德育競聘演講稿五篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的德育競聘演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
德育競聘演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好!
我首先感謝領(lǐng)導、同事們的信任和支持，給我這個(gè)機會(huì )參加競職演講。我叫___，___年9月開(kāi)始負責___中心小學(xué)德育工作。
今天，我競聘的職位是___中心小學(xué)德育主任。
現在，我想向大家談?wù)勎覂赡耆纹趦鹊墓ぷ骺偰繕耍豪喂虡?shù)立質(zhì)量意識，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，認真地履行德育主任的工作職責，力爭取得實(shí)實(shí)在在的成績(jì)。兩年重點(diǎn)工作：班主任隊伍出特色，年級文化見(jiàn)實(shí)效。
班主任隊伍建設：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，每個(gè)年級安排一至兩名骨干班主任教師，開(kāi)展結對子活動(dòng)。并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習，教師競聘演講稿互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道，學(xué)習搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實(shí)際工作中。
二是通過(guò)學(xué)校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。目前，學(xué)校個(gè)別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實(shí)效，比如，低年級的“我給家長(cháng)支一招”，高年級的“手抄報記錄我成長(cháng)的足跡”等，教師競聘演講稿教育效果很好，這些已取得成果的班級特色管理方法，老師們可以學(xué)習借鑒，也可以再創(chuàng )新，通過(guò)學(xué)校搭建的平臺，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)群體，推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊伍建設。
年級文化建設：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的建設，我校班級文化逐漸形成，各班環(huán)境育人氛圍較強，做到了精心、精致，在班級文化建設的基礎上，抓年級組建設，突出年級文化氛圍的渲染，強調年級組作用的發(fā)揮，強化年級整體意識，以此構建年級(學(xué)校)評價(jià)體系，將“三個(gè)好習慣”的養成教育落到實(shí)處。
下面介紹兩年任期內的專(zhuān)題工作：培養良好習慣，塑造美好人生。
著(zhù)名教育家關(guān)鴻羽曾指出：“教育就是培養習慣”。在小學(xué)階段，孩子養成教育的成敗直接關(guān)系著(zhù)他今后的人生之路，所以，在本學(xué)期，我校經(jīng)過(guò)反復分析研究，將學(xué)生的養成教育目標定在培養“三個(gè)好習慣”上，即身心健康好習慣、為人處事好習慣、自主學(xué)習好習慣。
我們認為，健康的身體和心理，是人生存的基石，是人一生中奮斗的本錢(qián);良好的人際關(guān)系，是人成功路上不可缺少的重要條件;學(xué)會(huì )自主學(xué)習，是人生存的本領(lǐng)。此三類(lèi)好習慣含概了養成教育的全部?jì)热�。教師競聘演講稿因此，我校將學(xué)生教育培養目標定位為“培養良好習慣，塑造美好人生”。所以，在今后的一段時(shí)間內，我校會(huì )將工作定位在培養學(xué)生良好行為習慣上，所有的工作都以“三個(gè)好習慣”為主線(xiàn)，貫穿起所有的活動(dòng)，滲透到學(xué)生點(diǎn)滴的生活中，力爭在兩年內，有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
下面就這一專(zhuān)題工作介紹如下兩方面內容：如何開(kāi)展;預期成果。
將如何開(kāi)展：
一、以年級文化為依托，進(jìn)行養成教育;
強調年級組作用的發(fā)揮，工作的開(kāi)展以年級文化為依托，做到組內策劃，組內管理，組內實(shí)施，組內評價(jià)。學(xué)校每學(xué)期制定總目標，將目標的具體實(shí)施過(guò)程、方法等下放給各年級，各年級組根據學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級的整體情況，確定該年級本學(xué)期的養成教育目標，各班可根據本班實(shí)際情況增加分目標，并相應地開(kāi)展年級、班級活動(dòng)。教師競聘演講稿每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，將學(xué)校教育目標通知家長(cháng)：孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些，學(xué)校將如何重點(diǎn)培養，家長(cháng)應怎樣配合。這樣一來(lái)，學(xué)校清楚，家長(cháng)了解，家校合作，朝著(zhù)共同的目標努力，到了學(xué)年末，各年級經(jīng)過(guò)考查測試(觀(guān)察法、問(wèn)卷法、座談法等)，確定孩子們是否達到培養目標，并告知家長(cháng)。在這一過(guò)程中，各年級組要開(kāi)展相應的活動(dòng)，并且利用�？�、家委會(huì )等方式與家長(cháng)溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養孩子的目標上達到統一，方法上達到一致。
二、以特色活動(dòng)為載體，印下孩子成長(cháng)足跡;
活動(dòng)不求轟轟烈烈，但求潤物細無(wú)聲。我校兩屆一年級都針對孩子不懂關(guān)愛(ài)他人的缺點(diǎn)，開(kāi)展了“我愛(ài)爸爸媽媽”主題系列活動(dòng)，讓孩子們由先學(xué)會(huì )愛(ài)父母，過(guò)度到愛(ài)他人、愛(ài)集體，活動(dòng)效果非常好，得到了家長(cháng)們的一致好評。受此活動(dòng)啟發(fā)：每一個(gè)年級的孩子都會(huì )有他們這一年齡段、這一時(shí)段的特點(diǎn)，共性問(wèn)題比較明顯，如果以年級為單位，針對“三個(gè)好習慣”開(kāi)展相應的特色活動(dòng)，一來(lái)老師們能集中智慧，將活動(dòng)設計得有聲有色，二來(lái)特色活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì )更具針對性、實(shí)效性。
所以，在今后兩年內，各年級將有針對性地挖掘本年級學(xué)生的共性問(wèn)題，設計相應的特色活動(dòng)，教師競聘演講稿將培養學(xué)生良好習慣的目標落到實(shí)處。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內心世界，指導他們的思想和行為。
此后，每一個(gè)年級根據孩子的特點(diǎn)，將這一特色活動(dòng)不斷修改、完善，使“三個(gè)好習慣”的教育針對性更強，效果更好。
當我慨嘆老教師們深入淺出攝人心靈的優(yōu)秀課堂時(shí)，曾經(jīng)我總會(huì )安慰自己：那是經(jīng)驗的積累，教齡長(cháng)了自然會(huì )達到那個(gè)地步。我只是一個(gè)新手，不可能有那種效果的。
今天，我終于明白，沒(méi)有不斷的學(xué)習，沒(méi)有不停的思考，沒(méi)有及時(shí)的總結，沒(méi)有有效的積累，沒(méi)有適時(shí)的創(chuàng )新，就不會(huì )有豐富的靈魂!而沒(méi)有豐富靈魂的教師，就不可能培育出靈魂豐富的孩子!
很感謝南雅中學(xué)的各位領(lǐng)導給我這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì );感謝青年教師研究會(huì )為我提供了一個(gè)展示自我、鍛煉自我和提升自我的舞臺。我來(lái)參加這次競聘主要是想和大家來(lái)分享一下我的幾點(diǎn)粗淺的認識。
一、我所認識的青年教師研究會(huì )
數年前，孫校長(cháng)提出了“陽(yáng)光的學(xué)生，智慧的教師，和諧的校園”的學(xué)校發(fā)展三維目標， “智慧教師”聯(lián)通著(zhù)“陽(yáng)光學(xué)生”和“和諧校園”。沒(méi)有一流的教師，就沒(méi)有一流的教學(xué)，也就培養不出一流的學(xué)生，從而也不可能建立一所一流的學(xué)校。在這所活力四溢、激情張揚的年輕學(xué)校，青年教師是教師隊伍的戰略生力軍，是學(xué)校優(yōu)秀的中老年教師的當然接班人，所以，加強青年教師的培養，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，就成為學(xué)校教師隊伍建設的重要基礎，這也是我們“青年教師研究會(huì )”的價(jià)值和意義所在。從青年教師研究會(huì )這個(gè)名稱(chēng)來(lái)看，我認為相當有深意，也就是說(shuō)青年教師要注重教育學(xué)習和研究，而青年教師研究會(huì )正是學(xué)校實(shí)施“13510”工程的重要平臺。作為學(xué)校青年教師成長(cháng)進(jìn)步的搖籃，研究會(huì )成立七年，為培養出了一大批教育教學(xué)能手和管理骨干，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的高度認可，已經(jīng)成為南雅的知名品牌，并產(chǎn)生了強烈的社會(huì )反響。所以，如果能夠成為新一屆研究會(huì )的會(huì )長(cháng)，我將感到無(wú)限榮光，并深感責任重大!
二、自身的一些特點(diǎn)
我選擇來(lái)參加這次競聘，主要基于以下三方面考慮：
1、我有熱愛(ài)教育的心。教育關(guān)乎國家未來(lái)，教育關(guān)于家族興衰，教育更關(guān)乎孩子的靈魂成長(cháng)，如果我能夠對我的學(xué)生的思想有所啟發(fā)，對學(xué)生的行為有所激勵，對學(xué)生的發(fā)展有所幫助，我將在教育這一方熱土上灑下我的追求我的愛(ài)，并深刻地感覺(jué)到生命的價(jià)值。
2、我熱愛(ài)學(xué)習與思考�？鬃诱f(shuō)，“學(xué)而不厭、誨人不倦”，這就是教師的重要品質(zhì)。前者是后者的條件，沒(méi)有學(xué)而不厭就難以做到誨人不倦。學(xué)習使人博大，思考使人精深，博大精深則是我所理想的教師境界。
3、我有吃苦耐勞的精神。我在工作中能夠不怕困難，勇挑重擔。無(wú)論在哪一個(gè)年級，無(wú)論是上級的安排還是同事的請求或者是學(xué)生的要求，我都會(huì )盡全力去幫忙。授人玫瑰，手有余香，我始終認為在一個(gè)集體中能夠被人需要是一件很幸福的事情。
三、我的一些工作想法
各位領(lǐng)導、老師，如果我競聘成功，我會(huì )繼續做好本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，并在學(xué)校領(lǐng)導和同事的指導下，努力建設好青年教師研究會(huì )。
首先，我覺(jué)得青年教師研究會(huì )是一個(gè)以研究作為關(guān)鍵詞的組織，研究會(huì )可以在推動(dòng)教育教學(xué)和管理理論研究方面做出更大的貢獻。我們可以總結經(jīng)驗，學(xué)習交流，推出一批有分量的教研教改成果。早稻田大學(xué)有一個(gè)辦學(xué)宗旨：學(xué)術(shù)的獨立，學(xué)術(shù)的活用，造就模范國民。沒(méi)有辦學(xué)宗旨，沒(méi)有高瞻遠矚的目標設定，沒(méi)有對自己想做些什么的清晰思考，沒(méi)有方向，就沒(méi)有目標，靈魂從一開(kāi)始就已經(jīng)有缺失，就不能奢談其他。
第二，決定一所學(xué)校優(yōu)劣的主要不是歷史，不是生源，不是資金投入，不是地理位置，甚至主要也不是什么大師，而是管理制度和辦學(xué)宗旨，青年教師研究會(huì )應該介入對學(xué)校管理制度和辦學(xué)宗旨的研究和踐行。
第三，青年教師研究會(huì )可以更像一個(gè)家。家是生命的港灣，能賦予人的安全感、歸屬感和幸福感。青研會(huì )不僅要深入開(kāi)展教學(xué)名師的傳幫帶，促進(jìn)青年教師們獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高青年教師從教治學(xué)的業(yè)務(wù)能力，而且，青研會(huì )還應當利用其青春活力開(kāi)展豐富多彩的交往活動(dòng)。所有成員同舟共濟、榮辱與共、相濡以沫，在這里，我們愉快地工作、學(xué)習和生活，教于斯、學(xué)于斯，詩(shī)意地棲居于斯。
請賦予我一根魔棒，我將苦心焦思，找到一個(gè)又一個(gè)支點(diǎn)，在前三任會(huì )長(cháng)的成功經(jīng)驗基礎上，繼續發(fā)揚青研會(huì )的成功之處，以青春的熱情、以認真負責、肯鉆肯干的態(tài)度來(lái)進(jìn)一步鍛煉自己，與所有青年教師一道，在求真務(wù)實(shí)中認識自己，在拼搏奉獻中實(shí)現價(jià)值，爭取打造一個(gè)學(xué)習型和創(chuàng )新型團隊，把青年教師研究會(huì )的影響力推向一個(gè)新的高度。
讓我們一起努力，使教育充滿(mǎn)思想，使思想充滿(mǎn)智慧，使我們的教育生活充滿(mǎn)人性的光輝，使我們的心靈蕩漾在博大、豐富、深邃、光明和溫暖的教育天地之中——終于有一天，我們的年華會(huì )老去，可我們的思想會(huì )在足跡中閃光，并將照亮前行的路。
謝謝!
德育競聘演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位代表：
大家好！感謝大家給我這個(gè)機會(huì )參加德育處副主任的競聘！
古人講：天生我材必有用。適逢這次難得的競崗機會(huì )，我本著(zhù)鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，希望靠自己的能力為教育生涯留下一抹亮色。站在大家面前的我，穩重而不死板，激進(jìn)而不張揚，溫和而不懦弱，聰明而不懶惰，正直而不固執。是一個(gè)既有山的穩重，又有水的靈動(dòng)，更有海一樣廣闊胸懷的我。
我先簡(jiǎn)單介紹一下自己，我今年35周歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語(yǔ)文一級教師，我有過(guò)12年的班主任工作和3年的校團委工作以及一年德育處崗位培訓的工作經(jīng)歷，曾經(jīng)獲得的主要榮譽(yù)有：吳縣市優(yōu)秀班主任、江蘇省優(yōu)秀教育論文一等獎、蘇州市教育法制研究論文二等獎、吳中區優(yōu)秀青年志愿者、吳中區教學(xué)敘事三等獎、東山鎮優(yōu)秀教育工作者、蘇州市網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)�！盎�(dòng)之星”、校班主任德育論文一等獎、校主題班會(huì )教案一等獎、多次獲得校先進(jìn)教育工作者和校優(yōu)秀班主任。給全校的正副班主任上過(guò)主題班會(huì )示范課并在�！鞍嘀魅握搲睘槿w正副班主任做專(zhuān)題講座。這些榮譽(yù)的取得都是領(lǐng)導對我過(guò)去工作的肯定，它們只能代表過(guò)去，我還要好好把握現在和將來(lái)。今天，我競聘的題目是《沒(méi)有我，學(xué)校德育工作的地球照樣轉，但是如果有我它會(huì )轉的不一樣》
今天，我參加德育處副主任職位的競爭，主要基于以下幾個(gè)方面的考慮：
第一，我認為自己具備擔任副主任的素質(zhì)。
第二，我認為自己具備擔任副主任的能力。
15年的教育生涯，培養了我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我不唯書(shū)、不唯上、只唯真、只唯實(shí)的工作態(tài)度。十多年各種層次的班主任工作，三年的團委工作，一年的德育處崗位培訓使我積累了豐富的協(xié)調、管理經(jīng)驗，提升了自己的管理能力。
假如我有幸競聘成功，我一定不辜負大家對我的期望，我將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：
第一，班主任工作方面，厘清班主任工作內容，理順班主任在工作中的各種關(guān)系，明確班主任的職責，施行客觀(guān)的班主任綜合評價(jià)體系，加強對班主任工作思維方法的培訓和指導，讓所有的班主任都能夠體會(huì )到當班主任的樂(lè )趣，人人都覺(jué)得當班主任是一種享受，而不是一種負擔。
第二，學(xué)生工作方面，人的教育說(shuō)到底是思想的轉變，運用靈活多變的方式，當前學(xué)生樂(lè )于接受的方式加強對學(xué)生的思想引導，讓學(xué)生認識到學(xué)習是我自己需要盡力做好的事情，是眼下最重要的事情，讓學(xué)生能夠從學(xué)習中品嘗到成功的喜悅，體會(huì )到在學(xué)習中快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程。
第三，學(xué)校主題活動(dòng)方面，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)。把中學(xué)德育的具體內容以鮮活多彩的主題活動(dòng)深入學(xué)生的心靈，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。讓學(xué)生喜歡學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)校。
每個(gè)人都能夠快樂(lè )地擔當班主任，每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè )地學(xué)習成長(cháng)，這是德育工作者努力追求的目標。
教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。德育，就是要充分運用這兩種力量塑造人的思想，引導人求真向善尋美，全面提高人的素質(zhì)，德育處副主任是德育工作的管理者，協(xié)調者，更是服務(wù)者。學(xué)校的德育工作既要有山的穩重氣勢，又要有水的靈動(dòng)之美，宏觀(guān)上要弘揚主旋律，微觀(guān)上為每個(gè)學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，提供更好的人文關(guān)懷。
工作15年來(lái)，我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)東山中學(xué)在上個(gè)世紀的輝煌，也曾經(jīng)歷過(guò)東山中學(xué)在世紀之交的中興，我希望大家能在新世紀給我一次機會(huì )，讓我為東山中學(xué)的復興盡自己一份責任，貢獻自己的一份力量！
最后，我想說(shuō)的是，參與競爭，是想讓大家認識我、了解我、幫助我，從而喜歡我、支持我。如果競聘成功，我將擺正位置。辯證的看待自己的長(cháng)處和短處、揚長(cháng)避短，團結協(xié)作，使自己更加勝任本職工作。
如果不成功，我還將一如既往地做好自己的本職工作，積極爭取下次機會(huì )。
我的演講完了。
謝謝大家！
德育競聘演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！之所以有激情參加競聘，因為在我的心中充滿(mǎn)了感激、用這份感激來(lái)創(chuàng )新、挑戰、鍛造；之所以有膽識參加競聘，因為在我的身邊有支持信任、寬容理解、引領(lǐng)扶持我的各位相伴；之所以有信心競聘，因為我的心靈里涌動(dòng)著(zhù)童心、真心、誠心、愛(ài)心、忠心，可謂春潮澎湃，群情涌動(dòng)。所以我帶著(zhù)這份激動(dòng)，這份希望來(lái)到大家面前，我相信我的每一份努力都是對學(xué)校的回報和感恩。
今天，我競聘的職位是荊山小學(xué)德育主任主任。從我踏上工作崗位的那一刻起，我就踏實(shí)做事，誠信做人。整整一年的工作中，我擔任過(guò)二年級語(yǔ)文兼班主任、五年級英語(yǔ)兼班主任。在種種的工作當中，我都用一種奉獻精神來(lái)詮釋我的每一份工作，用我真誠的心來(lái)為學(xué)校服務(wù)。
在工作中，我感悟到了做好每件簡(jiǎn)單的事，就是不簡(jiǎn)單；做好每件平凡的事，就是不平凡；做好學(xué)校與教師服務(wù)協(xié)作的橋梁，就是最好的事情；做好學(xué)生的發(fā)展，引領(lǐng)教師的成功，提升學(xué)校的品質(zhì)，就是我最大的幸福。
第一：對德育主任職責的認識：
德育主任要以人文精神作引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，讓學(xué)校成為具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，形成“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小節，處處是楷�！钡牡掠榫�。
德育主任任期內工作總目標：學(xué)生健康成長(cháng)能力強，教師幸�？鞓�(lè )創(chuàng )成功，德育文化有品位。
德育主任任期內工作分目標：
1、班主任隊伍建設出成績(jì)。
2、班級特色建設有典型。
3、養成教育見(jiàn)實(shí)效。
4、校園文化建設呈精彩。
以上四個(gè)方面是學(xué)校目前德育管理我認為存在的問(wèn)題，也是我一直在努力奮斗的方向。所以針對以上4個(gè)方面將談?wù)勛约旱恼J識、想法、改進(jìn)措施和預期效果。
一、班主任隊伍建設：
目前由于我們班主任工作繁忙，教育教學(xué)的重任不僅僅說(shuō)的那么輕松，從早到晚全身心地投入到學(xué)生的學(xué)習和服務(wù)之中。幾乎沒(méi)有時(shí)間去為班級的建設發(fā)展去發(fā)揮創(chuàng )造，只要學(xué)生安全、成績(jì)優(yōu)異、家長(cháng)支持、學(xué)生不流失就是最大的業(yè)績(jì)了。我當過(guò)班主任，我知道班主任的艱辛，，我也經(jīng)常深入班級，也為某個(gè)班級學(xué)生的安全、學(xué)生的流失、學(xué)生的成績(jì)自責、難過(guò)。但我反思，為什么有的班主任會(huì )很得心應手呢？我認為這需要一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)幫助。作為年組，要有凝聚力，不僅僅完全由班主任去一個(gè)個(gè)扶持，突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，開(kāi)展結對子活動(dòng)；作為少先隊，不僅僅只是將問(wèn)題的所在親自去解決，去幫助，還要從宏觀(guān)上鼓勵班主任學(xué)習各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實(shí)際工作中，形成德育積累。同時(shí)通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習，相互借鑒，也可以再創(chuàng )新，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)群體，讓班主任苦有所得，累有所值，推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊伍建設。
二、班級特色建設有特點(diǎn)。
班級特色建設在學(xué)校領(lǐng)導的親歷指導下，樹(shù)立幾個(gè)特色班級。面對班級特色，班主任很迷茫，不知道是建設習慣特色好還是特長(cháng)特色好，低年級的特色怎么能凸顯出來(lái)？其實(shí)，一個(gè)班級特色并不是一學(xué)期、一學(xué)年就可以看到效果的，我認為特色的樹(shù)立是針對班級學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人愛(ài)好，確立目標，有計劃有步驟去實(shí)施，必須持之以恒，就一定會(huì )有收獲。從少先隊來(lái)看，以往只是督促，檢查，交流一些方法，并沒(méi)有真正將之成為工作的重中之重。應該將它與每天的考核視為同等重要，將特色班級建設設立評比臺，與日常常規考核相結合，以成績(jì)公示，以匯報展示，激起學(xué)生和班主任的特色競爭，形成創(chuàng )建特色的文化氛圍。
三、養成教育見(jiàn)實(shí)效。
如今我校的行為習慣之一的文明禮儀已初見(jiàn)成效，其他習慣的養成不僅僅只是少先隊這個(gè)途徑去考核，可以通過(guò)以年級文化為依托，進(jìn)行養成教育。每一個(gè)年級的孩子都會(huì )有他們這一時(shí)段的特點(diǎn)，共性問(wèn)題比較明顯，如果以年級為單位，針對“四種習慣”開(kāi)展相應的特色活動(dòng)，一來(lái)老師們能集中智慧，將活動(dòng)設計得有聲有色，二來(lái)特色活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì )更具針對性、實(shí)效性。以一年級為例，重點(diǎn)在行為習慣的養成上。一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，可塑性強，是學(xué)生行為習慣養成的最佳時(shí)期。在少先隊引領(lǐng)協(xié)助下，作為年組負責人要強調年段作用的發(fā)揮，做到組內策劃，組內管理，組內實(shí)施，組內評價(jià)。根據學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級的整體情況，確定該年級本學(xué)期的養成教育目標，并相應地開(kāi)展年級、班級活動(dòng)。將學(xué)校教育目標通知家長(cháng)，這樣一來(lái)，學(xué)校清楚，家長(cháng)了解，家校合作，朝著(zhù)共同的目標努力。自制評價(jià)手冊與學(xué)生的成長(cháng)紀錄冊相結合，使之與學(xué)校德育活動(dòng)一一對應，使評價(jià)落到實(shí)處。到了學(xué)年末，各年級組要開(kāi)展相應的活動(dòng)，并且利用家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等方式與家長(cháng)溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養孩子行為習慣的`目標上達到一致。最后年級經(jīng)過(guò)考查測試和評價(jià)（觀(guān)察法、問(wèn)卷法、座談法等），確定孩子們是否達到培養目標，長(cháng)此以往，“習慣”定會(huì )在孩子們心中生根發(fā)芽，養成教育定會(huì )取得實(shí)效。同時(shí)學(xué)校的各項工作（教育、教學(xué)、體育衛生等各項工作）均圍繞著(zhù)“四種習慣”開(kāi)展，千條線(xiàn)萬(wàn)條線(xiàn)，最后擰成一股線(xiàn)，這樣的工作主線(xiàn)，充分體現了學(xué)校和諧，每一位教師都參與其中，學(xué)生一至六年級在校生活的每一天，都與“習慣”緊緊相聯(lián)。
三、校園文化建設：《國學(xué)誦讀》和英語(yǔ)特色德育特色。
重視教師文化建設，實(shí)現教書(shū)育人；重視班級和校園文化建設，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；立足“優(yōu)秀+特色”開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性提供舞臺。讓英語(yǔ)特色體現在校園各個(gè)角落，我會(huì )與英語(yǔ)組共同合作打造英語(yǔ)品牌特色；例如：每天清晨5分鐘，用于英語(yǔ)情景交際氛圍的創(chuàng )設；每天放學(xué)時(shí)的溫馨提示可體現我校的英語(yǔ)特色；國旗下的主題雙語(yǔ)演講成為學(xué)校德育校本課程人人會(huì )頌的經(jīng)典。在德育特色上，結合學(xué)校感恩教育和四種習慣的養成教育，開(kāi)展以《先學(xué)做人，再學(xué)做事》為主題的《國學(xué)誦讀》活動(dòng)，以“活動(dòng)”促“習慣”，培養良好的個(gè)性和品質(zhì)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，扎實(shí)推進(jìn)校園文化特色。
總之，無(wú)論競聘是否成功，我都會(huì )用真心把學(xué)生培養成德才兼備的好學(xué)生；引領(lǐng)每一位教師做好本職工作，讓他們在原來(lái)的基礎上有所飛躍。把學(xué)校視為一個(gè)大家庭，讓我們共同為學(xué)校的發(fā)展奉獻。無(wú)論我競聘成功與否，我都會(huì )用我做人的態(tài)度，做事的原則，認真對待我的工作，我依舊會(huì )為荊山的明日的騰飛盡職盡責，盡心盡力！
德育競聘演講稿 篇4
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我競聘的崗位是分管德育的副教導。大家都知道，德育工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎繁雜。作為一個(gè)分管德育的副教導，主要工作有以下幾塊：
1．協(xié)助校長(cháng)室搞好學(xué)校環(huán)境建設，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。具體而言包括布置學(xué)校櫥窗、標語(yǔ)、貼畫(huà)等；管理學(xué)校衛生；指導各班師生布置教室、出好板報等。
2．協(xié)助校長(cháng)室搞好班主任隊伍建設。具體而言，包括定期召開(kāi)班主任例會(huì )，交流班主任工作經(jīng)驗，組織班主任學(xué)習上級相關(guān)德育文件，開(kāi)展相關(guān)德育活動(dòng)，檢查、指導和督促班主任工作等。
3．會(huì )同少先隊大隊部，通過(guò)班主任老師和其他科任老師的教育管理和教育滲透，培養學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和行為習慣。具體而言，包括日常行為規范的查評、晨會(huì )班隊課的管理、學(xué)生的文明禮儀教育等等。
4．組織全校師生開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題教育，如環(huán)境教育、法制教育、健康教育、心理健康教育、禁毒教育、安全教育、防震減災教育、科技教育等等。
5、搞好家長(cháng)學(xué)校工作，組織班主任開(kāi)展家訪(fǎng)，促進(jìn)家校溝通，幫助家長(cháng)科學(xué)教育自己的孩子。
6、其他，如組織師生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；指導班主任總結工作經(jīng)驗，撰寫(xiě)德育論文；學(xué)生的評優(yōu)工作；后進(jìn)生工作；貧困生的資助工作；意外事故的處理、特殊學(xué)生的心理輔導等等。
這些工作雖然細小和瑣碎，但“育人無(wú)小事”，德育工作的重要性是不言而喻的。所以，今天我參加競聘這一崗位，心理壓力很大。因為我知道自己能力有限，怕自己說(shuō)得好卻做不好，辜負了大家對我的期望。
如果我競聘成功，我將在工作中堅持以下幾個(gè)原則：
1．為人師表，以身作則。作為一個(gè)分管德育的副教導，如果沒(méi)有好的人品和師德，一定會(huì )被大家恥笑。我想我身上肯定有很多缺點(diǎn)，有很多不足，有些甚至已經(jīng)養成了習慣。我想這是正常的。每一個(gè)人都不可能是完美的，都會(huì )有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足。我也不想做一個(gè)追求完美的人。但有一條底線(xiàn)，我一定努力去做到，那就是做一個(gè)好人。什么是好人？就是不做虧心事，每件事都對得起自己的良心。少想想自己的利益，多想想別人的感受。心胸開(kāi)闊一點(diǎn)，心情開(kāi)朗一點(diǎn)，不要為一點(diǎn)點(diǎn)小事生氣，不為工作上的事與人結怨。
2．工作能做好的都要做好，能自己做的盡量自己做，不推卸責任。首先聲明一點(diǎn)，我個(gè)人能力有限，可能做一些事情時(shí)，態(tài)度端正而效果不如人意。當然，我一定虛心學(xué)習，爭取一次比一次做得好。其次，大家工作都很辛苦，我能夠自己一個(gè)人完成的事，盡量不去麻煩其他人。但我希望當我提出請求時(shí)，大家也能樂(lè )于幫助我。
3．不怕困難，迎難而上。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我這個(gè)人遇到困難常常喜歡逃避，這是一種不成熟的表現。從今天開(kāi)始，我要做一個(gè)成熟的男人。既然今天我選擇了參加競聘，我就要對自己的行為負責，遇到困難時(shí)不能再產(chǎn)生逃避的念頭，而應該多向學(xué)校領(lǐng)導和其他同事請教，多和當事人溝通，用真誠交換真誠。
各位領(lǐng)導，各位老師，請相信我的真誠，相信我的努力，相信我的決心。謝謝！
德育競聘演講稿 篇5
尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導、同事們：
大家好！
我是XXX，現在我校德育處工作，今天我要競聘的崗位是德育處主任。站在這里，首先請允許我感謝學(xué)校為我們提供了這次競職演講的機會(huì )，感謝各位同仁能給我一次機會(huì )向大家介紹自己，接受檢驗和挑戰。希望能得到大家的信任、支持，謝謝！ 進(jìn)校
以來(lái)，我一直從事德育工作。德育處，這里是推進(jìn)學(xué)校學(xué)生德育目標，完成學(xué)校各項德育工作任務(wù)，確保學(xué)生全面素質(zhì)的提高的職能機構。這里的工作經(jīng)歷，使我的團隊意識、協(xié)調溝通、管理等綜合能力得到了鍛煉和提高，是我一筆很大的財富，有助于我今后較快的進(jìn)入新的崗位角色，也是我這次參加競聘的信心和源泉。 假如我當選，我要繼續堅持理論學(xué)習,同時(shí)借鑒其他學(xué)校先進(jìn)的德育和管理
經(jīng)驗, 提升個(gè)人素質(zhì),以身作則，始終把自己放在工作的最前沿，起到帶頭作用。堅決做到工作在前，榮譽(yù)在后，重在行動(dòng)，不做口頭文章。使自己德才兼備，與時(shí)俱進(jìn)。假如我當選，我要做好學(xué)校上級命令的傳達與落實(shí)，做好處室工作信息的及時(shí)上報。做到政令暢通，信息通暢，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。 假如我當選，我要做到在處室工作中,宏觀(guān)掌控,合理分工,目標明確。做到人人有事做,事事有人做，
以制度化管理結合人性化管理。遇事多詢(xún)問(wèn)，多交流。對同事多理解，少抱怨，多尊重，少指責，多情義，少淡漠。假如我當選，我要加強協(xié)調能力的培養與提高，搞好各方關(guān)系。增強團隊意識，增強集體榮譽(yù)感，為各項工作的順利開(kāi)展創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。假如我當選，我會(huì )根據學(xué)校的工作計劃，統籌安排工作。制定班主任工作職責，組織班主任學(xué)習，加強班主任師德建設，提高班主任工作水平；
制定學(xué)生愛(ài)國教育的工作計劃，確定學(xué)生思想教工作的內容和重點(diǎn)；制定學(xué)校學(xué)生行為規范，樹(shù)立學(xué)生正確輿論，樹(shù)立校級學(xué)生先進(jìn)典型，組織評選各類(lèi)學(xué)生先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。假如我當選，我會(huì )抓好學(xué)生一日生活的常規管理，建立并堅持學(xué)生自己管理自己的工作體系。抓好各年級、各班的校風(fēng)、級風(fēng)、班風(fēng)建設及檢查評比工作。抓好各級學(xué)生干部的培訓工作，加強干部隊伍的思想建設與組織建.
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