【推薦】學(xué)習計劃范文集錦10篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習計劃 篇1
“三會(huì )一課的內容及要求”
黨組織生活中“三會(huì )一課”指支部黨員大會(huì )、支部委員會(huì )、黨小組會(huì )、黨課，主要依托黨支部、黨小組開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)“三會(huì )一課”對黨員進(jìn)行黨的知識教育，學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、黨的路線(xiàn)、方針、政策及有關(guān)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習、貫徹落實(shí)中央和上級黨組織的文件、指示，完成上級黨組織布置的各項任務(wù)。
一、三會(huì )一課的內容：
1． 支部黨員大會(huì )。支部黨員大會(huì )是黨支部全體黨員參加的會(huì )議，是黨支部的最高領(lǐng)導機關(guān)，在黨支部中享有最高決策權、選舉權和監督權。黨員大會(huì )每月必須召開(kāi)一次。會(huì )議由支部委員會(huì )召集，由黨支部書(shū)記主持。會(huì )議議題由支部委員會(huì )根據上級黨組織的指示和本支部的工作需要確定。
支部黨員大會(huì )的主要任務(wù)是：吸取和審查黨支部的工作報告，討論、決定本支部的重大總是傳達貫徹上級黨組織的決議、指示；選舉新的支部委員會(huì )，增補和撤銷(xiāo)支部委員；接收新黨員；提出對黨員的獎勵和處分意見(jiàn)，決定職權范圍內的對黨員的表彰和處分。黨員大會(huì )有權修改或否定支部委員會(huì )作出的決定，支部委員會(huì )如發(fā)現黨員大會(huì )的決議不符合黨的路線(xiàn)、方針、政策和院黨委的決議時(shí)，可請示上級黨組織裁決或重新召開(kāi)黨員大會(huì )再次討論決定。
支部黨員大會(huì )是發(fā)揚黨內民主，保障黨員權利的重要形式，要充分開(kāi)展討論，按照少數服從多數的原則作出決議。對于經(jīng)過(guò)討論暫不能統一認識的問(wèn)題，不要急于作決議，下次會(huì )再議，必要時(shí)可報告上級黨組織。根據會(huì )議內容的需要，支部黨員大會(huì )有時(shí)可以吸收非黨干部或入黨積極分子列席。大會(huì )協(xié)議必須經(jīng)應到會(huì )正式黨員半數以上通過(guò)，方能有效。
2． 黨支部委員會(huì )。黨支部委員會(huì )一般每月召開(kāi)一次，根據需要也可隨時(shí)召開(kāi)。必要時(shí)也可召開(kāi)支委擴大會(huì )議，吸收黨小組長(cháng)和有關(guān)黨員干部參加。會(huì )議議題一般包括：研究、貫徹上級黨委的決議和指示，討論制定完成工作任務(wù)的方針辦法，研究黨的建設和黨員管理教育方面的問(wèn)題，分析支部黨員隊伍狀況，檢查黨員發(fā)揮先鋒模范作用情況，研究培養、發(fā)展新黨員方面的問(wèn)題。
黨員大會(huì )和支部委員會(huì )議的內容要提前通知與會(huì )人員。議事要遵守規定的程序。對會(huì )議議題的執行情況要檢查督促。
3． 黨小組會(huì )。黨小組會(huì )一般每月召開(kāi)一至兩次。黨小組會(huì )的內容一般圍繞黨的中心工作和黨支部的近期工作，結合本小組的實(shí)際情況確定，每次解決一兩個(gè)問(wèn)題。內容包括：組織黨員學(xué)習；研究如何貫徹執行支部決議和各項工作任務(wù)；黨員匯報思想和工作情況；開(kāi)展批評與自我批評；研究選舉和發(fā)展黨員工作；評選優(yōu)秀黨員；討論對黨員的處分等黨務(wù)工作事項。要抓住四個(gè)環(huán)節：一是會(huì )前要與黨支部溝通確定內容、方法，通知黨員做好準備；二是抓住中心內容討論，
力求統一思想；三是明確責任，及時(shí)督促檢查議定內容；四是做好記錄，向黨支部匯報。
4． 黨課。黨課是黨組織對黨員進(jìn)行經(jīng)常性教育的重要形式。黨課應根據不同時(shí)期的.形勢和任務(wù)，結合本校實(shí)際和黨員的思想狀況有針對性地進(jìn)行。內容包括：黨的路線(xiàn)、方針、政策，黨的基本知識和科技文化知識，黨員關(guān)心的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題等。授課人主要由本單位黨組織負責人、黨齡較長(cháng)的黨員擔任，也可由本支部黨員分別準備專(zhuān)題，輪流上課或請上級黨組織負責人和有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者授課。
黨組織應在上黨課前抓好授課人教材的準備，授課過(guò)程中組織好聽(tīng)課和討論，注意收集黨員的反映和要求，不斷改進(jìn)黨課質(zhì)量。每個(gè)黨員都應當自覺(jué)地接受黨課教育，不斷提高黨性修養。
二、三會(huì )一課的要求：
第一，要體現在黨支部發(fā)揮戰斗堡壘作用上。通過(guò)堅持和創(chuàng )新“三會(huì )一課”活動(dòng)，規范基層黨支部委員會(huì )的各項活動(dòng)和工作，進(jìn)一步疏通和拓寬黨內民主渠道，推進(jìn)基層領(lǐng)導班子建設，從而不斷增強基層黨支部的凝聚力，成為推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的堅強戰斗堡壘。
第二，要體現在提高黨員素質(zhì)、增強黨員意識，發(fā)揮黨員先鋒模范作用上。通過(guò)堅持和創(chuàng )新“三會(huì )一課”活動(dòng)，健全黨員參加組織生活、接受組織教育的長(cháng)效機制，從而不斷加強黨員的黨性鍛煉，促進(jìn)黨員堅定理想、牢記宗旨、立足本職、埋頭苦干，在改革發(fā)展穩定的各項工作中發(fā)揮先鋒模范作用。
第三，“三會(huì )一課”活動(dòng)的效果要體現在促進(jìn)企業(yè)的和諧發(fā)展上。通過(guò)堅持和創(chuàng )新“三會(huì )一課”活動(dòng)，將企業(yè)的中心工作融入到“三會(huì )一課”活動(dòng)中，充分發(fā)揮黨小組和黨員在企業(yè)穩定、經(jīng)營(yíng)、管理和生產(chǎn)中的橋梁、骨干、帶頭作用，把深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)現國企又好又快發(fā)展方針落實(shí)到基層、班組、崗位，促進(jìn)企業(yè)的和諧健康發(fā)展！
學(xué)習計劃 篇2
高考英語(yǔ)命題的趨勢是在重視英語(yǔ)基礎知識的同時(shí),突出考查語(yǔ)言的運用能力、形成以篇章閱讀為主體的試題布局,因此,高三復習不應只是對已學(xué)知識的簡(jiǎn)單重復和強化,而是一個(gè)再學(xué)習、再認識、提高理解能力和運用能力的過(guò)程。 復習過(guò)程我們必須以《考試說(shuō)明》為指導, 以教材為基礎,根據學(xué)生的實(shí)際情況,制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的復習計劃,充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓雙基,通過(guò)綜合訓練,培養學(xué)生運用知識的能力,最大限度地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平�；谝陨蠈Ω呖嫉�.認識,并結合我班學(xué)生的實(shí)際情況,特制定以下20xx年高考英語(yǔ)計劃。
一、20xx年高考英語(yǔ)備考出發(fā)點(diǎn):
1.通過(guò)對我所教學(xué)生的調查,了解了學(xué)生的困難所在,我準備把研究的重點(diǎn)鎖定在高考?考試說(shuō)明?所要求掌握的詞匯上,在單詞的音形義用四方面上下大工夫,加強閱讀與寫(xiě)作的指導,認真研究近3-5年的高考試卷,想方設法提高高考復習的針對性和有效性。
2.對復習的每一個(gè)環(huán)節,都要做到有督促,有檢查,有檢測。工作必須做細,做實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中必須規范自己的教學(xué)行為。對留給學(xué)生的每項作業(yè)都認真檢查。要多反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。在復習的理念,方法,練習的選擇等等多方面都要進(jìn)行反思。
3.對于學(xué)生的常規學(xué)習我打算指導學(xué)生從以下幾個(gè)方面抓起:
1)利用好零星的時(shí)間強化閱讀訓練。
2)注意指導學(xué)生利用好早讀時(shí)間回歸對課本的復習。
3)利用好周二、周四、周六晚6:40-7:00自習時(shí)間加強聽(tīng)力的訓練(以藍颶風(fēng)聽(tīng)力訓練為主)。
4)認真加強對金太陽(yáng)卷和優(yōu)化設計全程復習單元復習卷的檢測與講評工作。
二、總體思路
1、注重詞匯復習:
復習的重點(diǎn)放在高一、高二教材詞匯的鞏固上。要求學(xué)生利用早讀和課余時(shí)間重讀教材。嚴格把好檢查驗收關(guān),確保中等以上的學(xué)生能夠準確、流利的讀熟教材,以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語(yǔ)感的增加。
2、抓好語(yǔ)法復習:
對每一類(lèi)語(yǔ)法項目的復習分三個(gè)板塊進(jìn)行:復習要點(diǎn)(附例句),主要考點(diǎn)(列舉高考題),精選練習(突出語(yǔ)境,強調運用能力)。每項語(yǔ)法項目都確保每位學(xué)生手中要有可參考的材料。
3、加強語(yǔ)篇練習:
要求學(xué)生每三天做一篇完形填空和每一天讀一至兩篇閱讀理解并及時(shí)講評。
4、重視書(shū)面表達:
我打算在寫(xiě)作的審題指導上下工夫。指導學(xué)生多讀一些高考范文,要求他們背誦一定量的優(yōu)秀范文,了解不同題材的篇章結構,進(jìn)行有針對性的寫(xiě)作訓練,通過(guò)面批,自批,抽檢相結合的方式,加強寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。
三、教學(xué)進(jìn)度及要求:
第一階段:高三教科書(shū)全冊結束(11月底)
高三教材以閱讀為主,根據高考要求進(jìn)行適當的取舍與重組。
1.掌握課文中出現的考綱要求的詞匯、注重篇章理解、做鞏固練習;抓基礎,注重長(cháng)難句的分析。
2. 詞匯第一輪復習重點(diǎn)(《贏(yíng)在高考》第一板塊,單元知識過(guò)關(guān)Senior Book Three為主),穿插語(yǔ)法復習與寫(xiě)作指導。
第二階段:語(yǔ)法專(zhuān)項訓練及詞匯復習(12月份至學(xué)期結束)
1.詞匯第二輪復習重點(diǎn)(《贏(yíng)在高考》第一板塊,單元知識過(guò)關(guān)Senior Book One and Senior Book Two為主)
2.繼續進(jìn)行系列語(yǔ)法復習和訓練(《贏(yíng)在高考》第二板快,語(yǔ)法知識整合為主)。
第三階段:專(zhuān)項訓練、詞匯(第一次省統測前)
1.以完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達、短文改錯為主,精選練習指導學(xué)生解題方法,控制時(shí)間進(jìn)行限時(shí)訓練(《贏(yíng)在高考》第三板塊,高考專(zhuān)題提高為主)。
2.詞匯第三輪復習重點(diǎn)(長(cháng)難詞、十大詞類(lèi)的用法)。
3.精選高考真題和模擬試卷。
第四階段:綜合訓練 (第二次省統測前)
1.做高考真題,限時(shí)。
2.詞匯復習重點(diǎn)(一字多意,易混淆等)
重點(diǎn)階段要求:
第一次省統測前,側重幫助學(xué)生全面系統地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎知識(重點(diǎn)詞匯,語(yǔ)法)夯實(shí)基礎,抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生。
第二次省統測前,側重于學(xué)生專(zhuān)項解題能力和聽(tīng)讀寫(xiě)綜合能力的提高,培養學(xué)生的應試技能。
第二次省統測后,側重于查漏補缺,通過(guò)高考模擬題調整心態(tài),掌握一定的應試策略。力爭通過(guò)高考復習使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進(jìn)考場(chǎng)。
四、 高三課堂教學(xué)始終堅持以下原則:
1.始終關(guān)注對學(xué)生情感態(tài)度的培養的原則。分層次找學(xué)生談話(huà),幫助他們找出學(xué)習中存在的問(wèn)題并想辦法解決。整個(gè)復習過(guò)程要緊緊把握了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語(yǔ)基礎較弱的學(xué)生,在關(guān)注他們思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)要選擇恰當的方法,進(jìn)行學(xué)法指導,補弱促強,從而大幅度提高復習效率。
2.堅持“以學(xué)生為主體”的原則。復習中,關(guān)注“知識與技能”,“過(guò)程與方法”的關(guān)系。少講多練,精講精練,力爭做到習題講評過(guò)程中的“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會(huì )的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計講了學(xué)生也不能理解的不講。此外,對于有關(guān)基礎知識的習題還要做到:先練后講,講后再練。
3.牢牢抓實(shí)詞匯和閱讀的原則。始終把學(xué)生的詞匯的積累與閱讀能力的提高放在最重要的位置加以研究。
4.嚴格落實(shí),加強批閱、檢查
根據我班學(xué)生的實(shí)際水平,復習工作必須做到穩扎穩打。平時(shí)要做到:作業(yè)有做必有查;試題有發(fā)必有收,有收必有改,根據批閱所了解的情況,分析錯因,找準切入點(diǎn),制定補救措施,以起到舉一反三的作用,提高復習效率。
學(xué)習計劃 篇3
高二將學(xué)完高中知識的70%，這部分知識學(xué)得好與壞直接關(guān)系著(zhù)高考的成敗，因此，高二是決勝高考的黃金期。制定一個(gè)好的學(xué)習計劃對高二的學(xué)習是十分重要的。
一、制訂學(xué)習計劃的重要性：
1、凡事預則立，不預則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習計劃對你的學(xué)習效果有著(zhù)深刻的影響。
2、防止被動(dòng)和無(wú)目的學(xué)習。毫無(wú)計劃的學(xué)習是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。
二、制定學(xué)習計劃的作用：
1、計劃是實(shí)現目標的藍圖。目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現它。透過(guò)計劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己到達目標，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。
2、促使自己實(shí)行計劃。學(xué)習生活是千變萬(wàn)化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習計劃，能夠促使你按照計劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。
3、實(shí)行計劃是意志力的體現。堅持實(shí)行計劃能夠磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過(guò)磨練，你的學(xué)習收獲又會(huì )更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì )能使你更有自信心，取得更好的成功。
4、有利于學(xué)習習慣的構成。按照計劃行事，能使自己的學(xué)習生活節奏分明。從而，該學(xué)習時(shí)能安心學(xué)習，玩的時(shí)候能開(kāi)心地玩。久而久之，所有這些都會(huì )構成自覺(jué)行動(dòng)，成為好的學(xué)習習慣。
5、提高學(xué)習效率，減少時(shí)間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì )明白多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì )有哪項任務(wù)不會(huì )完成，這會(huì )給你帶來(lái)多大的影響。有了計劃，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費心思思考等下該學(xué)什么。
三、怎樣制定學(xué)習計劃：
1、計劃要思考全面學(xué)習計劃不是除了學(xué)習，還是學(xué)習。學(xué)習有時(shí)，休憩有時(shí)，娛樂(lè )也有時(shí)，所有這些都要思考到計劃中。計劃要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習時(shí)不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學(xué)的'。
2、長(cháng)遠計劃和短期安排在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內，比分說(shuō)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，你應當有個(gè)大致計劃。因為實(shí)際中學(xué)習生活變化很多，又往往無(wú)法預測，所有這個(gè)長(cháng)遠的計劃不需要很具體。但是你就應對務(wù)必要做的事情心中有數。而更近一點(diǎn)，比如下一個(gè)星期的學(xué)習計劃，就就應盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每一天去完成，使長(cháng)遠計劃中的任務(wù)逐步得到解決。
3、有長(cháng)遠計劃，卻沒(méi)有短期安排，目標是很難到達的。所以?xún)烧呷币徊豢�，長(cháng)遠計劃是明確學(xué)習目標和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計劃。
4、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間常規學(xué)習時(shí)間指按學(xué)校規定的學(xué)習時(shí)間，主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習時(shí)間指除常規學(xué)習時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你能夠用來(lái)彌補自己學(xué)習中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長(cháng)、或者深入鉆研一件有好處的事情。
學(xué)習計劃 篇4
Web前端開(kāi)發(fā)十日談一直想寫(xiě)這篇“十日談”，聊聊我對Web前端開(kāi)發(fā)的體會(huì )，順便解答下周?chē)簧偃说睦Щ蠛兔糟�。我不打算聊太多技術(shù)，我想，通過(guò)技術(shù)的歷練，得到的反思應當更重要。我一直認為自己是“初級”前端開(kāi)發(fā)工程師，一方面我入道尚淺，只有短短幾年，另一方面我自知對技術(shù)的鉆研并不深入，可能是由于環(huán)境的原因，當然最重要的是，我幸運的參與到互聯(lián)網(wǎng)崛起的浪潮之巔。時(shí)勢造就了一批技能薄弱但備受追捧的“弄潮者”，這在很大程度上影響我們對“技術(shù)本質(zhì)”的洞察力，多年來(lái)也一直未有成體系的“前端技術(shù)”布道佳作，以至于當下多數人對前端技術(shù)的了解，蓋始于表述并不嚴謹的崗位招聘描述，而這正恰恰反映了Web前端開(kāi)發(fā)對自身的模糊定位。對于很多Web前端工程師來(lái)說(shuō)，初嘗禁果的快感無(wú)法持續很久，就陷入一輪又一輪的迷惘，思索自己的職業(yè)規劃，試圖尋找到適合自己的成長(cháng)道路、看清自身技能的瓶頸，尋找突破。但遺憾的是，Web前端技術(shù)被廣泛接納時(shí)日尚短，沒(méi)有多少勵志的成功樣板可供遵循。然而情況不總是這么糟，畢竟Web前端技術(shù)是一門(mén)“技術(shù)”，和計算機科學(xué)系出同門(mén)，只是因為互聯(lián)網(wǎng)的高速崛起而被蒙上了迷霧，遮住了雙眼，讓我們傻傻看不清時(shí)局。
那么，如何定義Web前端技術(shù)崗位邊界？Web前端技術(shù)的價(jià)值體現在何處？前端工程師的價(jià)值僅僅體現在物以稀為貴嗎？前端工程師的初級、中級、高級和專(zhuān)家之間到底如何界定？當前“我”處在什么位置？接下來(lái)的路子應當怎樣走？何謂前端技術(shù)之“道”？我想多數人都思考過(guò)這些問(wèn)題，本篇“十日談”里的觀(guān)點(diǎn)可能有些偏激，但拋磚引玉，讀者權且把這些言論當作一個(gè)引子吧。
第一日：初嘗禁果
萬(wàn)物生靈、陽(yáng)光雨露蓋源于造物之初的工開(kāi)物，我們無(wú)法想象上帝創(chuàng )造光明之前的世界模樣。但幸運的是，前端開(kāi)發(fā)沒(méi)有神祗般的詭魅。這個(gè)技術(shù)工種的孕育、定型、發(fā)展自有軌跡，也頗有淵源，當然，這非常容易理解。不嚴格的講，在楊致遠和費羅在斯坦福大學(xué)的機房里攛掇出Yahoo!時(shí)，Web前端技術(shù)就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入公眾視野，只不過(guò)當時(shí)沒(méi)有一個(gè)響亮的名字。從那時(shí)起，“基于瀏覽器端的開(kāi)發(fā)”就成了軟件開(kāi)發(fā)的新的分支，這也是Web前端技術(shù)的核心，即不論何時(shí)何地何種系統以及怎樣的設備，但凡基于瀏覽器，都是Web前端開(kāi)發(fā)的范疇（當然，這個(gè)定義很狹隘，下文會(huì )提到）。
在20xx年之后瀏覽器技術(shù)漸漸成熟，Web產(chǎn)品也越來(lái)越豐富，中國有大批年輕人開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)，有一點(diǎn)需要注意，大部分人接觸互聯(lián)網(wǎng)不是始于對瀏覽器功能的好奇，而是被瀏覽器窗口內的豐富內容所吸引，我們的思維模式從一開(kāi)始就被限制在一個(gè)小窗口之內，
以至于很長(cháng)時(shí)間內我們將“視覺(jué)”認為是一種“功能”，Web產(chǎn)品無(wú)非是用來(lái)展現信息之用。起初的入行者無(wú)一例外對“視覺(jué)”的關(guān)注超過(guò)了對“內容”的重視，先讓頁(yè)面看起來(lái)漂亮，去關(guān)注html/css，沿著(zhù)“視覺(jué)呈現”的思路，繼續深入下去。因此，這類(lèi)人是被“視覺(jué)”所吸引，從切頁(yè)面入行，著(zhù)迷于結構化的html和書(shū)寫(xiě)工整的css，喜歡簡(jiǎn)潔優(yōu)雅的UI和工整的頁(yè)面設計，之后開(kāi)始接觸視覺(jué)特效，并使用jQuery來(lái)實(shí)現視覺(jué)特效，以此為線(xiàn)索，開(kāi)始深入研究Dom、Bom和瀏覽器的渲染機制等，html/css在這些人手中就像進(jìn)攻兵器，而JavaScript則更如防守的盾牌。
還有另外一群人從另一條道路接觸Web前端，即工程師轉行做前端，他們有較多的后臺語(yǔ)言開(kāi)發(fā)背景，從讀寫(xiě)數據開(kāi)始，漸漸觸及瀏覽器端，接觸JavaScript庫，起初是在html代碼上加js邏輯，后來(lái)開(kāi)始涉及html和css，他們喜歡OO、邏輯清晰、結構悅目的代碼，更關(guān)注界面背后的“程序語(yǔ)言”和數據邏輯。html/css在這些人手中則更像盾牌，而JavaScript更如進(jìn)攻的兵器。
應當說(shuō)這兩類(lèi)人是互補的，他們各自了解瀏覽器本質(zhì)的一部分，一撥人對渲染引擎了如指掌，另一撥人則將JS引擎奉為至寶，其實(shí)任何一部分的優(yōu)勢發(fā)揮出來(lái)都能做出精品。大部分前端工程師都能從這兩條淵源中找到自己的影子。但，這兩類(lèi)人的思維模式和觀(guān)點(diǎn)是如此不同，以至于形成了一些不必要的對抗，比如在某些公司，干脆將Web前端技術(shù)一分為二，“切頁(yè)面的”和“寫(xiě)js的”。這樣做看上去明確了分工提高了效率，但他對員工的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)巨大傷害。在第二日“科班秀才”中會(huì )有進(jìn)一步討論。
我應該屬于第二類(lèi)，即在學(xué)校正兒八經(jīng)的學(xué)習C/Java和C#之類(lèi)，以為大學(xué)畢業(yè)后能去做ERP軟件、桌面軟件或者進(jìn)某些通信公司寫(xiě)TCP/IP相關(guān)的'程序。校園招聘時(shí)選擇了中國雅虎，因為當年（08年）雅虎還是有一點(diǎn)兒名氣，而且我聽(tīng)說(shuō)雅虎比較算技術(shù)流的公司……自此就上了賊船，一發(fā)不可收拾。
在雅虎的這段時(shí)間，我有幸接觸到一股正氣凜然的技術(shù)流派，也形成了我對前端技術(shù)的一些基本看法，這些基本觀(guān)點(diǎn)一直影響我至今。
【優(yōu)雅的學(xué)院派】
當年雅虎的技術(shù)流派正如日中天，擁有眾多“之父”級的高人，所營(yíng)造出的Hack氛圍實(shí)在讓人陶醉的無(wú)法自拔，那段時(shí)間我甚至寧愿加班到深夜閱讀海量的文檔和源代碼，感覺(jué)真的很舒服，我深深的被雅虎工程師這種低調務(wù)實(shí)、精工細琢的“服務(wù)精神”所打動(dòng)，而這種不起眼的優(yōu)秀品質(zhì)很大程度的影響雅虎產(chǎn)品的用戶(hù)體驗和高質(zhì)量的技術(shù)輸出。那么，何謂“服務(wù)精神”？即你所做的東西是服務(wù)于人的，要么是產(chǎn)品客戶(hù)、要么是接手你項目的人、要么是使用你開(kāi)發(fā)的功能的人，所以技術(shù)文檔成為伴隨代碼的標配。因此，工程師之間通過(guò)代碼就能做到心有靈犀的溝通。這是工程師的一項基本素質(zhì)，即，思路清晰的完成項目，且配備
了有價(jià)值的技術(shù)文檔，如果你的程序是給其他程序員用的，則更要如此，就好比你制造一款家電都要配備說(shuō)明書(shū)一樣。因此，YDN成了當時(shí)最受全球程序員最喜愛(ài)的技術(shù)文檔庫，這種優(yōu)雅務(wù)實(shí)的“學(xué)院氣息”讓人感覺(jué)獨具魅力。
讓人感覺(jué)奇怪的是，在中文社區始終未見(jiàn)這種學(xué)院派。甚至在具有先天開(kāi)源優(yōu)勢的Web前端技術(shù)社區里也是波瀾不驚，可見(jiàn)寫(xiě)一篇好的技術(shù)文案真的比登天還難。我所見(jiàn)到的大部分所謂文檔索性把代碼里輸出數據的語(yǔ)句塊拷貝粘貼出來(lái)，至于為什么數據格式要設計成這樣、如果字段有修改怎么做、編碼解碼要求如何等等關(guān)鍵信息只字不提，或者開(kāi)發(fā)者也沒(méi)想過(guò)這些問(wèn)題呢。因此，我們一直在強調代碼的質(zhì)量和可維護性，但一直以來(lái)都未見(jiàn)效，蓋源于缺少這種“服務(wù)”意識的灌輸。這種意識在下文中還會(huì )多次提到，因為它能影響你做事的每個(gè)細節，是最應當首先突破的思想糾結。
除了意識問(wèn)題，另一方面是技術(shù)問(wèn)題，即文筆。這也是工程師最瞧不上眼的問(wèn)題，難以置信這竟然是阻礙工程師突破瓶頸的關(guān)鍵所在。我已看到過(guò)數不清的人在晉升這道關(guān)卡吃了大虧，很多工程師技術(shù)實(shí)力很強，但就是表達不出來(lái)，要么羅列一大堆信息毫無(wú)重點(diǎn)、要么毫無(wú)趣味的講代碼細節，不知云云。除非你走狗屎運碰到一個(gè)懂技術(shù)的老板，否則真的沒(méi)辦法逃脫碼農的宿命。但大部分人還振振有詞不以為然。而在Web前端開(kāi)發(fā)領(lǐng)域情況更甚。前端工程師是最喜歡搞重構的，但在快節奏的需求面前，你很難用“提高了可維護性”、“提升了性能”這類(lèi)虛無(wú)縹緲的詞藻為自己爭取到時(shí)間來(lái)搞重構，說(shuō)的露骨一點(diǎn)，可能你真的對某次重構帶來(lái)的實(shí)際價(jià)值無(wú)法量化，只是“感覺(jué)代碼更整潔了”而已。我會(huì )在下文的“偽架構”中會(huì )展開(kāi)分析前端工程師的這種浮躁獻媚的技術(shù)情結。而這正是前端工程師最欠缺的素質(zhì)之一：用數據說(shuō)話(huà)，用嚴謹科學(xué)的論據來(lái)支撐你的觀(guān)點(diǎn)，老板不傻，有價(jià)值的東西當然會(huì )讓你去做。
當然，情況不總是這么糟糕，我們看到中文社區中已經(jīng)鍛煉出了很多寫(xiě)手，他們在用高質(zhì)量的文字推銷(xiāo)自己的技術(shù)理念，這是一個(gè)好兆頭，好的文筆是可以鍛煉出來(lái)的。而在職場(chǎng)，特別是對前端工程師這個(gè)特殊職位來(lái)講，這種基本技能可以幫你反思梳理需求的輕重緩急，從凌亂的需求中把握七寸所在。因為當你開(kāi)始認真寫(xiě)一封郵件的時(shí)候，這種思考已經(jīng)包含其中了。
所以，雅虎技術(shù)的推銷(xiāo)是相對成功和遠播的。關(guān)鍵在于兩方面，扎實(shí)的技術(shù)功底和高超的寫(xiě)手。而真正的技術(shù)大牛一定是集兩者與一身，不僅鉆研劍道，還能產(chǎn)出秘籍。這也是Yahoo!優(yōu)雅的學(xué)院派氣息的動(dòng)力源泉。國內很多技術(shù)團體想在這方面有所建樹(shù)，應當首先想清楚這一點(diǎn)。
【規范的破與立 1】
雅虎的技術(shù)運作非常規范，剛才已經(jīng)提到，包括技術(shù)、組織、文化，一切看起來(lái)有模有樣，也堪稱(chēng)標桿，自然成了國內很多技術(shù)團隊和社區的效仿對象。一時(shí)間各種“規范“成風(fēng)、各色“標準“大行其道，結果是質(zhì)量參差不齊。
我們到底需要什么樣的規范？雅虎的技術(shù)規范到底有何種魔力？以何種思路構建的規范才是貨真價(jià)實(shí)的？規范有著(zhù)怎樣的生命周期？想清楚這些問(wèn)題，能很大程度減輕很多Web前端工程師的思想負擔，看清一部分技術(shù)本質(zhì)，避免盲目跟風(fēng)。
我們的確需要規范，但好的規范一定是務(wù)實(shí)的，一定是“解決問(wèn)題“的。比如針對項目構建的DPL可以收納公用的視覺(jué)元件以減少重復開(kāi)發(fā)、規定某OPOA項目的事件分發(fā)原則以確立增量開(kāi)發(fā)的代碼慣性。反之，糟糕的規范卻顯得過(guò)于“抽象“，比如頁(yè)面性能指標、響應式設計原則。另外，盡管他山之石可以攻玉，但拿來(lái)主義有一個(gè)大前提，就是你了解你的項目的關(guān)鍵問(wèn)題，你要優(yōu)先解決的是些關(guān)鍵問(wèn)題，而外來(lái)規范正好能解決你的問(wèn)題。因此規范是一本案頭手冊，是一攬子問(wèn)題的解決方案，應當是“字典”，而不是“教程“�？梢�(jiàn)規范的源頭是“問(wèn)題”。所以，當你想用CoffeeScript重構你的項目時(shí)、當你想引入CommonJS規范時(shí)、當你想在頁(yè)面中揉進(jìn)Bootstrap時(shí)、當你打算重復造輪子搞一套JS庫時(shí)、當你想重寫(xiě)一套assets打包工具時(shí)，想想這些東東解決了你的什么問(wèn)題？會(huì )不會(huì )帶來(lái)新的問(wèn)題、把事情搞復雜了？還是為了嘗鮮？或者為了在簡(jiǎn)歷中堂而皇之的寫(xiě)上使用并精通各種新技術(shù)？
規范之立應當有動(dòng)因，動(dòng)因來(lái)源于項目需求，項目需求則來(lái)自對產(chǎn)品的理解和把握，這是Web前端初級工程師走向中級甚至高級的一次重要蛻變，軟件工程領(lǐng)域早就有“架構師”角色，而架構師往往存在于項目需求分析和概設、詳設階段。我看到的情況是，Web前端工程師的思維過(guò)多的限制在“界面”之內，向前和產(chǎn)品需求離的太遠（認為這是視覺(jué)設計師的事）、向后和數據邏輯又隔離開(kāi)來(lái)（認為這是后臺工程師該干的事），因此前端規范也大都泛泛，無(wú)關(guān)項目痛癢，成了玩具。
雅虎技術(shù)規范的優(yōu)秀之初在于它們解決問(wèn)題。所以，學(xué)習使用規范應當多問(wèn)一句，“他們?yōu)槭裁催@樣做？”其實(shí)，想清楚這些問(wèn)題時(shí)，腦海中自然形成了一種“遇山開(kāi)山”的創(chuàng )造性思維。
如果說(shuō)新技術(shù)的嘗鮮缺少針對性，但至少滿(mǎn)足程序員的某種潔癖和快感，那么“負擔”從何而來(lái)呢？對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，有價(jià)值學(xué)習資料可能只有這些規范，如果說(shuō)規范價(jià)值不大，那又當從何入手呢？
剛才我說(shuō)的不是依賴(lài)于規范，而是對規范的反思，擺脫規范灌輸給我們的思維定勢。新人們大概是看了Wiki中的很多指標、結論、實(shí)踐，在做項目之初就附加了不少“八股式”的負擔，甚至影響我們對項目關(guān)鍵需求和關(guān)鍵問(wèn)題的洞察力和判斷力，負擔過(guò)重就無(wú)法輕裝上陣，Wiki中提到的這些指標和規范是結論性的，是大量的實(shí)踐之后得出的，也只有經(jīng)歷過(guò)大量實(shí)踐才會(huì )真正理解這些結論，比如DomReady時(shí)間和http請求數是否有因果關(guān)系，http請求數增加是否真的會(huì )導致頁(yè)面性能下降，什么條件下會(huì )導致性能下降？我們從那些條文和結論中無(wú)法找到答案。
舉個(gè)具體的例子，Kissy剛剛出了DPL，也是一大堆結論，比如他的布局就采用了經(jīng)典的雙飛翼，使用容器浮動(dòng)來(lái)實(shí)現，那么，這種做法就是不可撼動(dòng)的“標準”嗎？看看淘寶車(chē)險首頁(yè)，布局容器齊刷刷的inline-block，只要頂層容器去掉寬度，布局容器自身就能根據瀏覽器寬度調整自然水平/垂直排列，輕易的適應終端寬度了。
再比如，淘寶旅行計劃項目中的部署方式，也沒(méi)有完全使用Loader管理依賴(lài)，而是將依賴(lài)層級做的很少，業(yè)務(wù)邏輯使用腳本來(lái)合并，這樣就可以更容易在build環(huán)節加入語(yǔ)法檢查和代碼風(fēng)格檢查。
類(lèi)似這種擺脫原有編程思維，有針對性的用新思路新方法解決問(wèn)題的做法顯然讓人感覺(jué)更加清爽，編程的樂(lè )趣也正體現在打破常規的快感之中，小馬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“制造規范是為了打破規范”，萬(wàn)不要因為這些規范標準加重負擔，導致開(kāi)始做一個(gè)簡(jiǎn)單頁(yè)面時(shí)也顯得縮手縮腳，無(wú)法放開(kāi)身手。大膽的動(dòng)手實(shí)踐，才能真正得出屬于自己的“結論 “和“標準“，才會(huì )真正深刻理解那些“結論”的意義所在。代碼寫(xiě)的多了，自然熟能生巧，也容易形成成熟的技術(shù)觀(guān)點(diǎn)。
在這個(gè)過(guò)程中，我們唯一的對手是懶惰，惰于思考，就無(wú)法真正發(fā)現問(wèn)題，自然形不成自己的觀(guān)點(diǎn)。還是那句話(huà)，任何規范、方法、結論、實(shí)踐都是為了解決項目中的問(wèn)題的，所以，我們所接觸到那些看似“八股文”式的規范標準也是為了解決某些問(wèn)題而提出的，想清楚這些問(wèn)題，理解方法論背后的“因“，內心自然有“果”。
因此，“著(zhù)眼當下、對癥下藥”的品質(zhì)就顯得彌足珍貴了，比如，雙飛翼布局方法是為了解決一套（html）代碼適應多種布局設計，這里的布局相對于固定的產(chǎn)品來(lái)說(shuō)也是固定的，而無(wú)針對終端的自適應（適用于移動(dòng)端的榻榻米布局似乎還沒(méi)有最佳實(shí)踐）。這是雙飛翼產(chǎn)生的背景，如今終端環(huán)境較之5年前已經(jīng)翻天覆地，問(wèn)題早已不在“多種布局”上，而在“終端適應“上，這才是我們面臨的問(wèn)題，需要我們給出新的技術(shù)方案。
所以，勤于思考，輕裝上陣，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，發(fā)掘問(wèn)題所在，實(shí)打實(shí)的解決（潛在）問(wèn)題，這才是我們真正需要的能力。放下思維定勢枷鎖，也會(huì )有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
學(xué)習計劃 篇5
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習黃金時(shí)段�？砂才艑φn全面復習。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”好時(shí)間�？砂才烹y度大攻堅?xún)热荨?/p>
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )。但午休切莫過(guò)長(cháng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝睎|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后：應根據各人情況妥善安排�？煞謨扇蝸�(lái)學(xué)習，語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生每日作息時(shí)間表，可供參考：
每天6：00起床， 6：30-7：30復習英語(yǔ)，7：40-9：40復習數學(xué)，9：50-11：50機動(dòng)安排；中午午休；下午2：00-4：00復習化學(xué)，4： 10 -6：10復習物理；晚上2個(gè)小時(shí)復習語(yǔ)文；其余時(shí)間機動(dòng)。在每一門(mén)課復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。
總之，在總體計劃基礎上，注意小塊時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常心態(tài)去參加高考，才能考好！
學(xué)習計劃 篇6
為了提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德水平，提高師德素質(zhì)，提高自己教書(shū)育人的水平，本學(xué)期，制定自己的個(gè)人計劃如下：
1、深入學(xué)習學(xué)�！稁煹隆�，明確目標，加強責任感和使命感。
2、學(xué)習并落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師十不準》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。
3、讀好書(shū)，提高自己的'理論水平和業(yè)務(wù)認識。 不斷充實(shí)和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng )新，做創(chuàng )新型、科研型教師。
4、工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規章制度，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。
5.尊重、愛(ài)護和信任學(xué)生，愛(ài)心育人，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。
6.團結協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著(zhù)、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協(xié)作精神。注重提高教育教學(xué)效果。。
7.規范收費，嚴格執行有關(guān)教育法規。不擅自收費。不搞有償家教，不向家長(cháng)索要或暗示饋贈錢(qián)物。
8、認真做好家訪(fǎng)工作，積極主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，尊重家長(cháng)，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)，達到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪(fǎng)。做好學(xué)生的思想工作。
在工作中，要認真落實(shí)，爭取早日成為一個(gè)學(xué)校滿(mǎn)意，家長(cháng)和學(xué)生都歡迎的教師。
學(xué)習計劃 篇7
根據中宣部和自治區黨委及市委的安排部署，為進(jìn)一步加強我委黨支部建設，提高黨員干部思想認識和政治意識、大局意識，市委政法委制定了20xx年下半年市委政法委黨支部學(xué)習安排。
黨支部學(xué)習安排中要求委機關(guān)全體黨員干部要學(xué)習全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì )精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹自治區黨委十一屆三次、四次、五次、六次、七次、八次全會(huì )精神和今年以來(lái)自治區各項重大戰略部署，全面貫徹市委九屆五次、六次、七次全會(huì )精神和今年以來(lái)市委政府各項重大戰略部署。
市委政法委領(lǐng)導強調，各科室要提高思想認識，切實(shí)把學(xué)習任務(wù)落到實(shí)處。委黨支部將采取集體研討與重點(diǎn)發(fā)言相結合，自主學(xué)習與集體學(xué)習相結合，堅持理論學(xué)習與調查研究相結合的`方式加強學(xué)習，同時(shí)領(lǐng)導班子成員要帶頭學(xué)習、帶頭講黨課、帶頭調研、帶頭撰寫(xiě)理論調研文章，每年開(kāi)展專(zhuān)題調研不少于2次，撰寫(xiě)并在黨報黨刊發(fā)表調研報告或理論文章至少1篇，每年到基層作宣講、上講臺不少于2次。黨支部每月至少集中學(xué)習1次，全年學(xué)習不少于12次，96學(xué)時(shí)。領(lǐng)導班子成員全年參加學(xué)習不少于8次，其他黨員干部不少于10次。著(zhù)力用當代中國馬克思主義凝聚思想共識，著(zhù)力用中國特色社會(huì )主義和中國夢(mèng)武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作，努力建設學(xué)習型黨組織、學(xué)習型領(lǐng)導班子和學(xué)習型領(lǐng)導干部，為加快推進(jìn)“三大轉型”、平安石嘴山建設和創(chuàng )建全國社會(huì )治安綜合治理優(yōu)秀城市提供堅強有力的思想保證。
學(xué)習計劃 篇8
各位親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
您們好！
隨著(zhù)三年一期新學(xué)期的到來(lái)，家委會(huì )的各項工作也在緊鑼密鼓地進(jìn)行著(zhù)，根據學(xué)校大隊部和班級老師的要求，本期家委會(huì )學(xué)習部仍將結合我班的實(shí)際情況開(kāi)展各項學(xué)習活動(dòng)，經(jīng)家委會(huì )商議，內容大致如下：
一、 “家長(cháng)課堂”——“趣味課堂”的轉型
我班一、二年級連續兩年在每周五下午的家長(cháng)課堂上，涌現出許許多多優(yōu)秀、熱情、無(wú)私奉獻和才華橫溢的家長(cháng)，大家為了一個(gè)字“愛(ài)”，用各種方式演繹出了各種絢麗奪目的風(fēng)采，并獲得學(xué)校領(lǐng)導和其他班級的`一致好評和良好口碑。在此，我謹代表三（1）班家委會(huì )和全體師生對您們表示衷心的感謝！
本學(xué)期到了該讓孩子們自主的年級，為了進(jìn)一步培養孩子們的創(chuàng )造性、能動(dòng)性和積極自信，我們打算本學(xué)期的班隊課由以前的“家長(cháng)課堂”向孩子們自主的“趣味課堂”轉型，可以先由親子搭檔，父母、孩子交替主持來(lái)過(guò)渡，形式不拘，例如：授課、小品、魔術(shù)、相聲、歌舞等才藝展示，鼓勵形式多樣化。為此，我們在開(kāi)學(xué)報到時(shí)讓大家自愿填寫(xiě)了一份《班級活動(dòng)征求意見(jiàn)表》，據統計，截止到目前，已收到有效表格46份，家長(cháng)有時(shí)間或愿意自行調整時(shí)間參加“趣味課堂”的有35位，占班級總數的56%，愿意參與學(xué)習交流的有40位，占班級總數的63%，我們將根據情況把學(xué)習交流活動(dòng)適時(shí)安排在班隊課或者家長(cháng)會(huì )上。愿意在“趣味課堂”上進(jìn)行才藝展示或者愿意與孩子一起才藝展示的有37位，占班級總數的59%……
對于“趣味課堂”的形式，我們征集并采納到了以下建議：
�、�、父母搭檔（例如親子手工等）；
�、�、按學(xué)號或按小組輪流講故事；
�、�、發(fā)揮特長(cháng)，才藝展示；
�、�、與家長(cháng)授課、聘請專(zhuān)家授課相結合；
�、�、以小隊為單位，自選主題，自選主持；
�、�、提前進(jìn)行培訓，要有主力……
關(guān)于“趣味課堂”的主題，將主要遵照學(xué)校大隊部的要求進(jìn)行，近期學(xué)習部會(huì )上傳大隊部下達的主題安排表，請大家根據自己的時(shí)間和孩子的興趣點(diǎn)或者愛(ài)好特長(cháng)積極報名，學(xué)習部將在放手讓孩子們自主的基礎上予以配合，以利于本學(xué)期的順利過(guò)渡。
二、 每周二下午（兩周一次）的興趣社團已經(jīng)完成報名工作，學(xué)習部已經(jīng)進(jìn)行了公開(kāi)公證的統計，班主任老師會(huì )按照活動(dòng)要求進(jìn)行接下來(lái)的社團錄取。
三、 計劃在本期內進(jìn)行一次“我是小小書(shū)法家”的班級鋼筆字比賽，孩子們可以在日常習作中規范和加強鋼筆字的書(shū)寫(xiě)。
四、 據《班級活動(dòng)征求意見(jiàn)表》上的統計，本期大型戶(hù)外活動(dòng)的內容按照征集結果票數的多少，依次是：組織參觀(guān)社會(huì )福利院、消防大隊和實(shí)地野戰活動(dòng)，家委會(huì )將酌情組織安排。
五、 學(xué)習部和家委會(huì )將努力把收集和學(xué)習到的育兒經(jīng)驗、、父母成長(cháng)困惑的答疑、建議家長(cháng)閱讀的書(shū)籍等正能量及時(shí)地與大家共享，同時(shí)，也期待您的分享、互動(dòng)和指正。
如果您有任何意見(jiàn)和建議，請聯(lián)系我們。
學(xué)習計劃 篇9
一、明確學(xué)習目標
目標是努力的方向，正確的學(xué)習目標能夠令人奮發(fā)向上，根據自己的學(xué)習特點(diǎn)，學(xué)習時(shí)間以及現階段的生活情況，制定適當、明確、具體的學(xué)習目標，譬如今天一個(gè)月之內要了解ui設計中所涉及的知識點(diǎn)都有哪些，一周之內要簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì )ps軟件等等，諸如此般明確具體的學(xué)習目標。只有你的`目標確定了，你才能夠朝著(zhù)這個(gè)方向去努力。
二、科學(xué)安排時(shí)間
學(xué)習是需要勞逸結合的，如果長(cháng)時(shí)間的關(guān)注一件事物，很可能會(huì )產(chǎn)生膩煩心理，尤其是當自己一直徘徊在一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，這種情緒會(huì )愈演愈烈， 所以在學(xué)習的過(guò)程中，不僅要考慮課內學(xué)習，課外練習，還有休息和娛樂(lè )的時(shí)間，學(xué)會(huì )科學(xué)合理的安排自己的時(shí)間。
三、溫故而知新
古人云：溫故而知新，可以為師也。許多知識點(diǎn)都是需要反復的推敲，許多技能也是需要每天不斷地去練習，這樣你才能夠成功學(xué)好一門(mén)知識。
ui培訓的新人該如何制定學(xué)習計劃？其實(shí)光制定一個(gè)計劃而不去實(shí)行是沒(méi)有任何作用的，或許現在的你因為學(xué)習是痛苦的，感覺(jué)是難熬的，但是小編相信，你的努力終會(huì )得到回報。
學(xué)習計劃 篇10
為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
二、研修要求
1．提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2．加強理論學(xué)習。
通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3．立足常規教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的.課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4．注重經(jīng)驗積累
積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)；隨時(shí)上傳到教師社區，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修內容
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。學(xué)習期間，必須具有參與意識，每日至少在論壇回帖一次，無(wú)條件參與社區里每一次活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與其他教師主動(dòng)交流。學(xué)習結束把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修總結。
為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計劃。
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