【推薦】旗下講話(huà)演講稿匯編五篇

　　演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在當今社會(huì )生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的旗下講話(huà)演講稿5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

旗下講話(huà)演講稿 篇1

各位老師、同學(xué)們：

　　早上好！

　　今晚是平安夜，明天就是圣誕了。最近看到很多同學(xué)買(mǎi)了蘋(píng)果，準備禮物和賀卡，臨近期末，也還是感受到了節日的氣氛。圣誕節，這個(gè)名稱(chēng)是“基督彌撒”的縮寫(xiě)。西方人憑借對耶穌基督的信仰，在這一天進(jìn)行隆重的慶祝。

　　首先，讓我們先看看法國，一個(gè)很浪漫的國家。在西方人眼里，白色圣誕是一種吉祥，而在法國中部的色日爾斯地方，每年圣誕節前后幾天必降大雪，白雪下的古老村莊，在一彎淺色籬笆的靜靜圍繞下，靜謐得彷佛沉沉睡去。夜晚，人們圍在馬槽旁，唱著(zhù)歌頌耶穌的圣誕歌，享受空氣里彌漫著(zhù)的白蘭地和香檳的醇香。

　　澳大利亞的圣誕是最有特色的。這個(gè)分布在南半球的國家，每年的圣誕節都正值仲夏。于是弄潮成了澳大利亞圣誕節必不可少的活動(dòng)，無(wú)數的小水劃，海灘上到處可以見(jiàn)的汗水涔涔的小伙子與成群結隊的明媚姑娘，構成了澳洲特有的圣誕圖景。

　　美國人的圣誕節是我們最熟悉的，被精心裝扮的小屋，掛滿(mǎn)飾品的圣誕樹(shù)，樹(shù)下擺滿(mǎn)塞有禮物的紅色襪子，令人大快朵頤的圣誕火雞大菜，庭院里瘋狂的家庭舞會(huì )。

　　瑞士人在圣誕節前4個(gè)星期，就將4支巨型的蠟燭點(diǎn)燃，放在由樹(shù)枝裝飾成的一個(gè)環(huán)里，每周點(diǎn)1支，當點(diǎn)燃第4支后，圣誕節就到了。

　　而丹麥人對不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價(jià)格相似的其他商品。

　　如此多姿多彩的圣誕在全球化的今天受到年輕人的追捧自然是水到渠成，也無(wú)可厚非。但是，在面對各種各樣的文化舶來(lái)品的時(shí)候，我們到底應該吸收到些什么？

　　說(shuō)到西方的文化，就不得不說(shuō)西方的信仰。一本古老而厚重的《圣經(jīng)》，便勾勒出了西方人進(jìn)取、自律、負責、勇敢、團結的精神形象，而且在代代相傳中保存的是那樣完美無(wú)缺，直到今天它依然釋放出令人驚心動(dòng)魄的光芒。西方人的信仰文化已經(jīng)內化成了一種無(wú)形的巨大推動(dòng)力，在它的指引下，歐洲度過(guò)了多難的中世紀，引領(lǐng)了近代的歷史進(jìn)程。每年的圣誕節，是西方人盤(pán)點(diǎn)一年收獲和許下美好愿望的時(shí)刻———而不是簡(jiǎn)單的歡慶和玩樂(lè )！

　　同學(xué)們，接近年末，你也盤(pán)點(diǎn)了這一年中的收獲了嗎？有沒(méi)有靜下心來(lái)認認真真地憧憬過(guò)未來(lái)？又或許是還留有什么遺憾？前幾個(gè)星期電影院又開(kāi)始放映《20xx》，我杞人憂(yōu)天地想，倘若明天便是世界末日，那今天我該做些什么，而我做了些什么，我能否坦然面對自己這一生，無(wú)怨無(wú)悔。在這特別的'節日里的，也許我們真應該好好反思，今天的我是否更加充實(shí)，若是沒(méi)有，那便是駐足停留，在這永不停息的時(shí)代洪流里，停留，就意味著(zhù)退后。作為嵊中的一名學(xué)生，我們，不允許退后！

　　慶祝圣誕，我們不應只停留在它的表面形式上，更應該學(xué)習圣誕節里蘊含著(zhù)的西方文化的內涵和修養——這恰恰是我們改進(jìn)和提高的東西，這恰恰也是基督精神的精髓所在！

　　我想給同學(xué)們講個(gè)故事：在美國發(fā)生9。11恐怖襲擊的當時(shí)，在世貿大樓遭到襲擊后，人們不是驚慌失措地逃生；在狹窄的樓道里，男人在給婦女和兒童讓路，年輕人在給老人讓路。更讓人難以忘懷的是，大樓里停電后，有許多十幾歲甚至是幾歲的孩子，他們舉著(zhù)蠟燭，在樓梯口給逃生的人照亮道路，他們也因此失去了生還的機會(huì )。這種勇敢、責任和團結精神在我們身上有多少呢？我們有許多同學(xué)在排隊打飯、吃飯的時(shí)候出現擁擠、插隊等現象，有的同學(xué)還為此揮拳相向。我們有沒(méi)有為自己的不良行為有過(guò)反思呢？等等這些，我們應該認真反思自己的行為，應該認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )西方基督精神中的勇敢團結責任意識了！

　　我想，圣誕節，它的初衷并不只是用作歡娛，更是為了讓每個(gè)參與的人反思自己行為和播播種希望的日子。同學(xué)們，我也希望你們能在即將到來(lái)的圣誕節和新年的時(shí)刻，總結一年來(lái)的得失，制定明年的計劃，憧憬美好的未來(lái)。

　　最后，我祝同學(xué)們：圣誕節快樂(lè )

　　May peace and happiness be with you always，Merry Christmas。

　　我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！

旗下講話(huà)演講稿 篇2

　　大家早上好！

　　今天，我國旗下講話(huà)的題目是：熱愛(ài)學(xué)習！人生的路大部分都是靠知識走下去的，知識是人生中不可缺少的一部分，但是想要得到知識就要努力學(xué)習。認真地學(xué)習可不是一件簡(jiǎn)單的事情，因為在你努力學(xué)習的過(guò)程中，可能會(huì )受到一些干擾，比如在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )有小伙伴邀請你出去玩；也許在學(xué)習的過(guò)程中，你會(huì )想到一些好玩的事，一想到好玩的事就會(huì )分心，一分心就不能高效率地學(xué)習。既然我們不會(huì )集中精神，那就看看古代人是如何集中精力，努力學(xué)習的吧！

　　東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著(zhù)名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣會(huì )把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。這就是孫敬努力學(xué)習而“懸梁”的故事。

　　戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液�，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。 他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅持讀書(shū)。 這就是蘇秦努力學(xué)習而“刺股”的`故事。

　　這兩則故事告訴我們要發(fā)奮讀書(shū)，鉆研刻苦學(xué)習的精神。他們這種努力學(xué)習的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學(xué)習的方式方法不必模仿

　　聽(tīng)完了這兩則故事，你心里是不是覺(jué)得自己對待學(xué)習的態(tài)度比不上他們兩個(gè)？沒(méi)關(guān)系，只要你努力了，你的學(xué)習態(tài)度就是好的。

　　我們學(xué)習不是為了家長(cháng)和老師學(xué)，而是給自己學(xué)，知識是對自己有益的，學(xué)會(huì )了知識對自己的前途有好處，有了知識，就可以考上一所好的大學(xué)；有了知識，就可以做自己喜歡做的事；有了知識，就可以找工作自己賺錢(qián)，有了錢(qián)，就可以環(huán)游世界。所以，我想對那些不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)說(shuō)：“父母給你報補習班，不是限制你的人生自由，而是想讓你更好地掌握知識；老師給你們布置多的家庭作業(yè)，也是為了讓你鞏固學(xué)過(guò)的知識，所以，我們要把握住青春的大好時(shí)光，不要讓大好時(shí)光悄悄的從你身邊溜走。

　　同學(xué)們，一年之計在于春，現在春天也到了，我們應該沐浴著(zhù)知識的雨點(diǎn)，享受著(zhù)快樂(lè )學(xué)習的陽(yáng)光，讓你的青春在知識的海洋里遨游吧！7:56:04

旗下講話(huà)演講稿 篇3

各位老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是七年級的陳鑫樂(lè )。我很高興能成為附中的一份子，也很榮幸在這個(gè)特殊的日子里，能站在這里發(fā)言。

　　沒(méi)錯，今天是一年一度的教師節，在此，先讓我們一起向附中附小所有的老師表示我們最真摯的祝福！讓我們一起大聲地說(shuō)聲"謝謝老師，老師節日快樂(lè )！",三二一……

　　實(shí)際上，向老師毛遂自薦，站在這里發(fā)言，我是有私心的，我的爸爸媽媽都是高中老師，所以今天我站在附中的舞臺上，站在這國旗下，跟各位老師說(shuō)教師節快樂(lè )的時(shí)候，也是在向我的爸爸媽媽致敬。我知道在座有很多同學(xué)跟我一樣同為教師子女，正是因為這個(gè)身份，我們才會(huì )對教師的理解更加深刻。我的媽媽連續六年在高三擔任班主任，和大哥哥大姐姐們奮斗在高考第一線(xiàn)。有多少次，我進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)媽媽還在改卷，第二天依舊精神飽滿(mǎn)地早早上班；有多少次，媽媽為學(xué)生的事情緊張得焦頭爛額，甚至忽略了我；有多少次，媽媽拿起學(xué)生的獎狀時(shí)，高興得像個(gè)孩子，不停地向我炫耀，而媽媽從不炫耀的就是她抽屜里那厚厚的一疊榮譽(yù)證書(shū)！就像今天，我站在這個(gè)高臺上發(fā)言，我的媽媽正站在另一個(gè)高臺上，接受區優(yōu)秀教師的表彰，我為她感到自豪！從小到大，媽媽對學(xué)生的關(guān)心似乎比我要多得多，但是，我從來(lái)不抱怨。因為我知道學(xué)校里也有老師把我當自己的孩子一樣疼著(zhù)，我想或許老師就是這樣的，當我的父母把愛(ài)分給學(xué)生的時(shí)候也會(huì )有老師把愛(ài)分給我，校長(cháng)說(shuō)過(guò)，附中附小的`學(xué)生有時(shí)會(huì )稱(chēng)呼老師為媽媽或者爸爸。那么，讓我再為附中附小的爸爸媽媽們獻上最真摯的祝福，爸爸媽媽們，教師節快樂(lè )�。ň瞎�）

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干",就算是這不朽的佳句，也表達不了我們對老師的崇敬！老師們日夜操勞，無(wú)論什么都改變不了您對教育事業(yè)的執著(zhù)，無(wú)論什么都改變不了您對學(xué)生們深深的愛(ài)！在老師們愛(ài)的滋潤下，我們也應該好好地學(xué)習，將滿(mǎn)樹(shù)的碩果作為給老師們最好的禮物。如果把我們比喻成一顆顆珍珠，那老師就是在外頭為我們遮風(fēng)擋雨的貝殼。

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈照亮別人；老師的可敬，在于用那燃燒的生命之火溫暖著(zhù)我們。感謝您——老師！讓我們能在失敗中吸取教訓，在黑暗中尋覓前進(jìn)的光明。在漫長(cháng)的求學(xué)道路上，我們偶爾會(huì )迷茫，甚至誤入歧途，我們的老師總會(huì )耐心地把我們拉回正軌，告訴我們前進(jìn)的方向。所以有句話(huà)說(shuō)得好："老師是我們前進(jìn)方向上的燈塔！"

　　老師們，我雖然不是你們最好的學(xué)生，但你們肯定會(huì )是我最好的老師！也許有一天，老師們累了，老了，再也站不起來(lái)時(shí)，我們都站起來(lái)了，在你們的微笑中，我們站成了一排排蒼翠的大樹(shù)……

　　而我，無(wú)論將來(lái)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠為您祝福！天底下所有的老師們，教師節快樂(lè )！同時(shí)也借此祝我的爸爸媽媽節日快樂(lè )！

　　謝謝大家！

旗下講話(huà)演講稿 篇4

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好。我是初二（2）班的蔡坤煜，今天我要演講的主題的“課堂禮儀”。

　　禮儀，是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓，它反映一個(gè)民族的傳統心理特點(diǎn)和審美傾向，折射出博大精深的文化底蘊�！抖Y記》中說(shuō)說(shuō)過(guò)：“禮者，理也�！避髯右苍�說(shuō)過(guò)“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧”，孔子更是強調“不學(xué)禮，無(wú)以立”。每天踐行禮儀規范，不僅可以端正行為，而且可以反過(guò)來(lái)促進(jìn)內心的修養，使德行內化。

　　近年來(lái)，隨著(zhù)國際旅行的日益大眾化，游客們能夠在國外能夠見(jiàn)到中文，是一件能讓我們中國人很自豪的事情。但是如果這些中文大部分都是寫(xiě)著(zhù)“請不要插隊”、“請遵守禮儀”等等這種警告性的'話(huà)語(yǔ)呢，這不得不說(shuō)是對我們中國禮儀之邦的諷刺。

　　我認為禮儀就像是我們人格的一部分如影隨行，它會(huì )影響他人對自身的評價(jià)。禮儀對任何人來(lái)說(shuō)都是一件重要的事情。

　　請大家試想一下，如果作為一位中學(xué)生，卻是以上的行為習慣，這個(gè)社會(huì )又會(huì )成為什么樣子呢？

　　禮儀雖然重要，但并不是高高在上觸不可及的東西，他就是我們的普通生活處事的體現。對于一個(gè)現代社會(huì )的學(xué)生，禮儀不是我們想象中古代社會(huì )的繁文縟節，也不是笑不露齒，行不擺裙等封建束縛，更不是阿諛?lè )畛�，溜須拍馬等對人方式。禮儀對于我們而言更多的是讓他人與自己都能更舒服的在社會(huì )中生活。我想學(xué)校中的禮儀目的是讓我們更好的學(xué)習，養成良好的習慣，保證將來(lái)在社會(huì )中做一個(gè)有禮儀的中國人。

　　我們的學(xué)校是個(gè)注重禮儀的學(xué)校，像是儀容儀表檢查，還有班主任老師們對學(xué)生們強調規矩禮儀�？梢�(jiàn)，“禮儀”這兩個(gè)字對于我們來(lái)說(shuō)，十分的重要。

　　同學(xué)們意識到了自己的不對，進(jìn)行改正。

　　我希望在新的學(xué)年，大家都能夠在學(xué)校里像同學(xué)們后來(lái)那樣遵守基本的禮儀。

　　我們在前幾個(gè)月去了一趟英國。在國外的學(xué)校中，雖然沒(méi)有中國學(xué)校的規矩多而細致，但是不論是學(xué)生還是老師，每一個(gè)人都會(huì )仔細遵守好規矩，能夠做好一個(gè)有禮儀的人——隨手撿起地上的垃圾，上課認真聽(tīng)講，書(shū)桌整齊干凈……我們當然也可以做到這么好。

　　而我作為初二（2）班的一員，我將會(huì )以身作則，認真地為大家做好帶頭作用，遵守學(xué)校的禮儀，遵守以上的規矩，并且會(huì )盡量讓同學(xué)們也做到這些基本禮儀。

　　人與人之間的尊重體現在禮儀，讓我們一起從小事做起，從身邊做起，做一個(gè)有禮儀的人吧！

旗下講話(huà)演講稿 篇5

　　國旗下的講話(huà)：關(guān)于學(xué)習

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我國歷史上有一個(gè)“頭懸梁、錐刺股”的故事，可能很多同學(xué)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)： 戰國時(shí)洛陽(yáng)有一個(gè)叫蘇秦的人，雖然出生于貧窮人家，卻胸懷遠大志向。他跟著(zhù)當時(shí)著(zhù)名的鬼谷子先生學(xué)習多年，眼看著(zhù)自己的同學(xué)龐涓、孫臏等都相繼下山求取功名。于是蘇秦也告別了老師，下山后幾年時(shí)間，游歷了很多國家，想說(shuō)服這些國家的國王重用自己。但由于他才疏學(xué)淺，沒(méi)有一個(gè)國家留下他，最后只好窮困潦倒、狼狽不堪地回到家里�；氐郊液�，蘇秦的哥哥、嫂嫂、弟弟、妹妹、妻子都譏笑他不學(xué)無(wú)術(shù)、不務(wù)正業(yè)，只知道東流西蕩。蘇秦聽(tīng)了這些嘲笑他的話(huà)，蘇秦知道自己這么多年來(lái)很對不起家人，既慚愧，又傷心，不覺(jué)淚如雨下。但蘇秦揚名天下的雄心壯志仍然不改，他知道自己之所以失敗，還是因為自己的學(xué)識不夠，讀書(shū)不夠，于是閉門(mén)不出，晝夜伏案攻讀起來(lái)。為了抓緊時(shí)間學(xué)習，蘇秦還想出了一個(gè)好辦法。他讀書(shū)時(shí)，把頭發(fā)用繩子扎起來(lái)，懸吊在屋梁上，如果自己一打瞌睡，頭發(fā)就把自己揪醒。夜深的時(shí)候，如果自己實(shí)在太困了，就拿錐子刺自己的大腿，這樣就能保持清醒。這就是成語(yǔ)“頭懸梁，錐刺股”的由來(lái)。 這個(gè)故事激勵著(zhù)很多青年學(xué)子發(fā)憤努力，刻苦攻讀，最終成才，為父母爭光，為家鄉爭光，為自己爭氣，從而也改變了自己一生的命運。

　　世界上沒(méi)有誰(shuí)是能輕而易舉就取得成功的，有一句歌詞就這樣唱到：“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”。被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的科學(xué)家袁隆平，經(jīng)過(guò)多少年田間地頭奔波的艱辛，嘗試過(guò)千百次試驗的失敗，終于培育出了優(yōu)良的雜交水稻品種，多養活了世界上億萬(wàn)人口；著(zhù)名數學(xué)家陳景潤，為了攀登數學(xué)高峰，摘取數學(xué)王冠上的明珠，證明“歌德巴赫猜想”，成年累月關(guān)在房間里計算、證明，幾年下來(lái)，光是演算的草稿紙就裝了幾大袋，要好幾個(gè)人才挑得完。他成天苦思冪想，走路時(shí)撞在了電桿上，竟然對電桿說(shuō)“對不起”。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，幾年的頑強拼搏，陳景潤終于發(fā)表了世界著(zhù)名的“陳氏定理”，為中國數學(xué)爭了光。那些站在奧運冠軍的高高領(lǐng)獎臺上的運動(dòng)員，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)流血流汗甚至流淚的刻苦訓練？那些考上北大清華的“天之驕子”們，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)寒窗苦讀的煎熬？就是你們的父母們，為了生活，為了培養子女讀書(shū)，不論是在外打工，還是在家種地，又有哪一個(gè)不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢？

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校在加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量上采取了一些新的措施。其中與同學(xué)們直接有關(guān)的，就是加強了月考、抽考檢測力度；自習課還給同學(xué)們輔導學(xué)習。全校老師為了提高同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)，更多地培養同學(xué)們成才，

　　把時(shí)間抓得更緊了，對學(xué)習上的要求更嚴格了。這樣一來(lái)，有一些同學(xué)就覺(jué)得苦了，累了，受不了了。覺(jué)得老師要求太嚴，抓得太緊，作業(yè)太多，負擔太重等。我感覺(jué)同學(xué)們的學(xué)習負擔并不是太重了，而是一些同學(xué)刻苦努力的程度不夠。這讓我深深地感到憂(yōu)慮――學(xué)習上不能吃一點(diǎn)苦，怎么能取得優(yōu)異的成績(jì)呢？沒(méi)有一種刻苦拼搏的精神，今后怎么能面對人生的困難和挫折呢？

　　如何學(xué)習才能取得較好的成效呢？

　　美國未來(lái)學(xué)家阿爾文·托夫勒說(shuō)：“未來(lái)的文盲不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習的人�！甭�(lián)合國教科文組織則把學(xué)會(huì )學(xué)習作為21世紀教育的四大支柱之一�？梢�(jiàn)，學(xué)會(huì )學(xué)習是何等的重要。

　　而要學(xué)會(huì )學(xué)習，首先要轉變學(xué)習觀(guān)念：變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。那種靠父母、老師壓著(zhù)學(xué)習，靠形式逼著(zhù)學(xué)習的效果是很不好的，時(shí)間長(cháng)了，還會(huì )產(chǎn)生逆反心理。我們要想取得好成績(jì)，一定要樹(shù)立明確的學(xué)習目標，培養對學(xué)習濃厚的興趣，不等不靠，主動(dòng)學(xué)習，才能取得良好的效果。 好的'學(xué)習方法是成功的一半。因此，在課堂上，一定要認真聽(tīng)講，不僅僅是知道一道題的答案是什么，更要理解老師所講的思路方法。怎樣分析這道題？為什么要這樣分析？還有沒(méi)有更好的方法？哪些題能用這種方法？平時(shí)要注意對所學(xué)內容進(jìn)行總結、比較、分類(lèi)等，長(cháng)此以往，你的學(xué)習能力就會(huì )逐漸增強，學(xué)習效率越來(lái)越高，負擔越來(lái)越小。長(cháng)此以往，你就會(huì )發(fā)現你的努力取得了事半功倍的效果。

　　同學(xué)們，我們今天并不提倡不顧身體，加班加點(diǎn)，一味的靠時(shí)間加汗水來(lái)提高學(xué)習成績(jì)。但珍惜時(shí)間、刻苦拼搏的學(xué)習精神卻從來(lái)不會(huì )過(guò)時(shí)。要想取得優(yōu)異的成績(jì)，就必須靠自身刻苦努力的真理永遠也不會(huì )改變。今天，你要想取得學(xué)習上的成功，明天，你要想取得工作和生活上的成功，都必須放棄你的懶惰思想。

　　同學(xué)們，從現在開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)吧！有多少付出，就一定能有多少收獲！

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