題揚州禪智寺閱讀訓練及答案
閱讀下面這首詩(shī)歌，按要求答題。（6分）
題揚州禪智寺
杜 牧
雨過(guò)一蟬噪，飄蕭松桂秋。
青苔滿(mǎn)階砌，白鳥(niǎo)故遲留。
暮靄生深樹(shù)，斜陽(yáng)下小樓。
誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚州。
小題1:這首詩(shī)用字講究，請簡(jiǎn)要分析“青苔滿(mǎn)階砌”中“滿(mǎn)”字的表達效果。（3分）
小題2:有人認為這首詩(shī)的開(kāi)頭和結尾“珠聯(lián)璧合”，你同意嗎？請說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分） 題型：閱讀理解與欣賞難度：偏易來(lái)源：不詳
本文參考答案
小題1:（3分）“滿(mǎn)”字寫(xiě)出臺階上青苔之密，（1分）間接寫(xiě)出了來(lái)人稀少；（1分）渲染了環(huán)境的空寂凄清。（1分）(應突出“滿(mǎn)”描寫(xiě)對象的特點(diǎn)和環(huán)境的特點(diǎn)。)
小題2:（3分）同意。這首詩(shī)的開(kāi)頭以動(dòng)寫(xiě)靜，以“蟬躁”反襯寺靜；（1分）結尾用靜中有動(dòng)收篇，用揚州的繁華喧鬧和禪智寺的靜寂作了對比（或反襯；或以樂(lè )景襯哀情，用歌舞喧鬧、市井繁華的揚州反襯出禪智寺的靜寂，更突出了詩(shī)人孤獨凄清和有所失落的心境）。（1分）首尾珠聯(lián)璧合，相映成趣，藝術(shù)構思十分巧妙。（1分）
小題1:
試題分析：頷聯(lián)以形顯靜，渲染禪智寺的孤清：“階砌”，臺階、石路；“遲留”，久留不去�！皾M(mǎn)”說(shuō)明路階青苔密布，表明人跡罕至；小鳥(niǎo)徘徊不去，暗示周?chē)帕葻o(wú)人。詩(shī)人信手拈來(lái)的兩個(gè)形象，給人滿(mǎn)目荒涼、空寂孤單之感。宛如一幅清雅的水墨小品，意境清幽而蒼涼。
小題2:
試題分析：詩(shī)人首聯(lián)以聲寫(xiě)靜，反襯禪智寺的冷寂：“蟬噪”，蟬鳴；“飄蕭”，風(fēng)聲蕭瑟；“秋”，點(diǎn)明 時(shí)間，突出秋意。雨住風(fēng)清，秋蟬嘶鳴；松桂飄搖，秋意橫生。偌大的禪智寺，單調的秋蟬聲如噪，微弱的.秋風(fēng)聲可聞，足見(jiàn)環(huán)境寂靜。秋風(fēng)秋雨給人凄冷之感，松桂瑟瑟，給人枯寂之感。禪智寺氛圍的冷寂令人“聞聲”而涼意暗生。尾聯(lián)以樂(lè )襯哀，表現詩(shī)人的孤凄落寞。夜幕降臨，晚風(fēng)送來(lái)喧鬧的歌樂(lè )聲，身外不遠處，就是“十里春風(fēng)”、市井繁華的揚州��！想當年，自己曾在這里放浪形骸、意氣詩(shī) 酒、“贏(yíng)得青樓薄幸名”�？扇缃�，卻只能在靜寂的禪智寺中獨坐凄涼。個(gè)中滋味，誰(shuí)能體會(huì )呢？以歌樂(lè )之樂(lè )反襯孤凄之哀，“冠蓋滿(mǎn)京華，斯人獨憔悴”的落寞傷 感油然而生。華年漸逝的感慨、仕途失意的郁憤、國勢江河日下的憂(yōu)戚……齊上心頭矣！
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