《司馬光絕編苦讀》閱讀練習題及原文賞析
司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣;獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣�！�(《三朝名臣言行錄》)司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣;獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣�！�
注釋?zhuān)孩偎抉R溫公：即司馬光。②獨下帷絕編獨自苦讀：像董仲舒和孔子讀書(shū)時(shí)那樣專(zhuān)心和刻苦。
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
�、倩加泦�(wèn)不若人 患：擔心
�、阱誓鼙墩b乃止 迨：等到
2.翻譯句子
用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。
(由于)讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(cháng)遠，他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘。
3.本文中概括主旨的句子是：(C )
A. 用力多者收功遠。
B. 其所精通乃終身不忘。
C. 書(shū)不可不成誦。
D.詠其文，思其義，所得多矣。
4.文中“獨下帷絕編”寫(xiě)只有司馬光獨自苦讀，其中化用的表現孔子讀書(shū)勤奮的成語(yǔ)是韋編三絕。并談?wù)勀愕捏w會(huì )：學(xué)習的態(tài)度要勤奮，讀書(shū)的方法要背誦。
賞析
選自(《三朝名臣言行錄》)作者朱熹(1130——1202)南宋著(zhù)名理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、詩(shī)人、教育家、文學(xué)家。漢族，字元晦，后改仲晦，號晦庵。別號紫陽(yáng)。司馬溫公：即司馬光，北宋政治家、史學(xué)家，死后被封“溫國公”，故稱(chēng)司馬溫公。
患：擔心。
既：已經(jīng)。
下�。涸笣h代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外事。這里借此指讀書(shū)專(zhuān)心。
絕編：據《史記·孔子世家》記載，孔子讀《周易》，“韋編三絕”(意思是，翻閱的次數多了，編牛筒的牛皮繩子被多次折斷)，后以“絕編”指勤奮讀書(shū)。
迨：等到。
乃：才。
嘗：曾經(jīng)。
或：有時(shí)
詠：吟詠。
倍誦：“倍”通“背”，背誦。
若：如
游息：玩耍休息
司馬光幼年時(shí)，擔心自己記誦詩(shī)書(shū)以備應答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì )背誦了，去玩耍休息了;(司馬光卻)獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書(shū)時(shí)那樣專(zhuān)心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，(由于)讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(cháng)遠，他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說(shuō)： “ 讀書(shū)不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著(zhù)覺(jué)的.時(shí)候，吟詠讀過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就多了! ”
本文記敘了司馬光勤奮苦學(xué)的故事，尤其是“書(shū)不可不成誦”、“詠其文、思其義，所得多矣”等觀(guān)點(diǎn)，是學(xué)習的準則。要學(xué)習司馬光那樣勤奮苦學(xué)的精神。全文主旨句：書(shū)不可不成誦 (讀書(shū)不能不背誦積累)
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