關(guān)于科普知識作文合集10篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的科普知識作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科普知識作文 篇1

　　魚(yú)的一生幾乎都生活在水里，它們在水中不是向左游就是向右游，所以有一條既結實(shí)而又豎著(zhù)的尾巴是非常實(shí)用的。

　　它可以幫助魚(yú)在水中自由的改變方向。魚(yú)身上的側線(xiàn)可以感知水壓的微小變化，因此距離很遠就會(huì )知道周?chē)�的情況。一般較大的震動(dòng)會(huì )使魚(yú)產(chǎn)生趨避反應，迅速躲進(jìn)水草或者石縫中。大多在睡覺(jué)時(shí)，只不過(guò)是在水中保持不動(dòng)的寧靜狀態(tài)。許多魚(yú)類(lèi)夜間待在圓木上面或下面睡覺(jué)。珊瑚蟲(chóng)白天活躍，晚上則躲在礁石的裂縫處休息。魚(yú)類(lèi)休息時(shí)的樣子與其他時(shí)候截然不同。例如，許多白天聚在一起非�；钴S的鯉科小魚(yú)晚上卻分散開(kāi)來(lái)，在淺水中一動(dòng)不勸。有些魚(yú)則白天休息，晚上活動(dòng)；但幾乎所有的魚(yú)都要睡覺(jué)。

　　還有些動(dòng)物一刻不停地游動(dòng)，因為它們必須不斷地把水吐出以保持呼吸；但它們在運動(dòng)的時(shí)候仍有可能睡覺(jué)，我們只是不知道罷了持不動(dòng)的寧靜狀態(tài)。就象人睡覺(jué)時(shí)那樣，魚(yú)就是用這種方式使它們的身體得到休息。

科普知識作文 篇2

　　此刻的地球，基本上都是黃色，綠色超多減少，這是為什么呢?原先因為人們超多砍伐森林，這不僅僅讓鳥(niǎo)兒沒(méi)了家，讓其他動(dòng)物無(wú)家可歸。還造成了崩塌，洪水，泥石流等災難。沒(méi)有了森林，我們的地球就好像少了一根支撐的梁柱。

　　此刻各個(gè)商店都跟我們嗜好，超多產(chǎn)生汽水、飲料，而汽水、飲料的‘‘外衣''''就是罐子，兒們喝完汽水，把罐子隨手人在馬路邊、公園里。馬路和公園甚至連更多的地方，都成了他們的家園。罐子是鋁做的，鋁也是對人體有害的。

　　你明白嗎?廢舊電池中包含著(zhù)超多的污染物。由廢舊電池所產(chǎn)生的污染，危害作用極大。當他們和普通的垃圾混合起來(lái)后，會(huì )釋放出超多的有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)一旦被焚燒后，會(huì )污染空氣;也會(huì )污染江、河、湖、泊;一但進(jìn)入土囊、水源，將會(huì )透過(guò)各種各樣的食物進(jìn)入人們的身體，損害人的各種部位。因此它屬于危險垃圾。

　　以前的小河，溪流生活著(zhù)著(zhù)可愛(ài)的小魚(yú)，可此刻的工廠(chǎng)為了提高效率，竟然把工廠(chǎng)建在河邊，還排放污水。從此小河就變成了工廠(chǎng)排放污水的好地方。小河被污水弄的骯臟不堪，小魚(yú)的尸體被漂浮在水面，過(guò)路的人聞到這股氣味，都迅速離開(kāi)。

　　節約用水是在保護我們的環(huán)境，就是節約資源。我們要從實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現，注意節約用水：比如用完水龍頭后隨時(shí)關(guān)掉水龍頭;把洗菜的水用在澆花、洗拖把。

　　幸虧此刻人們都領(lǐng)悟到了地球以被污染，大家都已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了，我期望那些沒(méi)行動(dòng)起來(lái)的人們，都彎一下腰把地上的紙撿起來(lái)，讓我們的明天更加美麗，整潔!

科普知識作文 篇3

　　今天，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了學(xué)校的科普館，給我們上了一堂生動(dòng)的課。

　　老師帶我們排隊走進(jìn)科普館。我的第一眼，就看見(jiàn)墻上掛滿(mǎn)了墻板，貼著(zhù)壁紙，壁紙上都是科普知識。我慢慢地走著(zhù)。

　　最靠門(mén)的壁紙上寫(xiě)著(zhù)一些觸目驚心的文字：地震又稱(chēng)地動(dòng)、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過(guò)程中造成振動(dòng)，期間會(huì )產(chǎn)生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產(chǎn)生錯動(dòng)和破裂，是引起地震的主要原因。北京時(shí)間20xx年4月20日8時(shí)02分四川省雅安市蘆山縣北緯東經(jīng)發(fā)生7.0級地震。震源深度13公里。據中國地震局網(wǎng)站消息，截至24日14時(shí)30分，地震共計造成196人死亡，失蹤21人人受傷。

　　我繼續看下去，看到了幾張雅安地震和各種災難性地震的圖片，覺(jué)得十分痛心。圖片上的災區，滿(mǎn)目瘡痍，人們在地上痛苦的呻吟。昔日熱鬧安詳的小鎮去哪兒了呢？平日里歡聲笑語(yǔ)的人們哪兒去了呢？這地震，又多么像戰爭�！皯馉帯边^(guò)后，這里只留下依然的硝煙，滿(mǎn)地的坑洞。還活著(zhù)的人坐在地上，腦子里回蕩著(zhù)那些驚恐痛心的場(chǎng)面，背影是如此孤獨無(wú)助。他們沒(méi)有了家，甚至連親人也沒(méi)有了。地震啊，你簡(jiǎn)直就是一個(gè)惡魔，奪走了他們溫暖的港灣，最親愛(ài)的人！

　　不知過(guò)了多久，我聽(tīng)到了一個(gè)甜美的女聲響起�；仡^一看，是我們學(xué)校一位女老師。她微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“大家好！我是防震減災科普館的解說(shuō)員。請大家跟著(zhù)我來(lái)�！蔽也挥勺灾鞯刈呱锨�，隨著(zhù)她的視線(xiàn)看向另一張壁紙�！按蠹艺埧�。這里是防震減災的一些科普知識。哪些地面動(dòng)物在地震前有異常反應呢？地震前，貓、豬及牛、馬等大牲畜均有異常反應，表現為亂咬、亂跑、亂鬧；有一些動(dòng)物又表現為呆滯、不吃食�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，認真的聽(tīng)老師解說(shuō)。過(guò)了一會(huì )兒，又有一位男老師來(lái)了，他也是解說(shuō)員。兩位老師在不同地方進(jìn)行解說(shuō)。

　　最后，老師笑了笑，說(shuō)：“我的解說(shuō)到這里就結束了。謝謝大家的傾聽(tīng)。希望大家在這里能學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。下面同學(xué)們可以自己再看一些其他的科普知識。再見(jiàn)�！�

　　我走到科普館中心，那里放著(zhù)兩個(gè)地震儀。一個(gè)下面是龍，另一個(gè)是蛤蟆，兩個(gè)都是銅色的。我端詳了一陣，就到其他地方起去了。

　　我把目光停在了一組數據上：地震數據之最。

　　我迫不及待往下看。

　　“世界震級最大的是20xx年3月11日的東日本大地震（里氏排名）；

　　“死亡人數最多的是1201年7月發(fā)生在地中海東部的地震，死亡110萬(wàn)人；

　　“地震損失最大的是20xx年3月11日的東日本大地震，損失金額折合為人民幣約是8000億元到1.5萬(wàn)億元�！�

　　我捂住嘴，驚訝極了。地震不僅給人們帶來(lái)傷痛，還帶了那么多的損失�？蛇@種災難是不可以避免的。我不免有些失落。

　　準備結束時(shí)，我看到壁紙上面寫(xiě)著(zhù)很多對我們有用的自救急救知識和建議。比如，地震發(fā)生時(shí)正在上課，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下或課桌旁。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護頭部。要記得保護頭頸、眼睛、掩住口鼻……

　　看完這些，我眼前仿佛出現了一個(gè)畫(huà)面：本來(lái)毫無(wú)生氣的地震現場(chǎng)，重新回放。一個(gè)個(gè)同學(xué)和老師有序地從教室里出來(lái)；一個(gè)個(gè)百姓不慌不忙地跑出家門(mén)。每個(gè)人都像是料到一樣。因為快速逃離，竟無(wú)一人受傷或死亡，只有房屋倒塌。他們歡呼著(zhù)，互相擁抱著(zhù)，大喊“活著(zhù)萬(wàn)歲”。大家樂(lè )觀(guān)堅強，共同重建家園。沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)嶄新的城市崛起了，是那些勇敢善良的人們賜予了它第二次生命！我欣慰地笑了。

　　我的眼光落在了最后一張壁紙上�？戳藳](méi)多久，老師叫我們了：“同學(xué)們，已經(jīng)上課了。請大家先回去上課，歡迎下次再來(lái)�！蔽也簧岬目戳俗詈笠谎劭破震^，走了出來(lái)。

　　透過(guò)窗，逆著(zhù)光，我依稀看到那一張張生動(dòng)的壁紙。謝謝你們讓我學(xué)到了很多知識，我心里默念著(zhù)。防震減災科普館觀(guān)賞時(shí)間結束了，再見(jiàn)。

科普知識作文 篇4

　　噴霧農藥時(shí)應注意以下問(wèn)題:

　　(1)施藥前應仔細檢查施藥器具,防止藥液跑、冒、滴、漏。

　　(2)加水量要按標準,行走速度要一致,噴頭霧滴要均勻,不重噴或漏噴。

　　(3)對冠層密集的作物田實(shí)施噴霧,要用高壓式或風(fēng)送式的噴霧器具,以便霧滴穿過(guò)冠層。

　　(4)在溫度高、風(fēng)大的氣候條件下,應避免噴霧過(guò)細,以防飄移污染,并注意臨近地塊種植的敏感作物。

　　(5)施用過(guò)農藥的地塊,尤其是施用過(guò)高毒性的殺蟲(chóng)劑的地塊,應在明顯處做好標記,以防人、畜進(jìn)入施藥環(huán)境中,造成中毒事故。

　　農藥科學(xué)使用的基本原則

　　(1)根據防治對象和農藥的性能選擇農藥。

　　(2)根據防治對象的發(fā)生情況及環(huán)境條件,確定施藥適期。防除雜草可根據藥劑性能、作物和雜草不同生育期對藥劑的敏感性決定施藥適期。如使用觸殺性除草

　　劑應掌握在雜草幼苗期施藥為宜。

　　(3)掌握有效用藥量,適量施藥。

　　(4)按照施藥目標和農藥特性,采用恰當的施藥方法。

　　(5)根據環(huán)境因素選用藥劑。

　　農藥殘留對人體的危害

　　有機氯農藥————神經(jīng)毒和肝毒，可損傷肝、腎及神經(jīng)系統；如DDT和六六六、三氯殺螨砜、三氯殺螨醇等，殺菌劑有：五氯硝基苯、百菌清。

　　有機磷農藥————神經(jīng)毒，抑制乙酰膽堿酯酶的活性。有可能損傷肝、腎或致癌、致突變等； 1、劇毒類(lèi)：甲拌磷、內吸磷、對硫磷、氧化樂(lè )果；2、高毒類(lèi)：甲基對硫磷、二甲硫吸磷、敵敵畏； 3、低毒類(lèi)：敵百蟲(chóng)、樂(lè )果、氯硫磷、乙基稻豐散等。

　　氨基甲酸酯類(lèi)————抑制乙酰膽堿酯酶的活性；對實(shí)驗動(dòng)物有致癌作用；如：涕滅威、西維因。

　　抑除蟲(chóng)菊酯————中樞神經(jīng)毒；如：氯氰菊脂（滅百可）、溴氰菊脂（敵殺死）、殺滅菌脂（速滅殺�。�。

　　農藥中毒的治療原則

　　(1)盡快脫離中毒現場(chǎng),中止毒物的繼續吸收。

　　(2)解毒治療。給予解毒劑,解除或加速排出已進(jìn)入

　　機體內的毒物。

　　(3)對癥治療�？刂撇∏榘l(fā)展,減輕或解除各種癥狀,其目的是促進(jìn)受損害的器官恢復正常功能。

　　(4)支持治療。保護或增強中毒者的抵抗力,提高自

　　身抗毒能力,促進(jìn)早日恢復健康。

　　農藥中毒后的不良反應

　　由于不同農藥中毒作用機制不同,所以有不同的中毒癥狀表現,一般表現為惡心嘔吐、呼吸障礙、心搏驟停、休克、昏迷、痙攣、激動(dòng)、煩躁不安、疼痛、肺水腫、腦水腫等。為了盡量減輕癥狀和死亡,必須及早、盡快采取急救措施。

科普知識作文 篇5

　　你可知道星期日我去了什么好玩的地方嗎？告訴你們吧，我星期日去了參觀(guān)鳥(niǎo)類(lèi)科普展。一進(jìn)展館就能看見(jiàn)各種各樣的標本和可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

　　我在展館周?chē)�都轉了一圈，發(fā)現有美麗動(dòng)人的孔雀，可愛(ài)的鵪鶉；嘴長(cháng)的絲光椋鳥(niǎo)；眼尖的翠鳥(niǎo)和戴皇冠的戴勝。

　　有一種叫暗綠繡眼鳥(niǎo)是我最喜歡的一種鳥(niǎo)，它眼睛里面黑漆漆的，外面有白色眼圈。它還有很多名字：繡眼兒、白目眶、青燕。

　　嘰嘰嘰，在我耳邊傳來(lái)了一陣小鳥(niǎo)清脆的叫聲，一看原來(lái)是虎皮鸚鵡，它們可愛(ài)極了：有的在找吃的；有的在玩有趣的游戲；還有的在打架呢！

　　講了那么多鳥(niǎo)，一定少不了孔雀，可惜沒(méi)見(jiàn)到真的孔雀。它頭上帶著(zhù)一頂帽子，一身五顏六色的衣裳真是美麗動(dòng)人��！

　　有一種我最討厭的鳥(niǎo)那就是沙雉，你可知道我討厭沙雉的哪部分嗎？是它的嘴巴，它的嘴巴很長(cháng)，所以我一點(diǎn)也不喜歡它。

　　我告訴你一點(diǎn)鳥(niǎo)類(lèi)的小知識吧！世上最早的鳥(niǎo)是始祖鳥(niǎo)，最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)；會(huì )飛的鳥(niǎo)中最大的鳥(niǎo)是信天翁；飛得最高的鳥(niǎo)是禿鷲；飛得最遠的鳥(niǎo)是燕歐。你記住了嗎？

　　我們一定要保護人類(lèi)的好朋友，它們?yōu)槲覀冏较x(chóng)，我們可千萬(wàn)別殺害它們。

科普知識作文 篇6

　　科普征文中國科技館坐落在北京北三環(huán)中路，它是用紅色磚瓦砌成，共有三層樓。中國科技館旁邊還有一座銀色的圓形建筑，那就是有名的變幕影廳。

　　我和媽媽先來(lái)到二樓的實(shí)驗場(chǎng)地。這時(shí)，實(shí)驗剛好開(kāi)始，只見(jiàn)解說(shuō)員阿姨拿出一支用合金材料做成的花蕾，又拿出一個(gè)吹風(fēng)機，用吹風(fēng)機給花蕾一加熱，只見(jiàn)花蕾就慢慢地綻開(kāi)。關(guān)掉了吹風(fēng)機，溫度降下來(lái)以后，綻開(kāi)的花蕾就又漸漸的閉合了。解說(shuō)員阿姨說(shuō)這種現象叫做雙向記憶。

　　解說(shuō)員阿姨又拿起另一種合金材料做成的彈簧，彈簧的一端綁著(zhù)一只小毛絨鴨子，她讓一個(gè)小朋友拿著(zhù)毛紺鴨子，然后給彈簧加溫，彈簧漸漸變直，成為一根直鐵絲。當溫度降下來(lái)后，彈簧仍是直的，回不到原位，只有再次給它加溫，彈簧才能一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地縮回原位。這種現象叫做單向記憶。

　　經(jīng)過(guò)講解，我明白這種材料用途很大，比如它常用在賓館中的煙火報警裝置中。第三個(gè)實(shí)驗是法拉第籠。有一個(gè)很大的鐵籠子，里面放著(zhù)絕緣板，這樣，人站在上方就能和地面隔絕。解說(shuō)員阿姨請了兩個(gè)叔叔進(jìn)籠子里，關(guān)上門(mén)。這時(shí)，她按一下電源開(kāi)關(guān)，籠子就帶電了。她告訴大家，這時(shí)籠子的電壓是5萬(wàn)伏。哇！人們都為籠子里的人擔心，但是籠子里的人并沒(méi)有危險，他們甚至還敢用手去摸籠子。外邊的人敢去摸籠子嗎？解說(shuō)員阿姨說(shuō)她可不敢冒這個(gè)險。她拿來(lái)一根長(cháng)長(cháng)的桿子，在桿子的頂部有一段鐵絲，她用這根桿子的頂部去觸籠子，只見(jiàn)閃出藍藍的電火花，發(fā)出啪啪的響聲，真是嚇人！為什么呢？解說(shuō)員阿姨告訴我們：這是因為籠子里的人是站在絕緣板上，他們身上任何部位的電壓都是5萬(wàn)伏，而籠子的電壓也是5萬(wàn)伏，電壓為零。而外邊的人是站在地上，地面電壓為零。而籠子的電壓是5萬(wàn)伏，所以外邊的人是萬(wàn)萬(wàn)不能摸籠子的。這個(gè)實(shí)驗也告訴我一個(gè)道理一一小孩子不能輕易動(dòng)電，因為有電沒(méi)電用眼睛是看不見(jiàn)的。

　　看完實(shí)驗表演，我又看了奇妙的水珠，潛水艇，肥皂膜留影墻，是你還是我等等，使我學(xué)到了很多科學(xué)知識。

　　中國科技館，你像一本書(shū)，使人們學(xué)到科學(xué)知識；你像一張龐大的圖畫(huà)，向人們展示這天的科學(xué)。我贊美你中國科技館！

　　8月中的一個(gè)星期天，綿綿的細細雨滋潤了萬(wàn)物以后，太陽(yáng)重新露出了笑臉，鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，草木滴著(zhù)露珠，好像都在贊美這場(chǎng)小雨，馬路兩旁的月季花，紅紅的花朵挺立在綠色的枝葉上，陽(yáng)光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著(zhù)。在這樣完美的日子，我和媽媽來(lái)到中國科技館參觀(guān)。

科普知識作文 篇7

　　生態(tài)農業(yè)--是指在保護、改善農業(yè)生態(tài)環(huán)境的前提下，遵循生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)規律，運用系統工程方法和現代科學(xué)技術(shù)，集約化經(jīng)營(yíng)的農業(yè)發(fā)展模式，是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟學(xué)原理,運用現代科學(xué)技術(shù)成果和現代管理手段,以及傳統農業(yè)的有效經(jīng)驗建立起來(lái)的，能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會(huì )效益的現代化農業(yè)。

　　生態(tài)農業(yè)是相對于石油農業(yè)提出的概念

　　，是一個(gè)原則性的模式而不是嚴格的標準。而綠色食品所具備的條件是有嚴格標準的，包括:綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標準;綠色食品生產(chǎn)操作規程;產(chǎn)品必須符合綠色食品標準;綠色食品包裝貯運標準。所以并不是生態(tài)農業(yè)產(chǎn)出的就是綠色食品。

　　生態(tài)農業(yè)是一個(gè)農業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復合系統，將農業(yè)生態(tài)系統同農業(yè)經(jīng)濟系統綜合統一起來(lái)，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益。它也是農、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農業(yè)，又是農業(yè)生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售綜合起來(lái)，適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的現代農業(yè)。

　　生態(tài)農業(yè)是以生態(tài)學(xué)理論為主導，運用系統工程方法，以合理利用農業(yè)自然資源和保護良好的生態(tài)環(huán)境為前

　　提，因地制宜地規劃、組織和進(jìn)行農業(yè)生產(chǎn)的一種農業(yè)。是20世紀60年代末期作為"石油農業(yè)"的對立面而出現的概念，被認為是繼石油農業(yè)之后世界農業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要階段。主要是通過(guò)提高太陽(yáng)能的固定率和利用率、生物能的轉化率、廢棄物的再循環(huán)利用率等，促進(jìn)物質(zhì)在農業(yè)生態(tài)系統內部的循環(huán)利用和多次重復利用，以盡可能少的投入，求得盡可能多的產(chǎn)出，并獲得生產(chǎn)發(fā)展、能源再利用、生態(tài)環(huán)境保護、經(jīng)濟效益等相統一的綜合性效果，使農業(yè)生產(chǎn)處于良性循環(huán)中。

　　生態(tài)農業(yè)不同于一般農業(yè)，它不僅避免了石油農業(yè)的弊端，并發(fā)揮其優(yōu)越性。通過(guò)適量施用化肥和低毒高效農藥等，突破傳統農業(yè)的局限性，但又保持其精耕細作、施用有機肥、間作套種等優(yōu)良傳統。它既是有機農業(yè)與無(wú)機農業(yè)相結合的綜合體，又是一個(gè)龐大的綜合系統工程和高效的、復雜的人工生態(tài)系統以及先進(jìn)的農業(yè)生產(chǎn)體系。以生態(tài)經(jīng)濟系統原理為指導建立起來(lái)的資源、環(huán)境、效率、效益兼顧的綜合性農業(yè)生產(chǎn)體系。中國的生態(tài)農業(yè)包括農、林、牧、副、漁和某些鄉鎮企業(yè)在內的多成分、多層次、多部門(mén)相結合的復合農業(yè)系統。20世紀70年代主要措施是實(shí)行糧、豆輪作，混種牧草，混合放牧，增施有機肥，采用生物防治，實(shí)行少免耕，減少化肥、農藥、機械的投入等;

　　80年代創(chuàng )造了許多具有明顯增產(chǎn)增收效益的生態(tài)農業(yè)模式，如稻田養魚(yú)、養萍，林糧、林果、林藥間作的主體農業(yè)模式，農、林、牧結合，糧、桑、漁結合，種、養、加結合等復合生態(tài)系統模式，雞糞喂豬、豬糞喂魚(yú)等有機廢物多級綜合利用的模式。生態(tài)農業(yè)的生產(chǎn)以資源的永續利用和生態(tài)環(huán)境保護為重要前提，根據生物與環(huán)境相協(xié)調適應、物種優(yōu)化組合、能量物質(zhì)高效率運轉、輸入輸出平衡等原理，運用系統工程方法，依靠現代科學(xué)技術(shù)和社會(huì )經(jīng)濟信息的輸入組織生產(chǎn)。通過(guò)食物鏈網(wǎng)絡(luò )化、農業(yè)廢棄物資源化，充分發(fā)揮資源潛力和物種多樣性?xún)?yōu)勢，建立良性物質(zhì)循環(huán)體系，促進(jìn)農業(yè)持續穩定地發(fā)展，實(shí)現經(jīng)濟、社會(huì )、生態(tài)效益的`統一。因此，生態(tài)農業(yè)是一種知識密集型的現代農業(yè)體系，是農業(yè)發(fā)展的新型模式。

　　生態(tài)農業(yè)最早于1924年在歐洲興起，20世紀30-40年代在瑞士、英國、日本等得到發(fā)展;60年代歐洲的許多農場(chǎng)轉向生態(tài)耕作，70年代末東南亞地區開(kāi)始研究生態(tài)農業(yè);至20世紀90年代，世界各國均有了較大發(fā)展。建設生態(tài)農業(yè)，走可持續發(fā)展的道路已成為世界各國農業(yè)發(fā)展的共同選擇。

科普知識作文 篇8

　　在一個(gè)領(lǐng)獎臺上，我終于戴上了獎牌，拿起了獎狀，這時(shí)的我已經(jīng)熱淚盈眶，激動(dòng)得面紅耳赤。

　　原來(lái)我正是在科普知識競賽的領(lǐng)獎臺上進(jìn)行頒獎儀式，這一切的一切的從兩年前開(kāi)始說(shuō)。

　　那時(shí)的我正值九歲，是我第一次參加這個(gè)比賽，由于我是第一次參加所以就很努力的復習，參加比賽時(shí)也就認真審題，最后可惜只差一分就可以沖進(jìn)決賽而惜敗回歸，可是正當我覺(jué)得失落的時(shí)候，全班同學(xué)卻對我刮目相看，因為我參加的是高年級組，有許許多多的四五六年級，而我只是三年級小屁孩一個(gè)。一次我在班里的人氣一下子多了起來(lái)。過(guò)了一年后我又重出江湖，在進(jìn)行比賽。而這次我想：哼，那次我沒(méi)有復習好都那么高分！而這次我也長(cháng)大了，知識也多了，這次不用復習也行。所以我也是慌忙應戰，搞得我十分緊張，會(huì )做的題也忘了，不會(huì )做的只能蒙了，而這一次我只拿了10分得了第一，倒數第一，聽(tīng)到這個(gè)消息傳到學(xué)校后：所有老師都不理我了而我的朋友也漸漸疏遠了，連對我最好的麥老師，也不理睬我了，我感到前所未有的空虛。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一年又過(guò)去了，我本以為老師不會(huì )讓我去比賽，而這一次老師堅定地說(shuō)：“徐銳同學(xué)要參加比賽，因為我相信他可以！”這短短的一句話(huà)給我了莫大的鼓勵因為有了這一句話(huà)我才有了動(dòng)力。在這個(gè)晚上我把每個(gè)市的科普知識競賽的題目都打印了出來(lái)用來(lái)復習。這次我輕輕松松的就闖進(jìn)了復賽，這復賽可是我許多次敗北的地方，這次我以56分的好成績(jì)闖進(jìn)了決賽，越往后面做我越緊張，我想到了前面都淘汰的時(shí)候，可我還不是打敗復賽了嘛，而且還有盧老師和麥老師給我的支持，想到這些我就不害怕了，一下子精神了起來(lái)使得信心百倍。做完了題在觀(guān)眾席去等成績(jì)。

　　突然一位工作人員叫我上領(lǐng)獎臺，給我發(fā)上了獎狀，和獎牌在雷鳴般的掌上下我今年第一次哭了！

科普知識作文 篇9

　　這個(gè)小長(cháng)假雖然不長(cháng)只有三天，我看了關(guān)于兩本關(guān)于科技實(shí)驗和科技謎題的兩本書(shū)，這兩本書(shū)使我懂得了不少知識！

　　一，保存泡泡這個(gè)實(shí)驗很好玩，需要的材料是肥皂、吸管、盤(pán)子、冰箱！先把肥皂放進(jìn)水里做一盆肥皂水，把冰箱冷凍室的溫度調到最低度，用吸管對著(zhù)盤(pán)子吹出幾個(gè)大泡泡，迅速把盤(pán)子放進(jìn)冰箱的冷凍室，過(guò)一會(huì )再把盤(pán)子從冰箱里取出來(lái)！哇！泡泡被凍成凍泡泡了！現在你的泡泡只要不熔化就可以永遠保存了！

　　二，學(xué)螃蟹吐泡泡的材料，一瓶可樂(lè )、一只牙膏、一把牙刷，開(kāi)始實(shí)驗了，像我每天早晚刷牙一樣，按照正常的步虛刷牙，刷完牙后，不要漱口，喝一口可樂(lè )，你會(huì )感覺(jué)到嘴里有很多小泡泡在跳舞，張開(kāi)嘴像螃蟹一樣把泡泡吐出來(lái)，這個(gè)實(shí)驗可好玩了！

　　周六，我和爸爸去圖書(shū)大廈買(mǎi)學(xué)習輔導材料。買(mǎi)完之后，我迫不及待地拉著(zhù)他去科技圖書(shū)區域。對科學(xué)知識相當癡迷的我一眼就看到了《地球》，因為它封面圖畫(huà)非常精美。我翻看了其中幾篇文章，就趕忙央求爸爸買(mǎi)給我，爸爸也就得不錯，爽快的答應了。

　　這本書(shū)主要是說(shuō)地球上的自然現象。它有精彩的內容：高山磅礴，湖泊多姿，峽谷幽深……超精彩的主題，近千個(gè)知識點(diǎn)，全新揭秘不為人知的地球奧秘�？茖W(xué)的主題式分類(lèi)講解，源于當今世界最權威的知識體系，并吸取國際最新研究發(fā)現成果。這本書(shū)還有精美豐富的圖片：珍貴的航拍精品，使用的原理圖片，清晰地場(chǎng)景照片……近千幅精美圖片奉獻一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。這正是我和爸爸買(mǎi)這本書(shū)一起讀的原因。

　　這本書(shū)每篇文章都寫(xiě)得非常精彩具體。其中的《大陸漂移》讓我更多的了解了地球：大陸居然是漂浮著(zhù)的，不停移動(dòng)的。首先，它告訴我們第一次全面、系統地大陸漂移假說(shuō)的是德國氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家魏格納。并清楚、詳細地寫(xiě)出了魏格納提出的觀(guān)點(diǎn)，還解釋了地殼運動(dòng)、海陸分布及其演變規律，并在文字旁插了三幅原理圖片。第一幅是2億年前，大陸大部分都連在一起，第二幅大陸稍稍分開(kāi)一些，那是大約1億8000萬(wàn)年前的大陸，最后一幅是距今6500萬(wàn)年的。三幅圖生動(dòng)體現了地球大陸的漂移、演變。一旁還有用計算機把大陸拼接后的圖片，這有力地支持了所有大陸原來(lái)曾是一個(gè)整體的觀(guān)點(diǎn)。

　　還有《生命的演化》《氣象奇景》《火山》……等文章，讓我真是大開(kāi)眼界、驚嘆不已。

　　在讀這本書(shū)時(shí)，許多篇文章我和爸爸的觀(guān)點(diǎn)不一樣，引起了許多的爭論，其中的一次讓我很是得意。

科普知識作文 篇10

　　要想知道天氣的變化情況，不一定要看“天氣預報”，大自然中有很多東西會(huì )告訴我們答案。比如，“要想知道天下不下雨，先看雨蕉哭不哭”，雨蕉就是一種預報天氣的好幫手。

　　在美洲的多米尼加，人們都會(huì )在自家門(mén)前栽上幾棵雨蕉，外出前看一看，來(lái)判斷天氣的陰晴狀況。

　　這種樹(shù)木在當地真的十分常見(jiàn)。

　　雨蕉樹(shù)是怎樣預報天氣的呢？

　　原來(lái)，雨蕉的葉片和莖干的表皮組織十分細密，全身好像披上了一層防雨布。天下雨以前，空氣溫度很高，雨蕉樹(shù)體內的水分很難靠平日的蒸騰作用散發(fā)出去，于是便從葉片上溢泌出來(lái)，形成水滴，不斷地流下來(lái)。這就是人們看到以后所說(shuō)的雨蕉樹(shù)在“哭泣”了。因為看到雨蕉樹(shù)哭泣以后，天都要下雨，所以，人們便把雨蕉樹(shù)“流淚”當做要下雨的征兆。

　　大自然的規律總是那么神奇，留心的人總能從中收獲學(xué)問(wèn)。

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