快樂(lè )學(xué)習演講稿(精選20篇)

　　好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的快樂(lè )學(xué)習演講稿(精選20篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿1

　　學(xué)習是我們人類(lèi)所特有的天性。假如沒(méi)有了學(xué)習，就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明；假如沒(méi)有了學(xué)習，人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有學(xué)習，就沒(méi)有我們人類(lèi)今天的幸福生活。

　　或許有些同學(xué)會(huì )認為，學(xué)習是一件痛苦的事情，哪來(lái)的快樂(lè )呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣�，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現；你可知道，當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書(shū)，被狠心的老板打過(guò)多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書(shū)，張指導員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費--------面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習是痛苦的呢？

　　我們現在在學(xué)校里學(xué)習，有優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，有為了你們健康成長(cháng)而漚心瀝血的老師，有精心呵護你們的爸爸媽媽?zhuān)�我們的學(xué)習怎能不快樂(lè )呢？語(yǔ)文課上可以體會(huì )到祖國的深遠文化，數學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂(lè )課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認識大自然的奧秘，社會(huì )課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗------在不斷地學(xué)習中，我們的知識越來(lái)越豐富，我們的`素養在不斷地提高，我們在逐漸成為社會(huì )的合格公民。

　　當然，我們也只有認真地學(xué)習，細心的學(xué)習，學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè )的。我們不應該把學(xué)習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學(xué)習的，才會(huì )學(xué)到真正的知識，才會(huì )真正體會(huì )到它的快樂(lè )。我們敬愛(ài)的周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起認認真真地學(xué)習，讓快樂(lè )伴隨著(zhù)學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè )。

　　有的人學(xué)習刻苦，不容置疑，成天寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，做做做，默默默。在一旁看著(zhù)都覺(jué)得累，有的人上課聽(tīng)聽(tīng)，下課翻翻，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，難得寫(xiě)幾道奧數題，成績(jì)卻穩定不退，這個(gè)世界怎么這么不公？

　　其實(shí)不是這樣的，前者用的是題海戰術(shù)，多少英雄好漢就是一頭撞，死在這堵墻上的。題做得多是好事，可那是做題！又有多少道題是真正會(huì )做的？如果改個(gè)條件，換個(gè)問(wèn)法能做到聯(lián)想，轉換為同一道題；或是用五花八門(mén)的方法求出來(lái)才算真正會(huì )做。

　　我的學(xué)習方法比較奇怪：不死啃書(shū)。我手上的輔導書(shū)也不算少，我是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就可以pass了。如果一題讓我思路凌亂，那么，八成是難題或有多種解法，這道題就值得我下大手筆了。對待作業(yè)，一定要認真，自己買(mǎi)的書(shū)鬼畫(huà)符也就罷了，老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛?lè )畛�，是訓練解題格式，打基本功的絕佳機會(huì )。另外，做題時(shí)要記住一次做對，千萬(wàn)不要想我還有檢查的機會(huì )�？纪炅嗽�，總聽(tīng)到有人抱怨：“我明明檢查了的，就是沒(méi)看到�！边@很正常，就如你自己挖的陷阱自己不會(huì )往里面跳，我們犯的錯誤自己是很難檢查出來(lái)的。

　　給自己找一個(gè)競爭對手也不失為一種方法。

　　當自己有一個(gè)對手時(shí)，便有了競爭的意識，只要我們想要有進(jìn)步，就會(huì )自己向前。那么如何選一個(gè)對手呢？不要把一個(gè)短時(shí)間內超越不了的人作為對手。他，是你的榜樣�？纯瓷洗蔚呐琶�，你前面的那位是誰(shuí)？目標不要太高，比他高一分。我曾在課桌上寫(xiě)下，比xxx高一分，就是這么一個(gè)小小的目標，付出努力后我所得的遠不止一分.

　　當然，最重要的還是要勞逸結合，學(xué)習上下了苦功夫，課后一定要用散步、運動(dòng)、睡覺(jué)補回來(lái)。運動(dòng)可以提高思維的活躍程度，適當的打打球，跳跳操對學(xué)習是有益的。有規律的作息，合理的飲食絕對百利而無(wú)一害。

　　我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡，一定要及時(shí)補救。如果這樣做了，相信大家在學(xué)習與健康方面都能做到雙贏(yíng)。

　　有了良好的學(xué)習方法，最重要的還是要堅持。

　　學(xué)習習慣看似和方法差不多，但好習慣的養成更需要的是毅力。

　　例如：找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事，有多少人能做到呢？

　　又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了？

　　有誰(shuí)能時(shí)刻記住要多聯(lián)想，鍛煉思維邏輯性呢？

　　……

　　習慣可大可小，貴在堅持；貴在你對它的重視程度。習慣不是一朝一夕就能培養出來(lái)的，是自己多年的經(jīng)驗總結、歸納得出的。

　　從現在開(kāi)始，端正學(xué)習態(tài)度，改良學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣，做學(xué)習方面的諸葛亮。臨近期中考試，希望大家在有限的時(shí)間內努力一把，爭取創(chuàng )造自己的小奇跡。

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿2

各位老師、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　我今天的話(huà)題是“考試與學(xué)習”，不是考前動(dòng)員，也不須動(dòng)員。期中來(lái)了，檢查一下學(xué)習效果，總結一下學(xué)習方法，是自然而然的事。我想告訴你們的是：不能為了考試而學(xué)習。

　　對中學(xué)生而言，考試大致可分為兩類(lèi)：階段性考試和終結性升學(xué)考試。升學(xué)考試的重要性在于它對個(gè)人前途起決定性作用，而升學(xué)考試的成績(jì)來(lái)自于階段性考試經(jīng)驗的積累和應考心態(tài)的調整。所以，長(cháng)期來(lái)看，單元檢測、期中期末考試、模擬考試這些階段性考試決定了升學(xué)考試的效果，也就更為重要。也許在階段性考試中會(huì )出現知識上的低級錯誤、或者思維不慎、或者情緒急燥等等，所謂“聰明人不會(huì )兩次犯同樣的錯誤”，只要善于總結、反思、及時(shí)補救，一次次歷練，一次次補救，學(xué)習形成了良性循環(huán)，駕馭考試的能力逐漸增強，這就決定了升學(xué)考試的高水平發(fā)揮。對考試有了這樣的認識，相信同學(xué)們會(huì )正確對待考試，不會(huì )“過(guò)渡緊張”，也不會(huì )“滿(mǎn)不在乎”了。

　　其實(shí)，學(xué)習不等于考試�？荚囍皇菣z查知識水平和學(xué)習能力的一種手段，由于考試技術(shù)的局限性，不能完全考查到學(xué)生的素質(zhì)。因而，學(xué)校不會(huì )把考試成績(jì)作為衡量學(xué)生素質(zhì)的唯一指標，同學(xué)們也不必把分數作為追求的唯一目標。同學(xué)們來(lái)到學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習，學(xué)習什么呢？從長(cháng)遠計，要學(xué)習良好品行，學(xué)會(huì )集體生活，學(xué)會(huì )掌握知識的方法，學(xué)習審美，學(xué)習發(fā)現自己的'特長(cháng)……，為將來(lái)走向社會(huì )打好身心、品行、知識、學(xué)習能力的基礎。在一個(gè)社會(huì )團體中，那些身心健康、品行端正、誠懇待人、追求真理、知識全面、做事踏實(shí)的人，往往是最受歡迎的，也是最快樂(lè )最成功的人。所以，人最根本的素質(zhì)在于身心、品行和學(xué)習能力，而不是分數。具備這樣的學(xué)習觀(guān)念，并付諸行動(dòng)，也就不會(huì )為分數而懊惱，“素質(zhì)高，何愁考不好？！”而是快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地享受學(xué)生時(shí)代的美好時(shí)光。

　　當然，我這樣說(shuō)并非是否定考試，這種公平的方法全世界通用，而且不會(huì )簡(jiǎn)單地取消，只會(huì )在形式和內容上進(jìn)行變革。我這樣說(shuō)的目的是希望同學(xué)們更清醒地認識學(xué)習與考試，更清醒地認識自我，更好地掌握快樂(lè )學(xué)習的能力，更好地駕馭考試。

　　期中考試來(lái)了，還是要提醒幾點(diǎn)：

　　1、考前認真準備，以積極的心態(tài)面對，但要充分保證睡眠。

　　2、遵守考試紀律，考出誠實(shí)的分數。不能帶任何資料、電子用品到試室座位。違反考試紀律要受處分，凡攜帶手機進(jìn)試室都是違紀行為。

　　3、老師評講度卷后要認真總結，發(fā)現知識缺漏要及時(shí)補上，為下階段的學(xué)習掃清障礙。

　　4、教學(xué)情況調查（即評教）是學(xué)校的一項常規工作，目的是了解全校各班的教學(xué)過(guò)程中的情況，指導各班教學(xué)方案的調整，關(guān)系到每位同學(xué)的學(xué)習權益，希望大家理性對待，如實(shí)反映情況。

　　最后，祝愿同學(xué)們快樂(lè )學(xué)習，從容應考！考出滿(mǎn)意的成績(jì)！

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿3

　　我的職業(yè)是一名英語(yǔ)輔導老師，我的學(xué)生主要是中學(xué)生，前段時(shí)間一節課上，一個(gè)學(xué)生告訴我他們年紀有一位同學(xué)長(cháng)期睡眠不足，為了做作業(yè)，每晚只能睡四五個(gè)小時(shí)。當時(shí)我很震驚，那天之后我做了一個(gè)統計，平均放學(xué)時(shí)間五點(diǎn)半，回家路程半小時(shí)，晚飯時(shí)間半小時(shí)，而他們的作業(yè)如果完全按質(zhì)按量去完成的話(huà)，至少需要五個(gè)半小時(shí)，這樣算下來(lái)即便是毫不間斷的做也要做到十二點(diǎn)。

　　為什么會(huì )做這么久呢，我們來(lái)看一下這些作業(yè)的具體內容：這是一位初三學(xué)生某天的作業(yè)，語(yǔ)文，背默古詩(shī)古文，試卷一套;數學(xué)，試卷一套，壓軸題四道;英語(yǔ)，背默單詞詞組，試卷一套;物理，試卷一套;化學(xué)，試卷一套。如果單獨去看每一科的作業(yè)，語(yǔ)文老師會(huì )說(shuō)我留得沒(méi)有很多，也就是一個(gè)多小時(shí)而已，數學(xué)老師也會(huì )說(shuō)，我留得也沒(méi)有很多，也就是一個(gè)多小時(shí)而已，但是大家有沒(méi)有算過(guò)把這些科目加起來(lái)，孩子們要做到幾點(diǎn)才能做完。更有一些老師明知道作業(yè)是過(guò)多的，卻照留不誤，因為他們有一個(gè)很好的理由，如果孩子們的做題量上不去的`話(huà)，他們的成績(jì)怎么上得去呢。對此我特別納悶，我很想請教那些一味提倡題海戰術(shù)的老師們，如果孩子們的成績(jì)真的完全與做題量成正比的話(huà)，那還要老師干什么。

　　作為老師，我們應該探求有效的教學(xué)方法，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，并且去關(guān)注我們所教的每一個(gè)學(xué)生提高學(xué)習效率，而不是一味的留很多作業(yè)，增加他們的負擔。懂不懂教學(xué)我不敢說(shuō)，不過(guò)至少我懂得讓身體心智正在成長(cháng)的孩子們每天只睡五六個(gè)小時(shí)是絕對不行的。我今天站在這并不是想盲目的呼吁什么教育制度，教育理念的問(wèn)題，我只是想點(diǎn)對點(diǎn)的呼吁各位學(xué)校的老師們，請大家在留作業(yè)的時(shí)候，算一算孩子們幾點(diǎn)能做完，至少我們不能剝奪孩子們健康生活的權利。

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿4

　　當我知道我是初一年級一期三次考試中綜合排名第一，榮獲平行班特等獎時(shí)，我既榮幸又感慨�；侍觳回撚行娜�，一份耕耘總有一份收獲。

　　剛進(jìn)一中時(shí)的分班考試，因為失誤，僅僅幾分之差，實(shí)驗班的大門(mén)將我無(wú)情的阻隔在門(mén)外。那時(shí)的我曾一度失落過(guò)、傷心過(guò)、抱怨過(guò)，甚至懷疑過(guò)自己的實(shí)力。

　　好在或許是小孩子心理吧，短暫的失落彷徨之后，我還是心安理得地來(lái)到了一中讀書(shū)。新班級里同學(xué)們的友好、開(kāi)朗，老師的幽默風(fēng)趣以及對老師教學(xué)的方法的適應，讓我很快融入到了66.9班這個(gè)大集體中。即使不是在實(shí)驗班，但我依然很快樂(lè )。我為自己是這個(gè)班級中的一員而感到高興。同時(shí)，我對學(xué)習的興趣也大大提升了。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，當我知道自己獲此殊榮時(shí)我也很驚訝。因為雖然我每次考試的成績(jì)還不錯，但從未考過(guò)年級第一名，每次也是在前5上下徘徊�；叵胍幌�，還是因為我的成績(jì)穩定吧。至于學(xué)習的技巧和方法那就是用認真的態(tài)度去學(xué)。其實(shí)這并非很難，上課時(shí)認真聽(tīng)講，對老師布置的作業(yè)不能像完成任務(wù)般馬虎，而是真正用心去寫(xiě)。不要將學(xué)習仇若“猛虎惡狼”，當你真正用心時(shí)，就會(huì )發(fā)現其實(shí)學(xué)習本身也是一大樂(lè )事。只要肯努力用功，平時(shí)那些讓你頭疼不已的科目也會(huì )變得很簡(jiǎn)單。

　　這次獲得平行班的特登獎，我覺(jué)得很幸運。因為我知道在沅陵一中這所臥虎藏龍的地方，成績(jì)優(yōu)異者并不罕見(jiàn)，他們的基礎知識也十分扎實(shí)，只是考場(chǎng)的發(fā)揮不好，或是考試的失誤，才讓我能榮獲特等獎，我清楚在他們的身上，有我需要學(xué)習的地方，我并不能因此而驕傲。尤其是實(shí)驗班里高手云集，有很多人在我前面領(lǐng)跑，他們是我學(xué)習的榜樣，更是我競爭的強勁對手。我會(huì )一如既往地努力，縮小與他們的差距，甚至超越他們。我始終堅信那句格言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。只要我能實(shí)踐好“勤”“苦”二字，夢(mèng)想就會(huì )在不遠的前方等著(zhù)我。

　　而其他的'同學(xué)也不要氣餒。尤其是，對大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，更要明確自己的學(xué)習目的，端正自己的學(xué)習態(tài)度，把“要我學(xué)習”變成“我要學(xué)習”。這樣就會(huì )感到學(xué)習是件快樂(lè )的事，自己身上才有使不完的勁。三年的初中生活將會(huì )很短，“莫等閑，白了少年頭”。在這三年時(shí)光中盡情揮灑我們的汗水吧，用努力創(chuàng )造出屬于自己的奇跡！

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿5

　　老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我演講的題目是《快樂(lè )學(xué)習，誠信考試》 是金秋的歌聲，提醒我們出發(fā)；是十月的秋風(fēng)，吹拂我們心田；是初升的朝陽(yáng)，催促我們前行。在校園里，我們快樂(lè )地成長(cháng)，為理想而奮斗！遨游學(xué)海，跋涉書(shū)山，知識上的滿(mǎn)足給我們快樂(lè )；山重水復，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂(lè )；思想境界上的不斷開(kāi)闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂(lè )。記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：千萬(wàn)不要把學(xué)習當成一個(gè)任務(wù)，而應該看成一個(gè)令人羨慕的機會(huì )。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對學(xué)習中的困難，你會(huì )發(fā)現，學(xué)習中自有情趣，更有快樂(lè )。

　　快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )收獲，收獲在這金秋的十月。同學(xué)們，期中考試馬上來(lái)臨，半個(gè)學(xué)期的努力，你，準備好了嗎？ 用自信收獲那一滴滴的汗水！收獲那一份屬于自己的耕耘！收獲的不僅有知識，還有人生的答卷——誠信。

　　誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源�！叭藷o(wú)信不立，天有日方明�！闭\信不是做給別人看的，它是一個(gè)正直的人應具備的.品質(zhì)。東漢有位官員叫楊震，一次，他辦事經(jīng)過(guò)昌邑縣，昌邑縣令王密曾收到過(guò)楊震的舉薦，為了報恩，王密攜百兩黃金在深夜里找到他，他卻不肯收下，王密勸道：“半夜里是不會(huì )有人知道的�！睏钫饏s正色道：“天知，地知，你知，我知，怎么能說(shuō)沒(méi)人知道呢？”王密聽(tīng)后，慚愧的走了。這個(gè)故事告訴我們。誠信在人前人后都要表里如一，在無(wú)人監督的情況下，更要抵制誘惑，潔身自好。 古人云；“人而無(wú)信，不知其可�！闭\實(shí)守信應是每個(gè)學(xué)習者所應遵守的準則。然而近年來(lái)，弄虛作假的風(fēng)氣在社會(huì )上彌漫，也影響到了北附校園。抄襲、夾帶成為部分同學(xué)應付考試的法寶。每年考試，學(xué)�？偰懿槌鰩讉�(gè)作弊學(xué)生。而作弊不僅是對我們自己能力的否定和蔑視，更是對我校良好學(xué)風(fēng)的褻瀆，作弊者不僅丟掉了誠信，更丟掉了尊嚴。

　　同學(xué)們，考試不光檢驗我們的知識水平，同時(shí)，也檢驗我們誠實(shí)可信的做人準則。面對一張白紙黑字的考卷，我們是應該誠實(shí)地去答題，還是偷偷摸摸地去抄襲？答案不言而喻。是的，我們要誠實(shí)地回答每一道題，以正確的態(tài)度對待每一次考試，為心靈交上一份誠實(shí)的答卷。這樣我們就可以對著(zhù)天空自信的大喊：“我誠實(shí)，我驕傲，我無(wú)悔，我交上了一張合格的考卷！” 自古以來(lái)，讀書(shū)人都是以節操為本，以誠信為基。北附學(xué)子更應該傳承民族美德，樹(shù)道德之新風(fēng)。學(xué)習在于點(diǎn)滴積累，親手采的蜜最甜，親自釀的酒最香。期中考試即將開(kāi)始，值此向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

　　一、排除外界干擾，正確認識考試對評價(jià)自己的重要性。充分利用一切時(shí)間，認真復習，滿(mǎn)懷信心地迎接考試。 二、提高自身修養，做一名誠信學(xué)生。請同學(xué)們切記：“分數誠可貴，獎勵價(jià)更高，若為誠信故，兩者皆可拋”。我們要以誠信的態(tài)度對待每一場(chǎng)考試，考出真實(shí)水平。

　　三、在考試過(guò)程中尊重監考老師，端正學(xué)習與考試的態(tài)度，嚴格遵守考試規章制度，實(shí)事求是，杜絕一切考試作弊行為。 四、弘揚誠信正義。樹(shù)立與不良風(fēng)氣作斗爭的信心和勇氣，勇于檢舉揭發(fā)考試作弊行為。

　　五、“文明考風(fēng)、誠信考試”從我做起。千里之行始于足下，良好的學(xué)風(fēng)，文明的校風(fēng)，應當從自己做起、從現在做起，努力打造誠信校園。 同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，互相提醒，互相督促。把道德原則和道德規范內化為自己的內心信念，外化為自己的實(shí)際行動(dòng)，以純潔的心靈吸納無(wú)盡的知識，讓舞弊遠離校園，讓誠信常駐心中！

　　最后衷心祝愿同學(xué)們在期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)！

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我講話(huà)的題目是《重視每一秒，快樂(lè )學(xué)習每一天》。

　　人們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。清晨，聞雞起舞，迎著(zhù)晨風(fēng)操練，伴著(zhù)晨曦誦讀的是學(xué)生。在安靜的課堂上，大腦隨著(zhù)老師的講解不停的轉，眼看，耳聽(tīng)，手寫(xiě)，心記，全神貫注，不得松懈的也是學(xué)生。

　　學(xué)習中的'苦難以盡言。然而，學(xué)習中的樂(lè )卻更多。

　　當你經(jīng)過(guò)艱難的思索、推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì )喜形于色；當你在學(xué)習中取得優(yōu)良成績(jì)時(shí)，會(huì )感到由衷的喜悅；當你運用所學(xué)的知識，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì )樂(lè )在其中！

　　時(shí)光飛逝，轉眼間，我們又進(jìn)入了緊張的段考復習階段。在過(guò)去的時(shí)間里，我們每個(gè)同學(xué)都曾經(jīng)努力過(guò)，付出過(guò)，收獲過(guò)快樂(lè )與成功。面對一天天臨近的考試，我們又該如何迎接這次挑戰呢？

　　那就要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習。時(shí)間老人總是偏愛(ài)惜時(shí)的學(xué)子,我真誠的希望我們都成為時(shí)間老人所偏愛(ài)的一方。書(shū)聲朗朗的早讀課，時(shí)間老人會(huì )停下腳步與你一起合奏美妙的交響曲；聚精會(huì )神的課堂，時(shí)間老人會(huì )和你共享知識的芳香。珍惜時(shí)間是通向頂峰的臺階，是掛向河對岸的吊橋，是升往殿堂的云梯，珍惜時(shí)間會(huì )讓我們擁抱成功。

　　珍惜時(shí)間，我認為有兩個(gè)具體的辦法：一是統籌計劃，惜時(shí)如金，做到“時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”。一個(gè)用“秒”計算時(shí)間的人，比一個(gè)用“分”計算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來(lái)，才鑄就了令人羨慕的豐碑。二是要見(jiàn)縫插針，持之以恒。當我們在回家的路上，當我們睡在床上準備熄燈時(shí)，與其把時(shí)間浪費在東張西望，胡思亂想上，還不如背一段文章，再想一遍老師在課上講的重點(diǎn)……諸如此類(lèi)的時(shí)間在我們生活中是很多的，鍥而不舍，鉆之不懈，就一定能聚沙成塔，集少成多，把枯燥變成愉快，把遺憾變成慰藉，把空虛變成充實(shí)，把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量！那時(shí)，你一定會(huì )發(fā)現你生活在一個(gè)全新感覺(jué)的天地里，倍感快樂(lè )和輕松！

　　我今天的演講完了，謝謝大家！

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿7

　　人們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是人生最苦的階段。確實(shí)有道理。清晨，是學(xué)生聞雞起舞，迎著(zhù)晨風(fēng)練習，伴著(zhù)晨曦讀書(shū)；晚上還是深夜，也是學(xué)生挑燈夜戰。

　　在安靜的課堂上，大腦隨著(zhù)老師的解釋不停地轉動(dòng)，看、聽(tīng)、寫(xiě)、記、注意。

　　為了解決一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，我急得搔耳朵。下課后，我還在思考困難和疑惑。我甚至不能吃東西，也不能睡覺(jué).考試成績(jì)上不去，各方面的壓力接踵而來(lái).真的是衣服越來(lái)越寬我不后悔，讓人憔悴。"!

　　學(xué)習上的苦可以解釋到底。但是，學(xué)習的樂(lè )趣更多。

　　當你經(jīng)過(guò)艱苦的思考和推理解決了一個(gè)難題，你就會(huì )快樂(lè )；當你在學(xué)習上取得好成績(jì)時(shí)，你會(huì )感到由衷的喜悅。當你用所學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，你就會(huì )樂(lè )在其中。當你中學(xué)畢業(yè)，大學(xué)畢業(yè)，當你學(xué)以致用，為祖國建設做貢獻的時(shí)候，你會(huì )感受到無(wú)限的快樂(lè )和喜悅。學(xué)習本身包含著(zhù)巨大的樂(lè )趣。愛(ài)學(xué)習，努力學(xué)習的人都會(huì )喜歡！

　　俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有苦，就沒(méi)有甜�！皩W(xué)習的苦樂(lè )是這樣的。要想掌握真知識真技能，()不苦不苦。對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦是對立統一的。理解了這一點(diǎn)，就能正確對待學(xué)習中的苦，不被一時(shí)的困難打敗，這樣才能自信、持之以恒，努力得到學(xué)習中的甜。只有這樣，我們才能享受WINNER無(wú)限的快樂(lè )和喜悅。

　　我也想說(shuō)說(shuō)學(xué)習的方法。

　　學(xué)習一定要循序漸進(jìn)�？鬃诱f(shuō)：“邊學(xué)邊學(xué)”。學(xué)習任何知識，都要注重基礎訓練，循序漸進(jìn)，由易到難，腳踏實(shí)地練基本功，切忌野心太大。如果不理解前面的內容，就急于學(xué)習下面的知識；基礎練習做不好，就鉆偏題和難題。這非常有害。

　　學(xué)習一定要勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的`學(xué)習階段。這期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背，不求解決的傾向。在學(xué)習中多問(wèn)為什么。一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面來(lái)考慮，做到舉一反三，融會(huì )貫通。

　　學(xué)習一定要細致。學(xué)習要避免無(wú)知和裝懂。例如，做錯練習是很常見(jiàn)的。重要的是找到錯誤并改正它們。永遠不要追求“接納主義”。長(cháng)此以往，很難提高思維能力。

　　學(xué)習一定要善于總結。相信大家都知道“古為今用，新為今用”的道理。學(xué)完一章，做總結；學(xué)完一本書(shū)。來(lái)做個(gè)總結�？偨Y很重要，不同的學(xué)科有不同的總結方法。經(jīng)�？偨Y可以幫助你進(jìn)一步了解所學(xué)知識，形成更完整的知識框架。

　　學(xué)習一定要堅持。俗話(huà)說(shuō)“一口吃不胖”。所以最好制定學(xué)習計劃，經(jīng)常自我監控，嚴格要求，每天或者分階段，檢查學(xué)習計劃是否完成，為什么沒(méi)有完成，如何補救等等�？傊�，學(xué)習不是一瞬間的熱情就能完成的，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。

　　學(xué)習方法要因人而異，因學(xué)科而異，就像醫生吸毒，不是千人一面。學(xué)生應該從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，探索適合自己特點(diǎn)的有效方法。

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿8

老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是初一（3）班的z，我演講的題目是《我學(xué)習，我快樂(lè )》。

　　或許有些同學(xué)認為，學(xué)習是一件痛苦的事情，哪來(lái)的快樂(lè )呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，和我們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡膶W(xué)習，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現；你可知道，當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知識，難友們與敵人作了多曬次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書(shū)，被狠心的老板打過(guò)多少次；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，現在在貧困山區還有很多的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作為學(xué)費……面對這一切，我們又有什么資格去說(shuō)學(xué)習是痛苦的呢？

　　我們現在在學(xué)校里學(xué)習，有優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，有為了我們健康成長(cháng)而嘔心瀝血的老師，有精心呵護我們的爸爸媽媽?zhuān)�我們的學(xué)習很快樂(lè )。語(yǔ)文課上，可以體會(huì )到祖國的深遠文化，提高我們的人文素養；數學(xué)課上，可以鍛煉我們的思維，讓我們學(xué)會(huì )縝密；音樂(lè )課上，可以盡展自己的歌喉，并提升我們對音樂(lè )的鑒賞能力；體育課上的鍛煉可以讓我們強壯體魄，讓我們快樂(lè )成長(cháng)……我們的學(xué)習怎能不快樂(lè )呢？

　　當然，學(xué)習中也不免會(huì )遇到一些困難和挫折，我曾經(jīng)也質(zhì)疑過(guò)，徘徊過(guò)，甚至沮喪過(guò)，但我從未放棄過(guò)。每當我有進(jìn)步，有提高，即將達到勝利的彼岸時(shí)，我是那么的開(kāi)心，為自己的成功感到無(wú)比的驕傲和自豪。這時(shí)，我就會(huì )覺(jué)得以前所遇到的困難、挫折，所流過(guò)的眼淚和汗水其實(shí)都不算什么。

　　心里洋溢著(zhù)學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )的同時(shí)，也體會(huì )到了“梅花香自苦寒來(lái)”這句話(huà)的`意味。

　　學(xué)習不僅需要熱情，還需要合理的方法。

　　我們學(xué)習不能一味的求成績(jì)，要看自己真正掌握了多少。俗話(huà)說(shuō)“一曝十寒”，學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，我們不能奢求一步到位，更不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，要學(xué)會(huì )持之以恒，更要有“活到老，學(xué)到老”的精神。學(xué)習不單單只是死啃書(shū)本，而是要將在書(shū)本上的知識吃透，融會(huì )貫通，把書(shū)中的知識拓展開(kāi)來(lái)，聯(lián)系實(shí)際生活吸收書(shū)本的精髓。我們只有認真的學(xué)習，細心地學(xué)習，才能從中體會(huì )快樂(lè )，真正做到我學(xué)習，我快樂(lè )。

　　同學(xué)們，學(xué)習讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒變成一個(gè)滿(mǎn)懷理想的少年，讓我們好好學(xué)習，從學(xué)習中找到快樂(lè )，享受學(xué)習，收割理想的果實(shí)，為我們的祖國更加繁榮昌盛而加油！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿9

尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)老師們，同學(xué)們：

　　今天，我國旗下演講的題目是《快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)》。

　　首先，讓我們一起來(lái)探討這樣一個(gè)話(huà)題，當我們置身于這偌大的校園，一起感受集體濃厚的學(xué)習氛圍時(shí)，我們有沒(méi)有思考這樣一個(gè)問(wèn)題——今天我努力了嗎？今天我充實(shí)嗎？今天我快樂(lè )嗎？

　　或許有人會(huì )在我耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)讓人應接不暇，整天的班級文化建設弄的人暈頭轉向，學(xué)習的壓力、老師的不滿(mǎn)、父母的埋怨……哎，學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢？

　　其實(shí)不然，生活處處有陽(yáng)光，生活處處有溫馨，生活需要我們慢慢地去品味，我們要學(xué)會(huì )用發(fā)現的眼光，發(fā)現的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間，要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè )，將它儲存，在快樂(lè )中學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　同學(xué)們，我們相聚的時(shí)間是寶貴的，所以，我們要充分把握當下，去努力，去拼搏！其實(shí)，我們的周?chē)�，有很多美好的事物。清晨，進(jìn)入校門(mén)時(shí)，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命脈搏的跳躍，這是多么愜意的事；疲憊的學(xué)習后，靜下心來(lái)，思考一下，我們今天掌握了什么新知識，又是多么開(kāi)心的事�？鞓�(lè )是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè )的心，可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè )在一個(gè)人的.人生中是多么的重要，如果生活沒(méi)有快樂(lè )，那么你的生活將會(huì )失去色彩，失去意義。

　　當今社會(huì )，很多人已經(jīng)忘記去尋找快樂(lè )，他們?yōu)榱双@得金錢(qián)，地位，總是不停地往前趕，每天忙碌著(zhù)，從不駐足欣賞身邊的美好，失去了人生最寶貴的精神財富——快樂(lè )。作為學(xué)生，學(xué)習當然是首要任務(wù)，但我們千萬(wàn)不能成為學(xué)習的傀儡和奴隸，一味的學(xué)習，而丟掉了快樂(lè )。有人曾論斷“樂(lè )觀(guān)是養生的唯一秘訣，常常憂(yōu)思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此，我們應保持樂(lè )觀(guān)的心境，快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。

　　同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時(shí)期的接班人，我們是否也應該在緊張的學(xué)習中反思——今天，我努力了嗎？今天，我充實(shí)嗎？今天，我快樂(lè )嗎？

　　最后一句話(huà)，和大家共勉“快樂(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，與其在不快樂(lè )中度過(guò)每一天，為何不天天快樂(lè )呢？”希望大家今后能夠快樂(lè )的學(xué)習，健康的成長(cháng)。

　　謝謝大家！

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿10

老師們，同學(xué)們：

　　早上好!在這溫暖的春風(fēng)里，明媚的晨曦中，我給大家帶來(lái)了一聲真誠的問(wèn)候：今天，你快樂(lè )了嗎?

　　快樂(lè )是一個(gè)多么美好的詞語(yǔ)!小溪一路歡歌奔向大海，雖然一路亂石，卻無(wú)法阻擋它快樂(lè )的行程;陽(yáng)光綻放笑顏，縱使瞬間便是烏云滿(mǎn)天，卻無(wú)法停止它普照萬(wàn)物的初衷。因為他們有夢(mèng)想，有動(dòng)力，心懷大海，心念萬(wàn)物，自然海闊天空。你們如同他們一般，如花的年紀，老師也希望你們能在E的天空下心懷夢(mèng)想，快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。

　　古人說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯苦作舟，但老師卻想對你們說(shuō)：學(xué)海雖無(wú)涯，樂(lè )自在其中�？鞓�(lè )應該是一種心態(tài)，它與年齡無(wú)關(guān)，與經(jīng)歷無(wú)關(guān)，對于你們來(lái)說(shuō)，以快樂(lè )之心學(xué)習，那么學(xué)習就不再是一種負擔，不再是一種累贅，而是一種快樂(lè )。 猶如駕著(zhù)小船在知識的海洋中遨游，不用一味想著(zhù)沿路會(huì )遇到何種坎坷，結果會(huì )如何?假如你輕松上陣，微笑面對，時(shí)而抬起頭來(lái)望一望走過(guò)的路，那美麗的風(fēng)景會(huì )讓你忘記勞累，讓你忍不住馬上抓起雙槳奮力向前，因為你已經(jīng)迫不及待地想看到前面那更美麗的風(fēng)景。

　　因為快樂(lè )是一種心態(tài)，奮斗是一種過(guò)程，我們要學(xué)會(huì )享受過(guò)程中的快樂(lè )。當你經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，總算做出一道難題的時(shí)候;當一個(gè)總弄不懂的問(wèn)題，你終于弄懂了的時(shí)候;當你掌握了一些新知識的時(shí)候，你難道不快樂(lè )嗎? 同學(xué)們合作中的學(xué)習，你一言我一語(yǔ)，其樂(lè )融融;競爭中的學(xué)習，你出招我拆招，緊張有趣;一個(gè)人的學(xué)習，獨對孤燈，思接千載，無(wú)限的時(shí)空只對你情有獨鐘。成績(jì)優(yōu)異，可以沖刺更高的目標了，你該快樂(lè );成績(jì)平平，有更大的空間可以提升，你該快樂(lè );成績(jì)落后，你有多強大的反沖力啊!你的自信和努力，會(huì )產(chǎn)生出快樂(lè )! 那天，我接到一個(gè)孩子發(fā)來(lái)的短信，他說(shuō)：父母為我付出了很多，他們希望我做得更好，可是我現在的成績(jì)根本達不到他們的要求，我覺(jué)得很對不起他們。

　　所以我很害怕面對失敗!接下來(lái)的這席話(huà)，我想送給所有努力著(zhù)卻收效甚微的同學(xué)們——一株生長(cháng)在山谷中的野百合，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有溫暖，無(wú)人問(wèn)津，她卻努力生長(cháng)，盡情綻放最美的笑顏，將芳香灑滿(mǎn)整個(gè)山谷，同學(xué)們，你們不是野百合，你們擁有父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的.愛(ài)，可是，我們都不愿意你們將這些愛(ài)轉化為負擔。

　　人生道路上風(fēng)雨不定，父母老師想看到的，是你努力學(xué)習后的微笑，是你懂事的模樣，是你在一次次失敗后仍能笑對學(xué)習，笑對生活的勇氣。因此請為自己在心里留下一片陽(yáng)光，保持豁達快樂(lè )的態(tài)度，笑談失敗，汲取經(jīng)驗教訓，淡忘失敗吧!堅持下去，終有一天，你會(huì )成為學(xué)習的勇者，生活的強者。

　　多么羨慕你們的年紀，能夠播種理想，能夠朝著(zhù)自己的理想求知、奮斗。所以，為什么不努力呢?生活是美好的，學(xué)習是充實(shí)的，所以，為什么不快樂(lè )呢?生活中并不是缺少快樂(lè )而是缺少發(fā)現，請不要再渾渾噩噩的過(guò)著(zhù)每一天，我們可以在思維碰撞中尋找快樂(lè )，在拼搏中體驗快樂(lè )。

　　最后，真心祝愿那些收獲成功的同學(xué)永遠快樂(lè )

　　祝愿暫時(shí)失落的同學(xué)找回快樂(lè )

　　祝E校園的每一個(gè)人都能快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )工作!

　　謝謝大家!

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿11

親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：

　　大家好！

　　上一個(gè)星期的三�？荚囘^(guò)去幾天了，我想六年級的哥哥姐姐們還是有點(diǎn)心有余悸吧，我想說(shuō)的是：同學(xué)們，每一次的重大考試不是一個(gè)結束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。

　　所以在這里老師希望你能做好兩點(diǎn)：

　　一、要理性看待考試，三�？荚嚮蛘哒f(shuō)你每一次的考試，考的不錯的時(shí)候你或許會(huì )沾沾自喜，考的不理想的你或許會(huì )憂(yōu)心忡忡，同學(xué)們，其實(shí)每一次考試這都不是你的一個(gè)終點(diǎn)，而是一個(gè)新的啟點(diǎn)，考試只不過(guò)是你在人生的眾多考場(chǎng)中的一個(gè)微小的點(diǎn)。同學(xué)們，考試是要了解自身掌握知識的情況，從而不斷改進(jìn)自己的學(xué)習方法，對自身學(xué)習情況有一個(gè)理性的認識，促使自己鞏固所學(xué)知識、技能，調整自己今后的學(xué)習。

　　二、同學(xué)們，我們其實(shí)也清醒的認識到，考試他還是一種競爭，除了認識自身的學(xué)習外，老師也請你們學(xué)會(huì )在競爭中成長(cháng)，同學(xué)們，我們將要跨入的是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和競爭的社會(huì )，"物競天擇，適者生存"將是我們的生存環(huán)境。為了生存我們必須和對手競爭;為了提高生命價(jià)值我們必須不斷奮斗。因此，我們必須要有危機意識，必須學(xué)會(huì )競爭!今天的每一節課，每一次作業(yè)，每一次運動(dòng)都是我們學(xué)習競爭、檢驗自己能力的好機會(huì )。比一比，哪個(gè)同學(xué)的紅花多;比一比，哪個(gè)班的紅旗多;在競爭中，我們的收獲會(huì )很多很多……當太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，非洲草原上的動(dòng)物就開(kāi)始奔跑，獅子知道，如果它跑不過(guò)最慢的'羚羊就會(huì )餓死;羚羊也知道，如果它跑不過(guò)最快的獅子就會(huì )被吃掉。

　　同學(xué)們，當我們長(cháng)大，當我們進(jìn)入全球化的社會(huì )，我們面對的競爭和挑戰是嚴峻的。因此，從現在開(kāi)始，我們一定要培養自己的智慧和勇氣，學(xué)習競爭的規則。

　　老師希望你在每一次的考試過(guò)后，重新收拾你的心情和情緒，重新找一個(gè)你新的努力目標和方向，重新調整自己今后的學(xué)習目標，學(xué)會(huì )與同學(xué)競爭，學(xué)會(huì )與自己競爭。

　　最后老師想說(shuō)的是，除了考試外，除了學(xué)習外，除了競爭外，我們還有充滿(mǎn)豐富多彩的校園生活，我們還有可愛(ài)可親的老師們，還有你身邊的同學(xué)朋友，同學(xué)們，請讓我們在校園里快樂(lè )生活學(xué)習每一天吧。

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿12

　　我們常聽(tīng)到大人們說(shuō)這樣一句話(huà)：“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習是伴隨我們每個(gè)人終身的事情，尤其是對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習。讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習，就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習，人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。

　　也許有的同學(xué)心里默默地想：學(xué)習，哎！我一天到晚最怕的就是學(xué)習，學(xué)習很枯燥，也很乏味，是一件多么痛苦的事情，更談不上快樂(lè )了！

　　我們學(xué)習中碰到的困難就像一節一節的臺階，雖然臺階很陡，但只要在老師的幫助下，我們自己一步一個(gè)腳印地踏，一層一層地去努力攀登，總有一天我們都能實(shí)現心中的最高理想。其實(shí)，中國歷史上就有著(zhù)這樣無(wú)數的`故事來(lái)激勵我們去刻苦學(xué)習……

　　晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困, 沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里看書(shū)，忽然發(fā)現好多空中飛舞的螢火蟲(chóng)。他想：如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他趕緊抓了好多螢火蟲(chóng)放在一個(gè)透明的布袋里，然后把它吊起來(lái)，雖然不怎么明亮，但真的可以勉強看書(shū)了。最后由于他勤學(xué)苦練，終于做了職位很高的官員，并獲得了很高的文學(xué)成就。同朝代的孫康情況也是如此，冬天夜里他不怕嚴寒，在屋外利用雪映出的光亮來(lái)讀書(shū)學(xué)習。之后，他們兩人這樣勤奮讀書(shū)的典故就變了我們現在眾所周知的“囊螢映雪”這個(gè)成語(yǔ)。

　　當然還有懸梁刺股、韋編三絕、程門(mén)立雪、負薪掛角、孟母斷織等等。我相信在座的每個(gè)同學(xué)都曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)、或者看過(guò)至少一兩個(gè)這樣勵志的好故事。

　　再看看我們現在的學(xué)習環(huán)境：寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習環(huán)境，各式各樣的學(xué)習工具，一應俱全的教科書(shū)，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長(cháng)的父母，我們還有什么理由不快樂(lè )地讀書(shū)學(xué)習呢? 語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì )到祖國的深遠文化，數學(xué)課可以鍛煉我們的思維，音樂(lè )課可以盡展我們的歌喉，體育課可以強壯我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認識大自然的奧秘，而社會(huì )課上則可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習中，我們的知識越來(lái)越豐富，我們的綜合素養在不斷地提高，我們在逐漸地成為國家未來(lái)的棟梁之才！

　　同學(xué)們還記得少年中國說(shuō)嗎？少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強；少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國雄于地球！

　　同學(xué)們，讓我們快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)，讓我們從今天開(kāi)始認認真真地學(xué)習，在學(xué)習中去體會(huì )真正的快樂(lè )！

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿13

　　自從升入四年級后，我們的作業(yè)變多了，學(xué)習壓力也變大了。經(jīng)常有同學(xué)抱怨，學(xué)習太苦了�？捎械耐瑢W(xué)卻學(xué)得很快樂(lè )。學(xué)習是苦，還是樂(lè )?老師在班級開(kāi)了一個(gè)討論會(huì )。

　　張銘軒一臉不高興地說(shuō)開(kāi)了：“學(xué)習真苦啊!每天都有一大堆學(xué)校里的作業(yè)。寫(xiě)完了，還要寫(xiě)家長(cháng)布置的作業(yè)。學(xué)習實(shí)在是太苦了!”

　　陳伊楠滿(mǎn)臉自信地說(shuō)：“學(xué)習真快樂(lè )!每天我在課堂上都會(huì )學(xué)到許多知識。不懂的地方可以自己深入研究，弄懂了就感覺(jué)很有成就感�！比~晨皓滿(mǎn)臉苦惱地說(shuō)：“學(xué)習真苦哇!每個(gè)星期日都要上許許多多的興趣班，從下午一點(diǎn)半一直上到六點(diǎn)半，都沒(méi)有看書(shū)、玩耍的時(shí)間了�！�

　　張景成開(kāi)心地說(shuō)：“每次看到一本好書(shū)，我就高興得一蹦三尺高，飯都不想吃了。學(xué)習真快樂(lè )啊!”

　　……

　　原來(lái)，每個(gè)同學(xué)都喜歡學(xué)習，只是不想寫(xiě)太多的作業(yè)和上許多的興趣班。希望老師、家長(cháng)讓我們自己去尋找學(xué)習的快樂(lè )和自由吧!學(xué)習使我快樂(lè )講話(huà)稿5

　　爸爸希望把我培養成一只“大牛蛙”，參加各種奧數班，參加比賽，拿各種證書(shū)。媽媽希望我成為一只活蹦亂跳的“小青蛙”，有自己的興趣愛(ài)好，而我呢，也想成為一只能用自己的一技之長(cháng)將來(lái)為社會(huì )做出貢獻的“小青蛙”，所以我的雙休日總是忙忙碌碌的，一刻都不停。

　　星期五的晚上，剛吃完晚飯，我就要忙著(zhù)去上書(shū)法課，一走進(jìn)教室，濃濃的墨香氣息立即把我引入了書(shū)法的殿堂，我手握毛筆，在紙上自如書(shū)寫(xiě)，濃淡變化，字體粗細均在我的掌握之中。好像毛筆就是一根神奇的`魔法棒，在我的指揮下，在紙上呈現出一幅幅美妙的書(shū)法作品，書(shū)寫(xiě)完畢，朱老師對我的作品進(jìn)行了點(diǎn)評，我的幾幅得意之作甚至被朱老師給別的同學(xué)當作臨摹的對象。

　　只要有空的時(shí)候，我還會(huì )和爸爸一起搗騰一些化學(xué)實(shí)驗。我們經(jīng)常拿家里的藥“開(kāi)刀”，為了試驗兩種不同鈣片的效果，把兩種鈣片放在鹽酸里看它們溶化的情況，事實(shí)證明迪巧鈣片含鈣量更高;為了測試硫糖鋁保護胃的功能，我們在試管內模擬胃的環(huán)境，我們發(fā)現它的確能在胃上生一層膜。當然，在搗騰的同時(shí)也不免發(fā)生一些小事故，比如氫氣“爆炸”、“孔雀石綠”事件(好心為了給小魚(yú)治病的我們，不小心把孔雀石綠打翻在地上，擦了好半天才完全搞干凈。)星期日的晚上，我又開(kāi)始忙著(zhù)寫(xiě)博客，我會(huì )在上面記錄最近一周發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我常常在生活中尋找寫(xiě)作素材，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一件可樂(lè )的小事，一點(diǎn)人生感悟，都會(huì )被善于觀(guān)察的我“捕捉”下來(lái)。

　　整個(gè)雙休日一點(diǎn)也不得閑，雖然仍然當著(zhù)一只很普通的小“青蛙”，但是我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，開(kāi)闊了眼界。我忙，但很快樂(lè )!

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位同學(xué)：

　　大家早上好！

　　很榮幸，今天能站在國旗下講話(huà)，我演講的題目是：

　　做快樂(lè )的學(xué)習者

　　學(xué)習是什么？學(xué)習的意義何在？

　　學(xué)習是我們人類(lèi)所特有的天性，是人之為人、人之超越于一切其它動(dòng)物、走向智慧、形成思想的總根源。學(xué)習不是幾年時(shí)間就告一段落，學(xué)習是一件伴隨我們生命始終的事。學(xué)習、追求，不斷向更高的目標邁進(jìn)，就是生活本身的內容。假如沒(méi)有了學(xué)習，就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明；假如沒(méi)有了學(xué)習，人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有學(xué)習，就沒(méi)有我們人類(lèi)今天的文明和幸福生活。而對于我們個(gè)人而言，在競爭激烈的21世紀，學(xué)習力就意味著(zhù)競爭力。

　　或許有些同學(xué)會(huì )認為，學(xué)習是一件痛苦的事情，哪來(lái)的快樂(lè )呢？

　　可是，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残膶W(xué)習，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現；

　　你可知道，當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知識，難友們與敵人作了多少次流血抗爭；

　　你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書(shū)，紅軍指導員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌，冒著(zhù)生命危險在求學(xué)；

　　你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，現在還有許多生活在貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢(qián)攢成學(xué)費。

　　面對這一切，面對過(guò)去時(shí)代里為了爭奪學(xué)習權利的拼死抗爭，以及當今貧困地區部分孩子艱難求學(xué)之路的異常辛苦，面對他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習是痛苦的呢？我們現在在學(xué)校里學(xué)習，有優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境和辦學(xué)條件，有為了你們健康成長(cháng)而嘔心瀝血的老師，有精心呵護你們的父母家長(cháng)，我們的學(xué)習條件難道還不夠優(yōu)越、不夠支撐我們的學(xué)習動(dòng)力嗎？

　　學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)而曲折的過(guò)程，途中你會(huì )遇到些許挫折，那么，你能否正確面對，能否做一名快樂(lè )的學(xué)習者呢？

　　其實(shí)，生活是公平的，總是有喜有憂(yōu)有苦有樂(lè )，總不能只是一帆風(fēng)順，前進(jìn)的道路也許一波三折。學(xué)習中，也難免遇到不如意。要知道：知識的根是苦的，知識的果是甜的。所以別為面前的挫折所困擾，順水推舟固然輕松自得，但逆水之境難道不是我們鍛煉精神與體格的契機嗎？？

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概——用真誠的笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來(lái)應付一切的不幸�！比说木�神不單單在于鮮花掌聲前的'謙卑與自豪，更在于面對滿(mǎn)路荊棘時(shí)的堅毅與自信。當面對學(xué)習的困難，我們不能垂頭喪氣，沉溺于無(wú)盡的挫折感中，而應該抬起頭來(lái)挺起胸，把困難挫折看淡些；換條路子看前方，讓你的身心凌駕于困難之上，以一種平和的心態(tài)面對它戰勝它，這才是我們學(xué)習苦中之樂(lè )的源泉，是我們永不服輸、樂(lè )觀(guān)向上的精神動(dòng)力。

　　快樂(lè )的學(xué)習，并不是所謂的一路平坦，而是面對學(xué)習之苦的心理調節，很多圣賢偉人，遭受逆境卻能苦中作樂(lè )，不被眼前的灰色所感染，平淡樂(lè )觀(guān)地對待困難，生活依舊陽(yáng)光燦爛。我們不是要越過(guò)困難，逃避它而佯裝快樂(lè )，而是身心健康地面對它，用堅毅、自信和勇氣來(lái)迎接它。以一顆燦爛的心走過(guò)陰天與雨天，心靈的天空則會(huì )永葆一份湛藍純凈的艷陽(yáng)天，臉上蕩漾著(zhù)青春無(wú)畏而不乏機智的笑容。

　　同學(xué)們，不要低頭沮喪于為何學(xué)習沒(méi)有快樂(lè )，抬起頭，整好裝，學(xué)習中同樣有別樣的快樂(lè )，它就在你的身旁，就在你年輕、機智而充滿(mǎn)燦爛陽(yáng)光的心中�！　�

　　讓我們在學(xué)習過(guò)程中實(shí)現生命價(jià)值、提升生命質(zhì)量，在學(xué)習過(guò)程中尋找快樂(lè )，做快樂(lè )的學(xué)習者！

　　謝謝大家！

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿15

　　大家好！

　　如果有人問(wèn)我們：“你快樂(lè )嗎？”可能會(huì )有同學(xué)需要想一會(huì )才能做出回答。

　　他會(huì )說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我得好好想想。因為我有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的培訓班，沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨；我想和我的同學(xué)出去，但我不能。

　　我想看電視，可我不能……”但是，親愛(ài)的同學(xué)，我想說(shuō)的是：學(xué)習和快樂(lè )其實(shí)并不矛盾！

　　怎樣感受到學(xué)習的快樂(lè )呢？我認為首先要端正學(xué)習態(tài)度�？鬃釉�經(jīng)說(shuō)過(guò)：

　　“知之者不如樂(lè )之者，樂(lè )之者不如好之者�！比绻�我們能把每一天的每一次學(xué)習都當成以后成功的種子，是不是就會(huì )覺(jué)得看似枯燥的學(xué)習也有著(zhù)非同尋常的意義呢？“每天一小步，人生一大步。

　　”如果不學(xué)習，再美好的理想也會(huì )化成泡影；假如不勤奮，再美妙的計劃也會(huì )付之東流；倘不實(shí)踐，再廣博的知識也會(huì )束之高閣。當我們意識到學(xué)習的重要性時(shí)，我們能不能冷靜下來(lái)好好學(xué)習？

　　要做到快樂(lè )學(xué)習，我覺(jué)得還要會(huì )品味學(xué)習的快樂(lè )。當我們取得成果時(shí)，成功的喜悅是無(wú)與倫比的`。每一次考試或每一次比賽前我都會(huì )盡努力做好準備，因為我相信“一分耕耘，一分收獲”，因為我知道成功的果實(shí)是無(wú)比甘甜的。

　　我記得一年級發(fā)生的一件事。有一次，我考得不太好，所以沮喪地拿著(zhù)試卷回家�？赐陥蠹�，媽媽沒(méi)有批評我，只是問(wèn)了我幾個(gè)問(wèn)題。

　　“沒(méi)考好的滋味好受嗎？”我搖搖頭�！澳菫槭裁礇](méi)考出理想的成績(jì)呢？

　　”我低下頭，輕聲地說(shuō)：“是我還不夠認真，不夠努力�！眿寢屨f(shuō)：

　　“那你一定要記住這種難受的感覺(jué)。因為沒(méi)有付出就無(wú)法從學(xué)習中感受到快樂(lè )�！睆哪且院�，我上課認真聽(tīng)講，回家認真完成作業(yè)。

　　每當我取得進(jìn)步、獲得成功時(shí)，媽媽都會(huì )提醒我：“你要記住成功的快樂(lè )，因為這是你的努力換來(lái)的�！笔前�！

　　學(xué)習不快樂(lè )的原因是我們不夠努力。

　　有人說(shuō)：“我除了學(xué)習還是學(xué)習，我怎么可能快樂(lè )？”我個(gè)人認為快樂(lè )學(xué)習和豐富的生活是可以并行的。

　　我的做法是：玩的時(shí)候開(kāi)心，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)習。每個(gè)星期我都會(huì )和同學(xué)一起外出活動(dòng)，打球、看電影、爬山、騎車(chē)、游泳……豐富的活動(dòng)激發(fā)了我對生活的熱情，生活的熱情又激發(fā)了我學(xué)習的興趣。

　　當我們把學(xué)習安排得井然有序時(shí)，我們將有更多的時(shí)間參加我們喜歡的活動(dòng)。我喜歡跳舞、畫(huà)畫(huà)、彈琴、打球，可我從不認為這些影響了我的學(xué)習，反而覺(jué)得這是我學(xué)習生活中的一種調劑，讓我的學(xué)習更有效率。

　　當然，準備小升初的日子是緊張而忙碌的，但我們應該忙而不亂。在那一段時(shí)間我并沒(méi)有瘋狂地刷題，而是每天做四分之一張語(yǔ)文試卷和四分之一張數學(xué)試卷，因為我相信積少成多的效果。然而，每當我發(fā)現一個(gè)錯誤的問(wèn)題，我會(huì )把錯誤的原因寫(xiě)在一邊，以確保我不會(huì )重復。

　　看著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，想著(zhù)我每天都有一個(gè)明確的目標，我的心就會(huì )很踏實(shí)。另外，我還用其他方面的學(xué)習來(lái)轉移自己的注意力，不讓自己陷入“小升初恐懼癥”中。在備戰小升初的日子里，我的舞蹈課、畫(huà)畫(huà)課、古箏課、羽毛球課都沒(méi)有停下來(lái)，我把這些特長(cháng)的學(xué)習當成文化學(xué)習的一種調劑。

　　當我從球場(chǎng)上、從舞蹈教室大汗淋漓地出來(lái)時(shí)，感覺(jué)自己的不悅已經(jīng)一掃而空；當我彈一個(gè)美妙的音符，畫(huà)一幅滿(mǎn)意的圖畫(huà)時(shí)，我感到非常高興。當我偶有心情不好的時(shí)候，我會(huì )和爸爸媽媽、朋友交流，當我把煩惱傾吐了之后，覺(jué)得渾身都很輕松，學(xué)習的疲憊也會(huì )無(wú)影無(wú)蹤。

　　同學(xué)們，勤奮是探索知識的船，思考是探索知識的方式，請教是學(xué)習知識的妙方，實(shí)踐是鞏固知識的方式。當你愛(ài)上了學(xué)習，你會(huì )發(fā)現書(shū)中還有別的東西；當你能快樂(lè )地學(xué)習時(shí)，你會(huì )發(fā)現學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )是無(wú)與倫比的。讓我們一起快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿16

各位老師，各位同學(xué)：

　　早上好。今天我國旗下講話(huà)的題目是：讓學(xué)習成為快樂(lè )的事。說(shuō)起“快樂(lè )”，你會(huì )想到哪些事呢？玩耍、跑步、跳繩、手工、畫(huà)畫(huà)等等。但相信很少會(huì )有同學(xué)想到學(xué)習。

　　古人的話(huà)可以作證：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；頭懸梁、錐刺股；板凳要坐十年冷等等，這些名言無(wú)一不告訴我們學(xué)習是一件苦差事，要學(xué)好更是要付出數倍的時(shí)間、精力。但是，偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會(huì )主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗。所以我們要培養對學(xué)習的興趣。當你對學(xué)習產(chǎn)生興趣時(shí)，當

　　你對它有著(zhù)一定的期待時(shí)，當你把它做為自己的事情時(shí)，無(wú)論它們要花費你多長(cháng)的'時(shí)間、多大的經(jīng)歷，你都會(huì )不在乎了！

　　是的，學(xué)習本身不是一件簡(jiǎn)單的事，也會(huì )遇到各種困難、坎坷。比如：遇到不會(huì )做的題目、很難背誦的課文、學(xué)習習慣差、家庭變故影響了你的學(xué)習情緒等。但是，你千萬(wàn)不能放棄，人最大的敵人就是你自己。在挫折面前，不要總是暗示自己：我不行。恰恰相反，我們要不斷地告訴自己：我，可以的。沒(méi)有人生下來(lái)就喜歡學(xué)習，但是興趣是可以培養的。當你有了學(xué)習的興趣，不喜歡它都難。

　　一、快樂(lè )學(xué)習，發(fā)現喜悅

　　學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，學(xué)習快樂(lè )才能成長(cháng)的快樂(lè )，今天快樂(lè )學(xué)習，將來(lái)才能快樂(lè )工作，快樂(lè )學(xué)習和工作是一個(gè)人精神優(yōu)秀的體現�，F在大多數同學(xué)的學(xué)習是快樂(lè )的、積極的，但也有部分同學(xué)學(xué)習被動(dòng)，精神不佳。學(xué)習不快樂(lè )的根源有兩個(gè)：一是恐懼，部分同學(xué)學(xué)習目標性不強，決心不大，對所學(xué)知識還沒(méi)嘗試就有畏難情緒，擔驚受怕，恐懼使人的學(xué)習狀態(tài)極差，學(xué)習效果根本談不上，高二、高三、初三的同學(xué)都進(jìn)行過(guò)65公里野營(yíng)拉練，如果你一開(kāi)始就抱著(zhù)對65公里野營(yíng)拉練擔驚害怕的心理，你基本上就走不下來(lái)，即使走了下來(lái)，你也是痛苦的，只有堅定、堅持、堅強、快樂(lè )、勇敢，才能享受遠足的幸福，學(xué)習也是這樣。二是自卑，有些同學(xué)總是懷疑自己的能力，不自信，在課堂上表現過(guò)于小心，結果不僅把展示、點(diǎn)評、質(zhì)疑的機會(huì )白白丟掉，還使自己壓抑，精神不振�？謶趾妥员笆峭瑢W(xué)們給自己戴上的精神枷鎖。只有打破這些枷鎖，學(xué)習才能夠真正有趣好玩，才能進(jìn)入學(xué)習的自由王國。

　　二、與大家一起學(xué)習

　　在《孟子》這本書(shū)中，有這樣一段對話(huà)，孟子問(wèn)梁惠王：“獨樂(lè )樂(lè )與眾樂(lè )樂(lè )，孰樂(lè )？”梁惠王毫不猶豫的回答：“不若與眾�！彼�的意思是說(shuō)，一個(gè)人欣賞音樂(lè )不如與眾人一起欣賞音樂(lè )快樂(lè )。這段話(huà)啟示我們，自己獨立快樂(lè )不如與大家一起快樂(lè )，快樂(lè )只有彼此分享才是真正的快樂(lè )。我�！�271高效課堂”的核心是小組合作、探究體驗，幫助同學(xué)們在合作探究中解決自主探究中遇到的問(wèn)題，因此同學(xué)們要充分發(fā)揮學(xué)習小組的戰斗堡壘作用，大膽探索，互幫互助，共同成長(cháng)。幫助每一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)習快樂(lè )；幫助每一個(gè)同學(xué)，讓自己在幫助別人中更快樂(lè )。

　　讓我們在快樂(lè )的學(xué)習中，運用智力，發(fā)展能力，強壯心靈吧!

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿17

各位老師、同學(xué)們：

　　當每一天全新的朝陽(yáng)灑落在校園里，我們也日日穿行在兩點(diǎn)一線(xiàn)之間，享受著(zhù)我們忙碌卻充實(shí)的學(xué)習生活。

　　期中和月考剛剛過(guò)去，帶給我們的也許是些微的辛苦與疲憊。但是，你有沒(méi)有想過(guò)，從這兩次考試中你學(xué)到了什么，領(lǐng)悟了什么？是選擇接受現狀淡忘考試，還是努力在成績(jì)中得到反思獲取進(jìn)步？

　　而正確的是從中總結出學(xué)習的心得。主要有以下幾點(diǎn)：

　�。�1）目標明確，堅持不懈，永不言棄。給自己制定明確的目標，并向著(zhù)目標努力。

　　學(xué)習很大的程度上就是比拼毅力和耐力。靡不有初，鮮克有終。很多人開(kāi)始都有目標，但大多數到一定難度就放棄了。而堅持下來(lái)的就是勝利者。

　�。�2）抓住學(xué)習效率，合理利用好每一分鐘。講究勞逸結合。在此，學(xué)習方法的正確與否就顯得尤為重要。掌握良好的學(xué)習方法，不僅能提高學(xué)習的效率，更能從中理出較平時(shí)多的有利時(shí)間，用以投入到其他知識點(diǎn)的學(xué)習中。

　�。�3）注重思維的訓練。經(jīng)常與老師同學(xué)探討交流能使我們較充分地認識到自己的不足，便于同學(xué)之間互相取長(cháng)補短。同時(shí)在質(zhì)疑中提高，在交流中充實(shí)。

　�。�4）保持一顆平常心，切勿太注重得失。

　　學(xué)習的心態(tài)往往是決定你成敗的`重要標志。只有保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能有計劃，有效率地獲得知識。我們要保持陽(yáng)光般燦爛的心情，對很多事情都平和視之，也要相信自己努力終會(huì )得到回報。

　　做人最重要的就是收放有度，一張一弛，恰到好處地把握每一個(gè)生活的細節。誠然，學(xué)習也不例外，一味的埋頭苦讀，只會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生厭惡的心理，大大降低對學(xué)習的興趣，只能落得身心俱疲，更不用提效率。

　　我們要把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事，通過(guò)學(xué)習知識，來(lái)證明自己，充實(shí)自己。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。

　　時(shí)光飛逝，高考也即將來(lái)臨，高三的學(xué)長(cháng)們，放松你們的心情，舒緩你們緊張的神經(jīng)，抱著(zhù)一顆平和心，來(lái)微笑迎接高考吧！讓我們高一高二的同學(xué)們共同祝福你們，愿勝利的曙光永遠眷顧長(cháng)存。

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿18

各位老師、同學(xué)：

　　大家好！今天我演講時(shí)的題目是《快樂(lè )學(xué)習》。

　　荀子曾說(shuō)：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也�！�

　　我首先想和同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習苦和樂(lè )的問(wèn)題。

　　“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門(mén)立雪……在知識的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟，苦不堪言！

　　人們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的小學(xué)生階段。確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著(zhù)晨風(fēng)操練，伴著(zhù)晨曦涌讀的是學(xué)生；晚上，更深夜靜，挑燈苦戰的也是中學(xué)生。

　　在安靜的課堂上，大腦隨著(zhù)聆聽(tīng)老師的講解不停的轉，眼看，耳聽(tīng)，手寫(xiě)，心記，全神貫注，不得松懈。

　　為了一道沒(méi)解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著(zhù)難點(diǎn)、疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)……考試成績(jì)上不去，各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴”，苦不勝言！

　　學(xué)習中的苦難以盡言。然而，學(xué)習中的樂(lè )卻更多。

　　當你經(jīng)過(guò)艱險的思索、推理，最后解出一道難題之時(shí)，會(huì )喜形于色；當你在學(xué)習中取得優(yōu)良學(xué)業(yè)成績(jì)時(shí)，會(huì )感到由衷的喜悅；當你應用所學(xué)的知識，和藹可親解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì )樂(lè )在其中；當你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運用所學(xué)知識在祖國建設中做出貢獻時(shí)，更會(huì )感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè )。學(xué)習本身包含著(zhù)權大的樂(lè )趣。凡是愛(ài)學(xué)習，刻苦攻讀的人，都會(huì )樂(lè )在其中！

　　俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有苦中苦，哪來(lái)甜上甜�！睂W(xué)習中的苦與樂(lè )就是這樣的，要想掌握真知識，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦，苦與樂(lè )是對立的統一，理解了這一點(diǎn)，我們就能夠正確對待學(xué)習可中均的苦，不被暫時(shí)的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂(lè )，以苦求樂(lè )，才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能感受到勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè )。

　　我還想說(shuō)說(shuō)學(xué)習的方法問(wèn)題。

　　學(xué)習必須一絲不茍。學(xué)習切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如，習題做錯了，這本是常有的事，重要定立的是能自己發(fā)現錯誤并改正它。切不可奉行“拿來(lái)主義”，長(cháng)此以往，智力很難有所提高。

　　學(xué)習應善于總結。我相信大家都曉得“溫故而知新”的.道理。學(xué)完一章，要做個(gè)小結；學(xué)完一本書(shū)。要做個(gè)總結�？偨Y很重要，不盡相同的學(xué)科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進(jìn)一步融會(huì )貫通理解所學(xué)的知識，形成較完整的知識框架。

　　學(xué)習只要持之以恒。俗話(huà)說(shuō)“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個(gè)學(xué)習專(zhuān)案，常常自我監督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，有否完成了學(xué)習計劃，為什么沒(méi)有完成，怎樣補救等等�？傊�，學(xué)習不能只憑一時(shí)熱情，三日打魚(yú)，三天曬網(wǎng)是做不成大事的。

　　學(xué)習方法，要因人而異、因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長(cháng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。

　　除了學(xué)習方法，我覺(jué)得精于還要善于激發(fā)自身的潛能，調動(dòng)自己的學(xué)習積極性。那么如何才能同時(shí)實(shí)現這些呢？

　　一是目標激勵。每一個(gè)人在一生中，在不同階段復合型有不同的奮斗目標，目標往往可以激勵自己去拼搏，去進(jìn)取，去追求。我們同學(xué)正處于人生中打基礎發(fā)展階段，我們較大要有自己的理想，有自己的追求，珍惜青春，揮灑汗水，為將來(lái)的發(fā)展積蓄力量。

　　二是要學(xué)會(huì )感恩，擁有一顆感恩的心，你會(huì )愛(ài)你的父母，你的老師，你也會(huì )奉獻愛(ài)心，你不僅懂得體諒父母的辛苦，老師的付出，更重要的是會(huì )使你知道什么是責任，會(huì )使你擁有不竭的學(xué)習動(dòng)力之源。

　　三是要經(jīng)常進(jìn)行生活體驗，感受社會(huì )，認識在社會(huì )的大舞臺上所，每一個(gè)人都要扮演一個(gè)人物形象。我們將來(lái)也要進(jìn)入社會(huì )，登上社會(huì )大舞臺，我們將會(huì )扮演什么角色，我們自己說(shuō)了算，我們就要有自己的目標，找準自己的位置，將來(lái)為社會(huì )做貢獻。

　　同學(xué)們，“學(xué)然后知不足”、“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！弊屛覀儞P講授的帆，在知識的海洋之中暢游吧。

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿19

敬愛(ài)的老師、各位同學(xué)：
　　大家好。

　　今天我演講的題目是<享受學(xué)習>。

　　老實(shí)說(shuō)，一部分同學(xué)坐在教室里是覺(jué)得受煎熬的，老師一布置作業(yè)就叫苦連天，抱怨學(xué)習負擔重，厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生。但是我們要知道，求學(xué)的過(guò)程漫長(cháng)而又艱辛，學(xué)習的確很苦。向著(zhù)成功努力的過(guò)程，乍一看，就像一條漆黑的隧道，望不到頭。比如高三畢業(yè)班的學(xué)生，每天都有做不完的作業(yè)，忙不完的事，睡不夠的覺(jué)。許多人每天都是"頭懸梁，錐刺股"，每天都在"三點(diǎn)一線(xiàn)"忙碌著(zhù)……一天天的生活就像復印機里印出來(lái)的，一切都在重復。高考，是我們平常所聽(tīng)到的最多的字眼，為它而喜，為它而累，我們該怎么辦？我們唯有調整我們自己的.心態(tài)，改變對學(xué)習的態(tài)度，學(xué)會(huì )享受學(xué)習。想想在學(xué)習中我們不是可以指點(diǎn)江山激揚文字嗎？不是可以縱橫馳譽(yù)上下五千年嗎？不是可以足不出戶(hù)，知曉天下事嗎？書(shū)中自有我天地，書(shū)中自有我芳華，為什么學(xué)習不能成為一件令人愉悅的事呢？

　　同學(xué)們，天空是如此湛藍，而我們是耀眼的太陽(yáng)，舉家矚目的希望。如果我們能為此感到滿(mǎn)足和自豪，那我們的心情就會(huì )亮麗起來(lái)，我們的精神就會(huì )振奮起來(lái)。再看，我們的教師寬敞明亮，我們的老師博學(xué)多才，而我們每一個(gè)人都聰明健康，充滿(mǎn)朝氣和活力。正如毛澤東曾勉勵青年人"世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是我們的，你們青年人朝氣蓬勃，像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。"

　　我們身上背著(zhù)很重的責任，如《少年中國說(shuō)》中的話(huà)：今日之責任，而全在我少年。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我少年中國，與國無(wú)疆。所以，只有我們學(xué)會(huì )享受學(xué)習的樂(lè )趣，才能擔之重責，才能一起在快樂(lè )中走向成功的殿堂。

　　本周由我班值周，我們保證會(huì )盡最大的努力為全校師生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作與學(xué)習環(huán)境。

　　謝謝大家！

　　快樂(lè )學(xué)習演講稿20

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今日我演講的主題是“歡樂(lè )學(xué)習，歡樂(lè )成長(cháng)”：

　　“六一”國際兒童節立刻就要到了。在此，我向全體同學(xué)致以節日的慶賀，祝大家節日歡樂(lè )！

　　同學(xué)們，“六一”是我們最歡樂(lè )的節日，我盼望我們不單今日歡樂(lè )，在每一個(gè)日子里我們都能歡樂(lè )學(xué)習，歡樂(lè )成長(cháng)！

　　由于我們是家庭的珍寶，是家庭的盼望。我們歡樂(lè )地學(xué)習，歡樂(lè )地成長(cháng)，家庭就會(huì )洋溢著(zhù)幸福與歡樂(lè )。我們是社會(huì )的`花朵，是社會(huì )的盼望。我們歡樂(lè )地學(xué)習，歡樂(lè )地成長(cháng)，社會(huì )就會(huì )更加和諧美妙。我們是祖國將來(lái)的棟梁，是祖國的盼望。我們歡樂(lè )地學(xué)習，歡樂(lè )地成長(cháng)，祖國的明天就肯定會(huì )繁容富強。

　　那么我們怎樣才能歡樂(lè )地學(xué)習呢？

　　正所謂“百學(xué)須先立志”，首先，我們要結合自己的興趣，樹(shù)立自己的目標。有了目標才能向目標努力，不然就會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一樣，盲從地無(wú)所事事，最終走向消磨時(shí)間的犯罪道路。只有有了目標，才會(huì )有顆定心丸，為了實(shí)現自己的目標而努力。

　　其次，為自己量身定做一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習規劃，并找到正確的學(xué)習方法。雖然規劃不能完全精確地猜測將來(lái)，但假如沒(méi)有規劃，學(xué)習往往陷入盲目，或者碰運氣。只有把握了正確的學(xué)習方法，才能找到通往勝利的光明大道。如多思善問(wèn)多動(dòng)筆等。

　　最終，嚴格根據自己的規劃去執行，正視學(xué)習中的困難、失敗，不氣餒，不放棄，把自己的學(xué)習堅持下去。只要持續的努力，不懈的奮斗，就沒(méi)有制服不了的東西，而制服就是歡樂(lè )！

　　同學(xué)們，21世紀屬于我們，學(xué)習之路坎坷不平，怯弱者只會(huì )停步不前，而英勇者卻會(huì )永不退縮。只要心中有一片盼望的田野，勤奮耕耘必將迎來(lái)一片翠綠！我們是新世紀的雛鷹，今日，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長(cháng)空！讓我們時(shí)刻預備著(zhù)迎接新的挑戰，制造新的輝煌！為祖國的將來(lái)歡樂(lè )學(xué)習，歡樂(lè )成長(cháng)！讓明天為我們傲慢！

　　最終祝同學(xué)們節日歡樂(lè )！感謝！

【快樂(lè )學(xué)習演講稿】相關(guān)文章：

快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )生活作文02-19

快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文02-28

學(xué)習也快樂(lè )12-04

學(xué)習快樂(lè )作文12-09

學(xué)習的快樂(lè )作文08-09

學(xué)習的快樂(lè )作文07-28

學(xué)習快樂(lè )作文08-07

快樂(lè )學(xué)習的句子10-15

(經(jīng)典)學(xué)習快樂(lè )作文09-26

（精選）學(xué)習快樂(lè )作文03-16