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一創(chuàng )雙優(yōu)自查報告最新
在現實(shí)生活中，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編整理的一創(chuàng )雙優(yōu)自查報告最新，歡迎大家分享。
作為一名中共黨員，通過(guò)學(xué)習一創(chuàng )雙優(yōu)，我增強了努力做好工作的責任感和使命感；對照深入開(kāi)展“一創(chuàng )雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)的要求，也發(fā)現了自身存在的不足，以下是我這次學(xué)習的自查報告：
一、存在的問(wèn)題
一是理論學(xué)習不夠深入。理論的學(xué)習不夠系統，學(xué)習還浮在表面，沒(méi)有達到應有的深度。有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，自覺(jué)主動(dòng)或擠時(shí)間學(xué)習不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少。
二是年級組工作中創(chuàng )新意識不強。具體工作中，不能很好地將理論和實(shí)際結合在一起，平時(shí)忙于應付上級部門(mén)交給的工作任務(wù)，沒(méi)有很好地深入到學(xué)生與老師中去，對學(xué)生中出現的新情況、新問(wèn)題了解不夠透徹，對老師們的思想動(dòng)態(tài)了解不夠及時(shí)。
三是年級組工作中忙時(shí)存在急躁情緒。在工作較多時(shí)，沒(méi)能分清輕重緩急，沒(méi)能統籌安排好，有急躁情緒和畏難情緒，有些工作提前準備不充分，有時(shí)會(huì )出現敷衍了事、應付公事的現象。
二、主要原因
一是在思想上對于學(xué)習的認識還不充分。缺少學(xué)習、思考、實(shí)踐的主動(dòng)性，平時(shí)看的書(shū)太少，特別是與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍讀得少。工作忙不是理由，沒(méi)有足夠的學(xué)習時(shí)間更不是理由，這些都是客觀(guān)上的原因，更主要的是缺乏主觀(guān)能動(dòng)性。
二是未能做到學(xué)與思的有效結合。學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，只有學(xué)與思的相互融合、相互滲透，才能夠學(xué)有所用，學(xué)有所成。由于本人在學(xué)與思結合方面做的不夠、融合不強，因此學(xué)到的知識在對工作的促進(jìn)指導上還有一定的欠缺。
三是工作中，不善于與其他同事共同承擔一些事情，總是不好意思安排其他同與干一些事情，導致自己的雜事較多，影響自己的教學(xué)工作。
三、整改措施
一是充分利用時(shí)間，把先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習與專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習結合起來(lái)，把學(xué)習與思考結合起來(lái)，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，在先進(jìn)的教育理念與教育教學(xué)綜合運用方面下功夫，在進(jìn)一步提高自身素質(zhì)的基礎上，為年級組作好服務(wù)工作。
二是在集中教育活動(dòng)中，嚴格按照濮陽(yáng)市第三中學(xué)查擺問(wèn)題階段的實(shí)施方案要求，注重細節，狠抓落實(shí)，細節決定成敗，通過(guò)扎實(shí)細致的工作，切實(shí)使“一創(chuàng )雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)收到實(shí)效，在年級組工作中發(fā)揮積極的作用。
三是繼續深入開(kāi)展批評與自我批評，虛心接受別人的意見(jiàn)和建議，在努力克服自身缺點(diǎn)的同時(shí)，努力做到對待工作中出現的問(wèn)題不遷就，不姑息，一是一，二是二，對事不對人，爭取把年級組的工作做到更好。
四是進(jìn)一步創(chuàng )新工作思路，改進(jìn)工作方法，創(chuàng )新是發(fā)展的靈魂，堅決克服保守和滿(mǎn)足思想，增強干事創(chuàng )業(yè)的魄力，保持開(kāi)拓進(jìn)取、昂揚向上的精神狀態(tài)，以“一創(chuàng )雙優(yōu)”為契機，激發(fā)全體年級組老師的積極性，實(shí)現年級組既定的目標。
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