教學(xué)規章制度（通用19篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，人們運用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度是國家機關(guān)、社會(huì )團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開(kāi)展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)規章制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)規章制度 1
一、備課的基本要求與規定
備課是進(jìn)行有效教學(xué)的前提，備課的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)的效果。為規范“教案”，提高備課的'質(zhì)量，特提出以下基本要求。
1、責任要求：
每位任課教師在課前要自覺(jué)按照教學(xué)進(jìn)度，認真撰寫(xiě)授課教案，進(jìn)教室上課必須帶教案，不得以任何借口無(wú)教案上課。
2、書(shū)寫(xiě)要求：
對教案書(shū)寫(xiě)作如下規定：40周歲及以下的教師必須寫(xiě)詳案；41周歲及以上的教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，但學(xué)校倡導寫(xiě)詳案。對于簡(jiǎn)案，也必須有教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)要描述。
以上教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程須寫(xiě)入《零陵中學(xué)教師備課本》內，不能用“電腦備課”替代備課本，每學(xué)期期末上交教學(xué)處檢查評價(jià)。
3、格式要求：
教案要具有課題名稱(chēng)、教學(xué)目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教具、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)，提倡寫(xiě)板書(shū)設計和教后反思。
關(guān)于教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，應根據學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定單元（章節）或每一節知識的目標和重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)校提倡在每一課時(shí)的教案中制定具體的家學(xué)目標和重點(diǎn)、難點(diǎn)。
二、課堂教學(xué)基本要求與規定
上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，提高課堂教學(xué)效率對于提升教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用。為使教師上好每一節課，特作以下要求。
1、課程表的調度權在教導處。教師必須按課表上課，不得以任何理由擅自停課、并課、私自調課或代課。
2、做好上課前的準備工作。上課前十分鐘應準備好教材、資料、備課本、書(shū)寫(xiě)工具、演示儀器及其他所需的教具等。預備鈴響，任課教師進(jìn)入教室，做到準時(shí)上課，準時(shí)下課。教師上課時(shí)，無(wú)特殊理由，不得中途離開(kāi)課堂。
3、認真執行課堂常規，上下課前學(xué)生應起立，師生互相問(wèn)好。（中文、英文均可）。任課教師要維護好課堂紀律。
4、舉止文明，穿著(zhù)整潔大方，儀表端正，教態(tài)親切。原則上手機不得帶入課堂，如果帶入必須處于關(guān)機或振動(dòng)狀態(tài)，不得在課堂上上接聽(tīng)電話(huà)。無(wú)特殊理由不坐著(zhù)上課。
5、課內要使用普通話(huà)，板書(shū)要精心設計，內容有條理，字跡工整規范。
6、每堂課的基本教學(xué)環(huán)節做到：
�、俳M織教學(xué)要集中學(xué)生的注意力。
�、趯胄抡n要注意新舊知識的銜接。
�、壑v授新課要條理清楚，并能根據學(xué)生的實(shí)際水平和教材特點(diǎn)，遵循教學(xué)規律，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。
�、莒柟绦抡n要注意知識點(diǎn)的歸納或概括。
�、葑鳂I(yè)布置要精選并做到量的適當控制。
教學(xué)規章制度 2
教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校工作的中心環(huán)節，必須把教學(xué)安全放在首位，全體任課教師都必須執行教學(xué)安全制度。
1、室內課堂教學(xué)：包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì )，信息技術(shù)、科學(xué)（常識）、綜合實(shí)踐活動(dòng)（生活與勞動(dòng)）等所有義務(wù)教育階段設置的課程。凡在教室里進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的任課教師都要注意課堂教學(xué)衛生，保證課堂紀律。不隨意離開(kāi)工作崗位。其中科學(xué)（常識）、生活與勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程中的手工制作或實(shí)驗操作時(shí)，任課教師要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行工具及實(shí)驗器材、藥品的安全使用教育，特別是在實(shí)驗室上課必須嚴格按照實(shí)驗室操作制度進(jìn)行，防止事故發(fā)生。
2、室外教學(xué)：體育與保健、課外活動(dòng)、綜合實(shí)踐、美術(shù)寫(xiě)生等需要到室外進(jìn)行教學(xué)的任課教師，事先要與班主任聯(lián)系�；顒�(dòng)課要按教材要求上，教師不得隨意離開(kāi)工作崗位。體育組必須對運動(dòng)場(chǎng)地、器械進(jìn)行經(jīng)常性檢查，不得使用質(zhì)量低劣有危險的體育器械，要保持運動(dòng)場(chǎng)地的平整和清潔，合理劃分活動(dòng)區域和設置警戒標志，創(chuàng )造安全鍛煉的良好環(huán)境。體育課或體育活動(dòng)要先做好準備，加強防護，注意安全，投擲鉛球等危險區域要嚴格防范學(xué)生擅自出入。要加強課堂紀律教育，注意教學(xué)規范，根據學(xué)生的年齡，性別和健康狀況科學(xué)地安排活動(dòng)量，要耐心地指導學(xué)生練習，要使學(xué)生知道每一種活動(dòng)可能發(fā)生的意外和必須注意的事項，懂得鍛煉和保護的方法。在組織學(xué)生參加田徑、球類(lèi)、游泳等體育競賽及其劇烈活動(dòng)時(shí)，嚴禁特意體質(zhì)、生病、身體不適者參加，不宜參加活動(dòng)的學(xué)生不得單獨坐在教室里，必須在活動(dòng)場(chǎng)地的安全位置休息。
3、帶學(xué)生外出（校外）教學(xué)活動(dòng)：包括春秋游、看電影、帶班外出（校外）上課等，所有要帶學(xué)生外出教學(xué)活動(dòng)的教師，事先要有活動(dòng)方案和安全預案報學(xué)校備案。外出活動(dòng)要牢固樹(shù)立“安全第一”的`思想，精心組織好學(xué)生活動(dòng)，加強各個(gè)環(huán)節的安全工作，做到責任到人，每項活動(dòng)要有行政領(lǐng)導和足夠的教師帶隊，凡不安全的地方或安全措施不落實(shí)的地方，不得組織學(xué)生前往。
1、組織學(xué)生勞動(dòng)以及參加社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)時(shí)，應對場(chǎng)地、工具作好安全檢查，對學(xué)生提出明確的勞動(dòng)紀律、要求，避免發(fā)生安全事故。各教師不得組織進(jìn)行強度過(guò)大和有危險的勞動(dòng)，不得安排學(xué)生為私人幫工。
2、嚴禁組織中小學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他商業(yè)性廣告宣傳活動(dòng)。要按有關(guān)規定，維護教學(xué)秩序和正常工作，嚴格控制師生參加與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的社會(huì )活動(dòng)，如個(gè)別活動(dòng)確需學(xué)生參加，須報當地教育行政主管部門(mén)嚴格審批，并采取有效措施，確保師生安全。
4、健全出勤考核制度，嚴格執行點(diǎn)名制度，及時(shí)了解學(xué)生缺課原因，并與家長(cháng)取得聯(lián)系。
5、教學(xué)活動(dòng)期間，帶班老師要遵守工作紀律，不得擅離職守；堅決杜絕體罰與變相體罰，或者其他侮辱人格尊嚴的行為，杜絕學(xué)生站到教室門(mén)外；給學(xué)生補課，作個(gè)別指導，教師應在學(xué)生身邊，但男教師不能單獨留女學(xué)生。
6、嚴禁組織安排學(xué)生從事直接危及人身安全或者不宜未成年人參加的勞動(dòng)、體育活動(dòng)或者搶險、救災等其他活動(dòng)。
7、嚴禁患有不宜擔任教育教學(xué)工作的教師從事一線(xiàn)教育教學(xué)工作。
8、班主任要根據學(xué)生不同年齡段的生理、心理特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)，對學(xué)生。
教學(xué)規章制度 3
教學(xué)質(zhì)量分析是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節，它對教學(xué)過(guò)程起反饋與調控作用。
一、命題質(zhì)量標準評定
1、質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內容.分析內容是否符合教學(xué)大綱要求，是否緊扣教材。
2，要分析試題的難度值，提出對試題梯度，層次的看法。
3、分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的.重要指標，它主要標明是否正確測出學(xué)生實(shí)際能力的程度;試題的信度是指考試的可靠性。
綜合以上幾方面的數據，提出分析人意見(jiàn)，對試題總的看法，構成試卷分析的第一部分。
二、學(xué)生答卷問(wèn)題分析
1、學(xué)生對所考察內容知識點(diǎn)的掌握情況。
2、學(xué)生對所考察內容答題規范化程度。
3、學(xué)生對所考察內容綜合分析和解決問(wèn)題的能力。
4、分析學(xué)生試卷中典型錯誤范例，找出出現錯誤的原因。
綜合以上四點(diǎn)分析出教學(xué)中尚待解決的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
三、期中、期末考試，摸底考試，畢業(yè)考試等所有大型考試都要進(jìn)行考試分析，將分析結果按年級或學(xué)科裝訂存檔.
四、質(zhì)量分析會(huì )由年級組織召開(kāi)，校領(lǐng)導、教導主任參加，對考試質(zhì)量做出科學(xué)準確的定性與定量分析，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
教學(xué)規章制度 4
為進(jìn)一步完善課堂教學(xué)管理，使教學(xué)工作更加規范，確保正常的教學(xué)秩序，進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jì)，特作如下規定：
1、保證時(shí)間。不準遲到、早退、有事請假。否則每人次扣2分，礦課扣5分，
2、教改學(xué)生要求：
一、課上學(xué)生回答問(wèn)題、講評、發(fā)言要大膽、大方、大聲、富有感情，應站直，不晃身、不搖頭、手不按桌子、腳不蹬凳子、不出怪音。發(fā)言不聳膀、縮脖、嘻笑、低頭、彎腰。走動(dòng)要自然，不準坐桌子、站凳子。桌凳、書(shū)本、教具、衛生用品等擺放整齊。粉筆不準亂扔，每組一盒并放盒內。墻體藍板要有分割線(xiàn)，黑板，藍板、白板均不亂寫(xiě)亂畫(huà)，板書(shū)時(shí)先寫(xiě)小組和姓名，板書(shū)字體應規范、美觀(guān)、大小一致。
二、課間、吃飯前后、自由活動(dòng)時(shí)間同學(xué)之間不準在教室內追逐打鬧、大聲喧嘩、爭論問(wèn)題，影響同學(xué)們課下自學(xué)、做作業(yè)。
三、教室內不準說(shuō)與學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)，做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
四、教室內字畫(huà)張貼要規范，經(jīng)常保持教室內清潔衛生，不使粉筆頭亂飛。
五、課下不準大聲喧嘩。教室外見(jiàn)老師或外來(lái)客人要主動(dòng)問(wèn)好。
六、思考問(wèn)題，不準出聲。
七、上課(師生問(wèn)好)口號要響亮，并且不斷更新。
3、課堂要求：
a、每一個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(不睡覺(jué)、不閑聊、不打鬧、不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的任何事)。每發(fā)現一名不學(xué)習的學(xué)生，減該班教學(xué)量化3分。
b、學(xué)生要有預習記錄、課堂筆記、疑難錯題記錄本。否則每人缺一項扣班級量化1分。
c、學(xué)生回答問(wèn)題、發(fā)言必須用普通話(huà)，否則減該班教學(xué)量化積分2分。
d、自由交流時(shí)間，要在老師、組長(cháng)的安排下進(jìn)行有序的.討論交流，不準影響其他組的同學(xué)學(xué)習，否則每人次減班級量化2分。
e、上課不準串組交流，否則減班級量化各2分。
4、課后督導。要讓學(xué)生合理充分地利用課余時(shí)間，保證晨讀、自習課的充分、高效地利用。任課老師要幫助學(xué)生制訂學(xué)習計劃。
未盡事宜仍按原制度執行，望全體同學(xué)認真執行、努力學(xué)習，爭取最后的勝利。
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為加強教學(xué)管理，完善質(zhì)量監控體系，確保教學(xué)工作有序、高效運行，不斷提高我院教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度。
1、教學(xué)檢查的目的與意義
開(kāi)展教學(xué)檢查是加強教學(xué)過(guò)程管理，檢查教學(xué)環(huán)節落實(shí)情況，確保教學(xué)質(zhì)量的重要措施。通過(guò)教學(xué)檢查，可以對我部教學(xué)情況進(jìn)行相應的檢測、考察，了解和鑒定教學(xué)效果及教學(xué)目標的實(shí)現情況，以便采取相應措施解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)和管理。
2、教學(xué)檢查的`組織與實(shí)施
系部成立教學(xué)檢查小組，由部領(lǐng)導、教研室主任、教學(xué)秘書(shū)為主要成員，根據檢查內容吸收部分教師參加。做好匯報材料，并向教學(xué)副院長(cháng)匯報檢查情況。
3、教學(xué)檢查的形式和內容
教學(xué)檢查分為平時(shí)抽查和集中檢查。
�。�1）平時(shí)抽查。平時(shí)抽查根據該學(xué)期教學(xué)目標和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時(shí)安排。其內容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規章制度執行情況等。
�。�2）集中檢查
開(kāi)學(xué)初檢查。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由教學(xué)科著(zhù)重對教學(xué)計劃執行情況、課程安排、教師聘請、教師教學(xué)一體化設計、教材到位等情況進(jìn)行檢查，開(kāi)學(xué)后，著(zhù)重對課表執行情況、學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)情況、教師教學(xué)情況等進(jìn)行檢查。
期中檢查。
期中教學(xué)檢查在期中考試前后進(jìn)行。內容主要包括：期中考試安排情況、教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況、學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)情況、教學(xué)環(huán)節落實(shí)以及教學(xué)管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽(tīng)課、檢查作業(yè)本、召開(kāi)座談會(huì )、隨訪(fǎng)等方式進(jìn)行。
期末檢查。
在期末考試前后進(jìn)行。內容主要包括：期末考試安排情況、教師教學(xué)任務(wù)完成情況和教學(xué)效果、形成性考核完成情況、下學(xué)期教學(xué)安排情況、教材預訂情況以及教學(xué)工作小結情況等。檢查采用問(wèn)卷調查、召開(kāi)師生座談會(huì )、檢查作業(yè)本、考試質(zhì)量分析、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行。
4、教學(xué)檢查結果的處理
教學(xué)檢查人員要對每次教學(xué)檢查情況進(jìn)行小結，及時(shí)處理教學(xué)檢查中發(fā)現的問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)院領(lǐng)導要認真分析研究教學(xué)檢查情況，針對教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足制訂整改措施。
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為加強機動(dòng)車(chē)駕駛培訓教學(xué)管理，規范培訓行為，提高培訓質(zhì)量，根據交通管理部門(mén)有關(guān)規定，結合我校實(shí)際制定本制度。
一、學(xué)校嚴格按照教學(xué)大綱的內容、時(shí)間和順序組織教學(xué)。堅持領(lǐng)導查課制度，校領(lǐng)導不定期對教員授課進(jìn)行檢查;理論教學(xué)和駕駛操作訓練負責人經(jīng)常檢查監管教學(xué)計劃實(shí)施情況;堅持隨時(shí)對教練員教學(xué)情況進(jìn)行檢查。
二、教務(wù)處負責制定理論教學(xué)和實(shí)際駕駛操作訓練實(shí)施計劃，報學(xué)校分管領(lǐng)導審批執行。
三、教員未經(jīng)批準不得擅自調課，確需調課的報教務(wù)處領(lǐng)導批準。
四、教員按照教學(xué)任務(wù)編寫(xiě)教案，認真備課，耐心講解，仔細答疑。
五、學(xué)員缺課時(shí)由任課教員補課，達不到規定學(xué)時(shí)的不準參加結業(yè)考試，不得報考駕駛證。
六、教務(wù)處憑學(xué)員理論模擬考試成績(jì)和駕駛培訓記錄到交通管理部門(mén)審核后，與公安交警部門(mén)約考試，及格后安排實(shí)操訓練。
七、學(xué)校認真做好駕駛培訓記錄和資料歸檔管理工作。
八、學(xué)校每季度隊教練員教學(xué)情況綜合考評進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量排行公示，每半年對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次評估，寫(xiě)出評估報告，總結經(jīng)驗教訓，提出改進(jìn)措施，逐步提高學(xué)校的`教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。
教學(xué)規章制度 7
為積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課程標準為指導，進(jìn)行課程改革，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，制定本制度。由校長(cháng)領(lǐng)導學(xué)校教導處負責學(xué)校教學(xué)管理，管理范圍包括學(xué)校的所有教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)工作和所有的教學(xué)人員。
一、教學(xué)工作常規。
�。ㄒ唬﹤湔n：就是進(jìn)行教學(xué)設計，準備切實(shí)有效的、有針對性的教學(xué)方法，深挖教材，把握學(xué)生，使學(xué)生掌握基礎知識、培養各種能力、學(xué)會(huì )學(xué)習方法。
1、備課必須按照新課程標準的具體要求，以教委要求的細則認真備課。
2、教師備課必須在熟悉教材內容體系的基礎上進(jìn)行整體備課，深鉆教材，挖掘教材潛力，充分了解學(xué)生，根據學(xué)情統籌安排單元以及課時(shí)的知識重點(diǎn)。
3、教師備課必須寫(xiě)出授課教案，教案應包含問(wèn)題設計、活動(dòng)設計、板書(shū)設計三個(gè)部分。
4、備課要堅持：了解——閱讀——深鉆——定點(diǎn)——理路。
5、正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。
6、教師要求超前備課，不能臨教臨備，更不能教后再補。
7、學(xué)校領(lǐng)導、教導處查閱教師的教學(xué)檔案以及其它教學(xué)環(huán)節，通過(guò)查看教案和學(xué)生調查來(lái)落實(shí)備課檢查。
�。ǘ┥险n：
1、嚴格按教學(xué)計劃、課表上課，不隨意調課，因事需調課者，必須向學(xué)校主任請示、批準方可調課。
2、保證每節課40分鐘的.有效上課時(shí)間，準時(shí)上課，按時(shí)下課。
3、在課堂上，師生一律講普通話(huà)。做到儀表端莊、精神飽滿(mǎn)、教態(tài)自然、語(yǔ)言準確生動(dòng)、書(shū)寫(xiě)規范工整，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設備，科學(xué)合理地運用現代教育技術(shù)手段，善于運用教學(xué)評價(jià)的激勵功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。嚴禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
4、不在上課中隨便出入教室、會(huì )客、接聽(tīng)電話(huà)；不與室外人員交談。嚴禁攜帶手機等影響教學(xué)的物品上課；聽(tīng)課教師的手機也不能發(fā)出聲響，課堂中不接打電話(huà)，不做與上課無(wú)關(guān)的事情。
5、對課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要沉著(zhù)寬容，隨機應變，因勢利導，恰如其分地處理。對違紀學(xué)生不得叫出室外或停課處理；對違紀嚴重，已不能上課的學(xué)生要交主任或值周教師處理。
6、創(chuàng )造性地實(shí)施課程計劃。要堅持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng )造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場(chǎng)地、有指導教師，為學(xué)生自主發(fā)展提供充分的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
7、上課采取聽(tīng)課、抽查、督查、學(xué)生問(wèn)卷的形式進(jìn)行落實(shí)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)與輔導
1、布置作業(yè)要明確，內容精選，設計精心，分量適當，難易適度，時(shí)間控制適當，提高作業(yè)的實(shí)效性。
2、教師要根據教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況設計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，形式要講求多樣化，除傳統的書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有自覺(jué)預習作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)、動(dòng)手操作實(shí)驗作業(yè)、探究性作業(yè)等。
3、教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確，批改作業(yè)所使用的符號規范、統一。
�。ㄋ模┙虒W(xué)研究
1、每位教師要有自己的研究專(zhuān)題，寫(xiě)出研究方案，在備課、上課中要突出體現專(zhuān)題的設計，加強專(zhuān)題的研究，體現研究的整體性。教研組、課題組活動(dòng)記錄要存檔，期末交教導處存檔。
2、教研組必須制定教研工作計劃，填好活動(dòng)記錄，并加強對組員個(gè)人教研、教改課題的指導。
3、科研組活動(dòng)要科學(xué)、規范，嚴格按照研究方案操作，帶動(dòng)全校的教研活動(dòng)，真正達到科研興校、科研興教的目的。
4、所有任課教師每學(xué)期要根據個(gè)人教學(xué)研究情況，開(kāi)展專(zhuān)題研究匯報，寫(xiě)出教學(xué)研究案例、專(zhuān)題研究論文或報告。
5、教學(xué)工作常規由學(xué)校教導處定期檢查和平時(shí)抽查、督查。
二、教學(xué)質(zhì)量管理。
要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導有機地結合起來(lái)，不以卷面測試的結果作為評定教師和學(xué)生業(yè)績(jì)的唯一依據。
1、學(xué)校各科教學(xué)質(zhì)量管理由校長(cháng)直接負責，由教導處具體組織并具體落實(shí)到任課教師實(shí)施。
2、每個(gè)專(zhuān)業(yè)培訓前，教師應在規定時(shí)限內完成學(xué)科教學(xué)計劃，交教導處審核。
3、教導處在期中和期末組織學(xué)科質(zhì)量檢測，并由任課教師寫(xiě)出試卷分析。教導處對全校檢測情況作及時(shí)分析報告。
4、教導處視情況對部分課程進(jìn)行不定期的研究性和診斷性抽檢，及時(shí)報告檢測分析結果，并根據情況，采取多種形式，組織診斷性研討。
三、教學(xué)工作檢查：
1、教學(xué)工作檢查由校長(cháng)、教導處具體負責。
2、教學(xué)檢查定期進(jìn)行，每一期培訓全面檢查兩次，即期中和學(xué)期結束；教學(xué)環(huán)節檢查每月末進(jìn)行一次。
3、教學(xué)工作檢查采取查閱資料、學(xué)生問(wèn)卷的形式進(jìn)行。
4、教學(xué)檢查結果及時(shí)反饋給教師。
四、教學(xué)工作督查：
1、教學(xué)工作督查采取不定期、不定時(shí)的方式進(jìn)行，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，由教導處負責督查。
2、督查內容包括：
�。�1）督查教研組常規教研活動(dòng)、常規檢查是否按要求開(kāi)展，常規檢查是否全面、準確、具體。
�。�2）督查教風(fēng)，隨機聽(tīng)課、督查課。
�。�3）督查學(xué)風(fēng)，查學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣，各班自習紀律，學(xué)習氛圍、學(xué)習習慣、學(xué)習自覺(jué)性、學(xué)習效果、興趣特長(cháng)的發(fā)揮及成果。
3、督查中發(fā)現的有違學(xué)校制度的問(wèn)題都作為教學(xué)事故記錄。
教學(xué)規章制度 8
評選教學(xué)名師，樹(shù)立教學(xué)典范，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加快推進(jìn)我院師資隊伍建設的重要舉措之一。為使優(yōu)秀人才脫穎而出，增強名師輻射效應，發(fā)揮名師的導向作用和帶頭作用，鼓勵引導廣大一線(xiàn)教師干事創(chuàng )業(yè)，實(shí)現我院又好又快發(fā)展，特制定本辦法。
一、評選范圍
在我院從事教學(xué)工作的專(zhuān)職教師和教學(xué)管理人員。
二、評選條件
�。ㄒ唬┙虒W(xué)名師必須具備以下必備條件
1、熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德，為人師表，教書(shū)育人，治學(xué)嚴謹，學(xué)風(fēng)端正，遵紀守法。
2、具有中級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或技師以上職業(yè)資格。近三年來(lái)教學(xué)工作量每年平均周課時(shí)不低10課時(shí)，教學(xué)效果考評學(xué)期優(yōu)秀不少于4次，學(xué)生評價(jià)高。
3、有先進(jìn)的教學(xué)理念，對專(zhuān)業(yè)建設或課程改革有獨到的見(jiàn)解，在教學(xué)改革和創(chuàng )新中取得優(yōu)異成績(jì)。
4、發(fā)揚團隊精神，傳技帶徒，積極指導和幫助青年教師不斷提高授課水平和技能水平，對形成合理的教學(xué)梯隊做出突出貢獻。
�。ǘ┙虒W(xué)名師除具備以上必備條件外，還必須具備以下條件之一
1、長(cháng)期從事教學(xué)研究，注重教學(xué)改革與實(shí)踐。近四年來(lái)在省級以上學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表與本專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作有關(guān)的有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文，或在省級以上出版社出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)或主編（列第一位）教材。
2、本人或培養指導的'學(xué)生（以學(xué)院備案的培養指導計劃、獲獎證書(shū)為據）在國家、省、市組織的專(zhuān)業(yè)比賽或技能競賽中取得優(yōu)異成績(jì)。近四年內取得全國技能競賽、講（說(shuō)）課比賽前六名（或一、二等獎）、全省前三名（或一等獎）、全市第一名；或獲得“全國技術(shù)能手、省技術(shù)能手、市技術(shù)能手、省教學(xué)能手、市教學(xué)能手”稱(chēng)號。
3、自20xx年7月以來(lái)，被評為院及院級以上先進(jìn)，累計5次及以上（同年度先進(jìn)不重復累計）。
4、有對學(xué)校教學(xué)改革有重大促進(jìn)作用的國家、省、市級教學(xué)成果或科研成果。
三、評選程序
1、成立評審組織。學(xué)院成立教學(xué)名師評審委員會(huì )，由院長(cháng)、教學(xué)副院長(cháng)、有關(guān)部門(mén)負責人及部分資深教師組成；系部成立教學(xué)名師初級評審委員會(huì )，由系部領(lǐng)導、教學(xué)督導員、教研室主任、資深教師組成。
2、產(chǎn)生候選人。個(gè)人申請，教研室民主推薦，系部初審產(chǎn)生候選人。候選人填寫(xiě)《市技術(shù)學(xué)院教學(xué)名師申報表》，提供有關(guān)證明材料（原件），報教務(wù)處。
3、審核材料。教務(wù)處、組織人事處、監察室對申報材料進(jìn)行審核。
4、民主評議。在一定范圍內對教學(xué)名師候選人進(jìn)行民主評議。
5、學(xué)院評審。學(xué)院教學(xué)名師評審委員會(huì )對候選人的申報材料進(jìn)行綜合評審，并參照民主評議結果，提出初步人選，報學(xué)院黨委研究審定后，進(jìn)行公示。公示期為5天，期滿(mǎn)無(wú)異議后，學(xué)院授予“市技術(shù)學(xué)院教學(xué)名師”榮譽(yù)稱(chēng)號，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
四、待遇
1、教學(xué)名師在管理期內，每人每月發(fā)津貼150元。
2、學(xué)院每年為教學(xué)名師健康查體一次。
3、優(yōu)先推薦國家、省、市優(yōu)秀教師。
4、有計劃安排教學(xué)名師外出技術(shù)交流或培訓學(xué)習。
五、責任和義務(wù)
1、積極完成教學(xué)任務(wù)，每年平均周課時(shí)不低于10課時(shí)，教學(xué)效果評價(jià)好；
2、積極參與本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的課程結構調整、課程內容改革和教材建設；
3、任期內與1～2名青年教師進(jìn)行師徒結對，幫助指導青年教師提高教學(xué)水平或技能水平，并取得明顯成效；
4、每年至少開(kāi)展示范課一次；
5、每學(xué)期至少組織一次教學(xué)法研究活動(dòng)，任期內至少作一次關(guān)于專(zhuān)業(yè)建設、教學(xué)改革或課程改革等方面的報告。
六、管理
1、學(xué)院教學(xué)名師設定總數為20名，每學(xué)年評選一次，每次評選一般不多于10名。對教學(xué)名師實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，每屆教學(xué)名師任期為二年。
2、教務(wù)處建立教學(xué)名師業(yè)績(jì)考核檔案，每年對院級教學(xué)名師進(jìn)行綜合考核。
3、采取多種形式廣泛宣傳教學(xué)名師取得的成績(jì)，鼓勵教學(xué)名師不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。倡導廣大教師向教學(xué)名師學(xué)習，爭當教學(xué)名師。
4、在管理期內出現下列情形之一者，取消其教學(xué)名師稱(chēng)號，不再享受有關(guān)待遇：
�。�1）不再從事專(zhuān)職教學(xué)工作的；
�。�2）發(fā)生教學(xué)事故者；
�。�3）教學(xué)效果一般，學(xué)生評價(jià)較低的；
�。�4）有違法、違紀行為的。
5、管理期滿(mǎn)后，符合條件的可繼續參與評選。
教學(xué)規章制度 9
1、上課期間注意儀表規范，不穿奇裝異服、不穿拖鞋、不化妝。
2、上課鈴響后進(jìn)入教室為遲到。遲到15分鐘或早退15分鐘記曠課一節。
3、班長(cháng)負責考勤并認真做記錄，每周在班內公布，期末班主任將學(xué)生個(gè)人考勤統計登載在學(xué)習成績(jì)冊上。
4、上課預備鈴聲一響，學(xué)生要迅速、有序地回到自已座位，書(shū)本、文具放在課桌左上角，靜候教師上課。遲到，要向老師報告，經(jīng)老師同意后，方可入座。遲到超過(guò)15分鐘的作曠課處理。
5、上課或下課應起立，向老師致禮；下課時(shí)，請老師先行；如有老師來(lái)聽(tīng)課，要有禮貌、講文明。
6、上課坐姿要端正，認真聽(tīng)講，積極思考，記好筆記。
7、要勇于提出問(wèn)題，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，并努力回答老師的'提問(wèn)。提問(wèn)或回答問(wèn)題都需要先舉手，取得教師同意后方可發(fā)言。
8、上課時(shí)不準做與本節課內容無(wú)關(guān)的作業(yè)；不準看小說(shuō)及其它刊物；不準隨便講話(huà)、插話(huà)；不準做小動(dòng)作。
9、嚴重違反課堂紀律，影響教師上課者，任課教師按情節輕重，給予一定的處分。
10、自習課上專(zhuān)心看書(shū)或做作業(yè)，不講話(huà)、不議論、不下座位，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。有特殊情況需要講話(huà)時(shí)，必須輕聲，不妨礙他人學(xué)習。
教學(xué)規章制度 10
�。ㄒ唬┙虒W(xué)評價(jià)的基本目標：
教學(xué)評價(jià)在教學(xué)中起著(zhù)導向、激勵、促進(jìn)發(fā)展和質(zhì)量監控的作用。我們要逐步建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系。在新課改的大背景下，作為一線(xiàn)的物理教師，我們不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的要求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，在原有水平上進(jìn)一步發(fā)展。評價(jià)體系要體現評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。
�。ǘ┪锢斫虒W(xué)評價(jià)的具體原則：
1、導向性原則。評價(jià)的標準、內容、方法、制度等要適應素質(zhì)教育的要求，要有利于學(xué)生了解自己，發(fā)現和發(fā)展潛能；要有利于物理教師轉變觀(guān)念，優(yōu)化教育教學(xué)行為；要有利于學(xué)校改進(jìn)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；要有利于推進(jìn)物理教育課程改革。
2、發(fā)展性原則。堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要看到學(xué)生現有的發(fā)展水平，更要發(fā)現其潛在的.發(fā)展可能性；既要重視結果，更要重視發(fā)展和變化的過(guò)程。
3、可行性原則。制定的評價(jià)方案、實(shí)施方法力求靈活簡(jiǎn)便易行，避免繁瑣和形式化。
4、客觀(guān)性原則。積極探索科學(xué)的方法，保證評價(jià)結果的客觀(guān)、公平、公正。
�。ㄈ┪锢斫虒W(xué)評價(jià)體系的構成：
1、課堂表現（15%）
好的課堂表現是這節課成功與否的前提條件。如果沒(méi)有認真的聽(tīng)講，認真的做筆記，眼手口耳心并用，那么這堂課對于一個(gè)學(xué)生來(lái)就講就是一堂低效的課，長(cháng)此以往，學(xué)生的課堂效率就會(huì )急劇下降，知識上漏洞百出。因此，我們把課堂表現作為評價(jià)的第一個(gè)標準。
2、作業(yè)完成情況（15%）
針對現在學(xué)生抄作業(yè)的現狀，我們對學(xué)生評價(jià)的第二個(gè)標準便是作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)完成的數量跟質(zhì)量?jì)蓚�(gè)方面。我們將作業(yè)完成情況分為ABC三個(gè)等級，分別給出相應的分數15、10、5分。
3、紙筆測驗（60%）
傳統的紙筆測試仍是目前評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)的一種重要手段，它的最大優(yōu)點(diǎn)是客觀(guān)性和可比性。這個(gè)學(xué)期，我們設計的紙筆測驗包括平時(shí)的小測驗成績(jì)、章節、模塊考試成績(jì)三部分。平時(shí)測驗占15%，章節成績(jì)20%，模塊成績(jì)25%。
4、機動(dòng)分數（10%）
新課改要求學(xué)生能夠全面發(fā)展，不再單純的以成績(jì)論學(xué)生的好與壞。因此，我們留出10分的機動(dòng)分，教師可以根據各班的實(shí)際情況靈活處理。
�。ㄋ模┰u價(jià)方法
1、學(xué)生自評。學(xué)生根據本人平時(shí)表現，依據基礎素養評價(jià)各維度的要求，確定自評等級。
2、班級評價(jià)小組評價(jià)。在學(xué)生自評的基礎上，班級評價(jià)小組以學(xué)生的日常表現為依據，通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)談和調閱學(xué)生在物理課上的成長(cháng)記錄等方法，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。
注：班級評價(jià)小組由任課教師、班主任和部分班級學(xué)生組成。
教學(xué)規章制度 11
第—章總則
第一條為了加強學(xué)校的教學(xué)工作，規范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，適應職業(yè)教育改革與發(fā)展的需要，根據國家教育部有關(guān)文件精神和本市中職校的實(shí)際情況，特制定本規程。
第二條學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理必須堅持黨的教育方針，堅持與時(shí)俱進(jìn)和改革創(chuàng )新。以德育為核心，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
第三條學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理應遵循職業(yè)教育教學(xué)規律，結合學(xué)校特點(diǎn)，要以社會(huì )需要和學(xué)生的成才愿望為出發(fā)點(diǎn)，提高工作效率，維護教學(xué)秩序，推動(dòng)教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量。
第四條學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理要有利于推進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展，拓展其實(shí)踐創(chuàng )新能力；有利于教師創(chuàng )造性工作，有利于深化改革，有利于與各類(lèi)教育的溝通與銜接，充分利用計算機及網(wǎng)絡(luò )等現代手段，實(shí)現教學(xué)管理的信息化、程序化、規范化和科學(xué)化。
第二章教學(xué)事務(wù)管理
第五條每學(xué)期學(xué)校均應根據教育行政部門(mén)的工作計劃和學(xué)校教學(xué)目標管理的基本要求，制定教學(xué)工作計劃。
教學(xué)工作計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃，科（室）及教研組教學(xué)工作計劃等。
學(xué)校教學(xué)工作計劃用以確定學(xué)校學(xué)年或學(xué)期教學(xué)工作的指導思想、工作目標和具體任務(wù)，由分管校長(cháng)提出，經(jīng)校長(cháng)辦公會(huì )議審定后，于新學(xué)期開(kāi)學(xué)前下達貫徹。
教務(wù)處根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合教學(xué)工作的進(jìn)展情況擬定月教學(xué)工作計劃。
各教學(xué)科（室）和教研組的教學(xué)工作計劃分別由科（室）主任和教研組長(cháng)根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合本科（室）、組具體情況按學(xué)期制訂。
第六條教務(wù)處應在放假前編制完畢新學(xué)期校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表。其依據是教育行政部門(mén)的有關(guān)規定、學(xué)校整體安排和各專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案（教學(xué)計劃），也應結合實(shí)習、實(shí)驗條件等具體情況。校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表經(jīng)教務(wù)例會(huì )討論、校長(cháng)辦公會(huì )議審定后，以學(xué)校名義印發(fā)至各科（室）實(shí)施。
編制校歷應注意：
�。�1）新學(xué)年開(kāi)始為9月1日（逢雙休日順延）；
�。�2）每學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，共42個(gè)教學(xué)周，包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、入學(xué)與畢業(yè)教育、公益勞動(dòng)、考試和機動(dòng)時(shí)間等（含公休）；
�。�3）寒暑假每學(xué)年共10周，一般寒假3周（含春節），暑假7周。
學(xué)校在編制校歷時(shí)，因特殊原因要延遲開(kāi)學(xué)或減少教學(xué)周數，應事先征得學(xué)校主管部門(mén)（指區、縣教育局，各委、局、控股集團公司及其他主管部門(mén)，下同）的同意。
第七條教務(wù)處在學(xué)校印發(fā)校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表的同時(shí)，下達新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)（學(xué)期課程設置及教師任課計劃）。各科（室）應根據統籌兼顧、新老結合、擇優(yōu)安排、合理負荷等原則對新學(xué)期的教師任務(wù)作出初步安排，并報教務(wù)處。教師教學(xué)任務(wù)須經(jīng)教務(wù)例會(huì )討論調整，分管校長(cháng)批準后正式確定。教務(wù)處應于放假前頒發(fā)教師教學(xué)任務(wù)書(shū)，開(kāi)學(xué)后制成各班教師任課一覽表，印發(fā)各科（室）。
第八條教務(wù)處編制課程表一般應于放假前一周完成，經(jīng)分管校長(cháng)審定后在放假前將教師課表先分發(fā)至每一位任課教師。課程表包括學(xué)�？傉n程表，分班課表和教師課表等。課程表一經(jīng)排定公布不允許輕易變動(dòng)。學(xué)校應建立“排課、調課、代課及停課制度”。
第九條教務(wù)處應經(jīng)常檢查各班級教學(xué)日志填寫(xiě)情況，用以考核學(xué)生出缺勤情況、教師授課情況以及統計教師工作量。
第十條教學(xué)例會(huì )制度包括教務(wù)例會(huì )和教研組長(cháng)會(huì )議、教師和學(xué)生座談會(huì )等，主要用于布置和檢查各項教學(xué)工作，及時(shí)分析、研究和解決教學(xué)中出現的各種問(wèn)題，落實(shí)整改措施，注重實(shí)效，并要有明確的議題和過(guò)程記錄。教務(wù)處、各教學(xué)科（室）應定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取教師、學(xué)生對教學(xué)工作和學(xué)校管理工作的意見(jiàn)與要求，并作為期末考評教師工作的依據。
第十一條學(xué)校應認真貫徹執行教育行政部門(mén)頒發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規定，做好學(xué)生的入學(xué)與注冊、成績(jì)考核、升級與留級、轉學(xué)與轉專(zhuān)業(yè)、休學(xué)復學(xué)與退學(xué)、紀律與考勤、獎勵與處分、畢業(yè)與結業(yè)等學(xué)籍管理工作，并設專(zhuān)人負責學(xué)生的學(xué)籍檔案及電子注冊等工作。
要積極進(jìn)行制度創(chuàng )新，實(shí)行靈活的學(xué)制和學(xué)習方式，有條件的學(xué)校都應試行學(xué)分制，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)創(chuàng )造條件。
第十二條選用教材應根據各專(zhuān)業(yè)培養目標、業(yè)務(wù)規格和教學(xué)要求，一般應選用教育行政部門(mén)公布的統編教材，以及有關(guān)行業(yè)規范教材；無(wú)相應統編教材時(shí)，可選用基本符合教學(xué)大綱要求的其他教材，或按教學(xué)大綱要求自編校本教材（講義）。教師提出選用教材須經(jīng)教學(xué)科（室）主任同意，自編校本教材（講義）應由教務(wù)處會(huì )同各教學(xué)科（室）統籌安排，并報分管校長(cháng)批準。要加強對教材使用的管理，制訂教材管理制度，要逐步建立教材評價(jià)制度和在專(zhuān)家指導下的教材選用制度。
學(xué)校應根據職業(yè)教育教學(xué)改革和發(fā)展的新要求，積極推進(jìn)課程和教材改革，開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法、具有職業(yè)教育特色的課程和教材，制作各類(lèi)多媒體教學(xué)軟件，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
第十三條學(xué)校應建立和健全教學(xué)檔案制度，教學(xué)檔案包括教學(xué)文件檔案、教務(wù)工作檔案、學(xué)籍管理工作檔案、教研與教改工作檔案和教師業(yè)務(wù)檔案等。教學(xué)檔案應由專(zhuān)人負責管理，并按教育行政部門(mén)的要求，對教學(xué)檔案的收集、保管和利用等作出規定，使教學(xué)檔案工作制度化、規范化、信息化，更好地為教學(xué)服務(wù)。
第十四條學(xué)校應有計劃地經(jīng)常組織教學(xué)檢查，并自覺(jué)接受教育行政部門(mén)和教學(xué)研究機構及學(xué)校主管部門(mén)組織的教學(xué)檢查，以落實(shí)培養目標，穩定教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)檢查應把經(jīng)常性和階段性檢查結合起來(lái)，期初查準備，期中查進(jìn)程，期末查效果。
第三章教學(xué)文件管理
第十五條專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案（教學(xué)計劃）是學(xué)校實(shí)現培養目標，組織和安排教學(xué)工作的依據，分為教育行政部門(mén)及有關(guān)行業(yè)制訂的專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導方案（指導性教學(xué)計劃），學(xué)校根據專(zhuān)業(yè)培養目標及市場(chǎng)需求等實(shí)際情況制定的專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案（實(shí)施性教學(xué)計劃）兩種。
制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)要遵循教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見(jiàn)，參照專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導方案（指導性教學(xué)計劃），一般由教務(wù)處會(huì )同教學(xué)科（室）在市場(chǎng)調研基礎上于新生入學(xué)前3個(gè)月提出，經(jīng)分管校長(cháng)審定，校長(cháng)辦公會(huì )議討論通過(guò)后執行，并報學(xué)校主管部門(mén)備案。
專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)通常由說(shuō)明和表格二部分組成。說(shuō)明部分包括專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)；招生對象與學(xué)制；培養目標與業(yè)務(wù)范圍；知識結構、能力結構及要求；課程設置及教學(xué)要求等內容，各部分內容均應用簡(jiǎn)明扼要的文字描述。表格部分包括教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配（按周）表、課程教學(xué)時(shí)間安排（教學(xué)進(jìn)程表）和實(shí)踐教學(xué)時(shí)間表等。
專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)在實(shí)施時(shí)必須保持其嚴肅性。
根據勞動(dòng)力市場(chǎng)需求與變化情況，學(xué)�？梢栽诒ＷC人才培養規格和質(zhì)量的前提下，調整專(zhuān)業(yè)的服務(wù)方向，在課程設置、教學(xué)環(huán)節、學(xué)時(shí)安排等方面有一定的靈活性和機動(dòng)性，但必須履行調整手續，防止專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案（教學(xué)計劃）執行的隨意性。
第十六條課程標準（教學(xué)大綱）是組織教學(xué)工作，檢查教學(xué)質(zhì)量，評價(jià)教學(xué)效果，選編教材和裝備教學(xué)設施的依據。應體現培養目標對學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，并規定課程的`性質(zhì)、目標、內容，以及提出教學(xué)和評價(jià)建議。專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)規定開(kāi)設的課程（包括實(shí)踐性課程），均應有相應的課程標準或教學(xué)大綱。
文化基礎課采用教育行政部門(mén)頒發(fā)的課程標準（教學(xué)大綱）；專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課采用教育行政部門(mén)和有關(guān)行業(yè)頒發(fā)的課程標準（教學(xué)大綱）；尚無(wú)教學(xué)大綱的課程，或在課時(shí)、教學(xué)內容、教學(xué)要求等方面已作較大改革的課程，應由學(xué)校按照教學(xué)大綱的統一體例組織自編大綱，并經(jīng)有關(guān)專(zhuān)家論證后執行。
任課教師、教研組和各教學(xué)科（室）要按照課程標準（教學(xué)大綱）組織教學(xué)，同時(shí)鼓勵教師在完成基本要求的前提下補充新知識，充實(shí)新內容。
第十七條學(xué)期授課計劃應認真執行課程標準（教學(xué)大綱），體現課程教學(xué)的內容和進(jìn)度要求。學(xué)期授課計劃由任課教師結合實(shí)際，按照統一的要求編寫(xiě)。同教材、同進(jìn)度者，應使用同一份學(xué)期授課計劃。
任課教師必須按照學(xué)期授課計劃組織教學(xué)，如確有必要調整，須事先經(jīng)有關(guān)教學(xué)科室或教研組同意，報教務(wù)處備案。若教學(xué)內容、教學(xué)時(shí)數有較大變動(dòng)時(shí)，須經(jīng)分管校長(cháng)批準。
第四章主要教學(xué)環(huán)節管理
第十八條教師應認真備課進(jìn)教室。備課應備大綱、備教材、備學(xué)生、備社會(huì )，并根據學(xué)期授課計劃，于每次課前認真撰寫(xiě)一個(gè)較為完整的教案。
教案一般應包括首頁(yè)、備課筆記和教學(xué)后記三個(gè)部分。首頁(yè)應反映教學(xué)的基本要素；備課筆記應反映教學(xué)的基本內容和因材施教的構想與創(chuàng )意；教學(xué)后記應反映教學(xué)得失與改進(jìn)措施。
任課教師在學(xué)期開(kāi)課前必須備有二周以上的教案，平時(shí)亦應有至少一周的提前量，不準無(wú)教案或沿用教學(xué)內容過(guò)時(shí)的教案上課。鼓勵教師應用計算機進(jìn)行電子備課，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
第十九條教師要認真上好每一堂課，要注意加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，確保所授知識及技能的思想性、科學(xué)性、針對性和實(shí)用性，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用。教師講課的基本要求是：條理清晰，概念明確，重點(diǎn)突出；語(yǔ)言準確，精煉、生動(dòng)；板書(shū)繁簡(jiǎn)適度、工整有序。
要體現職業(yè)教育特點(diǎn)，貫徹理論與實(shí)踐相結合的原則，重視學(xué)生智力開(kāi)發(fā)和創(chuàng )新能力的培養，強化學(xué)生職業(yè)技能的訓練。要樹(shù)立學(xué)生為主體、教師為主導的基本思想。引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。
要積極應用現代教育技術(shù)改革教學(xué)方法和手段。廣泛采用直觀(guān)教具、教學(xué)掛圖、多媒體課件、仿真技術(shù)和電化教學(xué)設施進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐性，工藝性較強的課程內容，要到實(shí)驗室（實(shí)訓室）或生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)工作的現場(chǎng)去上，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，適應新時(shí)代對人才培養的要求。
第二十條教師應結合教學(xué)進(jìn)度，組織有效的課外輔導和答疑，指導學(xué)生優(yōu)化學(xué)習方式。要認真布置作業(yè)和批改作業(yè)。教師對布置的作業(yè)應預先試做，及時(shí)批改，嚴格要求，要評出成績(jì)或寫(xiě)出評語(yǔ)，以此作為評定學(xué)生平時(shí)成績(jì)的依據。
第二十一條要采取選修課等多種多樣的形式充實(shí)豐富第二課堂，充分利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源，有計劃地組織和指導學(xué)生參加課外學(xué)習活動(dòng)，以拓展學(xué)生學(xué)習時(shí)空，讓學(xué)生有選擇地自主優(yōu)化知識、能力結構，拓寬知識面，增強適應性，促進(jìn)全面發(fā)展。
第二十二條實(shí)驗員或任課教師應根據課程標準（教學(xué)大綱）和實(shí)驗指導書(shū)的要求，認真做好實(shí)驗課的準備、講課、指導和批改實(shí)驗報告等項工作。讓每一個(gè)學(xué)生都能按大綱規定的時(shí)間充分動(dòng)手，獨立操作，養成嚴肅認真、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。
凡是有條件的專(zhuān)業(yè)可將實(shí)驗單獨設課，單獨考核，單獨記分，并編寫(xiě)相應的實(shí)驗課教材。同時(shí)還要注意加強綜合性實(shí)驗訓練，提高學(xué)生的實(shí)驗能力和專(zhuān)業(yè)技能。除實(shí)驗課外，實(shí)驗室應創(chuàng )造條件向學(xué)生開(kāi)放。
第二十三條實(shí)習按其性質(zhì)和任務(wù)一般可分為認識實(shí)習、教學(xué)實(shí)習（實(shí)訓）、生產(chǎn)實(shí)習、專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)和畢業(yè)實(shí)習（綜合實(shí)習）等。
認識實(shí)習是通過(guò)參觀(guān)和現場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生初步了解專(zhuān)業(yè)，獲得與本專(zhuān)業(yè)教學(xué)有關(guān)的比較全面的感性知識，為后繼課程的教學(xué)打好基礎的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
教學(xué)實(shí)習（實(shí)訓）是根據大綱規定的要求，在校內實(shí)習基地對學(xué)生進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)所必須的專(zhuān)業(yè)技能基本訓練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
生產(chǎn)實(shí)習與專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)一般在校外實(shí)習基地進(jìn)行，是學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)所涉及的主要崗位的生產(chǎn)勞動(dòng)或結合生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)習操作技能，培養生產(chǎn)和服務(wù)能力的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
畢業(yè)實(shí)習是一種綜合性的實(shí)習，也稱(chēng)綜合實(shí)習，要求學(xué)生綜合運用所學(xué)理論和基本技能分析、解決生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)及管理工作中各種實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)際工作能力，為就業(yè)、創(chuàng )業(yè)作好準備。
不論何種實(shí)習都必須按照專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案（專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃）的安排和實(shí)習大綱的要求進(jìn)行，并遵守勞動(dòng)、人事和教育行政部門(mén)對學(xué)生實(shí)習的有關(guān)規定。各教學(xué)科（室）應根據學(xué)校和實(shí)習地點(diǎn)的具體情況，于實(shí)習前提出實(shí)習計劃。實(shí)習計劃的主要內容有：
�。�1）實(shí)習的性質(zhì)、目的和任務(wù)；
�。�2）實(shí)習內容、方式和時(shí)間分配；
�。�3）實(shí)習的組織與輪換，指導教師的分工與安排；
�。�4）實(shí)習考核、實(shí)習成績(jì)的評定辦法與評分標準，
�。�5）實(shí)習安全與保障措施等。實(shí)習計劃須經(jīng)教務(wù)科（教導處）審核，分管校長(cháng)同意后執行。
凡有條件的學(xué)校（專(zhuān)業(yè)），都應通過(guò)實(shí)習讓學(xué)生能獲得相應技能等級證書(shū)或職業(yè)資格證書(shū)。
第二十四條社會(huì )調查、課程設計是結合課程教學(xué)安排的一種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。社會(huì )調查的目的性要明確，并應有具體的調查提綱和切合實(shí)際的日程安排。指導教師要組織學(xué)生深入實(shí)際，深入市場(chǎng)，掌握第一手材料，學(xué)習調查研究的方法，認真指導學(xué)生寫(xiě)好調查報告。課程設計的題目，由任課教師根據教學(xué)大綱的要求選定，力求典型、實(shí)用并保持相對穩定。
第二十五條畢業(yè)設計是學(xué)生畢業(yè)前最后一次綜合性的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。要根據專(zhuān)業(yè)培養目標和基本教學(xué)要求，緊密結合職業(yè)崗位的實(shí)際擬定畢業(yè)設計的題目。指導教師由本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課教師擔任，也可聘請有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和其他專(zhuān)業(yè)人員擔任。
第二十六條對學(xué)生學(xué)業(yè)的檢查與成績(jì)評定應嚴密組織，科學(xué)管理，以保持學(xué)業(yè)檢查與成績(jì)評定工作的嚴肅性，充分發(fā)揮其激勵和導向作用，調動(dòng)廣大師生教與學(xué)的積極性，樹(shù)立良好的考風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要不斷改革和完善學(xué)業(yè)檢查方式，增強其促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。對有條件的課程應實(shí)行“教考分離”；專(zhuān)業(yè)和實(shí)踐教學(xué)的學(xué)業(yè)檢查應爭取用人單位共同參與。
第五章教師教學(xué)業(yè)務(wù)管理
第二十七條學(xué)校要根據學(xué)校發(fā)展規劃和對教師的基本要求制訂師資隊伍建設規劃和教師培養計劃，并落實(shí)到人。要積極開(kāi)展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓，提高教師的職業(yè)道德、實(shí)踐能力和教學(xué)水平，培養一批具有較高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力的骨干教師和學(xué)科、專(zhuān)業(yè)帶頭人，建設一支年齡結構、學(xué)歷結構、職稱(chēng)結構合理的師資隊伍。教師應根據學(xué)校和各教學(xué)科（室）的要求，制訂個(gè)人提高計劃，并完成規定的“五年一輪”教師職務(wù)培訓任務(wù)。
要不斷加強對教師職業(yè)能力的培養，組織他們參加相應的生產(chǎn)實(shí)踐、實(shí)驗室等工作，獲得“雙師型”教學(xué)能力。對尚不適宜開(kāi)課的教師、尚不具備合格條件的實(shí)驗員和實(shí)習指導教師，應限期提高；不具備教師素質(zhì)的應調任其它工作。
第二十八條學(xué)校應貫徹競爭上崗、擇優(yōu)聘任的原則，建立健全的激勵和約束機制，對教師（包括實(shí)驗員、實(shí)習指導教師）實(shí)行全員聘任制。要吸引和鼓勵企事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員擔任專(zhuān)、兼職教師，提高具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師的比例。聘請專(zhuān)、兼職教師任教應有相應規范的管理制度，其聘任辦法與教學(xué)工作要求應與在職人員相同。
第二十九條學(xué)校應建立和健全教師（包括實(shí)驗、實(shí)習指導教師）工作考核制度。對教師的考核應以教師的職業(yè)道德要求及工作規范、各級教師的職責為依據。根據日常檢查與定期考核相結合的原則，學(xué)校應有計劃地每年按教師任職條件考核指標體系和考核辦法對全體教師考核一次。
要成立以校長(cháng)為首的�？荚u委員會(huì )，由教務(wù)科（教導處）或有關(guān)職能部門(mén)負責日�？己斯ぷ��？荚u材料應歸入教師業(yè)務(wù)檔案�？荚u結果應作為評選先進(jìn)、晉升、續聘、低聘或解聘的重要依據。
第三十條學(xué)校應落實(shí)相應職能部門(mén)負責教育科研工作，具體負責制訂開(kāi)展教育科研活動(dòng)計劃；組織學(xué)習教育理論和交流教學(xué)經(jīng)驗，組織教師評優(yōu)、中青年教師課題研究；組織對畢業(yè)生跟蹤調查，及時(shí)了解市場(chǎng)對人才的需求；編寫(xiě)教學(xué)研究刊物和資料；組織論文選送和評審；探索和推動(dòng)課程改革和教材建設；參與教師任職情況考核和教學(xué)評估等工作。教師必須參加學(xué)校安排的各種教育科研活動(dòng)，并認真撰寫(xiě)教學(xué)研究文章，以增強學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
第三十一條學(xué)校應加強教研組管理工作。要選擇師德好、業(yè)務(wù)能力強和有一定組織能力的骨干教師擔任教研組長(cháng)，要采取切實(shí)措施保證教研組活動(dòng)的組織和領(lǐng)導。
教研組活動(dòng)應包含熟悉專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案（專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃）、課程標準（教學(xué)大綱），分析教材，研究教法，集體備課，交流經(jīng)驗，以及學(xué)習教育理論，落實(shí)教學(xué)檢查和抓好實(shí)驗室建設等內容。教研組活動(dòng)應有計劃、有總結、有考勤、有記錄；要認真組織聽(tīng)課和教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，注意總結和交流教學(xué)經(jīng)驗，積累和豐富教學(xué)資料，不斷提高教師教學(xué)水平。
學(xué)校校長(cháng)和教學(xué)管理人員應經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，參加教研組的各種教學(xué)活動(dòng)。教研組要認真填寫(xiě)“上海市中等職業(yè)學(xué)校教研組工作手冊”，以促進(jìn)教研組建設，提升教研組水平。
第六章附則
第三十二條本規程適用于全日制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和職業(yè)高級中學(xué)等中等職業(yè)學(xué)校。
第三十三條本規程由上海市教育委員會(huì )解釋。
教學(xué)規章制度 12
一、教學(xué)計劃制定常規
1、各備課組須在開(kāi)學(xué)預備周內集中學(xué)習《新課程標準》，熟悉新教材，集體擬定學(xué)期教學(xué)計劃。
2、計劃內容包括：學(xué)情分析、教材概述、進(jìn)度安排。
3、措施包括：作業(yè)計劃，學(xué)困生、優(yōu)生輔導計劃，單元測試、考查計劃。
4、教研教改包括：研究課(課題、承擔者、研討日期、上課日期及評價(jià)日期)、教學(xué)實(shí)驗(課題、實(shí)驗方案、實(shí)驗細則)、講座(課題、承擔者、時(shí)間)、競賽活動(dòng)安排、活動(dòng)課安排。
5、計劃由備課組長(cháng)制定，在預備周內組織本組教師討論，確定后，每位老師結合班級實(shí)際情況填寫(xiě)教學(xué)計劃表，在開(kāi)學(xué)第一周內交教學(xué)部備查。
6、備課組長(cháng)在開(kāi)學(xué)第一周內應交給教研組長(cháng)(學(xué)科組長(cháng))一份本備課組教學(xué)計劃。
7、學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，須嚴格執行教學(xué)計劃，保持教學(xué)進(jìn)度一致。
二、教案書(shū)寫(xiě)常規
1、課前書(shū)寫(xiě)教案，不得無(wú)教案上課。
2、每位課任老師課前按教育部頒發(fā)的周課時(shí)標準在專(zhuān)用教案紙上書(shū)寫(xiě)教案。
3、書(shū)寫(xiě)教案前，須研究學(xué)生的`認知基礎，須認真鉆研教材及其參考資料。
4、寫(xiě)教案時(shí)，須寫(xiě)好課題、日期、教學(xué)目標、學(xué)習策略、教學(xué)用具、教學(xué)流程。
5、若是研究課或公開(kāi)課的教案應在教案上注明授課時(shí)間、聽(tīng)課單位(或個(gè)人)。
三、上課常規
1、預備鈴響后，教師應站在教室門(mén)口，做好上課準備。上室外課(勞技、實(shí)驗、體育等)教師應提前到達上課場(chǎng)所。
2、課堂45分鐘，嚴禁課堂教學(xué)的隨意性，把握好組織教學(xué)環(huán)節，力求優(yōu)質(zhì)高效。上課有充分的準備，有講有練，將知識傳授和思想教育有機結合，面向全體學(xué)生，分層施教，優(yōu)化每個(gè)教學(xué)環(huán)節。實(shí)驗課、體育課、活動(dòng)課要自始至終組織安排好學(xué)生活動(dòng)，不得提前讓學(xué)生下課。
教學(xué)規章制度 13
為進(jìn)一步推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué)模式改革，加大我校網(wǎng)上教學(xué)工作的力度，提高基于計算機網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)資源建設與應用的水平，提升利用數字化、多媒體、交互式遠程教學(xué)平臺的綜合能力，促進(jìn)遠程開(kāi)放教育的持續穩定發(fā)展，特制定我校網(wǎng)上教學(xué)制度如下：
1、教育課程的教師，必須根據課程教學(xué)內容制作多種媒體教學(xué)資源（包括文字教材、課程網(wǎng)頁(yè)、CAI課件、音像、VCD、VOD、直播課堂等），以及教學(xué)方法建議等要求，制定出綜合運用多種媒體教學(xué)資源和各種遠程教育技術(shù)手段，開(kāi)展本課程教學(xué)的具體方案。
2、對學(xué)生進(jìn)行計算機技能培訓，訓練學(xué)生運用多媒體設施學(xué)習的技能，提高學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習的'能力。輔導教師要對學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習進(jìn)行引導和組織，指導學(xué)生在網(wǎng)上獲取各種教學(xué)信息，引導學(xué)生較多地運用多種媒體教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習。
3、學(xué)校在網(wǎng)上開(kāi)設教學(xué)論壇，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )交互功能的優(yōu)勢，便于師生及時(shí)溝通，加強對學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習指導。每個(gè)教師都要養成關(guān)注網(wǎng)上論壇的習慣，對本人負責的討論區每周至少訪(fǎng)問(wèn)2次，對于學(xué)生提出的問(wèn)題應及時(shí)給予回復。另外，教師應鼓勵師生及學(xué)生間的互動(dòng)與社會(huì )活動(dòng)。也可以利用學(xué)生間互助的方法來(lái)擴大教學(xué)效果。
4、教育技術(shù)研究中心還要協(xié)助教師做好多媒體教學(xué)資源的建設和上網(wǎng)工作，媒體資源（CAI課件、IP課件、音像、VCD、VOD、直播課堂等）。
5、學(xué)生應具備在網(wǎng)上獲取自己所需信息的能力，在學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題并尋求幫助，積極參加討論和交流。
6、為了達到網(wǎng)上教學(xué)目的，教師應對網(wǎng)上教學(xué)的對象有比較深刻的了解，針對課程的特點(diǎn)選擇教學(xué)內容、明確教學(xué)目的、改善教學(xué)方法以及完成對學(xué)生學(xué)習成績(jì)的考核。
7、根據網(wǎng)上教學(xué)的特點(diǎn)，網(wǎng)上課程的內容應盡可能選擇能夠啟發(fā)學(xué)生思考、討論和交流的主題，使得學(xué)生能盡快進(jìn)入主題，建立自己的論點(diǎn)并尋找論據支持自己的論點(diǎn)，在學(xué)習和辯論中掌握知識。
教學(xué)規章制度 14
一、教學(xué)的組織管理
1、有一名副院長(cháng)監管教學(xué)工作
2、由主管教學(xué)的院長(cháng)、醫教科、各教研組組長(cháng)、帶教老師及實(shí)習小組長(cháng)組成教學(xué)管理體系
3、教學(xué)工作由醫教科統一組織，統一安排與組織實(shí)施，各教研組由一名高年住院醫師以上人員任教學(xué)秘書(shū)負責科室管理工作，教學(xué)人員未經(jīng)醫教科同意，不得拒絕代教任務(wù)
二、教學(xué)思想管理
1、醫教科加強帶教隊伍醫德醫風(fēng)教育和紀律教育，培養“為國家培養合格的醫學(xué)科技人才”的思想覺(jué)悟，全心投入帶教工作
2、醫教科抓好實(shí)習生的崗前教育，加強學(xué)生的政治思想工作，教育他們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，遵紀守法，牢固樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的思想
3、醫院從政治上愛(ài)護實(shí)習生，從生活上關(guān)心他們，切實(shí)解決好學(xué)生學(xué)習上、生活上的實(shí)際問(wèn)題，鼓勵他們好學(xué)上進(jìn)，努力完成學(xué)習任務(wù)，創(chuàng )造優(yōu)異成績(jì)，奉獻人民
三、教學(xué)質(zhì)量管理
1、醫教科根據各院校的.實(shí)習大綱，按不同要求制定不同教學(xué)工作計劃，制訂實(shí)習輪轉表
2、院領(lǐng)導對醫教科教學(xué)工作每年年終進(jìn)行考核，醫教科對各教研組的教學(xué)工作和進(jìn)度進(jìn)行督促檢查和考核，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導、幫助、解決
3、嚴格按照實(shí)習計劃，嚴格要求學(xué)生，各教研組認真督促檢查實(shí)習生的學(xué)習和工作，重視基礎理論知識、基本技能培訓
4、帶教老師認真修改學(xué)生書(shū)寫(xiě)的醫療文件，培養基本技能操作，結合臨床病例作出正確分析及診療計劃
5、每2周給實(shí)習生上小課一次，由高年住院醫師或主治醫師授課。每學(xué)年，由主治醫師以上給全體實(shí)習生集中上大課，結合臨床病例組織實(shí)習生進(jìn)行病例討論
6、單科實(shí)習結束時(shí)，對實(shí)習生進(jìn)行本科實(shí)習考核，帶教老師及時(shí)寫(xiě)出本科實(shí)習鑒定
7、定期召開(kāi)師生座談會(huì )，進(jìn)行評教反饋，及時(shí)調整教學(xué)工作中不足之處
教學(xué)規章制度 15
一、嚴格遵守早晚值班制度，不遲到、不早退，不在幼兒未走完的情況下，自己先離開(kāi)幼兒園。
二、早值班老師禮貌接待早晨來(lái)園的孩子，并關(guān)心一些有特殊情況的幼兒，對用藥幼兒作好記錄，并負責把這些孩子的情況和激留言轉交給有關(guān)老師。
三、值晚班時(shí)，保持值班室的`安靜，組織一些可行的活動(dòng)或游戲，為每個(gè)幼兒整理好衣物。禮貌對待要離園的幼兒與激，最后負責關(guān)閉門(mén)窗、整理桌椅、清掃衛生。
四、對實(shí)在有特殊情況很晚還無(wú)人來(lái)接的孩子耐心負責，并及時(shí)與激聯(lián)系，等激接走孩子后，方可離園。
五、節假日值班，要準時(shí)到位，不做私活，不帶家人和外人來(lái)園玩耍，不讓幼兒放任自流，要巡邏檢查，做好來(lái)電來(lái)訪(fǎng)記錄與處理。有緊急任務(wù)立即通知有關(guān)人員，并做好防火防盜工作。
教學(xué)規章制度 16
一、幼兒園教研工作在園長(cháng)的領(lǐng)導下，由分管業(yè)務(wù)副園長(cháng)具體負責。
二、教研組要加強對教研活動(dòng)的領(lǐng)導，認真貫徹執行教學(xué)計劃、教研計劃，明確目標和內容，寫(xiě)好教研記錄。
三、教師要積極參加教研活動(dòng)，做到積極發(fā)言、虛心好學(xué)、主動(dòng)承擔組內研究課題、幼兒園觀(guān)摩活動(dòng)和公開(kāi)課。
四、幼兒園每周小時(shí)定為教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，每周小時(shí)教研活動(dòng)時(shí)間。
五、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，記好學(xué)習筆記。五以上教齡的教師每月至少寫(xiě)篇教育筆記，五以?xún)冉听g的'教師每月至少寫(xiě)篇教育筆記。
六、積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，有聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課評議意見(jiàn)。每學(xué)期聽(tīng)課不少于節。
七、認真實(shí)施專(zhuān)題研究計劃，每學(xué)期必須向園內外展示科研成果。
八、能根據工作需要自行確定和設計簡(jiǎn)單的教研課題，改進(jìn)教育方法。
九、園領(lǐng)導積極參加教研活動(dòng)，對各齡班課題開(kāi)展情況進(jìn)行檢查和指導。
教學(xué)規章制度 17
一、努力學(xué)習和認真貫徹《體育教學(xué)大綱》，明確體育教學(xué)的目的與任務(wù)。結合本校實(shí)際，制定學(xué)年、學(xué)期、單元教學(xué)計劃。
二、了解學(xué)生，深入鉆研教材，在個(gè)人認真備課的基礎上，加強集體備課，明確課堂教學(xué)的`目的任務(wù)和實(shí)施方法。沒(méi)有課時(shí)教案，不能上課。
三、根據課時(shí)計劃，課前要布置場(chǎng)地，備好器材，做好安全衛生檢查工作，課上要重視做好安全保護工作。教師應以身作則，上課時(shí)必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋。
四、要做好體育委員的培訓工作，充分發(fā)揮他們在課堂教學(xué)中的作用。
五、體育課上對學(xué)生既要嚴格要求，嚴格訓練，又要關(guān)懷愛(ài)護，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，不得采用簡(jiǎn)單粗暴的方式對待學(xué)生，禁止體罰和變相體罰。
六、體育課以實(shí)踐為主，要保證足夠的時(shí)間讓學(xué)生得到充分鍛煉。運動(dòng)量和練習密度要適當，做到科學(xué)合理。教師講課要語(yǔ)言精煉，重點(diǎn)突出，示范動(dòng)作正確。課上要重視隊列、隊形練習與身體素質(zhì)訓練，室內課要注意加強體育基礎理論知識教學(xué)。
七、教師應按大綱要求考核評定學(xué)生成績(jì)�？己说臅r(shí)間、內容和標準要事前向學(xué)生公布。
八、課后應認真填寫(xiě)“課后記錄”，注意積累學(xué)生考核與體質(zhì)資料，并認真分析對比、不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。要認真學(xué)習體育理論，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)期應專(zhuān)題總結，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)規章制度 18
為加強機動(dòng)車(chē)駕駛培訓教學(xué)管理，規范培訓行為，提高培訓質(zhì)量，根據交通管理部門(mén)有關(guān)規定，結合我校實(shí)際制定本制度。
一、學(xué)校嚴格按照教學(xué)大綱的.內容、時(shí)間和順序組織教學(xué)。堅持領(lǐng)導查課制度，校領(lǐng)導不定期對教員授課進(jìn)行檢查;理論教學(xué)和駕駛操作訓練負責人經(jīng)常檢查監管教學(xué)計劃實(shí)施情況;堅持隨時(shí)對教練員教學(xué)情況進(jìn)行檢查。
二、教務(wù)處負責制定理論教學(xué)和實(shí)際駕駛操作訓練實(shí)施計劃，報學(xué)校分管領(lǐng)導審批執行。
三、教員未經(jīng)批準不得擅自調課，確需調課的報教務(wù)處領(lǐng)導批準。
四、教員按照教學(xué)任務(wù)編寫(xiě)教案，認真備課，耐心講解，仔細答疑。
五、學(xué)員缺課時(shí)由任課教員補課，達不到規定學(xué)時(shí)的不準參加結業(yè)考試，不得報考駕駛證。
六、教務(wù)處憑學(xué)員理論模擬考試成績(jì)和駕駛培訓記錄到交通管理部門(mén)審核后，與公安交警部門(mén)約考試，及格后安排實(shí)操訓練。
七、學(xué)校認真做好駕駛培訓記錄和資料歸檔管理工作。
八、學(xué)校每季度隊教練員教學(xué)情況綜合考評進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量排行公示，每半年對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次評估，寫(xiě)出評估報告，總結經(jīng)驗教訓，提出改進(jìn)措施，逐步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。
教學(xué)規章制度 19
一、開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)是落實(shí)課程標準的基本要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育的基本內容之一。學(xué)校要加強對實(shí)驗教學(xué)工作的領(lǐng)導，建立和健全實(shí)驗教學(xué)管理長(cháng)效機制。
二、凡是裝備了教學(xué)儀器的學(xué)校，都要努力完成課程標準規定的全部實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，確保教師演示實(shí)驗開(kāi)設率達100%，學(xué)生分組實(shí)驗開(kāi)設率達95%以上，要積極創(chuàng )造條件使每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手實(shí)驗的機會(huì )。
三、學(xué)校每學(xué)年初要根據課程標準要求和各年級教學(xué)進(jìn)度，制定出本學(xué)年的實(shí)驗教學(xué)工作計劃，并以表格的形式印發(fā)給實(shí)驗室和任課教師，由實(shí)驗教師記錄計劃執行情況。
四、各任課教師根據實(shí)驗教學(xué)計劃的安排，將要做的實(shí)驗提前通知實(shí)驗教師，一般演示實(shí)驗提前一天，學(xué)生實(shí)驗提前三天。
五、實(shí)驗教師應根據任課教師的“實(shí)驗申請單”，準備好實(shí)驗所需的儀器、藥品和材料。對一些復雜的實(shí)驗，教師應先試做一遍，確保實(shí)驗順利進(jìn)行。
六、在做學(xué)生實(shí)驗前，教師應要求學(xué)生做好實(shí)驗預習，明確實(shí)驗目的、原理、步驟和方法，強調實(shí)驗紀律，重視安全操作教育。進(jìn)行探究性實(shí)驗時(shí)，教師應引導學(xué)生自行設計實(shí)驗并按實(shí)驗計劃安全規范地進(jìn)行實(shí)驗操作，仔細觀(guān)察實(shí)驗現象，真實(shí)記錄實(shí)驗中的各種現象和數據，正確處理實(shí)驗中搜集到的各種信息。對一些典型實(shí)驗，重點(diǎn)、難點(diǎn)的實(shí)驗結果和數據，教師應作記錄，并作為技術(shù)資料存檔。實(shí)驗結束后，教師應及時(shí)小結實(shí)驗情況，對實(shí)驗中普遍存在的問(wèn)題作出講評，對實(shí)驗中主動(dòng)探究、獨特創(chuàng )新、交流合作的同學(xué)給予鼓勵和表?yè)P。
七、積極開(kāi)展校本實(shí)驗教學(xué)培訓和研究活動(dòng)，改革實(shí)驗教學(xué)方式和方法。鼓勵教師開(kāi)展自制教具活動(dòng)，合理使用現代教育技術(shù)手段，不斷提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量和水平。
八、積極創(chuàng )造條件向學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室、開(kāi)展探究性實(shí)驗和課外科技活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)并鼓勵學(xué)生參與開(kāi)發(fā)各層次的`探究性實(shí)驗課題。
九、每學(xué)年結束，學(xué)校要根據實(shí)驗教學(xué)計劃的完成情況，對任課教師和實(shí)驗教師的工作進(jìn)行考核，對實(shí)驗教學(xué)工作開(kāi)展得好的教師，應給予適當的獎勵。
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