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國旗下有關(guān)陽(yáng)光心理，快樂(lè )成長(cháng)的演講稿（通用11篇）
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在生活中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的國旗下有關(guān)陽(yáng)光心理，快樂(lè )成長(cháng)的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國旗下陽(yáng)光心理，快樂(lè )成長(cháng)的演講稿 篇1
同學(xué)們：
你可曾為一點(diǎn)小事而氣惱過(guò)?你可曾無(wú)緣無(wú)故地感到郁悶不快?你可曾抱怨生活的不公?你可曾對前方的困難望而卻步?如果有，請關(guān)注你的心理是否健康！心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康�，F代的人們在重視身體健康的同時(shí)，越來(lái)越重視心理健康�；叵電W運賽場(chǎng)，世界高手云集，競爭異常激烈，由于心理的作用，導致了比賽過(guò)程中的各種戲劇花絮，不僅令比賽更加扣人心弦，也令世人回味無(wú)窮、感慨萬(wàn)千。射擊運動(dòng)員埃蒙斯在前9槍一路領(lǐng)先的大好形勢下，最后一槍僅僅打出44環(huán)，使得心理素質(zhì)穩定的中國運動(dòng)員邱健意外登頂�？梢哉f(shuō)，雅典噩運已經(jīng)成了埃蒙斯心中的魔障，他又一次在最后時(shí)刻把金牌拱手相讓。不是輸在射擊技能實(shí)力上，而是輸在關(guān)鍵時(shí)刻的心態(tài)上。
由此可見(jiàn)，良好健康的心理是多么的重要！心理是否健康，小而言之，影響著(zhù)一場(chǎng)考試的'得失，影響著(zhù)一場(chǎng)比賽的勝負；大而言之，影響著(zhù)人的工作、學(xué)習和生活，影響著(zhù)班級、學(xué)校的和諧，社會(huì )的安定。
我們怎樣才能擁有健康的心理?首先，正確認識自己，不要自卑，不要自負，要自信，相信自己。天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
其次，正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來(lái)自于對別人的愛(ài)心，來(lái)自于對別人的尊重。把你的愛(ài)心與老師、同學(xué)分享，你會(huì )得到更多的快樂(lè )；把你的意見(jiàn)與別人溝通，你會(huì )得到許多有益的忠告；與人分享快樂(lè )，快樂(lè )會(huì )加倍，與人分擔痛苦，痛苦會(huì )減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，經(jīng)常真誠地對人微笑，傳遞快樂(lè )！享受快樂(lè )！
再次，正視現實(shí)，勇于解決問(wèn)題。正視困難與挫折，勇于面對現實(shí)，找出問(wèn)題的解決辦法，而不企圖逃避，推卸責任。
最后，情緒穩定，性格開(kāi)朗。養成熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹(shù)立遠大的理想和信念，只有這樣才能性格開(kāi)朗，目光遠大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。
國旗下陽(yáng)光心理，快樂(lè )成長(cháng)的演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
成長(cháng)值得我們去細細品味個(gè)中深意，它充滿(mǎn)了酸、甜、苦、辣的味道，充滿(mǎn)奇幻的色彩。如一塊記憶的石碑，記錄著(zhù)我的煩惱和快樂(lè )。
小時(shí)候，我心里充滿(mǎn)了令大人們哭笑不得的想法：看見(jiàn)別人踩草會(huì )流淚，幼年的理由是小草會(huì )疼；從來(lái)不喝牛奶，幼稚的理論是不想與牛寶寶爭一個(gè)好媽媽?zhuān)徊恢獮槭裁刺焐蠒?huì )掉小水點(diǎn)，自作聰明的.結論是安琪兒感冒而打下的噴嚏；想破頭腦也想不出和尚為什么會(huì )禿頭，小魚(yú)為什么不會(huì )被水嗆死……一個(gè)個(gè)幼稚的想法，伴隨我度過(guò)整個(gè)幼年，那是如歌的歲月，給我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )。
隨著(zhù)歲月的流失，我到了入學(xué)的年齡。我背上書(shū)包，系著(zhù)紅領(lǐng)巾，興沖沖地跑進(jìn)了教室。在知識的熏陶下，我漸漸失去了幼稚，解答了一個(gè)小時(shí)候的難題，沒(méi)了幼時(shí)的困惑，獲得了不少屬于自己的綠洲與海洋。我有了屬于自己的人生理想，登高望遠，心中涌起“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志凌云。我體會(huì )到了人間的真情，與朋友分別時(shí)，低呤“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！蔽矣辛似鸫a的良知，讀到暴君楊廣殘殺兄弟，胸中燃起怒米：“本是同根生，相煎何太急？”聽(tīng)到祖國申辦奧運會(huì )成功的消息后，心中豪邁之情油然而生：“我是中國人民的兒子，我深情地愛(ài)著(zhù)自己的祖國與人民！”
知識讓我像小鳥(niǎo)一樣，在自己的天空中翱翔，也讓我這個(gè)稚氣未脫的孩子走向成熟，那是舒心愉悅的幸福，心中別有一番滋味：“成長(cháng)是如此地快樂(lè )！”
我即將告別童年，走向少年時(shí)代。雖然曾經(jīng)有過(guò)淚水，有過(guò)悲傷，但唯一不變的是那一份淡淡的快樂(lè )。我衷心地感謝成長(cháng)，是它給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )！
國旗下陽(yáng)光心理，快樂(lè )成長(cháng)的演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我來(lái)自五年級151班的甄華喆，今天我演講的題目是《遵紀守法，快樂(lè )成長(cháng)》。
可能有人會(huì )認為，講紀律就沒(méi)有自由，講自由就不能受法律的制約。這種認識是錯誤的。我們常常用“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”來(lái)表達自己對自由的'向往。然而，鳥(niǎo)在空中飛翔，魚(yú)在水中嬉戲，它們是自由的。但如果把鳥(niǎo)放在水中，讓魚(yú)離開(kāi)水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì )死亡。人在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂竄馬路，被車(chē)輛撞倒，那就失去了行走的自由。
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。當你走進(jìn)的閱覽室，里面靜悄悄的。對于看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，這一片安靜多么寶貴！因為人人都遵守紀律，大家才可以享受這文明看書(shū)不受干擾的自由。
若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。風(fēng)箏能在藍天自由飛翔，是受了風(fēng)箏線(xiàn)牽引著(zhù)的，離開(kāi)了風(fēng)箏線(xiàn)，它就會(huì )找不著(zhù)目標，很快會(huì )栽下來(lái)。這根線(xiàn)，就是紀律。同學(xué)間總會(huì )有矛盾和摩擦，同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重，友愛(ài)相處，團結合作。
同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現在小小的放松很可能會(huì )釀成將來(lái)一次大的失足。我們現在只有從一名合格的小學(xué)生做起，遵紀守法，快樂(lè )成長(cháng)。當我們走出校園，融入社會(huì )這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
我的演講完畢，謝謝大家！
國旗下陽(yáng)光心理，快樂(lè )成長(cháng)的演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一首“愛(ài)的奉獻”的歌曲牽動(dòng)著(zhù)億萬(wàn)人的心。愛(ài)，就是奉獻;愛(ài)，意味著(zhù)深遠，可以改變一切;愛(ài)，是橋梁，連接著(zhù)陌生人的心。我是一位平凡的小學(xué)語(yǔ)文教師，我的座右銘是：用愛(ài)心架起明天的彩橋，讓每個(gè)學(xué)生都快樂(lè )地成長(cháng)。
一、愛(ài)心，教育者一個(gè)永不改變的話(huà)題
愛(ài)，是每個(gè)教育工作者必須具備的起碼的道德修養和素質(zhì);愛(ài)，是開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙;愛(ài)，是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎。教師如能公正、平等地對待每位沉重，并充分尊重、信任學(xué)生，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，尤其善待那些“問(wèn)題學(xué)生”，使學(xué)生感受到教師對自己的關(guān)愛(ài)，他們就會(huì )更加“傾心”于教師，樂(lè )于接近教師，愿意接受教育，所謂“親其師，信其道”就是這個(gè)道理。學(xué)生于泉，剛入學(xué)時(shí)成績(jì)很差，而且經(jīng)常不交作業(yè)，我多次找其談心，他總是一種滿(mǎn)不在乎的表情。原來(lái)在他四歲的時(shí)候，由于父母離異，在家里得不到溫暖，又沒(méi)有伙伴，這使他喪失了自尊心和自信心，變得孤僻、冷漠，對學(xué)習毫無(wú)興趣，對教師更有一種恐懼、厭煩的心理。我了解到這一情況后，有意識地去接近他，經(jīng)常與他聊天，詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習、生活狀況。課堂上提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，課下與他一起游戲，給他講人生道理，他不再敵視我、躲避我了，而是經(jīng)常依偎在我的身邊，傾訴心事。經(jīng)過(guò)多次耐心開(kāi)導，反復講解，他終于有了改變，稍有進(jìn)步這就在班里表?yè)P鼓勵，并通過(guò)家訪(fǎng)告知家長(cháng)，他漸漸有了上進(jìn)心。在一次活動(dòng)中，我把自己帶的水果等食品拿給他吃，他竟動(dòng)情地對我說(shuō)：“老師，你要是我媽媽?zhuān)窃摱嗪醚?”我知道這是他真實(shí)的感情流露。從此，他不僅能每天按時(shí)上交作業(yè)，上課積極回答問(wèn)題，而且成績(jì)也有了明顯的好轉，性格也不像以前那樣孤僻了，在班里有了朋友，慢慢地變得開(kāi)朗了。由此可見(jiàn)，教師熱愛(ài)學(xué)生能使師生關(guān)系和諧、心理相融、情感相通，樂(lè )于相互交往，易于相互溝通，伴隨著(zhù)這樣的氣氛，各種教育影響就會(huì )如涓涓溪流，滋潤著(zhù)學(xué)生心田。
二、培養領(lǐng)頭方陣，推進(jìn)班風(fēng)向良性發(fā)展。
要帶好一個(gè)班，提高學(xué)生集體素質(zhì)，關(guān)鍵要有領(lǐng)頭方陣的帶動(dòng)和形成良好的競爭向上的風(fēng)氣。我首先通過(guò)公平、公開(kāi)競爭，民主選舉產(chǎn)生了一支有能力，愿意為大家服務(wù)的干部隊伍，并對這支隊伍每?jì)蓚�(gè)月組織學(xué)生從思想品德、學(xué)習、紀律、班務(wù)管理等方面面對面進(jìn)行評議，有力地促進(jìn)了干部進(jìn)步和班務(wù)管理。其次，為了避免班干部因為管理班級影響學(xué)習而降低威信，每次考試后，我都要悉心研究這些同學(xué)的問(wèn)題所在，鼓勵他們找老師把問(wèn)題搞清楚。有時(shí)學(xué)生礙于面子，不主動(dòng)向老師請教，我就采取“激將法”，或暗示那些上進(jìn)心強，但不善于提問(wèn)的學(xué)生：你不問(wèn)就有可能落后，使學(xué)生消除請教問(wèn)題的畏難情緒。這樣以來(lái)，班干部比學(xué)習，比管理蔚然成風(fēng)，其他同學(xué)學(xué)習上的競爭和進(jìn)取氣氛也愈來(lái)愈濃。
三、贊美是學(xué)生成長(cháng)的陽(yáng)光
贊美，是一抹明媚的陽(yáng)光，是一泓純澈的清泉。在教育活動(dòng)中，贊美，是架設在師生心靈之間的橋梁，是學(xué)生信心，智慧的種子得以萌發(fā)的溫潤土壤。贊美，也許不能涵蓋教育技巧的全部，但它至少是教育技巧的核心。試想：沒(méi)有贊美而只有呵斥的教育是怎樣一種情景?它必然是暗淡的、燥澀的，也必然是單調沉悶的，令人生厭的。
我們的一些教師未嘗不明白個(gè)中道理，可是，一旦面對著(zhù)學(xué)生那林林總總的“平淡”、“笨拙”、“零碎”、“無(wú)序”、“荒誕”、“怪異”的說(shuō)法，面對著(zhù)“超越常規”、“違情悖理”、“離經(jīng)叛道”、“不合邏輯”的做法，贊美便失去了用武之地。似乎“贊美”只應贈與“新異”、“巧妙”、“獨特”、“深刻”、“縝密”、“規范”的觀(guān)點(diǎn)，只應冠于“出類(lèi)拔粹”、“力挫群雄”者的名下。
法國大雕塑家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！苯逃顒�(dòng)中，也斷然不會(huì )缺少值得贊美的人和事，缺少發(fā)現�！敖逃顒�(dòng)中，也斷然不會(huì )缺值得贊美的人和事，缺少是的正是那“發(fā)現”的眼睛。學(xué)生趙建富上課不認真聽(tīng)課，作業(yè)不能按時(shí)完成，偶爾交一次作業(yè)也是書(shū)寫(xiě)的亂七八曹。請幾次家長(cháng)不見(jiàn)好轉。我靈機一動(dòng)，我為什么不改變策略呢?一個(gè)星期五的下午，我支了他家他的爸爸媽媽不安的說(shuō)：“老師，我家孩子讓您費心了，我真的不知道該說(shuō)什么好，他最近是不是又……”“沒(méi)有”我說(shuō)，“孩子最近表現得很好!如：早上到校，他總是能主動(dòng)幫助值日生打掃衛生，作業(yè)有時(shí)也能按時(shí)完成，比以前進(jìn)步多了……”孩子和家長(cháng)都眼睛發(fā)亮的看著(zhù)我……，從此以后，我發(fā)現上課從來(lái)不舉手的他，小手慢慢地舉起來(lái)了，潦草的作業(yè)也慢慢變得工整了，甚至家庭作業(yè)都能認認真真的完成，這次期末考試成績(jì)也上來(lái)了。
我曾看過(guò)一本書(shū)，說(shuō)一位老師曾設計了一個(gè)話(huà)題，讓學(xué)生討論：“假如你買(mǎi)了一件假冒偽劣的電器，你將如何妥當處理這事?”有說(shuō)自己動(dòng)手修理的'，有說(shuō)憑發(fā)票退貨的，有說(shuō)向消費者協(xié)會(huì )投訴退貨的，有說(shuō)向消費者協(xié)會(huì )投訴索賠的，還有說(shuō)在媒體上曝光的。他們無(wú)不顯示出動(dòng)手能力，經(jīng)營(yíng)的計策，法律的意識，監督的魄力，他們分別被授于“修理師”、“總經(jīng)理”、“律師”、“記者”的稱(chēng)號。輪到一位女同學(xué)，憋了半天，才怯怯地說(shuō)：“我沒(méi)想好，我想讓爸爸幫忙�！睅孜煌瑢W(xué)嗤嗤竊笑了，沒(méi)想到這位老師說(shuō)：“你的想法真好!當自己力所不及的時(shí)候，應該想到發(fā)揮別人的作用，你具備了高明領(lǐng)導的素質(zhì)、才能和韜略�！辈⒔o了她一次“高規格”的掌聲。
蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的音響�！蔽蚁�，最能撥動(dòng)這根琴弦，奏出人生最動(dòng)人樂(lè )章的當是“贊美”。
四、以信心、慧心、熱心做好家長(cháng)工作。
做好家長(cháng)工作甚至于比做學(xué)生工作還要復雜，還要困難，以至于有的老師對家長(cháng)敬而遠之，或者老死不相往來(lái)。但我認為如果不做好家長(cháng)工作，學(xué)校教育就等于失去了最牢固的基石。所以，我要做好學(xué)生工作的同時(shí)，總是努力做好家長(cháng)工作，以贏(yíng)得家長(cháng)對學(xué)校教育工作的支持與配合。
接班不久，我利用家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)，向家長(cháng)介紹自己要強的個(gè)性，對教育工作，對學(xué)生的熱愛(ài)，以及對提高學(xué)生全面素質(zhì)所做的各項工作。最后我說(shuō)：“我相信我的努力會(huì )讓我做得最好，會(huì )讓我的學(xué)生做得最好，希望各位家長(cháng)支持我的工作!”得到家長(cháng)信任后，我更加努力學(xué)習，提高自身的素質(zhì)和工作能力。家訪(fǎng)時(shí)，我針對學(xué)生個(gè)性，向家長(cháng)提出合理化建議。比如：做事缺乏耐心的李某，我建議家長(cháng)要求他每天寫(xiě)一篇毛筆字，以培養孩子持之以恒的精神。各方面都表現良好的楊某，家長(cháng)對他非常滿(mǎn)意，以致于孩子失去了前時(shí)的動(dòng)力，我建議家長(cháng)培養孩子“要有不知足者常樂(lè )”，“百尺稈竿頭更進(jìn)一步”的學(xué)習精神。全班六十多名學(xué)生，家長(cháng)各行各業(yè)都有，無(wú)論貧富，無(wú)論職位高低，我都一視同仁，熱忱以待。對家長(cháng)提出的各種合理要求我都盡量滿(mǎn)足。比如：有的家長(cháng)要求給孩子調個(gè)座位;有的學(xué)生在家挑吃挑穿，家長(cháng)要求老師做做工作;有的學(xué)生調皮，家長(cháng)希望老師能經(jīng)常聯(lián)系。這些看似微不足道和小事，對于家長(cháng)卻異常重要，他們開(kāi)口提出后很怕被拒絕。老師的理解與合作，可能讓他們既高興又感激。對無(wú)法辦到的事，表示歉意，取得家長(cháng)的理解。這樣，教師與家長(cháng)之間就更容易溝通，感情更加融洽了，學(xué)校工作就更加得心應手了。
在信息教育尤其發(fā)達的今天，人們對教師的要求也越來(lái)越高，做一名教師難，做一名好教師更難。但我堅信，只要我們用愛(ài)心、慧心對待學(xué)生，我們一定能架起明天的彩橋，讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè )成長(cháng)。
國旗下陽(yáng)光心理，快樂(lè )成長(cháng)的演講稿 篇5
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
快速成長(cháng)是每個(gè)孩子的夢(mèng)想，我也不例外。但是我媽總說(shuō)我是個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子。在她眼里，我還是一個(gè)只知道自己好玩，什么都需要父母操心的孩子。但我知道我不再是一個(gè)貪玩的孩子，但我沒(méi)有找到證明的機會(huì )。
我記得那次，我媽感冒發(fā)燒躺在床上，看起來(lái)很不舒服。偏偏父親出差不在家，我就成了家里唯一的'男人，照顧母親的重任落在了我身上。想到這，我馬上拿體溫計給媽媽量體溫，38.3度，但是不是很熱。我把藥拿給媽媽喝，從她的語(yǔ)氣中得知：“多喝開(kāi)水�！眿寢尵o張地看著(zhù)我，笑了�！皼](méi)事的。我就睡覺(jué)。去做作業(yè)吧�！笨粗�(zhù)媽媽睡著(zhù)，我悄悄的走出來(lái)，讓媽媽每小時(shí)喝一次水。
該吃飯了。我的胃開(kāi)始咆哮。我媽還沒(méi)醒。我該怎么辦？我去廚房看看還有什么吃的，只剩下一些米飯。好的，今天我來(lái)做雞蛋炒飯。我見(jiàn)過(guò)我媽很多次了。好像不難。
想到這，我立刻開(kāi)始取出一個(gè)雞蛋，然后打成碗狀，用筷子掰碎，打開(kāi)煤氣，往鍋里倒油，等油熱了再把雞蛋倒上，炒兩下，迅速鏟出來(lái)。鍋里倒油，米飯來(lái)回翻炒，雞蛋倒入米飯攪拌均勻，然后放點(diǎn)鹽關(guān)火。好了，你說(shuō)完了。
“你是做什么的？”我媽媽的聲音從我身后傳來(lái)。我肯定是敲廚房吵醒了我媽?zhuān)贿^(guò)好像好多了�！皨寢�?zhuān)次易龅牟�，快嘗嘗�！蔽乙艘簧酌罪埼菇o媽媽吃�！霸趺礃�？”我期待的問(wèn)，“好吃，好吃！”我媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“好孩子，你真的長(cháng)大了�！�
從那一刻起，我就知道我長(cháng)大了，從我媽的眼神里可以看出她很幸福。我也很開(kāi)心，因為我體會(huì )到了成長(cháng)的快樂(lè )。
國旗下陽(yáng)光心理，快樂(lè )成長(cháng)的演講稿 篇6
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我叫xxx。我是南山小學(xué)五年級一班的學(xué)生。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。我11歲。我也是威海晚報的小記者。
在班里，我是班長(cháng)，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，工作負責。同學(xué)喜歡我，老師信任我。我的'愛(ài)好是看書(shū)�！皩W(xué)海任重道遠�！痹跁�(shū)海里，總覺(jué)得自己好渺小。在我的書(shū)架上，有各種各樣的書(shū)，包括《小布頭奇遇記》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《淘氣包馬小跳》……從世界名著(zhù)到漫畫(huà)應有盡有！另外，我喜歡唱歌跳舞。唱歌跳舞不僅能讓人心情愉悅，還有助于提高免疫力。
我還是一個(gè)熱愛(ài)工作的小女孩。雖然我不是衛生專(zhuān)員，但是我工作的時(shí)候一點(diǎn)也不懶！值班的時(shí)候，我會(huì )認真的拿起掃帚掃垃圾；下大雪的時(shí)候，我會(huì )帶上鏟子，和老師一起把厚厚的雪掃走；打掃的時(shí)候，我會(huì )把抹布擰出來(lái)，在窗臺上來(lái)回擦拭。
在家里，雖然我有時(shí)任性，喜歡耍小脾氣，但我是父母的小幫手，我會(huì )盡我所能幫他們做家務(wù)：洗碗、掃地、幫忙做飯。我父母很愛(ài)我，我也很愛(ài)他們。
這就是我！我在幸福中長(cháng)大，我希望我能成為大家的好朋友！
國旗下陽(yáng)光心理，快樂(lè )成長(cháng)的演講稿 篇7
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
愛(ài)如陽(yáng)光雨露，愛(ài)似春風(fēng)笑臉；愛(ài)是一種美德，愛(ài)更是一種力量。我們在黨的陽(yáng)光下健康成長(cháng)。
在這陽(yáng)光明媚、春風(fēng)送暖的日子里，我們的校園朝氣蓬勃、書(shū)聲朗朗。你看，那一朵朵鮮花在陽(yáng)光下微笑綻放；你聽(tīng)，那一棵棵綠樹(shù)在春風(fēng)中快樂(lè )歌唱；還有我們，一個(gè)個(gè)翩翩少年，如無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)，穿梭在教室里、操場(chǎng)上，天天努力地學(xué)習，天天健康地成長(cháng)。同學(xué)們，是誰(shuí)給了我們這么美好的日子？又是誰(shuí)讓我們如此茁壯成長(cháng)？我想大概是父母吧，可他們卻深情地給我講，劉胡蘭的英勇和狼牙山五壯士的悲壯！然后說(shuō)：“我們就是有再大的本領(lǐng)，比起今天這偉大的時(shí)代，就如一滴水滴和浩瀚的海洋！”我想大概是老師吧，可他卻默默地整理了一下我胸前的紅領(lǐng)巾，抬頭望著(zhù)五星紅旗在風(fēng)中飄揚，然后說(shuō)：“讓我教你們一支歌吧，這支歌的名字就叫，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國�！迸�，我明白了，給我們美好時(shí)代和幸福生活的，就是我們可敬可愛(ài)的`中國共產(chǎn)黨，她如陽(yáng)光雨露，照耀滋潤了我們，她似春風(fēng)笑臉，給我們幸福和力量！可親可愛(ài)的黨��！在您的淋浴下，我們作為祖國的未來(lái)，民族的希望，我們一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上。為了祖國美好的明天，為了您更加美麗堅強，我們一定會(huì )放飛理想，奮發(fā)圖強！同學(xué)們！讓我們共同祝愿，我們的黨更加偉大，也讓我們共同自勉，努力學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)！
國旗下陽(yáng)光心理，快樂(lè )成長(cháng)的演講稿 篇8
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！
我今天演講的主題是：陽(yáng)光成長(cháng)，幸福生活。
陽(yáng)光給人一種美好的感覺(jué)。它明亮、溫暖、燦爛。陽(yáng)光代表著(zhù)積極、健康、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的態(tài)度和熱情的活力。一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，當然希望自己更快樂(lè )，學(xué)習生活順利。但是在我們身邊，難免會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題、困難、挫折，比如和同學(xué)吵架、考試成績(jì)不理想、和父母溝通困難、身體不好等等。在這樣的情況下，保持一個(gè)陽(yáng)光的.心態(tài)是非常重要的。陽(yáng)光的態(tài)度讓我們深刻但不浮躁，謙虛但不張揚，自信而友好，同時(shí)讓我們心情愉快，人際關(guān)系正常，適應環(huán)境，促進(jìn)人格健康。
中學(xué)是我們生活中的一個(gè)重要里程碑。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的樂(lè )章。讓我們把握生活的每一天，在陽(yáng)光下快樂(lè )地生活，健康地成長(cháng)。當我們摒棄迷茫，把握航向，當我們一起努力，不懈劃槳，光明的未來(lái)終將屬于我們。
無(wú)數的日出日落，我們在青春播下綠色的希望。我們年輕，充滿(mǎn)理想。有一種動(dòng)力讓我努力，像小鳥(niǎo)一樣在自己的世界翱翔�？蓯�(ài)的校園生活給我帶來(lái)了極大的快樂(lè )。教室和操場(chǎng)都充滿(mǎn)了我們的活力。更重要的是，我收獲了很多屬于自己的綠洲和海洋。此時(shí)我們更清晰地感受到，我們的理想插上了翅膀，我們的青春充滿(mǎn)了活力，我們的生活充滿(mǎn)了希望。
在我們學(xué)校的藍天下，放下青春，放下理想，然后以青春的名義微笑。同學(xué)們，讓我們記�。河藐�(yáng)光般的心態(tài)對待生活，讓我們敞開(kāi)心扉，充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)歡笑，充分把握當下，快樂(lè )地生活和學(xué)習。生活會(huì )更豐富多彩！
我的發(fā)言到此結束，謝謝！
國旗下陽(yáng)光心理，快樂(lè )成長(cháng)的演講稿 篇9
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
今天，我很榮幸站在鮮艷的五星紅旗下，向大家發(fā)表演講。今天我演講的題目是《我成長(cháng)，我進(jìn)步，我快樂(lè )》。
靈魂的旅程就像一條小溪，流過(guò)花徑，被沙石阻隔。這是成長(cháng)的歲月。天堂，多云，喜歡我沉重的心情；小雨像我的眼淚一樣細膩。站在無(wú)邊無(wú)際的海岸上，真想擁有春天的喜悅，真想找到屬于自己的那份幸福。
在成長(cháng)過(guò)程中，父母是不可或缺的。深夜燈下苦讀時(shí)，母親送來(lái)問(wèn)候和清香的綠茶；生病的時(shí)候，父母焦慮的態(tài)度讓我很感動(dòng)�？荚嚥焕硐氲臅r(shí)候，父母的安慰讓人流淚。當我一時(shí)沖動(dòng)做錯事時(shí)，我的父母有理由讓我明白這個(gè)錯誤。在父母的陪伴下，我不斷成長(cháng)。這時(shí)我才發(fā)現，長(cháng)大后，我應該像父母陪伴我一樣去陪伴和照顧他們。
還有，在我成長(cháng)的過(guò)程中，老師一直像父母一樣關(guān)心我。我們以前的班主任教了我們四年。在這四年里，老師的`手像大海一樣，把我們的船握在手心里，總是讓我們找到未來(lái)的方向！王老師，雖然我們才在一起一個(gè)月，但是這個(gè)月，老師就像一個(gè)“朋友”。他認真地教我們知識。有時(shí)候，他讓我們放松。有時(shí)候，他會(huì )和我們一起笑。我好像很早就認識這個(gè)“朋友”，他能讓我開(kāi)心。
開(kāi)花是花的進(jìn)步；發(fā)芽是樹(shù)的進(jìn)步，清澈是水的進(jìn)步。藍色是天空的進(jìn)步。世界每天都在變化，都在進(jìn)步。當然包括我。我在進(jìn)步。
記憶中，童年的天空是晴朗的。輕輕掐出水。
國旗下陽(yáng)光心理，快樂(lè )成長(cháng)的演講稿 篇10
各位老師、同學(xué)們：
早上好！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們學(xué)校深入開(kāi)展了一件對同學(xué)們學(xué)習成長(cháng)非常有益的讀書(shū)考級活動(dòng)。全校每位同學(xué)都熱情滿(mǎn)滿(mǎn)、信心滿(mǎn)滿(mǎn)的投入都讀書(shū)活動(dòng)中去。第五周，教務(wù)處還安排二到六年級每班的同學(xué)分別到電腦室進(jìn)行等級考試，很多同學(xué)取得了好成績(jì)，前幾周賴(lài)校長(cháng)還在國旗下對取得好成績(jì)的班級及個(gè)人進(jìn)行了表?yè)P。今天我國旗下講話(huà)的內容也跟閱讀有關(guān)，《在書(shū)香中快樂(lè )成長(cháng)》。
世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，這是一句至理名言。讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書(shū)，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的'學(xué)習習慣。
走進(jìn)金華校園，尤其是中午兩點(diǎn)到兩點(diǎn)三十這段時(shí)間，撲面而來(lái)的是濃濃的書(shū)香。教室里到處可見(jiàn)同學(xué)們讀書(shū)的影子。兩點(diǎn)十五過(guò)后，教室里更是一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧著(zhù)書(shū)在默默品讀。孩子們，你們知道嗎？此時(shí)的你們在老師的眼中是最美的，此時(shí)的校園也是最美的，因為有了愛(ài)讀書(shū)的你們。午讀，已經(jīng)成為金華小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。從《成語(yǔ)故事》到《愛(ài)的教育》，從《窗邊的小豆豆》到《假如給我三天光明》，你們的積累在不斷的豐厚，思想在不斷地提升，眼睛也一天比一天雪亮，心靈也在一次次的閱讀中得到洗禮。你們暢游書(shū)海，品味書(shū)香，是書(shū)讓你們打開(kāi)了一扇扇向外
國旗下陽(yáng)光心理，快樂(lè )成長(cháng)的演講稿 篇11
親愛(ài)的老師和學(xué)生們:
大家好！我是五年級三班的齊欣。我今天演講的主題是“閱讀伴隨我快樂(lè )的成長(cháng)”。
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)。如果我是一只鳥(niǎo)，那本書(shū)就是我讓自己翱翔的那一天空；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是我可以漫游的大海。有許多書(shū)籍愛(ài)好者，古今中外，都寫(xiě)過(guò)著(zhù)名的諺語(yǔ)。例如，周恩來(lái)說(shuō)“為中國的崛起而學(xué)習”，杜甫說(shuō)“學(xué)習突破成千上萬(wàn)冊，像上帝一樣寫(xiě)作”，高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我記得當我還是個(gè)孩子的.時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，我媽媽經(jīng)常給我講有趣的故事。聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉——在藍天空中，我仿佛變成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由翱翔...我去了學(xué)校，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )了自己看書(shū)。只要我有時(shí)間，我就像一只勤勞的小蜜蜂一樣，不知疲倦地在一百個(gè)書(shū)園里收集花粉。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我一天天長(cháng)大，每本書(shū)都成了我不可分割的好伙伴。我學(xué)習童話(huà)、科幻、百科全書(shū)和世界著(zhù)名的作品。在這本書(shū)里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密:猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍又高又可怕，在古代人們習慣于鉆木頭生火...哦，這個(gè)世界太棒了！從《水滸傳》中，我“認識”了宋江，一個(gè)忠誠寬容的人。在《三國演義》中，我遇到了諸葛亮，一個(gè)足智多謀的人。在《鋼鐵是如何煉成的》一書(shū)中，我學(xué)到了克服困難的力量...
書(shū)籍是無(wú)盡的寶藏，給我增添了豐富的知識。這本書(shū)是一個(gè)快樂(lè )的天堂，它讓我忘記了所有的悲傷。書(shū)籍是冬天的陽(yáng)光，帶給我春天的溫暖。這本書(shū)是沙漠中的綠洲，給了我新的希望。就這樣，書(shū)籍年復一年地陪伴著(zhù)我，我在書(shū)籍的芬芳中成長(cháng)。閱讀真的很好！
在新學(xué)期，我們班的書(shū)架已經(jīng)更新，許多好書(shū)豐富了班級的小“圖書(shū)館”。一旦有了空，我就會(huì )在書(shū)架前閑逛，尋找我最喜歡的書(shū)。
學(xué)生們，讓我們熱愛(ài)閱讀吧！有了書(shū)，我們就有了整個(gè)世界，有了書(shū)，我們就有了美好的明天！
我的演講到此結束！謝謝大家！
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