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小學(xué)班級輔導員的工作總結范文（通用16篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)班級輔導員的工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)班級輔導員的工作總結 1
當今的少年兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實(shí)現中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅僅具有科學(xué)文化知識，同時(shí)也應具有良好的品質(zhì)。也就是說(shuō)作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點(diǎn)，半年來(lái)為了使五年(2)班的中隊工作更上一層樓，我們中隊開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，現總結如下：
一、利用中隊活動(dòng)對每位隊員進(jìn)行思想道德教育。
一向以來(lái)，我很重視結合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開(kāi)展各種中隊活動(dòng)，對每位隊員進(jìn)行思想道德教育。如：為了培養學(xué)生的好行為、好習慣，開(kāi)展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動(dòng)。如：“敲門(mén)的禮節”、“怎樣與人相處”、“如何打電話(huà)”“如何接待客人”等等。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生懂得形象的重要，懂得什么才是語(yǔ)言美、行為美、心靈美。又如為了培養學(xué)生團體精神，告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用本學(xué)期我校開(kāi)展的秋季運動(dòng)會(huì );我中隊開(kāi)展“人人爭為班團體盡一份力”的活動(dòng)，不參賽的隊員個(gè)個(gè)為比賽的隊員加油鼓勵。雖然，在這次校運會(huì )中，成績(jì)不是很夢(mèng)想，可是同學(xué)們表現出來(lái)的團結合作精神和團體榮譽(yù)感，讓我很感動(dòng)。
二、結合學(xué)校的要求，開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導對少先隊工作給予極大關(guān)注，在大隊輔導員的領(lǐng)導下，我校的`少先隊工作開(kāi)展得轟轟烈烈，我們五年(2)班的中隊也不甘落后，進(jìn)取響應。如：根據學(xué)�！傲鲃�(dòng)紅旗評比”活動(dòng)資料，我中隊開(kāi)展了“比一比誰(shuí)的衛生搞得最好”、“誰(shuí)做值日最負責”等活動(dòng)。又如：為了鼓勵我班學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)，我中隊也開(kāi)展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊還開(kāi)展了“人人爭做好隊員”的活動(dòng)，許多隊員都爭著(zhù)為班級打掃，為教室添色彩等。
三、利用“學(xué)習園地”發(fā)揮各隊員的特長(cháng)
“學(xué)習園地”是同學(xué)同學(xué)們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野的知識營(yíng)，同時(shí)也為了發(fā)揮各隊員的特長(cháng)和愛(ài)好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開(kāi)展了輪流畫(huà)黑板報的活動(dòng)。每一月出一版，每版由幾位隊員負責，自從開(kāi)展這項活動(dòng)，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫(huà)，有的畫(huà)花邊，有的抄寫(xiě)。
總之，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生在學(xué)習和職責方面有了必須的認識在，各方面表現良好，但也有許多不足，有待進(jìn)一步學(xué)習培養�？墒俏覀兾迥�(2)班的全體隊會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在大隊輔導員的領(lǐng)導下，取得更好的成績(jì)的。
小學(xué)班級輔導員的工作總結 2
在這一學(xué)期，我擔任了七年級三班的副班主任工作。我工作的重點(diǎn)主要是班級衛生的管理，博客的更新，協(xié)助班主任管理班級的日常工作并且和班主任和課任教師協(xié)調管理班級的早自習，午餐和晚自習。
1、幫助學(xué)生做好“五好”習慣的養成。五好就是：走好路、唱好歌、寫(xiě)好字、讀好書(shū)、做好人的五好習慣教育。七年三班在路對上稍遜于其他班級，所以在大課間期間地學(xué)生的路隊進(jìn)行了練習和調整，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，班級的路隊方面取得了很大進(jìn)步。有一部分同學(xué)在上課時(shí)間比較散漫，日常的習慣不是很好，對于這些行為，我堅持對學(xué)生們進(jìn)行教育，在我自己的課堂和作業(yè)方面，我堅持強調學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，讓學(xué)生盡量做到“寫(xiě)好字”。并且教育學(xué)生要養成良好的行為習慣，讓他們注意自己日常的一言一行，并且協(xié)助班主任做好班級日常的管理工作。
2、對于期中期末考試做好復習的準備工作，并且在這一段時(shí)間對個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行單獨的輔導，盡量使學(xué)生用一個(gè)好的`心態(tài)來(lái)迎接考試。本學(xué)期有兩次大型考試，所以調整學(xué)生的課堂狀態(tài)和學(xué)習狀態(tài)也是我工作的重點(diǎn)。為了使本班的成績(jì)得以提升，在考試之前根據嚇死你之前的平均成績(jì)，對不同程度的學(xué)生制定不同的計劃，并且要加強對臨界生的督促。在可能的范圍內盡量的提高班級的及格率和優(yōu)秀率，使班級的成績(jì)再上一步�？荚囍鞍嗉壵w的狀態(tài)都不是很好，所以課堂的效率也相比較低，所以針對于考試，要有計劃的提高課堂效率，并且傳授學(xué)生學(xué)習的方法和學(xué)習的技巧。針對學(xué)生的程度來(lái)指導學(xué)生，進(jìn)行有計劃的復習。
助理班主任工作的感受與反思
我覺(jué)得在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，不僅僅要糾正學(xué)生不對的行為，還要從思想上教育學(xué)生。讓學(xué)生認識到學(xué)習的規定，老師的教育都是對他們有好處的。這樣才能真正的達到教育學(xué)生的作用。教育學(xué)生不僅僅要把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，更多的是要培養學(xué)生的好的學(xué)習習慣和培養學(xué)生形成健康積極向上的人格，在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要有耐心，平等的對待每一個(gè)孩子。
小學(xué)班級輔導員的工作總結 3
我是剛上任不久的小學(xué)班主任，本學(xué)期管理五年級x班�，F在我一段時(shí)間的工作將結束，回顧近段時(shí)間的工作，我對自己班主任的工作有了一些了解了，也更加的堅定工作了�，F在就將過(guò)去一段時(shí)間來(lái)的工作做如下的總結：
作為新班主任，我一開(kāi)始的工作是特別的不順利的，畢竟是第一次做班主任，自身經(jīng)歷和體驗都是不足的，自然在這份班主任的一個(gè)工作里是沒(méi)有太好的'成果的。所幸學(xué)校的前輩有在旁邊帶我，讓我在工作中少出現了很多的錯誤。這段時(shí)間以來(lái)的工作，真的是比較吃力的，即使在學(xué)校已經(jīng)做過(guò)無(wú)數次的模擬課堂，但是當自己真正的站在講臺上面對那么多學(xué)生，我還是會(huì )緊張，也還是無(wú)法真正的像一個(gè)老師那樣進(jìn)行講課和管理班級。不知道是不是我太過(guò)表現的無(wú)能，我班的學(xué)生竟然特別的體諒我，都比較聽(tīng)話(huà)，所以近段時(shí)間我的工作，稍微好些，沒(méi)有想象中的那么差。當然一個(gè)班里，也不是所有的學(xué)生都很乖，因此對于班上那一兩個(gè)調皮學(xué)生，我也是操碎了心啊，不僅要嚴管他們上課的紀律，還要管他們的學(xué)習，幫助他們在學(xué)校變得乖巧起來(lái)。
雖然工作時(shí)間稍短，但是經(jīng)過(guò)自己日夜的努力，我在這份班主任的工作上還是有進(jìn)步和成長(cháng)的地方的。我至少沒(méi)有像第一天站臺教室里那樣的無(wú)措了，好歹也是個(gè)成年人。我經(jīng)過(guò)這段時(shí)間在學(xué)校的工作，我開(kāi)始認識到班主任的這個(gè)工作不是簡(jiǎn)單的把班級管理就好的，一定要深入學(xué)生內部去了解他們。自己是他們的班主任，小學(xué)時(shí)候的他們需要班主任好好的指導和教導，所以我在前期的工作中，更注重與他們的相處，我會(huì )在課間的時(shí)間里去跟他們聊聊天，問(wèn)問(wèn)他們的學(xué)習情況，盡可能的與他們多相處，讓他們熟悉我，這樣對我的工作也會(huì )多些幫助。
經(jīng)歷這樣的一段時(shí)光，我在管理能力上，也是提高了，學(xué)生們也愿意聽(tīng)我的話(huà)，好好的上課和學(xué)習。這也是我不斷向其他老師學(xué)習后的結果，所以才可以進(jìn)步這么快的。有了這段工作的奠基，我知道我在班主任這條路上必定可以一直走下去，我一定可以把這個(gè)班級給管好，讓他們在小學(xué)時(shí)光里得到更多的收獲。下段工作就要開(kāi)始了，我會(huì )更加努力把個(gè)人工作給做好的。
小學(xué)班級輔導員的工作總結 4
一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我立足自身崗位，堅持以人為本，突出學(xué)生主體地位，扎實(shí)工作，求真求實(shí)，為人師表，教書(shū)育人，狠抓班級建設，創(chuàng )建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，現從以下幾個(gè)方面加以總結。
一、注意言傳身教
在工作中，我力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我擅長(cháng)接近孩子，愛(ài)護和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親熱的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛(ài)”。在生活中做給學(xué)生看，帶著(zhù)學(xué)生干，著(zhù)力培育他們良好的生活習慣和美好的情操。
二、加強德育工作
我依據少年兒童的'年齡特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平、接受能力以及結合重大節日，通過(guò)課堂教學(xué)和思品課對學(xué)生進(jìn)行教育，在學(xué)習文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，使學(xué)生的德育兼得，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，同時(shí)也達到了素養教育的要求。每周晨會(huì )時(shí)間，準時(shí)針對學(xué)生當前存在的問(wèn)題予以解決，準時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培育學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力，使同學(xué)們通過(guò)多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級管理
為使班級管理有序，我結合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，整理潔凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，因此在校開(kāi)展的班風(fēng)評比活動(dòng)中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的贊揚。在平常，我還盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游玩，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習，談抱負，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
四、實(shí)施素養教育
為了精確無(wú)誤地把學(xué)問(wèn)教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè )學(xué)，我專(zhuān)心備好每一節課。依據學(xué)生特點(diǎn)以及新課標的要求，充分貫徹素養教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。創(chuàng )設生動(dòng)好玩的情境，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，當堂消化汲取，課后少留作業(yè)，不搞疲憊戰術(shù)，減輕學(xué)生負擔，收到了很好的效果。
回顧一個(gè)學(xué)期的班級管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著(zhù)諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會(huì )連續總結經(jīng)驗，爭取把班級管理工作做好。
小學(xué)班級輔導員的工作總結 5
小學(xué)班主任是一項兼具責任和挑戰的工作。作為一個(gè)小學(xué)班主任，我在這一年中經(jīng)歷了許多學(xué)生的成長(cháng)，也面臨了不少困難和挑戰。在這篇工作總結中，我想回顧一下我所取得的成就和我面對的問(wèn)題。
我非常自豪地說(shuō)，我成功地建立了和學(xué)生們之間的良好關(guān)系。通過(guò)與每個(gè)學(xué)生建立親近的聯(lián)系，我能夠更好地了解他們的需求和問(wèn)題。我花費了大量的時(shí)間去了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，以便可以根據他們的需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)和指導。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。
我也積極與家長(cháng)保持溝通。定期的家長(cháng)會(huì )議和家訪(fǎng)活動(dòng)使我能夠了解家長(cháng)的期望和學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況。我逐漸建立了與家長(cháng)之間的信任和合作關(guān)系，這對于學(xué)生的全面發(fā)展非常重要。
然而，在我的工作中也面臨了一些問(wèn)題和挑戰。其中一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生的行為問(wèn)題。有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常違反紀律，影響到了整個(gè)班級的學(xué)習氛圍。我意識到，僅僅依靠懲罰是無(wú)法解決問(wèn)題的，我需要采取更加有效的方法來(lái)引導學(xué)生的行為。我接受了一些培訓，學(xué)習如何更好地管理班級和處理學(xué)生的行為問(wèn)題。通過(guò)與這些學(xué)生積極溝通，并給予他們更多的.關(guān)注和激勵，我成功地改善了他們的行為。
另一個(gè)挑戰是時(shí)間管理。作為班主任，我不僅需要教授學(xué)科知識，還需要幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題。這有時(shí)使得我在課堂管理和個(gè)別指導之間感到分身乏術(shù)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我學(xué)會(huì )了更好地規劃我的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和輔導。我還利用各種資源，如學(xué)生助教和志愿者，來(lái)幫助我管理班級。
通過(guò)這一年的經(jīng)驗，我明白了作為一個(gè)小學(xué)班主任所需要的技能和素質(zhì)。我學(xué)會(huì )了善于傾聽(tīng)和溝通，學(xué)會(huì )了關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，并學(xué)會(huì )了協(xié)調家校合作。我也明白了作為一個(gè)班主任，我需要不斷學(xué)習和改進(jìn)自己的教育方法和管理技巧。
總的來(lái)說(shuō)，我非常滿(mǎn)意我在這一年中所取得的成就。我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(cháng)，也看到了他們對我的信任和幫助。盡管工作中也遇到了一些困難，但我相信通過(guò)經(jīng)驗的積累和不斷的努力，我可以成為一名更好的小學(xué)班主任。
小學(xué)班級輔導員的工作總結 6
工作就是這樣，不斷地出現問(wèn)題，又不斷地去解決問(wèn)題，11月又這樣結束了，但是來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題還是不容忽視的。
首先，必須重點(diǎn)提出的就是學(xué)生紀律問(wèn)題。主要是課堂紀律：第一個(gè)課堂紀律，講話(huà)是孩子的天性，但是一個(gè)安靜的環(huán)境才有利于學(xué)生提高學(xué)習效率，我們老師必須嚴格控制好課堂紀律；還有，有的時(shí)候并不是很安靜的課堂就是一個(gè)好的現象，我們老師一定要注意一些學(xué)生是否在走神、發(fā)呆，甚至在抽屜下玩手機，這一點(diǎn)對我們老師的要求就更高一點(diǎn)，但是基本上這個(gè)問(wèn)題可以在課堂提問(wèn)時(shí)被“檢查”出來(lái)，當提問(wèn)完畢，掃視學(xué)生，可以發(fā)現那些眼神閃爍，甚至逃避的學(xué)生肯定是害怕被提問(wèn)的，而害怕的原因必然是沒(méi)有認真聽(tīng)講，接下來(lái)怎么對付他們？
一、調換其位置到眼皮底下，并告訴他，以后都必須坐在這里，例如，新來(lái)的楊欣鈺，坐到趙佳邊上以后學(xué)習相對認真了很多，講話(huà)是不可能的事情了；
二、嚴厲地警告、批評，任何想學(xué)習和想學(xué)好的學(xué)生，還是會(huì )主動(dòng)承認自己的錯誤并改正的；
三、對付老油條的策略，這些學(xué)生死豬不怕開(kāi)水燙，在B班較多發(fā)，譬如顧哲源，這個(gè)令人頭疼的孩子！一般來(lái)說(shuō)，我都會(huì )告訴他：“你隨便講話(huà)我就請你去王老師辦公室坐坐，但是如果你可以完成自己的習題，可以獎勵你中午去打會(huì )球，兩者隨便你挑吧！”結果一節課下來(lái)，效果挺好的。
其次，學(xué)生做題的.習慣問(wèn)題：做題慢，坐姿差，桌面亂！這是需要我們老師不斷去提醒的問(wèn)題，同步班的學(xué)生現在習慣大大的進(jìn)步了很多，但是只有周末來(lái)的學(xué)生在這一點(diǎn)上顯然沒(méi)有同步班的學(xué)生做的好，習慣決定了孩子的學(xué)習成績(jì)！老師們一定不能忽視了教學(xué)工作中糾正學(xué)生行為習慣這門(mén)課！
再次，學(xué)生請假問(wèn)題。天氣冷了，學(xué)生請假的多了。但是最近一個(gè)月有些學(xué)生的請假理由很“簡(jiǎn)單”：老師，我今天有事不能來(lái)上課了！還有的：“老師，我身體不舒服，不能來(lái)了！”類(lèi)似這樣的，我和趙老師商量了一下，請假一律由家長(cháng)電話(huà)通知老師，這樣可以避免學(xué)生逃課出去，如果真的身體不舒服，第一時(shí)間也可以告之父母，一舉兩得！
接下來(lái)的12月，在大家的一起努力下，希望我們的工作更順利！
小學(xué)班級輔導員的工作總結 7
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間我擔任小學(xué)班主任已經(jīng)一年了。在這一年的工作中，我深刻體會(huì )到了班主任工作的辛勞和責任，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟�，F在，我將對自己這一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結和反思。
一、工作內容與成果
1、班級管理方面：我認真組織班會(huì )、值日等活動(dòng)，加強了對學(xué)生的日常管理和教育。通過(guò)開(kāi)展各種形式的主題教育活動(dòng)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì )責任感。同時(shí)，我還積極協(xié)調家校關(guān)系，與家長(cháng)保持良好的溝通，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。
2、學(xué)習指導方面：我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同學(xué)生的需求制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，并及時(shí)給予指導和幫助。在期末考試中，我所帶班級的成績(jì)取得了顯著(zhù)提高。此外，我還積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和科研活動(dòng)，為提高教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻。
3、課外活動(dòng)方面：我注重豐富學(xué)生的課外生活，組織了各類(lèi)文體比賽和戶(hù)外拓展活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣愛(ài)好和團隊精神。同時(shí)，我還積極參與社會(huì )公益活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區、敬老院等地開(kāi)展志愿服務(wù)，培養了學(xué)生的社會(huì )責任感和公民意識。
二、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、在班級管理方面，雖然我已經(jīng)盡力做好各項工作，但是仍存在一些不足之處。例如，有時(shí)候對于學(xué)生的紀律要求不夠嚴格，需要進(jìn)一步加強；另外，有些同學(xué)的家庭環(huán)境比較復雜，需要更多地關(guān)注和支持他們。今后我會(huì )更加努力地改進(jìn)自己的.工作方法和態(tài)度，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
2、在學(xué)習指導方面，雖然我已經(jīng)制定了一些個(gè)性化的學(xué)習計劃和輔導措施，但是還需要更加深入地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和需求。因此，今后我將繼續加強與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給予針對性的幫助和指導。
三、今后的工作展望
作為一名小學(xué)班主任，我深知自己的責任重大。未來(lái)的日子里，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和管理能力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。同時(shí)我也希望得到領(lǐng)導和同事們的指導和支持，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步！
小學(xué)班級輔導員的工作總結 8
根據20xx年德育工作的要點(diǎn)，結合我校的實(shí)際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線(xiàn)：養成教育，班級常規管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應的德育理念，堅定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、明確職責，保障各項德育工作有效開(kāi)展。
學(xué)校確立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)為副組長(cháng)，德育主任和輔導員老師為組員的德育領(lǐng)導小組。開(kāi)學(xué)初，大隊委組織大隊委員開(kāi)展競爭上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報制，完善德育先進(jìn)班集體，個(gè)人評比制度，使德育工作制度化、規范化。
二、抓班主任建設，促師德師風(fēng)建設
根據學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，進(jìn)一步明確班主任：職責填好《班主任工作手冊》、通過(guò)每周的常規訓練，促使學(xué)生良好行為習慣的養成，通過(guò)中隊活動(dòng)、晨會(huì )課教育，強化班集體建設。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長(cháng)記錄。通過(guò)班主任交流身邊的育人故事，總結良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹(shù)立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長(cháng)學(xué)校中，讓學(xué)生、家長(cháng)一起參與到師德師風(fēng)的.評比過(guò)程中，填寫(xiě)好反饋表和問(wèn)卷調查表。
三、突出重點(diǎn)，以養成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。
根據各年級段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、，廣開(kāi)渠道強化小學(xué)生的基礎道德和日常行為規范的養成。我校還制定了《官店小學(xué)日常行為規范》，以五項常規競賽為抓手，由條線(xiàn)分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過(guò)每周的常規訓練重點(diǎn)的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學(xué)生的常規行為訓練有效到位。學(xué)生是在活動(dòng)中成長(cháng)起來(lái)的，本學(xué)期我校開(kāi)展了官店小學(xué)綠色家園特色活動(dòng)，充分利用社會(huì )教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長(cháng)的環(huán)境。制定了具體制度和評比標準，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，此外，推普周系列活動(dòng)，愛(ài)牙周活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、科技節系列活動(dòng)，更是層出不窮。
小學(xué)班級輔導員的工作總結 9
教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養成良好的習慣�！彼哉f(shuō)良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好習慣養成的基礎，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。因此，我來(lái)司馬的第一年就在“樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌”工作中下了狠功：
一、充分了解學(xué)生情況，如學(xué)生的學(xué)習情況，家庭情況，學(xué)習習慣及能力狀況等，都了如指掌。
二、定好每學(xué)期的工作目標，建立一支有進(jìn)取心，能力較強的班干部隊伍，使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的.學(xué)習目標，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，培養學(xué)生的良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀，進(jìn)取勤奮的班級。從而培養了一個(gè)團結、向上、文明的班集體。
三、在充分了解學(xué)生的基礎上，做到關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常做到將心比心，將他們比成自己的孩子，用愛(ài)心感化他們。用情感教育他們，幫學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)。
四、緊跟班級，及時(shí)處理班務(wù)，在班上發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，盡量做到大事化小，小事化了。
五、嚴格按計劃完成班隊活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，活躍學(xué)生的學(xué)習的氛圍，極大的提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
通過(guò)不懈的努力，所帶的班級學(xué)習成績(jì)總是穩中有升，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣良好，同學(xué)們互幫互助、團結友愛(ài)。特別是班主任工作頗具有成效，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的好評，并且受到中心校領(lǐng)導的嘉獎。另外，我還被多次評為中心校級優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任，得到上級領(lǐng)導的肯定。我為了能順應時(shí)代的需求，
努力使自己成為一名研究型的新型教師，在日常的教育教學(xué)中，積極探索一條條適合農村教學(xué)的新路。我還利用暑期，把自己的想法結合自己這幾年來(lái)在農村教學(xué)的實(shí)踐，擬稿了幾篇有關(guān)農村教育教學(xué)的論文。（其中一篇前幾日已上交至學(xué)校教研組，另兩篇準備這個(gè)月完稿。）
作為一名小學(xué)教師，我慶幸！作為一名班主任，我驕傲！雖然從教于邊遠山區，但我依然無(wú)怨無(wú)侮。我將一如既往地潛心于教育，傾情于學(xué)生。不斷進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師、一位全心全意為孩子們服務(wù)的班主任。
小學(xué)班級輔導員的工作總結 10
在學(xué)校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jì)。班級風(fēng)貌基本得以展現，也很欣慰.就把這一年來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報：
指明了我班的長(cháng)期奮斗目標。設立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來(lái)，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學(xué)生的一技之長(cháng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。從而建立多角度培養學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
有教師選題并指導，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現自我”、“我們是朋友”等班會(huì )活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績(jì)突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎，實(shí)現班級階段性突破。通過(guò)這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著(zhù)提高。
培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無(wú)師當有師的效果。
學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的`認識到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設上雖有重視，但涉足未深。二、班規的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級評價(jià)制度。這些說(shuō)明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習和指導。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！
小學(xué)班級輔導員的工作總結 11
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又即將結束，結合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習和本人的教學(xué)情況，特做總結如下：
一、加強自身的理論學(xué)習，做好學(xué)生的思想教育。
在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛(ài)國教育，使他們熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì )時(shí)間，常學(xué)習《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的'學(xué)習態(tài)度。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)中，努力實(shí)現素質(zhì)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習，把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)。
1、學(xué)生有了問(wèn)的權利：課始，學(xué)生在預習的基礎上質(zhì)疑。課尾，學(xué)生回顧學(xué)習過(guò)程反思，反思自己學(xué)到了什么。
2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書(shū)，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。
3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機會(huì )。
4、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內寫(xiě)，教師指導端正寫(xiě)的態(tài)度，提高寫(xiě)的訓練能力。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。
5、轉化后進(jìn)生，加強優(yōu)、差生的輔導，在教學(xué)中，教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉化后進(jìn)生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài)，積極家訪(fǎng)與家長(cháng)一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補課。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員。
三、紀律方面
抓好紀律，教學(xué)中，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(cháng)輪流當”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責任和義務(wù)管好自己的班級體。
四、其它方面
教師為人師表，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規違紀，班級多次被評為衛生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。
總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導和社會(huì )的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績(jì)。
小學(xué)班級輔導員的工作總結 12
本學(xué)期主要把擔任x班的班主任。由于客觀(guān)原因的影響，召開(kāi)班會(huì )x次；班委會(huì )x次；積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)，在學(xué)校政教處的關(guān)心支持下，師生的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的班主任工作�？偨Y如下：
一、狠抓日常行為規范，以形成良好的班風(fēng)
學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始，抓住時(shí)機，認真地組織學(xué)習等等。逐條理解，并且要求落實(shí)到行動(dòng)中。利用自習課、活動(dòng)課，課前等適當的時(shí)間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學(xué)生，注意及時(shí)發(fā)現那些自控能力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生，實(shí)施重點(diǎn)教育，力求使整個(gè)集體健康、有序，穩步發(fā)展，以形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)不僅無(wú)形地增強集體主義精神，還會(huì )對集體成員起到良好的教育作用和規范作用，會(huì )使集體有正確的'輿論，良好的習慣和學(xué)習氣氛。
二、重視培養一支守紀、嚴厲、責任感強，素質(zhì)高的班干隊伍
班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干掌握班級情況，依靠班干實(shí)施管理。設有一個(gè)堅強有力的班干隊伍，班主任絕對帶不出一個(gè)紀律嚴明、健康向上的班級。從此意義講，如何培養訓練一支素質(zhì)高的班干隊伍，主要從：嚴明紀律，明確其職現在管理中的重要性，增強責任感。根據其職逐一教給其工作方法及工作技巧。以一種“要求越高，發(fā)展越快”的主導思想來(lái)完善班干隊伍。優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充實(shí)班干隊伍。班干是班集體的骨干力量，先鋒隊，不僅是日常管理的執法者同時(shí)也是學(xué)生的楷模、榜樣、標兵。
三、激發(fā)學(xué)生樹(shù)立信心努力進(jìn)取
同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績(jì)，說(shuō)什么不理想等等。自暴自棄，對自己的學(xué)習和未來(lái)失去信心。面對這樣的情況，首先是對他們充滿(mǎn)信心，看到他們的潛能所在，主動(dòng)關(guān)心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會(huì )進(jìn)步的”。其次善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng )設成功的機會(huì )，使他們體驗到成功的喜悅。
每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和才華，我們作為教育者要善于發(fā)現，并給他們以信心。有了信心，學(xué)習就有了力量，就會(huì )取得學(xué)習上的進(jìn)步。
小學(xué)班級輔導員的工作總結 13
時(shí)間過(guò)得真快，我擔任一年級班主任也經(jīng)一個(gè)學(xué)期。在這一學(xué)期中，剛開(kāi)始時(shí)是痛苦的，后來(lái)我和我的學(xué)生們體會(huì )到了成長(cháng)的快樂(lè )。
一、一般學(xué)習習慣的培養
一年級小學(xué)生剛入學(xué)十分興奮，上課積極回答問(wèn)題，但是在學(xué)生的上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等都差強人意。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。
從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣。
二、紀律衛生常抓不懈
一年級小學(xué)生自我管理能力差，在衛生方面不注重保持，我多以主題班會(huì )形式向學(xué)生們倡導愛(ài)護班級衛生人人有責，讓每個(gè)學(xué)生有班級主人翁的責任感，并且衛生管理落實(shí)到具體的班級干部監督。經(jīng)過(guò)我們班學(xué)生的共同努力還獲得了流動(dòng)紅旗。班級的紀律有班長(cháng)車(chē)振聲負責，由趙東陽(yáng)、于瑞等負責監督。每個(gè)月評選衛生之星，紀律之星，在班級起到榜樣作用。
三、后進(jìn)生是本班難點(diǎn)
目前我們班有5名后進(jìn)生，小學(xué)一年級已經(jīng)體現出與其他學(xué)生的.落差，為了不讓這幾個(gè)孩子掉隊在起跑線(xiàn)上，我經(jīng)常找家長(cháng)了解其家庭狀況。通過(guò)了解后發(fā)現后進(jìn)生的工作任重道遠，這幾名學(xué)生共同特點(diǎn)是家長(cháng)對其孩子成長(cháng)關(guān)注性較弱，對于孩子行為習慣方面也十分溺愛(ài)，家庭教育的缺失讓班主任的后進(jìn)生工作中又加重了一筆。
學(xué)生的家長(cháng)受教育程度不同，班主任應以包容心態(tài)對面對后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)我長(cháng)時(shí)間觀(guān)察一年級的后進(jìn)生主要是反應慢，需要多次識記，多次學(xué)習，反復回顧才能達到課堂上其他學(xué)生的程度，雖然老師也為后進(jìn)生個(gè)別輔導，對后進(jìn)生能得到暫緩但仍不能根本解決后進(jìn)生這一難題。所以班主任對家庭教育的倡導工作勢在必行，還需要跟多的努力！
小學(xué)班級輔導員的工作總結 14
本學(xué)期能配合學(xué)校工作，切實(shí)加強校園文化建設，進(jìn)一步發(fā)揮校園文化的育人工作，本班能積極開(kāi)展各項活動(dòng)，積極開(kāi)發(fā)班級活動(dòng)資源，豐富學(xué)生的校園生活，努力打造班級特色文化。
一、開(kāi)展“知榮辱，我為父母戴紅花”活動(dòng)
通過(guò)此項活動(dòng)，幫助家長(cháng)提高自身的文明公德意識，為孩子的健康成長(cháng)提供良好的示范。每月月末班中都要進(jìn)行檢查評比，并經(jīng)常交流在評比過(guò)程中遇到的種種困難、趣事。在學(xué)期結束時(shí)還在班級中進(jìn)行了評比，評選出設計卡的前六名，和“最文明家長(cháng)”，提高了學(xué)生的積極性，也引起了家長(cháng)的重視。
二、各小隊之間開(kāi)展優(yōu)秀小隊評比活動(dòng)
為了提高學(xué)生自我表現管理的能力，本學(xué)期在各小隊之間開(kāi)展優(yōu)秀小隊評比活動(dòng)，每一天都由值日班長(cháng)在早讀、上課、課間、午自習、眼保健操等對各小隊進(jìn)行檢查評分，放學(xué)前評選出當天優(yōu)秀小隊，并獎勵一頂小紅旗，一周下來(lái)，哪個(gè)小隊小紅旗最多，那就是周優(yōu)秀小隊，月末之時(shí)再評選出月優(yōu)秀小隊，老師會(huì )給該小隊每人發(fā)一件小獎品。
因為每一個(gè)優(yōu)秀小隊都能按時(shí)在下月初得到獎品，所以他們十分看中這項評比，其中也涌現出不少感人的事跡。同學(xué)們雖然能你追我趕，集體榮譽(yù)感極強，但也能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揚風(fēng)格，互相謙讓?zhuān)荏w會(huì )到團結的力量。
三、在給學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)中表現突出
1、12月份學(xué)校開(kāi)展了為期三個(gè)星期的“隊列隊形步伐廣播操評比”，我們班的分數在校名列前茅，獲得了“特等獎”。平時(shí)，同學(xué)們在老師的督促鼓勵下都能精神抖擻地練習踏步和做操，所以能獲得這個(gè)獎項都靠平時(shí)的刻苦練習。
2、12月中旬，我們班在“xxx小學(xué)冬季三項比賽中”中，長(cháng)繩以336個(gè)的`好成績(jì)打破紀錄，動(dòng)員的拼搏精神必將激起學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、12月31日舉辦的“向xxx年快樂(lè )出發(fā)”的班級特色表演中，我們以中隊所表演的詩(shī)朗誦《頂呱呱情系中華》，歌曲《嘀哩嘀哩》，在年級中獲得第二名。
四、爭做有責任心的好少年
在班級中每位學(xué)生都有自己的衛生小崗位，每天清潔，確保包干區和教室的衛生，使自己身邊的環(huán)境時(shí)時(shí)保持整潔。
本學(xué)期即將結束，強烈的班級責任感和進(jìn)取心會(huì )激勵著(zhù)四（3）班的學(xué)生不斷進(jìn)步，永無(wú)止盡。
小學(xué)班級輔導員的工作總結 15
作為小學(xué)一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班xx同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是耐心的教他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的'進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、長(cháng)跑比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口語(yǔ)比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每?jì)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)班級輔導員的工作總結 16
作為小學(xué)六年級的班主任，我深感責任重大，工作繁忙，但也是一份令人充實(shí)和滿(mǎn)足的工作。六年級是小學(xué)生最后一年，也是他們學(xué)習和成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期。在過(guò)去的一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，努力做到以身作則，關(guān)愛(ài)學(xué)生，引導學(xué)生，促使學(xué)生健康成長(cháng)。
首先要做到的是與家長(cháng)建立良好的溝通渠道。家長(cháng)是學(xué)生成長(cháng)道路上的重要伙伴，只有與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系和溝通，才能更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況和生活狀態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)方法，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。我經(jīng)常利用家長(cháng)會(huì )、電話(huà)、微信等途徑與家長(cháng)保持聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題，征求家長(cháng)的.意見(jiàn)和建議，共同幫助學(xué)生成長(cháng)。
其次是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。每一個(gè)學(xué)生都是珍貴的個(gè)體，他們各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，需要我們細心呵護和指導。在平時(shí)的教學(xué)中，我注重發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和擅長(cháng)領(lǐng)域，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也要及時(shí)發(fā)現學(xué)生的不足之處，幫助他們克服困難，提高自身能力。在舉辦班級活動(dòng)時(shí)，我盡量讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到班集體的溫暖和力量，促使學(xué)生在團結合作中共同成長(cháng)。
作為班主任還要注重班級管理。六年級是學(xué)生最為叛逆和敏感的一年，班級管理是尤為重要的環(huán)節。我始終堅持以德治班，以情感人，以理服人。我注重與學(xué)生建立和諧的班級氛圍，鼓勵學(xué)生互相尊重、互相幫助、互相包容，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨的班集體。在日常的班級管理中，我明確班規班紀，嚴格要求學(xué)生遵守，對違反班規的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評教育，引導學(xué)生自覺(jué)遵守紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣。
要重視學(xué)生的心理健康。六年級是學(xué)生面臨升學(xué)考試的一年，學(xué)習壓力較大，心理問(wèn)題較為突出。作為班主任，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，還要關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，了解他們的情緒變化和心理需求，及時(shí)給予關(guān)心和幫助。同時(shí)，我還定期組織班級心理輔導活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，增強學(xué)生的心理素質(zhì)，提高他們抵抗壓力的能力。
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