學(xué)習演講稿(集合15篇)
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習演講稿1
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
學(xué)習快樂(lè )，快樂(lè )學(xué)習。
學(xué)習就像一杯濃濃的咖啡，只要你能仔細口味，就能體會(huì )其真正內涵。是苦是甜，需要你自己感受。
快樂(lè )在于方法，在于態(tài)度，在于勤奮。我的學(xué)習公式便是：成功=正確的方法+正確的態(tài)度+勤奮。
對學(xué)習有正確的態(tài)度是快樂(lè )的前提，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。做一件事成功于否，態(tài)度占著(zhù)不可估量的地位。學(xué)習也是如此。我們不能為了完成任務(wù)而學(xué)習，不能為了完成作業(yè)去完成作業(yè)，這樣的結果只會(huì )事倍功半，對學(xué)習無(wú)益。
我們應該端正自己的態(tài)度，以快樂(lè )的心態(tài)接受這個(gè)任務(wù)。
學(xué)習演講稿2
我們常聽(tīng)到大人們說(shuō)這樣一句話(huà)：“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習是伴隨我們每個(gè)人終身的事情，尤其是對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習。讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習，就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習，人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默地想：學(xué)習，哎！我一天到晚最怕的就是學(xué)習，學(xué)習很枯燥，也很乏味，是一件多么痛苦的事情，更談不上快樂(lè )了！
我們學(xué)習中碰到的困難就像一節一節的臺階，雖然臺階很陡，但只要在老師的幫助下，我們自己一步一個(gè)腳印地踏，一層一層地去努力攀登，總有一天我們都能實(shí)現心中的最高理想。其實(shí)，中國歷史上就有著(zhù)這樣無(wú)數的故事來(lái)激勵我們去刻苦學(xué)習……
晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困, 沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里看書(shū)，忽然發(fā)現好多空中飛舞的螢火蟲(chóng)。他想：如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他趕緊抓了好多螢火蟲(chóng)放在一個(gè)透明的布袋里，然后把它吊起來(lái)，雖然不怎么明亮，但真的可以勉強看書(shū)了。最后由于他勤學(xué)苦練，終于做了職位很高的官員，并獲得了很高的文學(xué)成就。同朝代的孫康情況也是如此，冬天夜里他不怕嚴寒，在屋外利用雪映出的光亮來(lái)讀書(shū)學(xué)習。之后，他們兩人這樣勤奮讀書(shū)的典故就變了我們現在眾所周知的“囊螢映雪”這個(gè)成語(yǔ)。
當然還有懸梁刺股、韋編三絕、程門(mén)立雪、負薪掛角、孟母斷織等等。我相信在座的每個(gè)同學(xué)都曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)、或者看過(guò)至少一兩個(gè)這樣勵志的好故事。
再看看我們現在的學(xué)習環(huán)境：寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習環(huán)境，各式各樣的學(xué)習工具，一應俱全的教科書(shū)，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長(cháng)的父母，我們還有什么理由不快樂(lè )地讀書(shū)學(xué)習呢? 語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì )到祖國的深遠文化，數學(xué)課可以鍛煉我們的思維，音樂(lè )課可以盡展我們的歌喉，體育課可以強壯我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認識大自然的奧秘，而社會(huì )課上則可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習中，我們的知識越來(lái)越豐富，我們的綜合素養在不斷地提高，我們在逐漸地成為國家未來(lái)的棟梁之才！
同學(xué)們還記得少年中國說(shuō)嗎？少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強；少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國雄于地球！
同學(xué)們，讓我們快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)，讓我們從今天開(kāi)始認認真真地學(xué)習，在學(xué)習中去體會(huì )真正的快樂(lè )！
學(xué)習演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國》在參加快樂(lè )童年放飛希望主題隊活動(dòng)時(shí)指出，實(shí)現我們的夢(mèng)想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國，德智體美全面發(fā)展，長(cháng)大后做對祖國建設有用的人才。講話(huà)為當代青少年的健康成長(cháng)指明了方向。
愛(ài)學(xué)習：既要勤學(xué)書(shū)本知識，又要多學(xué)課外知識。對于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要養成按時(shí)作息的習慣，學(xué)會(huì )有秩序地生活、學(xué)習。不遲到、早退，回家后做完作業(yè)再玩。當天作業(yè)當天完成，不拖拉。養成認真做作業(yè)的習慣：上課認真、專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考；課后認真預習、復習；做作業(yè)專(zhuān)心致志，書(shū)寫(xiě)工整。做完后仔細檢查，有錯立即訂正；養成獨立學(xué)習的好習慣，不依賴(lài)父母、同學(xué)，不驕傲自滿(mǎn)，虛心向其他同學(xué)學(xué)習。除學(xué)習課本知識以外，多閱讀報紙、課外書(shū)刊，擴大知識領(lǐng)域，提高自學(xué)能力。
愛(ài)勞動(dòng)：同學(xué)們，我們寬敞明亮的教室，開(kāi)闊平整的運動(dòng)場(chǎng)靠什么得來(lái)？勞動(dòng)。它創(chuàng )造了我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界�？墒窃S多同學(xué)厭惡勞動(dòng)，有的同學(xué)當值日生不負責任，下課了黑板也懶得檫，掃地也是敷衍了事；還有的同學(xué)在家更是以皇帝自稱(chēng)。其實(shí)，勞動(dòng)雖然很辛苦，但是對我們很有好處。勞動(dòng)可以活動(dòng)我們的筋骨，讓我們的身體更加健康；勞動(dòng)能磨礪我們的意志，使我們變得更加堅強；勞動(dòng)能給我們帶來(lái)豐盛的食品，勞動(dòng)能為我們提供優(yōu)美的環(huán)境�？傊�，勞動(dòng)能為我們創(chuàng )造一切。同學(xué)們，就從現在開(kāi)始，做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，讓健康與我們相伴一生吧！
愛(ài)祖國：回顧中華民族的歷史長(cháng)河，無(wú)數民族英雄至今活在我們心中。古有精忠報國的岳飛，近鄧稼先、華羅庚等。他們放棄國外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國來(lái)，為國家的現代化建設貢獻自己的力量。他們的光輝形象和可歌可泣的動(dòng)人事跡，永遠激勵著(zhù)每一個(gè)中國人奮發(fā)向上！我們作為新世紀的青少年一代，是祖國的希望。因此，我們更要繼承和發(fā)揚愛(ài)國主義精神，和我們的祖國一起迎接新時(shí)代的挑戰。我們要從愛(ài)學(xué)習做起，用心上好每一節課，認真做好每一次作業(yè)；我們要從愛(ài)身邊的人做起，向需要幫助的人伸出友愛(ài)之手；我們要從愛(ài)校園、愛(ài)家園做起，主動(dòng)拾起每一片垃圾，主動(dòng)回收每一張廢紙。努力用自己的力量來(lái)實(shí)現祖國的騰飛。
我的演講到此結束，謝謝大家！
學(xué)習演講稿4
大家好！
我演講的內容是：如何更有效地學(xué)習。
同學(xué)們，我們每天課業(yè)負擔很重是正常的。如何分配學(xué)習時(shí)間尤為重要。
在我看來(lái)，語(yǔ)文是最難學(xué)的學(xué)科。分為基礎、閱讀、作文三部分，知識面廣�；A題中，容易出錯的音，成績(jì)，課文，需要背誦的相關(guān)單詞，最容易答對。這類(lèi)問(wèn)題主要考察基礎知識的掌握情況。判斷病句，語(yǔ)義連貫等稍微難一點(diǎn)的題，要做課外題，要學(xué)會(huì )解題。在閱讀題中，小閱讀相對簡(jiǎn)單，只要從文本中提取信息即可。另外兩個(gè)閱讀要多練習，增強理解能力，也要注意課外聲音的積累。作文要多積累好的單詞和句子，寫(xiě)的要快。你最好為考試準備更多優(yōu)秀的作文。
數學(xué)題最靈活。在平時(shí)的練習中，不要死記硬背，要學(xué)會(huì )如何解決問(wèn)題。做題的時(shí)候要小心，一定要背好各種公式，這些公式在考試中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。通常問(wèn)不出問(wèn)題，就留不到最后一次了。你要敢于提問(wèn)，假裝理解。
英語(yǔ)講究掌握單詞和語(yǔ)法，練習冊也很重要。我們應該認真完成作業(yè)，記憶單詞和短語(yǔ)，加強筆記的復習。閱讀理解和第一次填空是課外題，要學(xué)以致用，看文章，注意單詞的形式。
在平時(shí)的學(xué)習中，要多關(guān)注自己不擅長(cháng)的科目，但不能忽視其他課程，否則會(huì )有進(jìn)步。
你擅長(cháng)的科目也要通過(guò)上一段樓梯來(lái)強化和爭取。上課要積極思考，多吸收。學(xué)習的時(shí)候，會(huì )事半功倍。每個(gè)人的情況不同，學(xué)習方法也因人而異。但是只要努力，怎么可能一無(wú)所獲呢？
祝大家成績(jì)進(jìn)步！
謝謝大家！
學(xué)習演講稿5
校園，一方蕩漾著(zhù)青春氣息的樂(lè )土，一個(gè)蘊藏著(zhù)無(wú)限活力的佳境。在這與時(shí)俱進(jìn)的國度，在這日新月異的時(shí)代，校園是一曲旋律優(yōu)美的歡歌，是一首意韻深遠的美詩(shī)，更是一畦充滿(mǎn)生機的園圃。
清晨，清脆的鈴聲啟動(dòng)了我們快節奏的生活旋律，清新的空氣送來(lái)了人間最優(yōu)美的晨曲，朗朗的讀書(shū)聲又迎來(lái)了學(xué)子們一天新的拼搏。我們就像勤勞的蜜蜂，眼里流露出好奇，心中充滿(mǎn)著(zhù)渴望，在希望的花園里吮吸著(zhù)知識的瓊漿。
語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)門(mén)門(mén)都很重要，地理、歷史、政治樣樣都很精深。做不完的作業(yè)，理不清的試卷，日復一日，天天如此。于是有的同學(xué)畏縮了，迷漫了。不入深山難采仙果，不付辛勞那有收獲？只要我們不辭勞苦，敢于面對學(xué)習中的困難，你會(huì )發(fā)現，學(xué)習中自有情趣，更有快樂(lè )。當你經(jīng)過(guò)努力成績(jì)進(jìn)步時(shí)，當你在新的一天里有新的發(fā)現時(shí)，當你與同學(xué)討論問(wèn)題有所收獲時(shí)，你就會(huì )體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。
一位哲人說(shuō)過(guò)，知識對人類(lèi)十分重要，但掌握獲得知識的方法更重要。知識是無(wú)窮無(wú)盡的，獲得知識的渠道是多樣的，學(xué)習的過(guò)程是有趣的。
在課堂上，去體會(huì )傾聽(tīng)的樂(lè )趣，因為老師在為我們傳道授業(yè)，把一把把開(kāi)啟知識寶庫的鑰匙送到我們面前。
在討論時(shí)，去尋找雄辯的樂(lè )趣，因為在觀(guān)點(diǎn)交鋒中，你就能修正自己的錯誤，共同分享同伴的智慧火花。
在自學(xué)時(shí)，去感受探索的樂(lè )趣，因為獨立思考可以鍛煉我們解決困難的本領(lǐng)。
閑暇時(shí)，去發(fā)現生活中處處都有學(xué)習的樂(lè )趣，聽(tīng)聽(tīng)新聞，了解國家大事，可以增長(cháng)見(jiàn)聞；外出旅游，可以領(lǐng)略祖國山川的壯美；傾聽(tīng)音樂(lè )，可以拓展我們的想象力；欣賞古詩(shī)，可以體會(huì )到詩(shī)中別有的韻味。
數學(xué)使人嚴謹，語(yǔ)文使人睿智，歷史使人淵博，音樂(lè )使人寬容，外語(yǔ)讓我們架起通達五洲的橋梁。如果你不厚此薄彼，說(shuō)不定會(huì )在不經(jīng)意間帶來(lái)意外的驚喜。
一份耕耘，一份收獲。作為廣靈三中的學(xué)子，我們感到驕傲自豪。讓我們不負春光，快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地生活，增長(cháng)知識，增長(cháng)才干，讓我們共同放飛青春的希望！
學(xué)習演講稿6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
古語(yǔ)說(shuō)：業(yè)精于勤荒于嬉。我們早早地投入了工作和學(xué)習，也應該用勤勞和勤奮伴隨我們的今后和將來(lái)。
法者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(cháng)期堅持，養成習慣，形成。小時(shí)候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就成了習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一�？梢�(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，考試常常得不到高分；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養成好的習慣，上課不注意聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習慣不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會(huì )造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習時(shí)，最重要的是養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣；“好習慣，受益終身”這樣一來(lái)，你就能取得事半功倍的效果了。
“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，中華民族從來(lái)就是熱愛(ài)學(xué)習、勤奮讀書(shū)的民族，它是我們民族精神動(dòng)力不竭的源泉。我們學(xué)生時(shí)期好比是人生的春天，只有從現在起熱愛(ài)學(xué)習、勤奮讀書(shū)，養成良好行為習慣，打好各方面素質(zhì)基礎，長(cháng)大后才能成為對祖國、對人民、對社會(huì )的有用之材。
親愛(ài)的同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的行為習慣，做一個(gè)社會(huì )和諧的文明小天使，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)。
學(xué)習演講稿7
各位老師、各位同學(xué)：
上午好！
很榮幸能和大家一起探討理想與前途這個(gè)話(huà)題。我今天講話(huà)的題目是：理想召喚行動(dòng)，勤奮筑就。
有這樣一位少年，他小的時(shí)候身體削瘦，但他下決心練習舉重運動(dòng)，每周3次去當地的館，每天晚上還要在家里訓練幾小時(shí)，直到精疲力盡為止。后來(lái)，他成了一位冠軍，今天，這位前健身冠軍又成了一位創(chuàng )造電影史上票房收入記錄的人，成了一位巨星。他就是好萊塢著(zhù)名演員阿諾德。施瓦辛格。是什么因素使他有如此的成就？施瓦辛格在最近一次接受電視采訪(fǎng)時(shí)言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)：“勤奮，勤奮！”外加不斷自我要求和積極的行動(dòng)。在任何領(lǐng)域奮斗，抱負和動(dòng)力都不可少。不過(guò)，科學(xué)證明：達到頂峰者并不一定是天資最佳的人，而是肯下苦功夫的勤奮的少數，他們勤奮努力，用行動(dòng)不斷地向目標邁進(jìn)，并且不斷對自己提出更高的要求。
同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現，古今中外的中，有哪位不是靠勤奮走向成功的？體壇明星姚明也非常信奉“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”這句話(huà)。他身體的先天素質(zhì)和彈跳方面都要比黑人球員差，但是，他極富上進(jìn)心，總是刻苦地訓練，又肯開(kāi)動(dòng)，每天都堅持長(cháng)時(shí)間的訓練。終于，姚明靠著(zhù)勤奮和刻苦，成為世界體壇上冉冉升起的巨星。還有，著(zhù)名畫(huà)家達芬奇，日本作家川端康成，等等，他們都是踏著(zhù)勤奮的鼓點(diǎn)，一步一步走向成功的。
同學(xué)們，每個(gè)人都想成為一個(gè)成功的人。但是，你有沒(méi)有想過(guò)：怎樣才能成功？有人會(huì )說(shuō)：成功是件很困難的事；還有人會(huì )說(shuō)：只有那些有天分的人才能成功。不！我要對你們說(shuō)，只要勤奮，每個(gè)人都會(huì )成功的！北大校長(cháng)季羨林教授曾為成功列過(guò)一個(gè)公式：天資+勤奮+機遇=成功，他進(jìn)一步分析說(shuō)，天資是由天的，我們無(wú)能為力，機遇是不期而來(lái)的，我們也難以把握，只有勤奮這一項完全是由我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫。我們必須把過(guò)去的成績(jì)當作新的起點(diǎn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，去描繪更加絢麗的草圖，為此我向大家提出三點(diǎn)希望：
一是希望大家把樹(shù)立遠大理想與艱苦奮斗結合起來(lái)。進(jìn)一步增強愛(ài)國熱情，立志為國家富強，民族振興，人民幸福貢獻出畢身的精力。充分樹(shù)立中國人民勤勞節儉的優(yōu)良品質(zhì)，在生活上低要求，在學(xué)習上高標準，知難而上，勇攀高峰。我們倡導科學(xué)精神，堅持真理，反對迷信；我們必須樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)國家愛(ài)人民就是要愛(ài)家鄉，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級，尊敬師長(cháng)，孝敬父母，關(guān)心他人，要珍惜集體和個(gè)人的名譽(yù)，不做任何有損于集體和個(gè)人名譽(yù)的事情。
二是希望大家把學(xué)習科學(xué)與實(shí)現自身價(jià)值結合起來(lái)，為中華民族的偉大復興而刻苦學(xué)習。當前科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟已見(jiàn)端倪，國力競爭日趨激烈，國力的強弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決各類(lèi)人才的質(zhì)量與數量。作為新一代祖國未來(lái)的建設者和接班人，如果沒(méi)有寬廣深厚的科學(xué)文化知識和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，是不可能擔當起建設祖國，保衛祖國的重任的，也是不可能成為真正的愛(ài)國者的。而知識的獲得，本領(lǐng)的掌握離不開(kāi)勤奮的學(xué)習，不斷地努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。不費氣力就能獲得知識和本領(lǐng)的想法是不切實(shí)際且非常有害的。所以，我們只有發(fā)憤學(xué)習，練就一身硬功夫，將自己的聰明才智無(wú)私地奉獻給我們的祖國和人民，造福于全社會(huì )和全人類(lèi)，才算實(shí)現了自身價(jià)值。
三是希望大家必須善于把學(xué)習書(shū)本知識同投身相結合，為自己的將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎。未來(lái)社會(huì )不需要書(shū)呆子式的人才，綜合能力不強，知識面過(guò)于狹窄已根本不適應21世紀對人才的需求。我們要在班級、學(xué)校組織的各項實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，在實(shí)踐中培養自己的動(dòng)手能力、動(dòng)口能力、動(dòng)腦能力，促進(jìn)自己的全面發(fā)展，確保自己在時(shí)代的大潮中永駐浪尖。
同學(xué)們：過(guò)去的已成為，未來(lái)的長(cháng)卷已經(jīng)展開(kāi)，讓我們在這張歷史畫(huà)卷上，大顯身手，盡情揮灑，用我們的智慧和心血寫(xiě)上我們最新最美的文字，畫(huà)出我們最新最美的畫(huà)圖，將我們的事業(yè)大廈越建越燦爛。今天你們以后塍高中為榮，明天后塍高中必將以你們?yōu)闃s。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
學(xué)習演講稿8
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天，我要演講的題目是《快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)》！
我們常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，叫“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習。讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習，就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明；如果沒(méi)有學(xué)習，人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀；如果沒(méi)有學(xué)習，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習，學(xué)習很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂(lè )了�？墒�，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，有多少與我們醫院打的孩子，他們沒(méi)有教室，沒(méi)有學(xué)習，哪怕有個(gè)學(xué)習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現；你可還知道，當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書(shū)，被狠心的老板打過(guò)多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書(shū)，張指導員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費——面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習是痛苦的呢？
當然，我們也只有認真地學(xué)習，細心的學(xué)習，學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè )的。我們不應該把學(xué)習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學(xué)習的，才會(huì )學(xué)到真正的知識，才會(huì )真正體會(huì )到它的快樂(lè )。讓我們再溫故我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話(huà)：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)，讓我們從今天開(kāi)始認認真真地學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè )。
學(xué)習演講稿9
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我從來(lái)不欣賞一天到晚呆在實(shí)驗室里的科學(xué)家，正如我從來(lái)不鼓勵盲目用功的學(xué)生。只需一點(diǎn)點(diǎn)技巧，我們就能用最短的時(shí)間做出的成績(jì)來(lái)！”中學(xué)時(shí)期的學(xué)習是緊張的，面對學(xué)科的增加，作業(yè)的繁多，許多同學(xué)變得手足無(wú)措，我也曾經(jīng)歷過(guò)這過(guò)程�？墒且惶斓酵�，都坐在教室里不停地學(xué)習，每天回家把作業(yè)和資料做到晚上十二點(diǎn)的效果往往是事倍功半。當我們看到愛(ài)因斯坦的這句名言之后我們就認識到，學(xué)習還要講究技巧，學(xué)習更要講究方法。
首先，要培養自己對學(xué)習的興趣。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。這告訴我們，同樣在學(xué)習，按照老師和家長(cháng)的要求去學(xué)，和自己喜歡去學(xué)，甚至把學(xué)習當做一種樂(lè )趣去學(xué)，學(xué)習的效果是不一樣的。能從枯燥的數學(xué)中發(fā)現生活，能從語(yǔ)文中體悟和交流對人生的認識，能從歷史中感悟歷史等等，你就能去除對學(xué)習的浮躁，能夠靜下心來(lái)帶著(zhù)興趣去學(xué)習。
其次，要樹(shù)立學(xué)習的目標。沒(méi)有前進(jìn)的目標就仿佛航船在大海中找不到航行的方向。我們學(xué)習為了什么？我們學(xué)習的目的是什么？我們學(xué)習要達到一個(gè)怎樣的結果？和自己比，今天是不是比昨天進(jìn)步了，和同學(xué)比下次考試我能否超越別的同學(xué)，不斷給自己尋找可以超越的目標，你就會(huì )每天有不斷的進(jìn)步。
第三，要學(xué)會(huì )學(xué)習。學(xué)習是講究方法的，學(xué)科的學(xué)習有許多共同的特點(diǎn)，只要你認真總結就會(huì )找出規律，按著(zhù)規律去學(xué)習，就會(huì )有事半功倍的作用。比如在上課前要提前預習，找出每一課的重難點(diǎn)，便于在課堂上重點(diǎn)學(xué)習，比如在課堂上要認真聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的思路走，讓你的學(xué)習會(huì )少走彎路，比如要學(xué)會(huì )總結，把每一章的內容要在學(xué)習之后進(jìn)行歸納整理和進(jìn)行分類(lèi)消化。只有掌握這些學(xué)習的方法才會(huì )讓你的學(xué)習更輕松，更有效果。
第四，要多讀課外書(shū)。書(shū)本中的知識畢竟是有限的，更多的從課本之外汲取營(yíng)養，讓自己的學(xué)習可以變得更優(yōu)秀。
總之，學(xué)習還要講究方法，掌握了學(xué)習的方法就像給自己的學(xué)習插上飛翔的翅膀。最后祝同學(xué)們都能快樂(lè )學(xué)習，天天進(jìn)步！謝謝大家！
學(xué)習演講稿10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有人說(shuō)，人的一生有三天：昨天，今天，明天，這三天組成了人生的三部曲。但是我說(shuō)，人的一生是由無(wú)數的今天構成的，因為不會(huì )珍惜今天的人，既不會(huì )感懷昨天，也不會(huì )憧憬明天。尤其對于正處在學(xué)習階段的我們來(lái)說(shuō)，更應該抓住今天努力學(xué)習�？▉�(lái)爾激勵我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力�！敝袊湃烁o我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
努力學(xué)習不僅是祖國和人民向我們青少年提出的要求，也是我們自身成才的先決條件。民族英雄岳飛在《滿(mǎn)江紅》這首詞里疾呼：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”漢樂(lè )府詩(shī)有句富有哲理性的名言：“百川東到海，何時(shí)復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲�！币虼�，我們應該學(xué)會(huì )做時(shí)間的主人，抓住今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補昨天的空隙，去實(shí)現明天崇高的理想。抓緊時(shí)間就是要充分利用時(shí)間，上課、自習、做作業(yè)都要高度集中注意力，排除干擾。抓緊時(shí)間，就是要科學(xué)安排時(shí)間，巧妙地利用點(diǎn)滴時(shí)間，提高單位時(shí)間利用率。
同學(xué)們，在學(xué)習的道路上我們只有勤奮努力踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的知識掌握，才能最終走向成功。一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì )有滿(mǎn)意的果實(shí)，才會(huì )成果豐碩。
所以我們現在應該惜時(shí)如金，認真利用現在的每一分每一秒，勤奮努力，為自己以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規劃明天；愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿(mǎn)希望的明天！同學(xué)們！讓我們共同珍惜今天，珍惜現在的分分秒秒從而更勤奮努力學(xué)習吧！
謝謝大家！
學(xué)習演講稿11
今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個(gè)重大的話(huà)題，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒(méi)有實(shí)現的愿望，期待著(zhù)孩子能替我們完成，作為孩子的數學(xué)老師，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)光，一年多來(lái)，我在李老師的扶持幫助下，逐漸掌握了低年級教學(xué)的一些規律，接近500天的相處，每一個(gè)孩子在我們的心中都留著(zhù)深深的印象：聰明的邱鑫，沉穩的宮欣，能干的張雪，扎實(shí)的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛(ài)的孩子像影子一樣時(shí)刻圍繞在我們的身邊;每當夜深人靜之時(shí)，我的腦海里總會(huì )閃現出那難忘的一幕：有一個(gè)小男孩，因為作業(yè)不會(huì )做，在體育課的時(shí)候跟著(zhù)我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺(jué)到我的不耐煩，但是當他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動(dòng)了，多么純真的心靈!這個(gè)小男孩就是平日里默默無(wú)語(yǔ)的，總是悄悄的幫老師做好上課準備的魏守亮;還有，我經(jīng)常和李老師說(shuō)起的王瑩，那么本分，那么平靜，那么不用別人操心，平靜的經(jīng)常被老師遺忘，卻又總是學(xué)習扎扎實(shí)實(shí)，穩步前進(jìn)。不能說(shuō)，這里面沒(méi)有家長(cháng)傾注的深深的愛(ài)，一個(gè)孩子走出來(lái)，身上帶著(zhù)的是父母的影子，是父母對孩子的愛(ài)的體現。
這學(xué)期學(xué)習進(jìn)步特別大，各方面都有進(jìn)步的同學(xué)孫文濤，著(zhù)實(shí)讓我們感動(dòng)家長(cháng)對孩子的細致與耐心，這個(gè)孩子整個(gè)的變了，學(xué)習習慣好了，書(shū)寫(xiě)好了，課堂紀律好了……還有巴偉，一直都是書(shū)寫(xiě)潦草的，但是從某一天開(kāi)始，寫(xiě)的字也和長(cháng)的小模樣一樣的可愛(ài)了，作為老師內心里的那份高興是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的，每當一個(gè)孩子出現不穩定的勢頭時(shí)，我們總要想：到底是那里出了什么問(wèn)題?是孩子不舒服嗎?還是家里發(fā)生了什么事情?低年級的孩子，身上很明顯的刻著(zhù)家庭的影子，你對他付出一分，他會(huì )回報你三分，當孩子出現了我們不希望看到的事情時(shí)，我們也要擱心想一想，我們沒(méi)有什么問(wèn)題嗎?
教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護學(xué)生。作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)，而最痛心的莫過(guò)于看到他們做錯事。教師愛(ài)學(xué)生，師生感情好，老師表?yè)P學(xué)生，學(xué)生認為是鼓勵，老師批評，學(xué)生認為是愛(ài)護，表?yè)P和批評在融洽的師生感情中，能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在日常學(xué)習中，我們對班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛(ài)心與耐心，主動(dòng)關(guān)心了解他們，尊重信任他們，而又嚴格要求他們，經(jīng)常對他們表?yè)P和鼓勵，我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，班集體中的每個(gè)成員，都把自己看成是集體的主人翁，都有高度的自覺(jué)性和自制力。學(xué)生在班集體活動(dòng)中相互比較，產(chǎn)生了競爭，競爭的結果使學(xué)生得到提高和自我的重新認識。同學(xué)們的自覺(jué)性高、紀律性強、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。
學(xué)習演講稿12
各位老師、同學(xué)：
大家好。
相信剛剛過(guò)去的高考讓每個(gè)人都有很大感觸�？忌鷤冏哌^(guò)了人生第一個(gè)至關(guān)重要的路口，經(jīng)過(guò)了高考的洗禮，他們變的成熟和堅強，更加堅定地踏上實(shí)現夢(mèng)想的路。而作為我們，雖沒(méi)有他們所承受的壓力和辛苦，卻也應從高考中收獲些什么，比如經(jīng)驗，比如方法。
以下是高三學(xué)長(cháng)們的學(xué)習方法和建議，和大家共享。
1）高中學(xué)習是一個(gè)積累的過(guò)程，高一就開(kāi)始努力，不算早，高二開(kāi)始刻苦，不算晚。高三才開(kāi)始好好學(xué)，你已經(jīng)失去優(yōu)勢了。
2）端正學(xué)習態(tài)度很重要，你用什么樣的態(tài)度對待學(xué)習，學(xué)習就用什么樣的成績(jì)來(lái)“回報”你。
3）上帝是公平的，給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，高考的游戲規則是：想要比別人考的好，就必須比別人付出更多。
4）努力了不一定會(huì )有好成績(jì)，但是不努力一定沒(méi)有好結果�？茖W(xué)的`學(xué)習方法是建立在合理安排時(shí)間的基礎上的。
5）有自制力的人才是真正的強者，管住自己是好學(xué)生的王牌。
6）基礎知識很重要，課本很重要，能書(shū)記課本的人成績(jì)一定不會(huì )差。一定要在知識掌握的基礎上做題，否則就是在浪費時(shí)間。
7）心態(tài)甚至比學(xué)習更重要，心靜，樂(lè )觀(guān)的人才能戰勝高考。
8）身體是革命的本錢(qián)，這是真理！身體不好，你很難學(xué)習好。
9）多數情況下，上的補習班越多，成績(jì)越不怎么樣。尤其是在高三。
學(xué)習是沒(méi)有捷徑的，不要想著(zhù)一步登天，只有將思考融入學(xué)習，才能結出成功的果實(shí)。正如孔子所說(shuō)，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習與記憶是不一樣的，學(xué)習是要理解，要從問(wèn)題中總結方法，從練習中提煉精華。提高成績(jì)單單靠做題是不夠的，而重在于你能否從如此多的練習題中總結經(jīng)驗。
我并不贊成無(wú)限度的做練習，畢竟人的精力是有限的，如何將有限的精力合理利用，便是學(xué)習的重中之重。晚上不宜將自己搞得身心疲憊，而應為第二天的課堂儲備好足夠的精力。也不要將自己的時(shí)間安排的太緊張，該休息時(shí)就好好放松一下
但我說(shuō)的放松，并不是指通宵達旦的上網(wǎng)這類(lèi)。在我看來(lái)，通宵也是一種自我折磨，正好與放松的目的背道而馳。娛樂(lè )是必須的，但應把握好限度。在空閑時(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，讀讀課外書(shū)，看看電影，與同學(xué)逛街又何嘗不可呢？
說(shuō)到課外書(shū)，這在學(xué)校是個(gè)很尖銳的話(huà)題。課本是裝不下整個(gè)世界的，課外書(shū)便成了我們擴展視野的好方式。但對于龍蛇混雜的書(shū)籍，我們應控制住自己，看書(shū)只為消遣，而不應癡狂。
對于初三的同學(xué)們，中考就像逐步臨近的戰斗一樣。人生的路還很長(cháng)，中考只是一個(gè)十字路口而已，一如既往的安心學(xué)習吧，跟好老師的步子，努力掌握更多的知識，只要盡了全力，就沒(méi)有遺憾。
有一段話(huà)我印象頗深，每個(gè)目標都是一個(gè)終點(diǎn)，又都是一個(gè)起點(diǎn)。達到目標之后，不要忘記啟程，忘記趕路。
學(xué)習演講稿13
各位領(lǐng)導，老師們：
大家下午好!
在新課程改革的大潮下，教育的首要問(wèn)題就是培養學(xué)生學(xué)習的自主性，讓學(xué)生自主地參與教學(xué)。自主性學(xué)習能讓學(xué)生積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習策略，能讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中有內在的動(dòng)力支持，能從學(xué)習中獲得積極情感體驗。真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展”的教學(xué)。面對學(xué)生學(xué)習的現狀，應如何培養學(xué)生的自主性參與意識，提高學(xué)生的自主性參與能力?在教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)策略：
一、提供自主努力目標，增強自主參與意識教師在教學(xué)中，將自己視為“一位顧問(wèn)”、“一位交換意見(jiàn)的參與者”、“一位幫助發(fā)現矛盾論點(diǎn)，而不是拿出現成真理的人�！蓖瑫r(shí)樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，努力改變學(xué)生的學(xué)習方式，要接受性的被動(dòng)學(xué)習為探索性，發(fā)現性的學(xué)習。目標導向意在置學(xué)生于學(xué)習主體的地位，讓學(xué)習看了學(xué)習目標帶著(zhù)問(wèn)題積極、主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)。我認為，課堂上不僅要讓學(xué)生明確一節課的總目標，還應該讓學(xué)生明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節的具體目標。一般在每一節課的開(kāi)始，應呈現總的目標，使學(xué)生有個(gè)總的沖刺的目的地，在教學(xué)過(guò)程中，較大教學(xué)環(huán)節的具體要求，也要通過(guò)過(guò)渡語(yǔ)或小黑板、幻燈片等形式使學(xué)生明確。呈現教學(xué)目標的根本在于：把學(xué)生推到探究新知識的“第一線(xiàn)”，讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦主動(dòng)思考問(wèn)題。并在探究新知識的過(guò)程中，暴露他們感知理解新知的矛盾和差異，把他們弄不懂的地方，錯誤的地方擺在桌面上，再引導他們通過(guò)獨立思考，摒棄錯誤，發(fā)現真理，實(shí)現由感性認識到理性的轉化。這樣，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生自己轉化并發(fā)現要學(xué)習的東西，能夠積極地被同化，因而容易得到更深刻的理解。
二、激發(fā)自主學(xué)習動(dòng)機，形成自主參考心向通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，學(xué)生在課堂上的感受，綜合得出學(xué)生的反映有這樣幾種情況;(1)對學(xué)習內容和過(guò)程感到有趣(樂(lè )趣感);(2)雖然談不上對學(xué)習感到有興趣，但完成學(xué)習任務(wù)或取得好成績(jì)時(shí)感到愉快和滿(mǎn)足(成功感);(3)對考試和測驗的焦慮，對考試成績(jì)很擔心(焦慮感);(4)厭倦學(xué)習活動(dòng)(厭倦感)。學(xué)習的過(guò)程中學(xué)生有以下特點(diǎn)：情感體驗為“有趣”的那些學(xué)生，在學(xué)習中顯示出一種興奮，喜歡思考和表達自己的觀(guān)點(diǎn)，對學(xué)習“厭倦”的學(xué)生大多數學(xué)習成績(jì)太好，從而產(chǎn)生對學(xué)習的恐懼。雖然同一學(xué)生對學(xué)習的體驗會(huì )隨學(xué)習內容的變化而變化，但在一定時(shí)期基本的情感體驗具有相對的穩定性�！胺彩歉挥谐尚У膶W(xué)習，學(xué)生必須對要學(xué)習的材料具有濃厚的興趣”。興趣是學(xué)生對學(xué)習活動(dòng)的一種積極的認識傾向，它是學(xué)生獲取知識、拓寬眼界、豐富心理活動(dòng)的最主要的推動(dòng)力。所以，要讓學(xué)生感受到數學(xué)“有趣”，就要善于挖掘教材中的激勵因素。在教學(xué)中，要以教師之情導學(xué)生參與之趣。(1)把自己置身參與者位置，服務(wù)者“地位”。真正把學(xué)生當作學(xué)習的主人，熱情鼓勵每個(gè)孩子，實(shí)實(shí)在在地營(yíng)造出平等、寬容、尊重、理解、和諧、愉悅的學(xué)習氛圍，使學(xué)生在課堂 中大膽地說(shuō)、快樂(lè )地說(shuō)，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，真正成為學(xué)習的主。(2)尊重學(xué)生，相信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，允許學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，鼓勵學(xué)生提出疑問(wèn)，異議甚至批評。正確看待學(xué)生的答錯、寫(xiě)錯的情況，對待學(xué)生要多寬容，鼓勵和引導，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)源源不斷的激勵過(guò)程。
三、創(chuàng )設主動(dòng)探索空間，促成自主參與學(xué)習通過(guò)教學(xué)發(fā)現，在學(xué)習過(guò)程中學(xué)生不僅要有行動(dòng)參與，而且要有合理的認知參與和積極的情感參與。實(shí)際上，認知參與涉及學(xué)生“會(huì )學(xué)”的問(wèn)題，而情感參與涉及“喜歡學(xué)習”的問(wèn)題。在教學(xué)中，教師應該促進(jìn)學(xué)生的認知參與和情感參與，以及在學(xué)習中獲得正確的學(xué)習的方法和對的正確態(tài)度。教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生獲得知識和發(fā)展能力，而且要關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習過(guò)程，特別是應該充分重視學(xué)生在學(xué)習中的情感參與，在教學(xué)過(guò)程中不斷地讓學(xué)生“有趣”和“成功”的體驗，在教學(xué)過(guò)程中，使其逐步形成正確的學(xué)習態(tài)度，得到全面和諧的發(fā)展。
四、注重學(xué)習方式的指導，提高自主參與能力傳統學(xué)習方式把學(xué)習建立在人的客體性、愛(ài)動(dòng)性、依賴(lài)性的一面上，從而導致人的主體性、能動(dòng)性、獨立性不斷消退。轉變學(xué)習方式就是要轉變這種他主性、被動(dòng)性的學(xué)習態(tài)度，把學(xué)習變成人的主體性、能動(dòng)性、獨立性的不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過(guò)程。傳統的學(xué)習方式過(guò)分突出和強調接受與掌握，冷落和忽視發(fā)現與探究，從而在實(shí)踐中導致了對學(xué)生認識的極端處理，使學(xué)生學(xué)習書(shū)本知識變成僅僅是直接受書(shū)本知識，學(xué)生學(xué)習純粹屬于被動(dòng)地接受記憶的過(guò)程。這樣的學(xué)習方式就是要改變這種狀態(tài)，把學(xué)習過(guò)程之中的發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)突顯出來(lái)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。轉變教學(xué)學(xué)習方式，要以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主要目的，要注重培養學(xué)生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學(xué)生對書(shū)本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學(xué)生獨特性和富有個(gè)性化的理解和表達。要積極引導學(xué)生從事實(shí)驗活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生樂(lè )于動(dòng)手，勤于實(shí)踐的意識和習慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力。增進(jìn)學(xué)生自主意識的關(guān)鍵在于教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法和策略，讓學(xué)生由“要學(xué)”到“學(xué)會(huì )”，最后過(guò)渡到“會(huì )學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，使學(xué)生成為學(xué)習的小主人。培養自學(xué)能力，指導學(xué)生逐步學(xué)會(huì )看書(shū)，提出問(wèn)題，歸納知識。從書(shū)本上獲取知識是學(xué)習的途徑之一，所以我在教學(xué)中注意指導學(xué)生養成看書(shū)的習慣，并學(xué)好預習新課，在預習的過(guò)程中提出自己不懂的問(wèn)題，這樣不僅為教師教學(xué)新課做好充分的準備，而培養了學(xué)生的自學(xué)能力，為主體獨立參與學(xué)習，發(fā)揮主體作用奠定基礎�？傊�，在教學(xué)課堂中注重學(xué)生的自主性，是新課程改革的一項重要的教研工作。培養學(xué)生的自主性能激發(fā)學(xué)生的求知和好勝心，發(fā)展學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，還能培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，養成勤于思考、善于思考的好習慣。
因此，教學(xué)時(shí)，要想方設法發(fā)展學(xué)生學(xué)習的自主性，讓學(xué)生自主地學(xué)習。
謝謝大家!
學(xué)習演講稿14
親愛(ài)的老師敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的主題是愛(ài)學(xué)習。
從古至今，學(xué)習造就了許多名人，上至孔子以書(shū)為伴，流芳百世；下至周恩來(lái)，博覽群書(shū)，振興中華……我們要對學(xué)習懷有敬意，去探索。
我愛(ài)學(xué)習，不是因為學(xué)習是為了父母老師去讀，而是生活因學(xué)習而精彩。每當我灰心喪氣時(shí)，學(xué)習教會(huì )了我：長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。；當我覺(jué)得自己一無(wú)是處的時(shí)候，是學(xué)習教會(huì )了我：天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。
我愛(ài)學(xué)習，學(xué)習可以讓我漫游在菜花田間，感受鄉村的恬靜；看著(zhù)北歸的大雁，欣賞著(zhù)菊花，感受秋天的美好；化成金色花陪媽媽一起玩耍，感受母愛(ài)的關(guān)懷；欣賞著(zhù)荷花出淤泥而不染的姿態(tài); 聆聽(tīng)著(zhù)從古以來(lái)文人雅士的朗朗詩(shī)歌；看著(zhù)一處處美景，再瀏覽著(zhù)作者的文章感受作者的心情……
學(xué)習可以帶我們遨游在古往今來(lái)�！度龂萘x》中諸葛亮知識廣博，上知天文，下知地理�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我們感悟到了要戰勝困難�！洞掖摇纷屛覀儗W(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間�！墩撜Z(yǔ)》讓我們懂得人與人之間如何待人處事。
學(xué)習是黑暗里的一點(diǎn)星光，點(diǎn)亮了黑暗的星空。學(xué)海無(wú)涯，讓我們以學(xué)習為伴，探索新知。
學(xué)習演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，相信大家各方面都有不同程度的進(jìn)步吧！有學(xué)習方面的、有紀律方面的、有思想方面的等等。而我的生活方面，則是大有進(jìn)步呦！“小魏，你做的菜可真好吃，下次還要繼續做！”聽(tīng)著(zhù)大家的夸獎，我心里美滋滋的。嘿嘿，我最近學(xué)會(huì )了做菜哦。
記得以前，我可是個(gè)正宗的“吃貨”，只會(huì )吃不會(huì )做。如果爸爸媽媽都不在家，我就只好吃零食來(lái)填飽肚子。反正我就是去別人家蹭飯，都不會(huì )自己做的！
可是，最近我去姥姥家吃飯時(shí)，覺(jué)得那道西紅柿炒雞蛋的味道不錯，便由衷地贊嘆道：“姥姥，你做的西紅柿炒雞蛋味道可真不錯呀！”姥姥聽(tīng)后笑了笑說(shuō)：“哦，那是你弟做的�！笔裁�？比我小兩歲的弟弟竟然都會(huì )做飯了！我一時(shí)愣在了那里，隨后便在心底默默地發(fā)誓，我一定要學(xué)會(huì )做飯！
從姥姥家回來(lái)后，我便立刻行動(dòng)起來(lái)：從書(shū)柜上翻出一本食譜，又“請”來(lái)老媽當老師，手把手教我做飯�！跋葟淖詈�(jiǎn)單的土豆絲開(kāi)始吧！”我邊說(shuō)邊想：看老媽平時(shí)做土豆絲跟玩兒似的，應該很簡(jiǎn)單吧。我先將土豆放在水里洗了洗，然后拿起小刀開(kāi)始削皮，那小刀似乎故意跟我作對似的，我向東它偏向西，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我才將土豆皮勉強削完。接著(zhù)切菜，菜刀在我手中仿佛有千斤重，舉起刀子使勁向菜板上一砍，土豆沒(méi)切著(zhù)，菜板卻裂開(kāi)了個(gè)大口子。媽媽急忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你姿勢不對，看我的！”菜刀在媽媽手中瞬間變得靈巧起來(lái)，三下五除二的功夫，半個(gè)土豆變成了絲�！巴�！”我張開(kāi)了嘴巴�！皝�(lái)，我來(lái)教你！”媽媽握緊我的手，慢慢地、仔細地教我切，最后我終于學(xué)會(huì )了切菜，后來(lái)，媽媽又教我什么時(shí)候放水，什么時(shí)候加鹽……
經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐，經(jīng)過(guò)多次的失敗，我總結出了許許多多的經(jīng)驗�，F在的我，可是家里的“大廚師”哦！每當家人吃著(zhù)我做的菜都會(huì )豎起大拇指�！靶∥�，你進(jìn)步很大哦！”媽媽笑著(zhù)稱(chēng)贊道。
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