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中考語(yǔ)文復習技巧
中考語(yǔ)文復習技巧盤(pán)點(diǎn)，我們在初三的時(shí)候需要做大量的復習工作，而這些復習的精力能讓我們更好的掌握語(yǔ)文知識，并且獲得不錯的分數提高。下面和小編一起來(lái)看中考語(yǔ)文復習技巧，希望有所幫助！
中考語(yǔ)文復習技巧
一、題海拾貝法
在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設計比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實(shí)用性的小題進(jìn)行訓練，比如：古詩(shī)詞的理解性背誦、文學(xué)知識、口語(yǔ)交際、修辭方法、語(yǔ)病修改等。利用課前幾分鐘采用競答的方式進(jìn)行提問(wèn)，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識的作用，同時(shí)，查漏補缺，彌補了不足。更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準備。
二、文林擷英法
從課本中選取一些重點(diǎn)課文，利用早讀的時(shí)間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復讀，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫(xiě)作特點(diǎn)以及學(xué)習重點(diǎn);每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語(yǔ)言、構思、立意、寫(xiě)作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。
三、分類(lèi)訓練法
復習過(guò)程中，教師是主導，學(xué)生是主體，訓練是主線(xiàn)，這應該作為復習的原則。復習的過(guò)程，其實(shí)就是訓練的過(guò)程。這里的“訓練”是廣義的訓練，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背，狹義的訓練理解為就是做習題，做習題是必要的，通過(guò)做習題來(lái)驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。由于語(yǔ)文知識的龐雜，各類(lèi)習題放在一塊訓練耗時(shí)費力，效果不佳，可以采取分類(lèi)訓練的方法，同類(lèi)的試題集中在一起，便于比較鑒別和記憶掌握。
可分五類(lèi)復習：
一是語(yǔ)文的知識積累與運用;
二是文言古詩(shī)詞，重點(diǎn)是正確背寫(xiě)句子，掌握實(shí)詞、虛詞的意思;
三是現代文閱讀訓練，要兼顧課內課外，注重整體把握;
四是語(yǔ)文綜合性學(xué)習，注意知識的綜合和探究;
五是作文訓練，從復習過(guò)程角度應考慮文題、材料、構思、修改、成文等方面的訓練;
從復習內容角度，應考慮到對親情類(lèi)、友情類(lèi)、吟詠類(lèi)、暢想類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)、應用類(lèi)7方面的覆蓋。
中考語(yǔ)文備課策略
一、基礎——糾錯整理，注重積累
“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有基礎扎實(shí)，答題時(shí)才能心中有數，游刃有余。語(yǔ)文基礎知識積累包括字音字形、詞語(yǔ)運用、古詩(shī)文名句默寫(xiě)、文學(xué)文化常識和常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)與語(yǔ)法積累。實(shí)踐證明，較之大量地做復習試題，自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行基礎知識的歸納整理更加行之有效。例如，可將自己容易錯的字詞歸納在語(yǔ)文糾錯本上，有的放矢，逐漸縮小范圍；還可將出錯率高的古詩(shī)文名句反復默寫(xiě)、進(jìn)行易錯字挖空默寫(xiě)，整理在錯題集里，經(jīng)�；乜�；梳理各冊課本的作家作品，進(jìn)行聯(lián)想記憶，做到胸有成竹；歸納常用文言字詞、詞類(lèi)活用、一詞多義，掌握好了可以準確的選擇課內的答案，還可以用直接遷移法、語(yǔ)境分析法、古今對照法來(lái)解決課外文言文對字詞的考查。
二、閱讀——理清思路，歸納技巧
語(yǔ)文學(xué)習是很有規律可循的。而遺憾的是，很多考生會(huì )迷失在題海中，而不重視考試技巧的歸納。在閱讀理解復習時(shí)，一定要注意以下技巧。
一是圈劃關(guān)鍵句子。閱讀文章時(shí)，考生要有邊讀邊圈劃的習慣。在閱讀時(shí)該圈劃的內容有：文中議論、抒情的句子要圈劃，文中意味深長(cháng)、含蓄雋永的句段要圈劃，初次閱讀時(shí)讀不懂的地方要圈劃，在結構上有重要作用的句段（如總起句、過(guò)渡句、總結句、重章復唱句等）要圈劃。
二是認真審清題目。比答題更重要的是審題，在平時(shí)的練習中就要養成認真審題的習慣，尤其是閱讀中的問(wèn)答題，先分析題目問(wèn)的是什么，再進(jìn)行作答。
三是養成主題意識。文章是表情達意的工具，任何寫(xiě)作內容、寫(xiě)作手法，都是為表現主題服務(wù)的。我們在做現代文閱讀題時(shí)，要重視答案與主題之間的關(guān)系，將文章的主題巧妙融入答案當中，能起到事半功倍的效果。
四是分條整理答案。完整意識，首先是答案表述的完整，而不是發(fā)電報式的愛(ài)理不理的回答；其次是踩分點(diǎn)的完整。很多考生洋洋灑灑一大片，卻只答了其中的一個(gè)小點(diǎn)，甚是遺憾�？忌匾暦种堤峁┑男畔�，進(jìn)行分條作答，如2分，應為一條或兩條要點(diǎn)；4分，應為兩條或四條要點(diǎn)。
對于千變萬(wàn)化的閱讀試題，考生要重視有針對性地進(jìn)行練習，更應重視研究參考答案。建議能就自己的答案和參考答案展開(kāi)比較，比較后思考答題思路，必能規范答題思路、啟發(fā)思維。
三、應用——篩選信息，關(guān)注情境
中考語(yǔ)文應用性題目的考查，在內容上注重對能反映考生生活的學(xué)習資源的開(kāi)發(fā)和利用，有機地擴展考生的自我表達，在試題的呈現方式上以獨立的綜合性學(xué)習考試板塊出現，題內所需的學(xué)科間知識的綜合交叉比較充分，題干的設置注重情境化，關(guān)注考生個(gè)性化的表達、探究、創(chuàng )意等各種思維能力的綜合考查。
答題時(shí)，要善于運用積累，有效調用知識。解題時(shí)先認真回憶有關(guān)知識，及時(shí)把與試題相關(guān)的知識有效地提取出來(lái)，以備答題之用。仔細揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時(shí)，要從題目和材料中篩選重要信息,并按要求處理好這些信息，針對題目要求作出明確的回答。發(fā)散多種思維，合理展開(kāi)想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問(wèn)題，從多方面展開(kāi)合理的想象與聯(lián)想。
四、寫(xiě)作——再現生活，規范卷面
為了避免在考場(chǎng)上出現“無(wú)事可寫(xiě)”“無(wú)話(huà)可說(shuō)”的情況，平時(shí)要做好寫(xiě)作素材的積累。作文重在有真情實(shí)感，我們可以將家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì )生活等方面的真實(shí)經(jīng)歷積累下來(lái)作為素材，切忌胡編亂造，假話(huà)連篇；還要重視在閱讀中積累寫(xiě)作立意、素材、語(yǔ)言和技巧。作為一名中學(xué)生，作文還要有時(shí)代氣息，要多關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)并進(jìn)行思考；要反映生活中的真善美，體現主流價(jià)值觀(guān)�？梢园炎约阂郧暗牧曌髂贸鰜�(lái)，用新學(xué)的技巧來(lái)修改，看看自己是否掌握了新技法；或者根據相應的中考語(yǔ)文題來(lái)修改，看看自己如何把平時(shí)習作“打扮”成考場(chǎng)作文，在修改上有所提高。
認真書(shū)寫(xiě)，規范卷面。平時(shí)養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，字跡工整，不草不連；筆順規范，間架勻稱(chēng)；字在格內，大小適中；卷面清潔，不涂不抹，這樣在考場(chǎng)上必然能得到一個(gè)更高的分數。
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