關(guān)于學(xué)習計劃三篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習計劃3篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習計劃 篇1
抓“概念”重“消化”
復習時(shí)，要十分重視概念，要對所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題時(shí)才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對比其差異。
抓“原理”重“理解”
從基礎知識抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說(shuō)服力。
抓“歸納”求“規律”
從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。
抓“綜合”重“聯(lián)系”
綜合性即地理環(huán)境各要素之間的內在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問(wèn)題上，要作如下努力：
�。�1）有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學(xué)習從自然因素到經(jīng)濟因素全面考慮問(wèn)題的方法。
�。�2）地理環(huán)境是一個(gè)整體，各要素之間有密切的內在聯(lián)系。往往一個(gè)環(huán)節出問(wèn)題，就會(huì )引起連鎖反應。破壞生態(tài)環(huán)境。
抓“一般”推“特殊”
摸透了地理事象變化、發(fā)展的一般規律后，就可推知個(gè)別的、特殊性地理事物的特征。
抓“共性”重“個(gè)性”
地理事物既有共性，更具個(gè)性。每一區、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區域內部也不會(huì )一模一樣。
抓“運算”促“智能”
為了提高地理運算能力，要作以下分類(lèi)練習：
�。�1）比例尺與圖距、實(shí)距換算。
�。�2）地方時(shí)與區時(shí)的計算。
�。�3）絕對高度、相對高度與等高線(xiàn)的計算。
�。�4）垂直氣溫的計算。
�。�5）太陽(yáng)高度角的計算。
�。�6）恒星日與太陽(yáng)日的換算。
�。�7）晝夜短的計算。
�。�8）人口密度與人口自然增長(cháng)率的.計算。
�。�9）各種百分比的計算。
抓“對比”找“異同”
比較的范圍可大可小，比較的內容可多可少。既可綜合比較，也可單項比較；既可從自然條件方面比較，也可從經(jīng)濟條件方面比較；既可進(jìn)行縱向比較，又可進(jìn)行橫向比較；既可對同類(lèi)事象比較，又可對相關(guān)而不同的事象比較。通過(guò)比較找出它們的異同點(diǎn)。
抓“讀圖”明“空間”
要求：
�。�1）書(shū)上的圖必須一一理解，學(xué)會(huì )分析、應用。
�。�2）充分利用填圖冊，按要求和規格填寫(xiě)地理事物。
�。�3）無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀(guān)圖，要會(huì )勾畫(huà)輪廓。
抓“新知”拓“視野”
每年高考都要涉及一些教材以外的新知識，對報刊上的“新聞”不可不留神。如：
�。�1）國內外發(fā)生的重大事件。
�。�2）國內外重大經(jīng)濟建設項目的開(kāi)工和竣工。
�。�3）國內外嚴重的自然災害。
�。�4）國內外新開(kāi)辟的自然保護區和旅游勝地。
�。�5）地學(xué)新理論、新探索。
�。�6）人類(lèi)面臨的問(wèn)題。
學(xué)習計劃 篇2
(一) 教室環(huán)境的創(chuàng )設
孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng )造表現離不開(kāi)物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開(kāi)放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng )造表現的能力。教室的環(huán)境要體現課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時(shí)空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過(guò)程。
(二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng )設
努力創(chuàng )設開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。
大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng )設時(shí)機，開(kāi)放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機會(huì )捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營(yíng)造幼兒求異創(chuàng )造表現寬松的心理氛圍。
學(xué)習計劃 篇3
各位同學(xué)，大家好！
初三學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，最大的特點(diǎn)：時(shí)間緊，任務(wù)繁重。初三上學(xué)期我們會(huì )學(xué)習物理最后一個(gè)模塊——電磁學(xué)（35分）。電學(xué)知識是新起點(diǎn)，中考也與力學(xué)各自獨立考察。力學(xué)的學(xué)習更加形象、可以感知，而電學(xué)更加抽象，不容易感知。那么我們在學(xué)習電學(xué)時(shí)會(huì )遇到哪些困難，應該如何攻克呢？
第一個(gè)是畫(huà)電路圖和連接實(shí)物圖，這個(gè)地方要注意學(xué)習的順序，首先我們要保證我們能看懂圖，也就是能區分出來(lái)串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)和短路，再去嘗試畫(huà)圖，不會(huì )畫(huà)圖的原因往往是因為看不懂圖，就去畫(huà)圖。
第二個(gè)是歐姆定律，電路中物理量之間的關(guān)系需要通過(guò)歐姆定律去計算、判斷大小，也是電學(xué)最重要的公式，是后面學(xué)習好電功率的基礎。
第三個(gè)是電學(xué)實(shí)驗，電學(xué)實(shí)驗重視操作、讀數、觀(guān)察現象、記錄數據、得出結論和實(shí)驗評估，與力學(xué)實(shí)驗有類(lèi)似的流程，其中細節非常多，平時(shí)做實(shí)驗時(shí)，同學(xué)們需要多觀(guān)察、多記錄、多與同學(xué)討論，做題時(shí)方可在頭腦中清晰的再現實(shí)驗步驟。
● 9月
開(kāi)學(xué)后，快速適應物理老師教學(xué)方法，盡快將暑假預習過(guò)的電學(xué)
基礎知識，如電荷、電流、電路和電壓等需要記憶的內容回憶起來(lái)并不斷熟練，為后面的學(xué)習做準備，這段時(shí)間是打基礎的好時(shí)機！
● 10月
學(xué)習內容由簡(jiǎn)單易懂逐漸過(guò)渡到復雜多變，如串并聯(lián)電路和電流表、電壓表結合組成的復雜電路，電路圖和實(shí)物圖互相轉換等，這些是電學(xué)的骨架，是學(xué)好電學(xué)的基石。對于這部分知識要理解為主，多加練習！一定要理解清楚相應的物理模型和對應的解題方法！
● 11月
歐姆定律是又一個(gè)重難點(diǎn)，會(huì )涉及復雜的電學(xué)計算和相應的電學(xué)專(zhuān)題，如動(dòng)態(tài)電路分析、電學(xué)范圍值問(wèn)題、電路故障分析等，都要重點(diǎn)練習。同時(shí)還要分配一定的時(shí)間回顧前面所學(xué)的內容，提前備戰期中。
● 12月
學(xué)習電學(xué)升級版——電功、電功率，重點(diǎn)是電學(xué)計算和電學(xué)實(shí)驗，這是歷年中考必考的題型和知識點(diǎn)。同時(shí)一定要保持復習前面的知識，否則到了下一個(gè)月，學(xué)校會(huì )開(kāi)始“趕課”，沒(méi)有時(shí)間期末復習。
●1月
這一個(gè)月會(huì )進(jìn)行綜合性較強的期末統考，由于復習時(shí)間普遍不足，所以期末統考的表現取決于你擠出了多少時(shí)間復習。所以12月份的抽空復習就顯得尤為重要，這個(gè)月需要進(jìn)行大量的練習，重點(diǎn)練習之前不太熟練的題目。
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