校慶校長(cháng)講話(huà)的演講稿
(一)
各位同仁:
時(shí)光荏苒,暗然日章;
濕地遼闊,格;ㄩ_(kāi);
湖水清澈,馨園秋濃;
xx中,輝煌鼎承。
xx年,是我校建校四十周年之年。四十年星移斗轉,跌宕起伏,崢嶸歲月,歷歷在目。四十年歷程雖不是傳奇,可也難以復制。
時(shí)間并非只是線(xiàn)性存在,它具有并置性和空間性。歷史并非只是過(guò)去,人并非只生活在現在,而是生活在傳統的河流中。你的一滴眼淚、一個(gè)動(dòng)作或一次閱讀,所蘊含的都有你的過(guò)去與未來(lái)。所以,現在即過(guò)去,未來(lái)即歷史。
這樣,無(wú)論生于哪一個(gè)年代,身處哪一個(gè)時(shí)空,都是一樣的,因為歷史賦予我們了一個(gè)個(gè)瞬間。能夠對這瞬間所包含的形式及邊界產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)進(jìn)行思考,我們就匯入了過(guò)去、現在和未來(lái)的洪流。
四十年雖然不長(cháng),僅僅是歷史長(cháng)河的一瞬,但它活生生的“在”。日常與變化、成長(cháng)與生長(cháng)、存在與發(fā)展、常態(tài)與新常態(tài),都與你相關(guān)。如果一個(gè)人在此地沒(méi)有“在”的感覺(jué),那么,這風(fēng)景、氣象、歷史就與你無(wú)關(guān),你也無(wú)法從這里的時(shí)間和空間得到真正的拯救。
xx年,又是我校第一個(gè)五年規劃收官之年,也是跨越發(fā)展之年。在歷史的進(jìn)程中,五年雖只占四十年的八分之一,但這五年學(xué)校的發(fā)展變化、跨越了過(guò)往三十五年,是建校歷史上最耀眼的一刻。
xx中于我們是一種溫暖的感覺(jué)。老師們的關(guān)愛(ài)教誨,同學(xué)們的深厚情誼和難忘的青春歲月,是永存心底的一股暖流;xx中還是一種向上的力量!傲⒌轮钡男S,“自信負責”的校風(fēng),激勵我們去戰勝困難,超越自己,并在“敬業(yè)精業(yè)”的鍛煉中全面成長(cháng);xx中更是一個(gè)人生的舞臺,讓我們拓展視野,發(fā)揮所長(cháng),自由創(chuàng )造,收獲希望。
五年來(lái),xx中師生員工對于事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)、無(wú)私奉獻、勇于擔當和執著(zhù)追求,深刻認識到時(shí)代和社會(huì )賦予xx中的責任和使命。
xx中卓爾不群的表現,連持比較樂(lè )觀(guān)態(tài)度的人都不禁感到意外,更不用說(shuō)那些看衰xx中的悲觀(guān)論者、懷疑論者了。
在時(shí)代的大潮中,xx中人勇立潮頭,弦歌浩蕩;xx中的發(fā)展波瀾壯闊,聲名鵲起;xx中已從低谷重新崛起,屹立于xx優(yōu)質(zhì)教育資源之林,正向巔峰挺進(jìn)。
下面請觀(guān)看視頻:xx-xx學(xué)年度學(xué)校亮點(diǎn)回顧。
(二)
各位老師:
xx-xx學(xué)年,“做有溫度的教育”光耀百湖之城,學(xué)校發(fā)展多姿多彩,辦學(xué)業(yè)績(jì)再創(chuàng )歷史新高,贏(yíng)得了社會(huì )各界和廣大家長(cháng)的認可和贊譽(yù),學(xué)!笆濉币巹澩昝朗展。取得如此優(yōu)異成績(jì)的因素很多,其中極為可貴的'經(jīng)驗就是“不言放棄”的精神,它放飛了若干個(gè)希望和夢(mèng)想。
我們的老師——
備課時(shí),他們孜孜不倦,字斟句酌,不到至善至備,決不放棄;
課堂上,他們啟發(fā)引導,循循善誘,學(xué)生不徹底明白,決不放棄;
課堂下,老師個(gè)別輔導,不厭其煩,直到他們跟上隊伍,否則絕不放棄;
休息時(shí),老師登門(mén)指導(家訪(fǎng)),苦口婆心,學(xué)生完不成作業(yè),決不放棄。
當xx中人用自己的雙肩和智慧托起一個(gè)個(gè)希望之星的時(shí)候;當我們用“做有溫度的教育”為每個(gè)家庭送去歡樂(lè )的時(shí)候,xx中為若干家庭,為我們的民族,創(chuàng )設了一片晴空,探索了一條(綜合辦學(xué))的道路,放飛了一片希望。
各位同僚:
一所好學(xué)校有兩個(gè)標志:一是好老師多;二是學(xué)校的校長(cháng)是個(gè)好校長(cháng)。校長(cháng)應是一位思想者與踐行者,應是一位有教育情懷的人,應是一位有智慧的文化人,左xx就是這樣一位好校長(cháng)。
在當下多元文化的時(shí)代,他對教育現實(shí)和社會(huì )現實(shí)有正確的一個(gè)捕捉、把握和判斷;他引導教師改善自己思考的方式和行為的品質(zhì);他用文化統領(lǐng)傳統與思維,用智慧引領(lǐng)人生覺(jué)悟;他倡導“用簡(jiǎn)單的方法做正確的事情,用正確的方法做該做的事情!
他告誡自己并身體力行:校長(cháng)應當認真辦學(xué),任何疏忽、懈怠都是誤人子弟,任何見(jiàn)風(fēng)使舵或是搞形式主義的折騰都會(huì )耽誤師生發(fā)展,并且難以挽回。恰如流水,逝者如斯。我們與其對著(zhù)逝去的流水嘆息,還不如把握現在,認真從教。
一所學(xué)校唯有樸素自然,才能寧靜致遠。唯有求實(shí)創(chuàng )新,才能香遠益清。校長(cháng)好好學(xué)習、努力實(shí)踐,師生才會(huì )天天向上、和諧發(fā)展。而左校長(cháng)不僅是這樣想的,也是這樣做的。下面請左xx校長(cháng)做本學(xué)期(年)工作報告。
(三)
各位員工:
校長(cháng)的報告從工作目標、工作重點(diǎn)及保障措施兩大方面,為我校本學(xué)期乃至xx-20xx學(xué)年工作,指明了發(fā)展方向,明確了具體任務(wù)和實(shí)現目標的策略、措施和方法,我們要以這個(gè)報告為統領(lǐng),做好各部門(mén)及
各項工作。
學(xué)校要求全體干部和職工認真學(xué)習和思考,結合本部門(mén)和個(gè)人的實(shí)際,高度重視并且堅決貫徹執行,不打折扣、不講條件、不虛以委蛇、不應付懈怠。在落實(shí)和落細上下功夫,在結合和創(chuàng )新上多思考,在過(guò)程和效果上做文章,在對照和檢查上動(dòng)真格,以確保報告中所規定的目標的實(shí)現和任務(wù)的完成。
各位同事:
以“嚴細管理立校,精準教學(xué)強校,藝術(shù)特色名!睘楦軛U,撬動(dòng)整個(gè)學(xué)校的變遷,學(xué)校發(fā)生了歷史性的變化。今天的xx中,相較于創(chuàng )辦初期、二十年前、十年前、五年前不可同日而語(yǔ)。我們更加從容淡定,不以物喜不以己悲,經(jīng)歷過(guò)許許多多風(fēng)雨洗禮的xx中人多了一份沉穩自信、多了一種泱泱大校的氣派和風(fēng)度。
欲為大樹(shù),莫與草爭。心之所向,身之所往。朝著(zhù)一個(gè)方向,陽(yáng)光生長(cháng)。
各位同志:
在開(kāi)啟第二個(gè)四十年的莊嚴時(shí)刻,我們懷有美好的希冀。這希冀來(lái)自力量,力量來(lái)自信仰,而信仰翻譯成一個(gè)字,就是愛(ài)。
一旦我們有愛(ài),生活就開(kāi)始有意義。一旦我們將責任賦予愛(ài),生活就持久而豐盈。一旦我們在充滿(mǎn)責任的愛(ài)中發(fā)現詩(shī)意,生活就會(huì )海闊天空。海德格爾引荷爾德林的詩(shī)說(shuō):“人,詩(shī)意地棲居在大地上”,這是一句非常深刻的話(huà),觸動(dòng)了人類(lèi)生活的本質(zhì)。那么,如何讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意?有三個(gè)好辦法:重返天真、浪漫付出、共同夢(mèng)想。
生活永遠是一場(chǎng)探索,一種實(shí)驗。這種實(shí)驗需要檢驗。蘇格拉底說(shuō)的再好不過(guò)了,“未經(jīng)檢驗的生活是毫無(wú)價(jià)值的生活!庇檬裁磥(lái)檢驗?用理性、也用情感、更用信仰。
讓我們低聲吟誦陀思妥耶夫斯基那感人至深的話(huà),帶著(zhù)信仰重新走上生活之路:“第一要真誠,其次是善良,最后還要我們永不相忘!
“今朝花勝去年好,料得明年花更紅”。
xx年是我!笆濉币巹澲\劃之年,新規劃將為我們這所“四十不惑”的學(xué)校設計新的宏偉藍圖,從而開(kāi)啟學(xué)!笆濉卑l(fā)展新征程。
我們共同期待:到2020年第二個(gè)五年規劃實(shí)現之日,xx中將邁入xx市省示范性重點(diǎn)高中一類(lèi)校的行列。
我們一起承諾:“手風(fēng)琴”必將奏出更加高亢美妙的時(shí)代交響;“調色板”必定畫(huà)出更加最新最美的未來(lái)圖畫(huà)。
謝謝大家。
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