué)校的新模式。先后對近700名家長(cháng)進(jìn)行了系統的授課教學(xué)。家長(cháng)的教育理念得到了轉變，收到良好的效果。
一、組織機構健全
作為系統工程，學(xué)校有固定的組織機構及人員名單，校長(cháng)任家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)，學(xué)校教導處指導家長(cháng)學(xué)校的各項活動(dòng)，有“家長(cháng)委員會(huì )組織名單”、“家長(cháng)學(xué)校組織名單”等，形成由校長(cháng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(cháng)代表等構建成的家庭教育的結構。
二、各項制度扎實(shí)
在家委會(huì )領(lǐng)導下，家長(cháng)學(xué)校制訂家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作計劃，學(xué)校組織進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，具體工作安排，有教師培訓，授課要求等。任課教師按照固定省統編教材《家長(cháng)必讀》進(jìn)行授課。要求上課教師做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽(tīng)取意見(jiàn)、認真考核、認真記錄，
作好教課后的反思。并作好資料的收集，大型講座必須保留專(zhuān)家授課通知、授課教案、家長(cháng)簽名、家長(cháng)作業(yè)、作業(yè)展評。同時(shí)根據學(xué)校實(shí)際情況設立校本課程。利用班級授課或年級授課，積極向家長(cháng)宣傳家教理論或實(shí)踐等身邊先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗文章。
三、活動(dòng)豐富多彩。
一年以來(lái)，我們以家校共建為重點(diǎn)，努力拓寬家校聯(lián)系渠道，用多種方法進(jìn)行溝通，取得了較好的效果。
1、我校各班每學(xué)期在放假前集中開(kāi)展一次家長(cháng)會(huì )，增強學(xué)生安全意識，加強學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學(xué)生安全。
2、家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展有條不紊。注重開(kāi)學(xué)典禮——開(kāi)學(xué)典禮，學(xué)校邀請家長(cháng)代表積極參與活動(dòng)；有小型的座談，有班級授課活動(dòng)。幫助家長(cháng)樹(shù)立新的育才觀(guān)。開(kāi)學(xué)初，我們邀請家長(cháng)和孩子一起參加“開(kāi)學(xué)典禮”，校長(cháng)講話(huà)，對學(xué)生家長(cháng)給予殷切的希望，家長(cháng)代表在會(huì )上做專(zhuān)題發(fā)言，教師代表的'講話(huà)幫助家長(cháng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀(guān)，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀(guān)。各班主任分開(kāi)講授新學(xué)期家長(cháng)應該注意什么等，家長(cháng)學(xué)�；ハ嗯浜蠋椭鷮W(xué)生盡快適應學(xué)校生活。
3、組織家長(cháng)觀(guān)看教育專(zhuān)家講座。我校充分利用多媒體組織家長(cháng)觀(guān)看專(zhuān)家講座視頻，使很多家長(cháng)認識到教育孩子單單依靠學(xué)校的想法是不對的，家庭教育起著(zhù)不可估量的作用。教育孩子方法簡(jiǎn)單粗暴，效果不會(huì )好，只有賞識孩子，關(guān)注孩子，陪伴孩子，走進(jìn)孩子心靈才能教育好孩子。
4、邀請家長(cháng)來(lái)校參加活動(dòng)。在學(xué)校開(kāi)張組織的“書(shū)香浸潤童年———12歲以前的語(yǔ)文”、“夢(mèng)想起航，童心飛翔”慶六一文藝展演、研學(xué)“走進(jìn)避暑山莊”等一系列活動(dòng)中，我們邀請了家長(cháng)一起參加活動(dòng)。孩子們的歌舞彈唱、書(shū)法人生、武術(shù)等節目生動(dòng)感人。家長(cháng)們在看看、聽(tīng)聽(tīng)、談?wù)劦扔H身體驗中，感受到學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育的有序和和諧。同時(shí)，家長(cháng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，感受到學(xué)校藝術(shù)教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術(shù)素養�？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L(cháng)，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化素養。
5、開(kāi)展親情活動(dòng)。在“三八節”、父親節母親節、端午節等節日來(lái)臨之際，學(xué)校以班級形式組織家校、親子活動(dòng)。如：給家長(cháng)親手做張賀卡、錄上一段視頻表達孩子的感謝與感恩、回家給長(cháng)輩或父母洗腳捶背等一系列的活動(dòng)，得到了家長(cháng)的一致認可和支持，同時(shí)對孩子也進(jìn)行了尊敬長(cháng)輩、感恩父母的教育。
學(xué)校不單是老師和學(xué)生的學(xué)校，同樣也是家長(cháng)的學(xué)校；家長(cháng)不認可的教育，是蒼白無(wú)力的教育；家長(cháng)參與的教育，是充滿(mǎn)活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個(gè)孩子在老師和家長(cháng)的共同教育下健康快樂(lè )的成長(cháng)，從而為孩子的終身幸福作好準備，讓每朵生命之花都燦爛！
高中家訪(fǎng)的工作總結 12
教育孩子是一個(gè)系統工程，必須將社會(huì )、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結合。成功的教育是教育和諧一致的教育。駕校教育的共同點(diǎn)是為了培養與未來(lái)社會(huì )發(fā)展相適應的各類(lèi)人才。因此，家長(cháng)參與學(xué)校的教育是勢在必行的。
本學(xué)期我校根據縣教育局文件要求，在學(xué)期初就成立了家委會(huì )，制定舉行各類(lèi)教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，請家長(cháng)參與教育教學(xué)，聆聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)，構筑學(xué)校和家庭、教師和家長(cháng)共同溝通交流的良好關(guān)系，為家校教育奠定良好基礎。
鑒于以上活動(dòng)基礎，我校決定在2015年12月28號下午2點(diǎn)組織家委會(huì )活動(dòng)�，F對各項活動(dòng)總結如下。
一、組織開(kāi)展情況
1、認真組織，落實(shí)到位
本次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)校領(lǐng)導非常重視，根據教育局的指示精神，學(xué)校進(jìn)行了認真地組織落實(shí)工作，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的班子會(huì )議，研究落實(shí)相關(guān)工作，制定了詳細計劃，做到了領(lǐng)導落實(shí)、教師落實(shí)、家長(cháng)落實(shí)、活動(dòng)內容落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織人員的落實(shí)。整個(gè)活動(dòng)由李洪勝校長(cháng)親自負責，主管德育工作的田井軍校長(cháng)具體負責，并且學(xué)校領(lǐng)導提前檢查了活動(dòng)內容。為保證本次家委會(huì )活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校提前向廣大家長(cháng)發(fā)放了通知，闡明了本次活動(dòng)的主題、意義、及相關(guān)內容，邀請家長(cháng)按時(shí)參加。28日下午，活動(dòng)準時(shí)開(kāi)展，整個(gè)活動(dòng)1個(gè)多小時(shí)。
2、活動(dòng)內容安排豐富多彩
為豐富本次活動(dòng)內容，我們在安排了領(lǐng)導和教師專(zhuān)門(mén)講座，還安排了教師與家長(cháng)的交流活動(dòng)，在講座的基礎上，還與家長(cháng)進(jìn)行了面對面的交流，及時(shí)解答家長(cháng)在家庭教育中的一些困惑。同時(shí)，教師也了解了家長(cháng)的需求，另外，還安排了家長(cháng)的經(jīng)驗交流活動(dòng)，家長(cháng)介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗，引起了廣大家長(cháng)的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，受到了很好的效果。
3、分班進(jìn)行家長(cháng)會(huì )
�、偶议L(cháng)簽到和檢查作業(yè)
�、葡认蛎课患议L(cháng)介紹本學(xué)期的概況；
�、钦f(shuō)一說(shuō)本學(xué)期的安排和教學(xué)目標；
�、日勔徽労⒆觽兊囊恍┏Ｒ�(jiàn)問(wèn)題；
�、珊图议L(cháng)交流，了解孩子們在家的情況；
�、蕦议L(cháng)會(huì )作總結，并感謝每位到會(huì )的家長(cháng)。
4、回收問(wèn)卷調查表
在整個(gè)會(huì )議中，我校的家長(cháng)都給予了我們非常大的支持，而且整個(gè)家長(cháng)會(huì )也是在輕松、愉快的氛圍中結束的。
當班主任及教師和家長(cháng)們聊起孩子情況的時(shí)候，家長(cháng)們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學(xué)校的表現怎樣，有沒(méi)有什么問(wèn)題等等。
現在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結果，而不是整個(gè)過(guò)程。他們都覺(jué)得孩子在學(xué)校受教育就應該聰明，應該什么都會(huì )，包括學(xué)過(guò)的東西也也都應該記住，其實(shí)不然，在本次家長(cháng)會(huì )中，班主任就對一些比較觀(guān)念化家長(cháng)說(shuō)出了自己的看法。教育更應該注重的是整個(gè)過(guò)程而不是結果。多數的家長(cháng)也表示了贊同，并說(shuō)了以后也一定會(huì )多關(guān)注孩子們學(xué)習習慣。這次我校出席本次家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)很多，出席率達到了90%，在整個(gè)家長(cháng)會(huì )過(guò)程中到會(huì )家長(cháng)的積極性還是很高的，而且通過(guò)這次交流，我們也知道了家校雙方在平時(shí)對孩子的教育中應該注意些什么。相信有了本次家長(cháng)會(huì )的經(jīng)驗，在下次會(huì )議中我們一定會(huì )更加得心應手的。最后，家長(cháng)還向們提供了很多寶貴意見(jiàn)
5、活動(dòng)效果：
�、判麄鲗W(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(cháng)更好地了解我們學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校與家庭溝通，創(chuàng )造良好的外部環(huán)境。
�、葡蚣议L(cháng)匯報學(xué)生在校的學(xué)習、生活、成長(cháng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現，引導家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)，促進(jìn)教師與家長(cháng)的交流溝通，取得家庭對學(xué)校工作的'支持。
�、亲尲议L(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解教育的發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)生之間的交流溝通，讓家長(cháng)體會(huì )到家庭教育的重要性。
二、家委會(huì )和家長(cháng)反饋意見(jiàn)
家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)目的就是對家長(cháng)實(shí)行再教育，教學(xué)的重點(diǎn)就是普及家庭教育的知識，使家長(cháng)在了解教育規律的基礎上，實(shí)施科學(xué)的家庭教育，因此，講座內容必須切合學(xué)校教育的實(shí)際，符合家庭教育的實(shí)際。本次家長(cháng)學(xué)校的講座內容，根據時(shí)代要求及家庭教育、學(xué)校教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題確定了“培養學(xué)生良好學(xué)習習慣”主題，從家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)的調查反饋問(wèn)卷的信息反饋來(lái)看，家長(cháng)們十分歡迎這種形式的教學(xué)與活動(dòng)，并為我們辦學(xué)提出了不少中肯的合理化的建議。
“學(xué)校的孩子需要怎樣的家庭教育？”“家委會(huì )怎樣結合學(xué)校日常工作發(fā)揮家庭教育的作用？”“今后家委會(huì )朝怎樣的方向努力？”展開(kāi)了激烈的討論！觀(guān)點(diǎn)之一：作為家長(cháng)，要積極配合學(xué)校，引導孩子建立起對學(xué)校教師的信任與尊重；觀(guān)點(diǎn)之二：表達對學(xué)校和教師的深切謝意，表明對學(xué)校的極大信任與支持態(tài)度；觀(guān)點(diǎn)之三：要積極主動(dòng)地為豐富孩子們的周末生活做點(diǎn)工作，但一定要注意將安全工作放在首位；觀(guān)點(diǎn)之四：要把家長(cháng)的優(yōu)秀的育子經(jīng)驗推廣，或進(jìn)行經(jīng)驗評比，或進(jìn)行書(shū)面下發(fā)，或直接在家長(cháng)學(xué)校上交流。介紹開(kāi)啟了大家的思路：在今后的工作中如何更好地利用家長(cháng)資源為孩子們的發(fā)展服務(wù)？我們可以組織孩子們去家長(cháng)的工廠(chǎng)參加實(shí)踐活動(dòng)，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的家長(cháng)請進(jìn)課堂為孩子們上成長(cháng)課，給學(xué)生最真切的感動(dòng)……
家委會(huì )成員們?yōu)榱撕⒆�，為了大家的孩子能做好家庭教育工作，雖然活動(dòng)要結束時(shí)已胃里空空，但個(gè)個(gè)依然興致勃勃，讓我們在場(chǎng)的領(lǐng)導和教師都非常感動(dòng)！李校長(cháng)以最誠摯的言語(yǔ)表達了學(xué)校對家委會(huì )的感謝，感謝他們的大愛(ài)精神！教師與家長(cháng)的聯(lián)合體是最強勁的！明天因為有家委會(huì )的鼎力支持而變得更美好！
三、學(xué)校在活動(dòng)后的行動(dòng)
1、對家委會(huì )建議的情況分析
總之，通過(guò)舉辦這兩次社區家長(cháng)學(xué)校，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，使家長(cháng)學(xué)校在加強未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應有的作用，使廣大家長(cháng)及時(shí)了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作。但我們同時(shí)還認識到，一部分家長(cháng)的素質(zhì)只通過(guò)一次兩次的教育活動(dòng)還很難提高上來(lái)，學(xué)校教育與家庭教育結合的暢通無(wú)阻還有賴(lài)教師的努力。學(xué)校以及教師還應積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，調查家長(cháng)的需求，打消家長(cháng)的顧慮，使廣大家長(cháng)樂(lè )于參加家長(cháng)學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識應用到家教實(shí)踐中去，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量�！�
2、采取措施和今后打算
建立更好的家校聯(lián)系機制，電話(huà)、郵件、家訪(fǎng)等點(diǎn)面結合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個(gè)更美好的人生而奮斗。
高中家訪(fǎng)的工作總結 13
只有在那崎嶇的小路上不畏艱險奮勇攀登的人，才有希望達到光輝的頂點(diǎn)。
——致高一年級全體班主任
20xx年對于肩負前所未有的歷史使命的高一年級而言，這個(gè)學(xué)期注定將非比尋常。彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期匆匆而去，又到了審視來(lái)路、清理舊跡、總結反思的時(shí)候了……
鑒于這個(gè)年級的特殊背景，她的磨合工作在暑期便已啟動(dòng)。市一級的新教材培訓統一了老師們的教學(xué)思想，德育工作研討會(huì )溝通了老師們的工作心得，學(xué)校的新課程啟動(dòng)大會(huì )布置了工作的進(jìn)程，簡(jiǎn)練、有序的開(kāi)學(xué)典禮拉開(kāi)了工作的帷幕。
新高一年級由十一個(gè)班，499名同學(xué)組成。十一個(gè)班主任個(gè)個(gè)功底扎實(shí)、敬業(yè)務(wù)本。他們中，有#等青年骨干，還有#等初出茅廬的青年才俊。相同的追求和共同的使命將十一個(gè)班主任和我捆綁式的推上了教改的前沿，我們慨然遵從。
在新生見(jiàn)面會(huì )上，我針對全年級學(xué)生提出的一個(gè)目標（甜美的享受幸福生活）、兩種角色（家庭幸福的創(chuàng )造者和學(xué)校傳統的傳承者）、三點(diǎn)忠告（1.一把好鋸不能使人成為好木匠。2.若要夢(mèng)想成真，必須先醒過(guò)來(lái)。3.你得按照你想的去生活，否則你遲早按照你生活的去想。）贏(yíng)得了同學(xué)們的認可，也獲得了老師們的認同，成為高一年級全體師生共同的追求。五個(gè)月的風(fēng)雨洗禮使我和各位班主任達成了更多的理解和共識，我們每個(gè)人的教育理念都不可避免地沾染了其他人的痕跡，逐步趨于統一。我們的工作思路概括起來(lái)，可以用四句話(huà)來(lái)表達：
本次教學(xué)改革號稱(chēng)中國近千年教育史上最大的變革，我們的班主任隊伍清晰地了解使命的沉重和責任的重大。早在軍訓的第三天，我年級便舉行了第一次年級班主任例會(huì )，#等老教師毫不保守悉心傳授，大到班集體的長(cháng)遠規劃，小到如何上好第一次課和第一次班會(huì )，她們將自己多年的工作經(jīng)驗和盤(pán)托出與青年班主任共同分享，很好的起到了傳承經(jīng)驗的作用。此后，這種小型的例會(huì )每周甚至每隔兩三天就會(huì )進(jìn)行，誰(shuí)有了新點(diǎn)子可以馬上公之于眾，與其他人切磋交流，現已經(jīng)成為我年級的保留節目和創(chuàng )新的園地。班主任們通過(guò)這一園地汲取經(jīng)驗、取長(cháng)補短，適時(shí)調控各自班級的管理。
新形勢下的年級管理當然離不開(kāi)各部門(mén)的幫助。本學(xué)期，在充分繼承和發(fā)揚二中各項辦學(xué)優(yōu)勢的前提下，在王炳南校長(cháng)和教務(wù)處配合下，我年級還先后和北師大心理教育中心、101網(wǎng)校和黃岡網(wǎng)校建立了親密的接觸，舉辦心理疏導和學(xué)習方法講座三次；在德育處的配合下，舉辦了數次家長(cháng)學(xué)校和心理輔導講座，在高中的起始階段給予學(xué)生較多較豐富的學(xué)法指導，將課程改革的前期工作盡可能做準做足，為課改的順利進(jìn)行，很好的起到了未雨綢繆的準備作用。
著(zhù)名學(xué)者黃子平說(shuō)得好：“創(chuàng )新是條狗，追得我們連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有�！睂Υ�，高一年級的班主任想必深有體會(huì )。她們中，有的老師超負荷地承擔著(zhù)三個(gè)班的教學(xué)工作，有的老師肩負著(zhù)各級各類(lèi)、數不勝數的作課任務(wù)，有的老師孩子幼小需要母親精心的守候，還有的老師愛(ài)人身在國外，需要獨自承擔家庭的重擔，她們往往要愧對家人，因為她們沒(méi)有時(shí)間。同樣，她們也沒(méi)有抱怨，即便她們承擔的往往是一個(gè)蘿卜兩個(gè)坑甚至三個(gè)坑的工作，她們有的是清晰的工作思路。每天的課怎么上、每周的班會(huì )怎么安排、每次月考班級所要呈現的狀態(tài)老師們都心中有數。在班主任的密切配合下，我們年級充分發(fā)揮班委會(huì )的力量，每周由年級組長(cháng)和年級助理主持舉行班長(cháng)碰頭會(huì )和生活委員碰頭會(huì )，提前布置具體工作，使本年級具體工作準確、適時(shí)推行。
期中考試是一個(gè)學(xué)期的重頭戲，為了更好的調動(dòng)學(xué)生的積極性、發(fā)揚學(xué)生的創(chuàng )新精神和自主精神，我們安排了由年級學(xué)生領(lǐng)導小組自行組織、施行的高一年級期中考試總結大會(huì )，班主任和年級組長(cháng)隱身幕后參與意見(jiàn)。整個(gè)活動(dòng)緊湊集中、內容充實(shí)，多角度高層次的展獻了新高一學(xué)生的良好素質(zhì)，贏(yíng)得了校領(lǐng)導的好評，開(kāi)創(chuàng )了管理的新途徑。
記得開(kāi)學(xué)典禮上，校長(cháng)曾經(jīng)提出各個(gè)年級都要建立自己的年級文化的主張，這一點(diǎn)給了我們很大的啟示。在我們看來(lái)，高一年級的文化就是中學(xué)生的文化，就是符合中學(xué)生特色的文化。我們主張向行為規范要質(zhì)量，向和諧有序要發(fā)展。我們深知教育工作的長(cháng)遠目標是使每一個(gè)學(xué)生都成為有用于社會(huì )的千里馬，但我們也深知千里馬首先得是馬的道理。除學(xué)校的各項規章制度外，我們每一個(gè)班級都制定了明確的`班級管理細則，遵循“有‘法’可依、有‘法’必依、執‘法’必嚴、違‘法’必究”的原則，細摳養成性教育，先培養學(xué)生做人，再培養學(xué)生成才。
在“天高皇帝遠”的五樓樓道里，我們將“靜”“凈”“敬”的標語(yǔ)牌高高掛起，時(shí)時(shí)監督和激勵學(xué)生們以質(zhì)樸的做人標準束縛自己，規范自己的一言一行。
作為高中部的起始年級，高一年級參加學(xué)校各項活動(dòng)的機會(huì )較多，在每一次活動(dòng)中我們都提出具體的要求，我們的班主任們率先垂范，全程監督，她們蹲下身子和學(xué)生講話(huà)，走下講臺和學(xué)生相處，以自身的約束換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴與尊敬。
面對新的發(fā)展機遇和挑戰，面對喧囂浮躁的社會(huì )氣氛，作為沖鋒陷陣的第一批教改實(shí)驗人，我們深知，成功中或許有大量的失望鑄成。但是，我們從未有過(guò)哪怕是短暫的畏葸和退縮。高一年級的班主任們一直堅守“真誠”“真摯”“真實(shí)”的做人之道，正如我們堅信“學(xué)習，不斷地追求真理和美，是使我們永葆青春的活動(dòng)范圍�！蔽覀冇谩罢\信大于成績(jì)”“流自己汗，吃自己飯，靠天靠地靠祖宗不算好漢”來(lái)教育我們的學(xué)生，我們想告誡他們在人生的舞臺上，榮譽(yù)和獎賞總是垂青那些在實(shí)際行動(dòng)中表現出良好品質(zhì)的人。作為一個(gè)二中人，學(xué)生有義務(wù)也必須成為那樣的人。
作為新高一年級的組長(cháng)，我為身邊有這樣一群二中的棟梁而感到驕傲，在高一年級組的班主任中，沒(méi)有光說(shuō)不練的嘴把式，這里有的是十一個(gè)實(shí)干家。這個(gè)集體在20xx年取得了一個(gè)不錯的開(kāi)始，我們沒(méi)有理由不相信在2011年她將取得更大的進(jìn)步。
高中家訪(fǎng)的工作總結 14
xx年11月6、7日，xx一中經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組嚴格的評估檢查，專(zhuān)家組當場(chǎng)宣布基本通過(guò)，半年多來(lái)的全校師生的辛勤籌備和付出得到回報。高中現代化達標工程促進(jìn)了學(xué)校內涵的發(fā)展，提升了辦學(xué)水平，彰顯了辦學(xué)的特色，通過(guò)專(zhuān)家組的評估，把握了學(xué)校今后發(fā)展的脈搏�，F將學(xué)校創(chuàng )建情況做以下總結。
一、統籌規劃、責任到人
自從xx年初確定我校參加達標以來(lái)，我們就進(jìn)行了精心的籌劃和準備。首先，明確責任：成立了達標領(lǐng)導小組，制定達標工作計劃與安排，把達標工作進(jìn)行明確分工，責任到人。例如：一把校長(cháng)對100條檔案總負責，負責理念系統的重新梳理提升、亮點(diǎn)展示、校園文化設計以及各部門(mén)之間的協(xié)調等；教學(xué)校長(cháng)負責課堂教學(xué)、教育科研、實(shí)驗課、校本課程、教學(xué)資源庫、數字化校園以及所有功能教室的設備完備、管理和使用等；德育校長(cháng)負責升旗儀式、大課間活動(dòng)、班會(huì )課、德育網(wǎng)站以及社團活動(dòng)等；總務(wù)校長(cháng)負責財務(wù)工作和各功能教室的硬件設施的完善和學(xué)校環(huán)境提升等。其次，100條指標分解：四位校長(cháng)首先對二級指標進(jìn)行分解，然后各位校長(cháng)再把二級指標下的三級指標分解到各部門(mén)的具體責任人手中，形成責任鏈，一級抓一級，一級促一級，一級對一級負責。校長(cháng)之間、部門(mén)之間既有明確分工，又有合作。
二、宣傳教育、形成共識
隨著(zhù)達標進(jìn)程的推進(jìn)，要在干部、教師、學(xué)生、家長(cháng)、社區中進(jìn)行廣泛宣教教育，取得共識和重視。首先在行政會(huì )上反復對全體行政干部進(jìn)行“洗腦”，強調達標工作的重要意義，讓全體干部形成這么一種認識：學(xué)�，F代化標準的建設，是從辦學(xué)條件、學(xué)校管理、隊伍建設和素質(zhì)教育四個(gè)方面全面評估學(xué)校，它是以評估的方式指導學(xué)校創(chuàng )建達標，以創(chuàng )建達標的過(guò)程帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平。因此對待達標工作的態(tài)度，不是“要我做”而是“我要做”。二是在每周二的全體會(huì )上向全校教師進(jìn)行達標驗收各項工作的解讀與布置。例如：在教師中，組織了《高中課堂教學(xué)六條評價(jià)標準》《綠色生命課堂“四五四”教學(xué)模式》《辦學(xué)理念和一訓三風(fēng)》《實(shí)施綠色生命教育，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展》等多次培訓。通過(guò)半年多的準備和宣傳，在全體教師中產(chǎn)生這樣一種共識：實(shí)施高中現代化標準的建設工程，會(huì )改善學(xué)校硬件環(huán)境，會(huì )促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理，會(huì )提高全體教師的專(zhuān)業(yè)化水平，是學(xué)校發(fā)展難得的一次歷史機遇，必須緊緊抓住。從而激發(fā)全體教職員工的主人翁意識和責任感、事業(yè)心，調動(dòng)全體教職員工投身達標工作的積極性。第三，召開(kāi)學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生明確任務(wù)和要求；召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解學(xué)校的工作，取得家長(cháng)的配合和支持。與社區代表座談，使他們了解達標工作的重要性，并共商今后繼續做好社區共建工作的前景。形成上下一心，協(xié)力并進(jìn)的大好局面。
三、明確目標、穩步推進(jìn)
按照達標工作計劃，明確各階段工作目標和要求，穩步推進(jìn)。xx年上半年，定為達標準備期。此時(shí)我們提出：“通過(guò)現代化學(xué)校的建設，要力爭做到把常規做好，把細節抓嚴，把過(guò)程抓實(shí)”的工作要求。各部門(mén)按照100條標準，查找梳理工作中的問(wèn)題，做好各種資料的整理工作，對于達不到標準中剛性要求的地方，提出整改的意見(jiàn)；對于工作的不足或沒(méi)有做的地方，能彌補的進(jìn)行彌補。暑期，進(jìn)入達標工作的攻關(guān)期。此時(shí)我們提出：“認真就是能力，扎實(shí)就是水平”的工作要求。各部門(mén)對于檔案資料進(jìn)行建檔，完成功能教室的設施設備按照達標要求賬物相符，環(huán)境和各功能教室文化設計、各項規章制度完成設計、制作和上墻。xx年度的第一學(xué)期，進(jìn)入達標創(chuàng )建的驗收期。此時(shí)我們提出：“以規范為基礎，提高管理水平；以特色為導向，提升辦學(xué)品質(zhì)；以質(zhì)量為根本，促進(jìn)內涵發(fā)展”“要通過(guò)認真細致的`工作，高水平通過(guò)達標驗收”的工作目標。各部門(mén)對檔案資料進(jìn)行完善美化，交付校長(cháng)驗收，所有功能教室的賬目、使用記錄等完備，環(huán)境建設到位，各類(lèi)人員培訓（教師會(huì )、學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )）等落實(shí)，達標課、主題班會(huì )、實(shí)驗課、亮點(diǎn)展示、升旗儀式、大課間活動(dòng)、社團活動(dòng)、校本課程等等全部進(jìn)入驗收，最后請來(lái)專(zhuān)家組模擬檢查評估過(guò)程，查找問(wèn)題，讓各崗位人員了解迎檢過(guò)程。全校師生以良好的精神風(fēng)貌進(jìn)入迎檢狀態(tài)。
四、抓軟保硬、特色發(fā)展
高中現代化達標工作，其關(guān)鍵點(diǎn)是：軟件建設特色化、多樣化，硬件建設標準化、規范化。在創(chuàng )建過(guò)程中，我們緊緊抓住軟件建設這個(gè)核心，以硬件建設為保障，做好達標工作。達標過(guò)程中，結合自身實(shí)際，進(jìn)一步提升完善了辦學(xué)理念系統。辦學(xué)理念屬于觀(guān)念范疇，是構成學(xué)校管理制度的思想基礎和組織運行的基本準則。唯有對學(xué)校辦學(xué)理念有清晰的認識，辦學(xué)特色、一訓三風(fēng)等才會(huì )有認識上的來(lái)源和依據。因此，辦學(xué)理念與辦學(xué)特色是理論與實(shí)踐的關(guān)系，辦學(xué)特色是辦學(xué)理念的實(shí)踐系統。我們把辦學(xué)理念作為靈魂，使其統領(lǐng)著(zhù)達標的全部工作，努力探索和實(shí)踐著(zhù)“綠色生命教育”，形成完整的各項工作的具體思路和創(chuàng )新招法。綠色生態(tài)校園、綠色人文管理、綠色情感德育、綠色生命課堂、生命教育校本課程、生命文化活動(dòng)等呈獻給專(zhuān)家們的是我校在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，實(shí)施綠色生命教育的成果�？梢哉f(shuō)，高中達標工作，更加促進(jìn)學(xué)校把“綠色生命教育”這一特色做實(shí)、做細、做大、做強，引領(lǐng)教育教學(xué)，帶動(dòng)學(xué)校各項工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、內涵發(fā)展。
五、精細管理、提高水平
在高中達標的培訓中，劉長(cháng)興主任曾經(jīng)說(shuō)道：高中達標三個(gè)關(guān)鍵詞：辦學(xué)理念多樣化（一校一品、校校不同）、管理方式精細化、教育技術(shù)現代化。我個(gè)人認為管理方式精細化的重要表現在檔案資料的呈現上。因此我校用了較大的精力進(jìn)行了整檔工作，用一句話(huà)說(shuō)明我校整檔的指導思想：只有想不到，沒(méi)有做不到。當然不能瞎編亂造。本著(zhù)“做細、做實(shí)、做好，找差距、找問(wèn)題、不留空白”的原則進(jìn)行組檔工作，這項精細工程考驗了干部的執行力，凝聚了教師隊伍的向心力。100條的檔案，僅我就檢查了三遍，教育局督導檢查了一遍，請來(lái)的專(zhuān)家組在達標前又檢查了一遍，共計五遍。每一遍檢查后，各處組整檔的老師都要進(jìn)行重新修改，有的是顛覆性的重整，有的是補材料，有的是材料重新調整，沒(méi)有一個(gè)老師說(shuō)煩，均是嚴格按照檢查人員的意見(jiàn)，把整檔工作做到最好。檔案的建設嚴格按照標準，對有量化要求的條目，嚴在“格”上，用數據說(shuō)話(huà)，按“量”的要求達標；對沒(méi)有明確量化要求的，嚴在“點(diǎn)”上，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，按條目核心點(diǎn)的“質(zhì)”的要求達標，整個(gè)檔案為凸顯學(xué)校的傳統優(yōu)勢、做強自己的特色品牌，呈現自己的辦學(xué)特色。檔案的美化我們也非常重視，力求達到最好的效果。凡是看到我校檔案的專(zhuān)家和老師們都交口稱(chēng)贊我校的檔案，外觀(guān)漂亮、大氣、有特色，里面的內容嚴謹、完整、精細。
高中達標工作，專(zhuān)家組的驗收雖然過(guò)去，但是達標的工程遠沒(méi)有結束，我們距離百條的標準還存在著(zhù)一些差距，例如：教育資源的硬件投入還不充分，有利于培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng )新實(shí)驗室還顯匱乏，藝體中心、心理健康教育中心還不夠完善，錄播教室、通用技術(shù)教室、史地教室由于后續資金不到位，還沒(méi)有真正投入使用。綠色生命課堂“四五四”教學(xué)模式的探究還不深入，生命教育類(lèi)的特色校本課程開(kāi)發(fā)還不夠，情感德育理念下還需加強德育課程體系化建設等。今后，我們將繼續以百條為標準，在“為每位學(xué)生成功的一生奠基”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，繼續探索并深入實(shí)施“綠色生命教育”，使特色更凸顯，更好的促進(jìn)師生成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展。
高中家訪(fǎng)的工作總結 15
又是一學(xué)期年末，回憶這個(gè)學(xué)期所從事的教學(xué)工作，比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想方法解決�，F就本學(xué)期的工作做一下總結。上學(xué)期擔任十個(gè)班的信息技術(shù)課，一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課，在備課的過(guò)程中，我首先對所要教授的知識進(jìn)展全面的研究、歸納、總結，并根據教授對象的不同特點(diǎn)找到教授的最正確方法與方式。從而做到對人、書(shū)、機三者進(jìn)展有機結合的備課。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。本學(xué)期在學(xué)生們努力密切的合作下，完成了本學(xué)期高二學(xué)年的學(xué)業(yè)水平考試工作。
我嚴格要求自己，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。除教學(xué)工作外，還擔任教務(wù)處和高二學(xué)年的干事工作。負責學(xué)校常規工作檢查：
1、教務(wù)處干事工作�？记诠ぷ�。本學(xué)期在同仁們的合作支持下，我圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)斯的考勤工作。本學(xué)期采用了簽到的方法，得到大家的認同，老師們都能按照學(xué)校的規章制度來(lái)嚴格要求自己，每月定時(shí)的把考勤公示到學(xué)校的公共郵箱，全校老師都能及時(shí)的獲得信息，如有問(wèn)題老師都能及時(shí)的溝通進(jìn)展更正，真正做到了嚴謹性、獨立性和公開(kāi)公正原那么�，F在的工作得到了同事們的理解和認可，我很欣慰，今后我會(huì )一如既往的努力工作，為大家服好務(wù)。
2、學(xué)校高一、高二、高三，三個(gè)學(xué)年的期中、期末考試，每次都要對考試成績(jì)做好成績(jì)分析匯總，我都能夠及時(shí)準確的完成任務(wù)。
3、高二學(xué)年組工作。負責組內的`常規工作：
1）、每月都要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)展檢查，及時(shí)跟蹤老師的作業(yè)批改情況，檢查結果及時(shí)匯總，每月作業(yè)檢查結果及時(shí)匯總，并上報教務(wù)主任。
2）、課表的編排，本學(xué)期高二學(xué)年的課表由于一些原因，更改和變動(dòng)的情況比較多，我都能夠及時(shí)的變更和調整，沒(méi)有影響到正常的教學(xué)。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導的支持和學(xué)生的努力下，順利完本錢(qián)學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試任務(wù)，在教學(xué)工作中有收獲，也發(fā)現存在不少的問(wèn)題。如在課外，學(xué)生很少能接觸電腦，很難發(fā)現、培養尖子學(xué)生；其次是信息技術(shù)課正處在改革階段，信息技術(shù)等級考試與信息技術(shù)新課程改革如何銜接？相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，這些問(wèn)題很快都能得到解決。
在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。
高中家訪(fǎng)的工作總結 16
這學(xué)期是辛苦的半年，也是收獲的半年，為了更好地教學(xué)，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1、合理使用教科書(shū)，提高課堂效益。對教材內容，教學(xué)時(shí)需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問(wèn)題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點(diǎn)內容要作適量的補充；對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的"度"，不要想一步到位，如函數性質(zhì)的教學(xué)，要屢次螺旋上升，逐步加深。
2、在課前預習中培養學(xué)生的自學(xué)能力。課前預習是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預習，學(xué)習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節，我常要求學(xué)生在預習中做好以下幾點(diǎn)，促使他們去看書(shū)，去動(dòng)腦，逐步培養他們的預習能力。
〔1〕本小節主要講了哪些根本概念，有哪些注意點(diǎn)？
〔2〕本小節還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過(guò)之后能否復述一遍？
〔3〕對照課本上的例題，你能否答復課本中的練習。
〔4〕通過(guò)預習，你有哪些疑問(wèn)，把它寫(xiě)在"數學(xué)摘抄本"上，而且從來(lái)沒(méi)有要求學(xué)生應該記什么不應該記什么，而是讓學(xué)生自己評價(jià)什么有用，什么沒(méi)用〔對于個(gè)體而言〕少數學(xué)生的問(wèn)題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開(kāi)始實(shí)施時(shí)，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺(jué)，通過(guò)一個(gè)階段的.實(shí)踐，絕大多數學(xué)生能養成良好的習慣。
3在課堂教學(xué)中培養學(xué)生的自學(xué)能力。課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。
3、作為數學(xué)教師改變以往的"一言堂""滿(mǎn)堂灌"的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應采用組織引導，設置問(wèn)題和問(wèn)題情境，控制以及解答疑問(wèn)的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造激情，從而培養學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。在尊重學(xué)生主體性的同時(shí)，我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教，開(kāi)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能，盡量做到根底分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類(lèi)教學(xué)，分層指導的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩步地前進(jìn)。調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。對于問(wèn)題我沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，盡量讓學(xué)生標新立異。
4、在課后作業(yè)，反應練習中培養學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反應練習、測試是檢查學(xué)生學(xué)習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節的教學(xué)。
接下來(lái)，我會(huì )針對目前存在的缺乏，繼續做好教育教學(xué)工作，爭取更大的成績(jì)。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
高中家訪(fǎng)的工作總結 17
XX年是河北恒利學(xué)校走過(guò)的第四個(gè)年頭，也是我們提出創(chuàng )恒利品牌，辦特色教育的開(kāi)局之年。在邊校長(cháng)的正確領(lǐng)導下,在全體教職工的共同努力下，我們完成了學(xué)校管理的進(jìn)一步規范化,制度化。同時(shí)，也成功的實(shí)施了學(xué)校的轉型，由原來(lái)的年級組到現在的“ 5333”工作實(shí)體的轉換�；厥譞X，現將我們主要幾方面做如下總結：
一、 嚴格管理，走管理制度化之路。在XX年，我們始終堅持從嚴治學(xué)的原則，對學(xué)生及教師實(shí)行
嚴格管理。
�、�、 對于學(xué)生嚴格按照學(xué)校的要求，一切進(jìn)行準軍事化管理，
結合學(xué)校的學(xué)生量化考核規則，對學(xué)生進(jìn)行全面考核，讓每一個(gè)學(xué)生都知道自己每天都知道自己該做什么不該做什么，實(shí)行量化考核與學(xué)生學(xué)費相掛鉤的原則，使學(xué)生知道自己平時(shí)的表現也會(huì )被納入自己的德育成績(jì)。
�、�、 對每一個(gè)學(xué)生都建立個(gè)人成長(cháng)檔案，把學(xué)生在學(xué)校的每一
個(gè)表現都記錄到學(xué)生成長(cháng)檔案之中，讓家長(cháng)能及時(shí)通過(guò)自己孩子的成長(cháng)檔案知道自己孩子在學(xué)校的具體表現。并每周以家長(cháng)信的形式傳達給學(xué)生家長(cháng)，做好情況互通。
�、�、 嚴格執行學(xué)校的“四大禁令”，對于有違反的同學(xué)及班級，
從嚴治理，堅決杜絕了帶手機，男生留長(cháng)發(fā)、怪發(fā)，抽煙，喝酒。打架滋事的嚴重違紀事件的發(fā)生。
�、�、 對與班主任教師，要求每天“五簽到”，即：早上要到教室
查看學(xué)生的早讀出勤情況；上午上課前要進(jìn)行晨檢；課間操要必須跟操；中午、晚上兩進(jìn)宿舍督促學(xué)生休息。對于一般任課教師，除了正常的上課之外，要求兩到崗，即：下午第四節、晚上第三節課要到教室對學(xué)生輔導（每周至少兩次）。并且對于所有老師還嚴格要求做到學(xué)校要求的“十個(gè)一律”“七個(gè)必須”，使老師有一個(gè)良好的精神風(fēng)貌。
二、 深化學(xué)校改革，做好改革后的.相關(guān)工作。XX年下半年，學(xué)校為了適應當前民辦教育的發(fā)展形式。
了一系列大刀闊斧的改革，包括由以年級組為單位到以“5333”實(shí)體的建立。我們高中部以這次改革為契機，借學(xué)校改革之東風(fēng)，進(jìn)一步加大了高中部的改革力度，就教育教學(xué)，班級管理，學(xué)生穩定等高中部的具體工作召開(kāi)了一系列會(huì )議，張云獻主任一再提出，當前我們高中部工作的重中之重就是配合學(xué)校做好單位實(shí)體的改制，作好由單一的一個(gè)教學(xué)部門(mén)到一個(gè)實(shí)體部門(mén)的轉換。
首先，對教師的辦公室進(jìn)行了調整，使辦公資源得到優(yōu)化配置，使教師離學(xué)生真正的近了，體現了教師就要真正為學(xué)生服務(wù)的思想。同時(shí)，在原有的基礎上，狠抓教師隊伍建設，一方面堅持每周召開(kāi)一次班主任例會(huì )，一次全體教師大會(huì )，使教師常交流工作經(jīng)驗，學(xué)習教學(xué)技巧；另一方面，加大教師隊伍的整頓力度，堅持任人唯賢，能者上，庸者下的原則，實(shí)行末位淘汰制，確保教師隊伍始終是一支優(yōu)秀的團隊。
其次，做好新課改的初步準備工作。以目前的教育形式，課程改革是大勢所趨，所以，我們高中部也借此學(xué)校改革的機會(huì )經(jīng)一部推進(jìn)高中部的新課程改革進(jìn)程，轉變以前的“滿(mǎn)堂灌”思想，提出了“預習，討論，練習”六字方針，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生在課堂的主要作用，使課堂氣氛更加活躍。
三、 教學(xué)以及教學(xué)管理建設
XX年夜市我校教學(xué)學(xué)習建設取得成就的重要一年，高中部先后參加了“河北省陶行知教育研討會(huì )”、“恒利學(xué)校首屆教師觀(guān)摩課大賽”都取得了優(yōu)異的成績(jì)，這說(shuō)明我們高中部的教師在教學(xué)上海市有這一定的研究和鉆研的！
在教學(xué)管理方面，嚴格遵照邊校長(cháng)提出的“三率”即：出勤率、全神貫注率、作業(yè)上交批改率。對學(xué)生老師提出嚴格要求，這一學(xué)期內，我高中部全勤率達到80以上，這和我們老師的嚴格要求和學(xué)生的自我努力是分不開(kāi)的。在校園管理方面，提出兩封閉，即學(xué)校封閉管理，上課期間宿舍封閉。這對于學(xué)生的學(xué)習有起到了漸漸的推動(dòng)作用。
四、 存在的不足
總之在過(guò)去的XX年，通過(guò)我們的努力工作，在教學(xué)、教研、德育、等方面都取得令人可喜的階段性成績(jì)，但是恒利教育的最終目標是創(chuàng )辦一所優(yōu)質(zhì)民辦名校，我們深知我們離名校的差距還很大很大，無(wú)論是成績(jì)還是管理我們還都存在很多的不足如：
�。�1）領(lǐng)導經(jīng)驗不足，部分領(lǐng)導精力投入不夠，導致領(lǐng)導層執行力不高。
�。�2）部分老師對恒利精神，恒利文化體會(huì )和感受不深，不能和學(xué)校要求保持一致，時(shí)有違背學(xué)校意愿的做法和行為發(fā)生。
�。�3）部分年青教師教學(xué)經(jīng)驗和藝術(shù)不夠，學(xué)生對他們還不太滿(mǎn)意，需要他們盡快提高專(zhuān)業(yè)水平和教育藝術(shù)等。
�。�4）老師們的自我需求，自我加壓不夠，聽(tīng)課、備課、作業(yè)批改等仍帶有一定的學(xué)校強制性，缺乏自主自發(fā)性。
�。�5）我校的高考成績(jì)還不盡如意，與沙河一中等校相比還有一定差距，我們要在提高學(xué)生生源的基礎上，轉變教學(xué)思路，提高教學(xué)質(zhì)量，提高本科達線(xiàn)率。
�。�6）年級組工作不夠到位，不能自主自發(fā)的開(kāi)展工作，仍有等、靠、要的思想，學(xué)校管理水平要提升，班主任、年級組工作就要過(guò)關(guān)，上檔次，這也是我們努力的方向。
五、下學(xué)期工作計劃
總結了工作，意識到不足，也總結了一些失敗和失誤的教訓，那么在來(lái)年的工作中，我們將更加加強自我要求，以身作則，率先垂范，用心做事，努力從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)工作，提高效率：
1．加強領(lǐng)導和協(xié)調高中部領(lǐng)導班子建設，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，更新思想觀(guān)念，提高行政執行能力，做到模范、引領(lǐng)、帶頭作用。
2．努力提高三大職能部門(mén)：教學(xué)、政教、教研、的執行能力，并三位一體，通力協(xié)作，確保政令暢通，操作規范，觀(guān)察到位，提高高中部的整體執行力。
3．積極加強部門(mén)協(xié)作，重點(diǎn)加強對班主任和青年教師的培養，培訓，和管理力度，從各個(gè)方面為年級組、為教師提供服務(wù)，提高要求，最終提高各個(gè)層次的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。
4．從XX年起，力爭使高中部的各項工作走精細化、制度化管理之路，形成管理網(wǎng)絡(luò )，減少管理漏洞，從領(lǐng)導到教師人人都要關(guān)注細節，提高做事標準，按制度規范行政，提高學(xué)校的管理效率。
5．全體領(lǐng)導班子成員全力關(guān)注高三畢業(yè)班工作，重心下移，細化工作，研究高三復習規律，加強新課改方案的學(xué)習和研討，準確理解和把握方案的精神實(shí)質(zhì)，及時(shí)傳達給高三教師和學(xué)生，從而提高復習效率，提高學(xué)生成績(jì)。
高中家訪(fǎng)的工作總結 18
為貫徹落實(shí)上級文件相關(guān)通知精神，切實(shí)增強我校學(xué)生交通安全意識，提高自我保護能力，最大限度地預防和減少涉及學(xué)生交通事故的發(fā)生，現結合我校的實(shí)際，按照我校開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)方案,在20xx年8月30日至20xx年9月5日開(kāi)展了一系列交通安全教育活動(dòng)�，F就開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)工作匯報如下：
一、提高認識，統一思想
安全工作重于泰山，生命安全大于天。學(xué)校領(lǐng)導視安全教育工作是學(xué)校工作重中之重，并把交通安全工作擺上重要議事日程，活動(dòng)開(kāi)始，郭尹嶺副校長(cháng)召開(kāi)“交通安全教育工作”的專(zhuān)題會(huì )議，組織廣大教工學(xué)習有關(guān)文件、傳達上級安全工作會(huì )議精神，要求教師們高度重視學(xué)生交通安全教育工作。在行政會(huì )、教工例會(huì )特別強調，使廣大教師充分認識到，當前車(chē)輛和道路交通流量的快速增長(cháng)，人車(chē)路等矛盾日趨突出，涉及中小學(xué)生的交通事故不斷增多的嚴峻形勢，充分認識到加強中小學(xué)交通安全教育工作的極端重要性。學(xué)校切實(shí)保障學(xué)生交通安全，創(chuàng )建和諧校園、平安校園，認真開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)。
二、加強宣傳，開(kāi)展活動(dòng)
結合學(xué)校實(shí)際，加大宣傳教育力度。我們還要求各班主任在班會(huì )課上對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，增強學(xué)生交通安全觀(guān)念，讓學(xué)生真正意識到交通安全的重要性。
1、活動(dòng)開(kāi)始我們在校園內懸掛醒目的條幅“以人為本，安全第一”、“遵章守法，關(guān)愛(ài)生命”，提醒大家時(shí)時(shí)處處注意交通安全。
2、9月1日舉行開(kāi)學(xué)儀式，國旗下講話(huà)以“關(guān)愛(ài)生命，安全第一”為主題，以此加強對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，培養學(xué)生安全意識。
3、充分利用宣傳陣地，第一周各班出黑板報以“交通安全”為主題等進(jìn)行宣傳教育。
4、在學(xué)校宣傳欄張貼交通安全教育宣傳材料如各種交通標志等等。
5、組織學(xué)生觀(guān)看交通安全教育宣傳圖片，學(xué)校印發(fā)了交通安全教育宣傳材料，做到全校學(xué)生每人一份。
6、9月4日，各班舉行交通安全教育主題班會(huì )，以大量的交通安全實(shí)例來(lái)教育學(xué)生要遵守交通規則，注意安全，珍愛(ài)生命。
7、我校于9月3日和區交巡警大隊的蔡裕長(cháng)大隊長(cháng)聯(lián)系，區交巡警大隊將于近期到我校給高一年級新生上一節交通安全課，具體時(shí)間正在協(xié)調中。
三、注重落實(shí)，保障安全
為確保學(xué)生“高高興興上學(xué)，平平安安回家”，我校把交通安全工作切實(shí)落到實(shí)處，完善機構。一是學(xué)校成立以徐勇校長(cháng)為組長(cháng)，郭尹嶺為副組長(cháng)，全體教干和各班主任為成員的領(lǐng)導小組，下設“交通安全教育宣傳活動(dòng)”辦公室，由政教處牽頭，指導檢查宣傳周工作，全面做好安全宣傳周的各項活動(dòng)。制定一些與交通安全相關(guān)的門(mén)衛制度、班級管理制度、校園值周制度、自行車(chē)檢查制度等等。對各班級的交通安全工作進(jìn)行定期或不定期檢查監督，發(fā)現隱患及時(shí)整改，確保交通的安全。規范學(xué)生的交通安全行為，保障學(xué)生的人身安全，在上學(xué)、放學(xué)的交通高峰期，我校的值日、值周老師嚴格維護好學(xué)校門(mén)口的交通秩序，對學(xué)生疏散，加強了學(xué)生的交通安全的.保護。
加強學(xué)生交通安全宣傳教育是一項長(cháng)期的任務(wù)，我們將積極探索和建立保障學(xué)生交通安全的各種制度，落實(shí)長(cháng)效管理，建立起學(xué)生宣傳教育長(cháng)效機制，繼續通過(guò)各種形式的宣傳教育，切實(shí)提高學(xué)生的交通法制意識和交通安全意識。
高中家訪(fǎng)的工作總結 19
一、基本情況分析
�。�1）我組共有五位成員，均為專(zhuān)業(yè)老師王斌、顧德剛、姜仁良、唐儒潔。大部分都是35周歲以下青年教師。
�。�2）本組教師工作量：各位老師都滿(mǎn)課時(shí)。
高一數學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下：
二、主要工作匯報
1、 有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標準，使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng )新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現、去完善。然而，任何一種新觀(guān)念的確立，都是對舊觀(guān)念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來(lái)說(shuō)，不是沒(méi)有痛苦的。對于我們第一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)，到底應該以怎樣的.姿態(tài)走進(jìn)新課程呢？在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、 定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高一數學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
3、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每單元一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
4、 積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期三位老師上了校級示范公開(kāi)課，都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三。根據學(xué)生的實(shí)際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學(xué)生及時(shí)訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
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