家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感（通用17篇）
當觀(guān)看完一部作品后，你有什么總結呢？需要寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀(guān)后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 1
今天聽(tīng)取了首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授徐勇，北京市西城區學(xué)生活動(dòng)管理中心主任、教授王小慧給我們帶來(lái)的“言傳身教：中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與運用”的公開(kāi)課，受益匪淺，談幾點(diǎn)感想：
言傳身教是中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與應用。中國傳統家庭教育注重“孝”和“禮”，以家風(fēng)、家訓的形式來(lái)完成，父母則是家風(fēng)、家訓建設的'主體。在言傳身教的家庭教育過(guò)程中，父母應以賞識、肯定和鼓勵為主，以約束、批評為輔。積極尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，肯定孩子微小的進(jìn)步。在孩子犯錯時(shí)，多點(diǎn)耐心，循循善誘，幫助改正，不要過(guò)度苛責。良好的家庭教育不是一蹴而就的，需要循序漸進(jìn)的積累才能完成。
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 2
首先感謝徐勇和王小慧老師給我們帶來(lái)精彩的家庭教育公開(kāi)課。
傳統教育與現代教育是不能隔斷，現代教育是建立在傳統教育的基礎上，傳統教育不是指古代，是指傳承和延續。建設中國特色，中國風(fēng)格的現代教育需要在傳統教育中吸取好的.文化。
中國傳統家庭教育包括的核心內容是家訓，家風(fēng)，家學(xué)。家訓是長(cháng)輩對子孫后代的訓教，是看得見(jiàn)的可操性。守規矩，講誠信等都需要父母和孩子一起嚴格執行。家風(fēng)是耳習目染，是言傳身教，是一個(gè)家庭的文化和傳統，具有獨特性和傳承性。好家風(fēng)需要建設，需要有序推進(jìn)，父母一定要以身作則，以己示范，做好孩子的榜樣，在家庭中家長(cháng)是主體，好家訓成就好家風(fēng)，好家風(fēng)造就好家庭。
孝道教育，父母想要孩子孝順自己，就要給孩子做好模范，身體力行的感染孩子，讓孩子真正的從內心去感受，產(chǎn)生出情感。家庭是一個(gè)組合體，大家一起努力，一定會(huì )創(chuàng )造出美滿(mǎn)的幸福家庭生活。
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 3
說(shuō)實(shí)話(huà)，當聽(tīng)到家庭教育被立法，家教不再是“家事”而發(fā)展到“國事”的時(shí)候，作為一名家長(cháng)的內心是激蕩的。激蕩是因為它打破了傳統的家庭教育理念，教育孩子不再是自家關(guān)起門(mén)來(lái)的事情，而升級成了國家和社會(huì )都要共同重視的事業(yè)，一項沉甸甸卻偉大的事業(yè)。法律規定，父母是家庭教育的主要責任者，因而身為家長(cháng)的我們有義務(wù)要扮演好這樣一種時(shí)代交班人的角色。
是什么？家庭教育的基本前提是：尊重孩子的身心發(fā)展規律，尊重個(gè)體差異，以因材施教為準則。我個(gè)人特別認同節目中朱永新教授的話(huà)：“要成才先成人”，只有讓孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)，找到幸福感和人生價(jià)值，他才可能成為對國家和對社會(huì )的有用之人。
怎么做？在學(xué)校，孩子以學(xué)知識為主；在家庭生活中，家長(cháng)更多的.責任應該是尊重孩子，正向引導，言傳身教，以身作則。要充分意識到父母在家教中的角色是不可替代的，把高質(zhì)量的陪伴納入生活的日程表里，嚴慈相濟，松馳有度。家長(cháng)不應單純地把分數作為衡量孩子成長(cháng)的唯一標準，要看到孩子發(fā)展的全面性。在生活中與孩子一起進(jìn)步，共同成長(cháng)。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。家長(cháng)應努力做到家校合作促成1+1>2，才能真正的立德樹(shù)人……
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 4
家庭教育應該立足于孩子的持續健康成長(cháng)，充分認識、把握孩子的特點(diǎn)、特質(zhì)，遵從成長(cháng)規律，從環(huán)境營(yíng)造、平等交流溝通、觀(guān)念分享與碰撞、家校鏈接一體，成長(cháng)與成才有機融為一體等方面努力，讓孩子在愛(ài)、責任中，帶著(zhù)夢(mèng)想，胸懷理想，飛向屬于自己的未來(lái)。需要重視的是：
一、學(xué)會(huì )認同并接納孩子的不完美。
不完美是天下人與事的常態(tài)，不完美有時(shí)也是一種美，做為家長(cháng)，可以對孩子有期待，但不宜過(guò)高，也不宜過(guò)于功利化。更多的時(shí)候，我們應該學(xué)會(huì )欣賞孩子、鼓勵孩子，幫住孩子在成長(cháng)的過(guò)程中尋找自我、肯定自我、實(shí)現自我，獲得幸福的人生。
二、努力避免粗暴的家長(cháng)作風(fēng)。
所謂己所不欲，勿施于人，對待孩子，首先要尊重其是獨立的.、有人格尊嚴的個(gè)體，家庭教育的過(guò)程中，這點(diǎn)顯得尤為重要，這也是孩子愿意溝通、樂(lè )于參與的一個(gè)非常重要的因素。嚴與慈應該并行不悖，而不是只取其一。
三、注重言傳身教，潤物無(wú)聲。
所謂耳濡目染，做為家長(cháng)，要相信自己的孩子其實(shí)時(shí)刻都是在觀(guān)察、在學(xué)習的，細節是魔鬼，興許一個(gè)生活的小細節，都能影響孩子的一生，是以，做為家長(cháng)，應努力做好自己，同時(shí)，敢于在孩子面前展現自己不足的一面，敢于接受孩子的批評，與孩子一起成長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 5
通過(guò)本次學(xué)習，我深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)永遠學(xué)不完的人生課。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(cháng)的。作為一個(gè)家長(cháng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì )對下一代的培養都應該有一種責任心和關(guān)注度。而我們家長(cháng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著(zhù)孩子，作為家長(cháng)首先要以身作則，不斷學(xué)習和提高自己。
父母承擔著(zhù)對孩子實(shí)施家庭教育的主體責任，我們要用正確的思想、方法和行為來(lái)教育孩子養成好思想，好品行的習慣。教育理念跟著(zhù)時(shí)代發(fā)展是一致的'，都要不斷前進(jìn)，不斷變革，作為家長(cháng)有擔當，有責任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動(dòng)手能力，干一些力所能及的家務(wù)也必不可少的，良好的習慣養成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。
家是最小國，國是千萬(wàn)家，家庭是社會(huì )的細胞，是人生的第一所學(xué)校。作為家長(cháng)，我們有責任不斷加強學(xué)習科學(xué)的教育理念，攜手家庭和社會(huì )，共同營(yíng)造關(guān)愛(ài)孩子健康成長(cháng)的良好氛圍，用愛(ài)滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責任，做一名合格的家長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 6
本期以“表達”為主題，得到兩位老師的精彩講解，要懂得孩子日常生話(huà)中以各種方式向家長(cháng)表達……的重要性，獲益匪淺。
1、孩子的'表達一定要看懂，走進(jìn)他們的世界，聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，能夠看明他們的情緒、情感、行為、語(yǔ)言�！降讉鬟f什么，才有更好的親子關(guān)系，能讓孩子健康成長(cháng)。
2、對孩子要尊重。理解。了解。再去關(guān)愛(ài)，不能強迫，一定要正確引導，讓孩子逐漸逐漸對各方面……產(chǎn)生愛(ài)好，認真學(xué)習。
所以，上完這堂公開(kāi)課，懂得孩子表達是很重要的，讓我了解到懂得孩子的各種方式表達會(huì )使孩子對自己十分信任，遇到什么事情就能主動(dòng)跟自己分享和交流，使孩子更健康快樂(lè )成長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 7
在認真觀(guān)看了家庭教育該公開(kāi)課后兩位專(zhuān)家深入的分析講解，讓我對家庭教育的本質(zhì)和內涵有了更深入的了解，同時(shí)也認識到了自己在教育孩子方面有很多的不足和許多問(wèn)題以下是我的感受：
對家規有了進(jìn)一步的認識其最終的目的就是教會(huì )我們的孩子如何去為人處事這可不是短時(shí)間就可以形成的好的.家風(fēng)可以讓我們的家庭幸福好的家風(fēng)不僅僅可以化解家庭矛盾更是對我們的孩子有著(zhù)深深影響。
我們也要正確地認識和了解孩子。我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子內心的聲音才能真正地了解孩子、尊重孩子。我們應該學(xué)會(huì )換位思考、學(xué)會(huì )情緒上的共情。最后我們要言傳身教、以身作則、做好榜樣父母是孩子的第一任老師父母的一舉一動(dòng)就是孩子的示范，起著(zhù)潛移默化的作用。
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 8
沒(méi)有規矩不成方圓，不守規矩無(wú)以成人，一個(gè)家既要有溫暖，也要有規矩。愛(ài)孩子與立規矩，缺一不可，讓孩子有面對錯誤的誠實(shí)和勇氣，才有立規矩的意義所在。立下規矩父母也應該遵守，立規矩不是為了禁錮，限制，而是教育。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣，所以良好的'家庭教育對孩子的一生都起著(zhù)重要的作用，培養孩子的興趣，興趣是孩子最好的老師。處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友。營(yíng)造孩子學(xué)習環(huán)境培養孩子學(xué)習習慣。
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 9
今天觀(guān)看的課程，讓我受益匪淺。家庭是培養習慣的學(xué)校，父母是培養習慣的老師，父母作為孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣，生活中處處有教育，父母應該做到言傳身教，讓孩子從小養成良好的生活習慣和勞動(dòng)習慣。家長(cháng)的.一言一行，孩子都看在眼里，記在心上，我們作為家長(cháng)不要怕麻煩，耐心培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，增強孩子的責任心。良好的生活教育有利于孩子成長(cháng)成才。
家庭教育，寓教于生活，孩子的教育與家庭息息相關(guān)，我們家長(cháng)也應該不斷地學(xué)習！
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 10
通過(guò)觀(guān)看家庭教育講座第四期活動(dòng)，我學(xué)習到了很多關(guān)于中國傳統家庭教育的知識。
家訓、家風(fēng)、家學(xué)，包括孝、禮都是中國傳統家庭教育，那么具體什么是家訓家風(fēng)，我們又如何做到它們？
中國自古有著(zhù)“禮儀之邦”的美稱(chēng)，在古代每個(gè)家庭都有著(zhù)自己的家訓家風(fēng)，在現代仍然會(huì )有在傳統家訓家風(fēng)上建立的現代式家庭教育。家訓家風(fēng)顧名思義，是一個(gè)家庭的教誨，風(fēng)氣習性。而傳統家庭教育是一個(gè)傳承，傳統，一個(gè)家庭歷經(jīng)三代以上傳承下來(lái)的不朽家風(fēng)家訓。
那我們該如何做到呢？首先要把傳承家風(fēng)家訓作為家庭教育的`重要內容；其次父母長(cháng)輩要以身作則，為子女后輩樹(shù)立良好的榜樣；最后要多參加社會(huì )公益活動(dòng)，在社會(huì )的大家庭中不斷深化我們的家風(fēng)家訓。好家訓成就好家風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭！
踐行家風(fēng)家訓是治家的尺子，為人的本分，我們不但要繼承下來(lái)還要傳承下去，讓我們世世代代都在社會(huì )這片沃土上開(kāi)出永不凋零的花。
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 11
今天幼兒園老師讓家長(cháng)們觀(guān)看家庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策，助力孩子成長(cháng)》，盡管是中途進(jìn)場(chǎng)，只聽(tīng)了一部分內容，但是老師提出的若干觀(guān)點(diǎn)還是讓我受益匪淺，正好也在班級群里分享，在此也記錄一下：
1、提升語(yǔ)言藝術(shù)，給孩子正向賦能。人的潛意識會(huì )自動(dòng)過(guò)濾掉負面信息，當我們想糾正孩子的某個(gè)壞習慣時(shí)，多用正面的鼓勵，少用負面的批評，家長(cháng)越是強調孩子不能做某個(gè)行為，最后的結果肯定是事與愿違，這個(gè)壞習慣反而被強化了。要給孩子時(shí)間，要有耐心，在孩子有進(jìn)步時(shí)，多加鼓勵，不斷正面強化，最終壞習慣才能變成好習慣。
2、朝外走，向內求。閑暇時(shí)間不要宅在家里，帶孩子去公園、去爬山，接觸大自然，感受世界的豐富多彩，既鍛煉了身體，還開(kāi)拓了視野。平時(shí)拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子深度溝通，了解孩子內心的`真實(shí)想法和愿望，和孩子一起做一件他喜歡的事情，讓他得到愛(ài)的滋養，擁有健康陽(yáng)光的心態(tài)。
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 12
隨著(zhù)實(shí)驗小學(xué)大會(huì )議室里一陣陣掌聲的響起，我知道這次的講座讓到場(chǎng)的家長(cháng)們都受益匪淺。當然我也覺(jué)得收獲頗多，我很榮幸作為五三班家長(cháng)參加張老師的講座，很早就知道張老師在社會(huì )享有很高的聲譽(yù)，親身經(jīng)歷才知道果然名不虛傳。接來(lái)下我從下面幾點(diǎn)談下心得吧！
在“該不該打孩子”方面，家長(cháng)們都給出了不同的見(jiàn)解，有些認為犯錯誤就該打，有些人為不該打，在張老師通過(guò)擺事實(shí)講道理循序漸進(jìn)的分析下，我明白了可以打孩子也是有前提的：第一，在不生氣的時(shí)候打；第二，必須讓周?chē)沫h(huán)境保持統一；第三打完后要及時(shí)和孩子溝通，讓孩子知道犯了錯誤是要承擔后果的。我深深的知道以前在管教孩子方面自己做的是多么的不好，總覺(jué)得孩子是自己的，想打就打，我是家長(cháng)，孩子要無(wú)條件的聽(tīng)話(huà)，最后是孩子害怕了，而不是孩子認識到自己的錯誤了。我也知道了，孩子的話(huà)要積極的回應，回應代表了對孩子的關(guān)注，而不是想理就理他，不感興趣就不回應那，那樣會(huì )傷害孩子。
“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長(cháng)的夙愿，都想把自認為最好的愛(ài)給與孩子，但很多時(shí)候我們的愛(ài)成了偏激的愛(ài)，成了孩子成長(cháng)路上的枷鎖。孩子不愛(ài)吃青菜的時(shí)候我就會(huì )吼孩子，“你要補充維生素啊，吃青菜皮膚變白啊”通過(guò)張老師的講解我知道0~6歲孩子要多吃些粗纖維的食物，孩子通過(guò)咀嚼可以促進(jìn)大腦發(fā)育，對于偏食不必太放心上。我們都希望孩子長(cháng)大“孝順”，張老師告訴我們“孝道”更是我們在孩子身上應該灌輸的思想，他通過(guò)自己的親身感受說(shuō)明了什么是“孝”，“孝”的本質(zhì)是讓父母不能有任何心理負擔的.接受，要想盡辦法讓父母放心！
“因為懂得，所以慈悲”現在的孩子普遍學(xué)習壓力大，任務(wù)重，家長(cháng)們也是想盡一切辦法督促孩子學(xué)習，孩子寫(xiě)作業(yè)家長(cháng)在一邊看著(zhù)，表面上是重視孩子學(xué)習，豈不知道孩子對家長(cháng)的這種行為很抵觸的，我們只用給孩子制訂學(xué)習計劃即可。孩子的心里是純潔美好的，我們盡可能在孩子面前多說(shuō)些美好和善的東西，不能把自己心中的負面信息帶給孩子，在家庭成員中，我們要把家里每人對孩子的愛(ài)傳遞給孩子，在老師那里，我們要把老師對孩子的喜愛(ài)和無(wú)私傳遞給孩子�！芭惆槭亲铋L(cháng)情的告白”不是我們帶孩子出去玩了一天，自己在扣手機孩子在玩就是陪伴，不是父母躺在病床上，自己在跟前坐了片刻，有事了就走就是陪伴，真正的陪伴是“同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，做同一件事”，我們要懂得孩子的需求，要理解孩子的心聲，才能把最合適的愛(ài)帶給他。
“改變就在一瞬間，成功就在一眨眼”回想起以往的自己覺(jué)得愧對孩子的太多，孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)總是拿攻擊性的語(yǔ)言批評他，今天才知道那不是批評，而是傷害，攻擊性的語(yǔ)言帶給孩子的不是滿(mǎn)滿(mǎn)的能量，積極性的爆發(fā)，而是負面的毀滅打擊。比如“這道題不是練好幾遍，你笨哦”，何嘗不顛倒下順序換成“你不笨，是這道題得練好幾遍”“什么都不能跟人家比，誰(shuí)像你一樣沒(méi)有用啊”何嘗不換成“沒(méi)有誰(shuí)能像你一樣��！不用什么都跟人家比”同樣的一群數字帶給孩子的一定是兩種截然不同的效果，好孩子是夸出來(lái)的，我們要讓孩子知道自己是最棒的，是世界上獨一無(wú)二的，這樣孩子才有動(dòng)力去學(xué)習去生活。
“把受傷的權利還給孩子”未來(lái)的社會(huì )升學(xué)就業(yè)壓力更大，不是孩子掌握了一技之長(cháng)就可以高枕無(wú)憂(yōu)了，我們要給孩子一個(gè)健康的成長(cháng)系統，要給孩子一顆受挫的心，要讓孩子在困難環(huán)境中知道如何去挑戰自己，迎難而上，如何用一顆積極陽(yáng)光的心態(tài)在社會(huì )上立足。
讓自己快樂(lè )是一種美德，讓別人快樂(lè )是一種功德，我們要學(xué)習的還很多很多，唯愿我們都做一個(gè)正能量的家長(cháng)，在家長(cháng)成長(cháng)之路上，我們永不掉隊！
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 13
作為孩子的家長(cháng)，我們都希望是個(gè)全面發(fā)展的好孩子，然而，要想使孩子健康成長(cháng)，家庭也有著(zhù)不可推卸的責任，接下來(lái)是我自己觀(guān)看后的心得體會(huì )。
(一）首先是給孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。家庭和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)也會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)別人和愛(ài)自己！
�。ǘ└改敢陨碜鲃t。家庭教育中父母是孩子的`榜樣。父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子很大的影響，我們做家長(cháng)的必須要慎言慎行，對自己的一言一行都要三思而行。
�。ㄈ┳⒁鈴娜粘Ｐ∈屡囵B。培養孩子的健全人格，光講大道理是不夠的，重要的是從日常生活中做起！
總之，對孩子的家庭教育，我們作為家長(cháng)要學(xué)會(huì )用心和孩子交流，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓孩子快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)！最后父母以身作則，學(xué)校積極引導，雙方共同努力！
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 14
我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習生活中，各學(xué)科成果還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的進(jìn)步，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對她的關(guān)心和信任。在孩子的家庭教育中，我認為適時(shí)給孩子激勵引導孩子的愛(ài)好培育孩子持之以恒的良好的學(xué)習習慣是很重要的。
學(xué)習是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件好玩的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì )聽(tīng)她說(shuō)：這么難我學(xué)不會(huì )我做不好等等，我就問(wèn)她你長(cháng)大了想做什么，她說(shuō)我想做醫生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，但是做一個(gè)好醫生需要許多學(xué)問(wèn)的，你此刻學(xué)的語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)都是基礎，假如基礎學(xué)問(wèn)沒(méi)有好好把握，沒(méi)有一件事能做得好的，別說(shuō)是醫生了。于是她覺(jué)得必需學(xué)習好此刻的各門(mén)功課，才能實(shí)現愿望。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì )表?yè)P他：表現不錯！很有進(jìn)步！這個(gè)辦法太好了！想象力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓她很歡樂(lè )，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì )激勵她說(shuō)：信任你下次會(huì )做得更好，她也深知跌倒了就要馬上爬起來(lái)！敬重和引導孩子的愛(ài)好，不斷激勵孩子，孩子有了愛(ài)好，有了信念，學(xué)什么都會(huì )變得簡(jiǎn)潔起來(lái)。
根據學(xué)校的有關(guān)要求，協(xié)作學(xué)校的支配。學(xué)校要求家長(cháng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺，家長(cháng)可以準時(shí)了解學(xué)校的支配學(xué)習內容學(xué)習進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會(huì )嚴格監督和幫助孩子完成作業(yè)，并認真檢查孩子的完成狀況，關(guān)心她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起共享老師的表?yè)P，告知她要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告知她為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的規章制度，上課用心聽(tīng)講，課后復習，仔細完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習習慣，結實(shí)把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習熬煉的方案，如在少年之家學(xué)的國畫(huà)電子琴寫(xiě)字寫(xiě)作培訓等內容，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開(kāi)頭她不寵愛(ài)電子琴了，其余三門(mén)都是挺寵愛(ài)的（她常對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@三門(mén)我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀”）。狡猾說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的，一開(kāi)頭我也聽(tīng)不太懂，別說(shuō)是小孩子了，而且還要花好多時(shí)間，我常對女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，但是只要肯下功夫，確定能學(xué)會(huì )學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅持每天練習半小時(shí)，有時(shí)她還不怎么肯練呀，我就要激勵她，你一旦學(xué)會(huì )了電子琴，你不就是多了一項本領(lǐng)，到時(shí)你就知道自己今日的辛苦沒(méi)有白費。就這樣通過(guò)自己的努力，能漸漸地適應了。老師的評語(yǔ)從開(kāi)頭的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的'稱(chēng)號了，她也歡樂(lè )的不得了，還對我說(shuō)：“我好像有這方面的天賦呀�！蔽艺f(shuō)確定是有的了，不然怎么會(huì )得到獎狀呢！我此刻看她的品生書(shū)上的個(gè)人檔案中愛(ài)好愛(ài)好一欄里有電子琴了。
孩子還寵愛(ài)看書(shū)，家里有好多她的書(shū)，有童話(huà)故事書(shū)寓言書(shū)故事作文我們愛(ài)科學(xué)百科全書(shū)十萬(wàn)個(gè)為什么腦筋急轉彎等等，對讀書(shū)表現得很感愛(ài)好，睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，她說(shuō)假如不看的話(huà)我會(huì )睡不著(zhù)的。學(xué)問(wèn)是需要不斷累積的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(cháng)自我提高的過(guò)程，大人也有許多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì )引導孩子對其注意，進(jìn)而摹仿嘗試。所以家長(cháng)要領(lǐng)先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)模范，使孩子的品德與智力良性進(jìn)展。
生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(cháng)，加強學(xué)習，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(cháng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )設更寬闊的藍天！
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 15
英國作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運�！钡莱隽伺嘤己眯袨榱晳T的重要性。我國思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培育成功”。揭露了培育良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對孩子的生活照看得無(wú)微不至，給孩子吃的穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿(mǎn)意孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初老師的上門(mén)家訪(fǎng)及調查問(wèn)卷中創(chuàng )造，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，不少家長(cháng)很重視對幼兒的認知教育智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習慣的培育則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著(zhù)認知潛力和行為潛力不和諧性不一樣步性。不少幼兒在表演節目時(shí)還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡(jiǎn)潔任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐入廁傾聽(tīng)玩玩具等方面的基本行為習慣，假設任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避開(kāi)，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培育幼兒良好行為習慣的要害時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習慣養成比學(xué)問(wèn)的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培育一個(gè)人良好的行為習慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習慣的養成要比學(xué)問(wèn)的.獲得重要得多，養成良好的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的根底，又在很大程度上打算人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說(shuō)，習慣是表達一個(gè)人素養的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育幼兒良好的生活衛生習慣具有更重要好處。
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 16
轉眼間，孩子步入五百村小學(xué)已滿(mǎn)三個(gè)學(xué)期了。在如何做到立德樹(shù)人與家校社協(xié)同育人這一課題前，初為父母的我們其實(shí)也一直是摸著(zhù)石頭過(guò)河，在日常和孩子相處中慢慢體會(huì )總結，聽(tīng)完這節課后才發(fā)現家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育共同育人非常重要，我們需要在學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人的路徑和經(jīng)驗上共同努力，共同學(xué)習來(lái)促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
我一直比較重視家庭教育，孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳，更取決與后天的成長(cháng)環(huán)境，作為家長(cháng)應為孩子創(chuàng )設健康的良好的成長(cháng)環(huán)境，對孩子一生的發(fā)展起著(zhù)非常重要的作業(yè)。父母應該滿(mǎn)足孩子的情感需要，帶給他們安全感，做一個(gè)有權威的父母，在交流中啟迪心智成為最好的'“家庭教師”。
學(xué)校在育人中發(fā)揮主導作用。在加強與家長(cháng)溝通方面，希望學(xué)校更加積極主動(dòng)，更加常態(tài)化地與家長(cháng)進(jìn)行溝通。把學(xué)校對孩子教育教學(xué)的一些情況，及時(shí)、經(jīng)常性地與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)能夠較為全面地了解孩子在學(xué)校的思想情緒、學(xué)業(yè)狀況、行為表現和身心發(fā)展等情況，對學(xué)校放心，對孩子成長(cháng)有合理預期，降低家長(cháng)的教育焦慮。同時(shí)，希望學(xué)校在溝通中注意技巧，要更加平等地對待家長(cháng)。讓家長(cháng)在與學(xué)校溝通時(shí)，能夠更加充分地表達自己對學(xué)校的意見(jiàn)和建議，使老師和家長(cháng)的溝通更加和諧，達到理想效果。
社會(huì )教育是為孩子發(fā)展提供的一個(gè)平臺，通過(guò)參加一些社會(huì )活動(dòng)，不僅能夠開(kāi)闊孩子的視野，而且能夠提高孩子各方面素質(zhì)。建議家長(cháng)利用好閑暇時(shí)間，帶孩子親近大自然，開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)；走進(jìn)圖書(shū)館、博物館、科技館等校外教育場(chǎng)館；帶孩子走進(jìn)社區參加社會(huì )實(shí)踐、社會(huì )勞動(dòng)等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，充分利用好社會(huì )資源，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。
因此學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人都需要，為了讓孩子健康發(fā)展，我們都應該努力。
家庭教育公開(kāi)課筆記觀(guān)后感 17
通過(guò)“家校共育，立德樹(shù)人”第三期視頻的學(xué)習，我更深切地體會(huì )到家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中作用和地位，我們做父母的怎樣才能更好地、有效地將自己的關(guān)愛(ài)和作用表現出來(lái)，以下是我的心得體會(huì )。
一、父母要根據孩子不同成長(cháng)階段來(lái)調整教育方式
小學(xué)階段，這個(gè)時(shí)期父母的核心任務(wù)是做好示范。這個(gè)時(shí)期是孩子學(xué)習基礎知識和鍛煉生存技能、初步形成三觀(guān)的重要階段，是在為他的人生奠基。常言說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，都在被孩子模仿學(xué)習。有其父必有其子，有其母必有其女，說(shuō)的就是這個(gè)道理。所以你希望孩子成為什么樣的人，你就率先做什么樣的人。
比如你希望孩子成績(jì)優(yōu)異，那你先做一個(gè)熱愛(ài)閱讀努力學(xué)習的人，而不是吃喝玩樂(lè )購，酗酒打牌刷手機；你希望孩子養成好的習慣，你就不能自己有不守時(shí)，不講衛生，說(shuō)話(huà)不算數，手機不離手熬夜打游戲等等這些壞毛病，孩子在你的耳濡目染之下，很自然的朝著(zhù)這個(gè)方向成長(cháng)。
家長(cháng)應教育孩子學(xué)會(huì )做人，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)，家長(cháng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子學(xué)會(huì )做人。也就是說(shuō)，教孩子學(xué)會(huì )對人有禮貌，學(xué)會(huì )尊重人，學(xué)會(huì )關(guān)心人，學(xué)會(huì )與人交往，學(xué)會(huì )與人相處，有集體觀(guān)念，等等。
二、父母的有效陪伴是給孩子最好的禮物
陪伴，是父母給予孩子最好的愛(ài)，是孩子成長(cháng)過(guò)程中最珍貴的禮物，也是最好的.家庭教育之一。
不要想改變孩子，而是接納。
“不要把好好地陪伴，變成了傷害”。我們最容易犯的錯誤就是陪伴孩子的時(shí)候，要么督促學(xué)習，要么嘮叨、說(shuō)教，總想著(zhù)改變、糾正對方，結果把孩子的心越推越遠。就像手中緊握住的沙子，握得越緊，沙子反而流失得越快。當你想要改變孩子時(shí)，無(wú)論你的出發(fā)點(diǎn)多么正當，你帶給孩子的直接感受是：我不喜歡你現在的樣子，你應該變成我期待的樣子。最后的結果就是：大人等著(zhù)孩子道謝，孩子等著(zhù)大人道歉，彼此都等不來(lái)自己想要的。我們家長(cháng)真正要做的不是想著(zhù)改變孩子，而是要學(xué)會(huì )接納。真正的接納是沒(méi)有任何條件的。我們對孩子所有的期待都只是父母自己的一廂情愿，而孩子本身是一個(gè)獨立的個(gè)體，他有著(zhù)自己的特性和稟賦。所以，我們要接納孩子，需要我們去理解他的情緒和感受。
一段有效的陪伴，能讓孩子感受到來(lái)自父母和家庭的溫暖以及安全感，這比單純的說(shuō)教要更有效果。
三、家長(cháng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話(huà)說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果家長(cháng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì )更有利于孩子改正缺點(diǎn)：另一方面，也應看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jì)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)，各方面學(xué)習能力的培養。
孩子良好性格和道德品質(zhì)的培養，需要塑造知情合一的教育環(huán)境。學(xué)校注重引導教育，家庭注重在情感上激發(fā)、在行為上引導，社會(huì )注重營(yíng)造良好的社會(huì )環(huán)境，家園社協(xié)同育人，“同頻共振”才能達到最佳的育人效果。
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