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生命的本質(zhì)閱讀理解附答案
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，我們都不可避免地會(huì )接觸到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。你所見(jiàn)過(guò)的試題是什么樣的呢？下面是小編整理的生命的本質(zhì)閱讀理解附答案試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命的本質(zhì)閱讀理解附答案 1
生命的本質(zhì)
�、僖鼓唤蹬R，對門(mén)那人家又傳出時(shí)而熟悉、時(shí)而生疏的音樂(lè )，響起時(shí)緊時(shí)緩的舞蹈腳步聲。
�、谀鞘且粚Σ虐醽�(lái)的、殘疾夫妻，男的一雙腳掌向后撇，女的是啞巴。那天初次見(jiàn)到他們時(shí)，一股憐憫之情在我心頭升起：這樣的人生、這樣的家庭，生活該是怎樣艱難！這不是我鄙視他們，我認為作為一個(gè)正常人，是應該有一點(diǎn)這樣的憐憫之心的。
�、鄣酉聛�(lái)的事實(shí)卻讓我大吃一驚，這些天來(lái)，他們的那些殘疾人朋友絡(luò )繹在夜幕之后前來(lái)集會(huì )，空氣里傳來(lái)他們的音樂(lè )、舞蹈和歡笑。我看不到他們的表情，但我可以感覺(jué)到他們的舞蹈火一般的忘情、熱烈。
�、�面對著(zhù)這樣的一群人，我感到世上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說(shuō)殘疾人也愛(ài)生活、也需要音樂(lè )和舞蹈，這樣的解釋是那么的無(wú)力、詞不達意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱，燃體不盡，火的舞蹈不停。
�、菔煜さ暮湍吧囊魳�(lè )像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空。我透過(guò)遙遠歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈：那是在一座簡(jiǎn)陋的磚瓦窯，我三十年前下放勞動(dòng)的地方。窯師傅的小女兒才七八歲，就開(kāi)始幫大人做事了。這個(gè)小姑娘一身衣服綴滿(mǎn)補丁，正當讀書(shū)和游戲的年齡，就過(guò)早地承擔了生活的艱辛。當時(shí)我也以憐憫的目光注視這個(gè)小女孩，但艱辛的勞動(dòng)在小女孩身上卻成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞蹈著(zhù)工具，全無(wú)一點(diǎn)悲愁。她一下子就讓我陷入對生命的沉思和叩問(wèn)：生命的本質(zhì)是什么？是什么讓生命以這樣歡樂(lè )的形式前行的？
�、抻猛臒o(wú)邪，用不諳世事，用樂(lè )觀(guān)主義來(lái)解釋都是不夠的，上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈。生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質(zhì)，是人在任何艱難困苦的情況下都會(huì )歌唱、都會(huì )歡樂(lè )的原因。
�、呷祟�(lèi)的生命史穿越了數千年，其間戰爭、災難、病痛、死亡都阻擋不了生命歡樂(lè )的舞蹈。廢墟上一次又一次出現輝煌的殿宇，災難之后，人類(lèi)又一代代繁衍生息。沒(méi)有畏懼、從不悲觀(guān)，生命就這樣一路舞著(zhù)唱著(zhù)前行，這一切都因為生命的本質(zhì)就是舞蹈。
1、讀了本文之后，你認為作者所說(shuō)的“生命的本質(zhì)”是什么？
�。�1）如果用文中的一個(gè)詞回答，應當是________________。
�。�2）如果用文中的一個(gè)比喻句回答，應當是什么？
______________________________
2、仔細閱讀第④段，回答問(wèn)題。
�。�1）為什么說(shuō)“只有用火的舞蹈”來(lái)形容這些殘疾人的生活才恰如其分？
______________________________
�。�2）畫(huà)線(xiàn)句有什么深刻含義？
______________________________
3、在理解文意的基礎上仿照例句寫(xiě)一句話(huà)。（字數不要求與例句相等）
例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達。
______________________________
4、第⑥段中說(shuō)“上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈”。
�。�1）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)兩種形式的生命的舞蹈各自具體的內容。
______________________________
�。�2）“讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈”果真是“上蒼”有意安排的嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。
______________________________
5、下列對文章內容分析正確的兩項是（ ）
A、在“他們的那些殘疾人朋友絡(luò )繹在夜幕之后前來(lái)集會(huì )”中，作者特意加上“在夜幕之后”這一修飾成分，說(shuō)明“那些殘疾人”身殘志堅渴望像正常人一樣有自己的夜生活。
B、第⑤段開(kāi)頭“熟悉的和陌生的音樂(lè )像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空”，這句話(huà)在文中的作用是贊美殘疾人的音樂(lè )嘹亮、動(dòng)聽(tīng)。
C、第⑦段中畫(huà)線(xiàn)句子的意思是說(shuō)戰爭、災難、病痛、死亡不但阻擋不了生命歡樂(lè )的舞蹈，并且推動(dòng)了人類(lèi)歷史的前進(jìn)。
D、對“殘疾人”和“小姑娘”作者開(kāi)始生有憐憫之情，后來(lái)發(fā)現這種憐憫是多余的，他們需要的并不是憐憫。
E、本文作者先寫(xiě)殘疾人，再寫(xiě)小姑娘，最后引發(fā)對整個(gè)人類(lèi)生命史的思考，由點(diǎn)到面，從而揭示了生命本質(zhì)的普遍意義。
參考答案：
1、（1）舞
�。�2）生命從一降生就穿上了一雙紅舞鞋。
2、（1）用“火的舞蹈”能形容殘疾人舞蹈的.忘情、熱烈，也能極形象地表現出殘疾人積極樂(lè )觀(guān)的生命張力（或顯示他們蓬勃旺盛的生命活力）。
�。�2）這里“燃體”比喻人的生命�！盎鸬奈璧浮北扔髋畈�、歡樂(lè )的生活，人只有全身心投入到蓬勃、歡樂(lè )、火熱的生活中去，才能夠體現生命的價(jià)值，生命不息，蓬勃、歡樂(lè )、火熱的生活就不會(huì )停止。
3、示例：①生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒號是大海對搏擊風(fēng)云的戰斗生活的渴望。
�、谏竦缆�，路在延伸，那醒目的目標是人對理想的追求。
�、凵聃r花在開(kāi)放，那沁人心脾的花香是美好人生的象征。
�、苌翊髽�(shù)，樹(shù)在生長(cháng)，那一圈圈的年輪是大樹(shù)生命歷程的記錄。
4、（1）一種是身殘志堅的殘疾人積極樂(lè )觀(guān)忘情、熱烈的舞蹈；一種是面對家境貧寒，勞動(dòng)艱辛卻全無(wú)一點(diǎn)悲愁的小姑娘，蹦蹦跳跳地勞動(dòng)的舞蹈。
�。�2）并不是上蒼有意安排的，而是作者善于在生活中發(fā)現，其實(shí)只要我們留意，生活中類(lèi)似這樣的舞蹈是很多的。（意對即可）
5、BE
生命的本質(zhì)閱讀理解附答案 2
生命的本質(zhì)
�、僖鼓唤蹬R，對門(mén)那人家又傳出熟悉的和生疏的音樂(lè )，響起時(shí)緊時(shí)緩的舞蹈腳步。
�、谀鞘且粚Σ虐醽�(lái)的殘疾夫妻，男的一雙腳掌向后撇，女的是啞巴。那天初次見(jiàn)到他們時(shí)，一股憐憫之情在我心頭升起：這樣的人生、這樣的家庭，該怎樣艱難!這不是我鄙視他們，我認為作為一個(gè)正常人，是應該有一點(diǎn)兒這樣的憐憫之心的。
�、鄣酉聛�(lái)的事實(shí)卻讓我大吃一驚。這些天來(lái)，他們的那些殘疾人朋友絡(luò )繹在夜幕之后前來(lái)聚會(huì )，空氣里傳來(lái)他們的音樂(lè )、舞蹈和歡笑。我看不到他們的表情，但我可以感覺(jué)到他們的舞蹈火一般忘情、熱烈。
�、苊鎸χ�(zhù)這樣的一群人，我感到世界上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說(shuō)殘疾人也愛(ài)生活、也需要有音樂(lè )和舞蹈，這樣的解釋是那么的無(wú)力、詞不達意。只有用火的舞蹈形容，才恰如其分�；鹪谖璧�，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱，燃體不盡，火的舞蹈不停。
�、菔煜さ暮湍吧囊魳�(lè )像一支焰火，一下子照亮我記憶的天空。我透過(guò)遙遠歲月重又看到生命在另一種形式下舞蹈：那是在一座簡(jiǎn)陋的.磚瓦窯，我30年前下放勞動(dòng)的地方。窯師傅的小女兒才七八歲就開(kāi)始幫大人做事了。這個(gè)小姑娘一身衣服綴滿(mǎn)補丁，正當讀書(shū)和游戲的年齡，卻過(guò)早地承擔了生活的艱辛。當時(shí)我以也憐憫目光注視這個(gè)小女孩，但艱辛的勞動(dòng)在小女孩身上卻成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞著(zhù)工具，全無(wú)一點(diǎn)悲愁。她一下子就讓我陷入對生命的沉思和叩問(wèn)：生命的本質(zhì)是什么?是什么讓生命以這樣歡樂(lè )的形式前行的?
�、抻猛臒o(wú)邪、用不諳世事、用樂(lè )觀(guān)主義來(lái)解釋都是不夠的。上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈。生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質(zhì)，是人在任何艱難困苦的情況下都會(huì )歌唱、都會(huì )歡樂(lè )的原因。
�、呷祟�(lèi)的生命史穿越了數千年，其間戰爭、災難、病痛、死亡都陰擋不了生命歡樂(lè )的舞蹈。廢墟上一次又一次出現輝煌的殿宇，災難之后，人類(lèi)又一代代繁衍生息。沒(méi)有畏懼、從不悲觀(guān)，生命就這樣一路舞蹈著(zhù)唱著(zhù)前行，這一切都因數生命的本質(zhì)就是舞蹈。
1.讀了本文之后，你認為作者所說(shuō)的生命本質(zhì)是什么?如果用文中的一個(gè)詞回答，應該是( ) 。 如果用文中的一個(gè)比喻句回答，應當是( )。如果用你自己的話(huà)回答，可以概括為(不超過(guò)30 字)：
2.為什么說(shuō)只有用火的舞蹈來(lái)形容這群殘疾人的生活才恰如其分?
3.燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱，燃體不盡，火的舞蹈不停這句話(huà)有什么深刻含義?
4.在理解文章的基礎上仿例句。(字數不要求完全與例句相等)例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達。仿句：生命像( )
參考答案：
1、舞蹈 生命從一降生，就穿上了紅舞鞋。 面對一切困難，不畏懼，不悲觀(guān)，始終以一種積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待生活。
2、用火的舞蹈，能形象地形容殘疾人舞蹈的忘情、熱烈，也能極形象地表現殘疾人積極、樂(lè )觀(guān)的生命力。
3、這里燃體比喻人的生命力，火的舞蹈比喻蓬勃、快樂(lè )的生活，人只有全身心投入到蓬勃、歡樂(lè )、火熱的生活中去，才能夠體現生命的價(jià)值。(答對意思即可)
4、例句：①生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對搏擊風(fēng)云的戰斗生活的渴望。 ②生命像鮮花，花的開(kāi)放，那沁人心脾的花香是美好人生的象征。 ③生命像大樹(shù)，樹(shù)在生長(cháng)，那一圈圈的年輪是大樹(shù)生命歷程的記錄。
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