鼓勵學(xué)習演講稿（通用32篇）
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)�，F如今，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家收集的鼓勵學(xué)習演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵學(xué)習演講稿 篇1
同學(xué)們：
今日秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，驀然回首，猛然發(fā)現我們已經(jīng)踏上了初三的道路。我們身上的稚氣少了許多，肩上的責任重了許多。初三，年青的我們應該躊躇滿(mǎn)志去拼搏。年青是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚而瀟灑，年青的我們，應努力學(xué)習，揚帆起航；放飛自己的青春，用勤勞的汗水去鋪就未來(lái)的成功之路。
天道酬勤，這是我們初三學(xué)子堅定的信念；永不言棄，是我們初三學(xué)子拼搏的信條；勇往直前，是我們初三學(xué)子無(wú)所畏懼的精神。古語(yǔ)云："為山九仞，功虧一簣。"同學(xué)們，在初三最后的幾個(gè)月里我們不能輸。我們將用青春與歲月的激情，去編織我們的夢(mèng)，讓我們用我們的勤奮來(lái)迎接命運的挑戰，去實(shí)現自己人生中的第一個(gè)目標，在追逐重點(diǎn)高中夢(mèng)想的舞臺上一顯身手。同學(xué)們，在學(xué)習的道路上我們只有勤奮踏實(shí)，努力再努力，才能最終走向成功。常言道，"一分耕耘，一分收獲。"只有辛勤的付出，我們才會(huì )收獲成功的碩果。如果你想在初三取得成功，必須強迫自己多學(xué)一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，多思考一下未來(lái)，只有這樣才能使人進(jìn)步。眾所皆知，勤奮屬于珍惜時(shí)間，屬于腳踏實(shí)地的人，屬于堅持不懈的人，屬于勇于探索的人。因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)王；因為勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；因為勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因為勤奮；我們年級有幾十人從三百名之后躍進(jìn)了前三百名。中國古人更是給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮"；卡來(lái)爾更激勵我們："天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力。"
除了勤奮，我們還要自信。自信是成功的一半。如果說(shuō)每個(gè)人都有巨大的潛能，那么，自信就是開(kāi)發(fā)巨大潛能的金鑰匙。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能走向成功。同學(xué)們，讓我們帶著(zhù)自信出發(fā)，大聲地對自己說(shuō)："我一定行！"
初三，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁；初三，我們將從幻想的云端走向堅實(shí)的大地；初三，我們將用"天生我材必有用"的自信，"鐵杵磨成針"的毅力，去抒寫(xiě)明年中考的輝煌。人們常說(shuō)：人生能有幾回搏？此時(shí)不搏更待何時(shí)？我們正處在青春花季，我們要努力拼搏才能留下無(wú)悔的青春。因為年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄！
同學(xué)們，段考馬上到來(lái)，中考的號角也將吹響，我們還等什么呢？拼搏，我們除了拼搏別無(wú)選擇。只有拼搏才能取得段考的全面豐收，才能贏(yíng)得明年中考的勝利。同學(xué)們，今天我們以學(xué)校為榮，明天讓學(xué)校以我們?yōu)闃s。那么，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用青春譜寫(xiě)人生，用行動(dòng)證明自己的能力吧！
鼓勵學(xué)習演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家上午好！
席慕容曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命是一條川流不息的河，在河的左岸是堅持，右岸是成功，我們各自乘著(zhù)獨有的船在生命之河的左岸和右岸之間來(lái)回穿梭�！憋@然，成功需要堅持。
“我們都不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛(ài)來(lái)做生命中每一件小事”，特蕾莎修女的堅持感動(dòng)了無(wú)數人，她無(wú)數次的幫助，就像一束陽(yáng)光灑在那些需要幫助的人身上，陽(yáng)光的味道夾雜著(zhù)淡淡的花香。成功無(wú)論大小，她的堅持，使自己在心靈上到達了成功的彼岸。
大雄跌倒了4189次，掉進(jìn)陰溝3089次，考試得到零分1134次，被媽媽罵了906次。他含著(zhù)眼淚說(shuō)：“再堅持一下吧，說(shuō)不定明天會(huì )好呢�！苯Y果，經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，大雄已經(jīng)成為公司的一名技術(shù)骨干和國家人才。試想，如果大雄沒(méi)有不屈不撓的堅持，《哆啦A夢(mèng)》怎么能有這樣一個(gè)幸福的結局呢？
眾所周知，蘋(píng)果公司的創(chuàng )始人史蒂夫·喬布斯在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的。他曾被公司董事會(huì )解雇，原因是想開(kāi)發(fā)一種可供公眾消費的電子產(chǎn)品。但他的堅持不懈讓他帶著(zhù)新手機重新回到了公司。
《人物》雜志將他評為年度十大最具影響力人物之一，如果他沒(méi)有堅持不懈，他怎么能把我們帶入平民的電子時(shí)代呢？他是一個(gè)堅持的成功者，是時(shí)代的偉人。
同樣，《泰坦尼克號》導演詹姆斯·卡梅隆，他在拍攝這部影片的時(shí)候，因為使用的時(shí)間太長(cháng)，投資過(guò)高，被影視公司停止資金投入，人們無(wú)法理解為什么他要把那么多的錢(qián)來(lái)建造一艘船來(lái)拍一部愛(ài)情電影，但他向老板保證票房，并承諾自己不要報酬，于是老板才繼續讓他拍攝。
后來(lái)，《泰坦尼克號》這部電影一上映就席卷了全球票房，卡梅隆成功了！
我，只愿放慢腳步，在一片寧靜的土地上，用閃光的品質(zhì)，慷慨地為世界前進(jìn)。我愿意通過(guò)不懈的堅持去追求我的夢(mèng)想，達到成功的彼岸。我們微笑著(zhù)看著(zhù)窗外的花開(kāi)花落，只是為了堅持。
成功人士都有驚人的共同點(diǎn)，他們都堅持，不拋棄，不放棄！
我的演講到此結束，謝謝大家！
鼓勵學(xué)習演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個(gè)重大的話(huà)題，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒(méi)有實(shí)現的愿望，期待著(zhù)孩子能替我們完成，作為孩子的數學(xué)老師，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)光，一年多來(lái)，我在李老師的扶持幫助下，逐漸掌握了低年級教學(xué)的一些規律，接近500天的相處，每一個(gè)孩子在我們的心中都留著(zhù)深深的印象：聰明的邱鑫，沉穩的宮欣，能干的張雪，扎實(shí)的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛(ài)的孩子像影子一樣時(shí)刻圍繞在我們的身邊;每當夜深人靜之時(shí)，我的腦海里總會(huì )閃現出那難忘的一幕：有一個(gè)小男孩，因為作業(yè)不會(huì )做，在體育課的時(shí)候跟著(zhù)我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺(jué)到我的不耐煩，但是當他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動(dòng)了，多么純真的心靈!這個(gè)小男孩就是平日里默默無(wú)語(yǔ)的，總是悄悄的幫老師做好上課準備的魏守亮;還有，我經(jīng)常和李老師說(shuō)起的王瑩，那么本分，那么平靜，那么不用別人操心，平靜的經(jīng)常被老師遺忘，卻又總是學(xué)習扎扎實(shí)實(shí)，穩步前進(jìn)。不能說(shuō)，這里面沒(méi)有家長(cháng)傾注的深深的愛(ài)，一個(gè)孩子走出來(lái)，身上帶著(zhù)的是父母的影子，是父母對孩子的愛(ài)的體現。
這學(xué)期學(xué)習進(jìn)步特別大，各方面都有進(jìn)步的同學(xué)孫文濤，著(zhù)實(shí)讓我們感動(dòng)家長(cháng)對孩子的細致與耐心，這個(gè)孩子整個(gè)的變了，學(xué)習習慣好了，書(shū)寫(xiě)好了，課堂紀律好了……還有巴偉，一直都是書(shū)寫(xiě)潦草的，但是從某一天開(kāi)始，寫(xiě)的字也和長(cháng)的小模樣一樣的可愛(ài)了，作為老師內心里的那份高興是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的，每當一個(gè)孩子出現不穩定的勢頭時(shí)，我們總要想：到底是那里出了什么問(wèn)題?是孩子不舒服嗎?還是家里發(fā)生了什么事情?低年級的孩子，身上很明顯的刻著(zhù)家庭的影子，你對他付出一分，他會(huì )回報你三分，當孩子出現了我們不希望看到的事情時(shí)，我們也要擱心想一想，我們沒(méi)有什么問(wèn)題嗎?
教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護學(xué)生。作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)，而最痛心的莫過(guò)于看到他們做錯事。教師愛(ài)學(xué)生，師生感情好，老師表?yè)P學(xué)生，學(xué)生認為是鼓勵，老師批評，學(xué)生認為是愛(ài)護，表?yè)P和批評在融洽的師生感情中，能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在日常學(xué)習中，我們對班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛(ài)心與耐心，主動(dòng)關(guān)心了解他們，尊重信任他們，而又嚴格要求他們，經(jīng)常對他們表?yè)P和鼓勵，我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，班集體中的每個(gè)成員，都把自己看成是集體的主人翁，都有高度的自覺(jué)性和自制力。學(xué)生在班集體活動(dòng)中相互比較，產(chǎn)生了競爭，競爭的結果使學(xué)生得到提高和自我的重新認識。同學(xué)們的自覺(jué)性高、紀律性強、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。
鼓勵學(xué)習演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當你盯著(zhù)幾百雙質(zhì)疑的眼睛，你是否有想過(guò)后退？當你手腳出汗，心跳加速時(shí)，你是否有想過(guò)放棄？如果是，那么恭喜你，你有兩對好朋友“膽怯”“懦弱”。他們必將如影隨形地跟著(zhù)你，直到你離成功的道路越來(lái)越遠。
小學(xué)時(shí)，每個(gè)班都要輪到一次升旗，升旗手由班主任內定。輪到我們班時(shí)，班主任果斷地選了我。盡管之前我欣然地接受了，但是上場(chǎng)時(shí)我還是忍不住緊張起來(lái)。
“下面有請升旗手作自我介紹”主持人從容地喊，與我形成了鮮明的對比。一步，兩步，三步，步步都像踩在刀尖上，步步都是驚心動(dòng)魄的。
“大家好，我是”看著(zhù)臺下黑壓壓的人群我的舌頭不停地打結。在不停地忘詞和生拼硬湊下，我的自我介紹總算做完了。開(kāi)始升旗了，我的手也不聽(tīng)使喚了，有一下沒(méi)一下地扯著(zhù)，速度，節奏十分不協(xié)調。于是在幾百雙眼睛地注視下，我完成了升旗。狼狽，是對我的真實(shí)寫(xiě)照。
歸隊后，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)地聊著(zhù)。在我聽(tīng)來(lái)，就像是針對我一般。就在我萬(wàn)分沮喪的時(shí)候，班主任卻和藹地對我笑笑，年輕的面容上寫(xiě)滿(mǎn)了對我的鼓勵。她拍了拍我的肩膀，接著(zhù)猛地我的頭抬起來(lái)，喊了一聲“站直了，別玩下來(lái)”。
這算是我聽(tīng)過(guò)的最真摯的鼓勵了，沒(méi)有長(cháng)篇大論，沒(méi)有廉價(jià)的說(shuō)辭，更沒(méi)有強顏歡笑的表情。她的微笑是對我的肯定，她的指令是對我的告誡。
和一般的勵志故事不一樣，我沒(méi)有熱血沸騰地重新爬起來(lái)。我只是記住了我的狼狽和老師的用心良苦。緊張沒(méi)關(guān)系，但是絕對不能讓別人看出來(lái)我的狼狽，即使再緊張，也要盡力，盡力做到最好。
膽怯和懦弱其實(shí)并不可怕，只要你自信，勇敢地向前走，別的都不重要。老師的鼓勵令我受益匪淺，著(zhù)一劑“鼓勵”的良藥使我戰勝了膽怯和懦弱這兩個(gè)可怕的惡魔。
鼓勵學(xué)習演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我站在這里，與其說(shuō)發(fā)言，不如說(shuō)說(shuō)點(diǎn)真實(shí)的感受，我這人的一大優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)說(shuō)實(shí)話(huà)，敢說(shuō)實(shí)話(huà)，可能有的學(xué)生不喜歡被批評，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，我還是要說(shuō)寫(xiě)心里話(huà)，說(shuō)的不對，多多批評，私下交流，說(shuō)道學(xué)生，第一個(gè)問(wèn)題我要問(wèn)的是我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？這個(gè)問(wèn)題有的同學(xué)覺(jué)得太簡(jiǎn)單或者說(shuō)太幼稚，你會(huì )頭口而出，為了我自己，為了我親愛(ài)的爸爸媽媽。
沒(méi)錯，今天我給你的第一個(gè)答案也是他，為了自己我們要讀書(shū)，要好好讀書(shū)。那么，20xx年的畢業(yè)生人數630萬(wàn)，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數量之大可想而知。就業(yè)形勢就很?chē)谰�。你們將�?lái)就要眾多競爭者當中找到你的工作，你們想過(guò)嗎？一個(gè)用人單位招員工光簡(jiǎn)歷就要收一大摞，在那么多簡(jiǎn)歷當中，他為什么讓你去面試��？第一個(gè)看的是什么？就是學(xué)歷，所以說(shuō)要說(shuō)沒(méi)有學(xué)歷你找不到工作，這是在騙你，要說(shuō)有學(xué)歷就一定能找到一個(gè)好工作那是在忽悠你，我告訴你，一個(gè)好的文憑是你找到好工作的一個(gè)敲門(mén)磚，沒(méi)有這個(gè)敲門(mén)磚，你可能連機會(huì )都沒(méi)有。有的學(xué)生就是不信，說(shuō)老師你看，現在的人找工作要的是能力，學(xué)歷不重要，你只說(shuō)對了一半，能力重要，學(xué)歷也重要，二者并不是對立的，是有一定聯(lián)系的。有一位高管對這個(gè)問(wèn)題是這么回答的，一定的學(xué)歷就代表了一定的能力，學(xué)歷并不只代表的你的文化水平，在一定程度上代表著(zhù)你的素質(zhì)，而學(xué)歷高的學(xué)生，在學(xué)習上有主動(dòng)性，肯吃苦，有責任感，有毅力。有對學(xué)習的熱情，有和別人一拼高下的不服輸的精神，而這些才子們會(huì )把這種激情，責任，堅強，主動(dòng)開(kāi)拓進(jìn)取帶入工作中去。而作為企業(yè)不正需要這種年輕人的干勁嗎？相反，學(xué)歷低的人，缺乏自覺(jué)性，主動(dòng)性，只要一有機會(huì )就會(huì )偷懶，學(xué)習散漫，思想道德素質(zhì)往往也不高。用人單位要這樣的年輕人又有什么用呢。哪家企業(yè)愿意要散漫的。整天等著(zhù)老板監督，分配工作的員工呢。
一位出身自名牌大學(xué)的高管朋友認定還是名牌大學(xué)畢業(yè)的人更好用。他的經(jīng)驗是，同樣是做一件事，名牌大學(xué)的畢業(yè)生在"發(fā)現問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題"這三步曲的邏輯思維能力上更強，而且懂得利用一切資源比如網(wǎng)絡(luò )和人脈等找到更多解決問(wèn)題的方法，而更多非名牌大學(xué)的畢業(yè)生只能等待主管發(fā)出具體行動(dòng)的指令。
現在你明白為什么社會(huì )、家長(cháng)那么注重你考什么樣的大學(xué)了吧？
有的同學(xué)說(shuō)我托關(guān)系考公務(wù)員，公務(wù)員現在是金飯碗，人見(jiàn)人愛(ài)，但是你別忘了，公務(wù)員有報名條件，20xx年國家公務(wù)員考試，學(xué)歷最低要求就是本科，甚至有的要求是研究生，有的要求英語(yǔ)過(guò)四級或六級，有的要求計算機二級等等，你沒(méi)有這個(gè)最起碼的報名條件，你連報名都報不上，還考什么。這個(gè)誰(shuí)都幫不了你。
有的同學(xué)說(shuō)，我們家里有人，有錢(qián)，不用我找工作，家里給我解決了，羨慕吧。好了，你真傻，我就碰上過(guò)好幾個(gè)這樣的學(xué)生跟我這么說(shuō)，有這樣想法的學(xué)生你問(wèn)問(wèn)你的家長(cháng)，如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)歷，能給你安排一個(gè)正式工嗎？最多也就給你安排一個(gè)臨時(shí)工，這也是為什么即使你的家里有關(guān)系有錢(qián)，你爸媽還是在天天的嘮叨，好好學(xué)習。因為學(xué)歷他們幫不上你。
有的學(xué)生說(shuō)了，老師這些話(huà)我都懂，我也特別想考一個(gè)好大學(xué)，我就時(shí)不愛(ài)吃苦，我告訴你，全中國這么多學(xué)生誰(shuí)不想考清華北大��？誰(shuí)都想，為什么有的人實(shí)現了，有的人沒(méi)有實(shí)現，我認為就在于你是真想，還是假想，想的強烈還是不強烈，如果真想，想得很強烈，那你就為了理想，舍棄一切吧。學(xué)習確實(shí)很苦，為什么叫寒窗苦讀，沒(méi)有叫寒窗甜讀的，但是如果你走到大街上問(wèn)問(wèn)，人什么階段最幸福，大部分人會(huì )告訴你，你上學(xué)的時(shí)候，如果你連上學(xué)最幸福的苦都吃不了，你還能吃什么苦，什么苦都吃不了。所以今天我把哈佛大學(xué)告訴它的學(xué)生的話(huà)告訴你們："學(xué)習時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。"我在告訴你一句話(huà)："惟堅韌者始能遂其志"
鼓勵學(xué)習演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我人生的道路上，有許多人都曾給過(guò)我鼓勵，但讓我沒(méi)齒難忘的，莫過(guò)于那一次……
第三單元的考試結束了，我的心里十分忐忑不安——觀(guān)察物體是我的弱項，無(wú)論我怎么努力，總是提不上去。果然不出我所料，厄運來(lái)了……
“叮當當當，叮當當當……”隨著(zhù)廣播操音樂(lè )的響起，我們班的同學(xué)，都迅速站到走廊上排好隊伍，順著(zhù)樓梯下樓去做操了。
我們班的隊伍才剛剛到操場(chǎng)，占老師就來(lái)“押人”了�？粗�(zhù)同學(xué)們被接二連三地“押走”，我的心里就像有十五個(gè)吊桶在打水——七上八下的。老師叫他們去干什么呢？是不是第三單元試卷的事？那待會(huì )兒是不是就該輪到我了？好緊張��！
過(guò)了不到半分鐘，我就看到彭榕向我走來(lái)。她左看看又看看，才對我說(shuō)："琪雨，數學(xué)老師叫你去她辦公室一趟�！闭f(shuō)完后，她又有點(diǎn)擔心地看著(zhù)我，嘴巴微張，似乎要說(shuō)些什么，卻又沒(méi)有說(shuō)出口。
我邁著(zhù)沉重的步伐走向辦公室。一進(jìn)入辦公室，我就看到占老師一臉失望地看著(zhù)我，見(jiàn)到這個(gè)表情，我心里一驚：完蛋了！完蛋了！該不會(huì )又要掀起五年級時(shí)的痛苦回憶了吧！我可不要��！千萬(wàn)不要��！
我走到數學(xué)老師旁邊，聲音顫抖地說(shuō)：“老……師，有什么事嗎？”老師一臉失望地開(kāi)口：“曾琪雨，哎……你這樣該怎么辦哪？唉……你自己看看吧！”老師邊說(shuō)邊把試卷拿出來(lái)給我看。
一拿到試卷我驚呆了！居然是八十八分！天哪！這么簡(jiǎn)單的試卷，我居然連九十分都沒(méi)有！我的淚珠像掉了線(xiàn)的珠子滾落下來(lái)。
見(jiàn)到我這樣，原本打算狠狠批評我的占老師頓時(shí)心軟了，她為我拭去眼淚，和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)事……別哭了，老師相信你能考得更好，這么乖的女孩……好了，回去吧！”
我感動(dòng)極了，走出辦公室，我把眼淚擦了擦，回到隊伍中。
現在，我學(xué)數學(xué)變得越來(lái)越認真了。每每想起占老師的話(huà)，心里就十分溫暖，學(xué)習就更有動(dòng)力了！
鼓勵學(xué)習演講稿 篇7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天，我演講的題目是《中考后的思索》。
同學(xué)們，昨天你們過(guò)的快樂(lè )么?作為老師，我可以深深體會(huì )到你們的心情!期中考試的鐘聲剛剛敲過(guò)，又迎來(lái)了家長(cháng)會(huì )，昨天的周末你們過(guò)的肯定是有喜有憂(yōu)，有笑也有淚。
同學(xué)們，不管成功與否，它都已經(jīng)成為了昨天，我們要總結經(jīng)驗，把握好今天，迎接明天。期中過(guò)后，又是一個(gè)全新的起點(diǎn)，帶著(zhù)一絲火熱的希冀，留著(zhù)一串成長(cháng)的足跡!
回首這半個(gè)學(xué)期，我們在知識的海洋里盡情的遨游，學(xué)到了豐富的知識，不過(guò)多少也會(huì )有不和諧的音符：比如，有的同學(xué)不認真完成作業(yè)，老師屢教不改，甚至把老師的說(shuō)教當成耳旁風(fēng)。這種做法不是小聰明，而是愚蠢的表現，是完全不對的。
作為一名學(xué)生，應該時(shí)刻提醒自己，上課認真聽(tīng)講，作好筆記，放學(xué)回家，及時(shí)的做到溫故知新。每天認真做一下反思，今天的知識，我掌握了沒(méi)有，還有哪些不會(huì )，不會(huì )的及時(shí)向老師或同學(xué)請教，不能不管不問(wèn)，否則，這座無(wú)知的山回越壘越高，最終導致你走向失敗的彼岸。如果每天你都認真反思自己，天天堅持，這樣就不會(huì )忘記老師講過(guò)的知識，還可以加深自己的印象。如果平時(shí)每一天都像考試逼近一樣去學(xué)習，一定不會(huì )是現在這個(gè)樣子。只要自己真的努力了，即使考不好，也不存在遺憾。
作為一名學(xué)生，需要的最重要的東西，就是要擁有一顆平常心，要對自己有信心，有恒心，有決心，勇?tīng)幰涣�，把心態(tài)調整好，只要把自己的心態(tài)調整好了，緊在平時(shí)，做在平時(shí)，考試時(shí)就會(huì )發(fā)揮好，成績(jì)就會(huì )顯現，到時(shí)就找到了自豪和驕傲。
同學(xué)們，學(xué)習就像爬山，最終的起點(diǎn)在山腳，而期中階段就猶如登上了一個(gè)小山腰，一段新的征程即將開(kāi)始。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jì)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng )造出來(lái)�！�
同學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)吧!努力學(xué)習，把握今天，積極投入到學(xué)習之中，體會(huì )學(xué)習的成功和成功的快樂(lè )吧!
鼓勵學(xué)習演講稿 篇8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好，今天我演講的題目是《讓高效學(xué)習祝你成功》。
愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艱苦勞動(dòng)，Y代表正確方法，Z代表少說(shuō)廢話(huà)，高效工作。這同樣適用于我們高中同學(xué)。
那么如何做到高效學(xué)習呢?在此，我有一些方法與大家交流。
(一)、提高學(xué)習心理的素質(zhì)
(1)學(xué)習的動(dòng)機。學(xué)習需要動(dòng)機。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習內驅力很重要。我們要努力強化學(xué)習的動(dòng)機，如樹(shù)立遠大理想;參加各種競賽，挑戰強者，激起學(xué)習欲望;看到自己學(xué)習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)樹(shù)立學(xué)習的興趣。濃厚的學(xué)習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習興趣。如物理的實(shí)驗，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養對各門(mén)功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習后，才發(fā)現知識的奧秘和用途，才提高學(xué)習成績(jì)，所以一定要鉆進(jìn)”書(shū)�！叭�;把知識應用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析解決出問(wèn)題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習興趣。
(3)學(xué)習的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習。善于控制自己，是學(xué)習意志力培養的關(guān)鍵�？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習上來(lái)，這點(diǎn)是尤為重要的。
具備這三點(diǎn)，就具備了高效學(xué)習的第一點(diǎn)要求，接下來(lái)，就需要掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
(二)、掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
(1)預習在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課”鋪“平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
(2)聽(tīng)課聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗證的真理;是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?
a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì )分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
c、認真觀(guān)察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學(xué)生自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比先聽(tīng)現成結論的學(xué)習效果好。
d、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，這是錯誤的，開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ)。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)還要注意老師反復強調的部分。
e、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。當然，最好的做法是堂上記重、難點(diǎn)，課后在復習中充實(shí)整體脈絡(luò )。記�。汉糜洃洸蝗鐮�筆頭!因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習。
f、注意和老師的交流，目光交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習。
其次，還需要我們在課外作努力，這同樣是高效學(xué)習的重要步驟。
(1)及時(shí)完成作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問(wèn)題時(shí)，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬(wàn)不可抄襲的，那樣毫無(wú)意義。不理解的也要及時(shí)弄明白。
(2)及時(shí)復習德國教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：”必須時(shí)�；貜偷剿鶎W(xué)的東西上而加以復習……牢固地記住所學(xué)會(huì )的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多�！耙虼送记暗摹迸R時(shí)抱佛腳“是不起作用的。復習在于平時(shí)，如何復習?
a、及時(shí)復習。把識記過(guò)的材料再拿來(lái)識記，使之鞏固。其生理基礎是對暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系不斷強化，使它的痕跡進(jìn)一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復習必須及時(shí)，要在遺忘尚未大規模開(kāi)始前進(jìn)行。
b、在時(shí)間和量上合理安排復習。實(shí)驗證明：相對集中一段時(shí)間學(xué)習同一內容，記憶效果好。但也要適當分散，因為復習時(shí)間過(guò)于集中容易發(fā)生干擾;過(guò)于分散容易發(fā)生遺忘。
c、交替地分配時(shí)間學(xué)習也可以提高記憶�？茖W(xué)實(shí)驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細胞，反應敏捷，可是一旦反復刺激時(shí)間過(guò)長(cháng)，神經(jīng)細胞的反應便消失了。休息一段時(shí)間后，反應得以恢復。人的記憶也是如此。法國科學(xué)家居里夫人就曾說(shuō)過(guò)：”我同時(shí)讀幾種書(shū)，因為專(zhuān)研究一種東西會(huì )使我的寶貴的頭腦疲倦�！耙虼宋覀儽仨殹狈峙浣惶妗暗剡M(jìn)行記憶。
(3)提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間變化的，在學(xué)習后的幾天內遺忘的速度非常的快。但過(guò)了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復習。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶，由于每個(gè)人的情況不同而無(wú)法作一個(gè)絕對的定論。
(3)發(fā)展思維能力。
學(xué)好基礎知識，練好基本功;提高語(yǔ)言表達能力;掌握思維的基本方法;提高自己的思維品質(zhì)(不斷學(xué)習);養成良好的思考習慣。
而且，在高校學(xué)習中，老師同樣很重要!
每個(gè)人的學(xué)習都離不開(kāi)老師的指導和同學(xué)的幫助，一個(gè)成功的學(xué)習者必定是一個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人。
老師的點(diǎn)撥標準、規范、到位，盡管語(yǔ)言表達上缺乏時(shí)代氣息。對老師要施以”纏“字決，沒(méi)解決的問(wèn)題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著(zhù)把自己給忽悠了。在培優(yōu)補缺這一學(xué)習活動(dòng)中，應主動(dòng)預約老師，預先提出輔導課題。
在此基礎上根據自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標，制定清晰的學(xué)習計劃，并持之以恒地督促自己執行落實(shí)。送同學(xué)們一句話(huà)”想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好——拿破侖“。
同學(xué)間的互助學(xué)習是不可缺少的一個(gè)學(xué)習環(huán)節，但仔細研究學(xué)習成功的同學(xué)的學(xué)習秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開(kāi)拓創(chuàng )新。
同學(xué)們!相信自己是優(yōu)秀的，這是華亭一中學(xué)子的自信，這是華亭一中的實(shí)力源泉。我的演講完畢，謝謝大家!
鼓勵學(xué)習演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天我在國旗下講話(huà)的題目是《學(xué)習是快樂(lè )的》。
聽(tīng)我這么說(shuō)，大家可能會(huì )有些納悶——中國自古就有懸梁刺股、鑿壁借光的學(xué)習榜樣，他們真正做到了“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”；今天的我們兩眼一睜、學(xué)到熄燈，也不無(wú)辛苦��！雖然，孔子早就發(fā)出過(guò)“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”的感慨，可學(xué)習的快樂(lè )從何而來(lái)？學(xué)習竟然可以成為一種時(shí)尚嗎？
不可否認，學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)而艱辛的過(guò)程，但甘守學(xué)習的苦才能享受學(xué)習的甜。投入學(xué)習，于一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會(huì )，讓身心沐浴于書(shū)香，讓靈魂接受知識的洗禮。于苦寂之中生發(fā)領(lǐng)悟，于領(lǐng)悟之中生發(fā)喜悅，于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。同學(xué)們，這正是我在學(xué)習過(guò)程中享受到的快樂(lè )，至善至美的快樂(lè )啊。我能從中感受到知識一點(diǎn)一點(diǎn)增加、經(jīng)驗一點(diǎn)一點(diǎn)積累的成就感，能體會(huì )到“翻越一座座山，最終抵達理想大�！钡男牢�。因為，我深知——“學(xué)習獲得知識、知識改變命運”！
猶太人父母在他們的孩子出生時(shí)就在書(shū)本上滴上蜂蜜，讓孩子吃，為的就是告訴孩子們，看書(shū)就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特別愛(ài)看書(shū)，曾經(jīng)有人統計過(guò)，平均每個(gè)猶太人一年要看三百多本書(shū)，他們從書(shū)中積累了豐富的知識。世界公認，猶太民族是世界上最有創(chuàng )造力的民族。
是知識，讓諸葛亮運籌帷幄，決勝千里；是知識；也是知識，讓愛(ài)迪生從貧民窟走入了曼哈頓；還是知識，讓輪椅上的霍金成了全世界的驕傲！
曾經(jīng)走過(guò)的歷史，正在走著(zhù)的今日，都在證明：知識改變命運，學(xué)習創(chuàng )造未來(lái)！
此時(shí)此刻，今年參加高考的莘莘學(xué)子正整裝待發(fā)，而我們正朝著(zhù)這個(gè)方向努力奔跑，親愛(ài)的同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
快樂(lè )學(xué)習，時(shí)尚生活，親愛(ài)的同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，讓學(xué)習之花綻放在武珞路中學(xué)的每一個(gè)角落，讓快樂(lè )之果凝結在我們每個(gè)人心靈的枝頭！
我的演講完畢，謝謝大家。
鼓勵學(xué)習演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
假若你在寒假讀了幾本書(shū)，你可以寫(xiě)幾篇讀書(shū)筆記。就是你平時(shí)看看報紙，有你感興趣的內容，你也可以寫(xiě)寫(xiě)你的想法和收獲。
讀完《小青石》這篇文章后，我思考著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題：在人生的道路上，什么才是真正有意義的生活呢？《小青石》向我們講述了一塊小青石，它羨慕水晶和瑪瑙，因為它們光彩奪目。后來(lái)小青石和一些石塊被運到城市里去，變成混凝土的一部分，被鋪在道路上，成為讓人行走的道路的一個(gè)小小的部分。小青石不再羨慕水晶瑪瑙的生活，它悟出了一個(gè)道理：支撐著(zhù)大眾的腳才是最有意義的生活。
《小青石》這篇文章使我聯(lián)想到祖國各地各行各業(yè)，都有像小青石這樣的人。他們像鋪路的石子一樣，默默無(wú)聞地支撐著(zhù)國家，在為大眾服務(wù)。
拿我們的教師來(lái)說(shuō)吧，他們有美好的理想，可以去當科學(xué)家、文學(xué)家……可是，為了給國家培養人才，他們選擇了教育工作。他們十幾年甚至幾十年，從“1+1=2”開(kāi)始，反復地講解著(zhù)一些很簡(jiǎn)單的知識，這種工作有意義嗎？有。無(wú)論是科學(xué)家，還是文學(xué)家，不都是從這些簡(jiǎn)單的知識學(xué)起的嗎？科學(xué)家為人民作出的巨大貢獻，離不開(kāi)他們的啟蒙老師辛勤汗水的澆灌。
老師像園丁，在他們辛勤汗水的澆灌下，一批又一批不懂事的孩子，慢慢成長(cháng)為對國家有用的人才�？墒�，當這些人為人民作出貢獻而受到人們贊揚的時(shí)候，人們往往忘記了這些受人尊敬的人是他們的老師培育出來(lái)的。其實(shí)，忘記了也沒(méi)有關(guān)系。老師成了新一代攀登科學(xué)高峰者的鋪路石。讓一批批的孩子從他們的肩上踏過(guò)去，再攀登新的高峰。老師多像小青石��！他們身上閃爍著(zhù)小青石鋪路精神和光輝。
愿攀上高峰的人們不要忘記鋪路的青石，愿盛開(kāi)的花朵不要忘記辛勤的園��！
鼓勵學(xué)習演講稿 篇11
老師們、同學(xué)們：
上午好！
今天我講話(huà)的主題是：抓緊時(shí)間，努力學(xué)習。
年青是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚、瀟灑，學(xué)習則是船的動(dòng)力。作為年青一代的我們，應抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習，揚帆起航。
孔子說(shuō)：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。今天的我們，應謹記他的話(huà)，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線(xiàn)上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補先天的不足，珍惜現在的每一刻，努力獲取知識，使自己擁有亮麗的人生。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想，相信，夢(mèng)有多遠，我們就能走多遠。
作為一名初三學(xué)子，我們更應學(xué)習魯迅先生海綿擠水的精神，學(xué)習紅軍長(cháng)征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，進(jìn)行扎實(shí)有效的復習，爭取取得畢業(yè)考試的全面豐收，為以后的學(xué)習奠定良好的基礎，為今年的中考建立我們應有的自信。
語(yǔ)文使人靈秀，數學(xué)使人周密，英語(yǔ)使人眼界開(kāi)闊，歷史使人明智，物理使人精邃，化學(xué)使人健康。知識能夠塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見(jiàn)學(xué)習尤為重要。
有很多同學(xué)會(huì )說(shuō)學(xué)習苦、累，或者我學(xué)不會(huì )我也考不好不想學(xué)了，這兩種說(shuō)法都是錯誤的。
首先，我無(wú)法否認學(xué)習之苦，學(xué)習之累，但甘守學(xué)習的苦才能享受學(xué)習的甜。在校園里，我們快樂(lè )地成長(cháng)，為理想而奮斗！遨游學(xué)海，跋涉書(shū)山，知識上的滿(mǎn)足給我們快樂(lè )；山重水復，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂(lè )；思想境界上的不斷開(kāi)闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂(lè )。記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：千萬(wàn)不要把學(xué)習當成一個(gè)任務(wù)，而應該看成一個(gè)令人羨慕的機會(huì )。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對學(xué)習中的困難，你會(huì )發(fā)現，學(xué)習中自有情趣，更有快樂(lè )。
其實(shí)，每個(gè)人都不能絕對的說(shuō)自己有多聰明多厲害，也沒(méi)有人會(huì )認為自己是不聰明的，任何一個(gè)人的成功都是通過(guò)自己的努力學(xué)習獲得的，如果不學(xué)習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績(jì)好壞并沒(méi)什么關(guān)系。
戰國時(shí)有位名為蘇秦的好學(xué)者，晝夜勤讀，困倦時(shí)就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續學(xué)習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發(fā)懸在房梁上，瞌睡時(shí)把自己拽醒，繼續學(xué)習。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見(jiàn)，努力學(xué)習是一個(gè)人成功的必經(jīng)之路。
一個(gè)人偶爾的失敗并不能說(shuō)明什么，成績(jì)的好壞更不能說(shuō)明一個(gè)人的聰明，臺灣期末考試后，或許有的同學(xué)因為成績(jì)不好而放棄了努力，然而成績(jì)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生，基礎不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功；或許有的同學(xué)也會(huì )因為考試結束后可以放松一下了，然而你錯了，真正的考驗和挑戰還在后面，只有不斷努力不斷拼搏才回去的最終的勝利。同學(xué)們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用青春譜寫(xiě)人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧！
謝謝大家！
鼓勵學(xué)習演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
孔老師說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！笔紫�，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習精神而言，學(xué)習方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習精神就是指良好的學(xué)習態(tài)度和飽滿(mǎn)的自信心。今天是學(xué)習方法的討論會(huì )，那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習方法。
我認為在課上我們應該怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應該干什么都不知道，那我后面講的內容也就沒(méi)必要去考慮了。
什么是好的學(xué)習方法?嚴格的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習方法。它是符合學(xué)習者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習內容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習任務(wù)、達成學(xué)習目標的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習方法，以期迅速提高學(xué)習效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會(huì )讓自己無(wú)路可走的。
雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習有他自己獨特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習需要有一個(gè)相對安靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習內容的安排上，必須先易后難、先慢后快;在復習的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線(xiàn)”所揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂(lè )觀(guān)自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要強調的是“學(xué)習效率”，這可能其他幾位也會(huì )講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒(méi)有較高的學(xué)習效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，一定要做到專(zhuān)心致志，不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。
然后再說(shuō)一下時(shí)間安排。我覺(jué)得應該充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習效率應該是最高的，可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應該用來(lái)休息，最好是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習時(shí)間不可太長(cháng)，這只是對極少數同學(xué)說(shuō)。對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，現在的問(wèn)題是學(xué)習時(shí)間太少。效率再高，沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺(jué)得到十點(diǎn)鐘也是應該的，也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少應該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有很高的效率。不管對誰(shuí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中積累。
對于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：1。突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認識。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。2。長(cháng)計劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課的具體目標。3。對自己要有時(shí)間限制�？梢园阉繕朔殖扇舾蓚�(gè)部分，對每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。4。計劃要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養成良好的筆記習慣，能夠準確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習方法。即使沒(méi)有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫(xiě)一邊思考。
鼓勵學(xué)習演講稿 篇13
尊敬的老師、家長(cháng)：
你們好！
我叫占巖川，是這個(gè)班里的一名學(xué)生，能夠在這里為大家演講我很榮幸。下面我要說(shuō)一說(shuō)來(lái)到初一與小學(xué)相比有何變化以及一些學(xué)習的方法。
從小學(xué)到初一，有著(zhù)較大的差別，不僅學(xué)習的氛圍變了，老師所布的作業(yè)重了，身邊的同學(xué)也變了。當我們還沉浸在小學(xué)的輕松中，勞累的中學(xué)生活己來(lái)到我們眼前，在小學(xué)里我們輕松自如，在中學(xué)里我們手足無(wú)措，這也是較難適應的。作業(yè)多，這是中學(xué)與小學(xué)的最大差別，也是中學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)的作業(yè)大多是語(yǔ)數兩門(mén)，而中學(xué)則不同，有語(yǔ)數英，生物等等，這就需要我們以一個(gè)正確的觀(guān)念來(lái)看待，否則極容易出現厭學(xué)的心理。
學(xué)習方法中最主要的就是上課要積極認真地聽(tīng)講，也許在你回頭或開(kāi)小差的一剎那間，就錯過(guò)了一個(gè)知識點(diǎn)�！皽毓手�，可以為師矣�！辈诲e的，老師講過(guò)的知識下課后要時(shí)常復習，活學(xué)活用地用在作業(yè)上——因為作業(yè)所給出的題大都是變著(zhù)法或以另一種方式來(lái)考你書(shū)上的知識�！耙荒曛嬙谟诖�，一天之計在于晨�！痹缟鲜怯洃浟ψ詈玫臅r(shí)間，我們可以打開(kāi)臺燈，坐在床上，身上蓋著(zhù)被子從而來(lái)背英語(yǔ)單詞和課文，同時(shí)也可以邊背邊閉目養神，這樣休息讀書(shū)兩不誤！
成功是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，相信只要你努力，一定能夠獲得成功，獲得勝利，獲得更好的大成績(jì)！
謝謝大家，我的演講到此結束，謝謝！
鼓勵學(xué)習演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
沒(méi)有日光的時(shí)候，我們還有有月光，沒(méi)有月光的時(shí)候，我們還有星光，那沒(méi)有星光的時(shí)候我們還有什么呢？我們還有父母和老師們期盼的目光。
努力學(xué)習，我的職責。每一個(gè)人、每一件東西都有他們自己的職責。例如：警察的天職是除暴安良，醫生的天職是救死扶傷，老師的天職是傳道解惑；太陽(yáng)承擔起每一天東升西落的職責，世界擁抱了光明，仙人掌肩負起捍衛沙漠的使命，荒漠再現了生機。不論我們愿不愿意，既然我們被扣上了學(xué)生的帽子，就應當擔負起學(xué)習的職責。子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人�！睘槭矔�(huì )出現這種現象呢？學(xué)習是自己的事，為何要拿他人做借口。正如花的芬芳不是因為蜜蜂的辛勤，而是來(lái)自它內在的清香；草的堅韌不是因為腳印的踩踏，而是發(fā)自他內在的頑強；樹(shù)的偉岸不是因為花草的襯托，而是源自它內在的挺拔。子又曰：“我非生而知之者，好古、敏以求之者也�！睂W(xué)習與不學(xué)習的區別在于是否努力，既然我們不是神的孩子，我們更就應努力學(xué)習。
或許，成功的途徑有很多，應對諸多選取，不務(wù)必要選最好的，但務(wù)必要選無(wú)悔。我們選取了學(xué)習，就要承擔起努力學(xué)習的職責，為自己努力奮斗！讓自己無(wú)悔！
鼓勵學(xué)習演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是六年級一班的高潤涵，非常榮幸今天能在國旗下演講，今天我演講的題目是，《如何高效率學(xué)習》。
學(xué)習，讓你長(cháng)知識，會(huì )變聰明，但是關(guān)于怎樣學(xué)習最有效率，這也一直成為困擾一些同學(xué)的難題。有人會(huì )問(wèn)，你考的這么好，是怎樣學(xué)習的呢?現在我就要解答了。
第一，上課認真聽(tīng)講，不熟的知識要反復練習。比如在上英語(yǔ)課時(shí)，老師教了一個(gè)單詞exercise，開(kāi)始我不會(huì )但在老師提問(wèn)其他學(xué)生的同時(shí)，我在下面反復練習，這樣不但學(xué)會(huì )了而且記得特別的牢。
第二，要樹(shù)立一個(gè)學(xué)習的目標，比如找一個(gè)成績(jì)好的同學(xué)pk。把他作為你學(xué)習的榜樣和動(dòng)力。時(shí)刻提醒自己要超過(guò)他，再給自己找一個(gè)座右銘貼在自己的學(xué)習桌上用來(lái)警醒自己。
第三就是復習和預習了，晚上是黃金時(shí)間，這些時(shí)間不能浪費，要認真做好復習，溫故而知新嘛，接下來(lái)預習明天老師要講的課，這樣聽(tīng)課就會(huì )收到事半功倍的效果。
第四，科學(xué)和品德是關(guān)鍵，晚上我會(huì )背一些問(wèn)答題，即使背過(guò)了也要熟練熟練再熟練，這樣記憶會(huì )更加深刻。
第五就是不僅要學(xué)會(huì )課內知識，還要多讀一些課外書(shū)，這個(gè)也是我從一些班里名列前茅的同學(xué)身上學(xué)到的，這也是我的不足之處，我以后會(huì )多讀一些課外書(shū)的。
以上是我的學(xué)習方法。我在此呼吁大家，我們要努力學(xué)習，找對正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，這樣成績(jì)才會(huì )有所提高。
我的演講完畢，謝謝大家!
鼓勵學(xué)習演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xx班的xx，很高興能夠跟大家在這個(gè)講話(huà)，隨著(zhù)我們一年一年的成長(cháng)，在學(xué)校的學(xué)習時(shí)間也就慢慢的少了，可能現在我們沒(méi)有意識到時(shí)間的流逝，我們每天都在學(xué)習中度過(guò)，每天都在做著(zhù)屬于自己的學(xué)生身份的本職的工作，我真的是非常珍惜現在的每一天，我知道自己應該在學(xué)習當中更加努力，我非常愿意在接下來(lái)的學(xué)習當中更加的投入，我也提倡大家對自己要求更高一點(diǎn)，現在我們所面臨的就是這些事，學(xué)習也是我們現階段要去考慮的東西，努力的學(xué)習是一種好的品德，作為一名學(xué)生我么應該有這種心態(tài)。
現階段的主要任務(wù)就是學(xué)習，這一點(diǎn)是不變的，我也非常相信我們每一個(gè)人都是能夠用一個(gè)穩定的心態(tài)去對待這些，同學(xué)們，我們要對自己要求高一點(diǎn)，學(xué)習還是自己的事情，其實(shí)我們身邊有很多的同學(xué)他們都是非常的優(yōu)秀，這是我們學(xué)習的對象，不管是什么時(shí)候都能夠用一個(gè)穩定的心態(tài)，這是非常寶貴的，對于我們的學(xué)習很有幫助，向周?chē)鷥?yōu)秀的同學(xué)看齊，主動(dòng)的學(xué)習而不是被動(dòng)，用一個(gè)好的精神面貌迎接好每一天的學(xué)習的，我們時(shí)時(shí)刻刻應該清楚自己的情況，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，在學(xué)校充當積極向上的角色，努力的學(xué)習，提高自己這是準沒(méi)錯的，同學(xué)們讓我們更進(jìn)一步，把更多的精力投入到學(xué)習當中。
我的演講完畢，謝謝大家！
鼓勵學(xué)習演講稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
很高興有這個(gè)機會(huì )和大家一齊分享我的學(xué)習心得，期望能對大家有所幫忙。從上學(xué)到此刻，學(xué)習方法我們聽(tīng)了很多，自己也總結了很多。就我自己而言，我認為無(wú)論什么樣的方法都能夠歸結到一條:“努力而用心的學(xué)習�！睈�(ài)迪生以前說(shuō)過(guò)一句話(huà)，“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水�！边@句話(huà)說(shuō)出了努力對學(xué)習的重要性，如果你認為靠先天和后天的才能，能夠無(wú)需任何努力而得到好成績(jì)，那是不可能的。因為學(xué)習永久是一架持續平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無(wú)獲！而用心則是努力的翅膀，如果我們只是一味的低頭趕路，卻不去思考前進(jìn)的方向，那我們可能會(huì )無(wú)法找到出路。掌握基本知識需要我們努力，將知識融會(huì )貫通則需要我們用心。而一旦我們將基礎知識融會(huì )貫通起來(lái)，那我們的學(xué)習就會(huì )事半功倍。
如果說(shuō)天才出于勤奮那么勤奮就出于惜時(shí)，還有十幾天，高三的同學(xué)就要走進(jìn)高考的考場(chǎng)了，一年之后就是我們，一年的時(shí)間能夠很短，也能夠很長(cháng)，關(guān)鍵看我們如何利用。實(shí)現高考目標，最重要的資源莫過(guò)于時(shí)間。但惜時(shí)絕不是無(wú)限度的開(kāi)夜車(chē)、加班加點(diǎn)。真正的“惜時(shí)”是有效率地完成每一件事，真正的“惜時(shí)”是節約時(shí)間而不是延長(cháng)時(shí)間。高考復習就像長(cháng)跑一樣是有氧運動(dòng)，因此，我們不能采取短跑的沖刺戰略。復習時(shí)間安排就應遵循“持久和高效學(xué)習”的原則。也就是說(shuō)在時(shí)間安排方面要立足長(cháng)遠，保證高考復習過(guò)程中大腦機能和身體活動(dòng)潛力處于良好水平，至少不能有明顯下降。在此基礎上，再來(lái)思考提高效率，做到高效率的學(xué)習和生活。要保證自己的學(xué)習生活高效，能夠遵循著(zhù)兩條基本原則:
第一、勞逸結合，科學(xué)用腦
它要求我們一張一馳地安排生活，換言之，我們要把學(xué)習活動(dòng)和其他活動(dòng)有機地結合起來(lái)安排。這樣既保證了各項活動(dòng)的順利完成，也保證了大腦得到休息和身體機能得到較好的維持。
第二、交叉安排，高效學(xué)習
不要長(cháng)時(shí)間復習同一門(mén)課程，也不要長(cháng)時(shí)間采取同一種學(xué)習活動(dòng)方式。具體說(shuō)，交叉安排表此刻:a不同學(xué)科復習時(shí)間的交叉安排，比如語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、生物、物理、化學(xué)等課程按照文理交叉的形式安排，不要長(cháng)時(shí)間進(jìn)行一門(mén)課程的復習;b不同學(xué)習形式之間交叉安排，比如記憶、解題、閱讀和知識整理等活動(dòng)交替安排，不要長(cháng)時(shí)間采取同一種學(xué)習形式。這樣既使大腦得到放松，又提高了學(xué)習效率。
如果說(shuō)努力是學(xué)習的基礎，惜時(shí)是學(xué)習的保障，那更為重要的就是學(xué)習的結果，它是由考試反映出來(lái)的，有許多同學(xué)在平時(shí)學(xué)習十分努力，卻總是無(wú)法在考試中發(fā)揮出最佳水平，這就不能不思考到考前狀態(tài)的調整，考前是最為關(guān)鍵的時(shí)刻，這時(shí)不要因為學(xué)習任務(wù)繁多，就陣腳大亂，有這樣一道智力競賽題，如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，狀況只允許搶救出一幅畫(huà)，你會(huì )搶哪一幅最佳答案相信大家都明白“離出口最近的那幅畫(huà)�！蔽覀儗W(xué)習時(shí)也一樣，如果在自習課前不知該從何人手，不要煩躁，把所有的事情都列出來(lái)，找出最迫切需要解決的，一件一件的來(lái)，你會(huì )發(fā)現事情遠不像你想的那么多。如果是因為前幾次考試都沒(méi)有考好而信心不足，那么把上次的考卷拿出來(lái)，將不該丟掉的分數加上去，看著(zhù)考卷告訴自己，這才是我真正的實(shí)力。多給自己一些用心的暗示，少給自己一些不必要的壓力，踏踏實(shí)實(shí)地走進(jìn)考場(chǎng)，將以前的錯誤一一改正，就務(wù)必會(huì )取得最棒的成績(jì)。
同學(xué)們！年輕是我們的資本，學(xué)習是我們的動(dòng)力。也許我們不留意輸在了起跑線(xiàn)上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)�？鬃诱f(shuō):博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。這天的我們也應記住這句話(huà)，珍惜此刻的每一刻，努力獲取知識，用心的進(jìn)行思考，使自己擁有亮麗的人生。給自己一個(gè)夢(mèng)想，相信夢(mèng)有多遠，我們就能走多遠。
我的講話(huà)完了，謝謝大家。
鼓勵學(xué)習演講稿 篇18
老師們，同學(xué)們：大家好!今天，我要演講的題目是《快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)》!
我們常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，叫“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習。讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習，就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習，人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習，學(xué)習很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂(lè )了�？墒�，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，有多少與我們醫院打的孩子，他們沒(méi)有教室，沒(méi)有學(xué)習，哪怕有個(gè)學(xué)習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現;你可還知道，當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭;你可知道，可憐的小凡卡為了看書(shū)，被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書(shū)，張指導員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌;你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費——面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習是痛苦的呢?
當然，我們也只有認真地學(xué)習，細心的學(xué)習，學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè )的。我們不應該把學(xué)習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學(xué)習的，才會(huì )學(xué)到真正的知識，才會(huì )真正體會(huì )到它的快樂(lè )。讓我們再溫故我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話(huà)：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)，讓我們從今天開(kāi)始認認真真地學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè )。
鼓勵學(xué)習演講稿 篇19
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我感覺(jué)非常的幸運，能夠在這樣一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨與大家一起分享有關(guān)學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的一些感悟和認識。
學(xué)習就像一杯濃濃的咖啡，是苦是甜，只要你能仔細品味，就能體會(huì )其真正內涵。學(xué)習并不神秘，它成功或是失敗主要取決兩個(gè)方面，一個(gè)是學(xué)習的態(tài)度，另一個(gè)是學(xué)習的方法。
拿破侖·希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事，對我們每一個(gè)人都極有啟發(fā)。一位叫做塞爾瑪的女士陪伴丈夫駐扎在一個(gè)沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣炎熱得無(wú)法忍受，身邊的人都不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，使她飽受孤獨。她非常難過(guò)，于是就寫(xiě)信給父母，說(shuō)要丟開(kāi)一切回家去。她父親的回信只有兩行字，這兩行字的信卻永遠銘記在她心里，完全改變了她的生活。她父親這樣寫(xiě)道：有兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去，一個(gè)看到的是地上的泥土，一個(gè)卻看到了天上的星星。塞爾瑪一遍遍地讀這封信，覺(jué)得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。心態(tài)的變化使得原本難以忍受的環(huán)境變?yōu)榱巳麪柆斄暨B忘返的天堂。
學(xué)習也是如此。各位同學(xué)，你是看到地上的泥土還是天上的星星，完全由取決于你的心態(tài)，請記住態(tài)度決定一切。當我們能夠保持一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習的時(shí)候，學(xué)習將充滿(mǎn)了樂(lè )趣，我們必定會(huì )更樂(lè )意去挑戰學(xué)習上的各種困難、障礙和極限，釋放我們無(wú)限精彩的潛能，享受學(xué)習帶給我們的快感和成就感。
這在里我想和大家分享一下我自己的一次學(xué)習經(jīng)歷，兩年前，我喜歡上了信息奧賽，迷戀起計算機編程。但是編程非常占用時(shí)間，而且基本上要靠自學(xué)；編程過(guò)程中需要的算法要涉及到高中甚至大學(xué)的一些數學(xué)知識，對我來(lái)講有很大難度；同時(shí)作為一名女生，我的這一愛(ài)好并沒(méi)有得到父母的完全贊同，這一切，讓編程成為不是一件特別容易能堅持下來(lái)的事情。但積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習態(tài)度，使我一直對自己編程技能充滿(mǎn)期望，快樂(lè )地挑戰著(zhù)自身的的極限，不懼怕任何困難與競爭。積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，也讓我去更關(guān)注正向的一面：全力支持和鼓勵我們的老師，無(wú)私傳授經(jīng)驗的優(yōu)秀學(xué)長(cháng)，和一同并肩戰斗信奧同學(xué)，這一切讓我備受鼓舞，充滿(mǎn)信心和希望。
欲勝人，先勝己。擁有了積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習態(tài)度，就會(huì )擁有“天生我材必有用”的信心，擁有“吹盡黃沙始到金”的毅力，擁有“直掛云帆及滄�！钡挠職�，去迎接學(xué)習征途上的風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到彩虹。
態(tài)度決定一切，細節決定成敗。所以正確的學(xué)習方法也同樣重要。
首先，我覺(jué)得我們應該注重積累注重細節，要善于提出問(wèn)題，蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“我的聰明在于我的無(wú)知�！边@就要求我們頭腦中要多產(chǎn)生幾個(gè)問(wèn)號，多提幾個(gè)為什么。其次，我們應該學(xué)會(huì )總結歸類(lèi)，舉一反三，不死記硬背。
勤奮是得進(jìn)步的必要條件。沒(méi)有人生下來(lái)就是天才，被稱(chēng)為天才的偉人往往都是努力奮斗的結果。如果只靠聰明的頭腦而不努力，也決不會(huì )取得優(yōu)秀的成績(jì)。所以勤奮要求我們要抓緊時(shí)間，少說(shuō)廢話(huà)，努力奮斗；勤奮要求我們要堅持不懈，鍥而不舍。
同學(xué)們，辯證法告訴我們：當你選擇了積極和樂(lè )觀(guān)，也就選擇的勇氣和毅力；選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。那么就請用我們的積極與樂(lè )觀(guān)，用我們的智慧與熱情，勤奮與執著(zhù)，抓住這寶貴的每一天，讓我們懷著(zhù)美好的希望，朝著(zhù)既定的目標，努力奮進(jìn)吧！
最后祝各位同學(xué)學(xué)習快樂(lè )！
謝謝大家！
鼓勵學(xué)習演講稿 篇20
同學(xué)們：
你們想過(guò)沒(méi)有，我們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習？我們?yōu)槭裁匆列量嗫?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫(xiě)作業(yè)呢？
下面我將我的想法告訴大家。
作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習是我們的義務(wù)；學(xué)習是我們的責任；學(xué)習是我們的工作；學(xué)習是我們的未來(lái)。假如不學(xué)習，就不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )寫(xiě)作文，也不會(huì )看書(shū)，那一個(gè)人在世上還有何意義？只會(huì )吃飯、睡覺(jué)。人生下來(lái)，不就是為了人類(lèi)的發(fā)展與進(jìn)步嗎？但是一個(gè)人假如不學(xué)習他怎樣讓人類(lèi)發(fā)展、進(jìn)步呢？還有，現在社會(huì )競爭的非常激烈，不學(xué)習將來(lái)會(huì )沒(méi)吃沒(méi)穿，所以要好好學(xué)習。
讓我們一起共同努力學(xué)習！去擁有更美好的未來(lái)。
謝謝。
鼓勵學(xué)習演講稿 篇21
敬愛(ài)的老師們：
大家上午好！
愉快的暑假即將接近尾聲，很高興今天能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。前天老師找到我，讓我談?wù)剬煹碌目捶��！笆裁词菐煹卵�？”這是我問(wèn)老師的第一個(gè)問(wèn)題。老師笑著(zhù)告訴我說(shuō)：“師德呀，就是作為一名教師應有的道德和行為規范，說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是在你從幼兒園到現在你遇到過(guò)的老師中，哪些老師給你留下了深刻的印象？哪些老師給你人生的啟迪？你把哪些老師的行為作為楷模？哪寫(xiě)老師的品德值得你稱(chēng)頌呢？”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，立刻打開(kāi)了我記憶的大門(mén)。
上幼兒園的第一天，我膽怯的躲在媽媽的身后，一位阿姨牽起我的手，面帶微笑的說(shuō)：“歡迎你，小朋友！”就這樣一個(gè)微笑，一句話(huà)讓我開(kāi)心的牽起了她的手，走進(jìn)了教室。后來(lái)她像變魔法似的讓我認識了a、o、e，讓我在加減乘除里愉快的遨游。漸漸的我學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記，學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文，我和她在文字里一起分享快樂(lè )，分擔憂(yōu)愁，我們成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友，今天她鼓勵我，明天我給她提點(diǎn)小意見(jiàn)。當那些復雜的應用題像攔路虎一樣攔在我面前時(shí)，她在身旁一指點(diǎn)，我茅塞頓開(kāi)，他呢，還是在我身邊笑著(zhù)默默的看著(zhù)我。她和我們一起跳皮筋，一起跑步，一起學(xué)習，一起努力。記得那次大合唱比賽，我們和她一遍遍的練習，從生疏到熟練，從面無(wú)表情到滿(mǎn)含深情，她給我們作示范，作指揮，當我們捧著(zhù)第一名的獎狀回來(lái)時(shí)才發(fā)覺(jué)她嘶啞的聲音，那一次她用我們一起的行動(dòng)告訴我們，什么叫團結就是力量，什么叫一份耕耘一份收獲。在路邊她彎下腰撿起了一張小紙屑，我從此知道了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之！”再遇到小紙屑時(shí)，我也會(huì )彎腰撿起它，當別人遇到困難時(shí)我也能伸出我友愛(ài)的手。平時(shí)同學(xué)們要是頭痛腦熱的，她總是比誰(shuí)都急，問(wèn)寒問(wèn)暖，端茶送水，給缺課同學(xué)補課更是她認真做的。我在他們的身上學(xué)到了豐富的知識，做人的道理，不懈的努力，永遠的快樂(lè )！
也許我還沒(méi)有真正的理解所師德，但是我知道老師你們給了我很多很多。你們是我生活的楷模，學(xué)習的榜樣，人生的指向標，在這里請允許我說(shuō)聲：“謝謝！”
敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺，輝映著(zhù)你們的艱辛。你們辛苦了。
鼓勵學(xué)習演講稿 篇22
尊敬的家長(cháng)：
你們好！
我是柯雯芳，很高興可以在這里和大家共同討論學(xué)習，我今天要和大家說(shuō)的就是作文！
現在，作文的分值越來(lái)越高，已逐漸成了學(xué)生的一塊心病，是啊，該如何寫(xiě)作文呢？其實(shí)，以前我也不大懂，慢慢的，我發(fā)現作文并不難，可能有人會(huì )說(shuō)我站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼，那么，讓我來(lái)給你們講講我的作文的方法吧，還請大家多多指教！
百分之五十的學(xué)生會(huì )覺(jué)得寫(xiě)作文難，就是覺(jué)得沒(méi)內容可寫(xiě)，其實(shí)，作文，最重要的莫過(guò)于平時(shí)的積累，有了例子，再結合自身實(shí)際，沒(méi)什么寫(xiě)不出來(lái)的！
高考狀元高焓在這方面就掌握得很好：到了高三的時(shí)候，高焓幾乎忙得沒(méi)有時(shí)間，連周記、日記都不寫(xiě)了，但是他還是抽出時(shí)間，每天閱讀，他常說(shuō)，看書(shū)的同時(shí)也能夠學(xué)到很多東西，你不知不覺(jué)學(xué)到的，在真的要用的時(shí)候，就很有用。最后他以高超的寫(xiě)作技術(shù)征服了老師，考上了重點(diǎn)高中。
除了積累，還有一樣，就是修改，一個(gè)聰明人,也許可以寫(xiě)出好文章,但是,一個(gè)會(huì )修改的人,絕不會(huì )寫(xiě)出失分的`文章！
我有一句名言：好作文是改出來(lái)的！我一直堅信著(zhù)，大文學(xué)家魯迅寫(xiě)文章時(shí)，總喜歡在寫(xiě)完之后，將文章放上兩三天，然后，再拿起來(lái)細細回味，對文章加以修改，反反復復幾十次，才將文章正式發(fā)表。
我想：也許我們無(wú)法做到這樣細膩，但至少我們可以在每次寫(xiě)完作文之后，靜下心來(lái)，細細讀上個(gè)兩三遍，即使只是糾正了一個(gè)標點(diǎn),也是一分,試想有多少人因一分之差,與重點(diǎn)擦肩而過(guò)啊!我相信小小的習慣，一定可以讓我們的作文提升不少！或者有人會(huì )質(zhì)疑，可是，試過(guò)之后，我想你就不會(huì )有疑問(wèn)了。
我自信自己在作文的領(lǐng)域里，還是有一定的水平的，希望我的方法可以為你們的孩子，在作文上，有所提高！
謝謝大家！
鼓勵學(xué)習演講稿 篇23
各位老師、各位同學(xué)：
上午好！
很榮幸能和大家一起探討理想與前途這個(gè)話(huà)題。我今天講話(huà)的題目是：理想召喚行動(dòng)，勤奮筑就。
有這樣一位少年，他小的時(shí)候身體削瘦，但他下決心練習舉重運動(dòng)，每周3次去當地的館，每天晚上還要在家里訓練幾小時(shí)，直到精疲力盡為止。后來(lái)，他成了一位冠軍，今天，這位前健身冠軍又成了一位創(chuàng )造電影史上票房收入記錄的人，成了一位巨星。他就是好萊塢著(zhù)名演員阿諾德。施瓦辛格。是什么因素使他有如此的成就？施瓦辛格在最近一次接受電視采訪(fǎng)時(shí)言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)：“勤奮，勤奮！”外加不斷自我要求和積極的行動(dòng)。在任何領(lǐng)域奮斗，抱負和動(dòng)力都不可少。不過(guò)，科學(xué)證明：達到頂峰者并不一定是天資最佳的人，而是肯下苦功夫的勤奮的少數，他們勤奮努力，用行動(dòng)不斷地向目標邁進(jìn)，并且不斷對自己提出更高的要求。
同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現，古今中外的中，有哪位不是靠勤奮走向成功的？體壇明星姚明也非常信奉“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”這句話(huà)。他身體的先天素質(zhì)和彈跳方面都要比黑人球員差，但是，他極富上進(jìn)心，總是刻苦地訓練，又肯開(kāi)動(dòng)，每天都堅持長(cháng)時(shí)間的訓練。終于，姚明靠著(zhù)勤奮和刻苦，成為世界體壇上冉冉升起的巨星。還有，著(zhù)名畫(huà)家達芬奇，日本作家川端康成，等等，他們都是踏著(zhù)勤奮的鼓點(diǎn)，一步一步走向成功的。
同學(xué)們，每個(gè)人都想成為一個(gè)成功的人。但是，你有沒(méi)有想過(guò)：怎樣才能成功？有人會(huì )說(shuō)：成功是件很困難的事；還有人會(huì )說(shuō)：只有那些有天分的人才能成功。不！我要對你們說(shuō)，只要勤奮，每個(gè)人都會(huì )成功的！北大校長(cháng)季羨林教授曾為成功列過(guò)一個(gè)公式：天資+勤奮+機遇=成功，他進(jìn)一步分析說(shuō)，天資是由天的，我們無(wú)能為力，機遇是不期而來(lái)的，我們也難以把握，只有勤奮這一項完全是由我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫。我們必須把過(guò)去的成績(jì)當作新的起點(diǎn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，去描繪更加絢麗的草圖，為此我向大家提出三點(diǎn)希望：
一是希望大家把樹(shù)立遠大理想與艱苦奮斗結合起來(lái)。進(jìn)一步增強愛(ài)國熱情，立志為國家富強，民族振興，人民幸福貢獻出畢身的精力。充分樹(shù)立中國人民勤勞節儉的優(yōu)良品質(zhì)，在生活上低要求，在學(xué)習上高標準，知難而上，勇攀高峰。我們倡導科學(xué)精神，堅持真理，反對迷信；我們必須樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)國家愛(ài)人民就是要愛(ài)家鄉，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級，尊敬師長(cháng)，孝敬父母，關(guān)心他人，要珍惜集體和個(gè)人的名譽(yù)，不做任何有損于集體和個(gè)人名譽(yù)的事情。
二是希望大家把學(xué)習科學(xué)與實(shí)現自身價(jià)值結合起來(lái)，為中華民族的偉大復興而刻苦學(xué)習。當前科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟已見(jiàn)端倪，國力競爭日趨激烈，國力的強弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決各類(lèi)人才的質(zhì)量與數量。作為新一代祖國未來(lái)的建設者和接班人，如果沒(méi)有寬廣深厚的科學(xué)文化知識和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，是不可能擔當起建設祖國，保衛祖國的重任的，也是不可能成為真正的愛(ài)國者的。而知識的獲得，本領(lǐng)的掌握離不開(kāi)勤奮的學(xué)習，不斷地努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。不費氣力就能獲得知識和本領(lǐng)的想法是不切實(shí)際且非常有害的。所以，我們只有發(fā)憤學(xué)習，練就一身硬功夫，將自己的聰明才智無(wú)私地奉獻給我們的祖國和人民，造福于全社會(huì )和全人類(lèi)，才算實(shí)現了自身價(jià)值。
三是希望大家必須善于把學(xué)習書(shū)本知識同投身相結合，為自己的將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎。未來(lái)社會(huì )不需要書(shū)呆子式的人才，綜合能力不強，知識面過(guò)于狹窄已根本不適應21世紀對人才的需求。我們要在班級、學(xué)校組織的各項實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，在實(shí)踐中培養自己的動(dòng)手能力、動(dòng)口能力、動(dòng)腦能力，促進(jìn)自己的全面發(fā)展，確保自己在時(shí)代的大潮中永駐浪尖。
同學(xué)們：過(guò)去的已成為，未來(lái)的長(cháng)卷已經(jīng)展開(kāi)，讓我們在這張歷史畫(huà)卷上，大顯身手，盡情揮灑，用我們的智慧和心血寫(xiě)上我們最新最美的文字，畫(huà)出我們最新最美的畫(huà)圖，將我們的事業(yè)大廈越建越燦爛。今天你們以后塍高中為榮，明天后塍高中必將以你們?yōu)闃s。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
鼓勵學(xué)習演講稿 篇24
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
古語(yǔ)說(shuō)：業(yè)精于勤荒于嬉。我們早早地投入了工作和學(xué)習，也應該用勤勞和勤奮伴隨我們的今后和將來(lái)。
法者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(cháng)期堅持，養成習慣，形成。小時(shí)候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就成了習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一�？梢�(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，考試常常得不到高分；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養成好的習慣，上課不注意聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習慣不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會(huì )造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習時(shí)，最重要的是養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣；“好習慣，受益終身”這樣一來(lái)，你就能取得事半功倍的效果了。
“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，中華民族從來(lái)就是熱愛(ài)學(xué)習、勤奮讀書(shū)的民族，它是我們民族精神動(dòng)力不竭的源泉。我們學(xué)生時(shí)期好比是人生的春天，只有從現在起熱愛(ài)學(xué)習、勤奮讀書(shū)，養成良好行為習慣，打好各方面素質(zhì)基礎，長(cháng)大后才能成為對祖國、對人民、對社會(huì )的有用之材。
親愛(ài)的同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的行為習慣，做一個(gè)社會(huì )和諧的文明小天使，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)。
鼓勵學(xué)習演講稿 篇25
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！
在演講開(kāi)始之前，我想請大家思考一個(gè)問(wèn)題。學(xué)習感覺(jué)快樂(lè )嗎？雖然聽(tīng)不到大家的回答，但我知道很多同學(xué)會(huì )從心底里發(fā)出一個(gè)聲音：不開(kāi)心。是的，在很多人還沉浸在睡眠中，你還要早起早讀的時(shí)候，向你學(xué)習是痛苦的。當困倦襲來(lái)數次，你不得不掙扎著(zhù)做作業(yè)時(shí)，向你學(xué)習是痛苦的；當別人在窗外玩，你要在教室努力學(xué)習的時(shí)候，向你學(xué)習是痛苦的…
但是學(xué)習真的是苦行僧的生活嗎？每天都要學(xué)習的我們真的生活在水深火熱之中嗎？當然不是。所以我今天演講的題目是：快樂(lè )學(xué)習。希望通過(guò)我的演講，讓大家重拾學(xué)習的快樂(lè )，開(kāi)始你們快樂(lè )的學(xué)習之旅。
學(xué)習的快樂(lè )與你學(xué)什么無(wú)關(guān)，與你對學(xué)習的態(tài)度有關(guān)。首先，我們需要搞清楚學(xué)習的最終目的是什么。如果過(guò)多浮夸的辭藻不足以平息我們糾結的厭學(xué)情緒，那么，其實(shí)你可以現實(shí)地想一想，學(xué)習只是為了改變自己的無(wú)知。學(xué)習可以讓你在別人談?wù)摗皾h朝炮擊事件”時(shí)不顯得茫然；學(xué)習可以讓你在拿到最新的電子產(chǎn)品時(shí)不至于迷茫；學(xué)習可以讓你了解天文地理；學(xué)習可以讓你從過(guò)去中學(xué)習，中西合璧，成為錢(qián)鐘書(shū)那樣的人人。更重要的是，學(xué)習可以改變命運。
想到這里，學(xué)習不快樂(lè )嗎？有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)我衣食無(wú)憂(yōu)。我住別墅，開(kāi)寶馬。我緣分不錯，不用學(xué)習。然而，這樣的你只能用可憐來(lái)形容。當你的世界只剩下物質(zhì)的時(shí)候，你內心的蒼白可能只有你自己才知道。精神上的荒蕪永遠無(wú)法用物質(zhì)來(lái)填補。
學(xué)習是一個(gè)從無(wú)知到知識，從少知識到多知識，從膚淺到深刻的發(fā)展過(guò)程。原因是發(fā)展，因為是無(wú)數快樂(lè )的積累。當你獲得知識時(shí)，你是快樂(lè )的。當你追求成功的時(shí)候，你是幸福的。當你經(jīng)歷了追求的艱辛，磨練了意志，你也是幸福的。有句話(huà)叫：學(xué)習者美。愛(ài)美不是更幸福嗎？你沒(méi)看見(jiàn)宿舍里亮到深夜的亮光嗎？看不到教室上面那個(gè)專(zhuān)心致志忙著(zhù)寫(xiě)東西的身影嗎？
在你沒(méi)看到課外活動(dòng)的時(shí)候，那些主動(dòng)留在班里努力學(xué)習的學(xué)生呢？他們會(huì )覺(jué)得苦嗎？其實(shí)他們心里也會(huì )有幸福感。成績(jì)優(yōu)秀，能沖刺更高的目標，你應該開(kāi)心；成績(jì)平平，有更大的提升空間，你應該開(kāi)心；你的后坐力真大！你的自信會(huì )產(chǎn)生快樂(lè )！相信自己在快樂(lè )中可以成長(cháng)的更快。
學(xué)習的樂(lè )趣就像乘船在知識的海洋中游泳。抬頭看看。美麗的風(fēng)景會(huì )讓你忘記疲勞，讓你心曠神怡，讓你情不自禁地握著(zhù)船槳向前劃去，因為你迫不及待地想看到前方更美麗的風(fēng)景。為了在學(xué)習中偶爾考驗一下自己的實(shí)力，一次又一次的測試不就像偶爾海平面上的小波浪一樣嗎？有什么害怕的？乘風(fēng)破浪航行可以遠航。
所以，快樂(lè )學(xué)習是陽(yáng)光心態(tài)的表現。既然我們作為學(xué)生一定要學(xué)習，那就要在學(xué)習的時(shí)候有一個(gè)快樂(lè )的心態(tài)，讓你每天都能快樂(lè )的生活。否則，偉大的青春就浪費了。
最后，祝大家學(xué)習天天開(kāi)心。我的演講結束了，謝謝！
鼓勵學(xué)習演講稿 篇26
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家早上好！
我是xx，想給你說(shuō)一句話(huà)：熱愛(ài)學(xué)習，做學(xué)習的主人。
期中考試結束了。我想所有的學(xué)生都知道自己的成績(jì)，但我希望在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)的人不要驕傲，因為我們還需要努力；成績(jì)不好的學(xué)生不應該氣餒。只要你有耐心主動(dòng)努力學(xué)習，我相信你在下次考試中會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)。彩虹總是在風(fēng)暴之后。只要你面對困難，最后的勝利一定屬于你！
學(xué)習是我們獨特的人性。如果沒(méi)有學(xué)習，人類(lèi)將永遠生活在愚昧黑暗的原始社會(huì )；不學(xué)習，就不會(huì )有承載中華民族悠久歷史的方塊字。學(xué)生，文化知識是人類(lèi)最寶貴的精神財富�，F在，學(xué)生只有掌握基礎知識，以后才能掌握更深層次的專(zhuān)業(yè)知識。然而，知識的海洋是如此廣闊，大自然似乎是一部永遠無(wú)法完成的“杰作”，包含著(zhù)無(wú)盡的奧秘。事實(shí)證明，如果我們一直處于被動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)，我們永遠不會(huì )成為學(xué)習的主人，只會(huì )變得無(wú)聊。只有具備求知、思考、觀(guān)察、探索的精神，才能主動(dòng)學(xué)習。
要想成為學(xué)習的主人，首先要有一個(gè)好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣就像一把打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙，會(huì )幫助我們更好更快地掌握知識。那么，怎樣才能養成良好的學(xué)習習慣呢？我覺(jué)得每個(gè)人都應該從小事做起，從1.1滴開(kāi)始，“不要因為做好事小而做事，因為做惡事小而做事”，也就是每天想一想，我今天的習慣好嗎？還有哪些地方需要改進(jìn)？然后在以后的生活中逐步改正不良行為，這樣正確的行為才能促進(jìn)我們的學(xué)習。
如果你想成為學(xué)習的主人，你也應該設定學(xué)習目標。同學(xué)們，你們有自己的目標嗎？古人說(shuō)得好，“萬(wàn)物皆立于其前，不立則無(wú)用”。這里的“提前”是指提前設定目標。在總體目標的前提下，可以一個(gè)一個(gè)的定小目標，比如要養成一個(gè)月先寫(xiě)作業(yè)再聊天的習慣，每天抽出半個(gè)小時(shí)看課外書(shū)。當一個(gè)目標實(shí)現了，我們也可以設定下一個(gè)目標，從而逐步達到最終目標。讓我們盡快定下目標，迎難而上，在上學(xué)的路上遇到一個(gè)又一個(gè)不平凡的成功。同學(xué)們，“無(wú)限風(fēng)光在于險峰”。攀登科學(xué)高峰可能需要你灑下奮斗的汗水和淚水，但只要你熱愛(ài)學(xué)習，成為學(xué)習的主人，你就會(huì )在這份努力中找到無(wú)限的甜蜜，在這份努力中會(huì )有更多的收獲！
同學(xué)們，真心祝福你們，熱愛(ài)學(xué)習，做學(xué)習的主人！
我的演講結束了，謝謝！
鼓勵學(xué)習演講稿 篇27
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我是xx班的xx人，我很高興在這里發(fā)表演講。我想說(shuō)的是學(xué)習。在學(xué)習中，我們每個(gè)人都有自己不同的方式。調整自己的狀態(tài)很重要�，F階段我們在學(xué)習，學(xué)習是我們的主要任務(wù)。要主動(dòng)學(xué)好，在這樣好的環(huán)境下，主動(dòng)學(xué)習才是最好的時(shí)光。其實(shí)熱愛(ài)學(xué)習也是一個(gè)學(xué)生必備的素養。不代表學(xué)習好的人就是及時(shí)熱愛(ài)學(xué)習。在學(xué)習中有自己的態(tài)度至關(guān)重要。我們處在一個(gè)很好的階段，處在一個(gè)很好的年紀。學(xué)習是我們的主要任務(wù)。
同學(xué)們，你們想過(guò)我們每天花多少時(shí)間學(xué)習嗎？學(xué)習其實(shí)有兩種狀態(tài)，一種是高效學(xué)習，一直都是低效學(xué)習。在學(xué)校一定要好好學(xué)習，學(xué)習時(shí)間是有規定的。什么時(shí)候上課，什么時(shí)候學(xué)習，這些都是學(xué)校的安排，但除此之外，還是要主動(dòng)。很有必要把自己放在一個(gè)高效的學(xué)習環(huán)境中，不管是什么階段。用更多的時(shí)間學(xué)習總是比別人更激烈。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人都應該知道學(xué)習是自己的事。除了日常上課，我們的主動(dòng)學(xué)習是一種突破，這是非常必要的。學(xué)習是我們的主要任務(wù)，學(xué)習是我們必須做好的事情。無(wú)論什么時(shí)候，我們都應該知道學(xué)習能給我們帶來(lái)什么。
學(xué)生平時(shí)，我們可以多花一點(diǎn)時(shí)間好好學(xué)習�，F在我們學(xué)校一點(diǎn)都不緊張。進(jìn)入初中后，學(xué)習壓力肯定會(huì )更大。我們應該問(wèn)自己一點(diǎn)。愛(ài)學(xué)習看似很難，但其實(shí)在我們的日常行為中，只要有堅定良好的心態(tài)，就能把學(xué)習做好，喜歡學(xué)習才能提高成績(jì)，尤其是愛(ài)學(xué)習的時(shí)候。還有很多事情要做好。這才是我們應該做好的。學(xué)習階段要做好�，F在和將來(lái)都有必要。學(xué)習是我們自己的事。在最好的成績(jì)下，努力學(xué)習，把自己的學(xué)習做好，是最基本的。學(xué)生讓我們養成了良好的學(xué)習習慣。未來(lái)還有很長(cháng)一段時(shí)間，一定不能馬馬虎虎。
鼓勵學(xué)習演講稿 篇28
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
從幼年起，書(shū)就悄悄進(jìn)入了我的生活，成為我成長(cháng)的必需品。就像古人說(shuō)的那樣：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�；叵胍郧�，時(shí)間開(kāi)始倒流，我似乎又回到了我的童年時(shí)代。
那是我四五歲的時(shí)候，我看見(jiàn)別的小朋友都有一本嶄新的書(shū)，向我炫耀，我卻沒(méi)有書(shū)�；氐郊依�，我讓媽媽給我買(mǎi)一本書(shū)，媽媽答應了，給我買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我很高興，猶如一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)。第一次的閱讀讓我體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣，從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)。
每次寫(xiě)完作業(yè)后我干的第一件事就是奔向社區圖書(shū)館，在浩瀚的書(shū)海中遨游，汲取甜美的營(yíng)養。我的閱讀興趣十分廣泛：科普書(shū)、文學(xué)書(shū)、作文書(shū)等都是我的最?lèi)?ài)。尤其對魯迅先生的文章更是情有獨鐘：《駱駝祥子》、《茶館》、《阿Q正傳》等都令我百讀不厭。
通過(guò)讀書(shū)，我有了許多收獲：讀書(shū)使我明白了許多道理，還讓我學(xué)到了許多知識。通過(guò)讀書(shū)我明白了了手機為什么能打電話(huà)、發(fā)短信，小貓小狗為什么不能說(shuō)話(huà)等知識。
通過(guò)讀書(shū)，我不再畏懼寫(xiě)作了，作文水平逐漸提高了�，F在，我的作文經(jīng)常在班級里宣讀，寫(xiě)作已經(jīng)成為了我的愛(ài)好······這都是我多讀書(shū)的成果。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)是讓你和高尚的人交流的最好渠道。所以，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！到書(shū)的海洋里尋找樂(lè )趣！
我讀書(shū)，我快樂(lè )！
鼓勵學(xué)習演講稿 篇29
在改革開(kāi)放前，很少人會(huì )去買(mǎi)衣服，都是用布票買(mǎi)布，自己做衣服，而且顏色單一可謂是“藍色的海洋”。并且，衣服的質(zhì)量也不高，常常是開(kāi)了線(xiàn)，撕裂了布，洗一洗，鮮艷的顏色也掉了下來(lái)。改革開(kāi)放后，在人們普遍不再自己做衣物，衣服不再單調，穿著(zhù)多姿多彩，讓人目不暇接。對比兩圖中的女生，大家肯定已經(jīng)有了很明顯深刻的感受。
古人有言“民以食為天”，可以說(shuō)將“飲食”的重要性做了透徹的解析。食物不僅是人類(lèi)生活的基礎，同時(shí)也是值得人類(lèi)一生追求的美好事物。近代我國生產(chǎn)力水平不高，物質(zhì)供應緊張，在很長(cháng)一段時(shí)期里需要用票證限制人們的購買(mǎi)力。一直到改革開(kāi)放后，人民生活得到顯著(zhù)改善，糧食供求走向市場(chǎng)，糧票成為歷史�！帮嬍场币矎漠斈甑纳钯Y料，轉變成了一種藝術(shù)。今天，人們對于吃的要求也越來(lái)越高，不僅要吃飽，還要吃得健康，科學(xué)衛生觀(guān)念深入人心。人們講究營(yíng)養均衡，粗細搭配，口味清淡，要多吃蔬菜水果，少吃高脂肪高膽固醇的食物。以前因糧食不夠用來(lái)充饑的野菜、粗糧，如今卻成為餐桌上的健康食品。食，已經(jīng)不單單是生活的溫飽品，它漸漸變成了一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)文化。
改革開(kāi)后，樣式統一單調的平板房取代了年久失修，岌岌可危的破舊民居。一片片的瓦片取代了破舊的屋頂，墻也不再是石磚砌成的，而是用石灰砌成的平坦而潔白的墻面。在今年國家更是開(kāi)始興建經(jīng)濟適用房，為中低收入家庭提供了“買(mǎi)得到、住得起”的選擇。這種房屋質(zhì)量有保障、小區環(huán)境優(yōu)美、購物交通也方便。如今，居住面積擴大，居住條件也有了明顯改善，人們居住的選擇更多了，有高層住宅區、復式樓、花園小區，還有單門(mén)獨院的特色別墅。住，也成為人們最基本的生活條件。
出行，是人們生活中必不可缺的一個(gè)環(huán)節。買(mǎi)東西，走親戚，上學(xué)，上班等等，時(shí)常需要使用一種代步工具。從最早到的步行，到馬車(chē)，牛車(chē)，再到火車(chē)，汽車(chē)，無(wú)不體現著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步。改革開(kāi)放前，中國最主要的交通工具是自行車(chē)。我國也被稱(chēng)為自行車(chē)王國。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，汽車(chē)越來(lái)越多，同時(shí)我國開(kāi)始大力修建高速公路，讓原本坑坑洼洼的泥路變成平穩寬敞的公路。高速公路是一個(gè)國家交通現代化的主要標志。高速公路的擁有量，也成為衡量經(jīng)濟發(fā)達程度的一項指標。
鼓勵學(xué)習演講稿 篇30
大學(xué)階段，是一個(gè)個(gè)體生命最容易彷徨、失落、沮喪、孤獨的歲月，也一個(gè)個(gè)體生命尋求方向、激發(fā)意氣、砥定人格的關(guān)鍵時(shí)機，而一個(gè)個(gè)體生命能否挺立自我、昌明篤定的航向人生錄成，在于是否有堅強的意志與遠大的理想。
學(xué)習馬列主義是我們大學(xué)生必備課程，只有他才可以讓我們成為一名合格的大學(xué)生在學(xué)習馬列主義是我們應當要提高自己。
一.勤奮刻苦，努力學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)
勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習時(shí)間，在學(xué)習中起表率作用。這是我作為一名馬列主義學(xué)者首先應該做到的，在努力讓自己做到優(yōu)秀的同時(shí)，和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流學(xué)習經(jīng)驗，不保留，樂(lè )于幫助同學(xué)。另外，提高自己在知識的攝取方面的寬度和深度，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)還要注意個(gè)人文化修養的培養，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊。與此同時(shí)，也應該學(xué)好理論，強化政治意識，堅定理想信念，努力提高先進(jìn)性素質(zhì)，不斷提高自己的馬列主義理論水平，始終堅持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,作為馬列主義者，要有社會(huì )責任感。應當關(guān)注時(shí)事，帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)團結合作，在工作、學(xué)習和社會(huì )生活中切實(shí)能夠起到先鋒模范作用。
二．樹(shù)立理想，堅定信仰，自覺(jué)提高道德修養做一名優(yōu)秀馬列主義學(xué)者，要加強自己的修養。
就要有堅定的馬列主義主義信仰。要有理想，要有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。就要講政治道德，要自覺(jué)提高政治道德修養。無(wú)論情況多么錯綜復雜，我們都應當站在黨的立場(chǎng)上來(lái)思考問(wèn)題，堅持正確的政治方向。堅定走中國特色社會(huì )主義道路的信心，堅定改革開(kāi)放的信心，要敢于堅持正確意見(jiàn)，敢于抵制不正之風(fēng)，敢于站出來(lái)主持正義。再次，加強馬列主義學(xué)者的修養，就要講大局，講大局是講馬列主義的重要內涵。想問(wèn)題，做事情，不能只想局部，要想全局；不能只想個(gè)人，要想整體。當個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，當局部利益與全局利益發(fā)生沖突時(shí)，要跳出個(gè)人的、局部的圈子，從全局想問(wèn)題，這樣就會(huì )體現出一個(gè)馬列主義學(xué)者的胸襟。最后，加強馬列主義修養，
三．志存高遠，勇于實(shí)踐，帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步
作為馬列主義學(xué)者應當志存高遠，既要刻苦鉆研，又要勇于實(shí)踐，具有遠大的理想和強烈的愛(ài)國主義成長(cháng)成才意識，不斷提高自身思想道德素質(zhì)，爭做優(yōu)秀的表率，用自己的行動(dòng)和工作影響、帶動(dòng)同學(xué)們共同進(jìn)步。作為一個(gè)馬列主義學(xué)者，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時(shí)，要用先進(jìn)性來(lái)帶動(dòng)并作為開(kāi)展工作的基礎。
四．尊敬師長(cháng)，愛(ài)護集體，無(wú)私實(shí)現馬列主義的宗旨
作為馬列主義學(xué)者，我應當尊敬身邊的老師和學(xué)生，全心全意為我們的集體、為師生服務(wù)，熱心社會(huì )工作，熱情服務(wù)需要幫助的人和群體，奉獻點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要永懷大愛(ài)之心，銘記我們黨的教誨，堅持主動(dòng)為他人提供力所能及的幫助；堅持在能力范圍內提供最大的奉獻，支援有困難的人們。
五．愛(ài)國守法，勇敢正直，努力維護國家尊嚴
作為一名大學(xué)生馬列主義學(xué)者應該自覺(jué)遵守國家法律法規，模范遵守學(xué)校的規章制度，積極主動(dòng)維護社會(huì )穩定、校園穩定�，F如今的和諧社會(huì )，依然存在著(zhù)不和諧的聲音，作為一名新時(shí)代的大學(xué)生黨馬列主義學(xué)者，在社會(huì )中人群中、網(wǎng)絡(luò )中等，發(fā)表言論要客觀(guān)得當，遇到不正當的言論不僅要客觀(guān)冷靜對待，更要積極疏導，敢于同不良風(fēng)氣、違法違紀行為作斗爭，維護我們中國共產(chǎn)黨和國家的尊嚴。
六．服從管理，努力付出，發(fā)揮馬列主義學(xué)者模范作用
作為一名馬列主義學(xué)者要有扎實(shí)的理論基礎、過(guò)硬的政治素質(zhì)、很強的是非觀(guān)念、優(yōu)秀的精神面貌，需要每個(gè)馬列主義學(xué)者充分發(fā)揮先鋒模范作用。我們必須在馬列主義的帶領(lǐng)下，服從管理，積極響應組織號召，參與開(kāi)展馬列主義活動(dòng)，共同建設一個(gè)充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)激情的馬列學(xué)習小組。馬列主義學(xué)習小組是一顆可以燎原的星星之火，需要依靠每一位馬列主義學(xué)者的努力付出，我們的馬列主義學(xué)習小組構建能否先進(jìn)，需要全體馬列主義學(xué)者奮進(jìn)有為，共同進(jìn)退。開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)是抓好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)的需要，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧的需要。我們應當把這種活動(dòng)一直延續下去，不斷的對自己自省與塑造，努力的把自己塑造成一名真正從肉體與靈魂上馬列主義學(xué)者。
作為一名大學(xué)生的馬列主義學(xué)者要全面的不斷的完善自己。如今的時(shí)代是知識的時(shí)代，新的歷史時(shí)期的時(shí)代特征，決定了馬列
主義學(xué)者的形象必須具有更鮮明的時(shí)代特征和更突出的先進(jìn)性，每一位馬列主義學(xué)者，尤其是大學(xué)生馬列主義學(xué)者，都必須抓緊時(shí)代的脈搏，努力把自己培養成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義先鋒戰士！在前進(jìn)的道路上，只有不斷超越自己才能不斷戰勝困難，不管是在學(xué)校里還是在社會(huì )上，做同齡人中的先鋒模范，在不斷的學(xué)習中完善自我。
作為21世紀馬列主義學(xué)者應當斗志昂揚，奮發(fā)有為，在人民需要的廣闊的天地里施展才華。我們要以實(shí)際行動(dòng)做到社會(huì )主義核心價(jià)值體系的模范實(shí)踐者。無(wú)怨無(wú)悔，埋頭苦干，用青春、智慧和汗水唱響新時(shí)代更加嘹亮的青春之歌。為推動(dòng)改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設事業(yè)做出突出貢獻，成為中國特色社會(huì )主義共同理想的堅定擁護者、信仰者和宣傳者。腳踏實(shí)地，艱苦奮斗。為世界進(jìn)文明，為人類(lèi)造辛福，以青春之我，創(chuàng )建青春之人類(lèi)。馬列主義的隊伍里始終洋溢著(zhù)懷抱崇高理想、充滿(mǎn)奮斗精神的青春激情，馬列主義的肌體里始終流淌著(zhù)解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意改革、大膽創(chuàng )新的青春血液，我們偉大的事業(yè)才能永葆生機活力，我們偉大祖國才能更加繁華富強。
鼓勵學(xué)習演講稿 篇31
同學(xué)們，老師們：
大家好！
我是來(lái)自7年6班的z。今天，我給大家演講的題目是《快樂(lè )學(xué)習》。
沒(méi)有人不愛(ài)快樂(lè )，但快樂(lè )并不是只有在玩的時(shí)候才能體會(huì )到的，其實(shí)，學(xué)習中也是一樣存在著(zhù)快樂(lè )的。就像在上課，老師一句溫馨的關(guān)懷；開(kāi)一次小小的玩笑；得到一次上臺表演的機會(huì )；與同學(xué)們搶答老師提出的問(wèn)題等等，這些無(wú)不使我們感到快樂(lè )。作為一個(gè)受益者，我從中得到了相當多的樂(lè )趣！
快樂(lè )并不等于不會(huì )遇到挫折，遇到挫折也并不等于不會(huì )高興。只要你認真努力就一定會(huì )伴隨著(zhù)挫折與問(wèn)題。那樣的話(huà)，我們就把它當成每月里偶然的幾次陰天，我堅信，陰天之后必是晴天，風(fēng)雨之后必定是彩虹！學(xué)習中遇到困難時(shí)，我們要勇于面對，并努力尋求解決的辦法，問(wèn)題解決完之后那又是一種快樂(lè )的感覺(jué)！我們要會(huì )用發(fā)現的眼光，發(fā)現的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的那一瞬間，然后在一霎時(shí)捕捉快樂(lè )，將快樂(lè )儲存，在學(xué)習中享受快樂(lè )。
偉大的音樂(lè )家貝多芬，遭受耳聾和盲眼的打擊，幾乎算是與音樂(lè )無(wú)緣了，可是他仍舊熱愛(ài)音樂(lè )，沒(méi)有音樂(lè )他無(wú)法生活。于是他繼續選擇音樂(lè )的道路，在聽(tīng)不見(jiàn)和看不見(jiàn)的艱苦情況下，依然創(chuàng )造出了獨一無(wú)二的世界名曲。
王蒙也說(shuō)：“學(xué)習，它使你對人生有了新發(fā)現，對世界有了新發(fā)現，學(xué)習造就了你的眼睛，造就了你的耳朵，造就了你的神經(jīng)，造就了你的智慧�！辈浑y看出，王蒙在學(xué)習中獲得了快樂(lè )。在我們平時(shí)學(xué)習中，學(xué)習的快樂(lè )在于把不同的課程聯(lián)系整合起來(lái)，然后在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )快樂(lè )。只要你有收獲，你就有快樂(lè )！
如果你在學(xué)習中沒(méi)有快樂(lè )，那么你的學(xué)習道路將會(huì )失去色彩，使你不會(huì )在學(xué)習中享受快樂(lè )，更不會(huì )進(jìn)步�？鞓�(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，與其在不快樂(lè )中度過(guò)，為什么不在快樂(lè )中享受呢？！
同學(xué)們，讓我們快快樂(lè )地學(xué)習吧！
鼓勵學(xué)習演講稿 篇32
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
下午好！
以前說(shuō)到師德，腦子里總是浮現出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下，依然堅持教育教學(xué)一線(xiàn)。
不知道為什么，每當聽(tīng)到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過(guò)聆聽(tīng)了xx市師德報告團和我們學(xué)區幾位師德標兵的感人肺腑的報告后，我才真正看到和感覺(jué)到了，原來(lái)就在我的身邊，有那么多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的同行。和他們比起來(lái)我是那么的渺小，同時(shí)我又似乎找到了一些什么。
參加工作已經(jīng)xx年了，回想這xx個(gè)春秋所走過(guò)的歷程，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振。說(shuō)句心里話(huà)，剛參加工作時(shí)，是抱著(zhù)一顆對事業(yè)無(wú)比向往和追求而走上了這三尺講臺，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會(huì )潮流，很快就支離破碎。整天渾渾噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么。當時(shí)我有一句格言，那就是“班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲�！本驮谶@樣的日子里，我度過(guò)自己人生當中最美麗的青春年華。
承蒙xx校長(cháng)的信任和厚愛(ài)，xx年那個(gè)平凡的夏天，開(kāi)始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會(huì )和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在xx小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著(zhù)、奮斗著(zhù)，當我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮�？勺罱K是xx這個(gè)大家庭挽回了我，也是身邊這些有著(zhù)默默無(wú)聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮，更不應該放棄，我也應該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個(gè)光榮的職業(yè)。
在有的老師看來(lái)，教書(shū)是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭。
可在有的老師人看來(lái)，教書(shū)不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書(shū)成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會(huì )去尊重、去珍愛(ài)、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來(lái)看一看，也不過(guò)是七彩人生中的渺小一筆而已�？嗯c樂(lè )也只是一種感覺(jué)而已�；厥资嗄甑慕處熒�，我十分慶幸我能和一群有著(zhù)淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂(lè )、充實(shí)地生活著(zhù)、工作著(zhù)。
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