- 相關推薦
鉗工自我鑒定范文（精選11篇）
一般來說，自我鑒定即是自我總結，自我鑒定能夠提升我們的書面表達能力，不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。我們該怎么去寫自我鑒定呢？下面是小編為大家收集的鉗工自我鑒定范文（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
鉗工自我鑒定1
20xx年X月X日至X日，按照學校的安排，我們來到XX市XX工廠實習。這是我第一次踏上工作崗位與社會接軌，開始與以往完全不一樣的生活。經(jīng)過這次鉗工實習，我在這方面學到很多的東西。對鉗工這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到現(xiàn)在總算是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到很多這方面的技術，就說這次鉗工實習的內容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當你真正意義上去做時，你就會發(fā)現(xiàn)做它的艱辛了。在剛做物料時，還喜氣洋洋的.，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎?哎，這個簡單，我一拿到就想開始鋸了，這時被老師叫住了，聽完指導老師的細心講授后，方知是它并不是一個的“鋸割”，它是必須按一定的規(guī)格做的。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質物料。我自己花了好多的工時，好不容易才把物料規(guī)格確定下來，總是害怕出了差錯。
短短的幾天實習時間很快就結束了，雖然這期間很辛苦很累，但是有很多感觸，我們的辛苦和工人的辛苦相比，簡直太微小了。除了知道工作的艱辛外還獲得許多其他的知識。通過進廠參觀實習和與工人師傅交流，知道各個工藝的加工方法，生產(chǎn)目的，生產(chǎn)程序及產(chǎn)品供求情況。在這期間我分析了幾道簡單典型零件的加工工藝，對機械產(chǎn)品生產(chǎn)方法和技術路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則有了更加深刻的認識。通過在有機廠的實習，我們初步了解了一般化工廠的主要設備及流程，了解了由鉗工的工作過程。我學到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學的再好，如果要是你的實踐能力差了，這都將是無濟于事的。我相信自己經(jīng)過這次鉗工實習，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”的實習做下堅實的鋪墊。
鉗工自我鑒定2
通過這段時間的實習，使我更加了解了劃線、鏨削、鋸切、銼削、鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮削、研磨等加工過程。但也發(fā)現(xiàn)了自己在鉗工過程中的不足，認識到了在加工過程中的一些需要注意的地方，同時學到了課本上學不到的東西，這為今后的工作積累了一些工作經(jīng)驗。
從實習過程中，我發(fā)現(xiàn)如果想要加工出精確的`工件，首先要準確的劃出所要求的尺寸。劃線之前要把工件表面清理干凈，除去飛邊和氧化皮。然后災工件表面均勻涂色，使劃線更加清楚。劃線一定要仔細，如果不仔細就會給后來的加工帶來誤差。凸凹配合工件的凸凹邊和燕尾配合的燕尾邊要對稱，要精準，這樣才能保持配合件正反都能配合。
再有就是根據(jù)所需工件剩下的寬度來判斷一下是否用銼削或鏨削之后再銼削，或者先用鋸切之后再銼削。如果剩余量很小可以直接用銼刀銼削，選用中等齒銼刀，右手心抵著銼刀木柄的端頭，大拇指放在銼刀木柄的上面，其余四指放在下面，配合大拇指捏住銼刀木柄。左手掌部壓在銼刀的另一端，拇指自然伸直，其余四指彎曲扣住銼刀尖端。
并且還要注意手握錘的方法。要左手握鏨子，鏨子后刀面與工件表面成5°～8°，起鏨時后角要稍大點。鏨削時每次鏨削的厚度約為0.5～2毫米，當鏨削大平面時，先用窄鏨開槽，然后用扁鏨鏨平。
同時還要注意：如果所需工件剩余的寬度較大應先用鋸割。安裝時鋸齒尖向前，鋸條安裝在鋸弓上不要過緊或過松。起鋸時鋸條要垂直于工作表面，并以左手拇指靠穩(wěn)鋸條，使鋸條正確的鋸在所需的位置上。起鋸角度約為10°左右。鋸條前推時起切削作用應給以適當?shù)膲毫�，返回時不切削，應將鋸稍微抬起或鋸條從工件上輕輕劃過以減少磨損�？熹彅鄷r，用力要輕以免弄傷手臂。鋸削速度應根據(jù)工件材料及其硬度而定，鋸削硬材料時應低些，鋸削軟材料時可高些，通常每分鐘往復40～60次。
鉗工自我鑒定3
一、安全方面。
李老師指出我們的工具，尤其是銼刀沒有手柄，極易造成學生的手受到傷害。我們的砂輪機安放的位置，是極不合理的。我們車間的照明設施太過簡陋，陰天時根本不起作用。我們的臺鉗工作桌面太輕，不能起到固定的作用，保證不了加工的穩(wěn)定性。
二、工量具的使用方面。
我們的設備在保養(yǎng)方面存在很大缺陷。比如劃線平臺和鉗臺不能及時上油。量具的使用存在不少問題，這在教師實習中也凸顯出來，不能夠按要求使用。工作面不能給學生以示范作用。
三、管理方面。
作為這次鉗工實習我校的指導老師，我在鉗工方面的知識還是有欠缺的，一個人帶40個學生的實習，對我來說困難比較大。另外我也想積極的參與實習，積累經(jīng)驗，以便以后更好的教學和實習，但實習過程中，只有楚主任在時還幫著管理，其他老師沒有幫助我一起參與學生的管理。所有事情由我一人去做。我本身也需要系統(tǒng)的學習鉗工，因此問題本身就是客觀存在的。還有我們的.實習材料，工量具均由學校提供，也加大了管理的內容。
四、學生方面。
我們的學生屬于一個特殊人群，機電專業(yè)的知識也是比較瑣碎的，各專業(yè)基礎課在實習中都要用到，但學生的基礎大多比較差。在實習中好多知識都必須在實習中在重復講好多遍，學生才能夠理解。這本身就加大了實習指導老師的工作，而我們的學生又經(jīng)常借故偷懶，�；谲囬g里面亂跑，一個人管理我有困難。加之鉗工又是很累很辛苦的的活，學生越發(fā)的會出現(xiàn)各種各樣的問題，在調節(jié)這些問題與矛盾方面，我的經(jīng)驗尚不足。一部分學生根本不想干鉗工，可能需要思想教育，對之改觀，但能者不為之，有些問題不能從我們這次特殊實習看出來。
五、教學計劃方面。
近來的知識樹，技能達標體系等的制作，大多由一們任課老師自己想方設法在完成，對于學生的培養(yǎng)目標，如果一個人能決定的話，這恐怕是危險的事情。每門課的知識要求，能力要求，這貫穿與我們學生的整個在校期間，不能類同于普教的一本書講完，那些知識需要，達到那種程度，這屬于一個系統(tǒng)的工程，不是我們現(xiàn)在的做法能夠做好的。
鉗工自我鑒定4
一年的實習馬上就要結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力工作中和師傅幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。自去年10月份進入xx廠學模具鉗工以來,我努力適應新的工作環(huán)境和工作崗位，虛心學習，埋頭工作，履行職責，較好地完成了各項工作任務，下面我來總結一下這半年以來的實習情況。
一、自覺加強學習，努力適應工作
我是初次接裝配鉗工這個工作，對這個職位的職責任務不甚了解，為了盡快適應新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，現(xiàn)已根本勝任本職。一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗。我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索和實踐鍛煉，較快地進入了工作情況。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在師傅和同事的幫助指導下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的根本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
二、心系本職工作，認真履行職責
工作態(tài)度非常重要，因此，在工作中必須做到認真而細致。
我是鉗工實習，在那里，我主要做一些修模和裝配工作，例如鉆孔、劃線、打樣沖，引孔、裝配等。開始時，總覺得這些都是一些簡單而不起眼的工作，但做了一段時間以后才發(fā)現(xiàn)這些工作雖然簡單，但都是非常重要的，絕不能有半點過失，因為，做錯了不僅拖慢工作進度，還會造成負面影響，當事人是要負責任的，如果做錯一些重要的事，負面影響更是超乎想象，所負的責任自然也是很大的，所以千萬不可以因為它們簡單而小看它，必需小心謹慎的完成每一個環(huán)節(jié)。
由于我所實習的公司是并不是一個很有規(guī)模的.公司，所以，人不是很多，很多東西要兩個人干的就安排在一個人頭上。而且，工作的氣氛也是很緊張。剛開始，我還沒有調整好自己的位置，所以，很不習慣。雖然看起來，這工作很輕松，但是如果要每天都重復著同樣的工作，工件堆積如山，工作氣氛又很緊張，這樣，就不太容易了。要讓自己堅持下去，不能半途而廢的。我覺得，并沒有多少不平凡的事可以做，但是，如果要把每一件平凡的事情做得好了，就是不平凡。所以，應該趁著這個難得的時機多學一點，多努力一點。這樣所學來的知識才識真正屬于自己的。
三、虛心請教是做好工作的前提。
實習是走上社會的第一步，實習可以積累工作經(jīng)驗，而虛心請教是積累工作經(jīng)驗最直接的途徑，因此，工作中遇到不明白的地方，我就虛心地請教師傅或車間主任，在他們耐心的教導中我不斷走向成熟，也積累起一定的工作經(jīng)驗。
所謂實習，就是從實踐中學習。學習不能光靠舒舒服服地坐在課室里聽老師講理論，還要走出課室，拋開重重的書本，走向社會去學習。因為，外面的世界無限大，那里有很多在書里學不到的珍貴知識，況且書本知識也是于實踐，理論知識就是在實踐中體驗生活、體驗工作而形成的理論概括�，F(xiàn)代的科技日新月異，知識需要不斷拓寬。因此，我們更應學習、工作——再學習，開掘自己的實力，尋找我們的理想，實現(xiàn)我們的理想。
鉗工自我鑒定5
我在__車間進展了為期_周的鉗工實習。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等幾個工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進的機器。每天，大家都要學習一項新的技能并在幾小時的時間里，完成從對各項工種的一竅不通到作出一件成品的過程。
在師傅們耐性細致地講授和在我們的踴躍的協(xié)作下，我徹底清晰了實踐才是真正檢驗真理的標準，以前學過的游標卡尺讀數(shù)就很模糊，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去，可是這次實習要求工件的誤差都在0.1mm，讓我措手不及。在教師的教育下，通過這次實習我已經(jīng)根本駕馭了游標卡尺的讀數(shù)。看似簡潔的東西真正到了應用就不是那么簡潔了。
實習期間，通過學習車工、鍛工。我們作出了自己的.工藝品，銑工和車工的實習每人都能遵照教師的要求學到銑床的最根本的學問;最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危急性，在一天中同學們先要駕馭開車床的要領，全部工種中，鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精致的螺母。幾天下來雖然許多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。
鉗工自我鑒定6
經(jīng)過這次鉗工實習，我在這方面學到許多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進展切削加工的操作。在這之前，我確實是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清晰，到此時此刻終于是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到許多這方面的技術，就說這次鉗工實習的內容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡潔，可是當你真正意義上去做時，你就會發(fā)覺做它的艱辛了。
在這實習中，我還遇到一個大問題是在對根本成形的螺母上鉆孔時，總是沒有信念把這個孔鉆好，總是膽怯鉆不好，假如要是鉆歪了，那就是可能導致整個螺母看上去不美觀了，還有一點就是有點擔憂，這個麻花鉆會不會一不當心跑到我手上來。我考慮很長一段時間，到最終還是準備按指導教師所述，細心的試試。當我真正動手實踐時，發(fā)覺它并不是想象中的.那么難的，不多時，覺得毫不盡的就把孔鉆“好了”，拿來一看，這才發(fā)覺已不知把孔鉆歪到那去了。
身為大學生的我們經(jīng)驗了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論學問與實踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當真，也沒有時機來驗證這句話的實際差距究竟有多少。金工實習給了我們一次實際駕馭學問的時機，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛，同學們眼中好學的目光，與指導老師謹慎、耐性的操作，構成了車間中常見的風景。
鉗工自我鑒定7
我的大學專業(yè)是幼兒教育，但在大學期間我開始對實用技術產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我在大學畢業(yè)后選擇了進入一家制造業(yè)企業(yè)進行為期一年的鉗工實習，以掌握更多實用技能，并將其應用于我未來成為一個幼兒教育者的職業(yè)中。
一開始我對這份工作感到十分迷惑和不知所措，因為我從未接觸過這個行業(yè)。然而，我很快適應了這個環(huán)境，并發(fā)現(xiàn)這個行業(yè)與我專業(yè)中的'幼兒教育領域之間有許多相似之處。
第一，鉗工需要的技能和幼兒教育者共有的技能之間有許多重疊，如注意力集中、耐心、細心、質量控制、安全意識等等。我意識到，這些技能是如此重要，在日常工作中必須時刻保持。
第二，像幼兒教育一樣，鉗工需要不斷地學習和更新技能，以保持最先進的工作技術。在實習期間，我通過觀察和向高級技工學習，學到了許多新技能。逐漸地，我學會了制作各種形狀的零件，并且在時間、質量和成本上均做到了極致。
第三，鉗工需要具備團隊合作的能力。在制造業(yè)中，人們需要與許多不同的人合作，如其他技工、設計師、質檢員等等。作為一個實習生，我不僅要跟上其他人的節(jié)奏，還要學習如何與其他學徒合作，如何與更年長的技工進行良好的溝通，并保持團隊合作的精神。
通過鉗工實習，我不僅擁有了許多實用技術，還學會了如何成為一個更好的幼兒教育者。我學會了集中注意力，更細心周到地處理工作細節(jié)，更好地控制工作質量和成本，以及更好地與團隊合作。這些技能將在我的幼兒教育工作中有所體現(xiàn)，同時，我會不斷更新我的技能和知識，以最大限度地支持自己的職業(yè)發(fā)展。
總之，作為一名有志于幼兒教育領域的從業(yè)者，我毫不猶豫地選擇了進行鉗工實習，因為我相信通過這個實習，我會學到更多技能，并將它們應用于我的職業(yè)之中。整個實習過程提高了我的自信和職業(yè)素養(yǎng)，并使我對未來職業(yè)發(fā)展充滿執(zhí)著和決心。
鉗工自我鑒定8
作為一名鉗工學員，在我完成半年的專業(yè)學習后，我對自己的成長、收獲和不足進行了一次自我鑒定。通過這次自我鑒定，我對自己有了更清醒的認識，也明確了今后的努力方向。
首先，我的成長突出體現(xiàn)在技能的提高方面。在學校里，我系統(tǒng)學習了鉗工的基礎知識和技能，包括手工工具的使用、測量和切割、簡單的銑、鉆孔、鉆攻螺紋等等，這讓我對鉗工工藝有了更深刻的了解。同時，在實際操作中，我也漸漸能夠熟練地掌握各種工具和材料，能夠根據(jù)圖紙或實際零件進行制作，大大提高了我對鉗工技能的掌握和應用能力。
其次，我在學習過程中也積累了不少經(jīng)驗，有了自己的判斷和決策能力。在開始的時候，我經(jīng)常因為不確定而猶豫不前，怕做錯一步，浪費時間、材料。但是隨著學習的深入，我發(fā)現(xiàn)其實多問、多想、多實踐，能夠幫助我更快地解決問題，同時也能積攢更多的經(jīng)驗。比如，不同的零件組裝、鉆孔等等，我在實操中常常遇到困難，但是通過思考、參考其他人或教學材料，我能夠找到正確的方案。因此，我也漸漸開始有了自己的判斷和決策能力，對于一些常見的`問題自己能夠獨立解決。
但是，我也意識到自己在一些方面還存在一些不足。比如，在實際操作中，我的耐心和細心不夠。有時候因為比較匆忙，或者對某個環(huán)節(jié)不是很熟練，會出現(xiàn)小錯誤，比如測量失誤、鉆孔位置不對等。這讓我不免有些著急和失落，雖然并沒有影響到整體的進度和質量，但是這也提醒我要更加注重細節(jié)和耐心，尤其是對待一些重要的工藝環(huán)節(jié)。
另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)作方面還需加強。作為一名鉗工，很多時候需要與其他同學或老師進行協(xié)作、討論，但是因為個人表達和溝通能力不夠，有時會影響進度和質量。比如，出現(xiàn)過與同學意見不一、胡亂修改圖紙、規(guī)格不一致等問題，也出現(xiàn)過加工不精細、工具未清洗等問題。這些都是因為我沒有能夠與同伴進行有效的溝通和交流，需要在今后多加鍛煉和改進。
綜上所述，我在這次自我鑒定中認識到自己的長處和不足，我會在今后的學習和工作中，更加注重技能和實踐的提高，特別是在耐心和細心、溝通和協(xié)作方面進行加強。我相信只要堅持不懈地努力，我一定會成為一名優(yōu)秀的鉗工，能夠在工作中取得更大的成功。
鉗工自我鑒定9
通過兩個多月的實習，使我更加了解了劃線、鏨削、鋸切、銼削、鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮削、研磨等加工過程。同時，也發(fā)覺了自己在鉗工工作過程中的缺乏，相識到了在加工過程中的一些須要留意的地方，學到了課本上學不到的東西，為今后的工作積累了一些工作經(jīng)歷。同時，在這階段的實習中，我也總結出了一點心得：
鉗工的實習是很枯燥的，可能干一個上午都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能望見師傅在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的.汗水，氣喘呼呼的，看到這每每都會給力竭的我以無盡的動力�？粗约旱募庸こ晒�，我最想說的就是感謝始終支持、鼓舞我的師傅了。
兩個多月的鉗工實習，我覺得特別有意義，雖然很苦很累，但我們的確學到了不少鉗工學問，在和鉗工師傅們閑聊中，同時也學到了很多工作經(jīng)歷。我們這些年輕人剛剛參與工作時，不管工作有多困難必須要耐性，沉住氣，不要一上崗看到工作有點累、有點困難就不干，馬上跳槽。這樣做是不明智的，也是不正確的。年輕人首先應當學會駕馭工作經(jīng)歷，學好真正的技術學問，這才是最重要的。因此我特別感謝學校和師傅給了我這么一次難得的實習時機，來熬煉我的意志、造就我的實力。明年的我就要離開學校，正式步入社會，通過這次實習使我明白了，也想通了，不管在哪里工作，不管工作有沒有自己想的好，我都會堅持干下去，努力去做到。
鉗工自我鑒定10
作為一名即將大學畢業(yè)的鉗工實習生和有過幼師學習經(jīng)歷的我，我深刻認識到鑒定自己的重要性。在這篇文章中，我將重點介紹我的實習經(jīng)歷以及幼師教育對我的影響，并通過自我鑒定來總結自己的優(yōu)點和不足之處。
鉗工實習是我大學四年里最重要的一段經(jīng)歷之一。從理論到實踐，我深入了解了鉗工行業(yè)的特點，學會了使用各種各樣的工具來制造和修理物品。這項實習讓我真正意識到鉗工的重要性：制造、修理和維護一些我們日常使用的物品，如汽車、家具和電器等。對于鉗工來說，精確、耐心和細心是三個不可或缺的品質。在我的實習中，我發(fā)現(xiàn)我非常適合這一行業(yè)。我的精確性、耐心和細心的品質都得到了增強，而且我學到的技能也會對我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
除了實習之外，我還有過幼師教育的經(jīng)歷。在這個領域，我的主要目標是學習如何與孩子們有效地交流，提升我的課堂管理技能，并且了解孩子的成長與發(fā)展。最印象深刻的是，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育的本質是提供一個有趣和安全的學習環(huán)境，同時鼓勵孩子們通過探索和發(fā)現(xiàn)來建立他們的知識和技能。我也逐漸認識到，與其他學習領域一樣，教育領域也是需要探索和不斷精進的。因此，我會按照它的本質來真實地了解孩子，進而調整我自己的教育方式。
針對我的鉗工實習和幼師教育，我已經(jīng)深刻認識到了我的.優(yōu)點和不足之處。首先，作為一名鉗工實習生，我勤奮刻苦，具有良好的學習態(tài)度，能夠熟練地使用不同的工具和技巧來制造和修理物品。我對于精確度要求很高，不輕易放過任何一個小錯誤。與此同時，作為一名幼師學習者，我具有優(yōu)秀的溝通能力，能夠有效地與學生們建立良好的關系。我的策略和方法的多樣性使我能夠更好地管理和指導我的學生。
然而，我的缺陷也很明顯。我需要更好地調整我自己的工作方式，平衡事務和任務，以及避免浪費時間。此外，我也必須繼續(xù)加強我的領導力和管理能力，以便更好地貢獻我的力量。針對這些問題，我已經(jīng)制定了一些計劃和策略，并希望能夠在實踐中不斷打磨和發(fā)展自己的能力。
在總結中，我深刻意識到自我鑒定對于個人的重要性，尤其是對于我即將在職場上開始新的探索之際。在鉗工實習和幼師教育學習的經(jīng)驗中，我已經(jīng)明白了自己的優(yōu)點和不足之處，并且已經(jīng)制定了眾多的解決方案來彌補我的缺陷。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我將會繼續(xù)努力實現(xiàn)我的目標，發(fā)展我的優(yōu)勢，并不斷地讓自己成為一個更好的人。
鉗工自我鑒定11
金工實習是一門實踐基礎課，是機械類各專業(yè)學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類有關專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術。
在實習期間，我先后參加了車工，焊接，數(shù)字線切割，鉗工，拆裝，銑工，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動手能力。
我們是進行最累一項工種鉗工，老師告訴我們，鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個人動手能力的，一些偉的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種，實習期間應該好好去體驗。
鉗工是在一間單的實習車間進行，我們面對的是3個龐的工作臺，上面安裝了許多臺虎鉗，用來夾各種工件。左面上擺放著各種各樣的工具，包括：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線工具等。老師給我們介紹了金工實習各種知識，由于工作時間的原因，老師今天只要求我們做最基本的鋸和磨，我對這些還是比較感興趣的，不過真正能夠掌握它，還是要付出自己長久的努力。從最基本的開始，我們自己選了些鋼板，設計自己想要的圖形，我先在鋼板上用粉筆畫上五角星，把它夾在虎鉗上，用手鋸對準畫好的線有節(jié)奏地來回運動，這是一項比較類的體力活，沒掌握好姿勢和技巧還真是費勁，在老師的指導下，我們開始體驗到“繩鋸木斷”的感覺，先在起始線上鋸出一個小口，然后右手握住鋸柄，左手虎口壓住鋸前端，勻速拉動鋸條，看著自己心目中的模型逐漸清晰起來，內心的喜悅驅除了手臂的酸痛。接下來是要對鋸過的端面進行銼工，先用粗銼，再用細銼，把自己設計的五角心弄得光亮。
雖然鉗工很累，不過看著自己辛苦努力的成果，一種成就感油然而生，當自己奮斗過、努力過，不管遇到什么困難，自己都會樂觀地去面對，相信自己，一定能行！
短短的六周的實習生活結束了，我們的藍領之行也畫上了一個圓滿的.句號，感謝學校為我們提供這樣的機會，同時更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現(xiàn)在對各種機器的深刻認識，并掌握一些基本操作。本次的金工實習令人難以忘懷。六次的金工實習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去思，勤時自勉，有所收獲，出國留學使這次實習達到了他的真正目的。
【鉗工自我鑒定】相關文章：
鉗工自我評價03-13
鉗工實習報告09-22
鉗工實習心得08-31
鉗工實習報告08-29
鉗工簡歷模板08-27
鉗工簡歷范文09-24
鉗工培訓感受03-20
鉗工個人總結04-07
鉗工說課稿范文07-23
鉗工實習報告11-07