關(guān)于讀書(shū)的征文集合15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。你知道征文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的關(guān)于讀書(shū)的征文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于讀書(shū)的征文1
“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮……”我拖著(zhù)疲倦的身子躺在床上，想起那偉大的祖國，口中不禁唱起了《歌唱祖國》這首歌，而剛才的倦意早已飄上了九霄云外。
今年的國慶節是祖國母親60周歲生日。偉大的祖國從1949年成立至今，從落后到領(lǐng)先，從疏少貧困到繁榮昌盛，這巨大的變化源于什么?是智慧與團結。
正所謂，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)是寶，有了書(shū)，人類(lèi)才會(huì )有智慧，人類(lèi)才會(huì )有進(jìn)步，人類(lèi)才會(huì )有發(fā)展。自從學(xué)校開(kāi)展了“讀書(shū)節”活動(dòng)，我對這更是深信不疑。
在“書(shū)香工程”分發(fā)到我們班上的一大批書(shū)中，有關(guān)于軍事的，有關(guān)于歷史的，也有講述像我一樣平常人的生活的。在這形形色色的書(shū)中，我了解到不少聞所未聞的內容，就像低洼里的小雨游進(jìn)了大海，享受了無(wú)盡的樂(lè )趣。同時(shí)從中也懂得了許多人生的哲理，領(lǐng)悟到了書(shū)中主人公身上所體現出的種種精神……如，在《“打包”不丟人》一文中，作者媽媽身上體現出了“拋棄虛榮，勤儉節約”的精神，這令我非常敬佩，也十分值得學(xué)習。另外，讀了《時(shí)間·時(shí)間》一文，我對時(shí)間有了更進(jìn)一步的認識：你不“殺”時(shí)間，時(shí)間就會(huì )自殺，甚至會(huì )反過(guò)來(lái)殺你。只有現在把握好時(shí)間，將來(lái)才不會(huì )后悔。書(shū)，真的讓我受益匪淺。
書(shū)的確是無(wú)價(jià)之寶，遨游書(shū)海，能感受到無(wú)窮的歡樂(lè )。人是偉大的，善于在書(shū)中獲得價(jià)值的人更是至高無(wú)上的。智慧的人民創(chuàng )造了“書(shū)”，而“書(shū)”開(kāi)發(fā)了祖國人民更深廣的智慧。因此，祖國富強了。
然而，有了智慧，人民的團結也是不可缺少的。
記得毛澤東主席在《為人民服務(wù)》中提到：只有黨的內部團結，廣大群眾團結，革命才會(huì )勝利，中國才有希望。是啊，戰爭時(shí)期亦是如此，和品年代又何嘗不是呢!正因為人民的團結，被外國侵略者奪走的香港、澳門(mén)等地紛紛回到了祖國的懷抱，為祖國更添光彩。
讓我們在“智慧與團結”燦爛的光芒中，放聲歌唱偉大的祖國——這位歷盡滄桑的母親吧!
“東方太陽(yáng)，正在升起，人民共和國正在成長(cháng)……”歌聲在繼續，深情在延續，祖國在發(fā)展……讓我們共創(chuàng )祖國更美好的明天，讓祖國的“未來(lái)之花”更加燦爛輝煌!
關(guān)于讀書(shū)的征文2
微閉雙眼，靜靜沉思：能夠永遠陪伴我的到底是什么？是父母？是朋友？還是什么？哦，對了！我想只有你，永遠陪伴我的你。
有你的陪伴，讓孩童時(shí)期的我獲得了許多樂(lè )趣。孩童時(shí)期的我因害羞，靦腆，朋友很少，導致生活缺少了許多樂(lè )趣。自從有了你，你的到來(lái)讓我獲得了許多樂(lè )趣：你給我講述的《賣(mài)火柴的小女孩》，讓我感受到了賣(mài)火柴的小女孩的孤獨，無(wú)助；你腦中的《惡毒的王子》的遭遇，讓我明白了善良的好處；還有《七個(gè)小矮人與白雪公主》，《海的女兒》，這些童話(huà)故事，讓我仿佛身臨其境：當了一回白雪公主；就起了海的女兒；進(jìn)行了一次奇妙的探險。有了這些身臨其境之感，便讓我的生活多了許多樂(lè )趣。你在我的孩童時(shí)期，變身成童話(huà)故事，讓我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。你的天真，你的幽默，你的善良，都是你這一時(shí)期的標簽；此時(shí)的我有你的陪伴，真好！
有你的陪伴，讓少年時(shí)期的我堅定了自己的夢(mèng)想。少年時(shí)期的我，又多次因夢(mèng)想不堅定而迷失了前進(jìn)的方向，有了你的陪伴讓我堅定了自己的夢(mèng)想。你變成《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我品味：你讓我品味出了保爾?柯察金的革命理想，他的一生以革命為目標，為動(dòng)力，為夢(mèng)想，他從來(lái)不會(huì )放棄自己的革命理想，反而是在一次次的困難中堅定了自己的夢(mèng)想，這令我敬佩；還有你腦中的魯濱孫，他把航海當作自己的理想，并且從不放棄；這都讓我堅定了自己的夢(mèng)想——好好學(xué)習，環(huán)游世界。你在我的少年時(shí)期變成了外國名著(zhù)，讓我堅定了自己的理想。你的耐心，你的勇氣，你的抱負，都是你這一時(shí)期的標簽；此時(shí)的我，有你的陪伴，真好！
有你的陪伴，讓初中時(shí)期的我豐富了自己的情感。初中時(shí)期的我，感情不夠豐富，自從有了你的陪伴，變豐富了我的情感。你變成唐詩(shī)宋詞走進(jìn)了我的生活：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！毕蛭艺宫F了奉獻精神；“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！弊屛殷w會(huì )到了時(shí)光流逝的惋惜；意見(jiàn)“剪不斷，理還亂，是離愁�！钡臒o(wú)限愁思。他們，都化作春雨，給我進(jìn)行了洗禮，豐富了我的感情。你在我的初中時(shí)期，變成了唐詩(shī)宋詞，豐富了我的情感。你的好房，你的婉約，你的多愁善感，都是你這一時(shí)期的標簽。此時(shí)的我，有你的陪伴，真好！
書(shū)籍，你的陪伴帶給了我樂(lè )趣，夢(mèng)想和情感；感謝能夠與你相伴，希望此生能夠一直與你相伴到永遠！
關(guān)于讀書(shū)的征文3
春花秋月，云展云舒，時(shí)間如流水一般消逝，如今的我已是一個(gè)13歲的女孩，我覺(jué)得這么多年，我只有一個(gè)最忠實(shí)的朋友，那就是書(shū)。�！}記
看呀，照片上，藍藍的天空下那個(gè)小女孩依在媽媽的懷里，手拿一本書(shū)，津津有味的聽(tīng)著(zhù)媽媽講那動(dòng)聽(tīng)的故事，她為海的女兒的悲慘而哭泣，為白雪公主最終找到幸福而感到欣慰——這則是我對書(shū)的最初接觸。
隨著(zhù)我的慢慢長(cháng)大，父母也不在為我講故事，對于我這個(gè)小故事迷來(lái)說(shuō)，真是一大損失，但是我也不哭不鬧，因為我已經(jīng)能認識許多字，已能看一些帶拼音的書(shū)了，我漫步在書(shū)的海洋中，書(shū)讓我明理，書(shū)讓我的精神財富愈加富有。
有的書(shū)讓我知道了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”的后悔莫及，有的讓我感悟到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，還有的讓我體會(huì )到“海內存知己，天涯若比鄰”的深厚情誼……
記得三四年級的時(shí)候，我的作文寫(xiě)得真像“豆腐塊”，就那么幾句，完全是應付老師的檢查。那時(shí)媽媽很著(zhù)急，因為語(yǔ)文中作文都占很高的分值，作文寫(xiě)不好，語(yǔ)文也就絕對考不好，我也非常怕寫(xiě)作文，每每聽(tīng)到老師布置作業(yè)，我就在心中念叨：“菩薩保佑，不要有作文！”當然，那時(shí)在我身邊也有很多很會(huì )寫(xiě)作文的同學(xué)，我發(fā)現他們都很喜歡看作文書(shū)，于是，我便興奮的跑回家去，叫媽媽給我買(mǎi)作文書(shū)，并且我爸爸的文章寫(xiě)得很好，一有時(shí)間，也會(huì )給我輔導輔導，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的刻苦努力，我的作文水平突飛猛進(jìn)，寫(xiě)出來(lái)的作文比原來(lái)好了很多�，F在，每當我看見(jiàn)剛學(xué)寫(xiě)作文的孩子因沒(méi)話(huà)說(shuō)，而流眼淚的時(shí)候，我便告訴他們“要多讀書(shū)”。
現在的我很喜歡看一些文筆比較細膩，蘊涵著(zhù)深刻的哲理的現代詩(shī)，在仔細品位他人的情感的同時(shí)，我也會(huì )經(jīng)常學(xué)著(zhù)他們的寫(xiě)作角度，仿寫(xiě)幾首小詩(shī)，雖然寫(xiě)的不好，語(yǔ)言比較樸素，但我相信，書(shū)讀多了，肯定會(huì )讓我的思想與眾不同，總有一天，我一定會(huì )寫(xiě)出一首自己的原創(chuàng )詩(shī)，對了，不是一首，而是許多首。
書(shū)，你對我的幫助是無(wú)窮無(wú)盡的，我又能怎么報答你呢？讓我們在以后的人生中，去讀更多的書(shū)吧，去吸收更多的陽(yáng)光雨露吧！
關(guān)于讀書(shū)的征文4
我國著(zhù)名女作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是冰心在《憶讀書(shū)》中寫(xiě)給孩子們的，我卻認為這句話(huà)同樣也適用于所有人。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，許多人都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內心世界，即便是求學(xué)的孩子，也有很大部分將讀書(shū)變成利益驅使。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更可悲的事情了。作為人民教師，我們肩負著(zhù)教書(shū)育人的重任，更要通過(guò)閱讀，借助書(shū)籍來(lái)凈化靈魂，塑造形象，完善自我，永葆靚麗無(wú)瑕的青春本色。
“書(shū)籍人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，工作、學(xué)習、生活之余，翻閱書(shū)本可以獵奇覽勝，可以休閑娛樂(lè )，可以修身養性，可以豐富知識，可以開(kāi)闊眼界。但是，中學(xué)生對于書(shū)籍的選擇沒(méi)有明確的目標，很容易選錯書(shū)。就像一枚硬幣擁有其正面和反面，書(shū)籍也有好壞之分，優(yōu)劣之別。書(shū)籍在向愛(ài)讀書(shū)的我們展示一種另外的生活的同時(shí)，也在用另一重方式刺激人們的神經(jīng)，它即可激勵志向遠大者干出一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)，也能慫恿意志薄弱者鋌而走險，迸發(fā)犯罪的沖動(dòng)。選一本好書(shū)，就是選擇了一位良師。對于學(xué)生，選擇好書(shū)尤為重要。但中學(xué)生正處于逆反時(shí)期，引導不好反而會(huì )其副作用。我們班最近有幾個(gè)孩子迷上了看玄幻小說(shuō)，更有人由此迷上了該書(shū)的網(wǎng)游。面對這種情況，我從網(wǎng)上下載了學(xué)生們比較愛(ài)看的《斗破蒼穹》與《斗羅大陸》兩本書(shū)。用了近一個(gè)月大概的通讀了一遍之后，我們班召開(kāi)了一節小型的自由討論班會(huì )：你愛(ài)讀哪類(lèi)書(shū)籍？起初，學(xué)生們小心翼翼地，只挑一些語(yǔ)文老師要求的名著(zhù)說(shuō)了幾本。當有同學(xué)問(wèn)我喜歡讀什么書(shū)時(shí)，我笑著(zhù)對他們說(shuō)：“我最近趕了一把時(shí)髦，讀了兩本網(wǎng)絡(luò )流行的玄幻小說(shuō)�！辈坏任艺f(shuō)完，就有學(xué)生搶著(zhù)問(wèn)：“是什么書(shū)��？”當我說(shuō)出書(shū)名時(shí)，挺多學(xué)生都笑著(zhù)說(shuō)：“老師，《斗羅2》都出了�！庇谑俏覀兙烷_(kāi)始討論起起兩本書(shū)。學(xué)生們都能或多或少的說(shuō)出一些書(shū)中的內容，我話(huà)題一轉：“孩子們，這兩本書(shū)的主人公很讓人欽佩，他們都能在艱苦的條件下堅持自己的理想，這很值得大家學(xué)習。但我看這兩本書(shū)時(shí)幾乎是一目十行，尤其是后一本，更快，只挑刺激的環(huán)節看�！薄拔覀円彩��！痹S多孩子附和�！拔铱戳私粋�(gè)月，才草草的看完。他們的內容只有刺激的環(huán)節吸引人嗎？”學(xué)生們都愣了。我環(huán)視了他們一眼，接著(zhù)說(shuō)：“我上中學(xué)時(shí)候讀過(guò)《駱駝祥子》，上大學(xué)的時(shí)候又看了一遍，去年又陪我兒子看了一遍。每看一遍都有不一樣的收獲�！笨粗�(zhù)他們迷惑不解的眼神，我接著(zhù)說(shuō)：“古今名著(zhù)之所以成為名著(zhù)，就是因為不同的年齡，不同的經(jīng)歷的人，看同一本書(shū)會(huì )有不同的感受；同一個(gè)人，不同年齡看同一本書(shū)也會(huì )有不同的感受。名著(zhù)需要用心來(lái)品讀。它可以陶冶情操，凈化心靈。只有選對書(shū)籍，找準朋友，我們才會(huì )純化心靈，才可“日三省乎己”，才能鑒照自我，檢驗自身，心理健康，做到讀書(shū)思賢，凈化心靈。而玄幻小說(shuō)幾乎千篇一律，都有一個(gè)本來(lái)很優(yōu)秀的主人公，可是因為一些原因導致不能正常修煉，但主角憑著(zhù)過(guò)人的毅力終于出人頭地，看文章開(kāi)頭，就能猜到結尾，大家都是看了個(gè)熱鬧，具體怎么回事，看完幾乎就忘了。除了浪費了很多應該學(xué)習和睡覺(jué)（老師、家長(cháng)都不會(huì )允許你大大方方的看一本幾十萬(wàn)字的玄幻小說(shuō)的，所以只能躲在被窩里浪費睡覺(jué)時(shí)間了）的時(shí)間外，幾乎沒(méi)有收獲�！痹S多學(xué)生都不好意思的笑了�？粗�(zhù)學(xué)生們的表情，我知道我的目的達到了。
我也經(jīng)常和孩子一起讀書(shū)。我小時(shí)候就非常愛(ài)讀書(shū)，因而我的閱讀與寫(xiě)作水平在同齡人中一直領(lǐng)先，尤其是作文，大量的閱讀使我每次都能在課堂上完成作文，并受到老師的好評。我告訴孩子：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路可以是一個(gè)平凡的人優(yōu)秀；一個(gè)渴望優(yōu)秀的人，是應該親近書(shū)籍的。讀書(shū)能給人樂(lè )趣、文雅和能力。一個(gè)好的學(xué)生應該有良好的性情，優(yōu)雅的風(fēng)度和豐富的才干。讀書(shū)就像做人，應當擇善而從，應該見(jiàn)賢思齊。讀一本優(yōu)秀之書(shū)，就像欣賞一株傲霜斗雪的天山雪蓮，令人心馳神往，不斷進(jìn)步；讀一本庸俗鄙陋之書(shū)，耳濡目染，就會(huì )使人放松警惕，墜入罪惡的深淵；讀一本精美的詩(shī)集，更會(huì )讓你心齋坐忘，超凡脫俗。因而讀書(shū)需自我反省。只有讀對書(shū)籍，自我反思，才會(huì )心境高遠，不計小事，不計名利，才會(huì )“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”。只有自我反省，善于思考，才能剔除糟粕，汲取精華，健康心理。在我有意識的陪讀下，我和孩子共同讀完了《駱駝祥子》、《三國演義》、《水滸傳》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《海底兩萬(wàn)里》等，尤其是《三國演義》，因為里面有太多的生僻字，為了讓他有興趣，我下載了《三國演義》的評書(shū)，每天睡前聽(tīng)一段，結果孩子迷上了《三國演義》，評書(shū)聽(tīng)了三、四遍，書(shū)也從拼音版換為白話(huà)版，不久的將來(lái)，我準備再把它換成舊版文言文。大量的閱讀也初見(jiàn)成效，我兒子的課外知識非常豐富，寫(xiě)作初見(jiàn)成效。
多讀書(shū)，讀好書(shū)也提高了我的素養。利用學(xué)校的圖書(shū)室，我接觸到了大量有關(guān)課題研究，教育改革的最新動(dòng)態(tài)，積極參與到課題研究中幾乎每年都有課題立項、結題；面對新事物，我也敢于挑戰：電子白板剛剛投放時(shí)，我的電腦水平也剛剛起步。為了能使用電子白板上課，我幾乎有空就往多媒體教室跑，從基礎學(xué)起，終于把電子白板的基本使用方法掌握了，并利用電子白板上了幾節公開(kāi)課，有幾節課還被評為省、市優(yōu)秀課。
讀書(shū)使我融入學(xué)生之中，深化師生魚(yú)水之情，關(guān)心學(xué)生的疾苦，傾聽(tīng)他們的心聲，準確把握學(xué)生的思想脈搏，以踏實(shí)的工作作風(fēng)，贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴，拉近與他們的距離，消除師生之間的誤解；讀書(shū)，使我真正保持正常心態(tài)，保持健康心理陽(yáng)光的心態(tài)，對待自己的工作。
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！讓我們每一個(gè)教師都行動(dòng)起來(lái)，每天都讀一些書(shū)，讓自己更加充實(shí)！
關(guān)于讀書(shū)的征文5
古塔旁，一地秋霜，小鎮上，滿(mǎn)地月光。漣漪外，泛起過(guò)往，琴聲瑟，池水中央。我整裝待發(fā)，看向斜陽(yáng)，踏上一個(gè)人的書(shū)海旅行。
《輕輕走向完美》，這本書(shū)巨大的輪廓已經(jīng)隱約在我眼前浮現，我推開(kāi)遮擋住她的那扇門(mén)窗，拂開(kāi)輕如薄翼的面紗，看到她的容顏，美麗滋生，妙不可言，笑容可掬，心生疑惑，我繼續前行。
仰望著(zhù)碧波如水的蒼穹，伸手觸摸著(zhù)書(shū)海里的彩虹，那風(fēng)箏自由的搖曳在天空，我看見(jiàn)她奔跑在風(fēng)中。紅塵里一抹倩影，她笑著(zhù)刻畫(huà)成一道永恒。
我駐足流連，問(wèn)她美得不著(zhù)邊際，似仙女般，亦成詩(shī)，亦成畫(huà)，她淡語(yǔ)：
“自是平凡，健康為�！�。
“健康為�！�。我望著(zhù)她遠去的背影，思忖良久。
整裝待發(fā)，繼續前行，斜陽(yáng)燈火，半盞涼茶，看又一處悠悠人家，子孫環(huán)繞，一老者滿(mǎn)面笑容，皺紋布滿(mǎn)臉頰，卻洋溢幸福和滿(mǎn)足。
我不解，上前，問(wèn)老者：“粗茶淡飯，身披麻衣，為何仍有如此心境，笑語(yǔ)歡聲�！�
老者并不回答，指著(zhù)自己滿(mǎn)頭白發(fā)，我愕然，上面寫(xiě)滿(mǎn)歲月，在斜陽(yáng)下顯得熠熠生輝。
還未等我繼續發(fā)問(wèn)，老者便笑了：“凡夫俗子，生活為安”。
“生活為安”。我站在那里望向她們，不問(wèn)過(guò)往。
見(jiàn)老者輕起身，子孫急忙照應，一家人相互攙扶，笑聲不斷，逐步消失在淡淡的夜色中。
“健康為福，生活為安”。卻總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么�！叭鄙冱c(diǎn)什么”——我暗暗思忖良久，百思不得其解。
復又前行，卻見(jiàn)那剛才的老者和那溫文爾雅的仙女此刻正在一起，那仙女攙扶老者，輕輕地向前走著(zhù)，老者臉上堆滿(mǎn)了滿(mǎn)足的笑容，那仙女的臉上亦帶著(zhù)不可抗拒的美麗。兩者在一起，是那么的沒(méi)有縫隙，我突然感覺(jué)到，眼前這一幕，竟覺(jué)得那樣完美，完美的無(wú)可挑剔。
燭光搖曳，飛蛾撲火，我伏在窗前，只覺(jué)老者和仙女越來(lái)越契合，最后竟然眼前一花，感覺(jué)兩個(gè)人重新契合在一起，重生出一個(gè)叫做幸福的模塊，瞬間恍然大悟，看漫天星光飛舞，終于豁然開(kāi)朗，如夢(mèng)初醒。
跳出書(shū)�？词澜�，所謂健康，實(shí)屬萬(wàn)事萬(wàn)物之根本，如若我們丟失健康，何談走遍大江南北，壯志凌云，怕是整日只得藥碗與水充饑吧，每日運動(dòng)三四里，蔬菜水果勤相伴，定期檢查必少病，幸福之日才會(huì )來(lái)。說(shuō)到底，生命莫不是那一盞涼茶，茶葉便是那健康，若失，則生命無(wú)味，若得，則不止黑白。一盞涼茶青濡口，慢慢品嘗其中味，若得好茶葉，莫不是皆大歡喜。
再看那生活，所謂生活，即為生之所向，如若我們不懂生活，又怎能高談闊論，微笑眾生，怕是只能強顏歡笑，殘落霜白。天地父母敬在先，兒女子孫多如蔭，滿(mǎn)足二字心間記，勤勞美滿(mǎn)好人間。若想生活變成良辰美景，非把生活大富大貴，莫不是那一件羅裙，穿在人身美若天仙。若把生命比作人身，那生活則為那一件羅裙，若美，則萬(wàn)物動(dòng)情，若丑，則嗤之不屑。一件羅裙輕落身上，旋轉飄逸，薄如翼紗，舉手投足莫不動(dòng)人心弦。
像是那幅老者和仙女在一起的畫(huà)一樣，健康和生活在一起，也是如此的契合。俗話(huà)說(shuō)：“健康是革命的本錢(qián)”，有了健康的身體，才會(huì )有做事的本錢(qián)。有了健康的身體，才會(huì )對生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，若是生活的順心一些，身體自然不出毛病，健康與生活似乎搭不上邊，卻又實(shí)實(shí)在在的相輔相成，大自然果真是鬼斧神工，萬(wàn)物蒼生怎樣安排都有它的道理。冥冥中早已把健康和生活賦予了幸福，這就是人生的真諦。
又重新拾起這本書(shū)，看著(zhù)美妙絕倫的封面，“輕輕走向完美”幾個(gè)大字赫然的印在上面，想起翻過(guò)的每一頁(yè)都像一個(gè)叫做健康的仙女，和一個(gè)叫做生活的老者，他們在對著(zhù)我們笑，提醒著(zhù)我們他們的泰然。我想這次書(shū)海之旅，無(wú)論何時(shí)何地，對于我來(lái)講，都是一次心靈的洗禮，我想我永遠都會(huì )記得，那些刻骨銘心的幸福其實(shí)來(lái)的也沒(méi)有那么艱難，當我們擁有健康，保持陽(yáng)光的心態(tài)，認真對待生活，當我們認真對待生活，幸福自然而然來(lái)了。
生活處處有幸福，心中時(shí)時(shí)有陽(yáng)光，使自己成為一個(gè)陽(yáng)光健康的女性，成為一個(gè)能給別人和自己都能帶來(lái)幸福的人。
健康為福，生活為安，書(shū)海之旅，受益終生�？慈f(wàn)千世界，莫不心生寬慰，海角天涯，健康相陪，生活為伴！
愿我們與健康同在，生活與健康同在，處處與健康同在！
關(guān)于讀書(shū)的征文6
書(shū)為友如同與人為友，我們應該選擇最好的書(shū)。一本好書(shū)就像一個(gè)好朋友，從它那里我們能吸收到很多好的東西。在書(shū)的身上能尋找到在課堂上所學(xué)不到的知識，課外所找不到的歡樂(lè )。在書(shū)的海洋中暢游既是一種精神上的享受，又是一種知識上的收獲。書(shū)是燈塔，給大海的孤帆引導方向：書(shū)是翅膀，載著(zhù)奇異的幻想在藍天中飛翔：書(shū)是鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)。
夜晚，當我捧著(zhù)它在淡淡的燈光下貪婪地吸著(zhù)它的精髓時(shí)，心中的那份激動(dòng)與快樂(lè )又怎能用語(yǔ)言表達?我與書(shū)中的主人公共同分享那份快樂(lè )與傷悲，作者高興我捧腹、我開(kāi)懷，作者傷悲我暗自流淚。它讓我在假期中感到不寂寞，能把我引人知識的殿堂，領(lǐng)悟做人的道理，找到理想。
給罪人新生，書(shū)是智慧的先知：?jiǎn)纠俗踊仡^，書(shū)是慈愛(ài)的母親，如果沒(méi)有書(shū)，就像天空失去太陽(yáng)，留下一片黑暗和凄涼?如果沒(méi)有書(shū)。世界就像一個(gè)失去鑰匙的鎖，即便精美而華麗，又有什么意義呢?正因如此，我才有了“發(fā)奮識遍天下宇，立志讀盡人間書(shū)”的誓言：才有了“愿乘風(fēng)破刀里浪，甘面壁讀十年書(shū)”和“讀破萬(wàn)卷書(shū)屋里，氣凌千古幽州臺”的座右銘。
在書(shū)的引導下，我領(lǐng)略了人間的滄海桑田;嘗盡了人生的酸甜苦辣;明白·了什么是付出，什么是回報，懂得了什么是淚水，什么是歡笑。書(shū)是生活豐富多彩，書(shū)巾有黃金屋，書(shū)是人的益友，是走向成功的階梯。
關(guān)于讀書(shū)的征文7
如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)古印度文化，如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。
從竹簡(jiǎn)到白紙，經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書(shū)！一本本知識豐富的書(shū)，包含著(zhù)無(wú)限美麗的文字，敘寫(xiě)了無(wú)數壯麗的詩(shī)篇。
它指引著(zhù)我們前行的方向，教會(huì )我們做人的道理。
大多數人都會(huì )說(shuō)，我們讀書(shū)是為了增長(cháng)學(xué)問(wèn)，提高修養，為自己的將來(lái)做好準備。但是多少人在讀書(shū)過(guò)程中意識到讀書(shū)的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書(shū)中看到和得到存在自己身上的東西，但似乎在平時(shí)并沒(méi)有發(fā)現書(shū)雖客觀(guān)，但來(lái)源于生活，書(shū)中的內容再怎么離奇再怎么變化，它都脫不了我們生活的這個(gè)世界。
讀書(shū)靠的是頑強的毅力，執著(zhù)的熱情。充分利用時(shí)間，發(fā)揮效率，有的書(shū)可以瀏覽，有的書(shū)需要細讀、精讀，這樣才能從書(shū)中悟出真諦，發(fā)現書(shū)中的“黃金”，讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì )把自己的切身體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅可以加深對書(shū)的理解，還能提高寫(xiě)作能力。
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì )了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機，感受人生的哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)。書(shū)的內涵，絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。
讀書(shū)是為了充實(shí)人生，豐富人生，使人生變的有意義，有意義的人生是在不斷認識自己，完善自己的過(guò)程中實(shí)現的，因此，我們可以說(shuō)，讀書(shū)就是為了了解自己，修正自己。
在漫長(cháng)的瀏覽中可以將書(shū)中的神奇自然化，又可以將書(shū)中的平淡神奇化�？傊�，書(shū)中的世界奧妙無(wú)窮，它以其“魔力”創(chuàng )造著(zhù)神話(huà)，傳播著(zhù)知識，另人神往，使人癡迷。我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠也解不開(kāi)的謎。
古話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自由顏如玉�！迸笥�，認真讀書(shū)，為自己的人生添上一片光彩吧！
關(guān)于讀書(shū)的征文8
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。由此可以看出書(shū)是我們必不可少的一部分，它與我們相伴終生，受益終身；如果你想讀好書(shū)，必須先學(xué)會(huì )讀書(shū)。
同學(xué)們都愛(ài)讀書(shū)，最受歡迎的該數楊紅櫻的書(shū)了。比如《沒(méi)有尾巴的狼》，這本書(shū)中描述了一只狼被一個(gè)小孩陶陶所感化，由原本一只人見(jiàn)人怕的大灰狼變成一只見(jiàn)義勇為，深受大家喜愛(ài)的狼；再比如《親愛(ài)的笨笨豬》，書(shū)中笨笨豬雖然笨，但誠實(shí)、可愛(ài)、善良，因此所有的小動(dòng)物都愿意和它交朋友，幫助它；還有笑貓日記……這些故事啟發(fā)我要從小做一個(gè)樂(lè )于助人的人。大家之所以都愛(ài)的楊紅櫻的書(shū)，是因為她的每一個(gè)小故事都告訴我們很多道理。
書(shū)是人類(lèi)必不可少的物品，它包羅萬(wàn)象就像一位見(jiàn)多識廣的朋友，讓我們共同珍惜時(shí)光，一起來(lái)努力好好讀書(shū)，讀好書(shū)吧……
關(guān)于讀書(shū)的征文9
我愛(ài)讀書(shū),書(shū)是摯友,書(shū)是良師,不為黃金屋,不為顏如玉,不為千鐘粟,只是為了滿(mǎn)足自己讀書(shū)的渴望.
書(shū)能通古今,縱橫萬(wàn)里.書(shū)中所表達的萬(wàn)千氣象,會(huì )使我們心馳神往,受益匪淺.蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼.錦帽貂裘,千騎卷平岡”是何等的風(fēng)流、何等的氣魄!李白的“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏”又是何等的傲岸、何等的倔強!一本好書(shū),能使我“樂(lè )而忘憂(yōu)”,真能達到如癡如醉的地步.我越讀越體會(huì )到古人談到讀書(shū)時(shí),總是“食不甘味,寢不安席”的道理.
有的書(shū),像甜甜的蜜桃,很好吃,咬一口,便品嘗到它的甘美；有的書(shū),卻像那青青的橄欖,最初,并不爽口,甚至還有些苦澀,但細細咀嚼起來(lái),便會(huì )感到一股清香,陣陣回味；有的書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢,又像走南闖北的旅行家,肚子里裝滿(mǎn)了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角誘人的風(fēng)光.它磁鐵般吸引著(zhù)我,在我眼前展示了姿態(tài)萬(wàn)千的大千世界,使我覺(jué)得世界仿佛縮小了一般.正是它們,使我認識了亞細亞、歐羅巴……,認識了猶太人、吉普賽人……,認識了自由女神和埃菲爾鐵塔……,認識了我們的地球和天空.
我愛(ài)曹子建《洛神賦》的“余情悅其淑美兮,心振蕩而不怡.”贊同賈寶玉的“縱有弱水三千,我只取一瓢飲.”推崇范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè ).”感慨文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青.”……
我愛(ài)讀詩(shī)、散文和短篇小說(shuō),翻來(lái)覆去看同一篇,品味、咀嚼,仿佛要從薄薄的書(shū)頁(yè)里擠出人生濃厚的醇酒來(lái).作品的背后是作家,泰戈爾化平淡的生活枯榮為神秘的永恒；陶淵明把激烈坎坷的人生洗滌為最平和的詩(shī)句；魯迅是中國人的鏡子,更是他自己的鏡子；席幕蓉則擺脫了甜膩,營(yíng)造了一種清朗雋永的空間……,于是,我幾乎醉倒在其中,然后吸收,吸收,物我兩忘.
“書(shū)是生命的源泉”,對我來(lái)說(shuō),真是說(shuō)到心坎里去了.一本好書(shū)在手,我就不管天時(shí)地利了,上課看,吃飯看,甚至躲到被窩里看.這不,鼻梁上架起了“望遠鏡”就算是辛苦費吧!我喜愛(ài)看武俠、漫畫(huà),但我更愛(ài)看一些名人名作,比如《魯迅全集》、《家》、《紅樓夢(mèng)》……,因此,我也很喜歡去書(shū)店和圖書(shū)館,一呆就是大半天.當我在圖書(shū)館里一排排落上了些灰塵的書(shū)架間徜徉,我覺(jué)得自己就像是童話(huà)里的女孩,懷著(zhù)激動(dòng)不安的心情啟開(kāi)了閃閃發(fā)光的仙宮大門(mén).有時(shí),我并不急著(zhù)翻檢借閱,只在書(shū)垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來(lái)走去,以目光撫愛(ài)著(zhù)每?jì)詧D書(shū).來(lái)到書(shū)店,面對著(zhù)多得令人眼花繚亂的書(shū)籍,光那五顏六色的封面就足以叫人心醉神迷,一頭扎進(jìn)書(shū)堆中,一本本地尋找自己的意中物,那真是一種莫大的享受.
書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦,每當迷惑、彷徨時(shí),書(shū)猶如一支明亮的火炬,指引我前進(jìn)的方向,為我排憂(yōu)解難,增加我的勇氣和信心.當我悲傷痛苦時(shí),它告訴我,悲傷是短暫的,它并不代表整個(gè)人生,只要勇于開(kāi)拓便會(huì )發(fā)現樂(lè )趣不少呢!當我被人誤解時(shí),書(shū)會(huì )告訴我,勇敢地走你的路,他們會(huì )看到真實(shí)的你.
書(shū),是我的摯友,是我的良師,是我寄放靈魂的一片樂(lè )土.
關(guān)于讀書(shū)的征文10
讀書(shū)其樂(lè )融融，這是我讀書(shū)的切身感受。
讀書(shū)上苦澀的，只有盡自己所能，用心服從于讀，才能理解其真諦。在欣賞中排出了體內的毒素，領(lǐng)悟人生的快樂(lè )，領(lǐng)悟人生的悲傷……這，是一味美劑。
此時(shí)讓我苦不堪言，可忽然間靈犀驟通，讓我望而止步，書(shū)山書(shū)峰，霎時(shí)成了膝下群嶺，便在有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的快慰。這苦后之樂(lè )，豈是懶干讀者所能體會(huì )的到的？
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在自我體會(huì )中。
讀書(shū)李白的飄逸、杜甫的沉郁、陸游的憂(yōu)患、岳飛的壯志、東坡的豪邁、清照的戚愁，都盡收心底！
每當我讀到“朱門(mén)酒肉臭，路有凍感興趣骨”時(shí)不禁憤怒慨嘆，黯然沉思，每當我與“聊發(fā)少年狂”的老夫、“欲乘飛歸去”的醉客、“雄姿英發(fā)”的豪杰相對時(shí)，豪邁之氣頓生�！吧斪鋈私�，死亦為鬼雄”的巾幗豪情�！按龔念^，收拾舊河山”的鐵血丹心，無(wú)不令我激情飛揚�！澳捍喝�、江南草長(cháng)、雜樹(shù)生花、群鶯亂飛”的人間美景，又常今我悠然神往，游目騁懷……不體會(huì )，豈有豈樂(lè )？
小彷短章，自是風(fēng)格綺麗，鴻篇巨制，更顯廣闊深邃�！对趪萘x》筆力雄健，宏偉壯闊，把戰爭描寫(xiě)得千變萬(wàn)華，各具特點(diǎn)，被稱(chēng)為“形象的武經(jīng)”，精彩有“智慧之書(shū)”使我領(lǐng)略到“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的玄妙；《紅樓夢(mèng)》包羅萬(wàn)象，規模宏大，不失為封建末世的百科全書(shū)，燦爛群星的人物畫(huà)廊，千種人生風(fēng)情，萬(wàn)般生活境況，多方位、多角度地揭露了封建社會(huì )的種種罪惡和腐朽，展示了封建社會(huì )必然走向崩潰的歷史命運。它們無(wú)不給我以登高望遠，指點(diǎn)人生的樂(lè )趣，讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在細細品味中。
讀書(shū)使人生充實(shí)，視野開(kāi)闊，魯迅教會(huì )我斗爭，巴金教會(huì )我憎恨。冰心教會(huì )我真愛(ài)……
真是洋洋萬(wàn)言中自有人生真諦在。
書(shū)里人生，人生書(shū)中。與作者同仇敵愾，與社會(huì )促膝交流。能品人生疾苦，能賞人生歡樂(lè )—
這便是讀書(shū)滋味，這便是讀書(shū)之樂(lè )。讓我們的人生在閱讀中豐盈吧！
關(guān)于讀書(shū)的征文11
讀書(shū)，讓我明白了愛(ài)的含義。
愛(ài)很平凡，也許正是因為這份平凡，讓人不由地生出幾分敬意。我們總在尋找感天動(dòng)地的愛(ài)，卻常常忽略了平凡的愛(ài)。當我們狼吞虎咽地吃著(zhù)家人為我們精心制作的美味的時(shí)候，當我們穿著(zhù)家人為我們洗熨的衣服清爽出門(mén)的時(shí)候，當我們躺在家人親手整理的清香舒適的床上酣睡的時(shí)候……我們是多么的幸福！而此刻，親人們也是幸福的，因為我們快樂(lè )，所以他們就快樂(lè )。這，就是愛(ài)，愛(ài)就存在這無(wú)盡的關(guān)懷中。當我們盡力去做一些家務(wù)，這也是愛(ài)，愛(ài)就在我們的感恩中。愛(ài)，有物質(zhì)的，讓被愛(ài)者享受生活；愛(ài)，也有精神的，讓被愛(ài)者心靈熨貼。為了給愛(ài)著(zhù)的人一個(gè)驚喜，許多人用貴重的物品，其實(shí)對于家人來(lái)說(shuō)愛(ài)就是一份發(fā)自?xún)刃牡恼媲榱髀丁?/p>
愛(ài)又是那么偉大。幾十年如一日地為我們洗衣、做飯；寧可自己吃剩菜，也要讓我們吃好的；寧可自己穿舊衣服，也要讓我們穿上漂亮的新衣服……也許你會(huì )認為這很平凡，但仔細一想你便知道幾十年如一日是多么地難！我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：“一個(gè)小孩在家里的窗臺上玩耍，不小心墜下了樓。恰好回家的母親看到后像箭一般沖過(guò)去，用雙手接住了他，小孩毫發(fā)無(wú)傷，母親卻因此嚴重骨折。那一刻，母親飛奔的速度匪異所思，簡(jiǎn)直超越了人類(lèi)的極限！”是什么讓母親擁有如此神奇的能力？是愛(ài)，是無(wú)私、偉大的愛(ài)，創(chuàng )造了奇跡！
也許大部分時(shí)候，平凡與偉大會(huì )互相矛盾。而在愛(ài)中，卻那么和諧。是愛(ài)在創(chuàng )造奇跡，一個(gè)平凡與偉大的奇跡！
除此之外，書(shū)還教會(huì )了我自信。因為成功的第一步就是相信自己，從而展現自己，推銷(xiāo)自己走向成功！既然決定了，就去做，不要在意別人的看法。書(shū)也教會(huì )了我寬容，我們要把自己的長(cháng)處最小化，缺點(diǎn)最大化；把別人的長(cháng)處最大化，缺點(diǎn)最小化。取人之長(cháng)補已之短，不斷地完善自己。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！因為生活需要一些感動(dòng)；心弦，需要愛(ài)與智慧的手指來(lái)?yè)軇?dòng)。被打動(dòng)的心會(huì )柔軟起來(lái)，品格也就在柔軟的心田里得以塑造！同學(xué)們，讀書(shū)吧！少壯不努力，老大徒傷悲！同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們一起與書(shū)為伴，擁抱明天。
關(guān)于讀書(shū)的征文12
書(shū)是生命永恒的香味，而茶卻是這淡淡清香的源頭，把讀書(shū)作為日常，也被認為是人生命之中最好的習慣。------題記
讀書(shū)，是智慧的行為，生活之中與書(shū)為伴，把書(shū)作為自己的朋友，以誠相待，融入書(shū)的世界，知識的海洋，使其頭腦清溪，思維敏達。
書(shū)是生命永恒的香味，而茶卻是這淡淡清香的源頭，把讀書(shū)作為日常，也被認為是人生命之中最好的習慣。一本好書(shū)，一杯清茶，一個(gè)愜意的午后。
茶幾上散發(fā)出幽幽的香氣，彌漫在了空中，合著(zhù)陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，撲鼻傾心，細細的咀嚼書(shū)中的文字，反復品嘗，方方盈口，滿(mǎn)滿(mǎn)的.都是余香。古今中外，萬(wàn)千氣象，多數如此。
一生之中，讀書(shū)閱人，增知識、長(cháng)智慧，遨游在書(shū)的海洋，與偉人指點(diǎn)江山，與智者談思想進(jìn)步和提高，與同行談天說(shuō)地，聊聊你我，與文人墨客談?dòng)懬Ч盼恼�、�?shī)詞歌賦。跟著(zhù)歷史學(xué)家的腳步，穿越時(shí)空的隧道了解古代文明，和考古專(zhuān)家一起探索發(fā)現那沉睡千年的古城恒源，讓福爾摩斯帶你去破獲各類(lèi)撲朔迷離的驚天奇案。
你可以走近歷史的深處，看三國風(fēng)云變幻，群雄爭霸，觀(guān)大宋揚鞭懲厄，好漢難歸。你也可以悄悄的走近封建時(shí)代的大觀(guān)園、和寶黛們一起，賦詞歌舞，嬉笑玩鬧，偷偷的溜進(jìn)神秘的西廂閣、愛(ài)上崔鶯鶯，和張生一起玩轉不倫不類(lèi)的三角戀。
而這一切都可以在一個(gè)閑暇的時(shí)光，砌上一杯小茶，隨心而欲，無(wú)需太多的講究與糾纏，忘卻短暫的煩惱，補充一個(gè)美好精神世界，那么只次一本，就可以撲獲更大的快樂(lè )!
書(shū)就是我們的朋友，讀一本好書(shū)猶如交了一個(gè)益友。一杯茶，一個(gè)悠然的午后，靜坐在窗前的藤椅上，隨便的拿起一本小書(shū)細心地品讀了起來(lái)，靜靜地沉醉在了其中，這種隨心而愜意的時(shí)光仿佛古人隱居一般悠閑自樂(lè )，沉醉不拔，稱(chēng)心而滿(mǎn)意。
人們常說(shuō)，讀書(shū)是智慧的行為，可以說(shuō)這種行為的本身能引領(lǐng)我們走向更大的智慧。如果一個(gè)人能在現實(shí)生活中表現的恰淡愉悅，快樂(lè )自得，那么他的生活必然有書(shū)籍的陪伴，使得他能活的豁達開(kāi)朗，意境超俗，隨意而安。
時(shí)光流逝，歲月不言。生命在書(shū)墨中渲染，散發(fā)出一種靈魂的香味，就像那杯清茶一樣飄逸四撒，那一縷芬芳就是我們留給著(zhù)這世上最美的痕跡。
如此想念某一段時(shí)光，一個(gè)人，一杯茶，一本書(shū)，在一個(gè)安逸的午后，這種隨心而愜意的生活。
關(guān)于讀書(shū)的征文13
“為中華之崛起而讀書(shū)!”最近，我讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章。我為周恩來(lái)總理小時(shí)候能夠說(shuō)出這樣的話(huà)來(lái)而感到萬(wàn)分驚訝。文章講了周恩來(lái)小時(shí)候老師問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書(shū)。同學(xué)們的答案五花八門(mén)，有“為做官而讀書(shū)”，“為賺錢(qián)而讀書(shū)”……當周恩來(lái)回答時(shí)，他說(shuō)的則是為中華之崛起而讀書(shū)!
為中華之崛起而讀書(shū)，這句話(huà)表達出了周恩來(lái)要為祖國的富裕強盛而發(fā)奮學(xué)習的遠大理想。做為一個(gè)中國人，要有國家、民族的使命感，才算是一個(gè)熱愛(ài)祖國的人。例如航天員楊利偉，小時(shí)候他與朋友去看電影《林則徐》，回來(lái)時(shí)他十分嚴肅地說(shuō)他以后要參軍讓國家更加強大起來(lái)。
但是，現在有許許多多的同學(xué)不懂得好好學(xué)習，不珍惜時(shí)間，這樣怎能說(shuō)自己有愛(ài)國之心呢?雖然，現在的中國在世界上已經(jīng)占有一席之地，但是我們還是要好好學(xué)習，這樣中國才不會(huì )落后�，F在，我們要為中華在世界騰飛而讀書(shū)。同學(xué)們，你們想一想，如果不從現在就開(kāi)始學(xué)習，以后怎么能成為祖國的棟梁之才呢?如果一個(gè)人在世界上沒(méi)有做出貢獻，就不是個(gè)愛(ài)國的人了。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍是我生活中不可缺少的一部分，它不僅使我生活中充滿(mǎn)了樂(lè )趣，還使我增長(cháng)了見(jiàn)識。
沉醉在書(shū)香中，我不由領(lǐng)悟到了什么。其實(shí)每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，總少不了一個(gè)良師益友，我找到了能伴我一生的朋友——書(shū)!
“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識。每一個(gè)人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就會(huì )擁有淵博的知識。知識是人類(lèi)通向文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉，我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。
書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè )趣，書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界;讀書(shū)能明白事理，增強能力。讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學(xué)習，都有極大的幫助。
在我的印象中，《紅巖》這本書(shū)帶給我的感受最為深刻，從字里行間中，我感悟出了主人公堅貞不屈，視死如歸的紅巖精神。刑具打不消他們對革命的忠誠，死亡嚇不倒他們的愛(ài)國熱忱。從這本書(shū)中，我了解了解放戰爭時(shí)期的歷史背景，更加熱愛(ài)祖國，將來(lái)成為國家的棟梁之才。
我很喜歡讀書(shū)，喜歡獲取知識的那種快樂(lè )。在我讀書(shū)的時(shí)候，我感到我的知識非常匱乏。每當我讀完一本書(shū)，從中汲取了知識，我的內心感到充實(shí)。所以，我家的書(shū)柜里擺滿(mǎn)了書(shū)，我總是愛(ài)拿本書(shū)睡覺(jué)前閱讀。此外，我每個(gè)月至少去一次書(shū)城，去豐富我的知識，充實(shí)我的課外生活。
賽捏卡說(shuō)過(guò)：“如果你想從閱讀中獲得值得你永遠銘記在心的知識，你就應該花更多的時(shí)間去研讀那些無(wú)疑是富有天才的作家們的作品，不斷從他們那里取得養料�！迸笥褌�，請你們多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)籍那里獲得更多的知識，使你們的生活更加充實(shí)吧!
我愛(ài)祖國!這樣的話(huà)，相信每一個(gè)有愛(ài)國之心的人都會(huì )說(shuō)出來(lái)的。既然愛(ài)祖國就拿出實(shí)際行動(dòng)吧!同學(xué)們，讓我們?yōu)橹腥A騰飛而讀書(shū)吧!
關(guān)于讀書(shū)的征文14
我們常常說(shuō)：“身體和靈魂，總有一個(gè)在路上”，通過(guò)閱讀可以拓寬眼界，領(lǐng)略大千世界的豐富多彩，可以延伸生命的厚度，增長(cháng)才智，陶冶情操，提升素質(zhì)和修養。對于女人來(lái)講，美是我們一生的追求，而真正的美麗源于智慧，源于積極向上的心態(tài)，源于修養與氣質(zhì)。一本好書(shū)可以滋潤我們的心靈，提升思想的境界，施展女性的魅力。我們走不到的地方，書(shū)籍就是我們的慧眼，我們不曾涉獵的領(lǐng)域，書(shū)籍就是知識的海洋；在我們懵懂的時(shí)候，書(shū)籍就是啟蒙老師；在我們迷�？仗摃r(shí)，書(shū)籍就是最好的引路人；在我們平凡的生活中，書(shū)籍就是最好的精神食糧。以書(shū)明智，以書(shū)養心，在書(shū)香的熏陶下心智更加成熟，閱歷更加豐富，書(shū)香女人始終散發(fā)出獨特的魅力。
作為一名新時(shí)代的女性，讀書(shū)讓女性更自信、獨立，收獲適合自己工作需要的的專(zhuān)業(yè)技能和思維方式，做到愛(ài)一行鉆一行。閱讀可以了解人性的弱點(diǎn)和心理，在自己的工作崗位中妥善處理問(wèn)題，化解矛盾，協(xié)調人際關(guān)系，團結協(xié)作，像水一樣靈動(dòng)柔軟，懂得包容，學(xué)會(huì )欣賞他人，從而成就自己的事業(yè)，實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值。讀書(shū)可以讓女性更好的營(yíng)造好家風(fēng)。知名作家梁曉聲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“民族和民族的較量，就是母親和母親的較量”，一個(gè)國家和民族的素質(zhì)取決于女性的素質(zhì)，一個(gè)善于閱讀的女性，一個(gè)有學(xué)識有修養的女人可以影響三代人。女性無(wú)論扮演多少種角色，最重要的角色就是母親，母親的一言一行，一舉一動(dòng)，品格素質(zhì)，文化修養，堅強樂(lè )觀(guān)積極向上的心態(tài)像烙鐵一樣刻在骨子里，傳承在血脈里，深深地影響子孫后代。當然，讀書(shū)也并不是非得有多么高的學(xué)歷，而是通過(guò)閱讀他人的故事增長(cháng)自己的人生經(jīng)驗，培養一種堅韌不拔的品格，熱愛(ài)生活，通情達理，對家庭有責任感，無(wú)論生活給你開(kāi)什么樣的玩笑都有勇氣去戰勝。讓家庭成為尊老愛(ài)幼，放松身心，幸�？鞓�(lè )并且永遠向你敞開(kāi)大門(mén)的港灣，為下一次的出門(mén)遠航在外拼搏存儲能量。以小家見(jiàn)大家，一個(gè)對家庭充滿(mǎn)熱忱的女人也會(huì )對自己的工作盡職盡責，充滿(mǎn)感恩，服務(wù)于社會(huì )效忠于祖國。
許多耳熟能詳的內外兼修的女性事業(yè)家庭雙豐收，她們就一定是命運的寵兒，天生就如此幸運嗎？一個(gè)內涵豐富，散發(fā)知性美的女人懂得從書(shū)香中汲取養分靈活的應用于生活，她們有思想有智慧，從書(shū)中尋找生活的真諦，自立自強，熱愛(ài)生活，充滿(mǎn)自信與力量，勇敢的面對生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，把自己的命運掌握在自己手中。如果說(shuō)人生有捷徑，那一定是讀書(shū)，書(shū)是無(wú)數先輩和智慧的結晶，經(jīng)得起時(shí)間的考驗。零落成泥碾作塵，只有香如故。一個(gè)從內而外散發(fā)出書(shū)香氣息的女人將無(wú)懼外面的風(fēng)雨，唯有書(shū)讓女人變得強大和睿智。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，做一個(gè)書(shū)香女人，成為一朵鏗鏘玫瑰，讓智慧和風(fēng)韻長(cháng)存，讓學(xué)識和美麗永駐。
關(guān)于讀書(shū)的征文15
我從小就喜歡讀書(shū)，喜歡摘抄書(shū)中的優(yōu)美詞句和經(jīng)典名句，喜歡融入到書(shū)中與主人公一起感受快樂(lè )與悲傷。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)是我的朋友，與我形影不離，在學(xué)校，我是圖書(shū)管理員，一有時(shí)間就與孩子們一起暢游書(shū)海。在家中，我一直有著(zhù)看床頭書(shū)的習慣，喜歡在枕邊放幾本精選好的書(shū)，可以順手拈來(lái)，把讀書(shū)看做是一種休息方式。
現在，更喜歡看網(wǎng)絡(luò )書(shū)籍，登陸豆瓣讀書(shū)網(wǎng)、新浪讀書(shū)網(wǎng)，紅袖添香讀書(shū)網(wǎng)等等，特別是手機上網(wǎng)以來(lái)，喜歡在手機騰訊網(wǎng)的書(shū)城里面看書(shū)，還在手機里下載安裝了讀書(shū)程序：熊貓看書(shū)、百閱等，用手機看書(shū)可以隨時(shí)隨地，還能根據自己的需要來(lái)搜索，那種“眾里尋他千百度，驀然回首，卻在燈火闌珊處”的豁然開(kāi)朗，真是無(wú)法形容的。
我在網(wǎng)易開(kāi)設了自己的博客，現在已經(jīng)有一千多篇文章了，博客等級28級，已有30萬(wàn)人的訪(fǎng)問(wèn)量了，現在的日訪(fǎng)問(wèn)量能達600人左右，每每打開(kāi)我的博客，就能看到自己成長(cháng)的足跡，很有成就感。博客中或轉載引用些“它山之石”，或經(jīng)過(guò)“采花釀蜜”后抒發(fā)些感想與反思。分為：教育教學(xué)工作文章、班主任工作文章、教學(xué)工作文章、課題研究專(zhuān)題、心情無(wú)痕、美文引用、學(xué)生學(xué)習資料、個(gè)人修養、學(xué)習感悟等等16個(gè)分類(lèi)。我的“蘭夢(mèng)”博客就是我的心靈家園，是我的生活中重要的組成部分。
我看的書(shū)內容很廣泛，從教育類(lèi)到管理類(lèi)，從生活類(lèi)到家教類(lèi)，從工作勵志文到文學(xué)美文，從醫學(xué)養生到電腦技術(shù)等等，我都如饑似渴的遨游其中，一一拜讀。
在教育書(shū)籍中，我平時(shí)喜歡看《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《中小學(xué)管理》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《金明教研》、《福建教育》等教育雜志，這些教育雜志可以讓我在思想上始終走在教育的前列，時(shí)刻了解教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，特別是《金明教研》，“教而不研則枯，研而不教則淺”的警句深入我心，每一篇我都認真研讀。印象深的有一篇篇首語(yǔ)，張克勤局長(cháng)親筆撰寫(xiě)的《理想的教育》，理想的教育應該是有靈魂的教育。這種教育有著(zhù)明晰而強烈的未來(lái)指向——美好社會(huì )與美好人生。當學(xué)生走出校門(mén)時(shí)，他的內心秉承道義，有著(zhù)寬厚的仁愛(ài)之心，濃濃的感恩之心。他們感激父母的養育之恩，感激老師的教育之恩。內心充滿(mǎn)著(zhù)回饋父母，回報老師，報答社會(huì )，報效祖國的強烈愿望。他們同情弱者，珍視平等，嫉惡如仇。愛(ài)好和平。他們樂(lè )觀(guān)自信，憧憬未來(lái)，渴望憑一己之力，做出一番或平凡、或卓越的事業(yè)。理想的教育是健全的教育。這種教育高度重視養成學(xué)生的操守，培育學(xué)生的品德。理想的教育會(huì )注重培養學(xué)生的交往能力，表達能力，觀(guān)察生活，融入社會(huì )的能里。走出校門(mén)的學(xué)生會(huì )有一個(gè)終生癡迷的領(lǐng)域、會(huì )有一個(gè)持續一生的愛(ài)好。理想的教育又是活潑靈動(dòng)的教育。師生之間關(guān)系平等、和諧融洽，教師對學(xué)生循循善誘，因材施教，更多的是榜樣示范與環(huán)境熏陶。
近來(lái)，我讀了《于永正作文教學(xué)實(shí)錄》、重溫了王金憲的《傻瓜教子法》，學(xué)習了魏書(shū)生的《教育的55個(gè)細節》、彭清一老先生的《激情與夢(mèng)想》。
在管理類(lèi)書(shū)籍中，我最喜歡看曾仕強教授的，他的《中國式管理》、《中國式團隊》、《人際關(guān)系與溝通》、《易經(jīng)與人生》、《大易管理》、《情緒管理》等都對我影響很大。
《中國式管理》就是中道管理，就是中庸式的管理，是合理的管理，是情理法的管理，是修己安人的歷程。修己：洞悉人性。即洞悉人性動(dòng)態(tài)態(tài)度的變化，掌握變數，有效溝通，擁有豐沛的人脈。安人：知人善任。即掌握識人的領(lǐng)導本事，栽培得力能干的左右手。治事：運籌帷幄。輕松愉快，寧靜致遠。日理萬(wàn)機而不失策。做人做事要兼顧并重，通過(guò)好好做人來(lái)把事做好。領(lǐng)導的意義，在于發(fā)揮安人的潛力。以不變應萬(wàn)變是管理的高智慧。持經(jīng)達變是最有效的管理方式，有原則，卻必須因人、因時(shí)、因事、因地而變，要持經(jīng)達權，合理應變，才能圓通而安人。管理的最高境界是無(wú)為�；鶎拥膯T工是枝葉，干部是樹(shù)干，老總是樹(shù)根。樹(shù)是上上下下一條心的。根不必招搖，而是要讓自己的樹(shù)干越長(cháng)越粗，最后把華麗留給枝葉。管理一定要制度化，但是制度化不是最好的管理，制度化之后要加上四個(gè)字：衡情論理，然后合理解決。
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