構建和諧師生關(guān)系的演講稿
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在日新月異的現代社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編為大家整理的構建和諧師生關(guān)系的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好！我是民族實(shí)驗中學(xué)的王茜！很高興，能在這個(gè)美麗的校園與大家相聚。
今天我演講的題目是《用心溝通———構建和諧師生關(guān)系》。
鮮花因為有了綠葉的映襯，才顯得得明媚，鮮潤；大地因為有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得平和，靜美；天空因為有了白云的點(diǎn)綴，才顯得遼闊，深邃；校園因為有了老師的愛(ài)，學(xué)生的真誠，才顯得如此和諧，美麗。然而用心溝通，構建和諧的師生關(guān)系，我們才可以在五彩斑斕的和諧氛圍中，工作著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。
用心溝通———熱愛(ài)每一位學(xué)生。
學(xué)生的成長(cháng)不只是陽(yáng)光，雨露，面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——那就是火熱而真誠的心。
中國有句古話(huà)：”愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)�！崩蠋煂W(xué)生的愛(ài)，會(huì )被學(xué)生內化為對教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂”親其師，信其道”而”樂(lè )其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，就能載起我們教育界稱(chēng)之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)愛(ài)，小舟就會(huì )擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養；有利于創(chuàng )造活潑，生動(dòng)的學(xué)習氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
你熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生反過(guò)來(lái)也會(huì )尊敬你，熱愛(ài)你。教師要熱愛(ài)全體學(xué)生，而不是一部分學(xué)生；尊重所有學(xué)生，而不是歧視學(xué)習成績(jì)后進(jìn)，常犯錯誤的學(xué)生。沙利文老師能把海倫凱勒這樣一個(gè)盲聾啞的孩子，培養成著(zhù)名的作家，教育家，說(shuō)明了什么呢“金誠所致，金石為開(kāi)”，沙利文老師把這看似不可能完成的任務(wù)給完成了，不正是從另一個(gè)角度給我們予啟發(fā)嗎？
對待所謂的”差生”，只要我們去親近他們，用自己的愛(ài)心和耐心幫助他們分析原因，解決學(xué)習和生活中的問(wèn)題和困難，讓他們感受到自己在老師心目中也是占有一席之地的。這樣就能使學(xué)生慢慢理解老師的良苦用心，從而溝通師生的感情，建立和諧關(guān)系�！ 敖逃荒軟](méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！泵鎸τ星楦杏谢盍Φ囊蝗�，只有灑下愛(ài)之甘霖，才可獲取愛(ài)之回報。學(xué)生有了進(jìn)步，我們不能沾沾自喜，要引導他們走入更廣闊的天地；學(xué)生有了過(guò)失，我們不能急躁甚至暴跳，要指導他們認識，改正錯誤，一切諷刺，挖苦都是下下策。作為教師，既要喜歡”春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”，又要容得下”烏云密布，電閃雷鳴”，因為，站在我們面前的總是一群天真無(wú)邪，爛漫如花的孩子。
用心溝通———尊重每一位學(xué)生。
傳統的師道尊嚴，在某種程度上將老師與學(xué)生對立起來(lái)，它已經(jīng)越來(lái)越無(wú)法適應現今的教育形勢。如今我們的老師應當學(xué)會(huì )放下所謂的”尊嚴”，與學(xué)生平等相待；尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，用自己的愛(ài)心，熱心，誠心去感化，去教育學(xué)生，由此建立新時(shí)期的和諧師生關(guān)系。
教師不是法官，學(xué)生不是被告，雙方是完成教育教學(xué)任務(wù)的統一體，利益是共同的，目的是一致的，沒(méi)有理由相互不尊重。
每一個(gè)人都有自尊心，都有被尊重，被理解，被肯定的需要。教育家陶行知先生曾為違紀學(xué)生發(fā)糖的'故事就耐人尋味：
有一天，陶行知校長(cháng)看到一名男生用磚頭砸同學(xué)，遂將其制止，并讓他到辦公室等候。陶校長(cháng)回到辦公室，見(jiàn)男生已在等候。陶校長(cháng)從口袋里掏出一顆糖遞給他：”這是獎勵你的，因為你比我按時(shí)到了�！苯又�(zhù)又掏出一顆糖給他：”這是獎勵給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果。陶校長(cháng)又說(shuō)：”據了解，你打同學(xué)是因為他欺負女生，說(shuō)明你有正義感�！碧招ｉL(cháng)遂掏出第三顆糖給他。這時(shí)男生哭了：”校長(cháng)，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式�！碧招ｉL(cháng)又
拿出第四顆糖說(shuō)：”你已認錯，再獎勵你一塊，我們的談話(huà)也該結束了�！�
面對”肇事者”，陶先生”反其道而行之”，歷數了他在整個(gè)過(guò)程中表現出的一個(gè)個(gè)”閃光點(diǎn)”，充分體現了對學(xué)生人格的尊重。沒(méi)有批評，沒(méi)有斥責，沒(méi)有讓學(xué)生去寫(xiě)檢查，更沒(méi)有讓其家長(cháng)來(lái)�！惫餐逃�，卻產(chǎn)生了理想的教育效果。尊重的力量有多大，由此可見(jiàn)一斑。
用心溝通———賞識你的學(xué)生。
中國有一句俗話(huà)：”士為知己者死�！闭f(shuō)的是為賞識自己，信任自己的人去死都愿意。成年人需要賞識，學(xué)生更需要得到家長(cháng)，老師的賞識。然而，在應試教育的壓力下，學(xué)校教育似乎已逐漸遠離了學(xué)生心靈深處這最美好的愿望，他們經(jīng)常聽(tīng)到的是老師的批評，家長(cháng)的責罵。難道我們多年的學(xué)校教育真的就只是培養了一大批不合格的學(xué)生嗎
不！我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現我們身邊有很多在各行各業(yè)都很杰出的人曾經(jīng)都不是在學(xué)校表現最優(yōu)秀的學(xué)生。這一現象確實(shí)值得我們廣大的教育工作者深深地反思。
著(zhù)名的”羅森塔爾效應”應該是為每一個(gè)教育工作者所熟知的。這也使我想起我班里的一個(gè)同學(xué)，剛開(kāi)始時(shí)，她從不正眼看老師，使好幾個(gè)任課老師對她有意見(jiàn)：上課不聽(tīng)，但話(huà)倒不說(shuō)，只管自己學(xué)，因此成績(jì)不壞但不出類(lèi)拔萃。有一次，我布置了一張考卷，上面有一道比較難的題目，全班同學(xué)就她做出來(lái)，我就批了兩個(gè)大大的字”好”“棒”，并附上一句話(huà)”你讓我情不自禁地佩服�！币院�，我每一次都在她的作業(yè)本上寫(xiě)上諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，慢慢地她開(kāi)始上課肯抬頭，認真聽(tīng)老師上課，下課碰到我會(huì )害羞地笑笑，發(fā)給她東西會(huì )說(shuō)謝謝。
賞識就是一種期待，而期待則是我們給成長(cháng)中的學(xué)生最好的禮物。學(xué)生們會(huì )從這種期待中看到：自己得到了一份特別的愛(ài)和關(guān)注。這種愛(ài)和關(guān)注會(huì )使他們全身心地感到愉悅和激動(dòng)，并充滿(mǎn)了一種回報期待的欲望和勇氣，而最終這種欲望和勇氣又將產(chǎn)生怎樣的奇跡，我們自己也難以預料。
現在，課堂上”請”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)多了，責罵挖苦減少了；老師穿梭于學(xué)生當中的時(shí)間多了，在講臺上的時(shí)間少了；課堂上的笑聲多了。死氣沉沉的現象少了；表?yè)P鼓勵多了，批評懲罰少了；老師與學(xué)生在一起的時(shí)候多了，辦公室閑聊的情況少了；愛(ài)老師的學(xué)生多了，怕老師的學(xué)生少了……這一系列的變化，不都是用心溝通的結果嗎經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習與實(shí)踐，轉變和更新了教育觀(guān)念，真正體會(huì )到了”和諧”二字的真諦。一路走來(lái)才發(fā)覺(jué)，原來(lái)贏(yíng)得學(xué)生的一致尊重和厚愛(ài)才是最彌足珍貴的。
和諧的社會(huì )少不了和諧的校園，和諧的校園離不開(kāi)和諧的師生關(guān)系，和諧，是和風(fēng)細雨的滋潤，是春風(fēng)化雨的情懷，是夢(mèng)醒時(shí)窗前透出的黎明，是流水自由歡暢的奔騰，是孩子臉上一個(gè)燦爛的微笑，是我們教育的理想境界，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以持續發(fā)展那就讓我們攜手共同創(chuàng )造五彩斑斕的和諧師生關(guān)系，相信在這種新型師生關(guān)系下，我們定會(huì )取得更加耀眼的成績(jì)！
愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上！我的演講到此結束，謝謝大家！
此致
敬禮
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