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小學(xué)英語(yǔ)期末考試復習計劃
小學(xué)英語(yǔ)期末考試復習計劃1
轉眼間，一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，開(kāi)始進(jìn)入了緊張的復習工作中。根據實(shí)際情況，特制定以下復習計劃：
1.以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，對四會(huì )單詞、詞組要一一過(guò)關(guān)，進(jìn)行默寫(xiě)。
2.采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過(guò)程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的.培養和知識的綜合運用上。
3.以教材為重點(diǎn)，側重于教材的復習和梳理。在復習順序上，我覺(jué)得還是先局部，再整體，即先單元復習字、詞、句、篇基礎知識，再綜合全面、查漏補缺地進(jìn)行復習、訓練，并要注意不斷反思，調整復習內容、方法等。首先對每?jì)詴?shū)的單詞進(jìn)行分類(lèi)復習。四會(huì )的單詞要求每個(gè)學(xué)生必須會(huì )背寫(xiě)，與此同時(shí)教師要進(jìn)行語(yǔ)音的指導，在上課時(shí)適當進(jìn)行語(yǔ)音訓練。其次要以每單元為單位進(jìn)行句式的復習，我們要把重要句式進(jìn)行總結讓每位同學(xué)摘抄，以加深印象。對重要句子學(xué)生不僅能書(shū)寫(xiě)還能運用。主要措施是讓學(xué)生練習寫(xiě)句子和做一些相應習題。
首先，通過(guò)對平時(shí)的單元練習測試分析進(jìn)行一個(gè)匯總，從而弄清學(xué)生易錯點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行復習，對學(xué)生掌握較好的內容可以少花點(diǎn)時(shí)間，而對于學(xué)生來(lái)說(shuō)較難的則要想辦法，通過(guò)講解、練習、分析、總結等方法。
其次，進(jìn)行有效訓練，從而提高學(xué)生成績(jì)。所以教師必須深入題海，精選題目，提高訓練實(shí)效。在實(shí)踐中，一類(lèi)是基礎知識訓練，如四會(huì )要求的單詞、詞組、句子的默寫(xiě)訓練;另一類(lèi)是針對考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目，讓學(xué)生在適量的訓練中熟能生巧，掌握答題技巧。準備幾本優(yōu)秀的習題集、試卷集，供我們參考、選擇，經(jīng)過(guò)復印、剪貼和重組，就能得到最適合我們學(xué)生、教學(xué)實(shí)際的練習，為達到有效的訓練目標創(chuàng )造條件。
再次，要進(jìn)行反思。我們在復習時(shí)首先要引導學(xué)生建立錯題集，把練習中錯誤的題目集中到一個(gè)本子上，便于學(xué)生在一個(gè)階段后的反思、復習，減少學(xué)生在同一種題型上犯同樣的錯誤，并培養他們“舉一反三”的解題能力。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，努力從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)英語(yǔ)期末考試復習計劃2
為了更好地做好最后一階段的復習工作，現制訂以下計劃。
一新課結束時(shí)間：
本周三必須結束新課，且處理完相關(guān)配套作業(yè)。
二復習原則：
實(shí)效性，多樣化。在復習期間，爭取所做的每一個(gè)專(zhuān)題，都是有針對性的，所出的每一份試卷都有絕對的操作性；在強調實(shí)效聯(lián)系的前提下，努力建構更加豐富的課堂，在愉快輕松的氛圍中，達到生生有所得的結果。
三復習計劃安排
1早讀時(shí)間：抓住四年級下冊課本不放，充分利用早讀的時(shí)間去積累課文中的好詞佳句、文學(xué)常識、課文內容……
2上課時(shí)間：首先進(jìn)行專(zhuān)項復習，大體可分以下專(zhuān)項：漢語(yǔ)拼音、字、詞、句子、閱讀、寫(xiě)作。每一專(zhuān)項結束后及時(shí)進(jìn)行測試，以檢驗復習效果。要讓學(xué)生充分地認識到訂正的重要性，對于學(xué)生個(gè)體經(jīng)常出現的問(wèn)題，必須讓該個(gè)體有詳細的記錄，做到爛熟于心。
相關(guān)的測試試卷，要求孩子有重點(diǎn)地標畫(huà)留存，直至期末考試結束。
3使學(xué)生充分認識到期末考試的重要性。它涉及到多方面。如對考場(chǎng)的適應能力，對已有知識的鞏固程度，對題型的見(jiàn)識，對自信心的提高，對自己不足的認識，分數對自己對家長(cháng)的重要性等等。只有充分的知己知彼，才能百戰百勝。在緊張的學(xué)業(yè)復習的'同時(shí)，必須不間斷地對學(xué)生進(jìn)行加油和鞭策的活動(dòng)，所謂，磨刀不誤砍柴功。
4天氣越來(lái)越熱，孩子們越來(lái)越懶散，焦躁，加之暑假的到來(lái)，孩子們更是心兒放飛。所以安撫學(xué)生的情緒，也是現階段一個(gè)很重要的工作。教師要及時(shí)地發(fā)現學(xué)生情緒的變化，要及時(shí)地去和他們進(jìn)行交流溝通，要及時(shí)為他們解決實(shí)際困難，想他們所想，急他們所急，充分得到他們的理解和信任，促進(jìn)他們的學(xué)習欲望，一切要利于孩子的學(xué)習。
5時(shí)間安排：前一周，主要進(jìn)行專(zhuān)題的復習和測試；后一周，在再次梳理全書(shū)的前提下，進(jìn)行各種類(lèi)型綜合試卷的訓練，從而有的放矢，提升做題能力。
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