大學(xué)生自我營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)2篇
伴著(zhù)時(shí)間的流逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落，我們又迎來(lái)一個(gè)新的工作階段，要定下新的目標了，需要認真地為此寫(xiě)一份策劃書(shū)。策劃書(shū)怎么寫(xiě)才更有新意呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生自我營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生自我營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)1
一、前言
三年的大學(xué)生涯即將結束，我始終堅持以提高自身的科學(xué)思想素質(zhì)為學(xué)習目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，以確立正確社會(huì )人格為精神追求。即將畢業(yè)的我怎樣才能吸引用人單位的目光呢？從營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的角度，我對自己進(jìn)行了如下的營(yíng)銷(xiāo)策劃。
二、市場(chǎng)環(huán)境分析
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)環(huán)境分析
現今，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成了當今社會(huì )亟待解決的一大難題，自高校擴招以來(lái)，我國的高等教育進(jìn)入了大眾化教育階段，高校擴招導致畢業(yè)生逐年增多，畢業(yè)生就業(yè)日益困難，20xx年全國高校本科畢業(yè)生約34萬(wàn)人待業(yè)，以后幾年同比增長(cháng)，到20xx年底，已有過(guò)百萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)。此外，我國總體就業(yè)環(huán)境也發(fā)生了巨大變化：全國新增勞動(dòng)力人數不斷上升，就業(yè)結構不斷調整，以及高校繼續擴招及20xx年金融危機的影響，這些因素嚴重滯后了大學(xué)生的就業(yè)工作，大學(xué)生總體就業(yè)形勢變的更加嚴峻。
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雖然我國現在大學(xué)生就業(yè)形勢很?chē)谰�，但從另一角度看，由于我國目前處于調整產(chǎn)業(yè)結構，經(jīng)濟加速發(fā)展的重要時(shí)期，國家經(jīng)濟建設仍然需要大量的人才，可見(jiàn)市場(chǎng)對人才的需求量仍然很高且質(zhì)量要求也逐漸增高，招聘單位更加看中人才的綜合素質(zhì)，多向型、復合型、創(chuàng )新型的人才供不應求，而經(jīng)濟全球化，對人才的信息化提出了更高的要求。
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從就業(yè)角度來(lái)看，我們的競爭對手包括應屆本科專(zhuān)科畢業(yè)生、研究生及有經(jīng)驗的人士等。由于本科生對薪金要求較低，另一方面來(lái)看，如今企業(yè)還是比較看重學(xué)歷文憑和工作經(jīng)驗，因此對專(zhuān)科生而言，工作范圍容易受到限制�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們的競爭對手主要是應屆畢業(yè)生與應屆畢業(yè)生之間、應屆畢業(yè)生與有經(jīng)驗的人士之間的競爭。
三、自我環(huán)境分析
在性格上表現：內外向結合、不善交際、樂(lè )于助人，開(kāi)明大義；在校學(xué)習情況：專(zhuān)業(yè)知識上，已經(jīng)有了一定的理論功底；在工作能力：積極的參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，積累了一定的社會(huì )經(jīng)驗。自我評價(jià)：從大學(xué)這近三年來(lái)看，我的生活上感到比較充實(shí)且有意義，學(xué)習工作上也取得了一些成績(jì)，另外自身的道德素質(zhì)及能力也有一定的提升，也積累了一定的人際關(guān)系，與同學(xué)老師都相處融洽。
�。ㄒ唬┳陨鞸WOT分析
1.優(yōu)勢：有闖勁、膽子大、思維活躍且獨立思考能力強。有較強的責任感和事業(yè)心，對工作有熱情和創(chuàng )新精神。為適應社會(huì )發(fā)展的需要，我認真學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長(cháng)，逐步提高了自己的學(xué)習能力和處理問(wèn)題的能力。在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良，待人誠懇，能較好的處理人際關(guān)系，處事冷靜穩健，能合理的統籌的安排生活中的種種事務(wù)。
2.劣勢：專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢較差，缺乏適當的自我定位；知識結構不合理，專(zhuān)業(yè)知識學(xué)的不夠扎實(shí)；缺乏足夠的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，與社會(huì )所需要的經(jīng)驗還存在著(zhù)一定差距，不能夠真正的形成短時(shí)間內的競爭力；此外，關(guān)系網(wǎng)方面較薄弱。
3.機會(huì )：國家的一系列鼓勵措施、優(yōu)惠政策和經(jīng)濟的迅速發(fā)展提供了更多的發(fā)展機會(huì )，各企事業(yè)單位對大學(xué)生的需求也日益增大。
4.威脅：專(zhuān)業(yè)能力水平的相似性，增大了畢業(yè)生之間的.競爭；市場(chǎng)總需求和總供給不平衡，且行業(yè)需求結構也不合理；再從業(yè)人員比應屆畢業(yè)生擁有更加豐富的經(jīng)驗和對現狀更深入的了解，給應屆畢業(yè)生帶來(lái)了一定的挑戰。
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1、優(yōu)勢分析
�。�1）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是需求較大的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)前景很廣闊，歷年平均就業(yè)率均占個(gè)專(zhuān)業(yè)之首。所以我們擁有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢。
�。�2）擁有一定的英語(yǔ)和計算機能力。
�。�3）熱愛(ài)從事具有挑戰性的工作。
�。�4）有較強的綜合能力。
2、劣勢分析
�。�1）就業(yè)面較窄。
�。�2）英語(yǔ)水平需求很高。
�。�3）性格要求較強。
3、機會(huì )分析
�。�1）行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻低。
�。�2）國家政策扶持和經(jīng)濟發(fā)展下，旅游的大發(fā)展。
4、威脅分析
�。�1）因為旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的特殊性，旅游和外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，形成了本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的強勁的對手，具有一定的壓力。
�。�2）競爭較激烈。
四、營(yíng)銷(xiāo)戰略定位
�。ㄒ唬┢放贫ㄎ唬核茉靷�(gè)性獨特，大膽創(chuàng )新，積極向上，勤奮刻苦且自信自強。
�。ǘ┳晕叶ㄎ唬赫J真踏實(shí)，持久穩重，敢于創(chuàng )新，頭腦清醒，善于對市場(chǎng)分析，肯吃苦耐勞，有頑強的毅力。
五、自我營(yíng)銷(xiāo)戰略規劃
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在大學(xué)里通過(guò)努力的學(xué)習以完成知識的積累，獲得科學(xué)的思想方法及工作方法，培養現代人才的四大技能即“電腦操作能力”、“汽車(chē)駕駛能力”、“英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力”和“外交能力”，積極、主動(dòng)地參加社會(huì )實(shí)踐，努力鍛煉自己，不能放過(guò)一切提高自己的機會(huì )。勤學(xué)苦練，不斷奮進(jìn)，積極鉆研，勇于創(chuàng )新，培養自身的學(xué)習和發(fā)現精神，探尋機遇，最終實(shí)現個(gè)人自身價(jià)值。
�。ǘI(yíng)銷(xiāo)推廣策略：
通過(guò)參加學(xué)校組織的招聘會(huì )或參加各地的人才市場(chǎng)推廣自己，為自己量身定制一份符合真實(shí)情況的簡(jiǎn)歷，注重創(chuàng )新點(diǎn)及差異化，以引起用人單位的注意，同時(shí)注意保持良好的自身形象。同時(shí)通過(guò)在網(wǎng)上宣傳自己獲得求職機會(huì )。
六、結語(yǔ)
我是一個(gè)理想化的現實(shí)主義者，相信擁有創(chuàng )新精神和執著(zhù)的追求，才能時(shí)刻抓住機遇，才無(wú)限接近成功。我又是一個(gè)很普通的人，但我不會(huì )墨守陳規，我渴望新的風(fēng)景，按自己的理想步步前進(jìn)直至新的天地，相信那條路會(huì )通往更美的地方。未來(lái)的路上，無(wú)論風(fēng)雨，亦或逆流，我都會(huì )用我的大腦和雙手開(kāi)創(chuàng )新的奇跡，我以我的夢(mèng)想為梯在巨人肩上眺望！
大學(xué)生自我營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)2
為加深大學(xué)生對職業(yè)生涯規劃和自我營(yíng)銷(xiāo)的認識，提高大學(xué)生求職自我營(yíng)銷(xiāo)意識，提升我校大學(xué)生就業(yè)能力，特開(kāi)展本次大學(xué)生自我營(yíng)銷(xiāo)大賽。
一、活動(dòng)主題：營(yíng)銷(xiāo)自我 成就夢(mèng)想
二、活動(dòng)對象：面向全校全日制本科生、研究生
三、組織單位
主辦單位：華中師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)工作處
承辦單位：華中師范大學(xué)公共管理學(xué)院
四、活動(dòng)流程
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時(shí)間：20xx年11月25日—20xx年12月6日
各學(xué)院自行舉辦初賽，每個(gè)學(xué)院推薦一名學(xué)生進(jìn)入決賽。推薦學(xué)生為全日制本科生或研究生，推薦材料包括推薦選手報名表（附件一）、選手自我營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)、展示ppt、展示VCR（自愿提交）。材料電子版發(fā)送到公共管理學(xué)院團委郵箱2080637082@qq.com。
推薦材料內容可以圍繞以下五方面展開(kāi)：
a.自我認知
個(gè)人綜合能力展示，包括知識、能力、技能等，科學(xué)、全面地認識自我，可使用SWOT分析方法，也可使用相應人才測評工具進(jìn)行測量。
b.價(jià)值挖掘
計劃建立并提升個(gè)人的.核心競爭力，激發(fā)潛能或者讓某一方面更具競爭力。
c.自我定價(jià)
正確認知個(gè)人價(jià)值所在，自己對自身價(jià)值與市場(chǎng)定位進(jìn)行賦值。
d.營(yíng)銷(xiāo)渠道
找到符合自身特點(diǎn)和實(shí)際情況的渠道來(lái)獲取相關(guān)職業(yè)的信息、展示自身閃光點(diǎn)和營(yíng)銷(xiāo)自己�？刹捎糜白釉L(fǎng)談的方式，采訪(fǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生，其他途徑亦可。
e.自我促銷(xiāo)
多方面、多平臺展示自我；獨到新穎的展示渠道、展示方法,多因素分析，制定職業(yè)規劃并進(jìn)行自我營(yíng)銷(xiāo)。
(二）決賽
時(shí)間：20xx年12月11日
各學(xué)院代表參加總決賽，比賽環(huán)節包括：第一，每位選手5分鐘展示，形式不限，使老師及大眾評審充分了解選手）；第二，老師進(jìn)行提問(wèn)（考察選手臨場(chǎng)應變能力等）；第三，自我思辨環(huán)節（根據自己未來(lái)的規劃，運用兩個(gè)相對的營(yíng)銷(xiāo)學(xué)理論進(jìn)行思辨，時(shí)間為一分鐘）。
五、組織評審
評判標準:70%評委評分+30%大眾評審評分
六、獎勵方式
一等獎一名，獎金1000元；二等獎三名，每人獎金700元；三等獎六名，每人獎金300元；其余參賽選手獲優(yōu)秀獎；獲獎選手均頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
華中師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)工作處
華中師范大學(xué)公共管理學(xué)院
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