口語(yǔ)實(shí)訓總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的口語(yǔ)實(shí)訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

口語(yǔ)實(shí)訓總結1

　　上了十幾周的口語(yǔ)實(shí)訓課，首先讓我意識到了提高口語(yǔ)的重要性。在上這門(mén)課之前，我一直在英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)單詞方面拼命地充實(shí)自己、提高自己，無(wú)形中忽略了口語(yǔ)練習的必要性。同時(shí)，也讓我了解到自己英語(yǔ)口語(yǔ)的差勁，說(shuō)話(huà)中太多的中式英語(yǔ)，而且，經(jīng)常想不到合適的詞句去表達自己的想法。

　　其次就是老師經(jīng)常和我們說(shuō)的一句話(huà)：“口語(yǔ)要用最通俗易懂、最簡(jiǎn)短的詞匯來(lái)表達�！币郧�，我從來(lái)沒(méi)有有意識的.去區分口語(yǔ)和作文中的詞匯的使用�？偸窍氲绞裁�，說(shuō)什么，所以經(jīng)常被老師說(shuō)：“寫(xiě)的作文水平太低，像是初中學(xué)生寫(xiě)的作文；然后，說(shuō)口語(yǔ)有時(shí)候又用特別生僻的單詞，一點(diǎn)都不通俗�！弊詮纳狭丝谡Z(yǔ)實(shí)訓課之后，我每次看文章或者看英文電影的時(shí)候，都會(huì )有意識的去觀(guān)察一下某個(gè)詞匯是用于口語(yǔ)還是作文中比較好；甚至有些話(huà)在口語(yǔ)中、作文中一般情況下分別怎么說(shuō)。

　　然后，我個(gè)人覺(jué)得我們在上口語(yǔ)實(shí)訓課的過(guò)程中比其他課程多了許多用英語(yǔ)交流的機會(huì )；而且，課堂練習的內容也很接近日常生活，傾向于實(shí)際運用，不像有些課程，只是做一大堆題目或者一些泛泛而談的理論，這種教學(xué)方式很適合我們。

　　最后，我個(gè)人覺(jué)得上集體的口語(yǔ)實(shí)訓課，氣氛十分重要。氣氛好了，我們會(huì )更加主動(dòng)地用英語(yǔ)去交流、去學(xué)習，去體會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )。首先，我們在上課時(shí)座位的安排方式就很適合進(jìn)行小組活動(dòng)，老師可以利用這種優(yōu)勢讓我們多進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生們擁有更多的英語(yǔ)交流的機會(huì )。

　　總之，口語(yǔ)實(shí)訓這門(mén)課程讓我學(xué)到了很多有用的東西，上這門(mén)課是十分必要的，這可以彌補我們平時(shí)所缺少的語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí)，也要感謝錢(qián)老師對我們十幾周的知識教育，我們學(xué)到了很多，謝謝！

口語(yǔ)實(shí)訓總結2

　　從20xx年12月10日起，我們進(jìn)行了為期一周的口語(yǔ)實(shí)訓�？谡Z(yǔ)是什么，簡(jiǎn)而言之就是普通話(huà)。普通話(huà)是以北京語(yǔ)音為標準音,以北方話(huà)為基礎方言,以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。它的定義是從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面來(lái)對普通話(huà)加以規范的。普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，一口字正腔圓的標準的普通話(huà)能給人一種美感，一種無(wú)窮的享受。它與方言不同，方言只適用于當地，而普通話(huà)卻是通用的，它比方言更準確，更規范。在為期一周的培訓學(xué)習中，我們有了不小的收獲并深感快樂(lè )。

　　頭一天上午，我們的實(shí)訓項目是自我介紹。這可以算是最簡(jiǎn)單最常見(jiàn)的演說(shuō)了，可我前一晚還是準備了很久。我想要一個(gè)有創(chuàng )意的自我介紹，不想只是談?wù)勛约旱男彰�，年齡，愛(ài)好等等。這些也太普遍了，大多數人都這樣講。為此我還百度了好久，可還是沒(méi)找到好的，最后我只好自己動(dòng)筆寫(xiě)，終于寫(xiě)了一篇不大盡人意但還能接受的文稿。第一天上午我的表現不是很好，很緊張，好不容易才把話(huà)講完。我不是一個(gè)開(kāi)朗的女生，有些孤僻，比較害羞，也怕上臺。也許是平時(shí)上臺的機會(huì )不多，這感覺(jué)尤其明顯。

　　那天下午是即興演講，我抽到的題目是談?wù)剬Α吧�如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美”的理解。對這個(gè)話(huà)題我一時(shí)之間實(shí)在想不出太多，何況這個(gè)話(huà)題也不是我理解的通透的，不用說(shuō)我講的很不好，表現的是這幾天最差的。尤其是到了臺上我腦子里一片空白，連想好的詞都忘得一干二凈，沒(méi)講多久就沒(méi)話(huà)可講了，好不容易想到了一個(gè)例子，可我甚至連語(yǔ)句都組織不好了。支支吾吾講了一會(huì )，我又想不出話(huà)了，只好先下去了，在臺上我真的很緊張，腦子無(wú)法思考。

　　第二天我們呆在寢室里準備第三天的內容。我和另兩個(gè)同學(xué)排練了一個(gè)公益廣告，呼吁社會(huì )關(guān)愛(ài)留守兒童，獻出自己的一片愛(ài)心。這個(gè)節目是我準備了最久的，光是臺詞就背了好久，一遍又一遍，背了又背。我們還找了視頻配樂(lè )，力求節目更吸引人。那天下午，我們演習了好幾遍，不過(guò)都不滿(mǎn)意，不是她忘詞，就是我忘詞了。那晚我又在被窩里背了好久，終于記熟了。第三天輪到我們表演，我自我感覺(jué)良好。這次可能是有人陪著(zhù)，沒(méi)第一天那么緊張了，也沒(méi)忘記臺詞，順順利利的.講完了自己該講的�？偟膩�(lái)說(shuō)我們的節目還可以，就是最后我們合的地方各說(shuō)各的了，好有我旁邊的人忘了做動(dòng)作。

　　最后一天我們的內容是朗誦。我怕自己背不好，在上面忘詞，就找了首比較簡(jiǎn)單的詩(shī)背。我還背了一遍又一遍，自覺(jué)背熟了才放心。在上臺前我還背了好幾遍，只可惜到了臺上不知怎么的，我還是忘詞了，表現的不太好，真的好郁悶的。

　　這次實(shí)訓讓我鍛煉了自己的膽量 ，有了一個(gè)展示自我的平臺，也讓我對自己有了更深的認識，我感謝老師給了我們這個(gè)機會(huì )。

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