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學(xué)校校慶征文范文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾征文的出現。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的學(xué)校校慶征文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校校慶征文范文1
韶光流轉，盛事如約。在這風(fēng)在輕拂，葉在飄蕩的季節中，�？诮�(jīng)濟學(xué)院將迎來(lái)建校三十五周年華誕。三十五周年校慶，是海經(jīng)承前啟后。繼往開(kāi)來(lái)的里程碑；是海經(jīng)團結奮進(jìn)。再創(chuàng )輝煌的新起點(diǎn)；是海經(jīng)凝心聚智。彰顯風(fēng)范的新契機。
三十五年砥礪耕耘的風(fēng)雨歷程，三十五年求索進(jìn)取的輝煌足跡。三十五載風(fēng)雨兼程，三十五載攜手向前，全體海經(jīng)師生團結協(xié)作。艱苦奮斗，海經(jīng)從無(wú)到有，發(fā)展到今天擁有數萬(wàn)學(xué)子的高等院校，累累傲人的碩果，是幾代海經(jīng)人努力奮斗的見(jiàn)證，沁人心脾的文化氛圍是海經(jīng)師生踏出的一片晴空。敬業(yè)的教師們在職教講臺上揮灑汗水，傳播知識，堅守著(zhù)自己平凡的崗位。辛勤的學(xué)子們懷著(zhù)一顆渴求知識的心，勇于拼搏。自強不息，在海經(jīng)這片肥沃的土中發(fā)芽。成長(cháng)，為海經(jīng)增添了抹抹碧綠。昨天，他們以海經(jīng)為榮；今天，海經(jīng)以他們?yōu)榘粒?/p>
海經(jīng)！你是噴薄而出的紅日，你是滿(mǎn)載希望的帆船，你是知識的殿堂！莘莘學(xué)子在你的培育下，美好的理想能實(shí)現，甜美的夢(mèng)呀能夠圓！這里師生感懷“梅花嘖香，桃李春風(fēng)”，這里校園生活“綠波旖旎，山茶流紅”。
海經(jīng)！你雖經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，卻變得更加成熟。健穩。你亭亭玉立，猶如一位美麗的少女，令人艷羨！前程是多么地美好，明天是多么的燦爛，讓朗朗的讀書(shū)聲響徹云霄吧！前進(jìn)中的海經(jīng)定能不負眾望，將猶如一顆璀璨的明珠光芒耀眼！
風(fēng)輕輕吹奏，和著(zhù)優(yōu)美的旋律；葉，紛紛飄落，送出一份份邀約。這里的一切，都在為海經(jīng)的.三十五周年校慶而送出點(diǎn)點(diǎn)祝�！负＝�(jīng)明天更美好！在這三十五周年校慶即將來(lái)臨之時(shí)，讓我們隨著(zhù)即興表演的和音，配上節日的喜慶，踏著(zhù)愉悅的旋律，提起飄逸的裙擺，來(lái)感激學(xué)校給予我們的一切，讓自由和美好肆意地渲染著(zhù)空氣，讓今天所有努力拼搏的汗水，幻化成海經(jīng)明天壯麗的藍圖！
學(xué)校校慶征文范文2
不知道你們第一次見(jiàn)到死亡是怎樣的場(chǎng)景。我記得那是一個(gè)暗沉沉的傍晚，天邊的霞光擦著(zhù)地平線(xiàn)，紅得參差。剛實(shí)習半個(gè)多月的我站在心內科的37床邊交代入院須知。病房里沒(méi)有開(kāi)燈，調低了音量的電視的微光亮得搶眼，在每個(gè)角落里細碎地跳躍著(zhù)。病人獨居且口音很重，來(lái)自外地的我交流很費力，熱心的36床家屬便在一旁做翻譯，氛圍和諧而安詳。然而變故就這么發(fā)生了。
36床突發(fā)四肢僵直，伴小便失禁，面部、唇部發(fā)紺，口吐白沫，雙眼向上凝視。斑駁的光里36床的臉時(shí)紫時(shí)暗，家屬的哭喊聲瞬間在耳邊炸開(kāi)。后面的記憶凌亂而令人窒息。和老師們一起竭盡全力地搶救，心肺復蘇、除顫、升壓……家屬在簾外聲聲催心地祈求著(zhù)“孩子爸，你再堅持半小時(shí)，孩子在來(lái)的路上了”“醫生，求你們了，不求救活，只讓孩子送她爸最后一程，不能就這么走了啊”……我跪在床上，按到雙臂脫力卻仍然沒(méi)有阻止得了心電從室顫走向終末細波，感受著(zhù)掌下患者逐漸接近于無(wú)的呼吸起伏，我第一次體會(huì )到了這身白大褂榮光的背后所承受的壓力，那是生命的重量。
2022年3月17日20:02分，36床曹某某搶救無(wú)效，死亡。5分鐘后，女兒終于趕來(lái)，衣著(zhù)凌亂，鞋子不成雙。她伏在父親的耳邊悲泣著(zhù)，不明白自己回家取一趟換洗衣服的時(shí)間，父親怎么就走了�？拗�(zhù)求著(zhù)父親再睜睜眼，看看他最疼的小女兒。后來(lái)女兒拉著(zhù)老師的手跪著(zhù)求老師再搶救一下，說(shuō)她父親不可能這么狠心，說(shuō)報紙上寫(xiě)過(guò)繼續搶救有按回來(lái)過(guò)的例子，說(shuō)不要放棄她的父親啊，她還沒(méi)有成家。我站在一邊，突然發(fā)覺(jué)書(shū)上都是騙人的，死亡一點(diǎn)也不靜美，它就是殘忍，就是疼，生生挖心一樣的疼。
幫著(zhù)老師辦完死者的后續工作，我渾噩地走到走廊的窗邊，含著(zhù)滿(mǎn)眶的淚和嘴里不知何時(shí)咬出的血。我知道醫生不是萬(wàn)能的，可是當親眼看到醫生輸了與死神的戰爭，當親手為除顫儀放電后，心電監護儀上并沒(méi)有像電視劇里演的那樣，伴隨著(zhù)快樂(lè )的背景音樂(lè )回復了正常，當醫生這份職業(yè)脫去了傳說(shuō)里故事里攻無(wú)不克的神圣光芒，當第一次真正意識到白衣天使并沒(méi)有魔法這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，我還是感到了無(wú)助與彷徨，為“成為一名白衣天使”這個(gè)夢(mèng)想感到彷徨。
接下來(lái)的兩個(gè)夜晚我都在失眠，閉上眼死者烏紫的臉和女兒絕望的淚總是交替著(zhù)出現。我不明白，為什么前些天我采集病史時(shí)還笑瞇瞇邀請我吃午飯的人怎么短短幾天的時(shí)間就在這個(gè)世上消失了，不明白明明早上病情還算平穩打算停掉一級護理的病人怎么不到十個(gè)小時(shí)就宣布死亡了，不明白我們已經(jīng)用盡的全力在死神的面前為什么會(huì )這么的不堪一擊。不是說(shuō)“人定勝天”么，不是“世上無(wú)難事，只要肯攀登”么？如果醫生在疾病與死亡面前是這么無(wú)能為力，那我從初中便開(kāi)始堅持的救死扶傷的夢(mèng)想豈不成了一場(chǎng)不可能的空歡喜？
我無(wú)數次地慶幸過(guò)我的帶教老師是一位細心且堅韌的醫生，她發(fā)現了我的問(wèn)題并耐心對待了我的問(wèn)題。她告訴我醫生很多時(shí)候承受要遠遠大于接受，承受無(wú)能為力，承受指責誤解，這是與生命打交道的職業(yè)所不可避開(kāi)的磨練。她分享了自己當住院總時(shí)所經(jīng)歷過(guò)的一份絕望。那是一個(gè)從主動(dòng)脈完全撕裂到腹主動(dòng)脈的病人，評估下來(lái)完全沒(méi)有治療的希望。病人意識是清醒的，這個(gè)20多歲的小伙子拉著(zhù)她的手求她救救自己，說(shuō)自己不想死，剛結婚妻子還懷著(zhù)孕，他不能死�？墒钦l(shuí)又有辦法呢，醫生并不是神，老師所能做的就是握著(zhù)病人的手陪著(zhù)他在痛苦絕望中一點(diǎn)點(diǎn)熄滅生命的光。病人很頑強，堅持了兩個(gè)多小時(shí)，老師就在他的哭求與咒罵中陪著(zhù)他站了兩個(gè)多小時(shí)。
有時(shí)候白衣天使這個(gè)形容不僅是患者的希望和感激，也是醫生對自身能力的一個(gè)奢求，要是像天使一樣有魔法就好了，所有的病痛都消失，再沒(méi)有死亡與悲苦。但現實(shí)卻殘酷的'如同兒戲，承受著(zhù)這般神圣期許的都是一個(gè)個(gè)血肉之軀�？墒且驗闅埧峋鸵丝s甚至放棄了么�；颊哌�是同意了我們去切開(kāi)他的心臟，去打開(kāi)他的頭顱，還是服下了我們開(kāi)的藥，相信了我們的診斷。疾病和死亡已經(jīng)這么強大而可怖，身為唯一能夠去爭奪健康與生機的人便只有堅強。也許，生命本身就是一場(chǎng)向死而生的旅行，而醫生則為這場(chǎng)旅行不斷延續終點(diǎn)，讓遠方的地平線(xiàn)安穩地停在遠方，讓周?chē)木吧r活地久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)。竭盡全力除人類(lèi)之病痛，我們要做的從來(lái)不是除盡人類(lèi)之病痛，而是竭盡全力。記住那些傷與痛，將承受的那些壓力化作風(fēng)雨兼程的動(dòng)力，勇敢而堅定地去挑戰一個(gè)個(gè)不可能。
人類(lèi)醫學(xué)史就是一部挑戰不可能的歷史。那些很方便的檢查和很有效的治療背后不知有多少開(kāi)拓者的血和肉。比如某射線(xiàn)，從發(fā)現某射線(xiàn)到完善防護期間，那些先驅者們幾乎“全軍覆沒(méi)”。勛伯格罹患皮膚癌截掉右手中指和左臂膀，最終因癌癥擴散去世；愛(ài)德華茲截去左臂；達利因截去雙臂后去世……以致于1920年倫琴學(xué)會(huì )舉辦晚宴時(shí)，大多數人對端上來(lái)的烤雞無(wú)福消受，因為斷指殘手、缺膀少臂而不能使用刀叉。截肢甚至死亡可怕么？當然可怕。那還有人悍不畏死繼續研究么？大有人在。明知前方是無(wú)盡險惡的征途，可是為了爭取與死神斗爭時(shí)更有利的籌碼，醫生們紛紛慨然前行，接踵而至。這一刻，誰(shuí)又能否認他們是真正的天使？
撥開(kāi)絢麗的假象，看到殘酷的真實(shí)后，依然愿意堅守的最初的夢(mèng)想，同時(shí)始終擁有將不可能變作可能的信念與魄力，并愿意為此艱苦奮斗、執著(zhù)追求，如此，血肉之軀也可以有魔法，我想，這就是白衣天使真正的寓意。
學(xué)校校慶征文范文3
一提到牙托水，可能很多人都會(huì )趕緊捂緊鼻子，因為它的味道刺激又難聞，而對于我而言，這承載了我美好的童年記憶，是我生命里揮之不去的印記。
我是個(gè)在口腔醫院長(cháng)大的孩子。記憶中的口腔醫院，矮矮的房屋只有五層樓，水磨石的地板上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，綠色和白色相間的墻面有時(shí)代的氣息……當然，還有牙醫的好伙伴——老式的牙椅。那時(shí)候，我常常跟在奶奶身后，穿梭在醫院的各個(gè)樓層之間。這里有表情嚴肅、拔牙又快又準的醫生叔叔，有溫柔耐心地給老年人鑲牙的醫生阿姨，還有在一旁準備器械忙個(gè)不停的護士姐姐。更多的時(shí)候，我會(huì )到爺爺的診室門(mén)口，偷偷看他工作。他有時(shí)用一個(gè)黑色的橡皮碗攪拌一些白色的粉液，有時(shí)用小刀把石膏切割出整齊的邊緣，有時(shí)在酒精燈上烤軟紅色的蠟片，最神奇的是，他能用腳踩響一個(gè)會(huì )“嗚嗚”作響的機器。在我眼里，爺爺的工作是那么有趣�？匆�(jiàn)那些被爺爺診治過(guò)的患者都笑容滿(mǎn)面，對爺爺充滿(mǎn)感激，作為孩童的我，不知為何竟也對此感到開(kāi)心又神往。
也許當時(shí)的我還未曾察覺(jué)，“牙醫”這顆小小的種子已經(jīng)在我心里生根發(fā)芽，它不動(dòng)聲色地侵入我的意識，主導我所有對于未來(lái)和夢(mèng)想的想象。人是要有夢(mèng)想的，萬(wàn)一實(shí)現了呢？終于，我的夢(mèng)想在某某醫科大學(xué)起航，我成為了某某醫科大學(xué)口腔醫學(xué)系20xx級的一名學(xué)子。
這里的一切都是那么新鮮，年輕的生命在這里盡情地綻放。我們會(huì )在晚點(diǎn)名后悄悄溜出寢室給好朋友慶祝生日，也會(huì )早起在走廊邊、草坪上晨讀；我們會(huì )在操場(chǎng)上結伴跑步，也會(huì )懶懶地躺在草地上仰望星空；我們也會(huì )在晴朗的午后騎著(zhù)自行車(chē)在校園里轉悠，陽(yáng)光里撒滿(mǎn)的全是金色的背影和純真的歡笑。我們相約一起學(xué)習、彼此監督，一點(diǎn)一滴地逐漸進(jìn)步：從對尸體標本的害怕到能正確地解剖出神經(jīng)血管，從只會(huì )逗弄可愛(ài)的實(shí)驗動(dòng)物到能準確地為它們插管輸液，從分不清各種受體激動(dòng)劑、阻滯劑到能熟練地“對癥用藥”。在這里，我們逐漸成長(cháng)，自由地書(shū)寫(xiě)自己的青春和夢(mèng)想，也逐漸地有了對醫學(xué)的更多崇敬與尊重。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。很快，我進(jìn)入口腔專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習。再次來(lái)到口腔醫院，一切都顯得陌生卻又熟悉。雪白無(wú)瑕的白大褂、轟隆作響的打磨機、一塵不染的拔牙鉗，焦慮不安的患者、溫柔美麗的護士、干脆利落的醫生……這熟悉的場(chǎng)景我已經(jīng)見(jiàn)過(guò)無(wú)數遍，只是我已不再是當年那個(gè)貪玩好奇的小女孩，而是一名口腔醫學(xué)生。在這里，我跟著(zhù)帶教老師，一步一個(gè)腳印地把書(shū)本知識變成手上功夫，為患者封閉根管、拔除患牙、制作義齒。
每當獲得患者的認可或帶教老師的肯定，我總是異常興奮。但與此同時(shí)，考研面臨的艱難選擇也擺到了我面前——讀本校，還是外校？選擇口腔內科、外科、修復還是正畸專(zhuān)業(yè)？我猶豫不定。我想去看看外面的世界，卻舍不得離開(kāi)熟悉溫暖的母校；我想探索正畸未知世界的奧妙，卻不確定它是否能成為我一生所愛(ài)。
老師告訴我：“如果你有夢(mèng)想，就一定要去試試�！蔽医K于鼓起勇氣，做了決定。我已經(jīng)記不清自己寫(xiě)了多少復習筆記，也不記得奮戰了多少個(gè)挑燈夜讀的夜晚，終于，我順利考進(jìn)了四川大學(xué)華西口腔醫學(xué)院正畸專(zhuān)業(yè)。離開(kāi)母校前，我提著(zhù)行囊，一遍遍地走過(guò)那一條條林蔭道，用腳步丈量我深?lèi)?ài)的校園，用心記住這里的`一草一木。因為，是她教會(huì )了我用嚴謹的態(tài)度、求實(shí)的精神努力勤奮、積極進(jìn)取，讓我能夠隨時(shí)做最好準備，迎接最艱難的挑戰，成就最好的自己。所以，即使離開(kāi)她的庇護，我也繼續秉承著(zhù)“嚴謹、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的精神，追逐著(zhù)我的牙醫夢(mèng)。
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。我醉過(guò)盛夏靜謐的荷塘月，踏過(guò)深秋金黃的銀杏路，熬過(guò)白雪皚皚的寒冬夜。當離別的鐘聲敲響，當選擇與未知又出現在前方，我在人生的十字路口，仿佛聽(tīng)見(jiàn)母校在說(shuō)：“孩子，回家吧�！庇谑�，我收起了對未來(lái)各種不確定的幻想，追隨著(zhù)心靈的感召，懷著(zhù)初生牛犢的自信與忐忑，在20xx年回到了口腔醫院，回到了這個(gè)開(kāi)啟我夢(mèng)想的地方。我期望能用我的知識、我的堅持、我的熱忱圓夢(mèng)于此。夢(mèng)想的實(shí)現總能讓人心跳加速，但是我更清楚我的責任和使命——做一名優(yōu)秀的正畸醫生。我相信我可以！從此，幾案上是一本本經(jīng)典的大部頭，診室里是一遍遍練習制作的各種矯治器。從檢查診斷到方案設計，從排齊整平到精細調整，一點(diǎn)點(diǎn)，我感受到正畸世界的博大精深；一滴滴，我體會(huì )到美學(xué)設計的奇妙無(wú)比。
正畸，要用漫長(cháng)的時(shí)光去等待重生，要用靈巧的雙手去改變生命預定的軌跡。我只有不長(cháng)不短的一輩子和一顆真誠的心，想要獻給正畸事業(yè)。我愿成為一棵樹(shù)，深深扎根在此，櫛風(fēng)沐雨，和你們一起，創(chuàng )造美麗，讓溫暖的微笑綻放人間。
學(xué)校校慶征文范文4
駐足在校門(mén)前時(shí)，我總想：那繞校而過(guò)清澈的北渠水，滋潤一方沃土，把城中的靈氣與底蘊帶向遠方；那面向大坪山頂鄭成功塑像的大門(mén)，收匯水之秀、山之靈氣，而那高聳于運動(dòng)場(chǎng)旁的鐘塔，凝聚流逝時(shí)空，又恰似如櫞巨筆，抒寫(xiě)著(zhù)城中又快又好發(fā)展的魅力與精彩。
漫步于城中的花木之間，有彎曲著(zhù)流淌向遠方的小道，有古老的榕樹(shù)和現代的教學(xué)樓。春天是個(gè)輕幽的季節，您在微風(fēng)中恬靜得像熟睡的娃娃，打著(zhù)清寒睫毛微顫。難忘的是冬天的校打著(zhù)清寒睫毛微顫。難忘的是冬天的校園，陽(yáng)光收斂了光芒，城東中學(xué)一如既往。呵出的白氣在空中凝成各種形狀，寒冷悄悄來(lái)了呢。
慢慢有了依戀，花架下枯黃的葉子和昔日的紅花不再爛漫，化成肥料變成希望，您是一方肥沃的土地，多少的老師在這里灑下汗水，一年一年地投身于土地中，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！蹦傇谀仃P(guān)注著(zhù)、支持著(zhù)的您孩子。冬日的蕭索在這里被清楚得無(wú)影無(wú)蹤，依戀中是溫暖，是感激，是不舍，是留戀。
肩上的書(shū)包負擔著(zhù)希望的重量，一路的旅途中風(fēng)沙迷了雙眼，尋一片靜地來(lái)暫時(shí)�？繌U倦的思想，卸下所有煩惱。遠遠看見(jiàn)一處建筑，籠罩在煙霧繚繞當中，朝陽(yáng)的金輝在樹(shù)林間的霧氣中折射著(zhù)五彩的光，偷偷從樹(shù)葉縫隙間瀉下，如一群頑皮的孩童……海市蜃樓？也有藍天，也有清水，是夢(mèng)中的地方？我忽然有了方向：我就是那一葉輕舟，那一只飛鳥(niǎo)。而您正像那一方海天，將我擁入懷中，我的'夢(mèng)想從這里起航……以一葉輕舟的姿勢追求一灣海峽，期待一片湛藍的天空，不需要永遠的風(fēng)平浪靜和萬(wàn)里晴空，那傷深遠和遼闊足以將我包容，似一尾游魚(yú)搖曳在五色珊瑚當中，如一只小鳥(niǎo)的淺想懷念這柔軟的白云，眼角慢慢濕潤……
某某年的輝煌成績(jì)，并未讓我們城中人驕傲自滿(mǎn)，反之，我們更大跨步地前進(jìn)。某某年，這不平凡的一年里，我們城東中學(xué)高考喜訊捷報頻傳。本科上線(xiàn)人數高達200多人，其中魏江濱同學(xué)更取得600分的高分。在高考中取得這樣的好成績(jì)，我們城東中學(xué)用實(shí)力證明了福建省一級達標高中并不是浪得虛名。
一年的時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼已是某某年了。對于時(shí)間來(lái)說(shuō)，一年只是時(shí)間的更替罷了。而對于城東中學(xué)而言，對于每一個(gè)城中人而言，這一年過(guò)去，一年來(lái)到竟是如此令人重視。因為我們迎來(lái)了城東的四十大壽，經(jīng)歷過(guò)如此多曲折，又獲得了如此多的名譽(yù)，現在已是功成名就的“城東”已經(jīng)四十了，這簡(jiǎn)直就是一次生命的輪替一個(gè)周期。我們每一個(gè)城中人都為您的生日而歡呼雀躍。然而無(wú)論如何種種言辭都已無(wú)法為形容這般的喜悅。
短暫的四十年，四十年是如此的苦短�；仨g，我們敬仰您篳路藍縷、艱苦創(chuàng )業(yè)的沖天豪氣。從初級中學(xué)到省一級達標高中，您像一個(gè)懵懂的少年千淘萬(wàn)漉成熟為大寫(xiě)之人。四十年的流嵐歲月，四十年的風(fēng)雨兼程，四十年鏗鏘的步履堅定不泄地追趕著(zhù)時(shí)代的車(chē)輪。您礪志彌堅，以一種昂揚奮進(jìn)的姿態(tài)馬不停蹄與時(shí)俱進(jìn)，抒寫(xiě)著(zhù)只屬于城中人春華秋實(shí)的精彩華章，讓人敬仰，給人榮耀。相信在不久的將來(lái)，您將成為泉州教育界一顆耀眼奪目的“東方明珠”。
勵志、爭時(shí)，四十春秋篳路藍縷，艱苦創(chuàng )業(yè)、千淘萬(wàn)漉雖辛苦；
敦品、篤學(xué)，二廿冬夏櫛風(fēng)沐雨，礪志彌堅、吹盡狂沙始到金。
城中我們?yōu)槟８�！為您驕傲�?/p>
學(xué)校校慶征文范文5
可能走在櫻花大道上看過(guò)許多只螢火蟲(chóng)連成的一片熒光，會(huì )愛(ài)上重醫深夜里的浪漫；可能偎依濟湖之畔賞過(guò)碧水荷花，青衣曼舞的一絲寧靜，會(huì )愛(ài)上重醫七月里的柔情；可能閑游校園濕地戲過(guò)風(fēng)度翩翩、雍容華貴的黑天鵝，會(huì )愛(ài)上重醫午后的愜意�？墒桥c母校離別前，我卻發(fā)現自己更愛(ài)的竟是每趟校車(chē)疾馳而過(guò)后的那一陣匆匆。
一群人的匆匆
大一無(wú)數次的清晨，從教學(xué)樓的窗里看見(jiàn)過(guò)一群老師像一陣風(fēng)似的從一個(gè)方向小步快跑而來(lái)的場(chǎng)景，那一陣匆匆讓人一下子聯(lián)想到校車(chē)一停穩，這群人就急不可耐地沖下車(chē)的情景。而且如果不注意那中間幾個(gè)老教授們的蒼蒼白發(fā)，他們闊步向前的速度絕對和其他老師不相上下。某某雖以堵城聞名，但早班車(chē)上的重醫老師絕對以不遲到馳名�，F在想想給我上過(guò)課的生理老師、解剖老師，已經(jīng)不大記得他們五官的輪廓了，可他們干練地踏上講臺的`側影卻深深地烙在我的腦海。因為正是這風(fēng)一樣般的匆匆向我們訴說(shuō)了他們春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的無(wú)私付出。
一個(gè)夢(mèng)的匆匆
其實(shí)我也是校車(chē)的老乘客。我和校園里大部分學(xué)生也不太一樣，這也是我成為校車(chē)�？偷脑�。從大一回家就經(jīng)常被人問(wèn)，“讀什么專(zhuān)業(yè)？”我就會(huì )說(shuō)“學(xué)醫�！薄皩W(xué)臨床嗎？能當醫生好啊…”可每每談到這我的心就糾在一起，笑容變得僵硬，然后開(kāi)始支支吾吾。因為我學(xué)的是基礎醫學(xué)，班上的同學(xué)都有一個(gè)不能當醫生的心病。雖然我們也努力地去尋求過(guò)專(zhuān)業(yè)自豪感，我們想好課題去做創(chuàng )新實(shí)驗，但結果是一天天做，老鼠是一天天死，老鼠死光了我們就對基礎醫學(xué)專(zhuān)業(yè)更恐懼了，一度掙扎在本科生與科研之間無(wú)法逾越的鴻溝里，躊躇著(zhù)、迷茫著(zhù)。
現在我大五了。還常有人問(wèn)我學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，可是我變了，我會(huì )鏗鏘有力地說(shuō)“基礎醫學(xué)”。因為我的心病已經(jīng)被另一種堅定和自信治愈了。不是因為我成功保送成為了北京大學(xué)的學(xué)生，而是因為重醫讓我擁有了一個(gè)科學(xué)夢(mèng)。學(xué)貴得師，是基礎醫學(xué)院的“導師制”，讓我們真正地接近了科研，老師指導我們定課題，定方案，在學(xué)術(shù)上的支持和鼓勵，這對于基礎醫學(xué)的我們而言是一種無(wú)比強大的助力。
“于華婧你們運氣好耶，剛好有一個(gè)適合本科生做的小課題，方向是某某某，我建議你們采用某某某方法來(lái)做，三天后理出方案來(lái)找我�！笨赡芪业膶熈_忠禮老師永遠都不會(huì )知道他的這幾句話(huà)影響力有多大，但是，對于當時(shí)那個(gè)正為專(zhuān)業(yè)迷茫的孩子來(lái)說(shuō)，這幾句話(huà)像救命稻草一樣，這次機會(huì )在最好的時(shí)間點(diǎn)燃了我對科學(xué)的熱情，我和搭檔開(kāi)始興奮地瘋狂地查文獻寫(xiě)方案，真的是通宵達旦，廢寢忘食。三天后我們就捧著(zhù)一摞印好的文獻和方案初稿趕校車(chē)去老校區了。一進(jìn)門(mén)，羅老師便開(kāi)始先領(lǐng)著(zhù)我們一句句讀文獻，邊讀邊講，邊探討方案。結果不到一個(gè)周，試劑就訂出去了，實(shí)驗就開(kāi)始了。一周前還在迷茫的我，一周后竟然腳踏實(shí)地，仰望科研的星空了。
至此，周末早班和晚班的校車(chē)上總少不了我的身影，工作日一下課我也會(huì )掐著(zhù)時(shí)間趕著(zhù)校車(chē)過(guò)去老校區的實(shí)驗平臺做實(shí)驗�；厥讈�(lái)路，原來(lái)“存在感、榮譽(yù)感”不是專(zhuān)業(yè)本身賦予醫學(xué)生的，而是“導師引路，自我求索”的水到渠成。沒(méi)有良師指點(diǎn)，我們將困惑于一個(gè)又一個(gè)迷津；沒(méi)有益友切磋，也不會(huì )有學(xué)業(yè)上的精進(jìn)。事實(shí)上不是只有羅老師給予了迷茫孩子求學(xué)的希望，培養了基礎醫學(xué)學(xué)生科研的素養，其實(shí)重醫每一位老師都影響了很多很多的學(xué)生。忘不了校車(chē)拐過(guò)的每一個(gè)十字路口，忘不了校車(chē)經(jīng)過(guò)的每一段路，正是她見(jiàn)證了同學(xué)們一起無(wú)畏失敗，共同進(jìn)步，分享得失，斬獲佳績(jì)的青蔥歲月，也是她為每一位重醫學(xué)子遮風(fēng)擋雨，載著(zhù)我們駛向夢(mèng)想的終點(diǎn)。
一次次挑戰的匆匆
其實(shí)校車(chē)不僅僅只有運送師生往返新老校區這一個(gè)用途，在某些特殊的日子，他也有特殊的使命。記得兩次參加挑戰杯市賽，都是校車(chē)統一載我們去的。選手們在車(chē)上交流切磋，相互出謀劃策、鼓勵打氣；累了還可以在車(chē)上閉目養神，養精蓄銳；帶隊老師也在車(chē)上講一些注意事項，鼓舞士氣。整個(gè)車(chē)廂彌漫著(zhù)思維碰撞、精神交流的學(xué)術(shù)氣氛，彰顯了重醫人勇于創(chuàng )新、獻身醫學(xué)、恪守醫德、刻苦鉆研、精益求精的精神，顯現出重醫人“今日我以重醫為榮，明日重醫也必以為我為傲”的氣魄。
喜愛(ài)有特殊使命的校車(chē)那一陣匆匆，因為她比平日更擁有朝氣與傲骨，駛出重醫，送重醫人踏上更廣闊的舞臺，也鞭策重醫人秉承“嚴謹、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的精神，勵精圖治，銳意進(jìn)取，走向世界，迎接挑戰！
每次望向校車(chē)駛回的方向，我就會(huì )更有力量，正如校歌中所唱“心的重醫夢(mèng)的王國記得我曾寫(xiě)過(guò)曾唱過(guò)說(shuō)思念停泊，學(xué)子林里結出了夢(mèng)想的結果，請你相信我，世界再遼闊,讓你驕傲是我承諾”……
歲月如歌，幾代人的青春與夢(mèng)想，幾代人的艱辛與榮光。某某醫科大學(xué)六十年來(lái)始終與祖國同呼吸，與民族共命運，彰顯濟世為民之風(fēng)范！作為重醫學(xué)子，我們也會(huì )用蓬勃昂揚的青春理想、嚴謹勤奮的學(xué)習風(fēng)貌、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)、生動(dòng)活潑的文化追求，去求證重醫當初選擇我們的決定英明！
學(xué)校校慶征文范文6
海不辭水，故能成其大。您用您那寬廣的胸懷接納了本科，專(zhuān)科，高職等不同成績(jì)的學(xué)生，給予我們知識的養料，讓我們不斷茁壯成長(cháng)；讓我們在您的關(guān)懷下找到自己的人生方向，為自己的夢(mèng)想打拼！六十年來(lái)您培育出了各行各業(yè)無(wú)數的人才，我們好像在您六十歲生日到來(lái)時(shí)說(shuō)一聲：謝謝您！是您讓我們知道了什么是博大！
六十年來(lái)，您經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但同時(shí)也創(chuàng )造了一個(gè)有一個(gè)輝煌。六十年的時(shí)間，或許不夠一個(gè)民族真正的強大起來(lái)，但卻可以讓一個(gè)民族的教育強大起來(lái)。您的成長(cháng)見(jiàn)證了整個(gè)大中華教育事業(yè)的蓬勃之勢。某某大學(xué)已經(jīng)真真正正的壯大起來(lái)，新增的校舍，校區，逐步加強的師資，不斷增加的圖書(shū)館藏書(shū)量，還有不停吸納神州大地的人才，都是您不斷成長(cháng)的印記，印證著(zhù)某某大學(xué)一步步地成長(cháng)起來(lái)。
如今，您已經(jīng)六十歲了，您承載著(zhù)的優(yōu)良的傳統，開(kāi)拓著(zhù)煥新的明天，革故鼎新，以超強的生命力和創(chuàng )造力繼續阿的成長(cháng)�！岸鄬W(xué)博見(jiàn)，和而不同”這八個(gè)字校訓深深印在他培養出來(lái)的代代英才心中，讓您的`眾多學(xué)子為您自豪！
淵博的知識是年輕夢(mèng)想永遠不變的追求，只是在這里，更有了一種關(guān)愛(ài)的氣息。讓人感動(dòng)……“春雨送來(lái)海的溫馨
把滿(mǎn)園鮮花灌溉；秋風(fēng)帶走花的種子在萬(wàn)水千山盛開(kāi)；波濤帶著(zhù)海的深情把知識的航船承載；我們揚起船的風(fēng)帆駛向那美好的未來(lái)”簡(jiǎn)單的幾句歌詞，卻表現出您對我們的殷切希望和對未來(lái)無(wú)限向往！放心吧，我的母校，您一定會(huì )如您所愿，更多的建設我們國家的人才將會(huì )在某某涌現！您看，我們的同學(xué)們，他們正在想不通的方向前進(jìn)，邊充實(shí)自己邊奔跑著(zhù)，他們利用您提供的圖書(shū)資源，網(wǎng)絡(luò )資源，建筑資源，甚至風(fēng)景資源奮斗著(zhù)！這樣的景象預示著(zhù)我們的某某大學(xué)一定會(huì )越來(lái)越好！
六十載桃李芬芳，薪火傳承。60年來(lái)，您的輝煌見(jiàn)證了您的成長(cháng)！博大的胸襟是您對自己的承諾，您無(wú)悔的執著(zhù)譜寫(xiě)出了一頁(yè)頁(yè)的光輝，您用瘦弱的肩膀為祖國教育事業(yè)的貢獻著(zhù)，您自強不息的精神激勵著(zhù)一代又一代的渤大學(xué)生前進(jìn)，而我們則想用我們的心聲來(lái)表達我們對您最真摯的愛(ài)意。
今天，我們以渤大為榮；明天，某某以我們?yōu)轵湴�！某某母親，您放心，我們明白送給您最好的禮物就是我們的輝煌成就。愿您能像一顆璀璨的夜明珠般永遠耀眼奪目！
這間像父親一樣有著(zhù)強壯的可以庇護兒女的臂膀的學(xué)校，像母親一樣有著(zhù)溫婉的可以濕潤干涸心靈的柔情的學(xué)校啊，這樣的商學(xué)院啊，在他即將迎來(lái)的六十歲生日，我真心地祝愿他能夠想大鵬一樣最終躍上廣闊的天空肆意遨游，展翅飛翔！成長(cháng)吧！前進(jìn)中的商學(xué)院定能不負眾望，最終定能猶如一顆璀璨的夜明珠般散發(fā)耀眼奪目的光芒。
學(xué)校校慶征文范文7
記得1980年7月高考結束后填報志愿時(shí)，高中班主任老師建議我報考師范院校，當時(shí)心里很不樂(lè )意，根本不愿做教師，對學(xué)醫卻很感興趣，于是違背班主任老師的意愿填報了當時(shí)的某某醫學(xué)院。進(jìn)校后，毫無(wú)醫學(xué)知識的我對醫學(xué)學(xué)習如饑似渴，在上個(gè)世紀80年代我的大學(xué)生活幾乎就是寢室、教室、食堂三點(diǎn)一線(xiàn)，每晚一直學(xué)習到教室熄燈才回到寢室休息，娛樂(lè )時(shí)間很少。每到假期中學(xué)同學(xué)聚會(huì )時(shí)我總是會(huì )津津有味地談起我們的解剖實(shí)驗，談起我們的各科臨床實(shí)習……，聽(tīng)得其他非學(xué)醫同學(xué)睜大了眼睛，我心里似乎有種滿(mǎn)足感。那時(shí)的重醫校園不大，專(zhuān)業(yè)設置也只有醫學(xué)和兒科醫學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，我們80級學(xué)生人數只有504人。醫學(xué)生的學(xué)業(yè)任務(wù)重，學(xué)習非常緊張，那時(shí)由于學(xué)校階梯教室有限，同學(xué)們都要到教室為晚自習提前占座。給我們上課的老師好多是在建校初從上海醫學(xué)院過(guò)來(lái)的專(zhuān)家、教授，印象深刻的有解剖的王永豪教授、姜均本教授、生化的王征泰教授，當然還有組胚的管必隆教授，傳染科的王其南教授……，他們的博學(xué)、儒雅影響了我們一生，他們鮮明的個(gè)性感染了我們這些年輕的學(xué)子。在五年的大學(xué)生活中，除了緊張的學(xué)習以外，給我留下深刻印象的還有女排奪冠后同學(xué)們情緒高漲地上街游行；去永川實(shí)習醫院半年難忘的實(shí)習以及第一次做闌尾炎手術(shù)主刀的緊張……。一轉眼無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的五年大學(xué)生活結束了，我被分配留校在當時(shí)的基礎部組胚教研室任教，這一干就是31年。
回首往事，初到教研室的懵懵懂懂，高年教師特別是管必隆教授對我一次一次的教學(xué)輔導傳授，年輕教師們一起學(xué)習，一起聽(tīng)課，一起參加集體備課的場(chǎng)景都記憶猶新，每一次集體備課后教研室都會(huì )安排青年教師進(jìn)行讀片，對疑難問(wèn)題進(jìn)行解答，并定期考核，教研室對青年教師的教學(xué)基本功抓得很?chē)�，要求新進(jìn)教師要閱讀本專(zhuān)業(yè)的多本經(jīng)典專(zhuān)著(zhù)，每周提出問(wèn)題，與高年教師一起討論，我們從中學(xué)到很多，也為上好專(zhuān)業(yè)課打下了堅實(shí)基礎。在參加一次又一次的各種青年教師講課比賽、多媒體課件制作比賽中，從怯場(chǎng)失敗，總結經(jīng)驗到逐漸找到自信，取得優(yōu)異成績(jì)，一路走來(lái)，收獲頗豐。在攻讀人體解剖與組織胚胎學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士期間，在導師祝彼得教授和師兄王亞平教授的指導下，從不了解科學(xué)研究到逐漸認識科學(xué)研究的意義以及立題的重要性，實(shí)驗設計與研究方法等科研基本功也得到訓練。在海外訪(fǎng)學(xué)期間，通過(guò)科研實(shí)踐，科研能力得到進(jìn)一步提高，視野更加拓展，人生閱歷也更加豐富。由于多年的歷練和個(gè)人的成長(cháng)，我參加了教研室的管理工作，在這一平臺上，參與了更多學(xué)科建設的工作以及與其他醫學(xué)院校的交流合作，經(jīng)過(guò)全體教研室教師的努力和付出，我們的教學(xué)、科研和學(xué)科建設工作贏(yíng)得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，得到學(xué)生和同行的認可。
在重醫任教的這31年，除了去日本、加拿大學(xué)習、研修的2年時(shí)間，我一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)。從開(kāi)始走上講臺的忐忑不安，到后來(lái)的'成熟自信；從助教、講師、副教授到教授，除了自己的付出與收獲、攀登與成長(cháng)，也見(jiàn)證了重醫的發(fā)展。大學(xué)畢業(yè)那年學(xué)校由某某醫學(xué)院更名為某某醫科大學(xué)，從此學(xué)校走上了飛速發(fā)展的歷史。首先，隨著(zhù)國家擴大招生的政策，重醫的招生人數不斷上升，辦學(xué)規模不斷擴大，專(zhuān)業(yè)設置和層次更加豐富細化，已從2個(gè)本科專(zhuān)業(yè)擴展到現在的31個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，在校學(xué)生人數接近3萬(wàn)人，而且還招收了留學(xué)生。其次，辦學(xué)條件不斷改善，20xx年，占地2100多畝的縉云新校區的主體部分基本建設完成，本科教育的主戰場(chǎng)遷至縉云校區，校園更加美麗。教學(xué)、科研設施不斷改善，就拿我們形態(tài)學(xué)課程來(lái)講，理論課的教輔手段從給學(xué)生展示布圖到多媒體課件授課，實(shí)驗課從普通光學(xué)顯微鏡觀(guān)察，到多媒體互動(dòng)教室的使用，再到實(shí)驗數字切片的觀(guān)察，使實(shí)驗效率和教學(xué)效果大為提高�？蒲性O備不斷更新、補充和完善，科研產(chǎn)出不僅在量而且在質(zhì)上有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。再次，教學(xué)內容不斷更新和補充，剛到組胚教研室時(shí)，我們?yōu)楸究粕_(kāi)設的課程只有《組織學(xué)與胚胎學(xué)》，隨著(zhù)專(zhuān)業(yè)層次的增加及學(xué)科的發(fā)展，我們?yōu)楦鲗?zhuān)業(yè)層次學(xué)生還開(kāi)設了《干細胞生物學(xué)與組織工程》、《胚胎學(xué)進(jìn)展與系統發(fā)生》、《現代醫學(xué)科研方法進(jìn)展》、《組織細胞工程技術(shù)》、《細胞培養與組織切片技術(shù)》等必修課或選修課程，豐富并細化了各專(zhuān)業(yè)層次的專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)，為培養各級醫學(xué)人才打下堅實(shí)基礎。最后，學(xué)校的教師隊伍得到壯大，加強青年師資的學(xué)歷和科研能力培養，采取送出去或請進(jìn)來(lái)的辦法，通過(guò)多種途徑提高教師隊伍的整體水平，同時(shí)，筑巢引鳳，吸引高學(xué)歷高層次人才筑巢重醫，為學(xué)校的科研發(fā)展做出貢獻。
金秋十月，我們共憶甲子歲月崢嶸，往事歷歷在目，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，現如今春華秋實(shí)，作為一個(gè)重醫人為此感到驕傲和自豪。雖我們每個(gè)人的力量單薄，但串串水珠匯聚成海，我們凝聚和傳承著(zhù)重醫精神，讓某某醫科大學(xué)的明天更好。
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