初中生物校本培訓總結范文
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編精心整理的初中生物校本培訓總結范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊伍,一切高質(zhì)量教育計劃都是空談;谶@種教育理念,我校的校本培訓工作以落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)化這一培訓思路,用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現教育專(zhuān)業(yè)化的角色的重新定位,在實(shí)際培訓中,我們努力做到領(lǐng)導重視,措施有力,對教師的培訓學(xué)習給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過(guò)學(xué)習提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下,我校的校本培訓工作,取得了較大的發(fā)展,現總結如下:
一、制定校本培訓制度、制度是行動(dòng)的保障,行動(dòng)有了制度的“護航”才能得以順利實(shí)施。
為保證校本培訓活動(dòng)成為一種常規性的活動(dòng),我們加強了校本培訓工作的領(lǐng)導,成立校本培訓領(lǐng)導小組。領(lǐng)導組的'成員分工明確,校長(cháng)負責全校的管理工作,教導主任負責組織領(lǐng)導教學(xué)培訓的全部工作,教研組長(cháng)負責組織教師學(xué)習本學(xué)科課程標準以及教學(xué)研討等。我們學(xué)校同時(shí)建立了《龍江中學(xué)校本培訓管理制度》,包括校本培訓的考勤制度、學(xué)習制度、獎懲制度,建立了《龍江中學(xué)校本培訓方案》,明確校本培訓的原則、目標、內容和形式,同時(shí)制定了《龍江中學(xué)校本培訓計劃》,明確本學(xué)年的校本培訓具體內容。逐步完善的培訓制度促使我校校本培訓有序有效地開(kāi)展。
二、落實(shí)校本培訓的要求
1.集體培訓根據校本培訓的方案,我校校本培訓其中一項是集體培訓,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定要求,使教學(xué)研究和集體備課常規化、制度化。
2.落實(shí)要求,加強管理。
、倜课焕蠋熞獪蕰r(shí)參加每周一次的教研和集體備課活動(dòng),主持人要做好出勤記錄。
、趥湔n組長(cháng)要制定集體備課好計劃,開(kāi)學(xué)初填寫(xiě)《集體備課計劃表》,當好每次教研活動(dòng)的主持人,做好教研活動(dòng)記錄,填寫(xiě)《集體備課記錄表》,記錄主備人的教學(xué)設計、備課組成員建議和教學(xué)后反思。
、勖看谓萄泻图w備課活動(dòng)要確定主講人和活動(dòng)的內容,科組成員輪流當主講人。主要內容有:教法探討、學(xué)法指導、課堂教學(xué)管理、教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和處理、熱點(diǎn)問(wèn)題分析、作業(yè)的布置、批改與講評、選題與命題,重點(diǎn)是教材分析和教法探討及學(xué)法指導。
、芸平M長(cháng),特別是語(yǔ)數英科組長(cháng)每學(xué)期至少要召開(kāi)三次科組教師會(huì )議(落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研計劃、期中、期末成績(jì)分析和總結),督促各個(gè)備課組開(kāi)展教研活動(dòng)。
三、加強校本培訓管理
1.培訓科組長(cháng)和備課組長(cháng)科組長(cháng)和和備課組長(cháng)是開(kāi)展校本教研的組織者和實(shí)施者,科組和備課組是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的“基地”。開(kāi)學(xué)初,對科組長(cháng)和和備課組長(cháng)進(jìn)行了培訓,學(xué)習了《龍江中學(xué)教學(xué)教研工作計劃》、《中小學(xué)教研工作的意見(jiàn)》、《龍江中學(xué)科組長(cháng)、備課組長(cháng)工作職責》。通過(guò)培訓,明確了備、教、批、輔、考各環(huán)節的具體要求,強化了如何開(kāi)展科組教研活動(dòng),如何進(jìn)行集體備課。
2.建立考評激勵制度為了落實(shí)課堂教學(xué)常規,加強科組建設與校本教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步完善科組管理,鼓勵先進(jìn),創(chuàng )建文明科組,學(xué)校每學(xué)年舉行優(yōu)秀科組評選活動(dòng),制訂了《龍江中學(xué)科組評優(yōu)制度》。每學(xué)年評定一次,含工作作風(fēng)、教學(xué)成績(jì)、科組活動(dòng)考核(每周一次的教研活動(dòng)、公開(kāi)課、黑板報、課題研究、“三個(gè)一”和“四個(gè)十”完成情況、論文、教師技能競賽、綜合實(shí)踐活動(dòng)),由教務(wù)處負責評定,學(xué)校對優(yōu)秀科組和優(yōu)秀科組長(cháng)進(jìn)行獎勵,并擇優(yōu)向上級教育行政部門(mén)推薦。
四、切實(shí)開(kāi)展校本培訓
1.在全體教師中實(shí)施“三個(gè)一”和“四個(gè)十”要求要求每位老師每學(xué)期當一次科組教研活動(dòng)的主講人、每學(xué)年上一節公開(kāi)課、每學(xué)年撰寫(xiě)一篇教研論文或案例、每學(xué)期讀十篇專(zhuān)業(yè)論文、每學(xué)期聽(tīng)十節課、每學(xué)期向校園網(wǎng)或ftp所在年級的備課組文件夾上傳十次學(xué)科資料、每學(xué)期從金太陽(yáng)網(wǎng)、校園網(wǎng)或ftp所在年級的備課組文件夾下載十次學(xué)科資料。教務(wù)處將加強對科組教研的過(guò)程管理,為學(xué)期末的科組考核評價(jià)積累材料。
2.開(kāi)展骨干教師教學(xué)專(zhuān)題講座組織骨干教師舉行專(zhuān)題講座,共開(kāi)設了13個(gè)專(zhuān)題,主要有李啟達副校長(cháng)的《對提高高中數學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考》、李啟明主任的《形成良性互動(dòng)走向和諧課堂》、邱智飛副主任的《如何進(jìn)行教學(xué)設計》、李紅松老師的《如何調動(dòng)學(xué)生積極性》等。13位骨干教師總結從教經(jīng)驗,給科組教師展示了教學(xué)教研的新成果,提供了教學(xué)的新思路,教師反響熱烈。
3.進(jìn)行科組專(zhuān)題理論學(xué)習組織教師進(jìn)行專(zhuān)題理論學(xué)習。開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處根據區進(jìn)修學(xué)校和鎮的要求擬定計劃,每科組不少于3次專(zhuān)題學(xué)習,要求各科組落實(shí)專(zhuān)題學(xué)習的主講人、確定專(zhuān)題內容,要求科組長(cháng)跟蹤記錄,及時(shí)總結反潰目前各科組都能按照計劃實(shí)行,有材料,有記錄,有反饋,有考核。專(zhuān)題理論學(xué)習營(yíng)造了良好的教研氛圍,促進(jìn)教師的交流和成長(cháng)。
4.培養青年教師制定了《龍江中學(xué)學(xué)年青年教師培養計劃》,實(shí)行“結對子”制度,給青年教師聘請指導教師,要求青年教師完成“八個(gè)一”(當一次主講人、上一節公開(kāi)課、寫(xiě)一套教案、命一份試題、寫(xiě)一篇論文、擬好一份計劃、寫(xiě)好一份總結、參與一個(gè)課題研究)和“四個(gè)十”的要求。12位青年教師謙虛好學(xué),進(jìn)步明顯。白玫等3位教師申請了鎮級小課題,吳國紅的心理課、梁小松的論文均獲區級二等獎,在校教師優(yōu)質(zhì)課競賽中1位獲一等獎,4位獲二等獎。
5.開(kāi)展教師技能競賽
(1)組織中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,文理科各8位教師參加了比賽。參賽教師各展所長(cháng),結合新課程理念,給全校教師提供了16堂特色鮮明的公開(kāi)課,不僅促進(jìn)了教師個(gè)人的成長(cháng),也給教師提供了很好的交流平臺。
(2)組織教師參加佛山市各學(xué)科的基本功比賽。語(yǔ)文科組16名、地理科組9名、英語(yǔ)科組19名教師參加了比賽,還有政治、數學(xué)、化學(xué)科組教師準備參賽。初中數學(xué)組王榮喜老師初賽筆試獲區一等獎,復賽上課獲區二等獎。
(3)組織教師參加區鎮各項技能大賽,成績(jì)顯著(zhù)。劉桂芬、張展鵬老師分別參加區的教學(xué)課堂大賽和說(shuō)課大賽獲得一等獎,刁莉芳、溫偉勝老師參加區的實(shí)驗技能大賽均獲二等獎。
6.“走出去”學(xué)習組織教師參加培訓和觀(guān)摩學(xué)習,主要有三類(lèi):一是參加廣東省高中教師職務(wù)培訓,14位教師參加,全部獲得證書(shū);二是參加盛市組織的各類(lèi)技能培訓,如省體育傳統項目學(xué)校體育師資培訓、市環(huán)境教育師資培訓、科技創(chuàng )新輔導員培訓、多媒體設備使用培訓等,30位教師參加了此類(lèi)培訓;三是參加各學(xué)科研討會(huì )、各校開(kāi)放日活動(dòng),每位教師至少參加了2次。多層次學(xué)習開(kāi)拓了教師視野,提升了教師的整體水平。
7.重視教師讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),給每位教師贈送了《教師教出好成績(jì)的十大技巧》、《英才怎樣造就的》、《窗外的小豆豆》等書(shū)籍;鼓勵教師買(mǎi)書(shū)、讀書(shū),語(yǔ)文科組就購買(mǎi)了《不同人格,不同教學(xué)》、《教師備課指南,有效教學(xué)設計》、《語(yǔ)文課程與教學(xué)理論新探》、《我為語(yǔ)文而來(lái)》、《最激發(fā)潛能的課堂提問(wèn)藝術(shù)》等24本教學(xué)理論叢書(shū),組織科組教師一起研讀和學(xué)習;學(xué)校每年給每位老師報銷(xiāo)100元錢(qián)訂閱專(zhuān)業(yè)雜志,促使教師完成每學(xué)期讀10篇專(zhuān)業(yè)論文的要求;改建四樓圖書(shū)館,給教師提供良好的讀書(shū)條件。
五、課題引領(lǐng)校本培訓
1.行動(dòng)研究圍繞有效課堂教學(xué)構建專(zhuān)題,以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題或改善管理工作為目的,各科組結合理論學(xué)習以專(zhuān)題形式開(kāi)展了行動(dòng)研究,要求各科組落實(shí)專(zhuān)題主講人、確定專(zhuān)題內容、做好跟蹤記錄。
2.課題立項我校課題研究蓬勃發(fā)展,共有課題30項。由于課題研究指導、督促、管理工作到位,堅持立項前動(dòng)員指導,立項后檢查督促,結題前培訓學(xué)習,課題研究取得了較好的成績(jì),課題結題成功率高,獲獎次數多、檔次較高。已結題的課題有13項:4項市級、1項區級、1項國家級子課題、7項鎮級課題;正在結題的有6項市級課題:材料已經(jīng)上送,正在進(jìn)行通訊結題;現已申報的市級課題有3項、鎮級課題有8項。
教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,有賴(lài)于教學(xué)教研常規落實(shí)到位,有賴(lài)于學(xué)校領(lǐng)導的重視和全體教師的積極參與。我們將總結經(jīng)驗,查找不足,把以后的工作做得更好!
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