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游泳安全知識教育
一、教學(xué)目標:
1、使學(xué)生深刻的認識到生命對每個(gè)人只有一次,體會(huì )生命的可貴。
2、使學(xué)生發(fā)現安全隱患,意識到安全知識學(xué)習的重要性。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì )珍惜自己的生命,學(xué)會(huì )危急之中自救的方法。
二、重點(diǎn)內容:
1、加強學(xué)生安全游泳知識的學(xué)習。
2、讓學(xué)生掌握溺水后救護措施的學(xué)習。
三、教學(xué)步驟:
1、用故事引入講述兩個(gè)小學(xué)生在沒(méi)有大人帶領(lǐng)的情況下下河游泳而溺水死亡;聞?dòng)嵹s來(lái)的家長(cháng)哭的撕心裂肺,但傷心、痛苦依舊不能夠挽回兩個(gè)年輕的生命。聽(tīng)了這個(gè)故事,你也許會(huì )感嘆生命的如此短暫,生命如此的不堪一擊。當你心有余悸的同時(shí)你有沒(méi)有想過(guò)如果兩個(gè)小孩有大人帶領(lǐng),如果他們對安全知識很了解,如果…。此時(shí)此刻,你在想什么?是惋惜、是慶幸?還是對生命的思考?請同學(xué)們就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。
總結:人,應該珍愛(ài)生命。從你出生的那一刻起生命便開(kāi)始了它短暫的旅行,有的人因受誘惑而中途結束這趟幸福的旅程:有的人卻因為自己的缺乏的意識而不能給自己的一生劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有僅有的一次,那么我們僅有的一次生命我們應該怎么樣來(lái)對待它呢?我們是無(wú)視危險的存在,無(wú)視安全教育,無(wú)視我們的生命?還是好好的學(xué)習安全知識,讓我們的生命帶上一個(gè)安全帽呢?那么今天這節課我們就來(lái)學(xué)習游泳安全教育。
2、宣讀應該遵守的法則:廣東的夏天天氣特別的炎熱,而且有很多游泳的好去處,比如說(shuō)海邊啊,大河里啊。但是因為缺少游泳知識而溺水死亡的情況有增無(wú)減。據有些地區統計溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此我們外出游泳洗澡應該嚴格遵守“五不去”。
(1) 未經(jīng)家長(cháng)老師同意不去。
(2) 沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去。
(3) 深水的地方不去。
(4) 不熟悉的海、江、溪、池塘不去。
(5) 身體不舒服、有心臟疾病的不去。
3、探討溺水原因
組織學(xué)生一起來(lái)探討溺水的原因,經(jīng)過(guò)總結溺水原因主要有以下幾種:
。1)不會(huì )游泳,或是技術(shù)欠佳。
。2)游泳時(shí)間過(guò)長(cháng),疲勞過(guò)度。
。3)在水中手腳抽筋或突發(fā)病尤其是心臟病。
。4)盲目游入深水漩渦、或者是攔河下水口。
4、救護措施
如何保證游泳者的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?但是天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應保持鎮靜,積極自救:
。1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),迅速反復多做幾次,直到抽筋消除為止;
。2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;
。3)要是大腿抽筋的話(huà),可同樣采用拉長(cháng)抽筋肌肉的辦法解決。
對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救:
。1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應清除,保持上呼吸道的通暢;
。2)溺者若已喝了大量的水,救護者可一腿跪著(zhù),另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著(zhù)溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;
。3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸?墒鼓缯哐雠P,救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著(zhù)他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著(zhù)溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開(kāi)溺者的嘴,同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規律地反復進(jìn)行,每分鐘約做14—20次,開(kāi)始時(shí)可稍慢,以后可適當加快。
5、學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
結束語(yǔ):同學(xué)們,一起來(lái)珍愛(ài)我們的生命吧!一起為我們的生命喝彩。珍惜我們的每一天,每一小時(shí),每一分,每一秒。學(xué)好安全教育,把安全隱患拒之門(mén)外。
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