關(guān)于家庭教育的演講稿10篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在現實(shí)社會(huì )中,演講稿使用的情況越來(lái)越多,相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的關(guān)于家庭教育的演講稿,希望對大家有所幫助。
關(guān)于家庭教育的演講稿1
各位家長(cháng)朋友:
高中是孩子重要的人生階段,這個(gè)時(shí)期的孩子由于身體思想還沒(méi)成熟,有較大的逆反心理,人生處于一個(gè)不穩定期。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子為了備戰高考,正承擔著(zhù)人生以來(lái)最大的壓力,作為這個(gè)時(shí)期的父母,我們也是一個(gè)學(xué)生,對孩子的教育深感跟不上時(shí)代,有點(diǎn)如履薄冰如臨深淵之感,很多時(shí)候比工作還費心思與精力,現在我把自己家庭中對孩子教育的方法、要求與大家分享、探討。
一、強調過(guò)程淡化結果。
種瓜得瓜,種豆得豆,應該來(lái)說(shuō)作什么努力就有什么樣的收獲。但是事實(shí)是做得好的肯定都努力了,做得不好的不一定就沒(méi)有付出。這里可能有方法的問(wèn)題,也有重點(diǎn)把握等問(wèn)題,要求孩子努力,培養孩子認真對待學(xué)習、刻苦耐勞的品質(zhì)。他努力了,結果好了大家歡喜,結果不好了大家也有一個(gè)下的臺階。關(guān)鍵是孩子的學(xué)習態(tài)度,態(tài)度決定一切。天生我材必有用,我想如果孩子做每一件事情都認真對待、刻苦努力,就是現在成績(jì)不理想,但從讀書(shū)時(shí)期培養出來(lái)的這種品質(zhì),也會(huì )讓他終生受益。
二、培養孩子的責任心。
每個(gè)人都有每個(gè)人的責任,孩子的首要責任是學(xué)習。孩子有了責任,就會(huì )化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。孩子不認真除了孩子天性貪玩以外,我想孩子對于自己責任的淡漠有很大的關(guān)系,而且要孩子懂得這種責任不但是為了回報老師辛勤的付出,回報父母養育之恩,更是自己對自己負責的一種責任。就是說(shuō)自己要對自己負責,對自己負責首先要做好本職工作,同時(shí)讓孩子明白,監督孩子學(xué)習也是父母的責任與義務(wù),要完成這種責任與義務(wù)必須有權對他進(jìn)行管理,以減少與家長(cháng)的對立。教育孩子老師布置作業(yè)、多布置作業(yè)是老師責任的表現。孩子有了這些認識,在日常溝通中就等于建立起一些規則,避免了一些不愉快的事情的發(fā)生。
三、鼓勵與施壓相結合。
孩子需要信心,特別是讀得不順考得不好時(shí)需要更多的鼓勵。孩子都要督促,需要家長(cháng)做一些工作。其實(shí)鼓勵與施壓是雙刃劍,只鼓勵沒(méi)壓力不行,只施壓沒(méi)鼓勵不好。鼓勵是要孩子樹(shù)立信心,施壓就是要激發(fā)孩子的潛能。我承認人與人之間的差異,但考試分數的這個(gè)指標不是量化人與人差異的科學(xué)指標。有些同學(xué)把自己學(xué)習的潛能激發(fā)出來(lái),所以學(xué)習好一些,因為學(xué)習好,得到別人認可,剩下的潛能更容易激發(fā),這樣就會(huì )良性循環(huán)。怎樣把自己潛能激發(fā)出來(lái),可能是沒(méi)有信心,可能是壓力不夠,很多時(shí)候是兩方面都有。
四、樹(shù)立感恩的心。
這個(gè)階段的孩子,由于缺少生活經(jīng)歷,對于自己從哪里來(lái)要到哪里去比較模糊。對自己現在擁有的一切如何取得不甚了解,也就很難有感恩的心,教育孩子正確的人生觀(guān),讓他對得到的一切感恩,培養孩子良好的行為習慣。
五、加強與學(xué)校老師的溝通。
現在高中孩子住校,在學(xué)校時(shí)間較多,孩子在校的表現、學(xué)習,我都定期通過(guò)班主任了解孩子的情況,通過(guò)溝通我也把孩子在家的表現告訴老師。
以上是家庭教育的點(diǎn)滴,良好的家庭教育是孩子健康成長(cháng)的重要保證。我希望更多的家長(cháng)分享更多、更好的經(jīng)驗,讓我們的孩子一起共同學(xué)習、共同進(jìn)步,共建和諧家庭。
關(guān)于家庭教育的演講稿2
各位同行:
大家下午好。今天我們能夠坐在一起,就“家庭教育”這個(gè)話(huà)題共同探討、交換意見(jiàn),是一件非常有意義的事。
說(shuō)起家庭教育,就不能回避一個(gè)重要角色,那就是家教,全稱(chēng)叫“家庭教師”。實(shí)際上在我看來(lái)這個(gè)稱(chēng)呼是不恰當的,至少就家教的現狀而言,是這樣!皫熣,傳道、授業(yè)、解惑”,我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑,其它更大的疑惑沒(méi)有解。傳道、授業(yè)就更沒(méi)有了,所以這只能叫“家庭教學(xué)”。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,也不是“家庭教師”,而是“家庭教育”!凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的。今天的講座,就是要把這種理念傳達給大家。為了區別以往的概念,我稱(chēng)之為“新家庭教育”。
我準備講四點(diǎn)內容。
首先,分析一下家庭教育的現狀,家長(cháng)們心中的困惑,以及孩子們在學(xué)習當中存在的問(wèn)題。
然后,我們一起來(lái)看幾個(gè)成功的家庭教育的例子,作為參照。
接下來(lái),我將從人類(lèi)大腦的工作機制這個(gè)角度來(lái)給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個(gè)基礎上,我們要為大家總結出影響孩子學(xué)習的八大因素;并為孩子們提供高效率學(xué)習的方法,以及國際教育界推行多年的思維工具。
關(guān)于家庭教育的演講稿3
尊敬的老師,各位家長(cháng):
大家下午好!
我是xx的媽媽?zhuān)紫确浅8兄x王老師、苗老師給予我的這次機會(huì ),讓我在這里與大家一起探討分享有關(guān)教育孩子的方法。孩子在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此,請允許我代表在座的家長(cháng)們,對辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝您們,您們辛苦了!
其實(shí),說(shuō)起孩子的家庭教育,我和在座的所有家長(cháng)一樣,也是從對孩子的教育一無(wú)所知,在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中,和孩子一起相處,一起學(xué)習,一起成長(cháng),一起進(jìn)步中慢慢摸索,不斷的學(xué)習各種優(yōu)秀的教育孩子的經(jīng)驗和方法。我用三個(gè)“不斷”來(lái)形容現在我的狀態(tài)就是:不斷學(xué)習,不斷改正,不斷進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō):“家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習慣的形成都需要在家里由家長(cháng)進(jìn)行正確引導和督促。在此,我就簡(jiǎn)單介紹一下自己在陪伴孩子過(guò)程中一些經(jīng)驗和感想:
一、培養孩子自覺(jué)性,養成好習慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習慣決定孩子命運!笨梢(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么是對的,什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。在孩子的小學(xué)生涯中,家長(cháng)不能急功近利,要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子,慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(cháng),多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心,讓他把各個(gè)方面的基礎都打扎實(shí)了,培養她閱讀、樂(lè )學(xué)、熱愛(ài)集體、與人為善等良好的行為習慣。自從上了小學(xué),就再也沒(méi)回家看過(guò)電視,回家總是先做作業(yè),學(xué)習態(tài)度還是比較認真的,家長(cháng)可以給孩子做一個(gè)一天的時(shí)間表,主要是早上和晚上的,做好了就堅持,不管周六或者周日堅持就是勝利。
二、用欣賞的眼光去發(fā)現孩子,用愛(ài)的心去包容孩子
每一個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨一無(wú)二的,每一個(gè)孩子都是天使,他們的身上都會(huì )有屬于他們的獨特閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向,就談不上教育!边@就要求我們要學(xué)會(huì )用欣賞的眼光去看待孩子,特別是任性、好動(dòng)的孩子,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識,多用欣賞的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,找出應對的策略,相信你一定會(huì )發(fā)現孩子變地越來(lái)越好,越來(lái)越可愛(ài)了。當孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱、鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵;當孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。在孩子的成長(cháng)之初,不要讓孩子過(guò)早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài),而是讓孩子感受到愛(ài)、自信、快樂(lè )等成長(cháng)的美德。
三、無(wú)條件,有原則的去愛(ài)孩子
四、陪伴也是一種愛(ài)
父母可以為了孩子付出生命,卻不肯為了孩子付出時(shí)間和心思。孩子的每一天、每一種境遇,每一種心情,都會(huì )對孩子產(chǎn)生重要的影響,要認真對待孩子的每一個(gè)需求,每一次細微的相處,不要讓孩子置身于精致的房間,卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長(cháng),我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習的結果,更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,過(guò)程重于結果才是正確的。也希望我們的家長(cháng)都能多抽出一些時(shí)間,陪孩子玩耍、了解孩子的內心需要、關(guān)注孩子的學(xué)習情況。孩子的童年只有一次,錯過(guò)了就將永遠的錯過(guò)了,再也沒(méi)有補救的方法了。
五、做學(xué)習型父母,言傳身教,做孩子的榜樣。
身教重于言教。由于孩子的學(xué)習模仿性極強,因此,父母要學(xué)習,才能教好孩子。教育孩子要從修養自身開(kāi)始,所謂言傳不如身教,我覺(jué)得如果父母希望孩子成長(cháng)為一個(gè)什么樣的人,自己首先應該成為那樣的人。
六、讓孩子愛(ài)上學(xué)校,愛(ài)上老師
在孩子成長(cháng)過(guò)程中,家長(cháng)重要,老師更重要,作為我們家長(cháng),要促成自己的孩子喜歡她的學(xué)校,喜歡她的老師!坝H其師”才能“信其道”,家長(cháng)要有意識的在孩子面前說(shuō)一些老師怎樣辛苦,如何愛(ài)老師的話(huà),孩子在家長(cháng)這種時(shí)時(shí)灌輸的“老師非常好”的耳濡目染之下,就自然地尊敬老師、佩服老師,從而轉化為學(xué)習的熱情。所以如果我們平時(shí)一定要注意:不能當著(zhù)孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn),否則最后受傷的還有自己的孩子。
七、用“感動(dòng)”去教育
感動(dòng)是教育的秘訣,當媽媽感動(dòng)了孩子的心,她就能明白媽媽的愛(ài);感動(dòng)也是教育的動(dòng)力,當媽媽被孩子感動(dòng)了,才能從生活中品嘗到快樂(lè ),也才能繼續前進(jìn)。例子:女兒說(shuō):“媽媽?zhuān)憧人缘臅r(shí)候我心里很心疼,希望咳嗽的是我;你生病的時(shí)候,我要好好照顧你,因為我生病的時(shí)候,你也照顧我!毙拇嬉环莞卸,感謝孩子給自己的生命帶來(lái)不一樣的經(jīng)歷,生活中就會(huì )少很多的抱怨,孩子的成長(cháng)就會(huì )多一些陽(yáng)光,多一份力量。
八、讓孩子擁有一顆童心,培養一個(gè)有幸福感的孩子
孩子是天使,只有天使的世界里才有童話(huà)故事,圣誕老人才會(huì )千真萬(wàn)確的存在,等他們長(cháng)大了,圣誕老人就消失了,再也不來(lái)了。只要家長(cháng)稍稍花一點(diǎn)心思和時(shí)間,就可以讓孩子擁有用不同凡響的經(jīng)歷,就會(huì )讓她的生活和世界煥發(fā)出奇異的光彩。我們要讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè )的童年,在讓孩子感受幸福和快樂(lè )的過(guò)程中,媽媽的人生態(tài)度對孩子的影響是巨大的。消極的媽媽會(huì )影響孩子看事情的眼界,一個(gè)帶有灰色視野的孩子,就算成功了,也不能體會(huì )到快樂(lè ),這是很悲哀的。我們做家長(cháng)的要經(jīng)常傳達給孩子一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài),讓孩子明白生活中沒(méi)有過(guò)不去的砍,盡管生活中有風(fēng)也有雨,但是快樂(lè )和幸福是生活的永恒主題。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂(lè )吧,這是家庭教育的最高境界,也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?/p>
九、經(jīng)營(yíng)好我們的家,為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
家是孩子的第一所學(xué)校,這所學(xué)校的好壞,直接影響著(zhù)孩子,因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。有位老師曾對一、二、三年級的小朋友進(jìn)行過(guò)一項調查,問(wèn)孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的,你們知道結果是哪幾項名列前茅嗎?那就是父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天,玩游戲或看電視,所以我們一定要注意自己的形象,給孩子一個(gè)溫馨幸福的家。
看著(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨,也離不開(kāi)家長(cháng)們的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )開(kāi)心、快樂(lè )、健康地成長(cháng)。教育無(wú)小事,做一個(gè)有心、用心的家長(cháng),讓事事、時(shí)時(shí)、處處都成為您和孩子溝通,引領(lǐng)孩子成長(cháng)的契機。
關(guān)于家庭教育的演講稿4
尊敬的各位家長(cháng)、老師:
你們好!首先感謝大家給我在這里發(fā)言的機會(huì ),也感謝各位家長(cháng)的聆聽(tīng)。說(shuō)實(shí)話(huà),讓我發(fā)言,我內心是誠惶誠恐的,因為我們這里坐著(zhù)的都是一些非常優(yōu)秀的家長(cháng),在教育孩子上比我更有經(jīng)驗也做得更到位,這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子,在他們身上表現出某些方面非凡的才能與獨一無(wú)二的特質(zhì),而這些也正體現了我們班各位家長(cháng)的優(yōu)秀。因此我很擔心我的發(fā)言是班門(mén)弄斧,不過(guò),今天是家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì ),我也認真地總結了一下我自認為做得還比較成功的經(jīng)驗,和大家一起分享交流。
我先對我家孩子做個(gè)評價(jià)。在學(xué)習方面,孩子在初中考試成績(jì)一直保持在年級前50名,我認為學(xué)習就算很不錯了,不論是當著(zhù)孩子還是背著(zhù)孩子如果別人說(shuō)起學(xué)習成績(jì)來(lái)我都會(huì )為孩子的學(xué)習成績(jì)感到驕傲,這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了;在心理健康方面,我覺(jué)得孩子很陽(yáng)光,一直就是個(gè)開(kāi)朗愉快的孩子,在他身上看不到憂(yōu)郁、悲傷、壓抑等負面情緒,每天面對我們的是他的一張可愛(ài)稚氣的笑臉,令我和他爸爸很欣慰,為有這樣的孩子感到無(wú)比幸福;在道德品質(zhì)方面,孩子能做到與人為善、表里如一、講社會(huì )公德、遵守社會(huì )秩序?傊,我對孩子一直是很滿(mǎn)意的。當然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn),比如懶惰、懶散。但瑕不掩玉,孩子還是一個(gè)公認的好孩子。當然,我也希望各位家長(cháng)象我一樣對自己的孩子這么欣賞和滿(mǎn)意,我認為這是教育成功的基礎,認同自己的孩子,喜歡自己的孩子,為自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)驕傲!下面我針對我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力。
首先,我認為讓孩子愉快成長(cháng)是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一,要讓孩子身心愉快、心無(wú)塊壘,父母要做到相親相愛(ài),孩子最希望自己的父母彼此相愛(ài),父母在孩子面前表現出怎樣的親昵都不過(guò)分。比如我們一家出去散步,我和他爸爸勾肩搭背,他自己跟在我們前后,象小狗一樣撒歡。我覺(jué)得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關(guān)系上,這一點(diǎn)很重要,給孩子幸福溫暖的家。
第二,就是時(shí)刻表現出對孩子的愛(ài)。對孩子的愛(ài)不能只放在心里,要表現出來(lái)。孩子放學(xué)回家,我經(jīng)常在他進(jìn)門(mén)時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻,孩子也著(zhù)實(shí)可愛(ài),在家經(jīng)常就想抱抱他,不時(shí)親親他細嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時(shí)抱抱媽媽?zhuān)貏e是有求媽媽時(shí),總是抱一抱親一親。稱(chēng)呼上我叫他“寶貝貝”,他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語(yǔ)的親昵,自然拉近著(zhù)母子之前的關(guān)系,即使我有時(shí)對他發(fā)脾氣或氣急打他,他也知道媽媽是最?lèi)?ài)他的,不會(huì )有恨,他眼淚還沒(méi)干,就笑臉來(lái)貼我的冷臉。
第三,經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)。孩子在家沒(méi)有兄弟姐妹,心里又藏不住事兒,班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒(méi)完。我不管有沒(méi)有興趣聽(tīng),都得裝出在認真聽(tīng)的樣子,有時(shí)也確實(shí)需要聽(tīng)聽(tīng),了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽(tīng)的同時(shí)就當自己和他一樣大,將自己放在和他一樣的年齡去看問(wèn)題,不能拿出家長(cháng)的理論來(lái)教育他。比如,今天又套出誰(shuí)誰(shuí)的秘密了,誰(shuí)在他們的引誘下對某某女同學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你!”了,女同學(xué)是什么表現,有多搞笑。他回到家經(jīng)常說(shuō)些男孩女孩方面的事,我在內心告戒自己,不要上綱上線(xiàn),更不能對他說(shuō)“不要老是將心思放在男生女生問(wèn)題上”諸如此類(lèi)的話(huà),因為關(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理發(fā)展的特點(diǎn),他能與家長(cháng)說(shuō)是一種很健康的表現,不說(shuō)出來(lái)并不代表不關(guān)注異性。有父母的傾聽(tīng)和無(wú)條件接納,孩子一般不會(huì )出現心理問(wèn)題,不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽(tīng)自己接納自己的人。孩子還感覺(jué)父母理解自己就象自己的知己朋友一樣,孩子遇到問(wèn)題也會(huì )和父母說(shuō)。
關(guān)于家庭教育的演講稿5
一、重視家長(cháng)的榜樣作用,和孩子一起成長(cháng)。
家長(cháng)是孩子最好的老師。列舉電視上播的一個(gè)公益廣告:一位年輕的媽媽為年邁的婆婆洗腳,幼小的兒子也吃力的端來(lái)一盆冒著(zhù)熱氣的水讓媽媽洗腳。
榜樣的力量是無(wú)窮的。相反,有些家長(cháng)要求孩子好好學(xué)習,增長(cháng)知識,可自己卻連孩子的書(shū)都不看看,口口聲聲說(shuō)不會(huì );有的家長(cháng)要求孩子養成良好的習慣,自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)打撲克,打麻將;還有的家長(cháng)起反作用,叫孩子和別人打架時(shí)別吃虧;在孩子面前說(shuō)老師的壞話(huà)等等。我希望家長(cháng)能?chē)栏褚笞约,做孩子的表率,為孩子?chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
二,努力創(chuàng )建“學(xué)習型家庭”,與時(shí)俱進(jìn)。
1,為孩子創(chuàng )造安靜的學(xué)習環(huán)境。不能在孩子做作業(yè)時(shí),大人看電視,玩電腦,打麻將,打撲克;
2,增加教育投入。有些家庭,男人喝酒,吸煙打麻將,女人穿戴打扮舍得花錢(qián);給孩子學(xué)習上投資就舍不得了,不要說(shuō)讓孩子學(xué)點(diǎn)特長(cháng)啦,請家教啦,就買(mǎi)課外書(shū)買(mǎi)學(xué)習資料都說(shuō)這說(shuō)那。實(shí)在是認識低啊,簡(jiǎn)直誤己子弟呀。舉個(gè)例子吧,電視上播的,一對殘疾夫婦生了一對雙胞胎女兒,為了讓女兒能接受好的教育,他們搬到了大城市,自己卻靠賣(mài)點(diǎn)日用品維持生活。這才叫人殘志不殘啊。大家要懂得現在是經(jīng)濟化社會(huì ),信息化社會(huì ),知識化社會(huì ),要懂得智力投資,與時(shí)俱進(jìn)。
三尊重信任孩子,促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。
有些家長(cháng)不懂得尊重孩子,對孩子只有怨埋,指責,沒(méi)有表?yè)P,鼓勵!昂⒆友窖綄W(xué)唱,家長(cháng)不耐煩地說(shuō):你不要唱了,難聽(tīng)死了!薄昂⒆幽没99分的卷子,卷子說(shuō),才99分,沒(méi)考100分,還有臉叫我看?”“孩子拿回學(xué)雷鋒小標兵的獎狀,家長(cháng)說(shuō),學(xué)雷鋒有什么用,拿學(xué)習獎狀才有用!薄昂⒆又鲃(dòng)幫媽媽洗鍋,媽媽毫無(wú)心意地說(shuō),別給我幫倒忙啦”等等,嚴重的挫傷了孩子的自尊心。
關(guān)于家庭教育的演講稿6
尊敬的老師,各位家長(cháng)們:
你們好!
非常感謝林老師給我提供了這個(gè)機會(huì ),能和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題,我感到十分榮幸。我是xx的媽媽?zhuān)紫日堅试S我代表各位家長(cháng)向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝,正是有了你們的精心呵護,悉心教導,才會(huì )有孩子們的健康成長(cháng),我們家長(cháng)才能安心的工作。
我是一名普通的媽媽?zhuān)疑钌畹孛靼捉逃⒆邮且粋(gè)十分辛苦,卻又彌漫著(zhù)幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結合著(zhù)我的感受,來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較膚淺,但愿能不負咱們林老師所望,對大家有所幫助吧。
一、養成良好學(xué)習習慣。
低年級的時(shí)候,我要求在規定的時(shí)間里面完成一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù),這樣做可以減少和避免學(xué)習時(shí)走神或注意力分散。我會(huì )親自督促孩子做作業(yè),擔心她做作業(yè)磨蹭,馬虎,拿條凳子坐在她旁邊,督促她早點(diǎn)認真完成作業(yè)。到今天她可以很好的完成自己作業(yè)。我都不用管她,只要照顧她的生活就可以啦。養成習慣的過(guò)程需要我們付出時(shí)間和精力,良好的習慣一旦養成,就可以終身受益了。
二、建立良好的親子感情。
說(shuō)孩子纏著(zhù)我們還不如說(shuō)我纏著(zhù)孩子,每天放學(xué)第一件事情我總纏著(zhù)孩子問(wèn)她今天在學(xué)校里面有什么逗樂(lè )你的事情發(fā)生,有什么新聞需要第一時(shí)間播報一下,她總會(huì )精神飽滿(mǎn)地告訴你張xx盛英語(yǔ)真好,林泓格心真細膩,許諾真勤奮好學(xué)……在這里我特別提一下趙哲政,每一次我女兒一提到他,一臉的喜悅和無(wú)奈,她說(shuō)趙同學(xué)人很聰明,反應有很快,就是不好好讀書(shū),真弄不清楚,哈哈哈,趙媽媽要訂一下哦,向一中沖刺,呵呵呵。在她的滔滔不絕表達中,我對班里的同學(xué)各方面特點(diǎn)了如指掌,也知道她的心情怎么樣,久而久之我們的感情就很好(現在的家長(cháng)多很忙,陪孩子的時(shí)間不是很多,所以會(huì )缺少溝通,孩子想什么我們不知道,感情就會(huì )沖淡了,距離就會(huì )拉遠啦,所以感情還是很重要的)
孩子的作業(yè)本,說(shuō)句心里話(huà),孩子作業(yè)的對錯我真沒(méi)有仔細去檢查,但我就是很喜歡,每天一定翻翻她的作業(yè)本,看看她的字跡是端正的還是潦草的,看看她錯在哪里,老師修改的錯題訂正了沒(méi)有,從看孩子的作業(yè)中我們可以看到孩子的學(xué)習狀態(tài)怎么樣的。我們好第一時(shí)間去溝通。
三、運用智慧的教育技巧。
世間百業(yè),父母這一職業(yè)是最需要訓練卻又最缺乏訓練的。獲得父母的資格是自然而然的事,但成為稱(chēng)職的父母卻需要努力學(xué)習。孩子的教育僅僅依賴(lài)于老師和學(xué)校,這是不行的,家長(cháng)不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者,我們才是孩子的第一任老師,也是終身的老師。老師是可以退休的,家長(cháng)說(shuō)我也準備退居二線(xiàn),不當爸爸媽媽了,行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長(cháng)孩子不愿聽(tīng)你的,你首先得從自身找找原因呀!爸已阅娑闭f(shuō)教的話(huà)往往都很空洞,孩子都不愛(ài)聽(tīng)。那咱們就想辦法把不好聽(tīng)的不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)變成好聽(tīng)的愛(ài)聽(tīng)的想聽(tīng)的不就行了?尤其是一些特殊的日子,比如節日或者孩子的生日。孩子的生日到了,做父母的總要慶賀一番。但許多父母給孩子過(guò)生日往往只限于送蛋糕、穿新衣、買(mǎi)玩具這些形式。只求漂漂亮亮、熱熱鬧鬧,不考慮如何利用過(guò)生日,培養孩子的道德情操、智力和能力,這是很可惜的。過(guò)生日是孩子心情愉快之時(shí),如果用適當的方式教育孩子,?墒盏绞掳牍Ρ吨。例如:家長(cháng)在生日前向孩子提出克服一個(gè)缺點(diǎn),做一件好事等
要求,讓孩子以實(shí)際行動(dòng)向自己的生日獻禮。在生日那天,爸爸媽媽講講自己小時(shí)候的生日或者講一些針對性強的故事,使生日成為督促孩子進(jìn)步的動(dòng)力。抓住合適的時(shí)機,把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達,孩子樂(lè )于接受了,你的良苦用心孩子也能感受得到,那多好呀!
四、樹(shù)立家長(cháng)的權威。
家長(cháng)在孩子面前的權威不僅僅是靠名分就能樹(shù)立起來(lái)的,不要以為對孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”,這種權威就可以垂手可得了,更不要以為通過(guò)棍棒和巴掌就能把權威給打出來(lái)。如果家長(cháng)不愛(ài)讀書(shū),每天一下班就看電視、打麻將,卻要求孩子“好好學(xué)習”的話(huà),孩子是很難聽(tīng)從家長(cháng)的教導的。從孩子懂事起,我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子,與孩子一起讀書(shū),一起學(xué)習,共同探討,一起成長(cháng)。我要求孩子要養成讀書(shū)的習慣,我自己就做到了愛(ài)讀書(shū),我給自己定購了一些書(shū)籍,孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)我就在他身邊安靜地看書(shū),給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。讓他在讀的過(guò)程中感受我們的愛(ài)與期待,以我為榜樣。榜樣的力量是無(wú)聲的力量,也是巨大的力量。當我們在學(xué)習,孩子們也會(huì )更加有滋有味地學(xué)習。這不就是我們的最終目的嗎?
五、保持緊密的家校溝通
家長(cháng)應該多和老師聯(lián)系,多向老師請教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系,才能了解孩子在學(xué)校的表現,才能了解孩子可能出現的問(wèn)題,通過(guò)跟老師聯(lián)系,也能讓老師知道孩子在家中的表現。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地、有針對性對孩子出現的不良習慣加以糾正。
今天借這次機會(huì )在這里我也感謝一下我們的林老師,真的了不起,家長(cháng)們也許不了解,剛開(kāi)學(xué)我們班的摸底成績(jì)是段里倒數第三,那時(shí)候我擔心極了,怕頭一炮開(kāi)不好,影響孩子的求知欲望,也擔心林老師思想有顧慮,那時(shí)候我還發(fā)了
一個(gè)短信給林老師表達我的揪心,林老師告訴我這成績(jì)代表過(guò)去,沒(méi)事的,放心吧!家長(cháng)們也看到,經(jīng)過(guò)努力我們班現在在段的前茅,真的可喜可賀,這中間的.辛苦林老師功不可沒(méi),家里雙胞胎孩子這么小,一心撲在班級里,用我女兒的話(huà)說(shuō),英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)也報,羽毛球也陪我們打,那個(gè)學(xué)生情緒有波動(dòng)馬上找他理解情況……真的是“全能班主任+知心姐姐”,在這里我們把最熱烈的掌聲送給我們可愛(ài)的林老師,您辛苦啦!
最后我想說(shuō):以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受,總之孩子的教育工作是非,嵥榈,家庭教育貴在有心無(wú)痕,身教勝于言傳。只要我們每位家長(cháng)都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結,尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子,每個(gè)孩子都有一對好父母。
作為家長(cháng),我們會(huì )繼續支持并配合學(xué)校和老師,共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長(cháng)工作順利!身體健康!合家歡樂(lè )!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習進(jìn)步,健康成長(cháng)!
謝謝大家!
關(guān)于家庭教育的演講稿7
親愛(ài)的父母們:
大家晚上好!
謝謝你抽出時(shí)間參加一年兩次的家長(cháng)會(huì )。誠然,今天參加家長(cháng)會(huì )的所有家長(cháng)都是非常重視孩子教育和成長(cháng)的家長(cháng),對孩子充滿(mǎn)期待的家長(cháng),值得學(xué)校尊敬的家長(cháng)。在此,我謹代表市中區的領(lǐng)導和老師,向大家表示熱烈的歡迎!今天的家長(cháng)會(huì )是在全省教育系統正在進(jìn)行“課堂比較教學(xué)和對成千上萬(wàn)個(gè)家庭的課外訪(fǎng)問(wèn)”的時(shí)候舉行的。在此之前,每班班主任與學(xué)科教師就共同關(guān)心的話(huà)題與在場(chǎng)的一些家長(cháng)進(jìn)行了多種形式的交流與溝通,建立了溝通渠道,增進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的了解與合作,加深了教師與家長(cháng)之間的友誼,取得了良好的效果。作為校長(cháng),我想對老師們的辛勤工作和家長(cháng)們的積極合作表示衷心的感謝。家長(cháng)會(huì )也是教師和學(xué)生家長(cháng)面對面交流、討論和實(shí)施兒童教育中一些問(wèn)題的機會(huì )!凹彝ソ逃,家庭與學(xué)校合作,共同教育孩子”一直是家長(cháng)協(xié)會(huì )永恒的話(huà)題。因此,我今天演講的主題是:“良好的家庭教育可以讓你的孩子變得更好”。
讓我從三個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>
首先,進(jìn)一步認識現代家庭教育的重要性
來(lái)到這個(gè)世界的孩子都是優(yōu)秀的孩子。孩子出生后,家庭是他走向社會(huì )的第一站,是孩子接受教育的第一所學(xué)校,是培養孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一任老師和終身老師。學(xué)校教育不能取代家庭教育在培養兒童良好素質(zhì)和習慣方面的作用?梢哉f(shuō),在當今復雜多樣、差距明顯的社會(huì )中,家庭教育在兒童的成長(cháng)中起著(zhù)主導作用。家庭教育的高度在一定程度上決定了兒童的成長(cháng)高度。家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定著(zhù)孩子未來(lái)生活的質(zhì)量。家庭教育的差異直接決定了兒童未來(lái)發(fā)展的差異。父母必須意識到他們的孩子是由自己撫養大的。不管他們有多忙、多苦、多累、多煩,教育他們的孩子總是他們不可推卸的責任。如果這一點(diǎn)被明確,父母將有意識地承擔導師的責任。在日常生活中,他們將為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎,通過(guò)言行引導他們走上正軌,優(yōu)化孩子的素質(zhì),培養各方面的良好行為習慣。(今天參加會(huì )議的爺爺奶奶們,請把校長(cháng)的想法帶給孩子們的父母。)
第二,走出對現代家庭教育的誤解
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,科技進(jìn)步,經(jīng)濟騰飛。與孩子們的父母和祖父母生活的時(shí)代相比,孩子們的物質(zhì)生活和文化生活是豐富的,但是我們發(fā)現我們周?chē)脑S多孩子并不比我們這一代人年輕時(shí)幸福。因此,許多老人表達了他們的遺憾:今天的孩子用他們的衣服伸出他們的手,用他們的食物張開(kāi)他們的嘴,穿過(guò)草地而沒(méi)有撿起它,并且不知道他們是否被祝福。許多孩子自私、冷漠、孤僻、以自我為中心、害怕困難、缺乏孝道、缺乏感恩、缺乏責任感等等。這些情況的原因是多方面的。有負面的社會(huì )影響,不適當的學(xué)校教育,更重要的是,家庭教育。專(zhuān)家研究表明,我國目前的家庭教育在很大程度上出了問(wèn)題。其主要表現為:
1、將孩子的出生、成長(cháng)和教育完全分開(kāi)。許多家長(cháng)認為,生兒育女是家長(cháng)的責任,而教育孩子是學(xué)校和教師的責任。他們覺(jué)得生完孩子后,他們會(huì )給他們食物、衣服、錢(qián)和鮮花,并盡最大努力滿(mǎn)足他們的物質(zhì)需求,即使他們已經(jīng)履行了作為父母的責任。一些父母甚至從兩三歲開(kāi)始就把孩子托付給他們的祖父、祖母、祖父、祖母或全職保姆,把監護人的角色和責任轉移給其他人。他們完全忽視了家庭教育是兒童與世界接觸的第一階段。孩子性格的雛形是由父母的家庭教育塑造的。他們輕松地把教育孩子的責任交給學(xué)校和老師。許多家長(cháng)認為,只要孩子被送到學(xué)校,所有孩子的問(wèn)題都是學(xué)校和老師的責任。這是對自己的孩子極度不負責任的錯誤想法。
2、過(guò)度放縱取代了“真愛(ài)”在大多數家庭中,孩子是家庭的中心,有些甚至是絕對的中心(如“1 2 4”結構模型中的孩子),爺爺、奶奶、爺爺和奶奶,還有七個(gè)阿姨和八個(gè)阿姨。所有孩子的要求都得到滿(mǎn)足。據統計,相當一部分兒童的日常消費占家庭總收入的35%以上。父母不考慮孩子的消費行為是否不當,是否適合孩子的學(xué)生身份,也不區分許多消費行為的利弊。他們只是與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)尚,甚至尋求虛榮心,或者簡(jiǎn)單地用材料刺激他們的孩子。從長(cháng)遠來(lái)看,孩子們不僅會(huì )淡化他們對自己、家庭、他人和社會(huì )的責任感,而且他們也感受不到父母的艱辛,不珍惜他們來(lái)之不易的勞動(dòng)成果,不知道如何感恩,利用他們的成就。他們認為生活是這樣的。如果他們繼續發(fā)展,他們可能會(huì )變得反復無(wú)常、自私、懶惰、專(zhuān)橫、心胸狹窄和放縱,成為典型的“三不”孩子:無(wú)情、無(wú)能和不負責任。出于愛(ài)孩子的本能,一些父母總是采取一切可能的方式來(lái)保護孩子的錯誤,尋找各種理由來(lái)原諒他們的孩子,并且習慣于強調客觀(guān)性和其他人的缺點(diǎn)。甚至聽(tīng)聽(tīng)孩子的故事,批評別人。在處理別人的批評時(shí),父母總是不愿意從自己的孩子那里找到理由或者幫助他們改正錯誤。許多父母過(guò)于重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jì),而忽視了糾正孩子的缺點(diǎn)。這將導致他們孩子的偏執和自尊。
一旦它們形成“生活鐵銹”和“習慣污垢”,就很難去除它們。因此,請記住給孩子太多的愛(ài)是溺愛(ài),而不是真愛(ài),這將使他們對愛(ài)感到麻木而不珍惜。愛(ài)孩子不會(huì )傷害孩子。過(guò)度的愛(ài)會(huì )傷害孩子。像營(yíng)養一樣,營(yíng)養是一件好事,但是過(guò)多的營(yíng)養會(huì )導致肥胖,增加身體器官的負擔并引起各種疾病。
3、過(guò)度保護許多父母現在對他們的孩子實(shí)施全方位全天候保護。一些人太擔心他們的生活,一些人太干涉他們的學(xué)習,一些人太關(guān)注他們的人身安全,一些人加強他們的食物和營(yíng)養。不管怎樣,他們盡一切可能讓孩子遠離勞動(dòng)、挫折和傷害。統計數據顯示,中學(xué)生做家務(wù)的比例很低。50%的中學(xué)生不打掃垃圾,60%不疊被子,70%不洗碗或洗衣服,80%不集體做飯。相當多的學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始就隨身攜帶書(shū)包,并被運送到學(xué)校和從學(xué)校出來(lái)。他們不獨立行走,不鍛煉自己的力量,不鍛煉自己的心,也不能在生活中做出自己的決定。調查顯示,許多孩子不想這樣做,只是因為他們的父母強調孩子的學(xué)習,不讓他們這樣做,或者沒(méi)有教他們怎么做。盡管父母心地善良,但他們違反了兒童成長(cháng)的規律,忽略了兒童成長(cháng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的許多經(jīng)歷,并剝奪了兒童從錯誤中學(xué)習的機會(huì )。沒(méi)有風(fēng)雨,我們怎么能看到彩虹?美國心理學(xué)家布魯姆說(shuō):“這是因為父母把自己的需求和孩子的需求混淆了,認為這是最好的教育!焙⒆拥姆绞。他認為,“一個(gè)孩子在適應之前應該經(jīng)歷正常的生活挫折、痛苦和焦慮。如果我們希望孩子們長(cháng)大后飛得更高,我們應該每天為他們將來(lái)的離開(kāi)做準備,F在許多中學(xué)生甚至大學(xué)生都很脆弱。原因是他們的父母出于好意,消化了他們童年時(shí)必須面對的許多擔憂(yōu)。結果,當他們長(cháng)大后,他們不知道如何面對挫折。
我希望現實(shí)中的每個(gè)孩子不會(huì )步他們的后塵。
關(guān)于家庭教育的演講稿8
各位家長(cháng)朋友:
今天和大家交流家庭教育的體會(huì ),感到非常高興。因為是同齡人,使我們的交流有了基礎。
一、家庭教育的意義
我認為,家庭、學(xué)校、社會(huì )緊密結合的教育,才是完整的教育。家庭教育是基礎,學(xué)校教育是主體,社會(huì )教育是補充。三者緊密結合,才能取得良好的效果。
搞好家庭教育,一方面,是法律規定的家長(cháng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責任。另一方面,殘酷的競爭,要求我們、迫使我們,必須搞好家庭教育!
“一個(gè)好人的身后,必有一位好長(cháng)輩給過(guò)他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后,也往往有不稱(chēng)職的長(cháng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導!薄耙粋(gè)人成了好人,鄰里受益,集體受益,社會(huì )受益,國家受益,而受益最大的,還是好人本身和他的父母、親人!薄耙粋(gè)人成了壞人,鄰里受害,集體受害,社會(huì )受害,國家受害,而受害最深的,還是壞人本身和他的父母、親人!焙⒆拥某砷L(cháng),一方面,飽含著(zhù)從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞,另一方面,我們家長(cháng)也為孩子的成長(cháng)付出了很多心血。
二、家庭教育的三個(gè)基本理念
。ㄒ唬┳尯⒆酉瘸扇撕蟪刹
。ǘ┡囵B孩子養成良好習慣
。ㄈ┳⒅睾⒆拥闹橇﹂_(kāi)發(fā)
研究表明,全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養。智商的高低,一是取決于先天遺傳,一是后天培養,后天培養十分重要
后天培養智商就是我們常講的開(kāi)發(fā)智力。
開(kāi)發(fā)智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開(kāi)發(fā)的重要方式是讓他玩出水平,玩得專(zhuān)注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開(kāi)發(fā)的方式之二——熱愛(ài)讀書(shū)。讓孩子愛(ài)讀書(shū)。我覺(jué)得不一定非讓幼兒識多少字,背多少詩(shī)。從圖畫(huà)為主的畫(huà)報畫(huà)冊讀起,輔之以講解,并以講故事聽(tīng)的方式激發(fā)讀書(shū)的興趣與熱情。開(kāi)始讓他試著(zhù)讀,持之以恒就會(huì )識得一些字,并逐步擴大識字量。告訴他,不認識的字可以跳過(guò)去,猜想表達的意思,我稱(chēng)這種方法為“預測式讀書(shū)法”,可以有效地培養想象力。為什么不必強調翻字典?試想,讀一頁(yè)書(shū)翻了數十次字典,還會(huì )有興趣嗎?
智力開(kāi)發(fā)的方式之三——愛(ài)問(wèn)愛(ài)思。家長(cháng)要保護孩子的好奇心,愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考。如果小時(shí)愛(ài)提問(wèn),并且得到了正確耐心的引導,此子將來(lái)必有作為。
三、家庭教育成功的三句話(huà)
。ㄒ唬┑谝痪湓(huà):靠自己艱苦奮斗。
這強調的是不能依賴(lài)他人。記住這句話(huà):“吃自己的飯,滴自己的汗,自己的事情自己干?咳丝刻炜孔嫔,不算是好漢!
。ǘ┑诙湓(huà):玩物喪志是世界上最沒(méi)出息的人。
動(dòng)手,能夠開(kāi)發(fā)智力。只要是不違法的、不違背道德規范的、不危險的,都可以做。但是有一個(gè)前提,就是不能影響學(xué)習,不能搞壞了視力,不能玩物喪志沉醉其中。
第三句話(huà):見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)不擇手段的人同樣是世界上最沒(méi)出息的人。
我們要注重引導孩子正確對待金錢(qián),不被金錢(qián)左右,不做金錢(qián)的奴隸。明白靠智慧依法賺錢(qián)若干億美元光榮,不擇手段弄一分錢(qián)錢(qián)沒(méi)出息。心血不會(huì )白費,付出定有收獲。
祝福各位家長(cháng)朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長(cháng)朋友家庭幸福,這是孩子健康成長(cháng)的前提!
感謝大家耐心地聽(tīng)完了我的發(fā)言,敬請指正!
關(guān)于家庭教育的演講稿9
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!
受朱校長(cháng)委托,要求我今天來(lái)為大家做一個(gè)家庭教育的講座,這真讓我誠惶誠恐。我想朱校長(cháng)之所以讓我來(lái)做這個(gè)講座,主要是因為朱校長(cháng)知道我在這個(gè)方面有比較深入的思考,同時(shí)朱校長(cháng)大概也十分贊同我對我女兒的教育方式、方法。我的女兒盡管不十分優(yōu)秀,但她的優(yōu)秀已經(jīng)遠遠超過(guò)我對她的期望。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨特的個(gè)體,因此適用于每個(gè)孩子的教育方式、方法肯定也不一樣。所以我的方式、方法不一定適用于你的孩子,但可以作為一個(gè)參考。因此,說(shuō)講座我是萬(wàn)不敢當,只能說(shuō)是和大家做一個(gè)有關(guān)“家庭教育”的交流。
德國有個(gè)著(zhù)名的教育家叫卡爾·威特,他寫(xiě)了一本著(zhù)名的書(shū)叫《卡爾·威特的教育》,書(shū)中介紹了他是如何通過(guò)早期的家庭教育,把他的兒子,一個(gè)出生時(shí)有些癡呆弱智的兒子教育成舉世公認的天才。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“我的觀(guān)點(diǎn)只有一個(gè):對于孩子來(lái)說(shuō),倘若家庭教育不好,即使是由最優(yōu)秀的教育家進(jìn)行最認真的教育,效果也不會(huì )很好的!
在家庭教育中,作為家長(cháng)的我們該如何做呢?
今天我想和大家重點(diǎn)交流三點(diǎn)。
第一,在家庭教育中,父母應該努力保持住自己在孩子心目中的權威,這種權威一旦喪失,就是你教育孩子失敗的開(kāi)始。
作為教師的我們經(jīng)?吹郊议L(cháng)送孩子到學(xué)校,在學(xué)校門(mén)口,家長(cháng)與孩子常常因為零花錢(qián)的事談不攏。家長(cháng)說(shuō):昨天才給了五塊錢(qián),怎么今天就沒(méi)了?不給。孩子說(shuō):昨天買(mǎi)作業(yè)本了。家長(cháng)又說(shuō):不是前天才買(mǎi)了幾本作業(yè)本的嗎?肯定是買(mǎi)吃的了。孩子又說(shuō):只買(mǎi)了一點(diǎn)點(diǎn)吃的。家長(cháng)又說(shuō):不是說(shuō)好了,一個(gè)星期五塊錢(qián)的零花錢(qián)的嗎?這才兩天就沒(méi)了,不給!常常為這種事家長(cháng)和孩子爭執很久,孩子甚至又哭又鬧,死死不放家長(cháng)走,最后往往都是以家長(cháng)的遷就、退讓、妥協(xié)收場(chǎng)。
說(shuō)給就要給,說(shuō)不給就不給;不允許的事,要從一開(kāi)始就不允許,這樣對孩子就沒(méi)有什么痛苦。有時(shí)答應,有時(shí)不答應,標準不一,反而會(huì )給孩子帶來(lái)很大的痛苦。
我們每一位家長(cháng)都應該記。簱u擺不定、標準不一是教育孩子的大忌。
必須要指出的是,權威不能“以勢壓人”,而應該是“以理服人”;更不能什么都是“老子說(shuō)了算”,而應該多從孩子的角度考慮孩子的合理要求。最好的辦法是,什么都和孩子商量好,事先制定好孩子應該遵守的規范,然后孩子執行,家長(cháng)監督。
我經(jīng)常和我的女兒一起制定她的學(xué)習計劃,尤其喜歡在她考試考得一塌糊涂的時(shí)候,因為這個(gè)時(shí)候她知道發(fā)憤圖強,或者說(shuō)喜歡發(fā)宏愿。什么我要讀多少書(shū),加做多少作業(yè);什么推遲30分鐘睡覺(jué),提前30分鐘起床------這個(gè)時(shí)候,我會(huì )和她一起計劃一下,剔除一些不切實(shí)際的內容,補充一些必要的細節。在這個(gè)時(shí)候,孩子非常樂(lè )意接受你的意見(jiàn),你要做的就是當計劃制定好了之后,嚴格監督執行。這個(gè)計劃一般很好執行,因為幾乎都是她本人制定的,她自己就不好反對了。這就叫“從群眾中來(lái),到群眾中去”。
我要講的第二點(diǎn)就是:家庭教育的最佳時(shí)間。對于我們小學(xué)生的孩子家長(cháng)來(lái)說(shuō),對孩子最佳的教育時(shí)間就是一家人一起吃飯的時(shí)候。因為,孩子上學(xué),我們與孩子相處的時(shí)間越來(lái)越少。
盡管古人說(shuō):“食不言,寢不語(yǔ)”,好像是說(shuō),吃飯的時(shí)候不應該說(shuō)話(huà)。但我對它的理解是:嘴里有食物的時(shí)候不應該講話(huà)。一家人在一起吃飯時(shí),一定要講話(huà),因為這是我們對孩子進(jìn)行教育的黃金時(shí)間。
說(shuō)什么呢?我們應該讓孩子講一講,他在學(xué)校里遇到什么有趣的人,碰到什么有趣的事?他對這些人和事的真實(shí)看法;他自己在學(xué)校里又做了什么令他本人印象深刻的事。我們可以通過(guò)孩子的談話(huà),對他進(jìn)行因勢利導的有針對性的教育。和他一起探討什么是對的,什么是錯的,什么應該做,什么不應該做。通過(guò)吃飯時(shí)的談話(huà),我們知道了孩子在學(xué)校里干什么,想什么。
我每天最期待的時(shí)間就是和我女兒一起吃晚飯的時(shí)間。因為,我女兒總會(huì )告訴我們她一天的見(jiàn)聞和感受。由于她本身有良好的語(yǔ)言表達能力,說(shuō)起來(lái)總是繪聲繪色,給人一種身臨其境的感覺(jué)。又由于她還有一點(diǎn)表演的能力(在表演上她獲得的獎更多),說(shuō)到精彩的地方,她還會(huì )放下筷子,表演給我們看。盡管在她繪聲繪色演說(shuō)和活靈活現表演之時(shí),我的內心不免疑惑,她上學(xué)時(shí)到底有沒(méi)有把精力放在學(xué)習上?但是我們還是鼓勵她盡可能多地把她一天的見(jiàn)聞和感受告訴我們。并且,我們的晚飯不僅有演說(shuō)和表演,而且有熱烈的討論。而就是這個(gè)討論在不知不覺(jué)之間完成了我對我女兒的家庭教育。
但是,晚飯時(shí)間和孩子的交流有一點(diǎn)需要千萬(wàn)注意,那就是絕對不能在吃飯時(shí)間談一些讓孩子不開(kāi)心的話(huà)題,不能訓斥孩子。不管孩子在這一天中做了什么不對的事,都不要在飯桌談?wù),以免影響孩子吃飯的興致。
我還要提醒家長(cháng)朋友們注意:當你的孩子不愿意把他內心真實(shí)的想法告訴你的時(shí)候,就意味著(zhù)你的家庭教育已經(jīng)失敗了。
如果我對你講的第一點(diǎn)和第二點(diǎn)都覺(jué)得難以操作,那么,我現在要講的第三點(diǎn)你就要注意了。
我要講的家庭教育的第三點(diǎn)就是:要讓你的孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀。
談到課外閱讀,很多家長(cháng),甚至很多教師都不以為然。他們往往認為:課本上的知識還沒(méi)有掌握,還讀什么課外書(shū),那不是浪費時(shí)間嗎?有時(shí)間還不如去多做做練習題,還不如上上補習班。
我女兒從沒(méi)有上過(guò)補習班,也幾乎沒(méi)有做過(guò)老師布置的作業(yè)之外的作業(yè),從一年級到初三,從沒(méi)有做過(guò)一本《寒假作業(yè)》和《暑假作業(yè)》。但她讀過(guò)很多書(shū),許多人認為我讀過(guò)不少書(shū),但是我可能讀得還沒(méi)有我女兒多。
我們常常感嘆自己的孩子不聰明,可是卻不知道自己的孩子為什么不夠聰明。我們的孩子之所以不夠聰明,是因為他的理解力不夠;之所以他的理解力不夠,是因為他在學(xué)習新知識時(shí)缺少背景知識;他之所以缺少背景知識,是因為沒(méi)有掌握足夠的詞匯量;他之所以缺少足夠的詞匯量,是因為他沒(méi)有進(jìn)行廣泛的課外閱讀,是因為他只讀了幾本語(yǔ)文書(shū)。
因此,為了讓我們的孩子變得更聰明,我們必須讓我們的孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀。有了廣泛的課外閱讀,他就會(huì )擁有足夠的詞匯量;有了足夠的詞匯量,他就有了一定的知識背景;有了一定的知識背景,他就有了學(xué)習新知識所需要的理解力;有了理解力,你的孩子就能掌握更多的新知識,也就會(huì )變得越來(lái)越聰明了。
那么,讓孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀,我們家長(cháng)應該怎么做呢?其實(shí),很簡(jiǎn)單,你每天只需要十分鐘!
如果你識字,那么請你每天為你的孩子朗讀十分鐘的課外書(shū)。如果你不識字,那么請你聽(tīng)你的孩子為你朗讀十分鐘的課外書(shū)。如果上面兩個(gè)十分鐘,你一個(gè)也做不到,那么下面這個(gè)十分鐘,你一定能做到。
如果你的孩子在睡覺(jué)前想看十分鐘的課外書(shū),請你務(wù)必允許。
在我的微信群里有三位特殊的聯(lián)系人,他們是三位“望子成龍、望女成鳳”的家長(cháng)。一位是我所教班級的學(xué)生顧同生的家長(cháng);一位是我的同事姜XX老師;一位是遠在xx阿XX的一位叫陳XX的學(xué)生的家長(cháng)(家長(cháng)叫什么我也不知道),他們三位都希望我在家庭教育方面能夠給予他們一點(diǎn)點(diǎn)幫助。我給他們開(kāi)出的藥方都是進(jìn)行廣泛的課外閱讀,當然,三個(gè)孩子所看的書(shū)都不一樣。
毫無(wú)疑問(wèn),每個(gè)人都深?lèi)?ài)自己的孩子,但也不可否認,不是每個(gè)人都會(huì )以科學(xué)的方法愛(ài)自己的孩子。
由于時(shí)間關(guān)系,我非常歡迎在會(huì )后,在今后的日子里能與更多的家長(cháng)朋友就有關(guān)“家庭教育”的話(huà)題作更多交流。
謝謝大家!
關(guān)于家庭教育的演講稿10
各位家長(cháng),各位老師:
您們好!
通過(guò)在家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習,使我進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。我會(huì )好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的,在家長(cháng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到,當教師難,做家長(cháng)也難,做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。做一個(gè)好的家長(cháng)真是任重而道遠,幸好有家長(cháng)學(xué)校,通過(guò)她,使我對家庭教育有了更深、更新的認識,在盡力做好家長(cháng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現將粗淺體會(huì )淺述如下:
第一是教育觀(guān)念的改變。
通過(guò)幾個(gè)老師的講座,使我了解了學(xué)校對孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因為我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà),以前,我甚至這樣認為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習,我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái),以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座,使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格,培養孩子的自信是成功的第一秘訣,培養良好的習慣比分數更重要。
第二掌握了家庭教育知識和方法,提高了教育能力。
通過(guò)學(xué)習,明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(cháng)是孩子的第一位老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規范,培養孩子良好的行為習慣,要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境,要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),假期帶孩子出外旅游增長(cháng)知識,培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時(shí),我認為在家庭教育中,對孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì )到,孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯誤的原因,也只有這樣,對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(cháng)必須以身作則,言傳身教!培養孩子的時(shí)間觀(guān)念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情,提高學(xué)習效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。
通過(guò)學(xué)習,明確了要將孩子培養成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應時(shí)代的發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新能力的培養。同時(shí)要教會(huì )孩子與不同的人共同相處,培養孩子的交往、獨立生活能力,培養孩子的競爭意識及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對孩子要選用正確的教育方法,現在我已經(jīng)深深地體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對他能正確引導,耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎和根本,沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然,學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育,孩子在學(xué)校的時(shí)間長(cháng),同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
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