- 《聆聽(tīng)心靈聲音》演講稿 推薦度：
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關(guān)于聲音演講稿（通用11篇）
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在我們平凡的日常里，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于聲音演講稿，希望對大家有所幫助。
聲音演講稿 1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是二年級一班的XX，今天我為大家演講的題目是：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
有一天，夜把天空涂黑，雨卻把我的心點(diǎn)亮。靜謐的夜里，淅瀝的雨聲敲打著(zhù)窗戶(hù)，“咚，咚，咚，”每一聲都敲在了我的心坎。無(wú)心再睡，我起身打開(kāi)窗戶(hù)，伸出手，盡情的感受雨的愛(ài)撫和傾訴。當雨點(diǎn)觸及到肌膚的剎那，一陣清涼襲及全身。寧靜的夜晚，橘黃的`燈光給雨點(diǎn)也披上了一層金衣。泡上一杯香茗，細細地品，靜靜地聽(tīng)。
“嘀嗒，嘀嗒�！庇瓴恢沟叵轮�(zhù)，天上的紫霞仙子何時(shí)才能停止哭泣呢？雨聲瀟瀟落，總會(huì )牽動(dòng)我的心弦，把我帶入那如煙如霧，如沙如塵的世界。啊，那絲絲細雨如同甘露，讓我感受著(zhù)生命的活力；那絲絲細雨如同清泉，讓我感受到青春的清新。
江南多才俊，可謂人杰地靈。柔美的洗車(chē)河，也陶醉了小小的我。
“這里是水的世界，看那東西向的小河橫貫了這古鎮上的一切，人、事、景。情融在水里漸漸淡了，散了，化了……”聽(tīng)余秋雨先生講述這古鎮鄉水的故事，不覺(jué)出了神。于是假日來(lái)到洗車(chē)河，親身感受古鎮水鄉的脈脈溫情。剛踏入小鎮，就聽(tīng)到了“嘩，嘩”的水聲，那么清脆，那么細膩，如珠玉相碰，在炎炎的酷暑，帶給人一絲清涼，沿著(zhù)小丘一直向前走，果然就瞧見(jiàn)一條細流涓涓的小河。輕風(fēng)習習，吹來(lái)一群野鴨，逆著(zhù)水流“嘎嘎”地大叫，舞動(dòng)地翅膀拍打著(zhù)水面。而后是幾只翩然起舞的蜻蜓，掠過(guò)水面，留下陣陣漣漪。
過(guò)了河，向古鎮里走去。這是一條長(cháng)長(cháng)的小巷，兩旁是灰白的泥墻筑起的樓閣，時(shí)那樣屹立在我的眼前，似乎在觸摸那古灰墻的一瞬間，可以感受到時(shí)空的穿梭�；仡欀�(zhù)古鎮的滄桑，雨淅淅瀝瀝的下起來(lái)了，快速穿過(guò)小巷，在一處彩繪雕花的古宅里避雨。有了雨簾的點(diǎn)綴，給古鎮增添了一絲靜謐，披上了一層薄薄的面紗，煙雨樓臺，朦朧中透露著(zhù)一股江南水鄉的淡墨氣息。
雨漸漸停了，屋檐下依舊滴落仿佛昨日的杏花春雨，順著(zhù)樓臺上那簇綠葉滴落在青石板上，濺出朵朵小浪花。叮咚，發(fā)出門(mén)鈴似的清脆聲響。走出古宅，就是一片綠草地了。經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，天換上了湛藍的戎裝，草褪卻了原有的稚嫩，不知不覺(jué)間，空氣已醞釀了泥土的清新，閉上眼睛深呼吸，滿(mǎn)齒留香。小鳥(niǎo)在頭上歡歌，燕語(yǔ)在耳旁呢喃，潺潺的流水聲如銀鈴般似的響在耳畔�！坝粲魧訋n夾岸青，青山綠水去無(wú)聲。煙波一棹知何許？鶗?shū)_兩山相對鳴�！敝祆涞摹端谛兄邸氛f(shuō)的便是如此吧！
“倦梳妝，醉花淚，樓臺暮色，映照伊人顏憔悴”不愿凡塵煙世的喧囂為質(zhì)樸古鎮鍍上一層金邊，只求來(lái)日及步河畔，琴瑟蕭蕭，亭臺軒榭依舊。
細細傾聽(tīng)自然，我發(fā)現一切是如此悅耳；細細聆聽(tīng)生活，我發(fā)世界是如此美好。
聲音演講稿 2
各位領(lǐng)導，老師們：
你們好！
愛(ài)，是世上最珍貴的字眼，我們總是在默默的享受來(lái)自愛(ài)人、朋友、親人的愛(ài)，但是你聽(tīng)到過(guò)愛(ài)的聲音嗎?如果說(shuō)愛(ài)是一種幸福的感覺(jué)，那么當那種感覺(jué)悄悄的涌上心頭時(shí),你就能夠聽(tīng)到來(lái)自心靈的呼喚—這就是來(lái)在愛(ài)的聲音!
沉淀了很長(cháng)時(shí)間的自己不再象往常一樣記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許是因為生活所累，或許是因為瑣事纏身，或許是因為屬于自己的夜晚太短暫，抑或是心境不夠平和，但從繁忙的生活中解脫出來(lái)，安靜地坐下來(lái)，細細回味曾經(jīng)走過(guò)的生命里程。才突然驚醒，原來(lái)是一直沒(méi)有靜下心來(lái)聆聽(tīng)愛(ài)的聲音，直到今天——在這個(gè)特殊的日子里，聽(tīng)到孩子們一聲聲親切而熱情的呼喚;
看到孩子臉上洋溢的甜蜜而真摯的笑臉;歌聲中飄蕩著(zhù)的“生日祝�！被饕粋�(gè)個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的音符，一點(diǎn)點(diǎn)滲入耳鼓，忽然發(fā)現，這是世上最令人陶醉的音樂(lè )，在這樣輕柔而充滿(mǎn)稚氣的伴奏下，我那顆平靜的心終于又一次被激起層層漣漪，心中的感動(dòng)如海水般一下子涌了上來(lái)，幸福就這樣在不經(jīng)意間爬上了我的'肩膀，有點(diǎn)猝不及防，但更多的是感激與欣慰，仿佛又回到了從前，又找到了那種暖暖的、沁人心脾的清爽的感覺(jué)。
看著(zhù)身邊一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小精靈，手捧著(zhù)寶貝們畫(huà)有“把一顆紅心捧給你”的生日禮物，聆聽(tīng)著(zhù)孩子們的真摯祝福，在記憶中搜索著(zhù)與孩子們一起成長(cháng)的足跡，是件多么幸福的事情呀!和孩子在一起的分分秒秒都顯得清澈又珍貴，難以想象有一天分離的場(chǎng)景，不僅黯然神傷。是呀!生活里怎能沒(méi)有你呢?可愛(ài)懂事，偶爾又會(huì )惹老師生氣的調皮聰明機靈的你，給我平淡的生活增添了多少光彩，給我乏味的人生點(diǎn)綴了多少希望與生機呀?是啊，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是希望靠近我的每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè )、茁壯的成長(cháng)，將來(lái)做一個(gè)有用的人。
寶貝，伸出你的小手，我們一起走，好嗎?!不管前面的道路是崎嶇不平還是荊棘叢生，我都會(huì )在你身邊陪伴你，直到有一天你長(cháng)大了，我會(huì )悄悄離去，但是我會(huì )一直看著(zhù)你，祝福你。
聲音演講稿 3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
大自然，她造物無(wú)聲，可自然界的一切都擁有著(zhù)屬于自己最美的聲音。只要——我們認真地用心去聆聽(tīng)。
秋天的樹(shù)林，總有一種令人沉醉的美，不僅僅是因為她的美景，更是因為她的韻律。傍晚，步入秋林之中，秋風(fēng)溫柔地吹著(zhù)金黃的樹(shù)葉：沙沙沙，沙沙沙……伴著(zhù)風(fēng)兒輕輕的唱和，變成了一曲美妙的小曲。蛐蛐好奇地探出頭來(lái)，左顧右盼，看了好久，依舊沒(méi)瞧出個(gè)所以然來(lái)，只好叫上自己的蛐蛐姐妹和青蛙兄弟一起搞起來(lái)聯(lián)歡，蛐蛐和青蛙鼓噪著(zhù)，就像一支陣容龐大的樂(lè )隊在演奏，森林一下子變得熱鬧起來(lái)了。
突然，一道紫色閃電橫批劈半空，雷爺爺這個(gè)老頑童也跟著(zhù)湊熱鬧：轟隆隆，轟隆��！演奏聲戛然而止。小動(dòng)物們都害怕地鉆進(jìn)媽媽的懷里�？衫谞敔斠琅f覺(jué)得好玩，還不時(shí)大笑出聲，惹得風(fēng)兒開(kāi)始狂躁起來(lái)，惹得樹(shù)葉只敢輕輕地嗚咽。一下子，森林變得連大氣都不敢出。風(fēng)兒在雷爺爺的笑聲中愈來(lái)愈大，愈來(lái)愈響，仿佛下一刻就會(huì )有吃人的怪獸跑出來(lái)似的.。
下一秒葉兒只覺(jué)得身上濕潤一片，抬頭一看：��！雷爺爺發(fā)威了！雷爺爺發(fā)威了！樹(shù)葉們趕緊縮成一片，兄弟姐妹們擠在一起，依舊不能阻止葉兒們害怕地抖動(dòng)。雨，越來(lái)越大，越來(lái)越大，一片懵懂的葉兒探出頭來(lái)，咦？好像沒(méi)有那么恐怖��！天真的葉兒開(kāi)始和雨姑娘交談起來(lái)，連媽媽都拉不住它：沙沙沙，嘩嘩嘩。他們越談越起勁，越談越入迷。樹(shù)葉家族紛紛探出頭來(lái)，一番試探后發(fā)現沒(méi)有危險，便也和雨姑娘展開(kāi)深入交談：
哦，美麗的秋雨，是你帶給我們一片天籟之音！
讓我們用心去傾聽(tīng)吧！大自然帶給我們的聲音是這樣的迷人動(dòng)聽(tīng)：那快樂(lè )飛翔的小鳥(niǎo)在歡快的歌唱，小姑娘銀鈴般的笑聲在山谷回蕩明凈的天宇聲聲雁叫，仿佛在訴說(shuō)思鄉的衷腸……
聲音演講稿 4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是:《我有美麗聲音》。
同學(xué)們，《弟子規》中曾經(jīng)說(shuō)：“奸巧語(yǔ)，穢污詞。市井氣，切戒之�！闭Z(yǔ)言文明，是中華民族的傳統美德。一個(gè)人，如果能夠語(yǔ)言文明，不僅展示了他深厚的文化功底，更體現了他高尚的品德素養。一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)體貼的眼神，看似微不足道，實(shí)則意義深遠。俗話(huà)說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)半句六月寒。
燕子山腳下的開(kāi)元鳥(niǎo)語(yǔ)花香、書(shū)聲瑯瑯，同學(xué)們在這美好的校園里健康快樂(lè )的成長(cháng)�？墒窃谖覀儗W(xué)校中，也有一些不文明的音符出現在我們身邊：自習課時(shí)的竊竊私語(yǔ)，課間時(shí)樓道教室的打鬧嬉戲，整隊路隊時(shí)嘈雜無(wú)序，就餐時(shí)在餐廳的高談闊論，午休時(shí)宿舍的'爭執喧嘩。更有在與人交往時(shí)：見(jiàn)到老師的低頭不語(yǔ)，與同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì )時(shí)的粗話(huà)臟話(huà)，得到別人的幫助時(shí)的冷漠淡然。
同學(xué)們，如果你想成為一個(gè)高尚的、受歡迎的人，就要學(xué)會(huì )使用優(yōu)美的語(yǔ)言，在公共場(chǎng)所遵守秩序，在學(xué)校整隊路隊井然有序，與人交談言語(yǔ)文雅謙遜，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。與人交往要注意態(tài)度真誠，語(yǔ)氣符合禮儀：早上起床后，向舍友問(wèn)一聲：“早上好！”到了學(xué)校，見(jiàn)到老師說(shuō)一聲：“老師，您好！”
講話(huà)文明，不僅讓自己塑造了自己的良好形象，還會(huì )溫暖他人。一句“謝謝”拉近了人們之間的距離，一聲“對不起”能化解彼此之間的沖突，一個(gè)“不要緊”等于給人吹去陣陣溫潤的春風(fēng)。
秩序井然、溫馨和諧的文明校園需要我們全體師生共同、長(cháng)期的努力。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”這些成為我們的日常用語(yǔ)，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來(lái)愉快和諧，讓我們的校園充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放！
聲音演講稿 5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
走進(jìn)擁有無(wú)數奧秘的大自然，在廣袤無(wú)垠的大自然之間傾聽(tīng)它她內心最真誠的聲音。
來(lái)到大自然，欣賞大自然巧妙絕的杰作。呼吸著(zhù)天地間的精華，聞著(zhù)沁人心脾的花草樹(shù)木的芳香。站在一望無(wú)際的田野上，感受大自然散發(fā)的無(wú)限魅力。
“嘩啦啦”一條不堪入目的小溪從我的身邊緩緩流過(guò)，雖然她還是唱著(zhù)那清脆的調子，但卻沒(méi)有以前的那種喜悅。她的步子更緩慢了，好像要和我說(shuō)什么“以前清澈見(jiàn)底的我，現在因為你們人類(lèi)，變得如此骯臟污濁，以前龐大的水家族，現在卻弄得支離破碎，許多兄弟姐妹也就此失蹤了，這一切巨大的損失，都是拜人類(lèi)所賜由于你們肆意地濫用水資源，過(guò)度地浪費，才讓我們變得如此狼狽不堪。雖然我們地家族正在日益消逝，但人類(lèi)也會(huì )受到自然爺爺的懲罰�？�，現在黃河長(cháng)江不少地方斷流，周邊不少村莊，城市干旱，這但是你們人類(lèi)一手造成的�！睂Π�，因為我們的貪心，造成了這些不可估計的后果，看來(lái)，我們應該珍惜水資源，好好的保護它們。
越過(guò)了小溪，來(lái)到一塊空曠的田野，幾顆零零散散的大樹(shù)還堅強的屹立著(zhù)，撫摸著(zhù)傷痕累累的大樹(shù)，傾聽(tīng)著(zhù)她內心的苦處�！霸跊](méi)有人類(lèi)以前，我們在大自然爺爺的`庇護下生活的好好的，但自從人類(lèi)出現后，森林就被你們破壞，拿去建造房屋和家具。雖然人類(lèi)嘴上說(shuō)要保護我們，但在背地里你們人類(lèi)卻濫砍亂伐，自然爺爺不會(huì )放過(guò)人類(lèi)的�？�，如今，沒(méi)有我們的保護沙塵暴肆意侵略土地，最終你們會(huì )害人害己，你們會(huì )得到懲罰的�！笔前�，樹(shù)木是我們人類(lèi)的朋友，不但不和諧相處，還互相殘殺。
現在，我們已經(jīng)嘗到了自然爺爺的厲害了，我們與大自然相比，簡(jiǎn)直就是相形見(jiàn)絀，雞蛋碰石頭，不自量力，我希望大家能夠好好保護大自然，敬畏自然，與自然和諧相處，希望大家不要再繼續殘害大自然了，知錯就改善莫大焉，否則我們會(huì )為我們的行為付出代價(jià)的，做自然的一份子吧！
聲音演講稿 6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
高三，是一段艱難的旅程，在風(fēng)雨旅程載途和布滿(mǎn)野草的旅程中，我們像冬泥中的紫藤和木槿，努力汲取養分，向上生長(cháng)。等待著(zhù)自己在光華燦爛春意繾綣的中去迎接一場(chǎng)美麗的盛開(kāi)。 時(shí)間從不給人選擇的機會(huì )，在匆忙的花季雨季把紅葉我們青春的種子擲向山野，讓我們在風(fēng)雨酷日下才踟躕、頓悟、成長(cháng)，看這份努力會(huì )綻放出以怎樣的結果。
“小荷才露尖尖角”的時(shí)節我們企盼著(zhù)未來(lái)，時(shí)至高三，才開(kāi)始明白蛻變的殘酷。迷茫在無(wú)盡的夢(mèng)想與彷徨中，我們也互相勉勵著(zhù)，要向青春宣言，永不言棄。
每個(gè)人都期待花開(kāi)著(zhù)花開(kāi)的五彩繽紛。我們踩在十幾歲的尾巴上，嵌入憂(yōu)傷與甜蜜的心事，放飛象征希望的白鳥(niǎo)，去追趕那金色的時(shí)光。那是初露鋒芒的年紀，那是堅信“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”的年紀。那時(shí)的我們匆匆踏上征途，肩負的行囊滿(mǎn)裝著(zhù)對未來(lái)的今后憧憬，而它將會(huì )伴隨我們走完高中二十年，走向未知而美好的靜心。成長(cháng)的酸甜百味，讓人思索，給人前行的動(dòng)力。雖然前路依舊漫漫，我們也應該鼓起勇氣，懷揣著(zhù)抱負與理想，如花朵勇敢綻放，而沒(méi)有理?yè)瘋麗濄?/p>
十二年辛勤的汗水，澆鑄轉變成堅定的信念，助我們掙扎出與固執的.大地�！暗乳e春過(guò)三分二，憑伏桐花報與知”，XX年的夏天，一定是青蔥美好的。再回首，那是我們冬天揮灑過(guò)青春的日子，我們執著(zhù)，隱忍，堅強。
忘記成功或失敗吧!勇敢者從不悔恨，因為他知道心中最燦爛的風(fēng)景會(huì )永遠等待著(zhù)他。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，花朵的綻放照耀總是經(jīng)歷了千番錘煉打磨，在物轉星移的荏苒飛逝里，終會(huì )掙脫冰冷的懸崖，擁有屬于自己的蔚然節氣。
當蝴蝶的觸角輕敲花蕊，當精靈的羽翼滑過(guò)粉瓣，嬌澀的雙眼睜開(kāi)，蓓蕾如破繭一般發(fā)出清脆的聲響。聽(tīng)，這是花朵幸福的微笑，是難熬等待過(guò)后最好的回應。 綻放的鮮花都異樣美麗，努力過(guò)的人就一定能獲得成功。 生命在山谷中清靈回響，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?那是花開(kāi)的聲音。
謝謝大家!
聲音演講稿 7
尊敬的評委、親愛(ài)的家長(cháng)們、各位老師和同學(xué)們：
大家好！今天我來(lái)和大家分享的主題是《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，花開(kāi)的聲音》
在我們的日常生活中，我們經(jīng)常都會(huì )感受到周?chē)纳诓粩嗟淖兓统砷L(cháng)。比如，春天的時(shí)候，一棵小樹(shù)苗長(cháng)出了翠綠的葉子；夏天的時(shí)候，一朵美麗的花兒綻放了芳香；秋天的.時(shí)候，一片金黃的葉子展示了自己的美麗；冬天的時(shí)候，一朵小雪花在寂靜中飄蕩……
每一種生命都有自己的聲音，不同的聲音會(huì )讓我們感受到不同的情感和力量。我作為一名，深信孩子們也能夠感受到這些聲音，并從中獲得力量和啟示。
比如，一個(gè)孩子在游戲中發(fā)現了一朵剛剛開(kāi)放的花，他會(huì )自然而然地停下手中的玩具，仔細地看著(zhù)花兒，再用小手輕輕摘下一片花瓣，然后靜靜地感受著(zhù)花瓣的柔軟和美麗。
在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅僅是在欣賞花兒的美麗，更重要的是，他們正在聆聽(tīng)花兒的聲音，感受著(zhù)自然的力量和生命的奇妙。
所以，作為幼師，我們需要引導孩子們用心去聆聽(tīng)和傾聽(tīng)，體驗生命的美好和力量。我們需要通過(guò)各種方式來(lái)啟發(fā)和激發(fā)孩子們的感知能力和想象力，讓他們能夠更加深入的感受和理解生命的奧秘。
比如，我們可以帶孩子們去感受大自然的美麗，讓他們親眼看到花兒的生長(cháng)過(guò)程，觀(guān)察小動(dòng)物和昆蟲(chóng)的生活方式，感受自然界的神奇和變化。
我們還可以組織孩子們參加各種活動(dòng)，讓他們自由發(fā)揮，創(chuàng )造出屬于自己的聲音和作品。比如，我們可以讓孩子們用自己的方式表達對生命的熱愛(ài)和感悟，用自己的聲音和作品傳達生命的力量和情感。
最后，我想說(shuō)的是，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，傾聽(tīng)生命的聲音不僅僅是一種行為習慣，更是一種生命態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。我們需要從小培養孩子們的這種態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，讓他們能夠在日后的生活中更好地理解和珍視生命的美好和價(jià)值。
謝謝大家！
聲音演講稿 8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是xxx。今天我演講的題目是《聽(tīng)聽(tīng)大自然的心聲》。
一縷陽(yáng)光灑在大地上，溫暖極了。這是大自然給我們的禮物。
大自然讓我們自由呼吸，讓我們茁壯成長(cháng)，讓我們賞盡人間美景，伴我們度過(guò)精彩一生。
我走過(guò)山谷，那里的美景如活過(guò)來(lái)的畫(huà)卷一般，如神仙來(lái)過(guò)一般。車(chē)行其中，感覺(jué)不是在走，而是在飄，這一切都是大自然給予我們的風(fēng)景。大自然要是不在的話(huà)，這樣的良辰美景定成不了型。
大自然如一名慈祥的`母親，把她擁有的一切都給了我們，用盡全力讓我們變得更加美好。
可我們呢？隨地吐痰、亂扔垃圾、踩踏草坪……一寸又一寸地折磨著(zhù)這位哺育我們的母親。
在我很小的時(shí)候，爸媽帶我去過(guò)海南，那時(shí)那兒的海清澈得能看見(jiàn)底，就像一顆碧藍的寶石，漂亮極了。
我5歲的時(shí)候再去那里，樣子全變了。海烏黑烏黑的，黑得令人發(fā)慌。一排又一排的垃圾被海浪沖上了岸。媽媽皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“看來(lái)環(huán)境保護得不好��！”我還是沒(méi)忍住，用腳碰了碰海水：“��！真惡心！”海水像泥一樣，包著(zhù)大顆大顆的雜物。我剛想回去，一個(gè)浪花拍打在我身上，骯臟的垃圾袋“飛”了出來(lái)，正落在我們的肩上，一股腐臭飄進(jìn)我的鼻子。
我哭著(zhù)跑到岸上，甩落肩上的垃圾，淚汪汪地望著(zhù)那憂(yōu)傷的大海。海浪拍打在沙灘上，似乎在哀嚎：“別把垃圾給我了，我承受不住了！”它在呻吟，在人類(lèi)的折磨下痛苦地掙扎著(zhù)。它用力將一把又一把的垃圾丟回岸上，想要讓自己變回藍色，可惜……唉，人類(lèi)啊人類(lèi)！
人類(lèi)啊，聽(tīng)聽(tīng)大自然的心聲吧，讓我們愛(ài)護環(huán)境，讓大自然更加美好吧！
聲音演講稿 9
親愛(ài)的同學(xué)們：
今日，我們即將迎來(lái)十八歲的成人禮。從十八歲開(kāi)始，我們終于得以用一個(gè)成年人的面貌面對世界；也終于具備了聆聽(tīng)歷史之聲且與時(shí)代同行的資格與能力。
十八歲的青年，應當把耳朵貼近大地，傾聽(tīng)歷史低沉的述說(shuō)。歷史是時(shí)間的孩子，又是當今時(shí)代的母親。歷史深深扎根于土壤，在千萬(wàn)人的淚水、汗水與血中繁榮；歷史的每一朵花苞都無(wú)聲地講述著(zhù)一個(gè)故事，等待青年仔細地聆聽(tīng)。
歷史的聲音是我們感悟人生的涓涓水聲。我們聽(tīng)得到孔夫子的吟誦聲，那是“知其不可而為之”的君子之勇毅；我們聽(tīng)得到王守仁的講學(xué)聲，那是“我心光明，亦復何求”的儒士之正氣；我們聽(tīng)得到蘇東坡的竹林吟嘯，那是“一蓑煙雨任平生”的智者之放達。聆聽(tīng)歷史的聲音，像聽(tīng)到成千上萬(wàn)人的聲音合成的一首超越時(shí)空的合唱，這是前世之人留給后世之人的智慧，是永恒的人類(lèi)生命在延續。
歷史的聲音，是使我們知曉民族盛衰得失的警鐘。至今難忘林覺(jué)民赴義前寫(xiě)下的《與妻書(shū)》，兒女情長(cháng)之纏綿語(yǔ)終化為覺(jué)醒神州之驚雷聲。同樣是三十歲左右的`青年，在神州寂寂之時(shí)，那些大聲呼告的青年人，以他們的聲音震撼著(zhù)今天的我們。滅國之種之危機已成歷史，愛(ài)國繼種的大愛(ài)卻永在心間。
歷史的聲音，是令我們體悟世間大愛(ài)的人類(lèi)共同呼喚。弘一法師圓寂前留下“但愿世人得離苦”的字，不僅影響了年幼的黃永玉，但鐫刻在后世的青年心頭�！盀槿f(wàn)世開(kāi)太平”的聲音從未沒(méi)埋沒(méi)在塵埃里，但是在今天化為人類(lèi)命運共同體的聲音響徹每位青年的耳中。
如今的時(shí)代也終將成為歷史，我們生在這個(gè)時(shí)代，也懷著(zhù)成為歷史新聲音的使命感和敬畏感。2020年是今年的歷史，這一年包含了太多太多的聲音，以至于《牛津詞典》放棄了當年年度詞語(yǔ)的評選——這是一個(gè)無(wú)言的年份，也是一個(gè)人聲鼎沸的時(shí)代。我們聽(tīng)得到鐘南山院士和眾多醫護人員堅定的呼告，聽(tīng)得到中美外交席上的劍拔弩張；我們聽(tīng)得到十八歲的戍邊英雄陳祥榕輸出的“清澈的愛(ài)，只為中國”；聽(tīng)到天問(wèn)和嫦娥的支持者們震耳欲聾的歡呼聲。
2020年已經(jīng)成為歷史，而今天的我們在2021年成為了十八歲的成人�？梢哉f(shuō)，我們終將成為歷史，成為黃土；但既然成為這個(gè)時(shí)代中的青年人，我們有使命為歷史創(chuàng )造一個(gè)嶄新的時(shí)代，為未來(lái)記錄一段精彩的歷史。
十八歲將至，讓我們聆聽(tīng)歷史的聲音，跟上時(shí)代的腳步，創(chuàng )造人類(lèi)的未來(lái)。
謝謝大家。
聲音演講稿 10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我們隆重集會(huì )，慶祝實(shí)驗省級課題成果《最美的聲音》出版發(fā)行。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎縣局曾局長(cháng)和李局長(cháng)，感謝他們對實(shí)驗中學(xué)多年來(lái)的關(guān)愛(ài)和支持。
近年來(lái)，縣實(shí)驗中學(xué)堅持“興校、實(shí)驗強�！钡睦砟�，以教育獎勵辦法為契機，以四優(yōu)評選為重點(diǎn)，以高效課堂為主線(xiàn)，加強教育研究，全面提升的教研水平。20xx年，在長(cháng)曾傳華的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文教研組成功申報了“作文”省級研究課題，全校語(yǔ)文老師積極參與研究，主動(dòng)撰寫(xiě)論文、主講實(shí)驗課，穩步推進(jìn)課題實(shí)驗，經(jīng)過(guò)一年多的努力，課題成果作文集《最美的聲音》正式出版發(fā)行�！蹲蠲赖�'聲音》編輯過(guò)程中，老師們積極響應，們踴躍參與，展現出激動(dòng)人的自強不息、追求卓越的實(shí)中。在這里，我學(xué)校、課題組和編委會(huì )，向大家表示衷心的感謝！
《最美的聲音》書(shū)如其名，是一本真實(shí)的書(shū)，是一本美麗的書(shū)，是一本有價(jià)值的書(shū)。入選的每作文，無(wú)不是同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的最熟悉、看得見(jiàn)摸得著(zhù)的生活，是發(fā)自同學(xué)們純潔心靈的美好聲音，是同學(xué)們對、對、對、對自然獨立思考的產(chǎn)物。每一篇作文，或匠心獨運，或標新立異，或獨抒性靈，或情真意切，有很強的可讀性、藝術(shù)性和欣賞性。沒(méi)有美好的心靈，沒(méi)有對美的追求，沒(méi)有厚實(shí)的語(yǔ)文功底和嫻熟地運用文字的能力，是寫(xiě)不出這樣美麗的文字的。這些美文，定格我們時(shí)代的美好記憶，鐫刻著(zhù)我們、成印記，放飛著(zhù)我們人理想，這一切，都將成為我們中最珍貴的禮物、最美好的懷念。
同學(xué)們，《最美的聲音》凝聚了全校師生的智慧、心血和汗水，我希望大家喜歡這本書(shū)，研讀這本書(shū)，傳播這本書(shū)，并以此為基礎，以此為，用我們手中的筆，用我們的行動(dòng)，去謳歌生活，寫(xiě)出大寫(xiě)的人生。同時(shí)，《最美的聲音》也啟示我們，生活是作文之源，只要我們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)寫(xiě)作，每一個(gè)同學(xué)都可以寫(xiě)出美妙的文字，在我們中間，一定會(huì )出現新的韓寒、郭敬明、池莉，甚至是莫言。
老師們，我們要以此次為契機，夯實(shí)教研基礎，扎實(shí)集體備課，積極參與課題研究，在方法、家�；�(dòng)、學(xué)生、培優(yōu)輔差等方面不斷創(chuàng )新，解決中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，每個(gè)教研組都要尋求新的突破口，用豐碩的教研成果、優(yōu)異的教育質(zhì)量擦亮我們的校名，讓實(shí)驗兩個(gè)字更加燦爛輝煌。我堅信，有上級的真心關(guān)愛(ài)，有社會(huì )各界的大力支持，有全校師生的團結一心，我們一定會(huì )再次發(fā)出最美的聲音，再創(chuàng )實(shí)中輝煌！
謝謝大家！
聲音演講稿 11
各位親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
光拂星榆，時(shí)光荏苒，當我們的人生日歷翻至十八年華，我感到非常榮幸在這場(chǎng)成人禮上發(fā)言。當歷史的回音同時(shí)代的腳步一起敲響，我們應當以“雛風(fēng)清于老鳳聲”的自許與擔當，傾聽(tīng)歷史，邁向未來(lái)。
誠如先哲所言：“我們是歷史的回音�！睔v史的長(cháng)河生生不息，回望即是歲月崢嶸。我們看見(jiàn)前仆后繼的覺(jué)醒之土，看見(jiàn)烽火狼煙，看見(jiàn)鴨綠江邊最可愛(ài)的人們。我們聽(tīng)見(jiàn)“外爭主權、內懲國賊！”聽(tīng)見(jiàn)“北平之大，已容不下一張平靜的課桌了”，也聽(tīng)見(jiàn)勝利的歡呼和那句擲地有聲的“中華人民共和國中央人民政府，在今天成立了”。
各位親愛(ài)的同學(xué)們，我想歷史的聲音之于我們，不應當只是歷史書(shū)上寥寥數語(yǔ)，我們要看到的是燎原星火的源頭，竟是如此的渺小而孤勇；我們要學(xué)習的是那挺身而出的勇毅與擔當。隨時(shí)代的腳步踏浪前行。
1992年恢復高考之際。一位剛參加完高考的年輕人在日記本中寫(xiě)下“我只是剛好踩在了時(shí)代團鼓點(diǎn)上”。那么新時(shí)代的我們，即將進(jìn)入十八歲的我們，是否聽(tīng)到了時(shí)代更激越的鼓點(diǎn)、是否已經(jīng)邁開(kāi)向未來(lái)的腳步？
吾輩奮發(fā)踔厲矣，國亦因此強�！濒斞赶壬佌伒慕陶d就是那歷史的聲音，激勵著(zhù)青年一代的奮斗。當曹源二度站上《自然》雜志的封面，當90后為主的嫦娥團隊將“常城五號”送往月球，當5G的核心成員成為Z時(shí)代的青年，我們應當相信：青年一代的我們才是這個(gè)時(shí)代最美的.風(fēng)景。
青春恰時(shí)來(lái)，我與我的國同在。同學(xué)們，我們已經(jīng)邁開(kāi)向未來(lái)的腳步，走在為明天奮步的路上。我們不應重踏莎翁口中“充滿(mǎn)聲音和光熱，此外空無(wú)一物”的世界；不應當成為時(shí)代下為利益而奔波的lZ，而是傾聽(tīng)歷史的聲音，謹記著(zhù)歷史的教誨，以昂首之姿從新時(shí)代的巴別塔下直抵天堂，解開(kāi)人生的斯芬克斯之謎，找到自已前行的目標與意義，做自己理想國國君王。
共青團中央在五四百年之際發(fā)問(wèn)于現當代的青年。你，是否還是1919年那個(gè)少年？我想，我們足，亦不足。雛風(fēng)清于老鳳聲，我們懷揣那時(shí)代的孤勇、擔當與初心，走在新時(shí)代的路途之上。前途未遠，吾輩亦此步履不停。
愿十八歲的我們行走在人生路上、邁向未來(lái)的時(shí)候，也不忘聽(tīng)一聽(tīng)歷史的回音，走得更坦蕩，更堅毅。也祝每一個(gè)我們成年快樂(lè )，前程似錦。
謝謝大家，我的發(fā)言到此結束。
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