小學(xué)的專(zhuān)題周記
小學(xué)的專(zhuān)題周記1
我們飛了1個(gè)多小時(shí)的飛機,終于來(lái)到了濟州島的海邊。
中午,烈日高照,海岸上的礁石黑黝黝的,好像是被這太陽(yáng)曬黑的。從遠處飛的海鷗傳來(lái)了一陣陣歡快的叫聲,似乎在歡迎我們的到來(lái),一陣海風(fēng)吹來(lái),使我的心中充滿(mǎn)了涼意,大海是清澈的,是湛藍色的,也是一望無(wú)際的,好像一條湛藍色的、不可計數長(cháng)度和寬度的綢緞。
接著(zhù),我戴上了泳鏡,穿上了泳衣,套上了泳圈,便下海了,可沒(méi)有想到,當我快要可以展示我游泳的本領(lǐng)時(shí),一陣大浪便把我送回了沙灘上,我很生氣,又試了試,但這回是小浪,并不能把我怎樣,我便忍不住哈哈大笑,帶著(zhù)一絲瞧不起地說(shuō):“浪啊浪,你只有這點(diǎn)本事嗎?對付你,真上小菜一碟!”可是,當我的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完,便被大浪的偷襲,給喝了幾口海水,我氣得火冒三丈,說(shuō):“喂,偷襲不算什么好本事!”這時(shí)姐姐來(lái)了,她看我這狼狽的樣子,不經(jīng)哈哈大笑,她告訴我,“你看,當浪來(lái)時(shí),既然你比不過(guò)它,就躲嗎!”說(shuō)完,姐姐便幫我做了一次示范,大浪來(lái)時(shí),姐姐看準時(shí)機在大浪快淹沒(méi)他時(shí),她往左一躲,可我以為她被大浪淹沒(méi)了,可是,當大浪過(guò)后,姐姐便從左邊鉆了出來(lái),真是虛驚一場(chǎng)。我試了試,浪來(lái)了,我往右一躲它,浪沒(méi)把我怎么樣,我往左一躲,浪還是沒(méi)有把我淹沒(méi)。就這樣,我樂(lè )此不疲,一直等到導游來(lái)催時(shí)我們才回酒店。
這黑黝黝的礁石,這清澈的大海,這涼爽的海風(fēng),這好有趣的游戲,真是讓我們留連忘返!
小學(xué)的專(zhuān)題周記2
當一個(gè)非凡的滋味,碰上另一個(gè)味蕾上的寵兒,就會(huì )產(chǎn)生一種更為奇特的滋味。成長(cháng)也是這樣,成長(cháng)如果沒(méi)有各種各樣的調味瓶的話(huà),那就不會(huì )有絢麗多彩的味道。
成長(cháng)是酸的。在成長(cháng)之中,難免會(huì )有一些磕磕碰碰,難免會(huì )有一些坎坎坷坷。但是最后,我們不都一起實(shí)現了愿望嗎?我們不都完成了我們的心愿了嗎?
成長(cháng)是甜的。在成長(cháng)之中,我們都一次次成功,一次次興奮的輾轉難眠。這一次次的成功讓我們不斷的成長(cháng),不斷的成熟,不斷的進(jìn)步,直到最后人生的成功。
成長(cháng)是苦的。在成長(cháng)之中,我們也一次次撞到了“黃燈”——失敗。這個(gè)失敗,不是紅燈,因為,這一次次小小的失敗,讓我們從中吸取了經(jīng)驗和教訓,引導我們走向成功的大道。
成長(cháng)是辣的。處于青春期的我們,性情突變,不再像小時(shí)候溫柔可愛(ài),聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)。我們有了思想,我們發(fā)生了改變。從“媽媽說(shuō)”、“爸爸說(shuō)”、“老師說(shuō)”到了“我想”、“我說(shuō)”。我們遇到雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧,真是一群不折不扣地火爆小辣椒。
成長(cháng)的滋味,不只這幾種。我們的生活中,有時(shí)是“酸甜”,有時(shí)是“酸苦”,又有時(shí)是“甜辣”。味道,永遠都不是單一的,生活和成長(cháng),也永遠不是單一的。我希望,我們每個(gè)人,都會(huì )善用自己的“調味瓶”,一起調出最美的味道,一起調出最快樂(lè )的味道,一起調出最令人流連忘返的味道。長(cháng)大后,回想起自己成長(cháng)的滋味,我相信你會(huì )說(shuō):“噢,那時(shí)候……”
小學(xué)的專(zhuān)題周記3
奇怪奇怪真奇怪,兩本書(shū)迭在一起居然拉不開(kāi)。
今天,老師神秘兮兮地走進(jìn)了教室,說(shuō):“我給大家帶來(lái)了兩位形影不離的好朋友!蔽覀儢|張西望,只見(jiàn)老師拿出了兩本書(shū),讓我們上去把那兩本書(shū)拉開(kāi),我聽(tīng)了這話(huà),心里竊竊自喜,想:這也太簡(jiǎn)單了吧!我隨便拉一下,就能拉開(kāi)。于是我高高舉起了手,我環(huán)顧四周,許多同學(xué)都摩拳擦掌,躍躍欲試。只見(jiàn)章舒洋自告奮勇要去拉,看起來(lái)一副勢在必得的樣子,老師叫了她。
舒洋大步流星的走了上去,老師把書(shū)交給了她。她一只手拿一邊,似乎用盡了全身的力氣,可還是拉不開(kāi)。她堅持不懈,又試了一次,盡管她面紅耳赤,齜牙咧嘴的,可還是失敗了。她垂頭喪氣的說(shuō):“這分明是一本書(shū)嘛!闭f(shuō)著(zhù),回到了座位。
接下來(lái),老師叫了陳優(yōu)子,她連蹦帶跳地跑了上去。優(yōu)子雙手緊握著(zhù)書(shū),開(kāi)始拉了。只見(jiàn)她雙手使勁拉,可就是拉不下來(lái),她頹廢地走下來(lái)講臺。
可是,老師又要叫同學(xué)上去拉。我立刻把手舉得高高的,周?chē)∈秩缌,老師叫了八個(gè)人。他們一個(gè)個(gè)精神抖擻,四個(gè)男生和四個(gè)女生,一人拉著(zhù)一人的衣服都瞪大了眼睛。
只聽(tīng)陳老師一聲令下,每個(gè)人都用力拉,看樣子他們都使出了吃奶的勁兒,呀!快瞧,鄭偉策眼睛,鼻子,眉毛都擠在一起了。優(yōu)子的臉都變得通紅通紅的,像一個(gè)紅蘋(píng)果十分可愛(ài)!兩隊不是這一對把書(shū)拉過(guò)去,就是那一對把書(shū)拉過(guò)去了,熱火朝天。
人家雖然費了九牛二虎之力,不能把書(shū)拉開(kāi)。大家都要求老師試,只見(jiàn)老師神秘一笑,吹了一口“仙氣”,那兩本書(shū)就分開(kāi)了,大家把嘴都漲成了“O”形。
老師告訴我們把書(shū)迭在一起,產(chǎn)生巨大的摩擦力,把書(shū)抖幾下,所以就輕而易舉地分開(kāi)了。
這次的活動(dòng)不僅讓我們增加知識,還讓我們大開(kāi)眼界。
小學(xué)的專(zhuān)題周記4
媽媽為了鍛煉我的獨立意識,讓我做公交車(chē)去學(xué)校。為了鼓勵我;媽媽還讓我裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一口袋的板栗。由于公交車(chē)站牌離我家有一段距離,于是我準備邊走邊吃。
到了樓下,我拿出了一顆板栗,剝去了殼,把果肉放入口中,板栗殼怎么辦呢?我心想。環(huán)顧四周又沒(méi)有垃圾桶,便隨手扔在小區地上。正當我細細品嘗著(zhù)板栗時(shí),腳步聲突然在我的身后響起來(lái),接著(zhù)是一陣“刷——刷——”的`聲音。剛開(kāi)始我還不太在意,仍然一邊走一邊吃著(zhù)板栗。
過(guò)了一會(huì )兒,我發(fā)現這個(gè)神秘的腳步還跟著(zhù)我。我心想:難道有人在跟蹤我嗎?是誰(shuí)呢?不會(huì )是專(zhuān)門(mén)拐賣(mài)的人販子吧?想到這兒,我心里有些害怕,于是,我放慢了腳步停了下來(lái),站在原地不動(dòng),然后朝了后面望瞭望,沒(méi)有發(fā)現可疑的人。
停了一會(huì )兒,我繼續向前走,那個(gè)腳步聲又開(kāi)始響了。我的心再次緊張起來(lái),不會(huì )是鬼吧?雖然我不想相信這個(gè)世界上真的有鬼的存在,但是我還是有點(diǎn)害怕。我悄悄的回了回頭,眼前的景象令我大吃一驚。原來(lái)是一位勤勞的清潔工一直跟在我后面清掃我扔下的板栗殼,我羞愧的無(wú)地自容臉頓時(shí)變得通紅。于是我趕緊撿起剛扔下的板栗殼扔進(jìn)清潔工的簸箕里,接著(zhù)飛快的跑開(kāi)了。
我又回了一次,那位清潔工一邊擦著(zhù)額頭上的汗水,一邊向我微笑。那微笑我永遠忘不了,那微笑對我說(shuō),要做個(gè)講文明,懂得尊重別人勞動(dòng)成果的人。
小學(xué)的專(zhuān)題周記5
世界上的萬(wàn)物都是有生命的,雖然有些東西不能動(dòng),不能說(shuō)話(huà),但他們都由有生命的東西轉化而來(lái)的。人的生命是寶貴的,人的生命也是脆弱的。生命屬于我們,生命只有一次,我們要珍愛(ài)自己的生命。
曾記得以前看過(guò)許多關(guān)于生命的文章,它們都體現了生命的堅強,生命的偉大與脆弱。
在生活中,也許一次小小的車(chē)禍都會(huì )讓人失去生命,但有些人是幸運的,沒(méi)有失去生命,而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾,使人行動(dòng)乃至生活與學(xué)習很不方便,所以我們要珍惜自己的生命,珍惜自己所僅有的唯一的生命,我們要保護好它,不讓它受到任何傷害,這是作為人的重中之重。
我想大家一定都看過(guò)四川大地震中關(guān)于生命的故事,他們在快要失去生命之時(shí),知道如何安慰與保護自己,得到自己僅有的唯一的生命,這是因為他們知道人的生命只有一次,失去了就已經(jīng)不再。
在生活中,每個(gè)人都應該知道如何保護自己的生命,不光是大人,就連小孩也應該知道如何保護自己。在危險與災難之時(shí),應該知道如何為自己爭取時(shí)間,爭取生活下去的機會(huì )。在四川汶川大地震中,有些人在廢墟下十幾小時(shí)乃至幾十個(gè)小時(shí)也能活下去,就是因為他們知道生命的寶貴,知道如何保護自己的生命!在災難中,一定要保持自己的體力,這就是保護生命的一種方式。
生命是寶貴的,生命也是唯一的,也是脆弱的。除了自己的生命之外,我們還要尊重與愛(ài)護他人的生命,自己的生命才能得到他人的愛(ài)護與尊重。所以我們不要做傷害他人的事。
生命是偉大的,生命也是寶貴的,而生命又是唯一的,所以請大家一定要珍愛(ài)自己的生命,愛(ài)護他人的生命。
小學(xué)的專(zhuān)題周記6
下一個(gè)星期就要舉行“10分鐘英語(yǔ)單詞默寫(xiě)比賽”了。老師說(shuō)了,不管所寫(xiě)的單詞是長(cháng)是短,只要在10分中之內完成,而且要速度快、準確率高、寫(xiě)得多,就一定會(huì )得獎。為了在比賽中取得好成績(jì),我可要好好練習。
我準備好紙和筆后,就讓爸爸給我計時(shí)。剛開(kāi)始的時(shí)候,我自以為是,任為自己平時(shí)的英語(yǔ)單詞積累的多,一定會(huì )寫(xiě)上一百個(gè)以上的。便想到一個(gè)單詞就寫(xiě)一個(gè)單詞?傻搅俗詈,就怎么也寫(xiě)不下去了:第一,怕寫(xiě)的單詞跟前面寫(xiě)的重復;第二,也想不出自己到底應該寫(xiě)哪個(gè)單詞。我著(zhù)急地像熱鍋上的螞蟻……7分鐘,8分鐘,10分鐘一晃眼就過(guò)去了,可我只寫(xiě)了84個(gè)單詞,其中還錯了許多。照我現在這樣的水平,一定不會(huì )得獎了。這可怎么辦呢?
我苦思冥想,終于想出了一個(gè)好辦法:記住的單詞是一樣的,如果挑最簡(jiǎn)單的寫(xiě),按順序寫(xiě),那么效果可就大不一樣了。所以英語(yǔ)單詞一定要從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始寫(xiě)起,要越簡(jiǎn)單越好。并且要分好類(lèi)別,比如先寫(xiě)冠詞、數詞、學(xué)習用品……這樣英語(yǔ)單詞寫(xiě)得快,也不會(huì )重復了。我慢慢地推敲著(zhù),想著(zhù)自己的新發(fā)現,心中甭提有多么興奮和驚訝了。
我按照這個(gè)辦法再默寫(xiě)一遍,再讓爸爸計時(shí)。我先默寫(xiě)簡(jiǎn)單的數詞、冠詞,再寫(xiě)稱(chēng)呼、食品、動(dòng)物、學(xué)習用品等。我在寫(xiě)時(shí)按照順序,第一個(gè)單詞寫(xiě)完了,第二個(gè)單詞也在腦海中油然而生。一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞從我那流暢的筆尖下飛快地流淌出來(lái)……10分鐘過(guò)去了,我一統計,我一共寫(xiě)了112個(gè)英語(yǔ)單詞,比原來(lái)增加了許多,錯誤也很少了。我又練習了很多遍,都比原來(lái)提高了許多。
從這件事中,我發(fā)現了一個(gè)道理:人在做任何事中,也要和我默寫(xiě)英語(yǔ)單詞一樣,只要有規律,有順序,先從簡(jiǎn)單的做起,才會(huì )慢慢提高,做得快、好。
小學(xué)的專(zhuān)題周記7
記得12月1日的那一天,我們去冬游。去的地方名叫花田水鄉。
到了那里的外面,有一條小溪,旁邊還有一條小船。我就跟我朋友說(shuō):“我好想坐上去!”我朋友也點(diǎn)點(diǎn)頭。我們在大門(mén)前面拍了一張照,每個(gè)班級都要拍。路旁有一排排的千葉佛蓮,都是嫩黃色的,全部都是花苞。還有蜜蜂在旁邊打轉。
我們先去玩獨輪車(chē),男女比賽。最終女生贏(yíng)了。然后我們再去挑水,因為男生犯規,所以男生贏(yíng)了。然后導游帶著(zhù)我們去松土,我們班的人都去挖坑了。第四個(gè)地方是犁地,我們女生比較慢,但還不錯。男生太快,不均勻。隨后我們去農具展示去看農具。我們只能遠看,不能碰。
導游接下來(lái)帶我們去小游樂(lè )園,那里有滑滑梯、蕩秋千、蹺蹺板......我們去到那里直接放下書(shū)包直沖過(guò)去。玩蕩秋千的人很多,都爭著(zhù)玩。玩滑滑梯的人也很多。我和我的朋友去玩蹺蹺板,那個(gè)蹺蹺板很矮,很滑。如果你在下面的話(huà),你就會(huì )滑下去。
去完小游樂(lè )園之后我們就去吃飯了。這些飯和其他旅游地方的飯菜沒(méi)什么不同。不過(guò)要需要飯票才能吃飯。每個(gè)人桌子上都有一碗湯。菜有:魚(yú)丸、玉米胡蘿卜肉末、雞腿......有很多人喜歡吃魚(yú)丸,就拿了一個(gè)碗去裝了一碗。女生吃得比較少,所以有些倒掉了,只剩下魚(yú)丸。下一個(gè)項目是捉魚(yú),大家都非常喜歡捉魚(yú),所以有人準備提前去,結果又回來(lái)了。我們去到捉魚(yú)的地方,那里有好多人。我們都把鞋子給脫了,然后下水捉魚(yú)。有人的衣服全濕了。
最后的項目是看3D電影。我們當時(shí)特別期待,結果是看別人打仗。
在回學(xué)校的路上,我們都吃起零食。希望下次還能去那里。
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