用成語(yǔ)狐假虎威造句

　　1、他平日依仗著(zhù)出身官家，狐假虎威，欺負他人。

　　2、這可惡的奸臣仗著(zhù)國君的信任，就會(huì )狐假虎威欺壓忠臣。

　　3、今日給你點(diǎn)名分，你可別就狐假虎威，到處招搖惹事。

　　4、哼！他以為有個(gè)總經(jīng)理岳父，就可以狐假虎威亂欺人？

　　5、老師讓小紅做了課代表，小紅天天狐假虎威的嚇唬人

　　6、仗著(zhù)當地少數有錢(qián)人的勢力，狐假虎威！耀武揚威

　　7、發(fā)生戰爭的時(shí)候，往往有人狐假虎威，仗著(zhù)敵人威勢反過(guò)來(lái)欺壓自己同胞。

　　8、你何必怕他？他只不過(guò)是在狐假虎威，虛張聲勢罷了！

　　9、這些惡人盡在老百姓面前狐假虎威，一碰到大官無(wú)不哈腰鞠躬。

　　10、社會(huì )提倡雷鋒，是人性的光輝，但我們也堅決抵制狐假虎威

　　11、他只是董事長(cháng)身邊的司機，卻常狐假虎威地發(fā)號施令。

　　12、我實(shí)在看不慣他那狐假虎威的丑態(tài)，恨不得給他一巴掌！。

　　13、班主任在批評我這次考試成績(jì)不及格的時(shí)候，狐假虎威的班長(cháng)也跟著(zhù)在旁邊數落我。

　　14、小狗看到主人在身邊，馬上狐假虎威地對大狗叫起來(lái)。

　　15、狐假虎威的領(lǐng)導看到我沒(méi)事做的樣子真是渾身難受啊

　　16、平常這批人仗著(zhù)老爺狐假虎威，如今老爺失勢，這批人當然成為過(guò)街老鼠了。

　　17、做人應該要獨立，不要做狐假虎威依附領(lǐng)導的事情。

　　18、自己有真才實(shí)學(xué)才是硬道理，光靠跟在領(lǐng)導身邊狐假虎威是沒(méi)有前途的。

　　19、不要只知道笑，狐假虎威學(xué)問(wèn)大著(zhù)呢！

　　20、他也沒(méi)啥本事，只因為出身官家，便狐假虎威，為非作歹起來(lái)了。

　　21、頭兒出來(lái)我都不怕，我還怕那些狐假虎威的'小土匪？

　　【擴展閱讀：怎么造好句子】

　　一、造句是作文的起步，它貫穿于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。造句的宗旨是培養學(xué)生理解語(yǔ)言、運用語(yǔ)言的能力，學(xué)習造句應當多了解詞意，并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系，自然合理地運用到句子里面。

　　二、同學(xué)們在用比擬詞造句時(shí)，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。

　　三、對小學(xué)生而言，在明白了仿佛的意思上進(jìn)行造句還是比較簡(jiǎn)單的。但學(xué)生經(jīng)常會(huì )將仿佛與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個(gè)詞雖然意思相近，但仍然存在區別，需要好好去體會(huì )與識別。

　　四、句子是語(yǔ)言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問(wèn)號或感嘆號。

　　五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

　　六、小學(xué)語(yǔ)文的造句教學(xué)應當緊密聯(lián)系學(xué)生生活，讓造句教學(xué)生動(dòng)有效，提高學(xué)生對語(yǔ)言的理解能力與運用能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，從而為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養奠定扎實(shí)的基礎。

　　七、同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語(yǔ)組成的。這說(shuō)明詞語(yǔ)是作文的基礎，要寫(xiě)好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。