第一次月考總結（精選20篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的第一次月考總結，歡迎大家分享。
第一次月考總結 篇1
緊張的月考結束了，我懷著(zhù)一顆忐忑的心，等來(lái)了學(xué)生的考試成績(jì)。我已經(jīng)有四年沒(méi)摸物理了，再拾起來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)到多少有些生疏，尤其是今年又趕上教材改革，對于學(xué)生掌握的如何，自己心里一點(diǎn)底也沒(méi)有，他們能考出自己期望的成績(jì)嗎把年級組長(cháng)發(fā)過(guò)來(lái)的成績(jì)看了又看。成績(jì)好像還不錯，自己所教的三個(gè)班成績(jì)差別不大，而且比另外一個(gè)班要好些�？勺屑毞治龊笪野l(fā)現，學(xué)生的成績(jì)與自己的期望值相差甚遠。
一、學(xué)生的總體成績(jì)與這套題的難易程度不成正比例。
這套題是我在第一單元測試題的基礎上，經(jīng)過(guò)篩選、增刪，出的一套包括第一單元和第二單元前兩節內容的試題，也就是說(shuō)，這套題里面有些是已經(jīng)做過(guò)的原題或經(jīng)過(guò)改動(dòng)后的題型，這樣的一套題學(xué)生的整體平均成績(jì)僅僅達到及格分是遠遠不夠的。分析學(xué)生的試卷發(fā)現如下問(wèn)題，
�。ㄒ唬⿲W(xué)生的基礎知識掌握較差。
如填空題的第17題“正在行駛的列車(chē)速度是15m/s,這句話(huà)的物理意義是 �！边@個(gè)題目在小學(xué)六年級數學(xué)中就已經(jīng)學(xué)到了，然后在第一單元學(xué)習速度時(shí)又經(jīng)過(guò)再三強調，本以為這樣的問(wèn)題學(xué)生應該掌握得非常熟練，但通過(guò)分析學(xué)生的試卷發(fā)現，這道題學(xué)生答對的還不到30%，這反映出在平常教學(xué)中自己對學(xué)生要求不嚴，缺乏必要的檢查。另外如第18、19、題，出錯也很多。
�。ǘ⿲W(xué)生對知識的綜合應用能力不強。
例如實(shí)驗題第25、26題。尤其是第25題的第（3）小題 ，“小明在第個(gè)階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績(jì)，你對他的建議是 ”。第一個(gè)空很多學(xué)生只填了一個(gè)階段，反映出學(xué)生考慮問(wèn)題不全面；第二個(gè)空大部分學(xué)生沒(méi)有答出要點(diǎn)，如有的學(xué)生答“加強訓練”、“提高起跑速度”等。反映出自己在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生缺乏相關(guān)的訓練。
二、各班的學(xué)生的成績(jì)有差距，尤其是優(yōu)秀生的差距較大。
分析這次考試成績(jì)，我發(fā)現，這次考試物理總成績(jì)70分，60分以上的二班有9人、三班有18人、四班有12人，最少的與最多的人數差了一半，這反映出一是各班學(xué)生發(fā)展不平衡，再是自己在平時(shí)的教學(xué)中對優(yōu)秀生，尤其是對二班和四班的優(yōu)秀生培養缺乏必要的重視。
三、學(xué)生的個(gè)體成績(jì)差距較大。
這次考試成績(jì)最大的特點(diǎn)就是學(xué)生兩極分化現象嚴重，成績(jì)好的可以達到60分以上，甚至于接近滿(mǎn)分，而成績(jì)差的卻只有10分左右，最低的甚至只有可憐的一位數6分。應該說(shuō)，物理是學(xué)生進(jìn)入八年級以后新接觸的一門(mén)學(xué)科，不存在基礎好與壞的原因，只要用心學(xué)，都能學(xué)好，例如八四班的趙志凡同學(xué)，他的總成績(jì)在班里排到了第44名，可是他的物理成績(jì)卻達到了54分，比全班的平均分高接近10分，在班里可以進(jìn)入前20名。學(xué)生的成績(jì)出現差距是必然的，但是差距不應該這么大，我想著(zhù)與自己平時(shí)教學(xué)中的管理松懈有著(zhù)必然的聯(lián)系。
根據學(xué)生在這次考試中學(xué)生出現的若干問(wèn)題，我覺(jué)得自己在今后的教學(xué)中應從以下幾方面加以改進(jìn)：
一、借高效課堂之東風(fēng)，強化導學(xué)案的利用
導學(xué)案是引導學(xué)生自學(xué)的一種有效手段，如何運用導學(xué)案，是提高課堂效率的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，能夠創(chuàng )造性的使用導學(xué)案，不僅可以提高課堂教學(xué)效率，更有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力，為此，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續加強對導學(xué)案的設計、檢查力度，強調小組合作學(xué)習的重要性，通過(guò)學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習，然后在課堂上進(jìn)行交流，我再根據學(xué)生的交流情況適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，補充，對于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，不再做重復講解，從而提高課堂效率。
二、加強對優(yōu)秀生的培養力度
在教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生在導學(xué)案中反映的問(wèn)題，進(jìn)行整理歸類(lèi)，典型性的問(wèn)題集中進(jìn)行講解，個(gè)別問(wèn)題在課下單獨解決。利用課余時(shí)間找各班的優(yōu)秀生進(jìn)行單獨談話(huà)，使其在思想上認識到學(xué)習物理的重要性，并使其形成比、學(xué)、趕、幫、超的積極心理，同時(shí)在課堂教學(xué)時(shí)適當提高內容深度，使其獲得成功的快感。
三、積極探索多種有效的教學(xué)手段，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，為此，我結合初中生愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，如演示實(shí)驗、分組實(shí)驗、課外實(shí)驗等各種形式，培養學(xué)生觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力以及綜合分析能力。并結合物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，經(jīng)常用物理知識解釋常見(jiàn)的物理現象，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
四、注重對偏科生、后進(jìn)生的培養
部分學(xué)生因為對物理有恐懼心理而造成物理成績(jì)不理想，尤其是部分偏科的學(xué)生，只因怕物理難學(xué)而對物理一開(kāi)始就喪失了信心，從而導致物理成績(jì)不理想，也影響了總成績(jì)。因此對這些學(xué)生的培養，首先要讓他們從思想上消除對物理的恐懼感。為此在新知識的教學(xué)過(guò)程中適當降低內容的難度要求，并注重對他們課后的跟蹤輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，使他們先打好堅實(shí)的基礎，然后在后面的復習過(guò)程中再對內容適當加以延深，循序漸進(jìn)，相信一定會(huì )收到很好的效果。
無(wú)論是成績(jì)還是差距，都只能代表過(guò)去，注重成績(jì)，更要重視差距。學(xué)生的基礎、智力發(fā)展水平不同，成績(jì)上存在差異是在所難免的，關(guān)鍵是教師如何幫助他們去縮小這種差異。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )加倍努力，力爭取得更好的成績(jì)。
第一次月考總結 篇2
從收集全體教師的試卷分析來(lái)看，主要存在以下問(wèn)題：語(yǔ)文主要是基礎知識欠缺，平時(shí)積累太少，缺乏分析能力。數學(xué)主要是計算錯誤率較高，分析、理解能力弱。自然要注意答案的唯一性，先要把參考書(shū)看一下。品德與生活主要是督促記憶不夠。
為此我想談?wù)勏旅鎺讉�(gè)問(wèn)題：引發(fā)大家思考和研究。
1、時(shí)間從那里來(lái)。
一方面從記憶類(lèi)知識來(lái)看。一節課上需要記憶的東西，學(xué)生花了比課堂多幾倍甚至上十倍的時(shí)間來(lái)完成。有的還不一定能完成。我們就要思考這個(gè)問(wèn)題，高時(shí)低效。這就需要我們在講授新知時(shí)，一定要讓學(xué)生理解，只有理解了的知識記憶起來(lái)才最牢固。同時(shí)還要自己有一個(gè)明確定位。對這堂課所傳授知識最好能讓三分之一的人能當堂掌握，這就需要老師們去研究教學(xué)策略問(wèn)題。另一方面從技能訓練角度講。我們是不是做作業(yè)、講作業(yè)的時(shí)間遠遠超過(guò)講例題的時(shí)間。然而在眾多的時(shí)間里，我們訓練量達到?jīng)]有，學(xué)生掌握得又如何。我們反思一下，如果我們講授例題，學(xué)生掌握得不好，那么同樣的例題費時(shí)也就越多，講解起來(lái)也就越費勁。反之情況也就大不一樣。所以我們還是要回過(guò)來(lái)研究課堂，怎樣在講解例題時(shí)，讓更多的同學(xué)掌握基本技能。再一方面，從每個(gè)學(xué)生的身體和心理素質(zhì)來(lái)看存在著(zhù)差異性。我們老師如何讓那些笨鳥(niǎo)先飛起來(lái)。這就需要我們把他們的休閑時(shí)間利用起來(lái)。而且讓他們愿意去利用。這也是我們思考的問(wèn)題。
2、關(guān)于課堂上關(guān)注學(xué)生問(wèn)題。
學(xué)生在課堂上的參與面和專(zhuān)注力越廣直接關(guān)系到本堂課的效率。大多老師精力有限不可能在課堂上關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。這就要求我們一是心中有生，不能只有自我。二是我們要心中有數對那些重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注。三是我們要熟悉本堂課的內容，做到成竹在胸，這樣我們在課堂上才會(huì )在關(guān)注學(xué)生投入更多。在教材的處理上投入少些。
3、關(guān)于減壓?jiǎn)?wèn)題。
一是教師減壓。我們都是成人，要有調節心理的能力。不要把自身壓力轉嫁到學(xué)生身上。二是學(xué)生減壓?jiǎn)?wèn)題。我們要講究藝術(shù)，從各個(gè)方面去激發(fā)學(xué)生的內驅力，學(xué)校每月的表彰就體現了這個(gè)意圖。一些班上也有一些好的做法。例如六一班把后十名編在前面一是更好的關(guān)注他們二是給他們以警醒。前十名自選位置，樹(shù)立成功感。在小組內誰(shuí)先記住本節知識誰(shuí)就負責你組同學(xué)的背誦。誰(shuí)先做對習題，誰(shuí)就可以檢查其它同學(xué)的作業(yè)。
近段時(shí)間的六年級學(xué)生管理工作重點(diǎn)：
1、天氣逐漸轉暖，如何保持宿舍的空氣清新問(wèn)題。
2、嚴禁欠帳，統計各班學(xué)生凡是有欠上10元以上的在下周內必須解決。以后不準欠到10元以上。
3、控制學(xué)生的運動(dòng)量。減少身上的汗臭味，而且要教育學(xué)生認真洗腳。
4、學(xué)生行走習慣基本形成要注意保持和控制反復。
5、嚴格杜絕學(xué)生大吵大鬧問(wèn)題。
第一次月考總結 篇3
為了適應新課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為了在教學(xué)上全面地進(jìn)行反思與總結，為了使學(xué)生在學(xué)習上有競爭意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這學(xué)期開(kāi)展了語(yǔ)數英月考競賽。在10月9日我們教導處組織開(kāi)展了第一次月考教學(xué)活動(dòng)�？记斑M(jìn)行了周密的工作安排，統一安排了考場(chǎng)、監考教師，并強調了月考的重要性，要求大家一定要重視。經(jīng)過(guò)二天緊張的忙碌，月考工作終于完成了，下面是這次月考中語(yǔ)數英出現的問(wèn)題。
一、語(yǔ)文基礎知識字、詞掌握得很好，但要求背誦的古詩(shī)有一部分學(xué)生不會(huì )，最基礎的重點(diǎn)字的解釋、詩(shī)人、朝代還叫不準。
二、閱讀中存在學(xué)生不會(huì )閱讀方法，不知道從什么角度去回答問(wèn)題，有些閱讀知識教師要在平時(shí)的課文閱讀中滲透，如文章的結構方式、文章順序、表達方法、重點(diǎn)聚在文中的作用、中心思想等。還要讓學(xué)生養成認真審題在答題的習慣。不斷的培養學(xué)生的理解能力。
三、按要求該寫(xiě)句子存在問(wèn)題，有的同學(xué)不知道各種句式，要求教師在教學(xué)中要多加句式練習，雖然書(shū)上沒(méi)有這樣的體題型，但課本中遇到的知識點(diǎn)要講，要讓學(xué)生多加改寫(xiě)，熟能生巧。
四、作文中存在最大的問(wèn)題是不認真審題，看一眼作文要求，就開(kāi)始定式作文，不去理解要求，不會(huì )圍繞中心選材，去構思作文架構，文章內容零散而無(wú)中心，句子不通順。另外字寫(xiě)得毛草，需要加強，平時(shí)教學(xué)中教師一定要上好每一堂作文課，講解落到實(shí)處，功夫下在平時(shí)。多讓學(xué)生積累好詞好句。五數學(xué)中存在審題不認真，計算不準確，對一些概念掌握的不扎實(shí)，對平面圖形平移轉換掌握的不好，缺乏邏輯思維，今后教學(xué)中應交給學(xué)生做題的方法，培養學(xué)生計算能力很邏輯思維能力。六英語(yǔ)存在學(xué)生對句型不熟悉，各種句型混淆，be動(dòng)詞用法及第三人稱(chēng)單數用法不熟練。對謂語(yǔ)動(dòng)詞理解的不好。教學(xué)中要多練習多指導。
這次月考由于各位老師的大力支持，活動(dòng)圓滿(mǎn)的結束了。由于時(shí)間倉促，工作過(guò)程中一定存在很多不足，希望各位老師指正，以便今后更好的搞好教學(xué)活動(dòng)。
第一次月考總結 篇4
月考結束，我在此對這次月考的情況進(jìn)行一下總結。
首先我對這次月考的成績(jì)表示比較滿(mǎn)意，滿(mǎn)意在基本發(fā)揮出我掌握知識的水平，不滿(mǎn)意在有些錯誤根本是不應該錯的。比如做作業(yè)時(shí)出現過(guò)的差錯，過(guò)后沒(méi)有認真復習，同樣的錯誤又再一此出現，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數離我而去。我哭泣著(zhù);后悔著(zhù)，可那些分數卻對我不泄。對于我如此的白癡行為，丟掉的分數仿佛在幸災樂(lè )禍。算了，不說(shuō)這些令人煩惱的一面了，說(shuō)說(shuō)這次能考得不錯的原因。
這次語(yǔ)文我考得還可以，103分，我挺滿(mǎn)意的。如何學(xué)好語(yǔ)文呢，首先必須要掌握的是每課語(yǔ)系
提示及書(shū)下注解的字音、字型及解釋�？醋⒁舻闹攸c(diǎn)是看與現今的讀音不同的字;字形的重點(diǎn)看容易混淆的字;解釋的重點(diǎn)則要看句子的解釋及重點(diǎn)字的解釋。千萬(wàn)不要忘了，還有通假字哦!不管任何時(shí)候默寫(xiě)是務(wù)必要做的，給課文的后句知道前句，給前句知道后句，還要知道每句話(huà)所表達的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用說(shuō)了，一定要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩(shī)。在做文中可以引用一些名人名言，為自己的文章錦上添花。
數學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用大量時(shí)間來(lái)背東西，而且會(huì )使我們的腦筋變得非常靈活，這正是我喜歡數學(xué)的原因。這次月考我對數學(xué)的成績(jì)不太滿(mǎn)意，應該考得再好一些�！皵祵W(xué)這東西，就是要多做題，各種類(lèi)型的題都見(jiàn)過(guò)了，還怕什么!”這句從我媽嘴里說(shuō)出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的話(huà)，聽(tīng)起來(lái)還真有一些道理。
實(shí)話(huà)說(shuō)，英語(yǔ)考得不好。主要問(wèn)題出現在閱讀方面，導致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認識，造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我應該多積累詞匯，多一些英文書(shū)籍，擴展英文詞匯量。
物理的成績(jì)我還挺滿(mǎn)意的。但是確實(shí)有一些不會(huì )的知識，主要集中在電路那部分的畫(huà)電路圖與連實(shí)物圖上。想把物理學(xué)好，一是認真背概念，不可多字少字;二是多做題。
令我最不滿(mǎn)意的成績(jì)就是化學(xué)。主要問(wèn)題出現在概念不清，不認真審題方面。學(xué)好化學(xué)一定把書(shū)讀透，一個(gè)字一個(gè)字的吃透，不要覺(jué)得有些話(huà)是廢話(huà)。對于計算題也是要多練。對于實(shí)驗不要走馬觀(guān)花，要把實(shí)驗現象、結論與裝置記牢。
在這次月考中我之所以取得了較好的成績(jì)，離不開(kāi)多年來(lái)在為民學(xué)校的學(xué)習。在這里，我擴展了思維，養成了良好的學(xué)習習慣，成績(jì)有了顯著(zhù)的提高。
以上就是我對這次月考的總結，在以后的大考中，我一定會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。爭取取得更優(yōu)異的成績(jì)。
第一次月考總結 篇5
彭主任剛才將月考的班級成績(jì)，學(xué)科成績(jì)透過(guò)數據進(jìn)行了客觀(guān)分析，那里就不在重復。我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對前一段的教學(xué)狀況進(jìn)行總結，在肯定成績(jì)的同時(shí)，重在找查教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以便更好地提高校園九年級的教學(xué)質(zhì)量。這天就此次月考做三點(diǎn)說(shuō)明：
一、透過(guò)月考，能夠看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習習慣較好，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會(huì )的要求，認真扎實(shí)工作，班級和教學(xué)秩序井然，初步到達了預期的教學(xué)效果，教學(xué)成績(jì)值得肯定。
二、仍然存在的不足：
1、各學(xué)科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡，同一教師不同班級存在不均衡。前300名學(xué)生分布不均衡，較為突出的班級是一、二、六班，較少的班級是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，與上次考試要求的人數有所下降，個(gè)性是八班優(yōu)秀人數只有1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數及學(xué)生分數段（具體見(jiàn)表一及表二），從統計看，語(yǔ)文、數學(xué)及英語(yǔ)的優(yōu)秀人數太低，語(yǔ)文僅有七人，數學(xué)只有62人，英語(yǔ)133人。優(yōu)秀及高分學(xué)生數太少，高分只有37人，優(yōu)秀才101人。
2、從與20xx年市第十名校園及縣中考平均值、洼中成績(jì)（見(jiàn)表三）比較，我們的語(yǔ)、數、外就存在差距，且差距還是不小的。這就要求我們務(wù)必加強語(yǔ)、數、英三科教學(xué)。
3、部分班級及學(xué)科成績(jì)出現下滑現象，七八班，十一班十二班總體成績(jì)出現下滑，十一班十二班語(yǔ)、數、英成績(jì)下滑幅度較大�？赡苁切抡{整到畢業(yè)班任教的教師對學(xué)生不太了解，存在教師和學(xué)生不適應的現象，期望任教教師要迅速適應學(xué)生，調整好教學(xué)策略，爭取下次月考有新的進(jìn)步。
三、教學(xué)推薦
1、加強群眾備課，備課組長(cháng)負總責。每個(gè)備課組要研究好課標，研究好教材和練習冊，研究好導學(xué)案。做好每一道題，上好每一節課，管理好每一位學(xué)生，輔導好每一名學(xué)生。
2、注重基礎，適當提高，培養潛力（學(xué)習的潛力，做題準確度的潛力，做題的速度等），語(yǔ)文、英語(yǔ)要加強閱讀習題訓練，著(zhù)力培養學(xué)生的審題，做題潛力。
3、以學(xué)生為中心，善于做學(xué)生的學(xué)習和思想工作，要讓學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，認真學(xué)習，課下要多輔導學(xué)生，做好培優(yōu)補差，把提高學(xué)生成績(jì)做為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。
4、每位教師要團結緊張起來(lái)，對教學(xué)負責，對學(xué)生負責，對自己負責。樹(shù)立目標意識，橫縱比較，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無(wú)作為行為，克服各種困難，力爭教學(xué)成績(jì)再上一個(gè)新臺階。
第一次月考總結 篇6
本次月考非常的不理想。特別是在理科科目方面，我的數學(xué)才剛及格！這是我難以想象也是意料之中，答題卡上空了好多題目，都是一些難而我卻想也不想的題目。物理上我存在的最大的缺點(diǎn)是概括概念性的東西記得很亂，平時(shí)背的東西少加上沒(méi)有規律的去背，在考試前復習時(shí)只是應付考試而只是臨時(shí)抱佛腳。我一定要在學(xué)習課堂上就打好基礎，再復習階段，每天整理好錯題多做一些拓展課后多思考，不會(huì )的題，多問(wèn)一問(wèn)老師。還有一點(diǎn)就是粗心，明明算對了，卻確答題紙上寫(xiě)錯了，你也是挺冤的，老師明明講過(guò)題目我當時(shí)聽(tīng)得很清晰，下課后不懂得回顧課上內容。就很容易答錯了。
這張試卷中有很多題目，我做過(guò)類(lèi)似的，甚至還有原封不動(dòng)的題目�？晌覅s丟失了分數，這我知道了，做過(guò)的題不一定下次就會(huì )了，要理解這道題，下次才會(huì )做。錯題要時(shí)常拿出來(lái)翻一翻，背一背。
語(yǔ)文上的問(wèn)題是文言文字詞積累不全，以前讀過(guò)，記過(guò)，看過(guò)的都忘了，這樣的效率也為零，我要在早讀課上把講過(guò)的文言文讀書(shū)爭取背到。一直是我薄弱的地方，總是字數不夠，拼拼湊湊往往這樣得不到高分的應該多讀讀散文傳記，增加語(yǔ)感，詞匯就不會(huì )再像擠牙膏一樣拼句子。
英語(yǔ)二卷扣分十分多，特別是首字母填空，十分對了四五分，有好幾個(gè)拼錯，一卷的閱讀題扣的十分多。我應該多做一些閱讀拓展，積累詞匯知識點(diǎn)，把基礎打牢，要多讀，多背。
小四門(mén)這一次雖然總體良好。但還是有不足的地方，生物應該多背背，多理解，課上認真聽(tīng)講，不應該分神。政治也應該多背背，多做一些題目。歷史要練一些練習題目，多讀讀上面的知識梳理。
一分耕耘，一分收獲。只要付出了辛勤的汗水，才能豐收。就像校訓說(shuō)的那樣：“做最好的自己�！表频Z前行，努力拼搏，贏(yíng)得自己的輝煌！
第一次月考總結 篇7
第一次月考飛逝而過(guò),成績(jì)也嘩然呈現在我面前。后悔莫及,默然無(wú)語(yǔ)。名次的落后使我抬不起頭來(lái)。卷子上的紅叉叉像一條條涌動(dòng)著(zhù)的巨蛇在我身上盤(pán)旋,如同擺脫不掉的陰影,印記在我的腦海里。
成績(jì)不盡人意,也就罷了�？墒菐�(lái)的心理沖擊卻是巨大的。不要說(shuō)成績(jì)不能代表一切,但是也是檢測近段學(xué)習情況的一種方法和手段。
再看看滿(mǎn)眼都是錯誤的試卷,小學(xué)里的前幾名悄然離我遠去。留給我的就是那十二三名的成績(jì)嗎?我不甘于落后,那么怎么努力,如何前進(jìn),更是需要思考的問(wèn)題。
語(yǔ)文基礎知識是一個(gè)大問(wèn)題。這種翻開(kāi)課本就能找到答案的題目我扣了四分,這應該嗎?這是嚴重的問(wèn)題。還有閱讀,課外閱讀二十分,我就丟了六七分,如此能力之弱,方知于此。這導致了我語(yǔ)文成績(jì)的落后,以至于語(yǔ)文單科在班級只處于中上游的位置。以后,我更要多背語(yǔ)文知識,多做課外閱讀,這樣才能走一步,再走一步,腳踏實(shí)地地提高我的語(yǔ)文成績(jì)。
再說(shuō)數學(xué),這可是我的強項,可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇,只因為疏忽了幾個(gè)小字眼,就導致了錯誤。三分之差,把我從數學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后,我也要多背數學(xué)概念,多做數學(xué)習題,牢記知識網(wǎng)絡(luò ),不要疏忽每一個(gè)小小的知識點(diǎn)。
英語(yǔ)這回考得還不錯,單科第三名,但是錯誤點(diǎn)都是知識掌握不牢固、不全面所至,以后我一定要多背英語(yǔ)單詞,多練英語(yǔ)習題,鞏固英語(yǔ)知識結構,才能真正學(xué)好、學(xué)透英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
這一次月考,我沒(méi)有考好。下一次,我一定更努力,我一定要復習好,考出能力與水平,要讓所有人作見(jiàn)證,鹿死誰(shuí)手,誰(shuí)與爭鋒!誰(shuí)才是真正的王者,最后的贏(yíng)家!
媽媽有話(huà)說(shuō):兒子,月考過(guò)后,看到有些沮喪的你,媽媽心里也不是滋味。我們就坐下來(lái)共通過(guò)分析了原因:關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習,基礎知識背誦、默寫(xiě)上要多下功夫,多讀書(shū),認真聽(tīng)講,勤思考,增強閱讀理解能力。數學(xué)方面,要勤學(xué)、多練、好問(wèn),不留半點(diǎn)疑難問(wèn)題,認真閱卷,看清題目要求,相信自己!英語(yǔ)更要堅持不懈的積累,記單詞、看英文書(shū)籍、電影等,增強口語(yǔ)表達能力,要會(huì )把語(yǔ)法知識串起來(lái),這樣便于鞏固與記憶。關(guān)于所謂的副科方面,一定要抓住課堂上的寶貴時(shí)間,記好筆記,課下及時(shí)復習,不懂就問(wèn),學(xué)好他們應該沒(méi)有問(wèn)題的!兒子,世上沒(méi)有常勝的將軍,放平心態(tài),積極進(jìn)取,相信你會(huì )越來(lái)越棒的!
第一次月考總結 篇8
月考過(guò)后，每一位同學(xué)都做了認真的總結，既有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓�？偠灾�，要取得優(yōu)異的成績(jì)，須具備以下三個(gè)方面的要素：正確的學(xué)習態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習方法和良好的心理素質(zhì)。以下結合同學(xué)們的心得體會(huì )和我多年的教學(xué)經(jīng)驗分別展開(kāi)論述，希望對同學(xué)們今后的學(xué)習會(huì )有所幫助。
一、正確的學(xué)習態(tài)度
學(xué)習必須勤奮務(wù)實(shí)。沒(méi)有付出，就不會(huì )有成功，“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，“能吃苦方能求進(jìn)步”。因此，學(xué)習一定要刻苦，“流血流淚不留悔”。學(xué)習必須務(wù)實(shí)，“勝不驕，敗不餒”，只有這樣，學(xué)習成績(jì)才能穩中有升，避免大起大落。
學(xué)習必須循序漸進(jìn)。學(xué)習任何知識，都要注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識；基本的概念都沒(méi)有掌握好，就一味去鉆偏題、難題，這就等于拿鈍刀砍柴，既費時(shí)，又費力，這是十分有害的。
學(xué)習必須勤于思考。高中階段要注意培養獨立思考的能力，高中教材理論性強，能力要求較高，只有養成良好的思考習慣，才能發(fā)展思維能力。學(xué)習中要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，并做到舉一反三，融會(huì )貫通。
學(xué)習必須一絲不茍。習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它，切忌似懂非懂，不能想當然，馬馬虎虎。
學(xué)習必須持之以恒。俗話(huà)說(shuō)“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。學(xué)習一定要有毅力，有較強的自控能力，每天要按時(shí)完成學(xué)習計劃，今天能做的事情決不拖延到明天�！叭齑螋~(yú)，兩天晾網(wǎng)”，是做不成大事的。
二、科學(xué)的學(xué)習方法
在學(xué)習過(guò)程中，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，是提高學(xué)習成績(jì)的重要條件。
學(xué)習方法，要因人而異、因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，摸索出適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法。
月考總結中，不少同學(xué)介紹了自己的學(xué)習方法，具有很大的共性，對其他的同學(xué)也有一定的借鑒作用，現歸納如下：
1、先計劃后學(xué)習，避免學(xué)習的盲目性。
制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃是非常有必要的，有了學(xué)習計劃，你可以檢驗自己在每個(gè)學(xué)習階段的學(xué)習效果是否達到預期的目標，隨時(shí)掌握自己的學(xué)習情況。每天當你完成自己的計劃時(shí)，就會(huì )有一種成功感、充實(shí)感，不斷地積累這些細小的成功，最終你將獲得巨大的成功。有了學(xué)習計劃，會(huì )使你的學(xué)習更具目的性、針對性，從而克服學(xué)習中的盲目性、忙亂性，不然，忙了一天，暈頭轉向，也不知自己做了些什么。
制定計劃要切合實(shí)際，目標盡可能短小化，把一個(gè)大目標分成一個(gè)個(gè)小目標，各個(gè)擊破，也就實(shí)現了大目標。學(xué)習計劃中要留出一部分機動(dòng)的時(shí)間，不要把計劃訂得太滿(mǎn)，否則，當你無(wú)法按時(shí)完成計劃中的任務(wù)時(shí)，可能就沒(méi)有額外的時(shí)間去補充。學(xué)習計劃制定好后，一定要執行，絕不能“三分鐘的熱度”，計劃跟不上變化，這樣只會(huì )一事無(wú)成。
2、先預習后聽(tīng)講，注意提高課堂效率。
預習就是在上課之前，通覽教材，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，對要學(xué)的內容初步了解，做好上課的準備。預習時(shí)要注意發(fā)現自己難以掌握和理解的地方，并做出標記，以便聽(tīng)課時(shí)特別注意。預習可說(shuō)是課前“偵察”，可打有準備之仗，可避免聽(tīng)課的盲目性，也可使聽(tīng)課更專(zhuān)心，與老師配合更默契，從而提高學(xué)習效率，對上課時(shí)感到吃力的科目，如我們班的數學(xué)，尤為有效。
預習是聽(tīng)課的準備，提高課堂效率尤為重要。
老師每上一節課，都會(huì )做精心的準備，課堂教學(xué)是老師知識積累和教學(xué)實(shí)踐的精華。聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，是提高學(xué)習效率的有效手段。
課前要做好準備，保持課內精力旺盛，頭腦清醒。上課時(shí)注意力要集中，上課鈴一響，就應立即進(jìn)入積極的學(xué)習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。要積極思考，不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，緊跟老師講課的思路，認真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，積極參加課堂討論。抓住老師講課的重點(diǎn)，特別是老師反復強調的部分和老師講課的開(kāi)頭和結尾，開(kāi)頭和結尾，往往寥寥數語(yǔ)，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。如果遇到某一個(gè)問(wèn)題或某個(gè)問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節沒(méi)有聽(tīng)懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來(lái)，接著(zhù)往下聽(tīng)，不懂的問(wèn)題課后再去鉆研或向老師請教。做好課堂筆記，俗語(yǔ)說(shuō)，“好記憶不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。記筆記要有重點(diǎn)，記提綱，記關(guān)鍵詞，當聽(tīng)與記發(fā)生矛盾時(shí)，要以聽(tīng)為主，下課后再補上筆記。
3、先復習后做作業(yè)，深化學(xué)習內容。
古人云：“溫故而知新”。復習是鞏固、消化和深化學(xué)習內容的重要環(huán)節。
根據記憶的原理，在學(xué)習后的幾天內遺忘的速度非�？�，但一星期后遺忘速度便趨緩了。因此復習必須及時(shí)，要在遺忘尚未大規模開(kāi)始前進(jìn)行。
在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復習，通過(guò)歸納、整理，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個(gè)有機組成部分。
先復習后做作業(yè)，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書(shū)，第二不要問(wèn)別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每次作業(yè)都是先復習，然后像考試一樣對待，那就等于一天一次考試，就不會(huì )出現作業(yè)100分、考試答不上來(lái)的情況了。
4、先調整心態(tài)后參加考試，正確對待考試。
考試是檢查學(xué)生學(xué)習效果的一種方法，考得好，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習；考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習方法，以便今后更有針對性地學(xué)習。但不少同學(xué)考試前恐懼，無(wú)所適從，考試時(shí)緊張，一片空白，考試后抑郁，無(wú)法面對，事實(shí)上變成了考試的“奴隸”，造成情緒緊張，影響水平的正常發(fā)揮。
考試的心態(tài)非常重要，心態(tài)良好、斗志昂揚就會(huì )促進(jìn)思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會(huì )抑制思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調整好心態(tài)。
考試前，要對各科功課進(jìn)行系統認真的復習，這是考出好成績(jì)的基礎。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結合，保證充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，這是取得優(yōu)異成績(jì)的必要條件。
考試時(shí)應注意的主要問(wèn)題是：認真審題，看清題目的要求，然后再動(dòng)手答題；做題要細心，確保會(huì )做的題目不失分；遇到難題不要緊張，可以先放一放，等把會(huì )做的題目做完了，再去解決遺留問(wèn)題；試卷答完以后，如果還有時(shí)間，就要抓緊時(shí)間進(jìn)行檢查和驗證，不要提前交卷。
考試后要重視試卷的分析，不要過(guò)于注重分數，成績(jì)無(wú)論好壞，已成無(wú)法更改的事實(shí)。拿到試卷后，首先要把錯題改正過(guò)來(lái)，然后分析丟分的原因，找出自己學(xué)習上存在的問(wèn)題。對做對了的題目也要進(jìn)行分析，檢查自己對題目的表達是否嚴密，解題方法是否簡(jiǎn)便等�？梢詼蕚湟粋�(gè)“糾錯本”，把錯題抄錄下來(lái)，真正弄懂，確保以后不再犯類(lèi)似的錯誤。
5、先獨立思考后請教別人，養成良好的思考習慣。
沒(méi)有獨立思考是學(xué)不好知識的，思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。因此，要養成良好的思考習慣。
當遇到學(xué)習上的困難時(shí)，應在自己思考的基礎上求得別人幫助，問(wèn)是讀書(shū)的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現。但最好不要只問(wèn)答案，而要共同探討，以求開(kāi)拓思路。
三、良好的心理素質(zhì)
據研究表明，絕大多數高考狀元的智力水平為中等水平，少部分的智力水平為中上，智商并不突出，但心理素質(zhì)十分過(guò)硬�？梢�(jiàn)，過(guò)硬的心理素質(zhì)，對學(xué)習的成功很是重要。良好的心理素質(zhì)，主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)習的動(dòng)機
學(xué)習的動(dòng)機是指因學(xué)生的個(gè)人需要，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)、報恩等，而產(chǎn)生的學(xué)習內驅力，強化學(xué)習動(dòng)機，可激發(fā)強烈的學(xué)習欲望。沒(méi)了動(dòng)機，極易自暴自棄，最終學(xué)業(yè)無(wú)成。
2、學(xué)習的興趣
興趣是最好的教師，有了興趣就能學(xué)好一切。興趣是可以培養的，往往是在刻苦學(xué)習之后，才會(huì )發(fā)現知識的奧秘和用途，從而激發(fā)好奇心和求知欲，也只有運用自己所學(xué)的知識，分析解決出問(wèn)題時(shí)，才會(huì )有一種成功感，從而激發(fā)學(xué)習興趣。偏科的同學(xué)，多是因為對某一學(xué)科不感興趣，這時(shí)千萬(wàn)不能放棄，從基礎做起，尋找成功的感覺(jué)，盡可能縮小差距。
3、學(xué)習的情感、意志
從同學(xué)的月考總結來(lái)看，絕大多數同學(xué)，無(wú)論現在成績(jì)如何，都很自信，相信付出就會(huì )有回報。但也有少部分同學(xué)，心理上有很大的壓力。壓力主要來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面，一是家庭的壓力，二是競爭的現實(shí)。
家長(cháng)都有一種望子成龍的期冀，學(xué)生也希望考上理想的大學(xué)，改變自己以至于整個(gè)家庭的命運，這是可以理解的。但要把這種壓力作為學(xué)習的動(dòng)機，而不能成為思想上的包袱�！案改葛B育辛苦，報恩唯有苦讀”，只要你苦讀了，就問(wèn)心無(wú)愧，對得起父母，也對得起自己。
只要你生活在這個(gè)社會(huì )上，你就逃脫不了競爭。無(wú)論你現在處于什么位置，這都不重要，重要的是你要勇于面對，即使不與別人去比，也要敢于超越自我，不斷進(jìn)步。
學(xué)習要有積極樂(lè )觀(guān)的情感。學(xué)習很累，但也有無(wú)窮的樂(lè )趣和成功的體驗。無(wú)論你成績(jì)好壞，在學(xué)習的快樂(lè )方面都是平等的。
學(xué)習要防止消極悲觀(guān)的情緒。所有的成績(jì)，都已成為過(guò)去，后悔過(guò)去，不如奮斗將來(lái)；奮斗將來(lái)，就要把握現在。
另外，多與老師、學(xué)生交流，形成一種融恰和諧的人際關(guān)系，會(huì )給你帶來(lái)愉悅的心情，有利于緩解心理上的壓力。無(wú)論學(xué)習多緊張，你都不應把自己孤立起來(lái)。
倘若把我們的學(xué)習喻作航船，勤奮則是輪船的馬達，科學(xué)的學(xué)習方法是輪船的方向盤(pán)和航線(xiàn)，良好的心理素質(zhì)是理想的風(fēng)帆，讓我們駕上這艘希冀之船在知識的海洋中航行，讓船兒載著(zhù)我們駛向美好的未來(lái)！
第一次月考總結 篇9
來(lái)到XX五中的第一次月考已經(jīng)過(guò)去兩周了，昨天校領(lǐng)導剛召開(kāi)七年級全體教師的月考分析會(huì )，會(huì )上實(shí)事求是的總結了這次月考的考試成績(jì)并對其進(jìn)行了分析，也發(fā)現了不少問(wèn)題和改進(jìn)教學(xué)的方向。因此，我個(gè)人也應該對這個(gè)月的教學(xué)進(jìn)行一次深刻的總結。
雖然說(shuō)成績(jì)不代表全部情況，但是在一定程度上反映了不少同學(xué)的問(wèn)題。其實(shí)我們剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校就開(kāi)始上課的時(shí)候是特別不適應的，總覺(jué)得在學(xué)校學(xué)的理論知識和實(shí)踐還不能有效的結合起來(lái)，第一節課無(wú)疑是非常緊張的，站上講臺總有種手足無(wú)措的感覺(jué)，盡管我們還是個(gè)學(xué)生，但來(lái)到這個(gè)學(xué)校就必須馬上轉換身份，成為一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的教師�？梢哉f(shuō)，這樣迅速的轉變和備課時(shí)間的缺少，會(huì )較大的影響我們的教學(xué)質(zhì)量。自己會(huì )擔心教得不好，越擔心越?jīng)]有信心，心情也低落了，如此惡性循環(huán)。
我上第一周課的時(shí)候，整天腦子里都是昏昏沉沉的，又要教學(xué)，又要管紀律，根本不知道從何入手。課下也找了學(xué)生來(lái)談話(huà)，我的英語(yǔ)課代表，一些優(yōu)等生，一些中等生和一些差生，根據不同層次的學(xué)生的反饋，我發(fā)現了他們聽(tīng)我講課的一個(gè)普遍的問(wèn)題，說(shuō)是我說(shuō)英語(yǔ)太快，太多，單詞太復雜，聽(tīng)不懂，自然就跟不上。我進(jìn)行了反思，這可能跟我在學(xué)校受的教育有一定的關(guān)系。在學(xué)校，我被教導著(zhù)英語(yǔ)課必須是全英教學(xué)，整節課只能說(shuō)極少的漢語(yǔ)，否則就不專(zhuān)業(yè)了。但是我不能只追求理想，不腳踏實(shí)地。這個(gè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況是根本不能適應用全英教學(xué)，水平不夠，所以我決定放慢語(yǔ)速，盡量說(shuō)一半英語(yǔ)一半漢語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂才是最重要的。而關(guān)于我說(shuō)的單詞太難的問(wèn)題，在學(xué)校的時(shí)候，我們模擬上課都是對著(zhù)自己的同學(xué)，都是大學(xué)生英語(yǔ)的水平，所以習慣了用一些比較難的詞，至少對于現在還是初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就真的算特別難的詞了。他們提出的這些問(wèn)題都是我確實(shí)存在的，我會(huì )努力思考改進(jìn)的方法并盡快改正。
所以經(jīng)過(guò)第一周后，后面幾周教學(xué)上就有方向了，因為我也天天在聽(tīng)指導老師的課，可以學(xué)習很多好的經(jīng)驗。但是這次月考成績(jì)還是不太理想，學(xué)生和新老師是需要一個(gè)磨合過(guò)程，所以我可以接受成績(jì)整體些許下降，但有個(gè)別同學(xué)的成績(jì)確實(shí)是太不正常，居然從優(yōu)秀變成了不及格。我已經(jīng)分析了這次的成績(jì)，那些在優(yōu)秀邊緣，及格邊緣，下降很多的同學(xué)將成為我重點(diǎn)關(guān)注的對象，我也會(huì )繼續努力，希望下次月考會(huì )有進(jìn)步吧。
第一次月考總結 篇10
這次月測就我所任教的八年級9—12班，九年級1—4班來(lái)看，總體情況不太樂(lè )觀(guān)。八年級最高分為98分，最低分為27分，平均分為65分左右；九年級較八年級成績(jì)較好平均分70分左右。與其他班級比較成績(jì)不太理想。具體情況剖析如下：
一、試卷分析
本次月考八年級共四種題型：選擇題10道共34分，其中單選6道多選4道，辨析題10分，觀(guān)察與思考2題34分，活動(dòng)與探究題22分。九年級五種題型：?jiǎn)芜x題28道共56分；簡(jiǎn)答題8分；辨析題10分；分析說(shuō)明題12分；綜合探究14分。
二、學(xué)生成績(jì)簡(jiǎn)析
20xx年級試題選擇學(xué)生得分最好，九年級簡(jiǎn)答題得分也比較好52%的學(xué)生得滿(mǎn)分。八年級觀(guān)察與思考的第一題（漫畫(huà)）學(xué)生得分也比較好，有70%左右的學(xué)生得分在4分以上。八年級活動(dòng)探究題得分較差得10分——15分占60%以上，最低得4分。
三、存在的問(wèn)題：
本次月考主要考察學(xué)生對基礎知識點(diǎn)的掌握情況，從考試情況來(lái)看，學(xué)生對基礎知識掌握并不理想，我想原因有以下幾點(diǎn)：
1、對學(xué)生如何答政治題指導訓練較少，大多數學(xué)生不能用政治術(shù)語(yǔ)答題。
2、我在教學(xué)中重點(diǎn)注意講解，留給學(xué)生記憶知識點(diǎn)的時(shí)間較少。
3、學(xué)生做作業(yè)時(shí)個(gè)別學(xué)生從教學(xué)參考書(shū)上照抄，致使學(xué)生不獨立思考。
4、部分學(xué)生和家長(cháng)認為政治是副課不認真學(xué)習。
四、應對措施
1、通讀教材備好課，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，提高自己的教學(xué)技能。
2、幫助學(xué)生掌握良好的記憶方法，對記憶成果要加大檢查力度 。
3、主觀(guān)題分析不到位，抓不住點(diǎn)，應指導學(xué)生學(xué)掌握一些方法。
4、教學(xué)中要加強學(xué)生共同體建設，充分發(fā)揮學(xué)生的互助作用。
第一次月考總結 篇11
本學(xué)期的第一次月考剛剛結束，經(jīng)過(guò)緊張的評卷統分工作，終于有時(shí)間詳細的分析一下近段時(shí)間的學(xué)生學(xué)習情況。
今年繼續留在高二，所教的班級也是兩C一B，與去年沒(méi)有變化。對學(xué)生比較陌生，學(xué)習習慣了解甚少，但是對教材比較熟悉，對學(xué)生的整體知識情況也有一個(gè)大概的估計。開(kāi)學(xué)至今的一個(gè)月里，我堅持對學(xué)生以鼓勵為主，因為導學(xué)案模式的教學(xué)，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，沒(méi)有積極性肯定不行。所以在這一個(gè)月里，我對自己的要求是盡量吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂上盡量把知識點(diǎn)轉化成問(wèn)題，引導學(xué)生自己得出答案。另一方面，逐漸的對學(xué)生的學(xué)習習慣提出要求，幫助其提高學(xué)習效率。在最近的幾次備課組會(huì )議上，我們討論了關(guān)于學(xué)生基礎知識掌握不牢的問(wèn)題，具體的對策還有待實(shí)踐檢驗，但是這個(gè)工作我決定在本學(xué)期認真的做下去。
從學(xué)生角度而言，B類(lèi)班的狀況與去年差不多，大部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度很認真，但也有部分學(xué)生容易走神，作業(yè)情況也是大致如此。汲取以前的教訓，本學(xué)期至今以來(lái)，學(xué)生的課堂活躍度保持的不錯，這是值得欣慰的地方，但是在分組合作方面，還是比較薄弱，今后要加強引導。C類(lèi)班的情況比去年要好，學(xué)生的積極性較高，學(xué)習的自覺(jué)性也有進(jìn)步。我根據學(xué)生的知識情況，對教學(xué)內容進(jìn)行重組，盡量保證課堂的趣味性與思維性，同時(shí)突出重點(diǎn)知識，保證學(xué)生聽(tīng)得懂，有興趣聽(tīng)，還要記得住。
從結果來(lái)看，各班的均分基本令人滿(mǎn)意，學(xué)生的學(xué)習氣氛也保持的不錯。下一個(gè)階段要適當加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，尤其是在本次月考中暴露出的一些問(wèn)題，譬如：主觀(guān)題部分，考前再三強調要審題，改卷中發(fā)現審題錯誤的現象仍然較為明顯，排除學(xué)生粗心的因素之外，提高審題能力也是急需要做的事情。還有學(xué)生對基礎知識掌握不牢，關(guān)鍵詞語(yǔ)的錯誤層出不窮，以后要加強對核心知識的識記力度。
第一次月考總結 篇12
現在成績(jì)已經(jīng)全部公布出來(lái)了。全校782人。兒子考了204名。名次初聽(tīng)來(lái)還是挺高興的。
但是看了成績(jì)之后并不很樂(lè )觀(guān)，盡管因為這個(gè)第二名一直縈繞著(zhù)開(kāi)心，但理智也一直在告訴我，這僅僅是一次考試，還無(wú)法下定論。
自從上了高中以來(lái)，兒子學(xué)習很主動(dòng)，我們更多的是照顧他的飲食起居交通等事情，學(xué)習根本幫不上他的忙，甚至對于他在家夜車(chē)學(xué)習，還一個(gè)勁兒的讓他睡覺(jué)，打擾他，并且縱容他看手機，玩電腦。但兒子總是給我感覺(jué)很有分寸，很會(huì )管理自己的樣子。
這次成績(jì)。我特意找來(lái)全校的大榜，給兒子做了以下分析。
一、文科成績(jì)占主導。
我按著(zhù)不同科的成績(jì)單獨重排了全校的大榜，歷史地理生物成績(jì)均在200名以?xún)�。數學(xué)物理化學(xué)甚至英語(yǔ)都在200名開(kāi)外，有的成績(jì)甚至是400多名。只能說(shuō)明名次主要是文科拉上來(lái)的分。
二、主科成績(jì)不理想。
高考還是需要數語(yǔ)外，而這幾科成績(jì)不僅僅是平平，甚至是偏下，過(guò)了高二會(huì )考之后，便就是主科成績(jì)排名了，是否還能有優(yōu)勢？
三、放錯位置。
從目前成績(jì)看來(lái)，在班級排第二，整個(gè)普班排第四，明顯成績(jì)可以輕松進(jìn)入快三。但是我覺(jué)得從一開(kāi)始就把自己的位置擺錯了，你本來(lái)就應當在快班比成績(jì)，也不過(guò)就是快三的中下等生，升入高中的全校排名只是個(gè)參考，自己的能量自己應當有預期�；蛘f(shuō)有數。最起碼有個(gè)拼勁。
四、應當把比較的眼光放遠。
依靠副科成績(jì)提分，成績(jì)存在不穩定性，主科好的同學(xué)，考試前稍稍多背背副科，成績(jì)就會(huì )一躍而上。如果副科副科學(xué)習沒(méi)占用你太多精力到是還有些欣慰，但提分的空間很小。
五、是否改變文理初衷？
理科高考的院校機會(huì )多，從一開(kāi)學(xué)校長(cháng)就在給打預防針。父親又給定了方向，自然更堅定的想學(xué)理，但是這次成績(jì)文科成績(jì)好文科提分，首先動(dòng)搖了自己的想法，也會(huì )引導老師的判斷。這個(gè)很重要。
六、成績(jì)之外。
想變更好，想改變學(xué)習環(huán)境。好環(huán)境的學(xué)生需要在三次考試保持班級前20名不然就會(huì )有變動(dòng)。真的換了環(huán)境，不再是班級的佼佼者心態(tài)怎樣？老師是否適應？進(jìn)度是否適應？名次是否能保持？
七、一點(diǎn)優(yōu)勢
1、都說(shuō)男生到了高中有優(yōu)勢。
2、英語(yǔ)何老師和初中同桌楊淇旭說(shuō)孫士博有后勁，我們的心里也在覺(jué)得兒子還沒(méi)有真的拿出他的實(shí)力來(lái)。
3、高中的學(xué)習方式和考試需要的基礎不一樣，我感覺(jué)兒子這是有優(yōu)勢的。
4、開(kāi)學(xué)前對于高中的課程我兒沒(méi)補過(guò)任何一科，而好多同學(xué)都參與過(guò)假期補課。
5、我給兒子訂的網(wǎng)課還沒(méi)幫到兒子，兒子還沒(méi)利用起來(lái)。
6、三年僅僅是開(kāi)始，只是階段性的學(xué)習，還沒(méi)到綜合復習，兒子的學(xué)習還沒(méi)穿起線(xiàn)來(lái)。
7、兒子很善良。
第一次月考總結 篇13
我從未考得這樣糟糕過(guò)，我仔細分析了一下考試考不好的原因：
1．失去信心
不知道怎么回事，一上數學(xué)課就覺(jué)得沒(méi)勁，但又覺(jué)得自己應該認真聽(tīng)講，所以有些懼怕。上數學(xué)課感覺(jué)心里很煩躁，上課效率也減半了。
多次以來(lái)，數學(xué)考試成績(jì)都很不如意，我對數學(xué)失去信心了。甚至開(kāi)始害怕數學(xué)，有時(shí)也對老師產(chǎn)生一種莫名的害怕。
2．不努力，不認真
上課沒(méi)有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的時(shí)間，課后沒(méi)有好好復習，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導書(shū)更是沒(méi)有認真做過(guò)，純屬應付。
3．知識點(diǎn)梳理不夠
我固然做到了學(xué)，但沒(méi)有做到想，甚至從來(lái)不思考。
我現在終于發(fā)現思路、思維比解題更重要。
4．時(shí)間不夠
當我決定中午問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，可不巧，英語(yǔ)老師來(lái)了！而且整整三節晚自修家作都來(lái)不及做，更何況解決疑難呢？
5．不能、不會(huì )問(wèn)問(wèn)題
還是和以前一樣，有問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)老師，因為我怕我問(wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問(wèn)。有這心，沒(méi)這膽。
6．失誤不斷
每次考試我都很緊張。又是一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目或式子我也看很多遍，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯。
事情過(guò)了好久了，好在我這次期末又扳了回來(lái)，耶！我要做到勝不驕，敗不餒�。�！加油，孟德君�。。�！
第一次月考總結 篇14
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間第一次月考也已結束，試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是數學(xué)。望著(zhù)試卷上的分數，我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分數.。
我平時(shí)上課不認真聽(tīng)講，平時(shí)我也沒(méi)有養成細致
認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。我現在應該要把主要精力放在根號和實(shí)數這個(gè)兩個(gè)方面上，因為每次考試閱讀題占比較多的分數。新課學(xué)習中最重要的是預習，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習一下課本，在預習中要盡量地解決不懂的問(wèn)題，自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題就做個(gè)記號，上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問(wèn)題。
這次我的英語(yǔ)也退步了很多，主要原因還是因為我上課沒(méi)認真聽(tīng)講，老師講的那些難題，我都沒(méi)有認真聽(tīng)，也不會(huì )寫(xiě)，導致我在考試的時(shí)候只能寫(xiě)完那些會(huì )的，不會(huì )的只能在那里看著(zhù)。從現在開(kāi)始我要認真聽(tīng)講了，把之前那些漏掉的都補回來(lái)。
這次我的歷史與社會(huì )還是有所進(jìn)步的，但是我并不滿(mǎn)足我現在歷史與社會(huì )的成績(jì)，因為現在還是很差，
我要在爭取下次取得一個(gè)好成績(jì)。我歷史與社會(huì )這次的失分點(diǎn)主要在沒(méi)有仔細復習，所以我以后考試要認真復習了。這次考試我的科學(xué)，本來(lái)可以上65分的，但是由于我發(fā)燒了，導致我丟掉了25分的白癡分，這些分數，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒(méi)有拿到，都是因為我在緊要關(guān)頭發(fā)燒。
這次我的語(yǔ)文考的分數，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上語(yǔ)文課要認真，下課之后認真背書(shū)和預習。爭取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好的。為自己加油吧！
第一次月考總結 篇15
十月8號到10月9號我們進(jìn)行了初二以來(lái)第一次的月考。
這一次是相對來(lái)說(shuō)比初一狀況更好，這第一次月考，我比前面幾次考的都好
在這次月考中，我在月考前幾天中的狀態(tài)十分的不錯，包括小四門(mén)的背誦情況還有練習冊，物理復習，語(yǔ)文復習，英語(yǔ)復習，背誦的講義，參考書(shū)都是十分不錯的，但是在這是月考考試中，我唯有一門(mén)十分的差就是：數學(xué)，我數學(xué)再考前的一個(gè)晚上去數學(xué)老師辦公室問(wèn)了許多問(wèn)題，但這基本上好像沒(méi)什么用，老師也告訴我臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)什么用的，必須在平時(shí)中扎扎實(shí)實(shí)的積累，才能考出更好的成績(jì)。
這次物理還是沒(méi)有達到我的目標分數應該我的話(huà)或許能達到95分以上，但這次我只有91分，因為大多數部分題目自己也有些沒(méi)有理清晰，但是呢這也不能成為我的理由，因為這是我知識點(diǎn)沒(méi)掌握好，還有些題目就是自己的整理時(shí)沒(méi)有搞清楚，然后就導致自己沒(méi)寫(xiě)完整就丟了許多的分。這次英語(yǔ)也超乎了我的想象，我這次英語(yǔ)退步了許多，我的成績(jì)不應該是這樣子。所以說(shuō)在下面的月考中我一定要考出更好的成績(jì)了，包括將數學(xué)提高，把這個(gè)弱小的科目變?yōu)樽约旱膹婍�，這次語(yǔ)文也丟了許多不該丟失的分，在開(kāi)學(xué)時(shí)在某些考試中知道的某些詞語(yǔ)自己看都沒(méi)看沒(méi)背誦，所以導致自己丟許多分，雖然說(shuō)沒(méi)有達到我預期的目標，但是這次總分469。5達到了34名，也是超乎我的預料的，雖說(shuō)也沒(méi)有達到我的目標。
下一次期中考試，我一定要發(fā)揮更好。所以我一定要扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，爭取每次月考都有所進(jìn)步，不要讓自己的努力白白的付諸東流。
第一次月考總結 篇16
當成績(jì)單發(fā)下來(lái)時(shí)，分數大大出忽我的意料，數學(xué)考試前，一開(kāi)始因為自己平常小測試還可以，就有些不在意，但在考試中發(fā)現了自己很多不足的地方，只要題目一難或者換種方式就解不出來(lái)了，說(shuō)明知識掌握的不扎實(shí)，不會(huì )靈活變通，被限制在給予的條件中，可見(jiàn)平常的效率和執行力也十分重要，另外，還要，做到舉一反三，這樣才不會(huì )在遇到難題時(shí)手忙腳亂出現錯誤。
語(yǔ)文試卷的課外閱讀扣得比較多，語(yǔ)文試卷的課外閱讀扣得比較多，這需要閱讀加理解和分析，平常的練習和課外積累也是很重要，一個(gè)人不可能在極短的時(shí)間內把大量的內容灌輸到腦子里去，臨時(shí)抱佛腳這才是學(xué)習不上去的原因在堅持過(guò)程中，決不能半途而廢，一個(gè)習慣需要21天才能真正養成，你必須忍的住誘惑，耐得住寂寞，才可以成功，學(xué)習這條路，布滿(mǎn)艱辛，布滿(mǎn)艱辛就是跪著(zhù)也要走完，因為你沒(méi)有別的選擇。
英語(yǔ)在首字母填空中扣的尤其嚴重，也關(guān)系到平常積累和背誦，英語(yǔ)是零零散散的，英語(yǔ)是零零散散的，在任何時(shí)間內都可以積累單詞，這種方式簡(jiǎn)單而有效，每件事做到最完美就是不簡(jiǎn)單。
當你對學(xué)習感興趣時(shí)，她不再枯燥，它會(huì )成為一種樂(lè )趣，就覺(jué)得非常有成就感。
俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂W(xué)習是要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應該完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，負債累累，重壓之下，更難取得好成績(jì)。因此必須：一要當天功課當天畢，注意知識積累；二要專(zhuān)心致志；三要靈活運用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應手。
總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習品質(zhì)，認真對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因�！皯B(tài)度決定一切”，“細節決定成敗”，俗話(huà)說(shuō)“吃一塹，長(cháng)一智”，我應看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的'學(xué)習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰
第一次月考總結 篇17
剛剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，就迎來(lái)了第一次的月考，但很顯然，考出來(lái)的分數和我的目標還是有很大的距離�？赡苁俏遗Φ某潭冗�不夠，沒(méi)有達到預想的效果，反而一直在下滑，可能與平常的學(xué)習方法和習慣有很大的關(guān)系。下面我就對這次考試中的各科卷子來(lái)一下總結，希望能在下次月考中考出較好的成績(jì)。
語(yǔ)文。
語(yǔ)文從小到大一直是我的弱項，最大的一點(diǎn)原因，我覺(jué)得是我的閱讀積累實(shí)在是太少了，可能是我平時(shí)不愛(ài)看書(shū)的原因吧。讀書(shū)讀得少，課內的再不抓抓牢，作文又提不上去，就會(huì )導致語(yǔ)文分數直線(xiàn)下落。所以，閱讀積累是和作文、閱讀理解聯(lián)系在一起的。這一點(diǎn)我覺(jué)得是要靠長(cháng)久的閱讀來(lái)解決(有些人就是愛(ài)看書(shū)，文學(xué)底蘊就比我高)，在短短的幾個(gè)月就上升是不太容易的。但我在課外閱讀上所能做的就是，看清文章的中心，把老師上課所講的答題要點(diǎn)都答上，剩下的就看自己考試時(shí)對于那篇文章的理解程度了。而作文，我認為提升也有些困難，主要是好的選材以及好的語(yǔ)言組織。這一向是我的弱項，所以得多從生活中尋找好的素材，扣緊主題，這樣也就不會(huì )分數很低了。
而我目前所能夠做最大努力的，就是課內的默寫(xiě)與積累。在這次的考試中，我課內的答題還算可以，只扣了一分，但這一分還是表現了我對于那篇文章的不熟悉，沒(méi)有好好的復習，關(guān)鍵的翻譯字詞沒(méi)有抓牢，因此導致了扣分。所以，我得在日常的學(xué)習中，把默寫(xiě)，字詞，翻譯等較基礎的抓抓牢，才能確保在考試中不失誤。希望在下次考試中，語(yǔ)文能有所進(jìn)步。
數學(xué)。
這次的數學(xué)是我考的最不理想的一門(mén)。離我的目標差了很大一段的距離。我覺(jué)得在這張卷子中，我在基礎部分的失分占了很大的比例，主要是思考的不全面和粗心，導致心中明明知道怎么做的，或是會(huì )做的都因一時(shí)疏忽而錯了許多。
而在后面的證明題當中，知識點(diǎn)的不扎實(shí)更是明顯。更有幾道題因跳步、漏做、沒(méi)寫(xiě)回答等失了很多的分數，我覺(jué)得這實(shí)在是不應該。以后做題目應耐心，仔細的去看清題目中的意思，再進(jìn)行答題。不要因為有一道題目想不出來(lái)而卡死在那里，全部想完后，再回來(lái)思考，雖說(shuō)最后可能會(huì )有好幾道難題會(huì )卡，但基礎的就都能拿到。這就得靠平常的多練習來(lái)提高了。因此我準備在家中再多做些習題以溫習在學(xué)校所學(xué)到的知識。還一定得保證那些低級錯誤不要再犯，希望能有所提高。
英語(yǔ)。
在這次的英語(yǔ)考試中，我認為我發(fā)揮的還算是理想，但這是不穩定的。因為我在這次的考試中，還有很多的漏洞需要去彌補。從聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，我認為聽(tīng)力我總的來(lái)說(shuō)還不錯，可能是在做的時(shí)候有點(diǎn)緊張，聽(tīng)力填單詞的時(shí)候，想太多，明明是現在完成時(shí)，改成了過(guò)去完成時(shí)，而在聽(tīng)力里扣了一分。我覺(jué)得這一分是完全可以拿到的，關(guān)鍵是聽(tīng)仔細，不要想太多多余的東西。就應該沒(méi)有什么太大的問(wèn)題。而在語(yǔ)法的把握上，我一向是不穩定的。這次我的選擇題就扣了四分，后面的改寫(xiě)句子扣了兩分，其中還有一處很傻的錯誤，可能是當時(shí)想的較快，沒(méi)有考慮清楚所造成的。而對于語(yǔ)法的提高，我覺(jué)得只有練習，從練習中吸取經(jīng)驗，做完后要整理錯題，反復思考，盡量保證下次不再錯同樣的題目。
這樣，無(wú)論碰到什么樣的題目，都能冷靜思考。因為考試畢竟不會(huì )出太難的東西，所以就是看掌握度了，這一點(diǎn)我希望我能有所提高。而閱讀，大部分只要仔細的思考，不要太急躁，應該沒(méi)什么問(wèn)題。而最主要的則是完形填空，這個(gè)部分我覺(jué)得就是要背考綱上的詞匯，詞熟了，意思自然就通了，正確率也就升上去了。作文的話(huà)呢，我覺(jué)得這次我的發(fā)揮出奇的好，到了十八分，這也讓我知道了，求穩的重要性，不用很華麗的句子，只要達到題目的要求，沒(méi)什么語(yǔ)法錯誤，再加一點(diǎn)之前背過(guò)的好詞好句，就應該沒(méi)什么問(wèn)題�？偟膩�(lái)說(shuō)，還可以，比往常有進(jìn)步，希望能繼續保持，并有所提高。
第一次月考總結 篇18
轉眼間，一個(gè)月就這樣匆匆而過(guò)了。 從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡笑聲中，在陽(yáng)光的撫摸下，化散于空氣之中。 反過(guò)來(lái)看著(zhù)一個(gè)月的行事，有可圈可點(diǎn)的，也有不盡人意的。 總之，憂(yōu)喜參半吧。 對我而言，不是那么滿(mǎn)意，不論是自己原先定下的計劃，還是想要做到的事，和一些在學(xué)習上生活中的態(tài)度問(wèn)題，完成得都不是很好。 不說(shuō)什么客觀(guān)原因，就說(shuō)自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有點(diǎn)頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會(huì )兒的結果好嗎？ 月考的慘淡已經(jīng)說(shuō)明了很多了。 就從考卷上來(lái)分析自己的過(guò)失好了。 首先語(yǔ)文，選擇題，錯了四道，一道語(yǔ)音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內容。雖說(shuō)，在語(yǔ)音題上，我起先選對了，后來(lái)該錯了，但這樣也說(shuō)明了我自己的知識不夠扎實(shí)（基礎不扎實(shí)），再者，原先在作的那個(gè)摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說(shuō)明了自己的知識不扎實(shí)的問(wèn)題，不懂得問(wèn)題為什么就不問(wèn)老師，弄懂呢？這也反映出了學(xué)習態(tài)度問(wèn)題——不認真。再加上考試時(shí)出現的漏題，錯別字的問(wèn)題，古文翻譯，3分，真心覺(jué)得，我該靜下心來(lái)，端正自己的態(tài)度，重新拾起那些，我從“刻意”放過(guò)的知識。 再說(shuō)，數學(xué)，簡(jiǎn)單的試卷，一般般的分數，我不認為，考卷的難度上升，我的分數會(huì )好看些。
東一個(gè)錯，西一個(gè)疏忽。盡管，數學(xué)老師，安慰我道，這只是思維習慣的問(wèn)題。但是我清楚，肚子里有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不愿深究，思維寬度不夠，又容易轉牛角尖。好多好多毛�。�！ 看看英語(yǔ)，盡管，考卷我還沒(méi)有，但是，從自己對題時(shí)僅口的分數來(lái)看，呵呵。聽(tīng)力，依舊扣分嚴重，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問(wèn)題是，這些問(wèn)題，我早就知道，我有做出些改變嗎？雖說(shuō)，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實(shí)有見(jiàn)著(zhù)一兩個(gè)我背的單詞，但是在閱讀能力上呢？考試時(shí)又怎么能心生煩亂呢？ 物理化學(xué)一起談吧，這兩門(mén)一門(mén)好一門(mén)差，好笑的是，是因為，原以為物理會(huì )滿(mǎn)分后，心生浮躁，化學(xué)考試在精神上就有了怠謝。一個(gè)一個(gè)的陷阱，我就居然當作沒(méi)看見(jiàn)的跳了下去。當然，這也側面說(shuō)明了，我在基礎上的糟糕程度！這僅僅只是基礎題。還有一件事更離譜，就是錯題集的問(wèn)題，好吧，我確確實(shí)實(shí)做了，但是大多數題目，我卻沒(méi)有有重新看過(guò)（摘記完以后），有的甚至只有抄了題目
最后說(shuō)說(shuō)我的政史地吧，分數的殘低不說(shuō)，就是，我所花的努力也就僅值那會(huì )這點(diǎn)分數，你努力了多少，考試時(shí)多余的時(shí)間你沒(méi)發(fā)呆嗎？ （學(xué)習態(tài)度不端正，不夠踏實(shí)，基礎不扎實(shí)，總可以回避難題，不認真） 好好看看書(shū)，好好背背書(shū)。 踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，一切就怕認真兩字。 靜下心來(lái)，不要在家就浮躁的只知道玩。 真心的對自己說(shuō)，我沒(méi)有多少時(shí)間可以耽擱了。 盡管，總感到自己就沒(méi)成功過(guò)，一直失敗的挺沒(méi)自信的。 但你也總不想老是看著(zhù)別人的輝煌然后自己躲在一個(gè)犄角里偷偷的用眼淚來(lái)舔息我的傷口。 真的，相信自己，然后慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎？ 懶惰不自信和小自卑都走開(kāi)吧， 因為，改變已經(jīng)開(kāi)始��！ 所以加油吧！沈彥超。
第一次月考總結 篇19
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間第一次月考也已結束，試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是數學(xué)。望著(zhù)試卷上的分數，我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分數。。
我平時(shí)上課不認真聽(tīng)講，平時(shí)我也沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。我現在應該要把主要精力放在根號和實(shí)數這個(gè)兩個(gè)方面上，因為每次考試閱讀題占比較多的分數。新課學(xué)習中最重要的是預習，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習一下課本，在預習中要盡量地解決不懂的問(wèn)題，自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題就做個(gè)記號，上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問(wèn)題。
這次我的英語(yǔ)也退步了很多，主要原因還是因為我上課沒(méi)認真聽(tīng)講，老師講的那些難題，我都沒(méi)有認真聽(tīng)，也不會(huì )寫(xiě)，導致我在考試的時(shí)候只能寫(xiě)完那些會(huì )的，不會(huì )的只能在那里看著(zhù)。從現在開(kāi)始我要認真聽(tīng)講了，把之前那些漏掉的都補回來(lái)。
這次我的歷史與社會(huì )還是有所進(jìn)步的，但是我并不滿(mǎn)足我現在歷史與社會(huì )的成績(jì)，因為現在還是很差，我要在爭取下次取得一個(gè)好成績(jì)。我歷史與社會(huì )這次的失分點(diǎn)主要在沒(méi)有仔細復習，所以我以后考試要認真復習了。
這次考試我的科學(xué)，本來(lái)可以上65分的，但是由于我發(fā)燒了，導致我丟掉了25分的白癡分，這些分數，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒(méi)有拿到，都是因為我在緊要關(guān)頭發(fā)燒。
這次我的語(yǔ)文考的分數，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上語(yǔ)文課要認真，下課之后認真背書(shū)和預習。爭取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好的。為自己加油吧！
第一次月考總結 篇20
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;應對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責……
當我靜下來(lái)時(shí)，再仔細地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現原先自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，因此導致了數學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬(wàn)分。
還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到此刻一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，此刻一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復習、預習罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復習、預習的話(huà)，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責只能推回自己身上，預習歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會(huì )令自己的學(xué)習大打折扣了。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把超多的學(xué)習資料灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的。因此，我們必須要做到定時(shí)定量學(xué)習。
我們還要做到老師要求背得必須要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話(huà)，當題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì )導致一系列的錯誤。
從這次月考我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法，當我們考試差時(shí)，如果只會(huì )一味地去找理由的話(huà)，或把錯的職責推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì )永久掩蓋著(zhù)錯誤，一向錯下去。
如果該每一天完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì )更難取得好成績(jì)。要做到務(wù)必每一天的知識積累，每一天復習，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習才行。
學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力;機會(huì )僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！
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