實(shí)用的責任演講稿集錦七篇

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在我們平凡的日常里，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的責任演講稿7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

責任演講稿 篇1

各位領(lǐng)導、各位評委、朋友們：

　　今天我演講的題目是《責任—成就事業(yè)》。

　　什么是責任？字典里是這樣寫(xiě)的：應盡的職責。就是應該無(wú)條件地完成職位上的任務(wù)。那么，保衛和平就是軍人之責；教書(shū)育人是教師之責；拯救生命是醫生之責；熱愛(ài)企業(yè)是員工之責……在每一個(gè)崗位上都有一份沉甸甸的責任。國家昌盛需要責任，社會(huì )安定需要責任，企業(yè)興盛需要責任。在我們的社會(huì )中有多少人在平凡的崗位上將責任演繹得感天動(dòng)地， 成就了不平凡的事業(yè)。

　　王順有就是其中的一位，19歲成為了一名馬班郵路的鄉郵員，負責木里縣至周邊四鄉的鄉郵投遞，郵路往返584公里。每走一班要14天，一個(gè)月兩班，一年365天，有330天走在郵路上。一路他要翻越海拔5000米、一年中有6個(gè)月冰雪覆蓋的高山，要走進(jìn)海拔1000米、氣溫高達40攝氏度的河谷，中途還要穿越大大小小的原始森林和山梁溝壑。他這樣描述自己的生活：冬天一身雪，夏天一身泥，餓了吞幾口糌粑面，渴了喝幾口山泉水或啃幾口冰塊，晚上蜷縮在山洞里、大樹(shù)下或草叢中與馬相伴而眠，如果趕上下雨，就得裹著(zhù)雨衣在雨水中躺一夜。每每這時(shí)，他還要隨時(shí)準備迎接各種突來(lái)的自然災害。

　　一個(gè)人、一匹馬、一條路，20年中行程26萬(wàn)公里——相當于21趟二萬(wàn)五千里長(cháng)征。20年中，他曾遇到過(guò)劫匪，并勇敢地闖了過(guò)去，人稱(chēng)他“王大膽”，他曾被受驚的馬踢傷過(guò)，因怕誤了郵件，沒(méi)有及時(shí)治療，發(fā)生了嚴重的腸粘連，險些送了命，他曾冒著(zhù)暴雨和泥石流的危險，及時(shí)把大學(xué)錄取通知書(shū)送到了山里孩子的手中。20年來(lái)，他沒(méi)有誤過(guò)一次郵班，沒(méi)有丟失過(guò)一封郵件和一份報刊，投遞準確率達到百分之百。王順有說(shuō)，如果僅僅是為了一碗飯，或許早就堅持不住了。讓他最終堅持下來(lái)的，是這條郵路傳達給他的一種神圣的職責感。

　　一名普通的鄉郵員，在平凡的崗位上，演繹著(zhù)不平凡的事業(yè)，在平凡的工作中，樹(shù)立了光彩的豐碑。他默默奉獻,甘愿作一個(gè)螺絲釘、一塊路基石。時(shí)代在呼喚這種精神，國家需要這種精神，企業(yè)需要這種精神。這就是我們每一個(gè)人工作中的榜樣,這就是一座光彩的豐碑!!

　　我們關(guān)鋁的職工，有哪一位工作的艱辛和困難與王順有可以相比。難，有難過(guò)于露宿山洞、饑饑寒交迫？險，有險過(guò)于劫匪擋道、泥石流沖擊？寂寞、孤獨，有過(guò)于與馬匹相伴而眠的日子嗎？如此，我們捫心自問(wèn)，誰(shuí)還有資格抱怨工作環(huán)境的惡劣，誰(shuí)還有資格抱怨工作過(guò)程的艱辛，誰(shuí)還能找妻推脫責任的借口。

　　今天，在我們關(guān)鋁處于危難關(guān)頭，內憂(yōu)外患之時(shí)，7千名職工更應該齊心協(xié)力，堅定信念為關(guān)鋁修一道摧不垮，沖不毀的長(cháng)城。關(guān)鋁的事業(yè)要由我們來(lái)成就，關(guān)鋁的明天要由我們來(lái)創(chuàng )造。 堅守在自己的崗位上，義無(wú)反顧、毫無(wú)借口地承擔起自己的責任。做一名管理者，就高瞻遠矚，鋪一條發(fā)展之路。做一名電解工，就吃苦耐勞，促生產(chǎn)高效運轉。做一名武保戰士，就嚴守大門(mén)，保企業(yè)、職工一方平安。做一名醫護人員，就救死扶傷，視生命高于一切。責任沒(méi)有高低、大小之分，每份責任都牽系著(zhù)企業(yè)的生死存亡，興衰成敗。所謂的“千里之堤 死于蟻穴”就是最好的比照。

　　讓我們每個(gè)人都勇敢的承擔起自己的責任，虔誠地對待自己的職業(yè)，全心地做好自己的工作，那么不僅的將來(lái)，我們的企業(yè)就會(huì )雄風(fēng)重振，我們的事業(yè)就會(huì )如日中天。

責任演講稿 篇2

　　也許，我們得過(guò)多地贊美梅的清高、太陽(yáng)的燦爛、牡丹的艷麗、云的浪漫、月的高潔，因此，總忘了花有花的責任，云有云的責任，月也有月的責任，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的責任。

　　每當明月當空，萬(wàn)簌俱寂時(shí)，我曾獨自沉思：實(shí)際上，我們每個(gè)人也都有我們自己的責任。當遠古時(shí)，也許那時(shí)的人們就已擔負起讓人類(lèi)走向文明的責任。其時(shí)，他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因為有責任，才有他們的努力，雖然是刀耕火種，但畢竟向人類(lèi)文明邁出了第一步。當古代時(shí)，也許只因要擔負起平定大戰、統一全國、讓百姓重新安寧的責任，劉備才三顧茅廬，才有諸葛亮的出山，才有“大江東去、浪濤盡”的情懷。也許就因為這個(gè)責任，才有了關(guān)于天下流傳千古、膾炙人口的故事和詩(shī)篇。當近代時(shí)，也許只因要擔負起救國救民、除盡封建思想的重任，才會(huì )有驚天地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的“百日維新”，雖然最終仍舊失敗了，但卻讓我們感慨萬(wàn)分。也許正因為肩負這個(gè)偉大的重任，譚嗣同在臨終前才寫(xiě)下了“我自橫刀向天笑，去留甘膽兩昆侖”豪情萬(wàn)丈的詩(shī)篇。這就是責任啊!

　　責任和自我如同一架天平。責任的法碼越重，我們就越是要加倍努力。而這努力又是最艱辛的，甚至是痛苦的。在天平的法碼上，我們不能讓責任一邊沉下，因為沉下，就意味著(zhù)將辜負每個(gè)人對你寄予的厚望，也意味著(zhù)將放棄你自己已作出的一切努力。沉下的結果讓人心寒、心碎。因此，你只有再去努力!

　　事物的發(fā)展并不都一帆風(fēng)順。好不容易贏(yíng)了時(shí)，在一短暫的歡樂(lè )過(guò)去，剩下的，又不得而知。也許就因為這個(gè)，才有了古人閑云野鶴的情懷。這情懷，或許只是一種暫時(shí)的逃避吧?!逃避，只能獲得靈魂片刻的放松，思想卻依舊凝固在自己未完成的事業(yè)上。責任仍舊加碼，靈魂得不到真正的解脫。諸葛亮終究會(huì )出山;劉伯溫遲早會(huì )回到朱元璋身邊，重新完成自己未完成的事業(yè)。只有面對現實(shí)、不負于責任的人，才是最聰明的人。這樣作雖然艱辛，卻無(wú)愧于心。

　　現在，我們每個(gè)人依舊都有各自的責任。當我每次期中考試時(shí)，母親總是會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，別緊張。不就是一次測驗嗎?你連期末考試都經(jīng)歷過(guò)了，難道還怕期中考試?”我望著(zhù)母親漸漸增多的白發(fā)，從她平凡的肖像和樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中，我深深地感悟到我肩上的責任!雖然，母親從不給我什么壓力，但是，每次總使我感到不安。天地良心，我決不能辜負她呀!

　　假如，撫養親人是甜蜜的負擔的話(huà)，那這責任恐怕也是沉重而甜蜜的了。

　　我們都有一條路，任重而道遠!

責任演講稿 篇3

　　那是一雙不停奔跑著(zhù)的腳，4公里的距離只用了短短的20分鐘，每天早晨、中午、晚上，那雙腳從沒(méi)有停歇過(guò)，從沒(méi)有懈怠過(guò)，它帶著(zhù)一個(gè)陽(yáng)光男孩對相依為命的奶奶的濃厚的愛(ài)和強烈的責任感，讓每個(gè)看到這雙奔跑的腳的人為之感動(dòng)，為之震撼！

　　是和全國兩億名中小學(xué)生共同收看由教育部和中央電視臺聯(lián)合錄制的《開(kāi)學(xué)第一課》，這是有關(guān)“愛(ài)”的一節特殊教育課，沉浸在愛(ài)的海洋里，不由得讓人心潮澎湃。愛(ài)是什么？人間有大愛(ài)，但更多的是涓涓細流般的小愛(ài)，而正是這涓涓細流才匯成了愛(ài)的海洋，從而帶來(lái)力量，帶來(lái)奇跡。

　　因為經(jīng)常和孩子們在一起，所以看到堅強的鵬飛，心中更多的是親近和喜愛(ài)，有幾個(gè)孩子能像他那樣5歲就開(kāi)始給奶奶做飯，8歲時(shí)給奶奶過(guò)生日，還為奶奶做了糖醋啤酒魚(yú)？有幾個(gè)孩子能像他那樣在不停地奔跑中堅持到現在？在鏡頭面前他沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句：“這是理所應當�！毕蛭覀冊忈屃藧�(ài)的真諦。是呀！愛(ài)就是一種責任，和親人的相依，和朋友的相知；愛(ài)就是一種責任，教師的教師育人，醫生的救死扶傷……

　　鵬飛的這種責任感給每個(gè)孩子，更給我們每個(gè)大人以深深的思考，我們常說(shuō)我們要愛(ài)自己的祖國，但一個(gè)人如果連身邊的親人都不愛(ài)，如果連自己的工作都不愛(ài)，何談愛(ài)國？其實(shí)愛(ài)國就是要從身邊的事情做起，要承擔起屬于自己的那份責任。

　　作為一名老師，當我們從家長(cháng)手中牽過(guò)孩子們的小手時(shí)，就應該把對孩子們的那份愛(ài)和對孩子們的責任掛在心頭。記得很早以前曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)男孩，他的模樣和鵬飛是那么的想象，但他的眼神里多的是一份憂(yōu)郁，他出生農村，還有個(gè)姐姐，媽媽是典型的農村婦女，一家人全靠父親的收入來(lái)維持生活，禍不單行，媽媽因患不治之癥住進(jìn)了省城醫院，那段時(shí)間他和姐姐互相照顧，堅持上學(xué)，曾去他家看過(guò)，曾給他們帶去食物，倔強的他很少說(shuō)話(huà)，記得很清楚的是看到他頭發(fā)長(cháng)長(cháng)，要帶他去理發(fā)時(shí)，他說(shuō)什么也不肯，那種不希望別人同情，那種獨自承擔生活重擔的面龐到現在讓我記憶憂(yōu)新。遺憾的是沒(méi)過(guò)多久他就畢業(yè)了，只是聽(tīng)說(shuō)他的母親終因病情嚴重而離開(kāi)人世，從此再也沒(méi)有他的消息，現在每每想起這個(gè)孩子，心中就隱隱地痛，也總是有一絲絲的愧疚，總覺(jué)得當初給予他的太少，也就是從那時(shí)起，告訴自己這個(gè)世界上需要關(guān)心的孩子太多，不管遇到什么樣的孩子，只要我們牽住了他的手，就要好好地去愛(ài)護他們，照顧他們，使他們在我們手中能健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　愛(ài)是承擔，愛(ài)是責任，選擇了教師，就選擇了對孩子負責，對家庭負責，對社會(huì )負責，對國家負責，就像《開(kāi)學(xué)第一課》中的我們所看到的鵬飛那樣，不管道路上有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都要堅守心中那份沉甸甸的責任，相信只要我們每個(gè)人都勇于承擔這份責任，那么這種責任就會(huì )轉化為一種力量，一種強大的力量，它將推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展，它將創(chuàng )造出無(wú)數愛(ài)的奇跡！

　　愛(ài)國就從承擔責任做起與本篇 教師愛(ài)國演講稿——愛(ài)是一種責任

責任演講稿 篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：

　　下午好！我是來(lái)自神經(jīng)外科B4病區“陽(yáng)光護理組”的***，今天很榮幸能代表我們陽(yáng)光護理組發(fā)表一下我們的心聲。

　　我想先介紹一下我們的陽(yáng)光護理組，之所以取“陽(yáng)光”為名，是因為我們的團隊像陽(yáng)光一樣朝氣蓬勃，同時(shí)也希望我們能給病人提供陽(yáng)光般溫暖的全面照護。

　　過(guò)去20xx年對我們來(lái)說(shuō)是不尋常的一年，這一年，我們積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理，認真參與“創(chuàng )先爭優(yōu)”和“三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)，我們全面開(kāi)展“滿(mǎn)意在二院——雙百日優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽”，我們腦科成功創(chuàng )建為“江蘇省衛生系統省級青年文明號”……而在20xx年，醫院即將實(shí)施三項改革，其中一項就是“護理責任組雙向選擇”，我們立即響應護理部的號召，借鑒醫療主診組實(shí)施的成功經(jīng)驗，在護士長(cháng)的帶領(lǐng)下組建了護理責任組，形成了以護士長(cháng)直接領(lǐng)導，責任組長(cháng)主要負責，由護士全面護理的新型護理工作模式。而這一切工作的順利開(kāi)展，得益于我們科室擁有一支團結向上、奮發(fā)進(jìn)取的護理隊伍。我們所有的工作只圍繞一個(gè)共同的目標：一切為了病人！

　　在我看來(lái)護理責任組的建立是優(yōu)質(zhì)護理工作的延展，我們已經(jīng)從功能制護理轉為扁平化管理的責任制護理，而即將實(shí)行的護理責任組制是我們全面實(shí)施優(yōu)質(zhì)護理以來(lái)普遍認同的一種工作模式。責任組長(cháng)8小時(shí)在崗，24小時(shí)負責，小組內責任護士圍繞病人，提供不間斷的全面、到位的護理，這就是我們護理團隊的目標與理想。取消功能制，開(kāi)展更多床邊護理，這樣我們和病人更貼近。彈性排班，減少交接流程，讓我們的工作流程更合理。新老搭配，做好傳幫帶，讓我們的年輕護士更快成長(cháng)。全面細致考核，把控護理質(zhì)量，體現績(jì)效收益，讓大家更有活力。

　　作為陽(yáng)光護理組的一員，我積極應對這一護理管理的改革，把不斷提升自身素質(zhì)作為自己的首要任務(wù)，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，不斷提高護理操作技能，尤其注重護理服務(wù)與溝通技能的提升。在繁忙的工作之余，同事們忙著(zhù)參加成人高考，我也不斷為自己“充電”，學(xué)習新知識，接受新信息，掌握新技術(shù)，增強新技能。去年衛生廳開(kāi)展的年輕護士素質(zhì)提高行動(dòng)中要求，要培養技術(shù)好、服務(wù)好、會(huì )溝通的優(yōu)秀護士，這就是我努力的方向。

　　在患者圍手術(shù)期的各項監護護理中，我們采取有效的護理措施減少術(shù)后各種并發(fā)癥的發(fā)生，提高手術(shù)成功率，促進(jìn)病人順利康復。為了提高患者新入院患者健康教育的效果，我們還自己錄制了圖文并茂的多媒體宣教視頻，患者易于接受并取得良好效果。在此基礎上我們根據腦科患者功能鍛煉等方面的教育需求，我們制作了如何協(xié)助患者擺放良肢位和進(jìn)行偏癱肢體功能鍛煉的視頻，受到患者和家屬的一致好評。

　　在這個(gè)團隊中，團結協(xié)作、共同進(jìn)取是我們的心愿。以前我們都是以科室為基礎單位，現在我們具體到責任小組，組長(cháng)就是我們小團隊的“領(lǐng)頭雁”，她像一位大姐姐一樣照顧我們，幫助我們。她那熱情微笑的服務(wù)，輕盈忙碌的身影隨處可見(jiàn)，帶領(lǐng)我們承擔著(zhù)病人所有的護理任務(wù)，打針、輸液、護理，“一針見(jiàn)血”的穿刺，為患者熱飯菜，解說(shuō)疾病康復手冊，給每一位病人發(fā)放青年文明號愛(ài)心卡……以身作則，身先士卒使這個(gè)小小的團隊和諧、合拍、合力！

　　神經(jīng)外科作為一個(gè)特殊科室，病人起病急，變化快，病程長(cháng)，病情重，護理治療任務(wù)繁重，但我們積極應對，從病房環(huán)境，到與患者的溝通；從患者吃飯，到排便；為患者解釋用藥的作用與不良反應，觀(guān)察患者的傷口情況，胃管、尿管、

　　手術(shù)引流管……洗頭、剃須、翻身、吸痰，我們細心護理、不厭其煩。對于偏癱的患者，我們一遍遍地指導患者及怎樣進(jìn)行功能訓練，對于失語(yǔ)的患者，教患者從單音開(kāi)始練習一直到會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的短語(yǔ)，我們要付出很多，但是我們非常欣慰，通過(guò)精心護理患者在短期內肢體及語(yǔ)言得以功能恢復，這是對我們工作的肯定，也正是護士職業(yè)的偉大之處。我們的護士們，用我們的關(guān)心與大愛(ài)，用我們的溫暖和關(guān)懷，呵護著(zhù)那一個(gè)個(gè)被疾病折磨和摧殘的病人。我們就是這樣奉行“優(yōu)質(zhì)護理”精神，一句稱(chēng)呼的改變，一個(gè)肢體的接觸，無(wú)不體現著(zhù)以病人為中心的理念。我們用過(guò)硬的護理技術(shù)，優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)，真情呵護患者，展示出二院一流護理團隊的風(fēng)貌。我們是活躍在病人身邊的“陽(yáng)光護理組”。

　　“健康所系，性命相托”，作為二院人，我們感到驕傲和自豪，希望用自己的青春與熱血，為鑄造二院輝煌的明天而奮斗。我們會(huì )用心努力工作，秉承先輩的精神，將護理事業(yè)發(fā)揚光大，用行動(dòng)履行我們最神圣的使命。

　　謝謝大家！

責任演講稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導、朋友們：

　　大家好！我叫xx，來(lái)自國儲庫，今天，我給大家演講的題目是《責任，在我們心中永駐！》。

　　世界上有這么一種神奇的東西，它能使你在廣袤無(wú)垠的戈壁沙灘上看見(jiàn)希望的綠洲；它能使你在千年不化的冰山雪嶺中領(lǐng)略溫暖的春意；它能使你在霧海茫茫的人生旅途中撥正偏離的航向；它能使你在荒涼凄冷的孤寂里收獲歡樂(lè )的果實(shí)……它是無(wú)形的，卻有著(zhù)巨大而有形的力量；它是無(wú)聲的，卻鳴著(zhù)神奇如春雷一般的回響！也許有人會(huì )問(wèn)：是什么這么偉大？是什么這么神奇？我要說(shuō)：它就是責任，是人類(lèi)對美好生活和偉大事業(yè)執著(zhù)追求的.責任！

　　看：一棵松樹(shù)屹立在貧瘠的山坡上，風(fēng)吹雨打摧不垮它挺拔的志向，雪壓霜欺它更加蓬勃向上。它那無(wú)畏的姿容，青翠的枝葉使人想起了兩個(gè)字：責任！

　　看：一株小草扎根在巖壁的石縫，干旱饑渴扼不斷它碧綠的生機，危崖絕峭泯不滅它生活的希望。它那堅強的信念，韌性的品格使人想起了兩個(gè)字：責任！

　　古希臘著(zhù)名物理學(xué)家阿基米德說(shuō)過(guò)：“如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撬動(dòng)地球�！倍�我要說(shuō)：責任就是撬動(dòng)地球的支點(diǎn)。

　　不是嗎？在社會(huì )中我們崇尚這樣的責任：生兒育女是父母的責任；贍養高堂是兒女的責任；教書(shū)育人，為人師表是靈魂工程師的責任；救死扶傷，治病救人是白衣天使的責任。而我作為國儲庫的一名化驗員，把好糧食質(zhì)量關(guān)，維護企業(yè)的利益，保證國家儲備糧的安全，就是我神圣的職責。

　　俗話(huà)說(shuō)：國者以民為天，而民者則以食為天，要保證國家儲備糧的安全，我們“中儲糧人”深知自己肩頭責任的重大。新鄉新華監管中心庫領(lǐng)導的關(guān)心和支持更為我們的工作增添了壓力和動(dòng)力。所以就有了我們這樣一群加班加點(diǎn)檢驗糧食；不畏嚴寒酷暑下鄉拉糧；挑燈夜戰檢斤收糧；一絲不茍結賬付款；渾身泥土，滿(mǎn)手血泡卻又樂(lè )觀(guān)向上執著(zhù)追求的“中儲糧人”。

　　記得在去年往北京調糧的日子里，由于我們倉庫的鐵路線(xiàn)出現問(wèn)題，所有上站調撥的糧食必須從火車(chē)站發(fā)運。面對這一情況，看著(zhù)領(lǐng)導那充滿(mǎn)期望的目光，我暗自下定決心：干！條件越不具備，越要干出個(gè)樣！天氣的寒冷，環(huán)境的惡劣，并沒(méi)有使我放松對糧食質(zhì)量的檢驗把關(guān)，有些糧所的同志勸我說(shuō)：“差不多就行了，別那么認真，每輛車(chē)都看，有那個(gè)必要嗎？”但是不管天多晚，我都要以同樣的責任心，同樣的驗收標準堅持到最后的車(chē)輛檢驗完畢才收工。因為我的認真，可能會(huì )避免出現很多的商務(wù)糾紛。每天如此，雖然勞累，但我無(wú)怨無(wú)悔，因為我深深地知道：這是我的責任！

　　作為國儲庫人，我清晰地記得每次糧食收購時(shí)的情景。面對化驗科人員少、任務(wù)大的情況，盡管我的手上都磨出了血泡；盡管有很多的人為那些不合格的糧食說(shuō)情，但我為了確保國家儲備糧的質(zhì)量完好，總是頂著(zhù)各方面的壓力，認真定等，嚴格把關(guān)，給售糧戶(hù)耐心細致地作工作，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)維護我們國儲庫的形象，切實(shí)把企業(yè)的利益擺在“龍頭”位置。在做好糧食檢驗工作的同時(shí)，還要經(jīng)常到鄉村去實(shí)施收購工作。為了多收糧，收好糧，曾幾何時(shí)，我忘記了天氣的惡劣，腹內的饑渴，更忘記了自己是個(gè)嬌弱的女子，自己還有個(gè)小家！因為我深深地知道：這是我的責任！

　　我更加記得20xx年的那場(chǎng)夏汛。齊腰深的洪水洶涌而至�？粗�(zhù)那無(wú)情的洪水逼進(jìn)那盛裝著(zhù)國家儲備糧的倉房，我們全體干部職工一起向洪魔說(shuō)：不！暴風(fēng)雨下，我們果斷地挖溝排水，一趟趟地扛來(lái)防汛面阻塞倉門(mén)，連續奮戰了十幾個(gè)小時(shí)，用我們堅實(shí)的臂膀，摧不垮的意志反擊著(zhù)洪魔，驗證著(zhù)我們神圣的職責！洪水無(wú)情人有情，正是有了這份責任心，才保護了國家儲備糧的安全；正是有了這份責任心，我們衛輝國儲庫才有了累累的碩果；也正是有了這份責任心，才繪就了我們中儲糧管理事業(yè)宏偉的藍圖！

　　朋友們，雖然我們來(lái)自不同的單位；雖然我們站在不同的工作崗位；雖然我們有著(zhù)不盡相同的工作內容，但作為跨世紀，跨時(shí)代的中儲糧人，我們都有著(zhù)共同的信念，共同的追求，共同的目標，那就是政治上的不斷成熟，工作上的不斷盡責，成績(jì)上的不斷輝煌！我們只有把自己融入到中儲糧的偉大事業(yè)當中，圍繞儲糧安全，數量真實(shí)，質(zhì)量完好這個(gè)中心，把我們畢生的心血奉獻給中儲糧，我們的中儲糧管理事業(yè)才會(huì )在穩步中求得發(fā)展，只有把中儲糧事業(yè)同自己的責任聯(lián)系在一起，才能實(shí)現共同的追求。不畏困苦，不怕挑戰，開(kāi)拓創(chuàng )新應是“中儲糧人”永遠的理想之夢(mèng)，我們要以精湛的業(yè)務(wù)換來(lái)成果，誠實(shí)守信換來(lái)尊重，牢固樹(shù)立“我是中儲糧人”“中儲糧在我心中”的思想，要學(xué)會(huì )承擔風(fēng)險，承擔責任，把中儲糧管理事業(yè)推向輝煌！

　　今天，又有許多新朋友跨入我們國儲庫的大門(mén)，你們將以這里為家，將以這里的人為伴，以?xún)�備糧管理事業(yè)為己任。不過(guò)，用不了多久，你們將會(huì )為自己的選擇而欣慰。因為有純樸忠誠的一大批“中儲糧人”用他們動(dòng)人的事業(yè)為我們作出了榜樣，從而使我們深深地銘記：責任，必須在我們心中永駐！

　　面對平凡的工作，矗立在新世紀的門(mén)檻上，展望中儲糧事業(yè)的未來(lái)，讓我們攜起手來(lái)，用辛勤的汗水，青春的熱血，肩挑起今天的責任，去譜寫(xiě)儲備糧管理事業(yè)絢麗的篇章，從而讓明天為我們喝彩！

　　謝謝大家！

責任演講稿 篇6

　　“孩子，你想和我握手嗎？”“孩子是我握住了你的手，還是你握住了我的手？”“孩子，讓我們的手互相握在一起吧！”“孩子，松開(kāi)手，看你手中有了什么？”你仔細的看了我上面的記錄的四句話(huà)了嗎？你看到什么？也許，你并不明白，也許，讀懂了話(huà)的意思。這四句話(huà)，是李正火老師在課堂上對一個(gè)孩子說(shuō)的，是教學(xué)中一個(gè)小小的插曲。其實(shí)，李老師只是想送給孩子一件禮物，以表?yè)P他積極思考，有獨創(chuàng )的回答了問(wèn)題，并以此激勵更多的孩子積極思考，投入到課堂中來(lái)。握手，是一種平等、親切的交流，透過(guò)握手這樣的行為，它的背后體現的是一種新的教師觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。在課堂上，我們曾經(jīng)允許孩子這樣的親近我們了嗎？我們是否真的把孩子當成了課堂的主人？

　　教師與學(xué)生的“手”平等的握在一起了嗎？多少年來(lái)，教師在課堂上是權威，我們的思想統治著(zhù)學(xué)生的思想。學(xué)生怎敢去想和老師平等的握手交談。一個(gè)不敢與老師握手的孩子，有怎敢去標新立異的去創(chuàng )造。正是在這樣一種傳統的教學(xué)思想支配下，所以，我們備課就一味的分析教材，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，設計提問(wèn)、板書(shū)、作業(yè)等等，教案寫(xiě)的似乎詳細有詳細，天衣無(wú)縫，卻只是一切從教材出發(fā)，一切立足于教，很少想到學(xué)生，他們應如何進(jìn)入課堂，如何與我們交流，在平等親切的氣氛中，共同來(lái)碰撞出智慧的火花。我們允許孩子的思想與我們的思想這樣平等的“握手”嗎？不，從一開(kāi)始，我們就是在這樣按照預定的教案，在讓孩子跟著(zhù)我們走，教師真的只是在教書(shū)，不管學(xué)生愿不愿一聽(tīng)，有興趣還是無(wú)興趣。學(xué)生的思維被禁錮了起來(lái)，以至于學(xué)生根本沒(méi)有想到可以和老師“握手”。所以，當李正火老師微笑地問(wèn)孩子“你想和我握手嗎？”這句話(huà)的時(shí)候，我突然有一種感動(dòng)，而那位孩子在略略驚訝，遲疑之后欣然接受了這個(gè)邀請，勇敢的走上了講臺，與老師的手握在了一起。

　　這是了不起的第一步。孩子，他走出了傳統思想的束縛，與老師平等的站在了一起。他的創(chuàng )造力，就是在這樣的一句微笑的問(wèn)語(yǔ)中起步了。孩子，他已經(jīng)干和老師握手了，但是，他還是那樣被動(dòng)地，小心翼翼地握手，他還是不主動(dòng)。我們的教師可曾細心的觀(guān)察到了這一點(diǎn)，我們去鼓勵了嗎？去細心呵護了嗎？還是…..是啊，我們的在課堂上，一方面要求學(xué)生大膽創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，而另一方面我們總是對一端持否定態(tài)度。事實(shí)上，美術(shù)課要充分展示學(xué)生的個(gè)性，在學(xué)習過(guò)程、作業(yè)面貌上做到百花齊放，教師講的任何一種學(xué)習方法，介紹的任何一種美術(shù)觀(guān)念都不應當是唯一的，而是和學(xué)生進(jìn)行商討性的�！昂⒆�，是我的手握住了你的手，還是你的手握住了我的手？”

　　我看到那個(gè)被問(wèn)的孩子，進(jìn)一步地走進(jìn)了李老師，有力地握了一下李老師的手，于是我再一次被感動(dòng)了，我看到那孩子眼里放著(zhù)自信的光芒。這是一種多么向往的境界啊，老師和學(xué)生的手握在了一起，兩張臉上一樣的神采飛揚，他們是師生嗎？不，應該說(shuō)是朋友，真正的朋友。當孩子和老師握手的同時(shí)，老師把禮物傳遞到孩子的手中，這是一種多么成功的傳遞啊。一件小禮物的傳遞多么有趣而寓意深刻。知識的傳遞又何嘗不可以如此呢？我們?yōu)槭裁床荒茏寕鬟f的過(guò)程成為一種平等的交流，成為一種愉快的互往留一點(diǎn)神秘的面紗讓孩子自己去開(kāi)啟，去收獲一份驚喜呢？當孩子松開(kāi)手的時(shí)候，他收獲的不僅僅是一份禮物，他走出了束縛，收獲了自信，感受了友誼，獲得了一份成功的驚喜，而這一切不都是老師精心設計下的嗎？這每一句話(huà)蘊含著(zhù)老師對學(xué)生生命發(fā)展的深切的關(guān)愛(ài)，這是我們做教師的應當深切領(lǐng)悟的思想。

責任演講稿 篇7

　　下午好!今天，我受六年組各同仁的委托，在此與大家交流“責任比黃金更重要”這一話(huà)題。

　　責任是一個(gè)范圍很廣的名詞。家庭責任、工作責任等都是它的具體表現形式。只要你是這個(gè)社會(huì )中的一員，就必須承擔一定的與自己相對應的責任。

　　作為一名一線(xiàn)教師，今天我要談的是教師的責任。古人云：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。我想，這就是為人師的基本責任。這責任不僅是對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責，說(shuō)大了，是要對整個(gè)民族負責的。如此重大的責任，又豈是黃金能比的?

　　記得剛踏上工作崗位那會(huì )兒，有位老教師意味深長(cháng)地跟我說(shuō)：“教師做的是良心工作啊!”的確如此，十多年的教育教學(xué)實(shí)踐更讓我對此深信不疑。為人師的這十多年，我始終認為：“社會(huì )需要科技型人才，但更需要誠實(shí)守信的好公民。不是人人都能成網(wǎng)為高科技人才，但是在老師的悉心教育下，人人都能成為一個(gè)好公民。

　　清晰記得那個(gè)至今想來(lái)仍心有余悸的故事。零三年的暑假，我從外地學(xué)習回來(lái)，居然撞到我曾經(jīng)的學(xué)生手持木棍偷東西偷。 到了我家，和我正面相視后，他一個(gè)勁兒向我道歉：老師，我錯了。你原諒我吧?”說(shuō)實(shí)話(huà)，我很吃驚，也很氣憤。不過(guò)我還是感謝他念及舊日師生之情而手下留情。之后我跟他做了一次長(cháng)談，他做人的道理，談今后短期內的目標等，他表示一定改正。他走之后，我想了很多。他是我的第一屆學(xué)生，從四年級到六年級，他一直都是一個(gè)成績(jì)良好，做事勤快，深得老師歡心的孩子。而今才上初二，兩年時(shí)間居然變成這樣，這絕不是一天兩天的事。俗話(huà)說(shuō)，一日為師，終生為師。之后我聯(lián)合他的家長(cháng)和他當時(shí)的班主任一起來(lái)幫助他�？上驳氖呛⒆拥霓D變很快，初中畢業(yè)，正好趕上服兵役，他毅然決定去**再歷練自己。而今他在**表現得很優(yōu)秀，我也很高興，他的家人也特別的感激我。浪子回頭金不換。不圖回報，只是強烈的責任心的驅使，我為我們社會(huì )成就了一位好公民。

　　其實(shí)，無(wú)數事實(shí)證明，在黃金與責任面前，我們的教師對黃金淡然待之，而是把責任沉甸甸的扛起，最終贏(yíng)得了社會(huì )的肯定，世人的贊譽(yù)。黃金有價(jià)，責任無(wú)價(jià)。最后，我想借***的一句話(huà)與大家共勉：這是一個(gè)負責任的新時(shí)代，這個(gè)時(shí)代不是逃避責任，而是要擁抱責任。

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