【推薦】教師培訓學(xué)習計劃三篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的教師培訓學(xué)習計劃3篇，歡迎大家分享。

教師培訓學(xué)習計劃 篇1

　　一、水產(chǎn)養殖實(shí)踐教學(xué)中心教師隊伍建設目標

　　建設以科研與教學(xué)相結合的責任教師和實(shí)驗教師為主，實(shí)驗技術(shù)人員為輔的實(shí)驗教學(xué)隊伍。責任教師一般由博士、副教授擔任，既從事教學(xué)也從事科研，使教學(xué)內容始終與學(xué)科發(fā)展緊密結合；實(shí)驗教師(含主講教師和任課教師)主要從事實(shí)驗教學(xué)與科學(xué)研究，其中主講教師是實(shí)驗教學(xué)和教學(xué)改革的骨干，負責對任課教師和助教的指導，對實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量負有直接的責任。鼓勵擔任理論教學(xué)的教師兼職從事實(shí)驗教學(xué)和專(zhuān)職實(shí)驗教師兼任理論教學(xué)，實(shí)現兩類(lèi)教師的教學(xué)融會(huì )貫通；實(shí)驗技術(shù)人員從事實(shí)驗前后的準備、儀器設備的管理和維護以及實(shí)驗室日常工作的管理等。提高實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量關(guān)鍵靠實(shí)驗教學(xué)隊伍整體素質(zhì)的提高。因此，建設一支一流水平的實(shí)驗教學(xué)隊伍是提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的基本保障。

　　二、培養措施和培訓計劃

　�。ㄒ唬┰谂囵B期間，發(fā)掘出嶄露頭角且具有創(chuàng )新潛力的優(yōu)秀青年骨干教師。學(xué)院將在同等條件下，優(yōu)先選派其參加學(xué)校組織的各種培養計劃項目，逐步將其培養成為學(xué)術(shù)帶頭人的后備人選。

　�。ǘ�）遵守教師職業(yè)道德規范，按照任課教師職責的要求，做好任課前準備，熟悉教學(xué)流程與規范，完成業(yè)務(wù)工作規定的工作量，保證教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄈ�）通過(guò)傳、幫、帶等形式，幫助青年教師盡快過(guò)教學(xué)關(guān)，步入教學(xué)、科研門(mén)。青年教師到院工作后，要求每年不定時(shí)聽(tīng)課8學(xué)時(shí)以上。需填寫(xiě)聽(tīng)課記錄表。學(xué)期末，需將聽(tīng)課表統一上交系辦公室，并作為青年教師年終考核、評聘職稱(chēng)等考核依據之一。

　�。ㄋ模┲С智嗄旯歉山處熼_(kāi)展探索性研究，促進(jìn)青年教師盡快了解和進(jìn)入專(zhuān)業(yè)發(fā)展主流和前沿，并在此基礎上確立今后較長(cháng)時(shí)間內所要從事的研究領(lǐng)域和研究方向。

　�。ㄎ澹┕膭罱處煴M可能地參加省內外各種學(xué)術(shù)會(huì )議，以求進(jìn)一步充實(shí)提高。每年安排1-2名教師參加省內外教學(xué)改革方面的會(huì )議，特別是有關(guān)生命科學(xué)論壇，實(shí)踐教學(xué)、開(kāi)放式、研究性教學(xué)的研討班。

　�。�六）鼓勵青年教師進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷提高自己的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。根據學(xué)院有關(guān)政策，鼓勵和支持中青年教師在職提升學(xué)歷層次；到國內高水平大學(xué)做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者或進(jìn)修學(xué)習；有計劃開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，跟蹤學(xué)科前沿，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。另外，選送1-2名青年教師攻讀博士學(xué)位。

　�。ㄆ撸┒ㄆ诎褍�(yōu)秀的青年教師送到相關(guān)漁場(chǎng)、水產(chǎn)養殖基地進(jìn)行技能培訓，以使青年教師了解生產(chǎn)實(shí)際，熟練掌握相關(guān)操作技能，把理論與實(shí)踐緊密地結合起來(lái)。

　　總之，通過(guò)幾年的建設，力爭使水產(chǎn)養殖實(shí)踐教學(xué)中心師資隊伍的職稱(chēng)結構、學(xué)歷結構、學(xué)緣結構和年齡結構合理，老師的業(yè)務(wù)水平，綜合素質(zhì)不斷提高。

教師培訓學(xué)習計劃 篇2

　　為進(jìn)一步提高學(xué)校教師綜合素質(zhì)，加強基層雙語(yǔ)學(xué)習培訓工作，根據縣委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強基層干部“雙語(yǔ)”學(xué)習培訓工作實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定會(huì )話(huà)能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，特制定教師“雙語(yǔ)”學(xué)習培訓計劃：

　　一、努力提高“雙語(yǔ)”學(xué)習培訓組織領(lǐng)導

　�。ㄒ唬�為切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)，增強與少數民族群眾溝通和為民服務(wù)的能力，學(xué)校就如何提高教師的“雙語(yǔ)”應用能力問(wèn)題進(jìn)行了探討，提出了一些切實(shí)可行的方法，從而使教師的“雙語(yǔ)”應用能力有較大程度的提高。

　�。ǘ�）領(lǐng)導帶頭學(xué)，做好示范帶動(dòng)。學(xué)校制定了領(lǐng)導干部“雙語(yǔ)”學(xué)習周期，從而促使領(lǐng)導干部自我加壓，提高學(xué)習“雙語(yǔ)”的.緊迫感和自覺(jué)性。

　　二、實(shí)施“雙語(yǔ)”學(xué)習培訓工作的主要措施

　�。ㄒ唬┽槍Ω刹俊半p語(yǔ)”基礎不同，采取“對癥下藥”方式 一是請有一定基礎的少數民族教師到學(xué)校對全體教師進(jìn)行培訓學(xué)習，采取“引、促、教”的方式，“引”就是引導其運用正確的發(fā)音，正確的語(yǔ)法進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)練習；“促”就是督促其每天會(huì )話(huà)、交流，促其與少數民族學(xué)生溝通、交流；“教”就是讓口語(yǔ)表達強的教師在“雙語(yǔ)”課堂上對全體教師進(jìn)行強化練習。二是針對能聽(tīng)懂“雙語(yǔ)”但表達困難的教師，鼓勵他們多用“雙語(yǔ)”交流，多聽(tīng)、多說(shuō)、多問(wèn)。

　�。ǘ�）每周三下午是教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，利用隔周三下午開(kāi)展“雙語(yǔ)”課堂�！半p語(yǔ)”課堂時(shí)間也可以抽調一名發(fā)音準確的少數民族學(xué)生負責“雙語(yǔ)”會(huì )話(huà)，每堂課上每名教師必須進(jìn)行“雙語(yǔ)”會(huì )話(huà)，每周要熟記五個(gè)單詞一句話(huà)，每月底進(jìn)行一次“雙語(yǔ)”測試。

　�。ㄈ�）開(kāi)展“1＋1” 結對幫扶學(xué)，提高學(xué)習的實(shí)效性。每位教師找一名少數民族學(xué)生結對，形成“雙語(yǔ)”學(xué)習互助組，教師負責提高少數民族學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，少數民族學(xué)生負責提高教師的維語(yǔ)水平，在學(xué)習和生活中互相學(xué)習語(yǔ)言，在互幫互助中共同取得進(jìn)步。

　�。ㄋ模├�用學(xué)校廣播對全體師生進(jìn)行每周一句維語(yǔ)訓練。

　　三、加強“雙語(yǔ)”學(xué)習培訓考核制度

　　為了保障雙語(yǔ)學(xué)習的順利開(kāi)展，我們將對教師的雙語(yǔ)水平進(jìn)行考核。利用獎懲制度促學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。把自學(xué)與集中學(xué)結合起來(lái)；把學(xué)習效果與考核、考評結合起來(lái)。定期或不定期的組織教師進(jìn)行“雙語(yǔ)”測試，測試主要以日常會(huì )話(huà)和工作、生活用語(yǔ)為重點(diǎn)，對于考核不合格的，限期進(jìn)行補考，連續兩次不合格的，給予通報批評。通過(guò)制定“雙語(yǔ)”學(xué)習獎罰制度，進(jìn)一步增強教師學(xué)習“雙語(yǔ)”的緊迫感和危機感。

　　四、具體培訓安排：

　　詞匯、口語(yǔ)培訓

　　口語(yǔ)對話(huà)系統訓練

　　口語(yǔ)、會(huì )話(huà)測試

　　學(xué)習“雙語(yǔ)”成果匯報

教師培訓學(xué)習計劃 篇3

　　很榮幸參加了本次甘肅省農村中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師“國培計劃”遠程培訓，讓我們聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國內的學(xué)術(shù)界權威人士對教師職業(yè)道德標準、班主任工作、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教材課標修訂的精彩解讀和分析。憑心而論，在我們平常的教學(xué)中，我們培訓的機會(huì )是很少的，在我看來(lái)，參加英語(yǔ)培訓學(xué)習，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強工作后勁的必經(jīng)之路。這次網(wǎng)絡(luò )遠程培訓雖然時(shí)間很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會(huì )。本次培訓學(xué)習讓我收獲頗豐！ 一、加強自身修養

　　教師除了擁有牢固的專(zhuān)業(yè)知識和技能外，還應廣泛吸收各種知識，科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思想等都要有所了解，特別應關(guān)注重大的國內外新聞、身邊的人和事。要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，高尚師德和修養，高尚的使命感、責任感，堅持正義的勇氣，較高的教育素質(zhì)。教師用豐富的知識和語(yǔ)言、通過(guò)自己的行為示范、通過(guò)對學(xué)生公正無(wú)私的愛(ài)去吸引和感染學(xué)生，學(xué)生尊重老師，崇拜老師，因喜歡老師而樂(lè )于學(xué)習，這必將提高課堂效率。

　　二、反復學(xué)習新課程標準理念，深刻領(lǐng)會(huì )英語(yǔ)課程的要求

　　我要認真學(xué)習有關(guān)文件精神，準確把握新課程標準的理念、目標和內容，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語(yǔ)教學(xué)的規律，根據教學(xué)目標、學(xué)生的需要以及當地客觀(guān)條件，積極地和有創(chuàng )造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強中外文化修養，拓寬知識面，掌握現代教育技術(shù)，并能在自己的繼續學(xué)習和實(shí)際教學(xué)之中加以運用。

　　三、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

　　學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化、對英語(yǔ)學(xué)習有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)。消極的情感不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果，而且會(huì )影響學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　四、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力

　　依據課程的總體目標并結合教學(xué)內容，盡量設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，積極鼓勵學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習和生活之中 。 五、逐步更新教學(xué)方法

　　通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實(shí)施基礎教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng )新的意識；從教授的講座中，我領(lǐng)略了英語(yǔ)最前沿的理論，學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀(guān)念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師，通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)也給了我很大的啟示。

　　六、教師必須提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　教師的綜合語(yǔ)言運用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實(shí)現。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習策略和文化知識，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀(guān)的形成。

　　雖然網(wǎng)絡(luò )培訓結束了，但是，作為教師的提高學(xué)習永遠不會(huì )結束！相反，這是繼續教育一個(gè)新的起點(diǎn)，希望今后能夠多參加類(lèi)似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，在以后的教學(xué)中有針對性地開(kāi)展培訓中所學(xué)習到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們在國培中學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

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