【精選】六年級周記四篇

　　愉快又充實(shí)的一周又告一段落了，這一周內讓你有什么啟發(fā)呢？請好好地記錄下在周記里。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編為大家整理的六年級周記4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級周記 篇1

　　漸漸地，我上了六年級，變成高年級了，可是，長(cháng)大變成高年級也有許多煩惱。一年級的時(shí)候，我很想當成六年級的大哥哥，可是一到六年級，各種煩惱來(lái)了，我突然又想回到一年級的時(shí)候。

　　還記得一年級的時(shí)候，那時(shí)作業(yè)還很少，可是，現在學(xué)校作業(yè)比以前多了至少五倍及以上。一年級時(shí)，老師在黑板上才寫(xiě)三個(gè)作業(yè)，一是把乘法口訣背下來(lái)，二是把所有拼音寫(xiě)到拼田本上，最后一個(gè)作業(yè)是把英語(yǔ)a到z各寫(xiě)一遍，一年級的作業(yè)是多么少��！可是到現在，光語(yǔ)文作業(yè)就有四五個(gè)了，加上數、英、科三門(mén)主課，再加上音樂(lè )、道德與法治、體育等副課，回家作業(yè)做完差不多都要九點(diǎn)多鐘了，然后馬上就要準備睡覺(jué)了。我好懷念以前上一年級的日子，我多希望現在還能回到一年級��！

　　現在，老師每天讓我們寫(xiě)一篇隨筆，而且字數不少于700字。每次我都會(huì )像擠牙膏那樣寫(xiě)幾段廢話(huà)出來(lái)，可是不管我怎么寫(xiě)就是寫(xiě)不出來(lái)，最后我硬是把700字給弄滿(mǎn)。還記得三年級時(shí)，字數也才300字左右，那時(shí)只要把事情寫(xiě)清楚就好了。哪像現在，不僅要把事情寫(xiě)清楚，還要把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心情給寫(xiě)下來(lái)，還要把文章的點(diǎn)面結合，把內容寫(xiě)具體、生動(dòng)。還記得那一次，我把硬寫(xiě)了700字的作文交給老師，可是老師說(shuō)：你這個(gè)作文不及格，這樣的作文寫(xiě)出來(lái)還有什么用？還不如不寫(xiě)呢！你今天把作文重寫(xiě)一遍，如果明天還不合格的話(huà)，明天都要讓你寫(xiě)兩篇作文了！

　　在回家的.路上，我一邊踢著(zhù)石頭一邊想：郁悶郁悶，今天真是太郁悶了！回到家，我拿出作文本想了好久，可是卻怎么也想不出來(lái)，我一點(diǎn)靈感沒(méi)有。最后，我拿出手機在百度里搜了一篇名師佳作來(lái)應付老師。第二天，老師把我叫過(guò)去說(shuō)：“果然，你這次回家認真寫(xiě)了就寫(xiě)得非常好，這次，你不僅是合格了，而是優(yōu)秀喲�！蔽倚南耄喝绻�這篇作文真是我寫(xiě)得該有多好呀，老師，你都看不出這不是我寫(xiě)的嗎？總而言之，我覺(jué)得六年級這一年是非常不好過(guò)的，我會(huì )有非常多的煩惱。

　　幸好只要再過(guò)一年，就畢業(yè)了，我很快就要離開(kāi)六年級了，我一定要熬過(guò)這最難的六年級。

六年級周記 篇2

　　那悠揚的歌聲，在猩紅的血花中，開(kāi)出余音陣陣的瀲滟�！�—題記

　　一朵花，開(kāi)出的美的故事，卻打動(dòng)不了之心弦，因吾未見(jiàn)，那希望直至黎之曙。

　　吾來(lái)到此世，卻獨孤葉飄零，唯有月之純凈給予吾回憶。

　　吾將要離開(kāi)，回到過(guò)去之時(shí)，但卻不舍，畢存之希望，如只孤單之影閃入吾之眼簾。

　　通體火紅之鳥(niǎo)兒，那執著(zhù)的'倒影，在金光之下為十分倨傲，翅尖為拂柳之麗，卻孤單影徒留紅光，似不愿驚醒之夢(mèng)境。

　　夜安靜地使之落淚。

　　一個(gè)小小影像，情不自禁地跟上飛翔，突出的美，似巨大的龍爪之羽，分明細致，如深井落花，愈走愈黑，鳥(niǎo)去哪里？

　　荊棘為一種草，帶刺，莖部柔軟，蒼翠桑然，一枝孤寂地屹立，不愿生之一起。

　　那只火鳥(niǎo)一樣。

　　突兀，想起了什么——一種極為罕見(jiàn)之神鳥(niǎo)，名曰荊棘，通體火紅，一到特定之日，則會(huì )找最長(cháng)、最尖銳之荊棘，扎入自己嬌小的體內。

　　吾翹首以盼。

　　鳥(niǎo)東湊西瞧，在西北方向之荊棘處停住了，荊棘尖銳高大，似一把凜之利刃，閃之寒光，陰之深深，暗之沉沉。

　　那鳥(niǎo)在叢中頓一會(huì )兒，環(huán)顧四周，望之藍天，氤氳的蒼涼在眼中，無(wú)力又無(wú)怨無(wú)悔，要解脫了的模樣。它在笑，明確的看見(jiàn)。

　　悲壯，有一股“世人皆醉我獨醒”的不依不饒，不懂為何之笑，但卻在笑。

　　鳥(niǎo)飛向荊棘，一陣鈍痛，一身扎進(jìn)了荊棘中。鮮血噴涌而出，染紅的了荊棘，染紅了翅尖，染紅了一地蒼痍，染紅吾的雙眼……

　　吾之見(jiàn)，此血與淚之歌，使此世一切黯然失色，那是鳥(niǎo)用生命之樂(lè )章，氣竭命隕，以身殉歌，以一種慘烈的悲壯塑造了美麗的永恒，留下了迷的回憶。

　　那倒在血泊中，紅羽和血色融為一體的鳥(niǎo)兒，死的安詳，它還在笑，不過(guò)吾感覺(jué)到，它的滿(mǎn)足。

　　吾見(jiàn)了那血的大字——誓……

　　——寄吾之故友

六年級周記 篇3

　　寒假生活像一首歌，它美妙的音樂(lè )常讓你回味；寒假生活像一首詩(shī)，詩(shī)行的內容總讓你陶醉；寒假生活像一串葡萄，每一粒果實(shí)都有不同的滋味。

　　鏡頭一：演出

　　經(jīng)過(guò)一年的苦練，我終于能和二胡興趣班的同學(xué)們一起在許昌縣的春節晚會(huì )上演出了。

　　下午，我早早地來(lái)到了xx市演播大廳，換好衣服，準備上臺演出。隨著(zhù)一陣音樂(lè )，我們走到舞臺上，開(kāi)始了演奏。面對臺下那么多的觀(guān)眾，我既興奮又緊張，興奮的是這次有機會(huì )在許昌縣春節晚會(huì )上登臺亮相，緊張的是我第一次面對這么多人在臺上表演。我想，我一定表現好一點(diǎn)，超常發(fā)揮。于是，我盡量使自己放松，使自己投入，使每個(gè)揉弦更加飽滿(mǎn)，使每個(gè)音符更加清晰。不知不覺(jué)，演出就結束了，臺下響起了熱烈的'掌聲，下臺以后，老師對我說(shuō)：“不錯，這次演出很成功�！蔽倚睦锩雷套痰�。

　　鏡頭二：打雪仗

　　下雪后，到處都堆滿(mǎn)了積雪，這可樂(lè )壞了我和老家的朋友們，我們決定打一次雪杖。

　　首先，我跑到一個(gè)土堆后面埋伏起來(lái)，并負責收集“xx”，我的“戰友”負責把“敵人”引過(guò)來(lái)�？墒�，當“戰友們”把“敵人”引過(guò)來(lái)時(shí)，我還在一心一意地趴在地上“清理積雪”，于是我被“敵人”砸成了雪人。為了“報仇”我沖入“敵人”的“軍營(yíng)”將敵人打了個(gè)措手不及。啊，多彩的寒假生活，你將成為我最美好的一段回憶。

六年級周記 篇4

　　上個(gè)星期二，老師通知我們舉行全班第一次放風(fēng)箏大賽。

　　自從老師讓我們準備風(fēng)箏后，我便纏著(zhù)媽媽?zhuān)�讓他給我買(mǎi)風(fēng)箏，媽媽答應了，我就拉著(zhù)她去選風(fēng)箏。商店里的風(fēng)箏琳瑯滿(mǎn)目，令人眼花繚亂。我看見(jiàn)有老鷹圖案的.，有鎧甲勇士圖案的，還有鳳凰和笑臉圖案的。我一直看到最后，終于選中了一個(gè)蝙蝠圖案的風(fēng)箏，便買(mǎi)了它。

　　等到放風(fēng)箏比賽時(shí)，我手舉風(fēng)箏，大步跑向操場(chǎng)。老師說(shuō)：“預備，開(kāi)始”，我撒腿就跑，邊跑邊放線(xiàn)，最后我將線(xiàn)放完了，就慢慢地邊走邊控制著(zhù)風(fēng)箏，望著(zhù)天空中自由飛翔的“蝙蝠”，仿佛自己也變成了一只風(fēng)箏，與它一起翱翔在藍天下。

　　比賽結束了，老師說(shuō)：“大家放的都不錯，所以都是并列第一”，我們心里都明白，名次倒無(wú)所謂，收獲快樂(lè )才是最重要的！

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