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幼兒園小班教師班務(wù)工作總結

時(shí)間:2021-06-25 19:10:49 總結 我要投稿

幼兒園小班教師班務(wù)工作總結(通用7篇)

  時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長(cháng),有不足,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧!大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編整理的幼兒園小班教師班務(wù)工作總結(通用7篇),歡迎大家分享。

幼兒園小班教師班務(wù)工作總結(通用7篇)

  幼兒園小班教師班務(wù)工作總結1

  一、班級概況:

  新一年鐘聲又敲響了,我們的學(xué)期也接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,我們兩位老師克服了種種困難,使教學(xué)井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng )設良好的環(huán)境和條件,使幼兒喜歡來(lái)幼兒園,小班幼兒入園后,由于環(huán)境的變化,對周?chē)娜撕褪挛锒己苌,而使他們情緒不安,有哭有鬧。于是我們便以親切的話(huà)語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感到在園就像在家一樣,老師就像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂(lè )趣。本學(xué)期我們根據《新綱要》、《幼兒發(fā)展水平的目標》的要求,結合班內幼兒實(shí)際發(fā)展水平,年齡差異等特點(diǎn),合理制定了《班務(wù)計劃》,積極開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),F將本學(xué)期工作總結如下:

  二、取得的成效:

 。ㄒ唬、共同生活

  1、現在的孩子都是獨生子女,家長(cháng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,本學(xué)期我們注重培養幼兒的生活自理能力,讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服,在本班舉行的穿脫衣服比賽中,每個(gè)孩子都有了很出色的表現。

  2、我們還很注重幼兒的常規訓練,幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,對于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉折點(diǎn),也是兒成長(cháng)的關(guān)鍵期。為了培養幼兒規范意識,我們采用直觀(guān)的標記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品,如毛巾、茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養,95%左右幼兒已基本能自覺(jué)遵守共同生活的基本常規,具有初步的規則意識。并能按要求整理歸放物品、愛(ài)護玩具、物品。

  3、在共同生活中初步養成良好的生活衛生習慣,如:孩子們能愉快地進(jìn)餐,進(jìn)餐時(shí)能保持地面、桌面、衣服的干凈;用正確方法洗手。

  4、96%以上的幼兒會(huì )使用禮貌用語(yǔ),并能主動(dòng)招呼熟悉的人。在引進(jìn)《6+1禮儀》教學(xué)后,孩子們個(gè)個(gè)彬彬有理,得到了家長(cháng)的高度贊譽(yù)。

 。ǘ、探索世界

  1、每天早晨我們會(huì )提供各種器械組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養他們堅強意志,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲:《切西瓜》、《麻雀和汽車(chē)》、《大風(fēng)和樹(shù)葉》等,孩子們都喜歡參加體育活動(dòng),95%的幼兒愿意嘗試用器械進(jìn)行鍛煉,動(dòng)作的協(xié)調性明顯加強。他們喜歡跳、跑等動(dòng)作,動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調,逐步學(xué)會(huì )了自然有節奏地行走。

  2、在一日活動(dòng)中,通過(guò)小故事、豐富的演習活動(dòng),幼兒具有初步的自我保護意識,能主動(dòng)避開(kāi)危險,并告訴老師。

  3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態(tài)度對待老師所教之事,并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如:拿到新玩具時(shí),既喜歡操作擺弄,同時(shí)也能認真看、動(dòng),聽(tīng)成人講解,并試著(zhù)改變玩法。

  4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往,接受他人邀請共同活動(dòng)的游戲。

  5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項活動(dòng),遇到困難主動(dòng)告訴老師。

 。ㄈ、表達與表現

  1、通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習生活,90%的幼兒能聽(tīng)懂普通話(huà),并能用普通話(huà)回答問(wèn)題,92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內容,并能用普通話(huà)與老師同伴交談,會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己的請求和愿望。

  2、在生活中,85%以上的幼兒喜歡用感官探索周?chē)氖挛锖同F象,并對周?chē)h(huán)境中的變化有探索的興趣,在探索的過(guò)程中具有初步分析和比較的能力,并能對周?chē)奈锲愤M(jìn)行分類(lèi)、配對、排序等。

  3、95%以上的幼兒能手口一致地點(diǎn)數2以?xún)鹊臄、掌?以?xún)葦盗康臍w類(lèi)和排序;認識各種簡(jiǎn)單的圖形,初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺弄物品時(shí),幼兒逐漸認識了一些事物的屬性,如:大小、長(cháng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等。

  4、95%的幼兒喜歡參與音樂(lè )活動(dòng),85%左右的幼兒能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作或仿編歌詞。他們也愿意試著(zhù)用1—2種不同節奏,雖然節奏并不準確合拍,但是他們已開(kāi)始學(xué)著(zhù)控制自己的動(dòng)作進(jìn)行表達。

  5、95%幼兒喜歡美工活動(dòng),能用多種材料,用涂、捏、撕、折、貼等技能表現物體的基本形狀,會(huì )用簡(jiǎn)單的圖形和線(xiàn)條構畫(huà)出簡(jiǎn)單的情節。90%以上的幼兒在老師的幫助下,運用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節日美化活動(dòng)等。

  6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習,對于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們學(xué)習和生活。期初,我們根據幼兒的特點(diǎn),制定區角活動(dòng)方案并將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的區角活動(dòng)中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。

 。ㄋ模、家長(cháng)工作:

  我們非常重視家長(cháng)工作,通過(guò)開(kāi)設家園聯(lián)系欄,,在家園欄中,我們?yōu)榧议L(cháng)提供各類(lèi)教育信息、保教知識、本周教育教學(xué)內容,小小的一塊園地,便成了家長(cháng)和老師的交流之窗。舉辦家長(cháng)會(huì )也是我們交流的一種方法,開(kāi)學(xué)初,我們便召開(kāi)了新生家長(cháng)會(huì ),以次達成共識,使孩子們能健康的成長(cháng)。另外還開(kāi)展家園同樂(lè )活動(dòng),邀請家長(cháng)來(lái)園共同參與親子游戲,讓家長(cháng)在活動(dòng)中觀(guān)察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現和活動(dòng)狀況。

  三、存在的不足:

  通過(guò)一學(xué)期的生活,雖然取得了不少進(jìn)步,但是許多方面仍存在不足。如:由于部分孩子在家嬌生慣養對教學(xué)工作配合的也不到位,致使孩子的進(jìn)步不是很大。自理能力我們兩位老師雖常抓不懈,可是仍有個(gè)別幼兒起床時(shí)一動(dòng)都不動(dòng);在情緒上他們已開(kāi)始產(chǎn)生調節情緒,但實(shí)際上尚不能真正控制。

  四、今后努力的方向:

  教育幼兒是一項細致的工作,需要我們全身心的投入。在以后的工作中我們還要共同協(xié)助,繼續努力,對普通話(huà)、自理能力、表現自我等方面加強訓練,爭取更大的進(jìn)步。

  幼兒園小班教師班務(wù)工作總結2

  時(shí)間荏苒,不知不覺(jué)這群活潑、可愛(ài)、天真、乖巧的孩子們在這個(gè)溫暖快樂(lè )的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而稍有成效的一年,在園領(lǐng)導的關(guān)心支持下,在家長(cháng)的誠心合作下,在我們三位教師的盡心呵護下,孩子們一天天的長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。平常大家能平等的相處,互相訴說(shuō)知心話(huà)。幼兒在個(gè)方面都大方積極地表現自己,這也要歸功于思想品德教育,讓孩子們在這方面上了一個(gè)大臺階,F就這學(xué)期的工作情況作一簡(jiǎn)要總結。

  一、以師德學(xué)習為重點(diǎn),樹(shù)立正確的教育觀(guān)

  首先,我們認真學(xué)習有關(guān)教師職業(yè)道德的書(shū)籍和文件,時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實(shí)處,使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭,使其健康快樂(lè )的成長(cháng);其次,我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《綱要》精神,樹(shù)立正確的教育觀(guān),關(guān)注幼兒在生活中的表現和反應,并以適當的方式應答,努力形成合作探究式的師幼互動(dòng)。

  二、以全面加特色的教育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

  在“全面加特色”的教育思想指引下,圍繞主題目標,我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。

 。ㄒ唬└鶕黝}目標和幼兒的興趣開(kāi)展主題,讓幼兒各方面能力有所提高

  本學(xué)期我們根據幼兒園工作計劃和年級組工作安排,開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng):關(guān)懷你我他、春之歌、生活真奇妙、夏日總動(dòng)員、家鄉美如畫(huà)主題活動(dòng),通過(guò)主題活動(dòng)的探究,幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識,更愛(ài)發(fā)現和提出問(wèn)題,嘗試著(zhù)獨立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“夏日總動(dòng)員”時(shí),我和孩子們一起欣賞了美麗的夏景圖,在感官上先有所認識,接著(zhù)從天氣的變化、人們的衣著(zhù)、動(dòng)植物的變化等方面進(jìn)行交流討論,積累了一定的知識經(jīng)驗后,孩子們充分想象,大膽創(chuàng )作,于是我們的'主題畫(huà)“夏天的寶貝”、“向日葵”等呈現在了大家面前,展現了孩子們眼中的夏景。

  在其次,把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中,注重品德教育的系統化。在實(shí)施品德教育的過(guò)程中,各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。例如進(jìn)行愛(ài)國主義系列化教學(xué)時(shí),使孩子從多方面,多角度來(lái)接受愛(ài)國主義教育?茖W(xué)活動(dòng),組織幼兒認識《中國地圖》;健康教育,向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語(yǔ)言課引導幼兒欣賞兒歌《天安門(mén)》、《國旗國旗我愛(ài)你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫(huà)天安門(mén)、國旗等內容;音樂(lè )課讓幼兒唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》等歌曲,使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情,寓教與樂(lè )”,使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化,從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中正確的道德認識觀(guān)念,養成良好的道德行為習慣。

 。ǘ╆P(guān)注并進(jìn)一步培養幼兒的合作意識,促進(jìn)同伴之間的交往及體驗成功的喜悅

  經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養,幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解,本學(xué)期我們還將繼續培養幼兒的合作意識,首先我們是在日常生活中為幼兒創(chuàng )造、提供與同伴合作學(xué)習的機會(huì ),讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì )合作。如:在“快樂(lè )超市”活動(dòng)中大家都想做收銀員,怎么辦?該由誰(shuí)先來(lái)?大家是不是輪流做比較好呢?最后孩子們在老師的引導下,討論的結果是大家可輪流換角色,這次你來(lái)當,下次我來(lái)當;使幼兒愉快的玩起了游戲,同時(shí)也感受到同伴之間互相協(xié)商,分工合作帶來(lái)積極、愉快的結果:那就是活動(dòng)成功,事情做成,增進(jìn)友誼。

 。ㄈ┡(chuàng )設良好的生活教育環(huán)境,培養幼兒健康的心理品質(zhì)

  首先,我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造性來(lái)參與教室的環(huán)境布置。本學(xué)期我們年級組研究的重點(diǎn)是《開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),提高幼兒早期閱讀的能力》,,于是我們在墻壁上展示了一些圖文結合的兒歌或成語(yǔ)、故事,如《送你一頂小黃帽》、《虎和兔》等。另外,我們還在教室的墻壁上懸掛出幼兒的手工作品,這些東西的點(diǎn)綴不僅使活動(dòng)室變的生動(dòng)美麗、富有情趣,而且也給大家提供了學(xué)習的場(chǎng)所,在玩中認識了一些漢字,在玩中學(xué)會(huì )說(shuō)兒歌、故事了,充分發(fā)揮了墻飾帶來(lái)的作用,給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)生機勃勃寓教于樂(lè )的生活環(huán)境。

  其次,我們更注重為幼兒創(chuàng )設良好的心理環(huán)境,寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法,讓每一個(gè)孩子從鼓勵中獲得自信,當孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,我們給予充分的肯定、鼓勵和表?yè)P。當孩子們犯錯誤時(shí),我們也不是一味的批評、指責,而是和幼兒一起分析問(wèn)題,給予具體的指導,讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難,取得成功。班里有一些調皮的孩子,,我們就委于他重任,讓他們做老師的小幫手,并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣,一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì )了控制自己的行為,使他們在老師的引導下慢慢的進(jìn)步。

  三、以保教結合為基礎,促使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)

  幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結合的,我們班三位老師認真按照衛生保健制度和保健醫生的指導來(lái)做好幼兒保健和衛生工作,讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。如每天做好班級物品清洗、消毒工作,做好生病孩子的服藥登記工作等等,與此同時(shí),我們還加強了安全教育,并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護教育,通過(guò)演習火災等方式讓幼兒學(xué)習逃生的方法,在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,及時(shí)上報處理,杜絕不安全因素。

  四、以家長(cháng)參與管理為途徑,促進(jìn)家園的協(xié)調合作

  家園合作是為老師和家長(cháng)、家長(cháng)和家長(cháng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗共享的機會(huì ):家長(cháng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀(guān)念、教育技能和教育經(jīng)驗;而老師也可以從家長(cháng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,并且也可以了解家長(cháng)對教育的理解和期望,并從他們所擁有的專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對家長(cháng)工作的力度,請家長(cháng)參與我們工作中的各項管理,在教育方面:請家長(cháng)協(xié)作我們,在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在安全方面:首先請家長(cháng)了引導幼兒了解社會(huì )中的各種安全標志,知道遇到災情時(shí)如何保護自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動(dòng),如“六一”匯演、家長(cháng)會(huì )等,我們通過(guò)“家園互動(dòng)”的形式,向家長(cháng)告知,得到了家長(cháng)們的支持,活動(dòng)取得了較好的效果。

  回顧這學(xué)期來(lái),我們有成績(jì)也有存在的不足,特別是在更新教育觀(guān)念和教學(xué)創(chuàng )新方面有待于提高和加強,在家長(cháng)工作方面還有待于更好的開(kāi)展,使家長(cháng)真正滿(mǎn)意,也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨。

  幼兒園小班教師班務(wù)工作總結3

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這學(xué)期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!但無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程,F從以下幾方面,對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。

  1、班級整體情況分析。

  我班共有xx名幼兒人,經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后,每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步,大部分幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項活動(dòng);在生活自理方面養成了良好的習慣,會(huì )自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習游戲方面也形成了一定的常規。

  上課時(shí),能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達方面,孩子們都會(huì )用普通話(huà)與同伴交流。應該說(shuō),上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,取得了一定的成績(jì),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會(huì ),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達能力等。

  2、保育工作總結。

  這學(xué)期我們以培養幼兒各項生活習慣和自理能力為主,培養幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習慣,督促幼兒多喝開(kāi)水,教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習慣養成也比較好,基本上沒(méi)有孩子將大小便解在褲子里,整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步,尤其是俞虎、羅梓陽(yáng)、陳偉鵬等幾名幼兒。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾,對出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗,以防感冒。

  對體弱多病的幼兒給予特別照顧,如陳XX、謝XX等。另外衛生方面我們協(xié)助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛生工作,這學(xué)期幾次園內衛生評比,都獲得了不錯的成績(jì)。消毒工作也是一日三遍,絕不松懈,付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì )有回報的,這學(xué)期我班沒(méi)有出現傳染病,幼兒出勤率也不錯。

  3、教育教學(xué)總結。

 。1)本學(xué)期初,我園為實(shí)現幼兒更健康的作息習慣,特別重新調整了一日生活安排,幼兒適應較快,反應也很不錯。

  幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)。

  這學(xué)期,我們加強了奧爾夫音樂(lè )教學(xué)的教研和開(kāi)展,有意識地強化音樂(lè )、舞蹈、動(dòng)作、語(yǔ)言之間的聯(lián)系,在形式上集歌、舞、樂(lè )三位為一體,在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng )編、表演、欣賞三位融為一體,給孩子創(chuàng )造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗,增強幼兒參加活動(dòng)的情趣,促進(jìn)幼兒的表現力和創(chuàng )作力的發(fā)展。強調從節奏入手進(jìn)行幼兒音樂(lè )教學(xué)。常常以身體四肢為樂(lè )器,通過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養節奏感。激發(fā)幼兒對律動(dòng)的興趣,通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

 。2)另外我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集體游戲等形式,激發(fā)幼兒對體育運動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。同時(shí),我們加強對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(cháng)。

 。3)本學(xué)期初,我們根據幼兒的實(shí)際情況認真制定計劃,中期還對課程的設置進(jìn)行了審議,發(fā)現不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調整。平時(shí)認真做好集體備課及課后審議,以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設計環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。

  4、生活常規方面。

  一份耕耘,一份收獲,通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們在生活常規方面都養成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀律上還是規則意識不強,仍然有插嘴的現象。

  5、環(huán)境創(chuàng )設方面。

  這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準備的基礎上,另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂(lè )表演等幾個(gè)區角,都深受孩子們的喜愛(ài),同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,讓孩子們在快樂(lè )的游戲中有所收獲。

  6、在家長(cháng)工作方面。

  這學(xué)期,我們主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。認真做好家訪(fǎng)工作,使家長(cháng)了解自己孩子的在園情況。使用家訪(fǎng)、qq群、博客、家園練習冊、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項情況,并有針對性地開(kāi)展幼兒的教育工作,同時(shí)也促進(jìn)了與家長(cháng)的相互理解,相互信任。在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中,邀請家長(cháng)來(lái)班觀(guān)看幼兒的半日活動(dòng),使家長(cháng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(cháng)的好評,也更好的做到了家園同步教育。與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通,向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

  7、安全工作

  每天嚴格晨午檢工作,做到“一問(wèn)、二看、三問(wèn)、四查”。檢查有無(wú)帶危險物品,及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中,培養幼兒良好的行為習慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng),增強幼兒的安全意識。堅持做好每天、每周及時(shí)消毒,避免傳染病的發(fā)生。讓家長(cháng)配合教師做好安全工作,在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識。如:過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳的準備中,孩子們健康快樂(lè )的度過(guò)了這一學(xué)期。

  回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著(zhù)許多的不足,比如:孩子們的常規還不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,時(shí)時(shí)的要老師提醒等。但總的來(lái)說(shuō),這學(xué)期的收獲還是多于不足,在今后的工作中,好的方面我們會(huì )繼續保持。但我們也會(huì )正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好!

  幼兒園小班教師班務(wù)工作總結4

  新一年的鐘聲即將敲響,在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中很快就迎來(lái)了新的一年。在這過(guò)去的一學(xué)期中,我們這個(gè)剛剛組建的大家庭留下了孩子們的成長(cháng)足跡:這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲,也記載了老師們無(wú)數的汗水和無(wú)盡的愛(ài),雖然工作很忙碌,但過(guò)的很充實(shí),同時(shí)也感到欣慰,F從以下幾個(gè)方面,對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。

  一、班級情況分析

  本班現有31名幼兒,其中男生16名,女生15名。通過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間,我們班孩子能基本適應幼兒園生活,高高興興的入園,離園。同時(shí),我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、大部分孩子行為習慣有待加強。如:衛生習慣,禮貌習慣。

  2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如:吃飯,睡覺(jué),穿鞋子基本技能都能獨立完成。

  3、大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗;在教學(xué)活動(dòng)中非常積極,但傾聽(tīng)習慣有待培養。

  二、工作總目標

  以《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》為指南,結合園務(wù)工作計劃和教研工作計劃,及本班幼兒的實(shí)際情況,采用多種教育形式,提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力,滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要,豐富他們各方面的知識,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。

  三、各項工作重點(diǎn)

  1、不斷培養幼兒良好的生活常規習慣,讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。

  2、展開(kāi)多種項目教研活動(dòng),塑造新型師生關(guān)系,使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習者,研究者,提高幼兒的活動(dòng)能力。

  3、開(kāi)展多種形式的活動(dòng),創(chuàng )造讓幼兒表現的機會(huì )與條件,增進(jìn)人際關(guān)系,培養幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。

  4、進(jìn)一步加強與家長(cháng)的聯(lián)系,充分利用家長(cháng)資源,更好地發(fā)揮家長(cháng)的教育功能,實(shí)現家園同步教育,促使幼兒得到更大程度的發(fā)展。

  四、班級管理

  1、制定幼兒一日活動(dòng)常規,適宜的目標,良好的常規,使幼兒生活具有合理的節奏,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

  2、師幼之間,建立信任依戀的良好師生關(guān)系,教師要以關(guān)懷,接納的態(tài)度與幼兒相處,我們班的教室具有多種角色,有時(shí)是孩子的媽媽?zhuān)袝r(shí)是孩子的姐姐,有時(shí)是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱,分享幼兒的快樂(lè ),關(guān)心,尊重幼兒,使幼兒信任我們,依戀我們。

  3、教師之間,建立團結互助的同事關(guān)系,三位教師雖然是不同的崗位但都是一個(gè)整體。在日常生活中要嚴格遵守規章制度,有分工,有協(xié)作,目標一致,相互配合做好班級工作;在生活中,互相關(guān)心,互相幫助,是友好的同事,友好的朋友。

  總結是為了更好的提高,相信在園領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我們里水中心幼兒園小一班會(huì )朝著(zhù)更好的方向發(fā)展。

  幼兒園小班教師班務(wù)工作總結5

  時(shí)間飛逝,轉眼間半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,在這半年中,我們班的三位老師,以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn):

  一、班級情況

  我班幼兒都是剛入園的新生,幼兒入園之前,我們班的三位老師共同編寫(xiě)了對新生入園的調查問(wèn)卷,使我們在第一時(shí)間對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌,所以在幼兒還沒(méi)正式入園,我們就對他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

  幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮情緒,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲,玩耍,和孩子一起玩拼插雪花片,老鷹捉小雞等幼兒熱愛(ài)的游戲,引導幼兒盡快適應幼兒園生活,家園合作也很愉快,指導家長(cháng)做好幼兒入園的各項工作,盡量每天跟家長(cháng)匯報幼兒在園的,把家長(cháng)交代的每件事情記在班級小冊子里,使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,家長(cháng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。

  本學(xué)期剛開(kāi)始,我班幼兒年齡小,走路不穩,情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙的不可開(kāi)膠,三位老師任勞任怨,為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活,我們兩個(gè)多月不分早中班,付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒,在午睡時(shí)會(huì )給孩子們播放他們喜歡聽(tīng)的故事,讓他們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們以大局為重,積極工作,不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個(gè)人的得失。

  許老師有胃病,會(huì )經(jīng)常不舒服,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著(zhù)干,從不叫苦叫累。

  張老師會(huì )經(jīng)常更新我班教室的室內外布置。更換幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物、動(dòng)物等等,環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),張老師還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們會(huì )盡量讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作,使教室經(jīng)常換新衣服,讓幼兒始終保持著(zhù)對幼兒園的新鮮感。

  每天放學(xué)之前,我們還會(huì )給小朋友把臉洗干凈、這學(xué)期比較冷,我們會(huì )在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面,因為考慮到家長(cháng)接孩子的時(shí)間不同,我們教室的溫度相對而言又較高,提前給孩子穿上衣服,有的孩子會(huì )出很多汗,比較容易感冒,所以把以前的計劃:給孩子們穿好衣服等家長(cháng)來(lái),變成家長(cháng)來(lái)到,進(jìn)教室為幼兒穿著(zhù)服裝,既節省老師的時(shí)間`又能保證幼兒衣物穿著(zhù)整齊。又不容易因為室內外溫度差較大而引起感冒等,為了使家長(cháng)進(jìn)教室后,能更好、更合理、更安全的保持教室的紀律,我們三位老師分工明確,班主任在教室門(mén)口迎接家長(cháng),送走幼兒,張老師看著(zhù)家長(cháng)還沒(méi)來(lái)到的幼兒,帶領(lǐng)這些幼兒做些簡(jiǎn)單的游戲等,許老師幫家長(cháng)來(lái)接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學(xué),我班會(huì )很有次序。

  正是由于各位老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來(lái),我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。

  在此,也衷心的感謝辦公室的個(gè)位領(lǐng)導老師,在我們剛起步的時(shí)候,給予我們的關(guān)懷與幫助,使我們的工作更是錦上添花。謝謝!

  二、衛生保健

  由于孩子年齡較小,給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,我班三位老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作,嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:嚴格記錄每位幼兒吃藥情況,不漏吃,不遲吃,晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要,日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯,養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面,家長(cháng)們也比較關(guān)注,每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友,每星期固定為幼兒剪手指甲,沒(méi)星期會(huì )固定為幼兒清洗專(zhuān)人專(zhuān)用的小毛巾,用84消毒液侵泡,毛巾隨時(shí)保持干凈,讓家長(cháng)看了放心。

  三、教育教學(xué)

  1、我們班三位老師深入細致的備好每一節課。在備課中,我們認真研究教材,力求準確把握難重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

  2、認真上好每一節課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

  3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況,并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。

  4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。

  5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái),我在學(xué)校上了兩次公開(kāi)課,通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

  四、家長(cháng)工作

  一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展,除了靠幾個(gè)老師的努力之外,更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長(cháng)都比較緊張、擔心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:

  1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。

  我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。

  2、定期進(jìn)行電訪(fǎng)。

  這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解,使關(guān)系更密切。

  3、讓家長(cháng)參與到我們的工作中。

  讓家長(cháng)為我們收集教玩具,讓家長(cháng)和幼兒共同完成,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系,而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。

  幼兒園小班教師班務(wù)工作總結6

  這個(gè)學(xué)期是大班的最后一個(gè)學(xué)期,孩子讀完這個(gè)學(xué)期馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,幼小銜接工作顯得尤為重要,為了更好地總結經(jīng)驗,我先將大班幼小銜接工作作如下總結。

  一、日;顒(dòng)中進(jìn)行幼小銜接的一些習慣的培養,讓孩子輕松養成好習慣

  1、為了讓孩子更好地進(jìn)行小學(xué),更順利地適應小學(xué)生活,我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,我們認為現在大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。

  2、同時(shí)讓孩子嚴格遵守幼兒園的作息時(shí)間制度,努力做到不遲到。慢慢地班上也很少的孩子遲到了;旧纤械挠變憾寄軌蚋鼑栏竦刈袷刈飨r(shí)間制度。

  二、通過(guò)一些教育教學(xué)活動(dòng)做好幼小銜接工作

  1、本學(xué)期,我班結合大班的年齡特點(diǎn),把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實(shí)施計劃的過(guò)程中,根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區域以及幼兒家庭教育當中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,每一位幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。

  2、在日常教學(xué)中,本學(xué)期我們進(jìn)行了離園倒計時(shí)主題,并在這個(gè)主題活動(dòng)中開(kāi)展了一系列的關(guān)于幼小銜接的課程,如集體教學(xué)活動(dòng)“慌慌張張的莎莎”幫助幼兒意識到要有良好的行為習慣,在上學(xué)前做好準備。如區域活動(dòng)“我上小學(xué)了”,讓孩子進(jìn)行角色游戲,學(xué)系紅領(lǐng)巾,模擬小學(xué)課堂,學(xué)習整理書(shū)包,在這樣的過(guò)程中孩子們正在地像一位小學(xué)生一樣去做各項活動(dòng)了。如實(shí)踐活動(dòng)“特別的參觀(guān)“,帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小學(xué),去看看小學(xué)與幼兒園有什么不同,并看看小學(xué)的生活學(xué)習環(huán)境,然后進(jìn)行談話(huà),教師根據孩子的回答一一給予相應的解答,讓孩子排除心中的疑慮。

  從活動(dòng)效果來(lái)看,孩子們都對小學(xué)充滿(mǎn)了向往,都能以輕松、向往的心情進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習與生活。

  三、重視家園共育

  1、鼓勵家長(cháng)配合做好“幼小銜接”的準備工作,在家長(cháng)會(huì )上進(jìn)行了關(guān)于幼小銜接的專(zhuān)題。首先從幼兒教師的角度出發(fā)去說(shuō)一些該做的事情,然后請兩位小學(xué)教師結合她們的工作實(shí)際作了介紹。最后一起觀(guān)看了幼教專(zhuān)家“錢(qián)志亮”關(guān)于幼小銜接的專(zhuān)題。讓家長(cháng)全面的了解關(guān)于幼小銜接,作為家長(cháng)應該怎樣配合幼兒園,做些什么事情。

  很多家長(cháng)通過(guò)家長(cháng)會(huì )上的介紹,具體了解了孩子馬上要讀小學(xué),自己要做的事情,其中錢(qián)志亮教授的一些具體建議做法也很受歡迎,孩子們用下來(lái)也非常滿(mǎn)意。

  2、每一次的主題活動(dòng)家長(cháng)都能夠積極參與,主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料,有了家長(cháng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

  3、及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通,向家長(cháng)匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。

  教師能及時(shí)向家長(cháng)反映孩子所存在的問(wèn)題,這樣家長(cháng)也能在家有針對性的進(jìn)行引導,所以孩子們的缺點(diǎn)也得到了及時(shí)的糾正。

  4、鼓勵家長(cháng)積極參與園里的各項活動(dòng),家長(cháng)們都能夠積極參加,家長(cháng)與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁。

  以上就是我對于大班幼小銜接工作的總結,希望能總結經(jīng)驗,以后做的更好。

  幼兒園小班教師班務(wù)工作總結7

  當新年的鐘聲敲響,歲月的痕跡在我們的腦海里流下烙印的時(shí)候,這個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中即將過(guò)去。本學(xué)期,我們以《幼兒園工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》為指導,根據小班幼兒的特點(diǎn)制定小班年級組各項工作計劃,在園長(cháng)的直接領(lǐng)導和各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,使每一項工作都能有條不紊的展開(kāi)并收到了成效,圓滿(mǎn)地完成各項任務(wù)。下面我將從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結:

  一、政治思想方面:

  在思想行為上,從不計較個(gè)人得失,言行一致,表里如一,為人師表,處處為學(xué)生作好表率作用。熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,積極努力工作,具有強烈的事業(yè)心和責任感,忠于職守,樂(lè )教敬業(yè)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織政治學(xué)習,認真學(xué)習了《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》,同時(shí)我還積極參加本科學(xué)歷提高的學(xué)習并順利完成。認真寫(xiě)了心得體會(huì )為提高自身素質(zhì)打下基礎。

  二、教育教學(xué)方面:

  開(kāi)學(xué)初,各位老師在一起共同探討、研究新教材的內容、教法、手段,選擇適合的內容充實(shí)到新教材中,各班老師根據自己的擅長(cháng)進(jìn)行合理的分工,進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué),每位教師使用新教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。在活動(dòng)方案教學(xué)評比活動(dòng)中,大家群策群力,獻計獻策,共同探討。小班幼兒年齡小,環(huán)境對于幼兒來(lái)說(shuō)在整個(gè)活動(dòng)中起著(zhù)很大的作用,本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合,著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。

  無(wú)論是走廊還是班級主題布置我們每個(gè)班級都有自己的特點(diǎn)。在我們大家共有的圓形走廊中,我們根據不同的主題,不同的季節根換不同的布置:中秋知識、國慶、元旦等無(wú)不顯示了我們小班老師的聰明才智以及團結一致的團隊精神。每次的布置都是那么的富有創(chuàng )意,每一次的布置都得到了領(lǐng)導的贊許。每一個(gè)主題我們都和孩子們一起創(chuàng )設豐富多彩的教育環(huán)境。如:小小的我、我上幼兒園、我愛(ài)我家、冬天來(lái)了等等,運用多種美術(shù)技能,把我們的教室打扮的分外美麗。另外,結合各班級的特色,我們還創(chuàng )設了不同的教育環(huán)境,讓幼兒在多元化的環(huán)境中玩玩,拼拼,走走,充分激發(fā)幼兒的興趣。

  三、提高保健工作和家長(cháng)工作質(zhì)量。

  在家長(cháng)會(huì )上,向家長(cháng)宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。除了正常的教育教學(xué)工作外,保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責任,在冬天里,我們積極為幼兒做好保暖工作,為他們蓋被子,寶寶們生活不能自理的時(shí)候我們老師每天都幫他們脫拉褲子,每天放學(xué)前都要把每個(gè)孩子檢查一遍,幫他們梳梳頭,理理衣服。面對這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,認真做好。使家長(cháng)放心孩子在園的每一天,受到了家長(cháng)的好評。另外我們老師利用家園聯(lián)系冊、電話(huà)家訪(fǎng)等形式,向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的有關(guān)知識,以及孩子在園的情況。小班家長(cháng)比較慣孩子,每天總會(huì )有許多叮嚀,老師們都能耐心接待,熱情向家長(cháng)匯報孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現,熱心幫家長(cháng)等,這樣既加深了家長(cháng)對幼兒園的了解,也使家長(cháng)對老師更加信任,尊敬,主動(dòng)積極地配合我們的工作。

  四、學(xué)習方面

  我積極參加縣以上組織的教學(xué)教研活動(dòng)及各種培訓活動(dòng),學(xué)習了《幼兒園教育指導綱要》的相關(guān)資料,制作的多媒體課件,這不僅有利于我以后的教育教學(xué)工作,還有助于提高個(gè)人的素質(zhì)素養。

  總之,有待我學(xué)習和提高的知識還有很多,在很多方面我也有不足,在以后的工作過(guò)程中,我會(huì )更加愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)校,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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