實(shí)用的培訓會(huì )主持詞三篇
主持詞要注意活動(dòng)對象，針對活動(dòng)對象寫(xiě)相應的主持詞。我們眼下的社會(huì )，很多場(chǎng)合都需要主持人活躍現場(chǎng)氣氛，快來(lái)參考主持詞是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的培訓會(huì )主持詞3篇，希望對大家有所幫助。
培訓會(huì )主持詞 篇1
同志們:
(現在開(kāi)會(huì )，請大家關(guān)閉手機或調至靜音狀態(tài))
今天，我鎮舉辦以電焊工和抹灰工為重點(diǎn)內容的農民職業(yè)技能培訓班，前來(lái)參加開(kāi)班儀式的領(lǐng)導有:張掖市國家職業(yè)鑒定指導中心湯建偉主任、市勞務(wù)辦高曉燕科長(cháng)、區人社局趙沁芳局長(cháng)、區勞務(wù)辦于高陽(yáng)和劉波同志。首先，向在百忙中前來(lái)參加開(kāi)班典禮的各位領(lǐng)導及培訓老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
開(kāi)展農民工技能培訓，是黨中央、國務(wù)院實(shí)施的保民生、保增長(cháng)、保穩定,功在政府、利在農民的一項實(shí)實(shí)在在的民生工程，旨在實(shí)現農村富余勞動(dòng)力轉移，改善農民在人力資本上所處的劣勢地位,幫助廣大農民實(shí)現從“耕者有其田”到“業(yè)者有其技”的轉變，提高農民轉移就業(yè)能力和外出適應能力。從而更好的服務(wù)于新農村建設，為全面建成小康社會(huì )做出貢獻。
我鎮20xx年小滿(mǎn)鎮農民工初級升中級職業(yè)技能培訓經(jīng)過(guò)認真的籌備，今天正式開(kāi)班了，在此，我謹代表鎮黨委、政府對參加這次培訓班的全體學(xué)員表示熱烈的歡迎!
今天的開(kāi)班儀式有三項議程:
第一項，請馬鎮長(cháng)做培訓班教學(xué)安排，大家歡迎!
第二項，請李書(shū)記致辭，大家歡迎!
第三項，請趙局長(cháng)作重要講話(huà)，大家歡迎!
同志們，剛才馬鎮長(cháng)就本次培訓班教學(xué)計劃和教學(xué)管理考核辦法進(jìn)行了詳細的安排。李書(shū)記對本期培訓班開(kāi)班致辭。最后趙局長(cháng)又從充分認識開(kāi)展職業(yè)技能培訓的重要意義，思想上弄清“為啥學(xué)”的問(wèn)題;明確學(xué)習任務(wù)，端正態(tài)度嚴要求，方法上解決“怎樣學(xué)”的問(wèn)題;堅持學(xué)以致用，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，真正成為帶動(dòng)農村經(jīng)濟發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”等三個(gè)方面，全面系統地闡述了當前舉辦農民職業(yè)技能培訓的重要性、必要性。同時(shí)趙局長(cháng)在講話(huà)中就如何把此次培訓班辦出成效，辦出特色，使大家學(xué)有所獲，學(xué)有所得，提出了更加明確的要求和措施，對大家今后在創(chuàng )業(yè)、致富道路上寄于了殷切的希望和熱切的期盼。趙局長(cháng)的`講話(huà)對我們辦好這次培訓班具有很強的針對性和指導性。對大家今后如何干事、創(chuàng )業(yè)啟發(fā)也很大，希望全體參訓學(xué)員認真領(lǐng)會(huì )趙局長(cháng)的講話(huà)精神，在學(xué)習培訓中嚴格按照趙局長(cháng)提出的要求，珍惜學(xué)習機會(huì )，嚴格遵守各項規章制度，認真學(xué)習，圓滿(mǎn)完成各項學(xué)習任務(wù)，確保這期培訓班達到預期目的，取得實(shí)效。
最后，祝大家在培訓期間學(xué)習愉快、學(xué)有所成!
開(kāi)班儀式到此結束。
下面請參加電焊工培訓的學(xué)員到二樓會(huì )議室上課，參加抹灰工培訓的學(xué)員到四樓會(huì )議室上課。
培訓會(huì )主持詞 篇2
各位領(lǐng)導，各位老師，
大家上午好！
這是二次組織“大型導學(xué)案培訓會(huì )”，再次見(jiàn)面十分高興！
在座的各位都知道：暑假前，按照局里的要求，由教研室組織的全縣XX級的語(yǔ)文、數學(xué)教師參與編寫(xiě)的“導學(xué)案”，在局領(lǐng)導和中心校領(lǐng)導的大力支持下，歷時(shí)兩個(gè)多月，付出了辛苦的勞動(dòng)�，F在已經(jīng)將編印成冊的“導學(xué)案”送到各個(gè)單位。
所謂付出了辛苦的勞動(dòng)，是指每一位作者、八個(gè)學(xué)科的部分骨干教師和我們教研室全體人員，對“導學(xué)案”進(jìn)行了大刀闊斧的修改與變動(dòng)，又經(jīng)過(guò)仔細的審核，一遍又一遍的校對。其中的每一個(gè)環(huán)節，都花費了參與人員大量的心血�，F在已經(jīng)順利完成編制任務(wù)。
面臨的一個(gè)重要問(wèn)題是：如何正確使用“導學(xué)案”。經(jīng)局委研究決定：開(kāi)學(xué)前，舉辦今天這次會(huì )議�？紤]到會(huì )場(chǎng)和效果的問(wèn)題，把全縣使用“導學(xué)案”的教師分為三批培訓，今天是二批。
我們請到的專(zhuān)家是：xx鄉中心校業(yè)務(wù)付校長(cháng)xxx主任。大家對他或許并不陌生，他的“關(guān)于如何編制導學(xué)案的建議”講座已經(jīng)發(fā)到延津教育網(wǎng)上。
他是我們縣的本土專(zhuān)家，十分鐘愛(ài)教育事業(yè)。在他和金主任的帶領(lǐng)下，使僧固鄉的教育教學(xué)由原來(lái)的教育落后鄉，一下子變?yōu)槿h的教育先進(jìn)鄉。
我們都知道，xx學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量穩步提高。特別是近三的中招成績(jì)，連續三在全縣一。他們學(xué)校的'學(xué)生流失率為負數。當你走進(jìn)李僧固學(xué)校時(shí)，見(jiàn)到的學(xué)生：課下生龍活虎，課上激情四射；同學(xué)們個(gè)個(gè)思維靈活、能說(shuō)會(huì )道。之所以有這樣的結果，是因為他們在“杜郎口”的模式下能很好的使用“導學(xué)案”。在編制與使用“導學(xué)案”方面，梁主任已經(jīng)摸索出了一套比較實(shí)用的方法。今天重點(diǎn)就講“如何正確的使用導學(xué)案”。
為了確保會(huì )議的良好秩序，請大家自覺(jué)關(guān)閉手機，不交頭接耳，不隨意走動(dòng)，不吸煙。希望大家在這難得的學(xué)習時(shí)間里，認真聽(tīng)，細細品，好好悟，把梁主任介紹的一些有效的做法落實(shí)到自己的教學(xué)行為中。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎梁主任為我們做報告。
讓我們以熱烈的掌聲感謝梁主任的精彩報告！
梁主任的報告理念新穎，思路清晰，內容樸實(shí)，詳略得當，方法實(shí)用 ，操作性強，具有很好的借鑒與指導意義。
我聽(tīng)報告后，對如何使用“導學(xué)案”的感受可以用這樣幾個(gè)詞來(lái)概括：學(xué)案導學(xué)，展示激學(xué)，經(jīng)歷過(guò)程，獲取知識，提升能力，優(yōu)化人才，成就自己，師生雙贏(yíng)。
在座的各位辛苦了！大家用了這么長(cháng)的時(shí)間，認真聽(tīng)，細細品，好好悟。大腦在高速旋轉，及時(shí)吸收能夠吸收的東西，實(shí)在是難能可貴！
我們不僅要學(xué)會(huì )欣賞別人，也要學(xué)會(huì )欣賞自己。我建議，現在為我們自己那么專(zhuān)注的聽(tīng)講鼓掌加油！
鑒于“導學(xué)案”的使用任重而道遠！為了能充分發(fā)揮“導學(xué)案”的作用。下面提幾點(diǎn)要求：
使用“導學(xué)案”前，教師必須認真閱讀，仔細領(lǐng)會(huì )“導學(xué)案”設計的意圖。并結合自己的理解和教學(xué)需要，做出必要的修改和增刪。最終變?yōu)檫m合學(xué)生學(xué)習的導學(xué)材料。
在學(xué)生自學(xué)“導學(xué)案”以前，特別是初始階段，建議教師要給學(xué)生以學(xué)法上的指導。只有讓學(xué)生明確了學(xué)什么？如何學(xué)？學(xué)到什么程度? 才能提高學(xué)生自主學(xué)習的有效性。
上課前要有適時(shí)的督促檢查的辦法。其目有：
可以促使學(xué)生由他律到自律，完成必須完成的學(xué)習任務(wù)。
培訓會(huì )主持詞 篇3
各位領(lǐng)導，各位老師，大家上午好！
這是第二次組織“大型導學(xué)案培訓會(huì )”，再次見(jiàn)面十分高興！
在座的各位都知道：暑假前，按照局里的要求，由教研室組織的全縣4、5、7、8年級的語(yǔ)文、數學(xué)教師參與編寫(xiě)的“導學(xué)案”，在局領(lǐng)導和中心校領(lǐng)導的大力支持下，歷時(shí)兩個(gè)多月，付出了辛苦的勞動(dòng)�，F在已經(jīng)將編印成冊的“導學(xué)案”送到各個(gè)單位。
所謂付出了辛苦的勞動(dòng)，是指每一位作者、八個(gè)學(xué)科的部分骨干教師和我們教研室全體人員，對“導學(xué)案”進(jìn)行了大刀闊斧的修改與變動(dòng)，又經(jīng)過(guò)仔細的審核，一遍又一遍的校對。其中的每一個(gè)環(huán)節，都花費了參與人員大量的心血�，F在已經(jīng)順利完成編制任務(wù)。
當前面臨的一個(gè)重要問(wèn)題是：如何正確使用“導學(xué)案”。經(jīng)局委研究決定：開(kāi)學(xué)前，舉辦今天這次會(huì )議�？紤]到會(huì )場(chǎng)和效果的問(wèn)題，把全縣使用“導學(xué)案”的教師分為三批培訓，今天是第二批。
我們請到的專(zhuān)家是：xx鄉中心校業(yè)務(wù)付校長(cháng)xxx主任。大家對他或許并不陌生，他的“關(guān)于如何編制導學(xué)案的建議”講座已經(jīng)發(fā)到延津教育網(wǎng)上。
他是我們縣的本土專(zhuān)家，十分鐘愛(ài)教育事業(yè)。在他和金主任的帶領(lǐng)下，使僧固鄉的教育教學(xué)由原來(lái)的教育落后鄉，一下子變?yōu)槿h的教育先進(jìn)鄉。
我們都知道，xx學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量穩步提高。特別是近三年的中招成績(jì)，連續三年在全縣第一。他們學(xué)校的學(xué)生流失率為負數。當你走進(jìn)李僧固學(xué)校時(shí)，見(jiàn)到的學(xué)生：課下生龍活虎，課上激情四射；同學(xué)們個(gè)個(gè)思維靈活、能說(shuō)會(huì )道。之所以有這樣的'結果，是因為他們在“杜郎口”的模式下能很好的使用“導學(xué)案”。在編制與使用“導學(xué)案”方面，梁主任已經(jīng)摸索出了一套比較實(shí)用的方法。今天重點(diǎn)就講“如何正確的使用導學(xué)案”。
為了確保會(huì )議的良好秩序，請大家自覺(jué)關(guān)閉手機，不交頭接耳，不隨意走動(dòng)，不吸煙。希望大家在這難得的學(xué)習時(shí)間里，認真聽(tīng)，細細品，好好悟，把梁主任介紹的一些有效的做法落實(shí)到自己的教學(xué)行為中。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎梁主任為我們做報告。
讓我們以熱烈的掌聲感謝梁主任的精彩報告！
梁主任的報告理念新穎，思路清晰，內容樸實(shí)，詳略得當，方法實(shí)用 ，操作性強，具有很好的借鑒與指導意義。
我聽(tīng)報告后，對如何使用“導學(xué)案”的感受可以用這樣幾個(gè)詞來(lái)概括：學(xué)案導學(xué)，展示激學(xué)，經(jīng)歷過(guò)程，獲取知識，提升能力，優(yōu)化人才，成就自己，師生雙贏(yíng)。
在座的各位辛苦了！大家用了這么長(cháng)的時(shí)間，認真聽(tīng)，細細品，好好悟。大腦在高速旋轉，及時(shí)吸收能夠吸收的東西，實(shí)在是難能可貴！
我們不僅要學(xué)會(huì )欣賞別人，也要學(xué)會(huì )欣賞自己。我建議，現在為我們自己那么專(zhuān)注的聽(tīng)講鼓掌加油！
鑒于“導學(xué)案”的使用任重而道遠！為了能充分發(fā)揮“導學(xué)案”的作用。下面提幾點(diǎn)要求：
1、使用“導學(xué)案”前，教師必須認真閱讀，仔細領(lǐng)會(huì )“導學(xué)案”設計的意圖。并結合自己的理解和教學(xué)需要，做出必要的修改和增刪。最終變?yōu)檫m合學(xué)生學(xué)習的導學(xué)材料。
2、在學(xué)生自學(xué)“導學(xué)案”以前，特別是初始階段，建議教師要給學(xué)生以學(xué)法上的指導。只有讓學(xué)生明確了學(xué)什么？如何學(xué)？學(xué)到什么程度? 才能提高學(xué)生自主學(xué)習的有效性。
3、上課前要有適時(shí)的督促檢查的辦法。其目有：
�。�1）可以促使學(xué)生由他律到自律，完成必須完成的學(xué)習任務(wù)。
�。�2）教師通過(guò)檢查，可以做到課堂教學(xué)心中有數，在哪里多花費些時(shí)間，在那里少花費些時(shí)間。這樣既明白又高效。
4、一定要建立恰切的學(xué)習小組。關(guān)于這一點(diǎn)，梁主任講的已經(jīng)很詳細了，我不在贅述。
5、用“導學(xué)案”進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要努力做到：放手讓學(xué)生做，教師要靜觀(guān)其變，適時(shí)點(diǎn)撥與引領(lǐng)�！爸挥邢氩坏�，沒(méi)有做不到”。同學(xué)們是“給點(diǎn)陽(yáng)關(guān)就燦爛的人”。你真想他們行，他們就真的行。這是符合羅森塔爾效應的。
6、雖然“導學(xué)案”在設計上已充分考慮到了全體同學(xué)的情況。但“尺有所短，寸有所長(cháng)”。每一個(gè)同學(xué)的情況都不盡相同，在“導學(xué)案”的實(shí)施中，總會(huì )有個(gè)別學(xué)生的預習不太讓人滿(mǎn)意。因此，需要教師重視學(xué)生的個(gè)體差異，課后要及時(shí)采取措施，挖掘潛能，力爭達到“日日清”、“周周清”。
7、建議每位教師，在使用“導學(xué)案”時(shí)，要及時(shí)書(shū)寫(xiě)教學(xué)后記，指出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。以鄉為單位的各備課組，要及時(shí)收集整理，以便為“導學(xué)案”的修訂提供寶貴的資料。
最后用這樣的一句話(huà)與大家共勉：難字打頭事事不成，干子開(kāi)道一路綠燈。
它山之石，可以攻玉！ 希望大家回去之后，能夠學(xué)會(huì )借鑒專(zhuān)家和學(xué)者的精髓，把“導學(xué)案”的使用融入到學(xué)生的學(xué)習過(guò)程之中,使學(xué)生獲取知識，增加能力，提升素養。
我們共同期待著(zhù)：教改的明天更加燦爛！謝謝！
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