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學(xué)生物理學(xué)習計劃（通用14篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的學(xué)習目標，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份學(xué)習計劃了。但是學(xué)習計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生物理學(xué)習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生物理學(xué)習計劃 1
對于大多數剛剛跨過(guò)中考門(mén)檻的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中生活是充滿(mǎn)未知和刺激的，帶著(zhù)這份激情，經(jīng)過(guò)軍訓的洗禮，來(lái)到我們高中的課堂上，我們的學(xué)生將面對的是一個(gè)無(wú)論是難度還是強度都高一個(gè)檔次的高中學(xué)習。多數學(xué)生最后能夠完整走完這高中三年，最后考上了一個(gè)自己滿(mǎn)意的大學(xué)，然而也有不少的學(xué)生這三年或者說(shuō)最后高三一年走得非常艱難，在高考這場(chǎng)硬仗中敗下陣來(lái)。從一個(gè)老師的角度來(lái)講，我們希望每個(gè)學(xué)生都能在高考中脫穎而出，然而整個(gè)高中的學(xué)習是由不同的科目組成的，要獲得最后的成功，各個(gè)科目都要齊頭并進(jìn)。北京新東方中小學(xué)一對一沈霖老師其他不談，就談?wù)勎覀兏咧形锢淼膶W(xué)科特點(diǎn)以及一些學(xué)習規劃。
高中物理，不容小覷
考察今年北京市的中考物理卷，雖然不能得出很精深的見(jiàn)解，但是有一點(diǎn)沈霖老師想大家都能贊同：初中物理很注重生活體驗。力學(xué)中的載重車(chē)輪、熱學(xué)中的蒸發(fā)、聲學(xué)中的高架隔音墻、光學(xué)中的彩虹，這些都是建立在一些可以實(shí)證的現象之上的知識。而到了我們高中階段，很多知識就要從簡(jiǎn)單的生活體驗中剝離出來(lái)了，比如電場(chǎng)磁場(chǎng)的描述，萬(wàn)有引力的計算，這些都是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的東西，需要我們進(jìn)行大量的抽象思考，而不是簡(jiǎn)單的情境體驗。甚至還有一些知識雖然與我們的生活很接近，但是如果利用生活體驗來(lái)描述的話(huà)，卻會(huì )得到錯誤的結論，例如在電梯超重失重問(wèn)題研究中，很多學(xué)生就會(huì )不明白，為什么在向上的電梯里面也會(huì )失重。
從定性分析到定量分析是高中物理學(xué)習的另一個(gè)難點(diǎn)，光幾十個(gè)基本公式就可以讓很多學(xué)生倒不過(guò)來(lái)了，更別說(shuō)將這些公式定理推廣運用，考察他們的適用條件了。但是高中物理就是這樣，不僅僅要求學(xué)生對物理現象進(jìn)行一個(gè)描述，還要進(jìn)行定量的計算，利用數學(xué)工具，進(jìn)行分類(lèi)討論等等，計算能力也是很多高中學(xué)生的痛苦之處。北京高考對計算能力的考察沒(méi)有其他省份那么重視，因此很多學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中都是手機"一機雙用"，下課用來(lái)刷朋友圈，上課用來(lái)摁計算器。這就導致了很多學(xué)生對一些關(guān)鍵算式或者特殊數據的不敏感，例如不知道科學(xué)計數法5×10—4就是0.0005，例如看到125就不會(huì )聯(lián)想到這是1000÷8的結果。
甚至還有學(xué)生有這樣的感覺(jué)，高中物理一開(kāi)始感覺(jué)還湊合，但突然有一天，一覺(jué)醒來(lái)就發(fā)現，連物理題目都讀不懂了。和文科不同，物理是一門(mén)需要大量抽象思維和邏輯推理的學(xué)科，這就決定了物理語(yǔ)言跟生活語(yǔ)言是有一定差別的，而我們就像是學(xué)習外語(yǔ)一樣，需要不斷地訓練來(lái)適應這種差別。
規劃在初，勝利在終
我們不得不承認學(xué)生之間的思考能力、知識轉化能力的差別，然而我們也知道，最終影響學(xué)習結果的還有很多非智力因素，例如動(dòng)機——學(xué)下去的沖動(dòng)和學(xué)更多更好的渴望；例如情感——特別喜歡某一個(gè)老師或學(xué)科；再例如約束——必須完成老師或者家長(cháng)規定的學(xué)習任務(wù)。對于多數沒(méi)有學(xué)習主見(jiàn)或者自我約束不強的學(xué)生來(lái)講，最理想的情況，就是從高中一開(kāi)始就設立一個(gè)學(xué)習規劃，讓他按照這個(gè)進(jìn)度走，一步一個(gè)腳印，三步一回頭�？茖W(xué)的計劃、嚴格的監督、持續的激勵，三位一體，按照計劃學(xué)習，可以說(shuō)，最終想不成功都不可能。
以理科物理為例，高中教材包含七本教材五大模塊，通常情況學(xué)校會(huì )在第一學(xué)年把兩本必修再加選修的部分章節講完，進(jìn)度快的可以講四本教材，而每周的物理課會(huì )在三到四次，因此如果按照這個(gè)進(jìn)度的話(huà)，別說(shuō)課后消化，很多學(xué)生連課堂內容都聽(tīng)不進(jìn)去。高中物理第一章，運動(dòng)的描述，從一開(kāi)始就引入矢量的概念，等于將學(xué)生初中物理的世界觀(guān)打碎了重構一遍，很多學(xué)生到最后高三都沒(méi)有把矢量的概念搞清楚，這個(gè)非�？膳�，直接影響我們三年的學(xué)習。因此我們強烈建議學(xué)生要在課堂之前預習，避免一堂課聽(tīng)不懂，幾堂課沒(méi)法聽(tīng)的多米諾骨牌效應。
學(xué)習鏈條，必須完整
最理想的理科學(xué)習過(guò)程是：課前預習、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習、獨立做題、系統總結、課外學(xué)習。以一周三節課為例，上課當天完成當天的作業(yè)，不上課的那天進(jìn)行預習。每個(gè)月為一個(gè)小單位，再進(jìn)行一個(gè)小范圍鞏固記憶。以一個(gè)學(xué)期為一個(gè)大單位，以期末考試為契機進(jìn)行深度理解。書(shū)本上的定理定律公式是一定不能放過(guò)的，黑體字部分也是需要著(zhù)重記憶的，但更重要的是對這些內容的理解，尤其是公式定理的使用條件，以及將物理模型與相關(guān)知識點(diǎn)一一對應聯(lián)系起來(lái)，到最后腦子里必須要有一套完整的知識體系，再以此為基礎進(jìn)行一些拔高訓練。高中物理需要著(zhù)重訓練的學(xué)習能力和品質(zhì)包括：類(lèi)比與模仿的能力，讀題與空間想象的能力以及數學(xué)能力——函數的思想，用圖像來(lái)解決問(wèn)題，比例關(guān)系的.銜接。在此基礎上，再輔以一些良好的學(xué)習習慣，例如整理錯題集，例如及時(shí)尋求老師解答疑惑，等等。
如果按照這條學(xué)習鏈學(xué)習的話(huà)，我們多數學(xué)生就會(huì )面臨這樣一個(gè)問(wèn)題，就是平時(shí)時(shí)間根本不夠，連基本的學(xué)習時(shí)間都不夠，更不用說(shuō)給自己的學(xué)習做規劃了。如果把人生看成一場(chǎng)比賽，能取勝的人無(wú)非就是兩種，一種是愿意大量付出的人，另一種就是掌握資源的人。放到高中物理學(xué)習，面對這個(gè)窘境，學(xué)生可以進(jìn)行一個(gè)選擇，要么我在別人沒(méi)有學(xué)習的時(shí)間自己學(xué)，領(lǐng)先于別人，例如寒暑假周末，這個(gè)投入時(shí)間成本；另一種則是依靠外力，讓學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構的老師對自己的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行規劃管控，自己只管完成進(jìn)度，用投入最少的時(shí)間獲得最好的學(xué)習效果。
學(xué)生把最青春最寶貴的時(shí)光獻給了高中學(xué)習，如果從這種角度來(lái)看的話(huà)，我們投入的成本是不可計量的。因此，作為的老師，唯一的期望就是讓我們學(xué)生的付出得到最豐厚的回報，所以我們要在這三年過(guò)程中，早做準備，嚴格執行，事半功倍，步步為營(yíng)，最終讓我們的高中物理學(xué)習在平穩中順利度過(guò)，獲得理想的成績(jì)。
學(xué)生物理學(xué)習計劃 2
寒假已經(jīng)到來(lái)，在寒假的時(shí)候，除了開(kāi)心的玩耍，我們還要利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。畢竟寒假的到來(lái)意味著(zhù)離高考已經(jīng)不遠了，所以高三理科學(xué)生要利用好寒假的時(shí)間來(lái)學(xué)習物理就必須要有一個(gè)合理的學(xué)習計劃。
�。ㄒ唬┤齻�(gè)基本。
基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規律要熟悉它們是怎么來(lái)的？為什么要引入？它有什么用？它的物理意義是什么？和那些其他物理量相似或類(lèi)同？與誰(shuí)有聯(lián)系？怎樣記憶它？等等。再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們在學(xué)習物理的過(guò)程中，總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的'。如，“沿著(zhù)電場(chǎng)線(xiàn)的方向電勢降低”；“同一根繩上張力相等”；“加速度為零時(shí)速度最大”；“洛侖茲力不做功”等等。
�。ǘ┆毩⒆鲱}。
要獨立地（指不依賴(lài)他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
�。ㄈ┪锢磉^(guò)程。
要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要動(dòng)用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。
�。ㄋ模⿲W(xué)習資料。
學(xué)習資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號。學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。作記號是指，比方說(shuō)對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時(shí)間。
�。ㄎ澹┲R結構。
要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識結構，小到力學(xué)的知識結構，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結構等等。
�。⿻r(shí)間。
時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō)，可以利用“回憶”的學(xué)習方法以節省時(shí)間，睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把以前講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學(xué)一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習物理的人腦子里會(huì )經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著(zhù)，念念不忘，不知何時(shí)會(huì )有所突破，找到問(wèn)題的答案。
學(xué)生物理學(xué)習計劃 3
把每章的知識點(diǎn)都總結出來(lái)，歸納一下，列各表什么的，看到題要知道是考哪塊的知識，每塊知識之間有什么聯(lián)系，比如求速度是有哪幾種辦法、公式能得出來(lái)，求加速度又跟什么有關(guān)，在聯(lián)合體內所給的條件，就能正確的下手，其實(shí)主要考的就是綜合能力，就是知識之間的聯(lián)系、不要死記公式，概念，要明白最根本的原因
要重視觀(guān)察和實(shí)驗物理知識來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀(guān)察和實(shí)驗、要認真觀(guān)察物理現象，分析物理現象產(chǎn)生的條件和原因、要認真做好物理學(xué)生實(shí)驗，學(xué)會(huì )使用儀器和處理數據，了解用實(shí)驗研究問(wèn)題的基本方法、要通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，有意識地提高自己的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力、
要重在理解學(xué)好物理，應該對所學(xué)的知識有確切的理解，弄清其中的道理、物理知識是在分析物理現象的基礎上經(jīng)過(guò)抽象、概括得來(lái)的，或者是經(jīng)過(guò)推理得來(lái)的、獲得知識，要有一個(gè)科學(xué)思維的過(guò)程、不重視這個(gè)過(guò)程，頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識，思維也得不到訓練、要重在理解，有意識地提高自己的科學(xué)思維能力、
要學(xué)會(huì )運用知識學(xué)到的知識，要善于運用到實(shí)際中去、不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，不豐滿(mǎn)的，而且不能在運用中學(xué)會(huì )分析問(wèn)題的方法、要在不斷的運用中，擴展和加深自己的知識，學(xué)會(huì )對具體問(wèn)題具體分析，提高分析和解決問(wèn)題的能力、
要做好練習做練習是學(xué)習物理知識的'一個(gè)環(huán)節，是運用知識的一個(gè)方面、每做一題，務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲、下面是我國物理學(xué)家嚴濟慈先生的一段話(huà)，希望同學(xué)們能記住他的教誨、
“做習題可以加深理解，融會(huì )貫通，鍛煉思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、一道習題做不出來(lái)，說(shuō)明你還沒(méi)有真懂；即使所有的習題都做出來(lái)了，也不一定說(shuō)明你全懂了，因為你做習題時(shí)有時(shí)只是在湊公式而已、如果指導自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設法去弄懂它，到了這種地步，習題就可以少做、”
一、多作圖
物理題目往往都是先給一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，然后要求學(xué)生將其物理背景分析出來(lái)，畫(huà)出示意圖無(wú)疑對迅速理解題目的意思有很大幫助、示意圖能給我們一個(gè)非常直觀(guān)的印象，比如力學(xué)里面的運動(dòng)問(wèn)題，受力分析問(wèn)題，電磁學(xué)里面，線(xiàn)圈如何轉動(dòng)啊，磁力線(xiàn)方向啊，你不畫(huà)出示意圖根本就不能做出題目，除非你的腦子里有個(gè)圖、圖畫(huà)出來(lái)了，自然要聯(lián)系到要對這個(gè)圖作標注，這就引出下個(gè)問(wèn)題、
二、多標物理量
這個(gè)題目究竟用到了哪些物理量，你都要把它們標注在這個(gè)示意圖上，大小，方向，施受性質(zhì)，都要給出來(lái)、當然方向一般是假定的，你可以在最后求的結果中數值的正負來(lái)判斷方向、
三、多導公式
公式在計算中是至關(guān)重要的，根據定理，還有剛才標注的物理量，列出方程，計算得到結果、但是有時(shí)候的最終計算公式實(shí)際是你自己推導出來(lái)的，這個(gè)就需要你理論基礎比較扎實(shí)，其實(shí)只要多加練習，這個(gè)是沒(méi)什么問(wèn)題的、
四、少想當然
學(xué)習物理，千萬(wàn)不要自以為是，想當然的就得到什么結論，雖然我們現在的好多定理都是那些著(zhù)名科學(xué)家猜，也可以說(shuō)是蒙出來(lái)的，然后經(jīng)過(guò)實(shí)驗驗證符合，就拿出來(lái)發(fā)表，但是我們畢竟是物理的初學(xué)者，還沒(méi)這個(gè)本事，所以我們要老老實(shí)實(shí)的，按部就班的推導計算，不要自己亂猜、
學(xué)生物理學(xué)習計劃 4
我認為學(xué)習物理，應該做到基礎通，習題廣！
第一，把課本全面的理解并加以記憶
1、記住公式、定理、定義（一周只需要一小時(shí)的時(shí)間就可以把本周的內容復習一遍）。
2、在公式、定義、定理能理解記住的前提下，將其變通并思考。
3、全面的，無(wú)任何遺漏的閱讀課本，積累小知識點(diǎn)。
4、復習老師的筆記，會(huì )的就不用看，不理解的，不會(huì )的首先自己鉆研，實(shí)在不會(huì )，再去問(wèn)老師同學(xué)。
第二，做練習
1、將老師發(fā)的練習全部做完。
2、將不會(huì )的題和比較重點(diǎn)的題做記號，找個(gè)較長(cháng)的時(shí)間仔細研究，并做詳細的注解。
3、復習錯題和重點(diǎn)題。
第三，自己概括整本書(shū)的公式
物理：總結最重要，包括課堂老師的總結，下課后自我預習復習的總結，錯題的總結，最好找一個(gè)本，記錄體會(huì )，平常多翻翻， 對于公式，記憶還需要理解，根據具體情況適當運用，注意公式的運用范圍。 不要把物理等同于數學(xué)，特別計算題要養成書(shū)寫(xiě)格式的良好習慣。 對于大多數題來(lái)說(shuō)，做圖相當重要，電學(xué)的電路圖關(guān)鍵在簡(jiǎn)化，畫(huà)成我們一眼可以分清連接情況，力學(xué)的受力分析是做題的基礎，光學(xué)的光路圖可以幫助我們分析問(wèn)題，甚至熱學(xué)的沸騰蒸發(fā)都會(huì )用到圖 ；當然說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)會(huì )難一些，不過(guò)不要有壓力 。我認為初中物理關(guān)鍵在入門(mén)，觸類(lèi)會(huì )旁通 多多練習實(shí)際，多做練習，物理很有意思。
一、問(wèn)題：
1、 接觸題型不夠多。
2、 課堂筆記的條理性需要加強。
措施：
1、 尋找課外題型。
2、 增強筆記的條理性。
二、中考物理備考——初二上學(xué)期
所謂“十年磨一劍”，中考物理備考從初二上學(xué)期就已經(jīng)開(kāi)始了，剛開(kāi)始接觸物理，、、聲、光、熱這些與生活聯(lián)系緊密的知識拉近了物理和同學(xué)們的距離，很多同學(xué)會(huì )覺(jué)得物理很有趣，也很簡(jiǎn)單，由此產(chǎn)生浮躁的心理，覺(jué)得物理不難，不重要，不必努力學(xué)習，卻不知這樣的想法大錯特錯。初二上學(xué)期是培養正確的物理方法和習慣的最關(guān)緊時(shí)期，很多試驗需要同學(xué)們親自完成，要養成認真觀(guān)察、動(dòng)手操作、記錄實(shí)驗結果、歸納實(shí)驗結論的習慣（近幾年中考越來(lái)越重視對考生試驗過(guò)程的考查，不認真做實(shí)驗的同學(xué)在后期的學(xué)習和考試中會(huì )越來(lái)越不適應，一遇到實(shí)驗題就不知所措，丟分很?chē)乐兀�。光學(xué)中還要求正確畫(huà)光路圖，探究平面鏡成像特點(diǎn)、探究凸透鏡成像規律（這些是每年中考考查重點(diǎn)，而且難度在逐漸增加；很多考生由于對此試驗印象不深刻，規律不熟悉，頻頻丟分）。熱學(xué)中要求正確使用溫度計，探究晶體的熔化特點(diǎn)、水的沸騰特點(diǎn)，學(xué)會(huì )繪制表格和圖像，從中總結規律。雖然聲、光、熱部分僅占中考分值約20分左右，但是要求同學(xué)們要打好基礎，知識點(diǎn)不能有漏洞，實(shí)驗過(guò)程要非常清晰，保證一分不丟。
從初二上學(xué)期末開(kāi)始進(jìn)入物理主干知識（力和電）的學(xué)習。西城、海淀、豐臺、通州、石景山等區會(huì )先學(xué)習力學(xué)；東城、朝陽(yáng)等區會(huì )先學(xué)習電學(xué)；共同點(diǎn)都是由易到難，逐步深入。
力學(xué)的學(xué)習順序：質(zhì)量和密度（初二上學(xué)期完成）——運動(dòng)和力、簡(jiǎn)單機械——壓強和浮力——功和機械能
電學(xué)的學(xué)習順序：電流和電路（初二上學(xué)期完成）——電壓和電阻——歐姆定律——電功率——電和磁 先學(xué)習力學(xué)的同學(xué)在“質(zhì)量和密度”的學(xué)習中會(huì )感覺(jué)到難度明顯增加，尤其是密度的相關(guān)計算，單位換算、公式變換等讓你疲憊不堪（在暑期提前學(xué)習過(guò)的同學(xué)會(huì )好一些），這時(shí)一定要咬牙堅持，多做題、多練。做到公式熟練運用，計算準確無(wú)誤。這樣才能為后期深入學(xué)習力學(xué)打下良好的基礎�！百|(zhì)量和密度”是初二上學(xué)期期末考試重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
先學(xué)習電學(xué)的同學(xué)要養成勤動(dòng)手的習慣，一是動(dòng)手連接實(shí)物電路，改變電路連接方式，從中體會(huì )電源、開(kāi)關(guān)、用電器等的作用（尤其是不同電路中開(kāi)關(guān)的控制作用）。學(xué)會(huì )使用電流表，體會(huì )不同電路中電流表的作用（清楚不同電路中電流表的測量對象）；二是動(dòng)手畫(huà)電路圖，正確使用電路元件符號，規范電路作圖。正確連接實(shí)物圖（尤其是并聯(lián)電路，這是難點(diǎn)，也是期末考試的重點(diǎn)）。不怕錯，就怕懶，要反復練，反復畫(huà)，直到熟練掌握為止。要結合試驗了解通路、斷路、短路的不同特點(diǎn)（尤其是短路的分析，要多練，要理解）。
三、中考物理備考——初二下學(xué)期
初二下學(xué)期是物理成績(jì)兩極分化的關(guān)緊時(shí)期，盡管離中考還有一年多，很多同學(xué)們已經(jīng)聞到濃濃的戰場(chǎng)硝煙味？ 所以部分同學(xué)會(huì )利用寒假一個(gè)月的時(shí)間提前學(xué)習下學(xué)期的知識，實(shí)踐證明這是非常有必要的！因為下學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重（每周只有三節正課，要學(xué)完占中考40分的重點(diǎn)知識，老師都會(huì )感覺(jué)吃力，何況是學(xué)生）。不管是力學(xué)還是電學(xué)，學(xué)習的好壞直接決定了中考物理的成��！很多學(xué)生到了初三后才后悔自己由于初二下學(xué)期不努力，不緊張，拉了很多知識，學(xué)的不好，直接影響了后期學(xué)習物理的興趣和信心，給初三總復習帶來(lái)很大的壓力，所以早準備、早努力是沒(méi)錯的。
學(xué)習力學(xué)的同學(xué)開(kāi)始真正進(jìn)入力的世界�！斑\動(dòng)和力”相對后幾章內容來(lái)講比較簡(jiǎn)單，貼近生活，概念性較強，學(xué)會(huì )用生活中的實(shí)例來(lái)理解力和力的相互性，用試驗加推理理解牛頓第一定律，用慣性解釋生活現象；最重要的是養成受力分析的意識和畫(huà)受力分析圖的習慣（這對后期力學(xué)學(xué)習，尤其是解決力學(xué)綜合問(wèn)題非常重要），正確的受力分析是力學(xué)成功的一半！。 “簡(jiǎn)單機械”（主要是杠桿和滑輪），注重聯(lián)系實(shí)際應用，注重受力分析方法。要了解杠桿的特點(diǎn)（尤其是力臂），會(huì )用杠桿的平衡條件分析不同類(lèi)型杠桿；要結合試驗感受定滑輪和動(dòng)滑輪的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì )組裝滑輪組，尤其會(huì )對動(dòng)滑輪做正確的受力分析（這是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要多練，對不同類(lèi)型的滑輪組分析受力）。 “壓強和浮力”是力學(xué)的“重頭戲” （尤其是浮力，被公認為初中物理的最難點(diǎn)，也是歷年中考的壓軸點(diǎn)），這一章節學(xué)起來(lái)會(huì )比較吃力，就像爬山遇到了陡坡，很多人便有了停下來(lái)休息的念頭，或者干脆不爬放棄了，或者爬到一半上不去了，只有少數人能堅持爬到山頂。對于想要拿到80分以上的同學(xué)，這一關(guān)是必須要過(guò)的。在壓強中，重點(diǎn)要分清
固體壓強和液體壓強的不同點(diǎn)和計算方法（這是重難點(diǎn)，尤其是求液體的壓強和壓力）；學(xué)習浮力時(shí)，要理解浮力的本質(zhì)（產(chǎn)生原因）和浮力的計算方法（阿基米德原理），靈活運用浮沉條件解決不同問(wèn)題（這一點(diǎn)是最難的，需要通過(guò)做很多題掌握不同題型的解題方法）。 當你爬過(guò)浮力的山頭后，會(huì )感覺(jué)稍輕松一點(diǎn)。
“功和機械能”是力學(xué)的最后一章，難度適中，要理解做功的條件（兩個(gè)因素），熟練運用功和功率的'計算公式，理解有用功、總功和機械效率，會(huì )測量和計算機械效率（這也是中考的重點(diǎn)，常在力學(xué)綜合壓軸題中考察）。另外要知道動(dòng)能和勢能的概念和影響因素，結合生活實(shí)例理解兩者的相互轉化。力學(xué)就學(xué)這么多（涵蓋所有中考力學(xué)考點(diǎn)）。
學(xué)習電學(xué)的同學(xué)開(kāi)始學(xué)習“電壓和電阻”，這一章與上一章聯(lián)系緊密，進(jìn)一步解釋了電流的形成原因（電壓的作用），要結合試驗體會(huì )電壓表和電流表的區別，學(xué)會(huì )使用電壓表測電壓，分清不同電路中電壓表的測量對象（這是難點(diǎn)，尤其是后期的一些復雜電路圖，判斷不太容易，注意總結方法）。通過(guò)試驗理解串并聯(lián)電路的電壓和電流特點(diǎn)（這是解決后面電學(xué)題的基本規律，雖然簡(jiǎn)單，但很重要�。�；通過(guò)實(shí)驗現象理解電阻對電流的阻礙作用，用控制變量的方法探究決定電阻大小的因素。親自動(dòng)手掌握滑動(dòng)變阻器的特點(diǎn)和使用方法（重點(diǎn)）。
“歐姆定律”是初中電學(xué)的核心內容，也是中考電學(xué)考查的重中之重。通過(guò)試驗探究理解電流與電壓、電流與電阻之間的關(guān)系（在此基礎上自己總結出歐姆定律的內容），利用實(shí)驗現象感知串聯(lián)總電阻和并聯(lián)總電阻的特點(diǎn)，會(huì )結合串并聯(lián)電路電壓和電流特點(diǎn)，利用歐姆定律分析、推導出串聯(lián)總電阻和并聯(lián)總電阻的公式；學(xué)會(huì )畫(huà)等效電路圖（重要性類(lèi)似于受力分析圖，是解決電學(xué)綜合題的基礎），通過(guò)大量練習熟練運用比例式（正比分壓，反比分流等）解題（這是解決電學(xué)壓軸題的“魂”）。另外通過(guò)實(shí)驗掌握“伏安法”測電阻，并總結多種測電阻的方法（每年都考）。 “電功率”這一章是歐姆定律在生活中的進(jìn)一步運用，聯(lián)系生活理解電功（耗的電能）、電功率、額定功率、實(shí)際功率等概念。通過(guò)大量練習熟練掌握電功和電功率的計算公式（包括推導公式），尤其是額定功率和實(shí)際功率的關(guān)系式（這是中考電學(xué)壓軸題的重點(diǎn)和難點(diǎn)）；通過(guò)實(shí)驗（控制變量）理解焦耳定律；聯(lián)系生活掌握安全用電的常識。 “電和磁”是初、高中物理的銜接，中考分值3到5分，只要求了解幾個(gè)試驗現象和記住幾個(gè)實(shí)驗結論，不做具體分析（這是高中的重點(diǎn)，初中不做過(guò)多要求）。所以要通過(guò)實(shí)驗來(lái)了解磁場(chǎng)、電流的磁效應、電磁鐵的應用、電動(dòng)機的基本原理、電磁感應現象以及發(fā)電機的基本原理（多考概念辨析，因此要注意區分，不要混淆）。電學(xué)就學(xué)這么多（涵蓋所有中考電學(xué)考點(diǎn)）。
初二下學(xué)期的期末考試，很多區會(huì )統一命題（比如西城），對初二下學(xué)期所學(xué)力學(xué)（或電學(xué)）摸底測試，考試成績(jì)全區排名（一些名校還會(huì )以此成績(jì)作為初三簽約的重要參考），可見(jiàn)這次考試的重要性�？荚嚨膬热輲缀醺采w了所有中考力學(xué)（或電學(xué)）考點(diǎn)，知識點(diǎn)多，重點(diǎn)突出，難度系數一般控制在0、7左右（對大多數考生來(lái)說(shuō)還是有難度的），所以要求同學(xué)們要高度重視，認真備考。成績(jì)公布后要認真分析試題，找到自己的知識盲點(diǎn)和不足之處，及時(shí)查漏補缺。
四、中考物理備考——初三上學(xué)期
即使經(jīng)歷了初中物理的第一次大考，很多同學(xué)還是沒(méi)有太多的危機意識，暑假過(guò)得很放松？、看到那些暑假還報班預習初三課程的同學(xué)，殊不知你已經(jīng)落在他們后面了？
九月份學(xué)校開(kāi)學(xué)，標志著(zhù)你已經(jīng)是一名初三畢業(yè)生了，離中考只有不到十個(gè)月，這時(shí)多數同學(xué)開(kāi)始意識到中考的重要性，要努力學(xué)習了，整個(gè)班級、年級呈現出一派全民奮斗、你追我趕的景象？ 由于是新學(xué)期剛開(kāi)始，你暫時(shí)會(huì )忘記過(guò)去，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，干勁十足。九月份物理的學(xué)習內容因區域不同會(huì )有差別，比如海淀學(xué)習“機械和功、機械能”（具體內容見(jiàn)上文），這是力學(xué)的收尾，也是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也會(huì )成為十一月初期中考試的重要考查內容（近50分），重要性不言而喻；西城學(xué)習“熱和能”，對剛學(xué)完的力學(xué)和即將到來(lái)的電學(xué)起到“承上啟下”的作用，包括分子運動(dòng)理論、內能、比熱容、熱機等重點(diǎn)知識，雖然難度不大，占中考分值約7分左右，但知識點(diǎn)多，在期末考試中占近25分，所以不能掉以輕心；東城開(kāi)始進(jìn)入力學(xué)學(xué)習，從“運動(dòng)和力”開(kāi)始，學(xué)習質(zhì)量密度、運動(dòng)、力、簡(jiǎn)單機械等（具體內容見(jiàn)上文，共占期末統考約25分）。
十月份國慶長(cháng)假，建議海淀區的同學(xué)要抓住幾天小長(cháng)假的寶貴時(shí)間突破力學(xué)壓軸（機械和功）。其他區的同學(xué)可以鞏固一下剛學(xué)過(guò)的知識，為期中考試提前作準備。假期過(guò)后，海淀區的同學(xué)開(kāi)始進(jìn)入“能及其轉化”，學(xué)習機械能和內能（內能占期中考試約20分），十月底會(huì )進(jìn)入電學(xué)，學(xué)習“簡(jiǎn)單電路”，包括電路組裝、電流、電壓、電阻等（占期中考試約30分）。西城區開(kāi)始學(xué)習“電流和電路”、“電壓和電阻”（具體內容見(jiàn)上文，這兩部分占期末統考25分左右）。東城區開(kāi)始學(xué)習“壓強和浮力”（力學(xué)的‘硬骨頭’，具體內容見(jiàn)上文，占期末考試近30分）。
進(jìn)入十一月，各區同學(xué)都在為即將到來(lái)的期中考試做準備；尤其是海淀區期中考試（是中考前三次重要考試之一），由海淀區教委統一命題，考點(diǎn)覆蓋過(guò)去兩個(gè)月學(xué)習的內容，有力學(xué)的、熱學(xué)的還有電學(xué)的內容，知識跨度大，難度不亞于中考，需要復習到位，重難點(diǎn)突破，才能取得較好的成績(jì)�？荚嚦煽�(jì)全區排名，需要通過(guò)認真分析此次考試找到不足，迎頭趕上。其他區由學(xué)校自行命題，考點(diǎn)幾乎全部覆蓋前兩月所學(xué)內容，難度視學(xué)校而定，注重基礎，總體上不會(huì )太難，但因為涉及到全校成績(jì)排名，所以仍需認真對待，找出個(gè)人漏洞，及時(shí)補上，為一月份初三期末區統考打下好的基礎。
十一月底至十二月份是最忙的時(shí)期，物理學(xué)習到了關(guān)緊時(shí)期，海淀和西城等區開(kāi)始主攻“歐姆定律”和“電功率”（具體見(jiàn)上文，共占期末統考約50分內容）；東城朝陽(yáng)等區開(kāi)始學(xué)習“功和機械能”、“熱和能”（具體見(jiàn)上文，共占期末統考約40分內容）；這些都是非常重要的主干知識，是中考考查的重中之重。所以千萬(wàn)不能松懈，無(wú)論是課上還是課下，都要花大力氣攻克。如果感覺(jué)自己學(xué)習有困難，也可以課外輔導鞏固提高。十二月底，課程基本結束，開(kāi)始備戰一月統考，此時(shí)應注意勞逸結合，不要過(guò)分疲勞，先把課本和課堂筆記認真過(guò)一遍，復習遺忘的知識點(diǎn)，尤其對不明白的地方，要找老師或同學(xué)及時(shí)補救。然后多做一些近幾年的一模統考試題，對考查的內容、方式和難易度做到心中有數。
一月統考的重要性?xún)H次于來(lái)年五月的一�？荚�，從各區、到各校到各位同學(xué)都非常重視。一月統考針對九年級上學(xué)期的內容全面有重點(diǎn)地考查，其中海淀、西城、豐臺、石景山、昌平、順義、通州、門(mén)頭溝、懷柔、平谷、密云、延慶等區縣主要考查電學(xué)；東城、朝陽(yáng)等區考查力學(xué)。統考成績(jì)全區排名。通過(guò)這次考試，同學(xué)們不僅對初三上學(xué)期自己的物理學(xué)習情況有了更清楚了解，而且還能知道自己在全區的排名和位置。對考試試卷要全面，仔細分析，各個(gè)知識板塊的得分率如何？失分率如何？各個(gè)題型的得分率如何？基礎題能不能保證不丟分，還是馬虎大意丟分嚴重（審題�。�，選擇題尤其是多選題得分率如何，是否注意答題技巧（不要盲目多選�。�，實(shí)驗探究題得分率不高，原因在哪？后期如何提高？等等都是需要同學(xué)們認真總結的。
一月底二月初，學(xué)校放假，準備歡度春節了。這對于初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻并不輕松快樂(lè )，因為離中考不到五個(gè)月了，一些學(xué)校會(huì )在寒假補課提前進(jìn)入第一輪總復習，學(xué)校沒(méi)有補課的同學(xué)會(huì )通過(guò)課外輔導班進(jìn)行一輪總復習？“凡事預則立，不預則廢”。二月底學(xué)校開(kāi)學(xué)，前一到兩周時(shí)間，海淀和西城等區會(huì )先把上學(xué)期剩余的內容“電和磁”（具體見(jiàn)前文）講完。
三月初，全市進(jìn)入總復習。真正的中考備考開(kāi)始了！ 總復習的指導綱領(lǐng)是20xx年的考試說(shuō)明（其中對物理科目的能力要求、考點(diǎn)、考題示例等羅列的非常清楚。最好認真研讀一下，對比往年看有何變化）�？倧土暤捻樞蛞騾^、校不同有所差別，總體上先從初二的內容開(kāi)始（比如西城，三月份復習力學(xué)，然后是光和熱，最后是電和磁）。這些曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的內容在老師帶領(lǐng)下像過(guò)電影一樣有清晰的浮現在眼前？、、第一階段的復習，力求全面，要覆蓋到所有的考點(diǎn)。復習時(shí)要注意緊跟老師步伐，最好不要自行其是（這樣很容易忽視老師所講的要點(diǎn)），上課更要專(zhuān)心聽(tīng)講，在老師引導下一點(diǎn)一點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地過(guò)關(guān)，不能蜻蜓點(diǎn)水，也不可盲目求快。復習材料以區里和學(xué)校要求的為主，如果學(xué)有余力可以附帶一到兩本輔導書(shū)（適合北京考生用的書(shū)，如近幾年北京中考模擬試題精選，不要買(mǎi)太多，浪費錢(qián)，也沒(méi)有用，反而會(huì )亂了陣腳）。還可以翻一翻以前記的筆記，整理的歷次考試的錯題本等等。 另外要注意的曾經(jīng)做過(guò)的試驗，如果不清楚，最好重新進(jìn)實(shí)驗室再做一遍（效果不錯哦）。
初二下學(xué)期的主干知識的復習至少要一個(gè)月，進(jìn)入四月份，開(kāi)始復習初二剩余的知識（比如光和熱，大約一周），完了復習初三的內容（因為時(shí)間間隔不長(cháng)，所以很多學(xué)校沒(méi)有時(shí)間過(guò)的太細，只有大約一周多的時(shí)間，這又證明了“努力要趁早”的老話(huà)），第一輪復習到此結束。四月中旬開(kāi)始，大多學(xué)校開(kāi)始綜合練習，為即將到來(lái)的一�？荚囎鰷蕚�。此時(shí)你會(huì )見(jiàn)到傳說(shuō)中的一模原題，知道一�？荚囀窃趺纯嫉�，各個(gè)知識板塊的分值分布，和難易度等等。通過(guò)做近三年的中考原題和一�？荚囶}，加深對各個(gè)考點(diǎn)的理解和掌握，做到查漏補缺，同時(shí)適應第一次將初中所學(xué)所有物理知識糅合到一塊出題的所謂“大考”。
五月——春暖花開(kāi)，同時(shí)也迎來(lái)了期盼已久的初三一�？荚�。這次考試過(guò)后，同學(xué)們會(huì )以此為依據填報志愿，很多重點(diǎn)中學(xué)會(huì )以此為依據和優(yōu)秀的學(xué)生簽約，從中可見(jiàn)一�？荚嚨姆至�！一�？荚囉筛鱾�(gè)區自行命題，區教研員參照去年中考題的指導精神和新考綱的變化命制這份質(zhì)量很高的試題，從中達到模擬中考、查漏補缺、等級區分（指對各分數段的細分）的目的。試題樣式、考點(diǎn)分布緊貼中考，難易比例基本與中考接近或略高于中考（個(gè)別區更難比如西城）。一�？荚嚨某煽�(jì)比較真實(shí)地反映了你兩年來(lái)的學(xué)習成果以及兩個(gè)月來(lái)的復習成果。同時(shí)也可以清楚自己在全區的排名（以便于填報適合自己的學(xué)校）。當然成績(jì)并不能代表一切，考的好說(shuō)明你知識比較扎實(shí)，但畢竟不是中考，不能高興的太早，而應該戒驕戒躁，從中看到自己的不足�？嫉牟缓每赡苡卸喾N原因，心里緊張影響考場(chǎng)發(fā)揮，知識的漏洞造成丟分，或者做題經(jīng)驗缺乏沒(méi)能做完就交卷了？等等。不必灰心泄氣，關(guān)緊是要找準自己的問(wèn)題、病癥所在，利用最后一個(gè)月補上來(lái)。所以塞翁失馬，焉知非福？關(guān)緊在自己怎么想怎么做。 一�？荚嚭�，學(xué)校老師也會(huì )認真思考如何在后期提高學(xué)生的成績(jì)，會(huì )針對性的進(jìn)行二輪復習，比如各個(gè)知識版塊的試驗探究題總結歸納（這是近幾年中考的主要失分點(diǎn)，出題變化較大，很難把握），找到試驗題的規律。再比如對中考壓軸題專(zhuān)項訓練，以提高最后兩道大題（電學(xué)壓軸題6分和力學(xué)壓軸題7分）的得分率等等。你也要找到自己的弱項，有針對地專(zhuān)項突破，提高復習效率（不能天女散花，不著(zhù)邊際地復習）。同時(shí)，學(xué)校會(huì )拿幾個(gè)大區的一�？碱}來(lái)訓練大家，從側面發(fā)現自己還沒(méi)有注意到的知識點(diǎn)或新題型。你也可以利用這些題針對自己的弱項有選擇性的重點(diǎn)訓練。
六月的二�？荚囀窃谝荒？荚嚨幕A上查缺補漏（通過(guò)這兩次考試，力求所有考點(diǎn)全部覆蓋），所以盡管不如一模那么重要，仍然不失為檢查自己漏洞的一劑良藥。二�？荚嚨臉邮胶碗y易比例更加接近中考，一般來(lái)講，會(huì )比一模簡(jiǎn)單些（出于提升大家的信心考慮）。為使考生不至于過(guò)于緊張，二�？荚嚥辉倥琶�，僅作為參考。通過(guò)兩次模擬考試，你的中考物理成績(jì)基本定型。最后兩周的復習不必勞累，適當放松，回歸課本，保證自己閉著(zhù)眼睛能把所有的考點(diǎn)按順序在腦海里串起來(lái)，做到成竹在胸，信心百倍迎接中考！ 6月24日，“十年磨一劍”，決勝的時(shí)刻終于到來(lái)了！ 預祝你馬到功成、中考取得好成績(jì)！
學(xué)生物理學(xué)習計劃 5
多彩的初一生活轉眼間已經(jīng)過(guò)去,我們即將迎來(lái)的是緊張的初二生活,這一年中,加入了物理這一門(mén)新課,早就聽(tīng)說(shuō)物理是最重要最能來(lái)開(kāi)差距的課程,因此我制定了適合自己的物理學(xué)習計劃,決心一定要學(xué)好物理。學(xué)習計劃如下：
1.培養對物理的興趣�！拔锞塾谒谩�、“ 嗜之越篤，技巧越工”、“愛(ài)為學(xué)問(wèn)之始”……想要學(xué)好一門(mén)課程，首先要培養對其的興趣。所以我會(huì )多去科技館之類(lèi)的場(chǎng)所，多做實(shí)驗、看有關(guān)的書(shū)，讓自己愛(ài)上物理；
2.態(tài)度決定一切�！婚T(mén)課程學(xué)的好壞在于對待其的態(tài)度。在今后的物理學(xué)習中，我會(huì )以“踏實(shí)認真”為準則，高質(zhì)量完成每天的作業(yè)，仔細做好每次老師留的實(shí)驗，絕不存有僥幸心理；
3.會(huì )學(xué)、勤學(xué)、有方法�！獙W(xué)習物理，重要的是找到最適合自己的學(xué)習方法。在暑假的補習班中，一位物理老師的話(huà)讓我十分收益，老師說(shuō)：“物理有兩種寫(xiě)法，一種是‘物理’，而另一種是‘悟理’，要學(xué)好物理重要的是要有悟性�！币虼宋視�(huì )在做題的過(guò)程中努力找到竅門(mén)，每天回家后要留出時(shí)間自學(xué)物理，不會(huì )的'知識我會(huì )及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，課下把課上所學(xué)的都復習一遍。平時(shí)多與同學(xué)探討學(xué)習方法，汲取好的方法，互相取長(cháng)補短；
4.抓緊課上時(shí)間�！嘀魅乌w老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“課下就算補習40分鐘，也沒(méi)有課上1分鐘學(xué)得多�！闭n堂時(shí)間寶貴，所以每次上課我會(huì )認真聽(tīng)講，做好當堂筆記，跟著(zhù)老師的思路走，有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)；
5.勤動(dòng)腦、勤思考�！S著(zhù)學(xué)習的難度越來(lái)越深，會(huì )遇到難題是肯定的。這時(shí)我要勤動(dòng)腦、勤思考。做題要堅持不懈，不能半途而廢。課上除了學(xué)會(huì )老師教的方法，也要學(xué)會(huì )舉一反三；課下要做拓展題，
6. 調整心態(tài)�！笆∧吮页Ｊ隆�。在陳分這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校中，考試是常有的事，因此不免會(huì )有失敗的時(shí)候，這時(shí)我會(huì )調整好自己的心態(tài)，不為一次的失利而沮喪，相反要從中吸取教訓，弄懂不會(huì )的題型，爭取下次不犯相同的錯誤。另外，平時(shí)做題中我要改掉自己的急脾氣，起先做不出題時(shí)不要著(zhù)急，踏下心來(lái)，耐心去做。
以上就是我的物理學(xué)習計劃，當然我一定會(huì )把所寫(xiě)的落實(shí)在行動(dòng)上，爭取通過(guò)這一學(xué)期在物理上打好基礎。
學(xué)生物理學(xué)習計劃 6
一、學(xué)習方法
要學(xué)好任何1門(mén)課程，都要有適合自己地、良好的學(xué)習方法，只有這樣オ會(huì )得到事半功倍的學(xué)習效果。要學(xué)好物理課，首先要重視各學(xué)科的橫向關(guān)聯(lián)作用，比如：語(yǔ)文的閱讀能力就直接影響物理知識的學(xué)習和對物理概念的理解程度；數學(xué)知識在物理課中有目的抹移應用就是物理學(xué)習中的計算能力。
第二要重視物理是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，要有意識、有目標的培養自己的觀(guān)察能力和實(shí)驗操作能力，以及實(shí)事求是的.科學(xué)態(tài)度。
第三要重視在群體學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立獨立思考、分析、歸納結論的意識，要自偶培養良好的獨立作業(yè)能力。
第四要重視探索自己學(xué)習道路上的未知領(lǐng)域，學(xué)會(huì )科學(xué)的探索，嚴謹的分析是打開(kāi)未知領(lǐng)域之門(mén)的金鑰匙。具體來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì )使用物理課本，明確學(xué)習目標，注重理解物理概念，培養良好的學(xué)習習慣，探尋好的學(xué)習方法，加強訓練，掌握物理基本技能。只要你能做到以上幾點(diǎn)，相信你一定會(huì )學(xué)好物理的！
1.自學(xué)：每天看課本自學(xué)幾十分鐘的物理。
2.動(dòng)手：做幾項小實(shí)驗。
3.做題：自己找一些物理題做一做。
4.輔導：報課外班或找輔導老師，進(jìn)行更深入的學(xué)習。
5.總結：將書(shū)上的公式、以及解題的固定思路總結在一個(gè)本上，并將它們記牢。
每個(gè)人的學(xué)習方法都是不同的，因此你要有一個(gè)自己的學(xué)習方法，只有這樣擬才會(huì )有一個(gè)好成績(jì)。其實(shí)學(xué)好物理也不是太難：只要你每天堅持觀(guān)察身邊的事物的特點(diǎn)搞清楚它的原理再通過(guò)大腦的思維考慮一下。
二、學(xué)習計劃
至于學(xué)習計劃你可以：
第一，每天多找點(diǎn)物理題做做，特別是那種實(shí)驗題一定要多思考多想，要是遇到不懂的題就要多問(wèn)或者去查資料等。
第二，物理還要常背背概念和公式等。只要你能做到這幾點(diǎn)就行了。加油吧！
1.背公式。
2.做題目，多練習，將不會(huì )的多練，爭取不用大量思考。
3.運用知識在生活中，在生活中解決問(wèn)題。
4.復習和預習知識。
學(xué)生物理學(xué)習計劃 7
一、 物理復習指導思想
1、全面復習，打好基礎，徹底掃除知識理解上的障礙，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、指導學(xué)生，學(xué)會(huì )復習，提高學(xué)生自己處理問(wèn)題的能力。
3、強調創(chuàng )新，質(zhì)疑并聯(lián)系實(shí)際，強化實(shí)驗。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )物理知識的應用。
4、嚴格規范，認真審題，減少失分，學(xué)會(huì )考試，提供學(xué)習成績(jì)。
二、學(xué)情分析
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著(zhù)高考的選拔考試，學(xué)生對基礎知識的求知欲望 比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)習能力：大多數的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問(wèn)題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。
三、復習進(jìn)度
高三物理復習從今年的8月份開(kāi)始到次年的6月份結束，共8個(gè)月多的復習時(shí)間，大概35周的時(shí)間，根據復習的指導思想已經(jīng)學(xué)生的現狀，特將高三物理復習分為三個(gè)階段。
第一輪復習
第一輪復習稱(chēng)為基礎復習階段，計劃從8月份開(kāi)始到下年3月份結束。在這個(gè)階段，要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎之上，對各種知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統化。這輪復習的主要對象就是基礎知識，主要強調全面、系統兩點(diǎn)。
學(xué)生復習中的障礙主要有：概念不清、公式不會(huì )運用、計算不準、原理模糊等等。因此，不論平時(shí)多么熟悉課本，都不能省略復讀課本這一環(huán)節，要逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習，做到毫無(wú)遺漏。
�。�1）全盤(pán)的通讀有助于整體掌握知識，以前的知識往往是零碎的不成系統的。
�。�2）全盤(pán)的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節或死角。
�。�3）全盤(pán)通讀，有助于深刻領(lǐng)會(huì )課本內容。懂的東西未必理解得深刻，帶著(zhù)疑問(wèn)去通讀，理解會(huì )更深。讓學(xué)生切忌急躁、浮躁，要知道萬(wàn)丈高樓平地起，只有循序漸進(jìn)、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績(jì)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后節余出更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
要求學(xué)生全盤(pán)通讀課本，通過(guò)全盤(pán)通讀，才能對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，才能明白每一學(xué)科的內在聯(lián)系，才能使所學(xué)的知識形成一個(gè)體系。當然，在復習的同時(shí)最好做好學(xué)習筆記，這樣的筆記不僅使復雜的知識系統化，而且記憶的效率也提高許多，運用起來(lái)也得心應手。記筆記讓學(xué)生最好不要抄書(shū)上的原話(huà)，要用自己的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，如果自己的'話(huà)與書(shū)上的話(huà)有出入，再進(jìn)行修正。這有點(diǎn)兒像記憶中的心理預演或嘗試回憶。
第二輪復習
第二輪復習階段稱(chēng)為專(zhuān)題復習階段，大概需要一個(gè)月的時(shí)間（20xx年4月中旬至5月中旬），
1、要把整個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )化，系統化，把所有的知識連成線(xiàn)，鋪成面，織成網(wǎng)。疏理出知識結構，把握知識模塊，將知識進(jìn)行專(zhuān)題整理
2、針對自己可能存在的問(wèn)題、有效地補缺補差。
3、總結考試中出錯問(wèn)題和作題中的共性問(wèn)題，對問(wèn)題進(jìn)行集中整理、集中強化訓練與矯正。
4、歸納解題方法，歸納題型。
5、訓練如何分析物理過(guò)程，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準確率。
6、回頭是岸，注重雙基，熟透知識，題型，方法
7、積累解題，應試經(jīng)驗，對每次考試都寫(xiě)出書(shū)面總結分析
復習具體措施
1、第一輪復習中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量， ，平時(shí)多交流，多聽(tīng)課，多研究課堂教學(xué)。
4、提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，訓練題全收全改，有針對性地做好講評。
5、典型的習題，學(xué)生容易錯的題目，通過(guò)作業(yè)加強訓練。
復習策略
�。ㄒ唬┛山梃b的經(jīng)驗
1、滾動(dòng)式復習，反復強化，逐漸提高
2、限時(shí)訓練：留作業(yè)限定時(shí)間，課堂訓練限定時(shí)間，指導學(xué)生合理分配答題時(shí)間
3、分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)，因材施教，全面提高
4、在復習過(guò)程中抓住六個(gè)環(huán)節：讀、講、練、測、評、補
�。ǘ┙衲暝谖∪ツ杲�(jīng)驗的基礎上將從以下幾方面操作
1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內的綜合，以新大綱為依據，以教材為線(xiàn)索，以考試說(shuō)明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念、基本規律的復習，復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結合起來(lái)，提高學(xué)科內部的綜合能力。
2、認真備課，精心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學(xué)生實(shí)際，緊抓課本，細挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎知識復習工作。高考立足課本考基礎，于變化中考能力。研究高考試題的特點(diǎn)就是研究命題專(zhuān)家的命題特點(diǎn)，洞察命題者的命題思路。通過(guò)對高考題的研究、比較、創(chuàng )新，體會(huì )高考命題的技巧與方法，有利于指導復習備考。
3、課堂教學(xué)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標準，認真落實(shí)分類(lèi)指導、分類(lèi)推進(jìn)措施。堅持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎。做到低起點(diǎn)、小臺階，逐漸提高。據大綱要求，對內容進(jìn)行細而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)死角。
4、精留作業(yè)，嚴格要求。作業(yè)設置針對性要強，全批全改，重點(diǎn)目標生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當天內容得到消化和鞏固，通過(guò)批改作業(yè)反饋學(xué)生情況，共性問(wèn)題課上集體訂正，個(gè)性問(wèn)題通過(guò)面批面改和輔導解決。
5、堅持天天輔導，及時(shí)解決學(xué)生中的疑難問(wèn)題，主動(dòng)找目標生輔導，指導他們的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。通過(guò)輔導、談心，摸清學(xué)生在各方面的情況。
6、學(xué)法指導：第一，指導好學(xué)生聽(tīng)課方法，改變被動(dòng)去聽(tīng)的做法，正確處理好聽(tīng)與記的關(guān)系。第二，指導好學(xué)生作業(yè)訓練方法，克服不良習慣。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調的物理解題方法和解題思維方法。
7、集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類(lèi)訓練試題。
學(xué)生物理學(xué)習計劃 8
初三中考考前30天物理復習要點(diǎn)：
主要記憶課本中的公式，定義(重在理解不是死記硬背)，對課本上的試驗要重看一遍，要理解，要完整，就是把書(shū)上的試驗都填全就行了，這是考試的重點(diǎn)。物理學(xué)分聲學(xué)，光學(xué)，電學(xué)，熱學(xué)，力學(xué)。就這幾部分。
聲學(xué)的重點(diǎn)是原理：音色，音調和響度等;
光學(xué)的重點(diǎn)是光的性質(zhì)：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像(重點(diǎn))和應用。
電學(xué)主要是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì)，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質(zhì)，現象，試驗，單位換算(這里會(huì )出大量的題，是重點(diǎn))，公式要熟，變形公式用的要快。
熱學(xué)主要是物態(tài)變化，熱力學(xué)公式的應用;補充一個(gè)書(shū)上沒(méi)有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質(zhì)量，q是熱值力學(xué)比較多：簡(jiǎn)單機械(包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉化等)主要把公式，導出公式，公式間的互化等掌握住，實(shí)驗方法和結論。
初三中考考前30天物理復習時(shí)間安排和復習方法：
初三中考考前第一招：知識整合(時(shí)間：1+14 ，1天整理14天仿真練兵)
1.紅筆貼紙法。把做錯的題用紅筆畫(huà)下來(lái)，并改正，寫(xiě)不下的.要粘小條。每份都要自己批改出來(lái)，以備考前瀏覽用。
2.巧用小本本。在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒(méi)有，還必須要會(huì )的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。
3.建立錯題集。不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。
初三中考考前第二招：仿真強化(時(shí)間：15天)
1.限時(shí)完成。各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并計時(shí)，做完批改，找出不足。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。
2.使用技巧。要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候學(xué)習如何使用技巧。
3.養成習慣。要在做題的時(shí)候養成邊做邊檢查的習慣，如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。
初三中考考前第三招：壓軸總結(時(shí)間：5天)
1.找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做，歷年也可以，這是中考的方向。
2.找以往沒(méi)出過(guò)的題進(jìn)行復習，熟題也有可能變著(zhù)樣子出。
3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見(jiàn)識。
考前第四招考前：瀏覽(考前一個(gè)星期)
1.把以前所有學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)(冊)和總結拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì )的就會(huì )了，不會(huì )的就還是不會(huì )了，只能如此了。
2.把以前所有做過(guò)的習題集冊拿出來(lái)看，尤其是錯題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì )犯什么樣的解題錯誤，避免重復再犯。
3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考。
學(xué)生物理學(xué)習計劃 9
高三復習在分析高考試題的同時(shí)還需要認真研究考綱，了解考查的知識范圍。要密切關(guān)注近幾年《考試大綱》中關(guān)于考試內容和能力要求的變化，做到綱本合一，心中有數，尤其是對每個(gè)知識考查的深淺程度，由于學(xué)生難以把握，導致用許多時(shí)間去解偏題、難題，結果事倍功半。
高三物理一輪復習鞏固基礎
高考物理命題一貫堅持全面考查理解能力、推理能力、分析綜合能力和實(shí)驗能力，近幾年還針對以往教學(xué)的薄弱環(huán)節，提出獲取知識的能力，另外將原來(lái)的實(shí)驗能力改為設計和完成實(shí)驗的能力。這五項能力的'前三項是有著(zhù)層次遞進(jìn)的關(guān)系，理解能力是基礎、是關(guān)鍵，推理能力是在理解能力的基礎之上的較高層次的要求，分析綜合能力是更高的要求。
高三物理一輪復習根據實(shí)際情況，確定復習目標
高考復習在熟悉課本和教學(xué)大綱的同時(shí)，更重要的是要熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，要根據不同層次的學(xué)生，制定相應的復習策略。我們學(xué)校大多數學(xué)生來(lái)自農村頭腦靈活、反應快、想象力豐富，但由于社會(huì )、家庭等原因不愿吃苦、懶惰、好高騖遠，承受挫折的能力差，導致學(xué)習過(guò)程浮躁。復習時(shí)必須深入研究考綱，從課本入手，使學(xué)生在大腦中明晰考綱中考點(diǎn)對應的物理模型和物理情景，使之牢固掌握高中階段物理課程的基本內容及重要主干知識。
高三物理一輪復習重視圖象
應用能力的培養，就是要在教學(xué)上通過(guò)圖象圖景的教學(xué)，建立由實(shí)際情景—_模型——新實(shí)際情景的有機聯(lián)系。只有加強抽象的物理規律與形象的實(shí)際情景的緊密聯(lián)系，才能提高學(xué)習的效率，更好地掌握所學(xué)知識。
學(xué)生物理學(xué)習計劃 10
對于大多數剛剛跨過(guò)中考門(mén)檻的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中生活是充滿(mǎn)未知和刺激的，帶著(zhù)這份激情，經(jīng)過(guò)軍訓的洗禮，來(lái)到我們高中的課堂上，我們的學(xué)生將面對的是一個(gè)無(wú)論是難度還是強度都高一個(gè)檔次的高中學(xué)習。多數學(xué)生最后能夠完整走完這高中三年，最后考上了一個(gè)自己滿(mǎn)意的大學(xué)，然而也有不少的學(xué)生這三年或者說(shuō)最后高三一年走得異常艱難，在高考這場(chǎng)硬仗中敗下陣來(lái)。從一個(gè)老師的角度來(lái)講，我們希望每個(gè)學(xué)生都能在高考中脫穎而出，然而整個(gè)高中的學(xué)習是由不同的科目組成的，要獲得最后的成功，各個(gè)科目都要齊頭并進(jìn)。北京新東方中小學(xué)一對一沈霖老師其他不談，就談?wù)勎覀兏咧形锢淼膶W(xué)科特點(diǎn)以及一些學(xué)習規劃。
高中物理，不容小覷
考察今年北京市的中考物理卷，雖然不能得出很精深的見(jiàn)解，但是有一點(diǎn)沈霖老師想大家都能贊同：初中物理很注重生活體驗。力學(xué)中的載重車(chē)輪、熱學(xué)中的蒸發(fā)、聲學(xué)中的高架隔音墻、光學(xué)中的彩虹，這些都是建立在一些可以實(shí)證的現象之上的知識。而到了我們高中階段，很多知識就要從簡(jiǎn)單的生活體驗中剝離出來(lái)了，比如電場(chǎng)磁場(chǎng)的描述，萬(wàn)有引力的計算，這些都是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的東西，需要我們進(jìn)行大量的抽象思考，而不是簡(jiǎn)單的情境體驗。甚至還有一些知識雖然與我們的生活很接近，但是如果利用生活體驗來(lái)描述的話(huà)，卻會(huì )得到錯誤的結論，例如在電梯超重失重問(wèn)題研究中，很多學(xué)生就會(huì )不明白，為什么在向上的電梯里面也會(huì )失重。
從定性分析到定量分析是高中物理學(xué)習的另一個(gè)難點(diǎn)，光幾十個(gè)基本公式就可以讓很多學(xué)生倒不過(guò)來(lái)了，更別說(shuō)將這些公式定理推廣運用，考察他們的適用條件了。但是高中物理就是這樣，不僅僅要求學(xué)生對物理現象進(jìn)行一個(gè)描述，還要進(jìn)行定量的計算，利用數學(xué)工具，進(jìn)行分類(lèi)討論等等，計算能力也是很多高中學(xué)生的痛苦之處。北京高考對計算能力的考察沒(méi)有其他省份那么重視，因此很多學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中都是手機"一機雙用"，下課用來(lái)刷朋友圈，上課用來(lái)摁計算器。這就導致了很多學(xué)生對一些關(guān)鍵算式或者特殊數據的不敏感，例如不知道科學(xué)計數法5×10—4就是0.0005，例如看到125就不會(huì )聯(lián)想到這是1000÷8的結果。
甚至還有學(xué)生有這樣的感覺(jué)，高中物理一開(kāi)始感覺(jué)還湊合，但突然有一天，一覺(jué)醒來(lái)就發(fā)現，連物理題目都讀不懂了。和文科不同，物理是一門(mén)需要大量抽象思維和邏輯推理的學(xué)科，這就決定了物理語(yǔ)言跟生活語(yǔ)言是有一定差別的，而我們就像是學(xué)習外語(yǔ)一樣，需要不斷地訓練來(lái)適應這種差別。
規劃在初，勝利在終
我們不得不承認學(xué)生之間的思考能力、知識轉化能力的差別，然而我們也知道，最終影響學(xué)習結果的還有很多非智力因素，例如動(dòng)機——學(xué)下去的沖動(dòng)和學(xué)更多更好的渴望;例如情感——特別喜歡某一個(gè)老師或學(xué)科;再例如約束——必須完成老師或者家長(cháng)規定的學(xué)習任務(wù)。對于多數沒(méi)有學(xué)習主見(jiàn)或者自我約束不強的學(xué)生來(lái)講，最理想的情況，就是從高中一開(kāi)始就設立一個(gè)學(xué)習規劃，讓他按照這個(gè)進(jìn)度走，一步一個(gè)腳印，三步一回頭�？茖W(xué)的計劃、嚴格的監督、持續的激勵，三位一體，按照計劃學(xué)習，可以說(shuō)，最終想不成功都不可能。
以理科物理為例，高中教材包含七本教材五大模塊，通常情況學(xué)校會(huì )在第一學(xué)年把兩本必修再加選修的部分章節講完，進(jìn)度快的可以講四本教材，而每周的.物理課會(huì )在三到四次，因此如果按照這個(gè)進(jìn)度的話(huà)，別說(shuō)課后消化，很多學(xué)生連課堂內容都聽(tīng)不進(jìn)去。高中物理第一章，運動(dòng)的描述，從一開(kāi)始就引入矢量的概念，等于將學(xué)生初中物理的世界觀(guān)打碎了重構一遍，很多學(xué)生到最后高三都沒(méi)有把矢量的概念搞清楚，這個(gè)非�？膳�，直接影響我們三年的學(xué)習。因此我們強烈建議學(xué)生要在課堂之前預習，避免一堂課聽(tīng)不懂，幾堂課沒(méi)法聽(tīng)的多米諾骨牌效應。
學(xué)習鏈條，必須完整
最理想的理科學(xué)習過(guò)程是：課前預習專(zhuān)心上課—及時(shí)復習獨立做題—系統總結—課外學(xué)習。以一周三節課為例，上課當天完成當天的作業(yè)，不上課的那天進(jìn)行預習。每個(gè)月為一個(gè)小單位，再進(jìn)行一個(gè)小范圍鞏固記憶。以一個(gè)學(xué)期為一個(gè)大單位，以期末考試為契機進(jìn)行深度理解。書(shū)本上的定理定律公式是一定不能放過(guò)的，黑體字部分也是需要著(zhù)重記憶的，但更重要的是對這些內容的理解，尤其是公式定理的使用條件，以及將物理模型與相關(guān)知識點(diǎn)一一對應聯(lián)系起來(lái)，到最后腦子里必須要有一套完整的知識體系，再以此為基礎進(jìn)行一些拔高訓練。高中物理需要著(zhù)重訓練的學(xué)習能力和品質(zhì)包括：類(lèi)比與模仿的能力，讀題與空間想象的能力以及數學(xué)能力——函數的思想，用圖像來(lái)解決問(wèn)題，比例關(guān)系的銜接。在此基礎上，再輔以一些良好的學(xué)習習慣，例如整理錯題集，例如及時(shí)尋求老師解答疑惑，等等。
如果按照這條學(xué)習鏈學(xué)習的話(huà)，我們多數學(xué)生就會(huì )面臨這樣一個(gè)問(wèn)題，就是平時(shí)時(shí)間根本不夠，連基本的學(xué)習時(shí)間都不夠，更不用說(shuō)給自己的學(xué)習做規劃了。如果把人生看成一場(chǎng)比賽，能取勝的人無(wú)非就是兩種，一種是愿意大量付出的人，另一種就是掌握資源的人。放到高中物理學(xué)習，面對這個(gè)窘境，學(xué)生可以進(jìn)行一個(gè)選擇，要么我在別人沒(méi)有學(xué)習的時(shí)間自己學(xué)，領(lǐng)先于別人，例如寒暑假周末，這個(gè)投入時(shí)間成本;另一種則是依靠外力，讓學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構的老師對自己的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行規劃管控，自己只管完成進(jìn)度，用投入最少的時(shí)間獲得最好的學(xué)習效果。
學(xué)生把最青春最寶貴的時(shí)光獻給了高中學(xué)習，如果從這種角度來(lái)看的話(huà)，我們投入的成本是不可計量的。因此，作為的老師，唯一的期望就是讓我們學(xué)生的付出得到最豐厚的回報，所以我們要在這三年過(guò)程中，早做準備，嚴格執行，事半功倍，步步為營(yíng)，最終讓我們的高中物理學(xué)習在平穩中順利度過(guò)，獲得理想的成績(jì)。
學(xué)生物理學(xué)習計劃 11
現初中教育由過(guò)去擇優(yōu)錄取變?yōu)槊鎸θ啃W(xué)畢業(yè)生，學(xué)生素質(zhì)差異大，學(xué)習成績(jì)差異也大。特別是我現在所在的公辦學(xué)校，招收的學(xué)生大部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)都不是很理想，如何使這些學(xué)生在學(xué)習物理過(guò)程獲得成績(jì)上的全面提高，是每個(gè)物理教師需要探討，解決的課題�，F簡(jiǎn)單的談下我在教學(xué)中的一些做法和體會(huì )。
1． 興趣是最好的老師
動(dòng)機是個(gè)體發(fā)動(dòng)和維持其行動(dòng)的一種心理狀態(tài)，這種心理激發(fā)得越強烈，就越能使學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)表現出濃厚的興趣、積極的態(tài)度、高度集中的注意力，從而最大限度地發(fā)揮個(gè)人的智能潛力。不言而喻，教師精確的設問(wèn)，使學(xué)生處于情緒高漲、智力振奮的內部狀態(tài)，從而有效地提高學(xué)生思辨的能力。例如：初二物理講到“沸騰與蒸發(fā)”一節時(shí)，精心設問(wèn)可按下述程序進(jìn)行：教師在講臺上放一盞酒精燈，然后舉起一張紙問(wèn)：這張紙，放到點(diǎn)燃的酒精燈上，會(huì )燃燒嗎？“會(huì )”�！澳敲�，用紙折成一只盒子放在燈上會(huì )不會(huì )燃燒？”“當然會(huì )”。教師將紙盒里裝滿(mǎn)了水，放到點(diǎn)燃的酒精燈上，結果紙盒沒(méi)有燒起來(lái)。學(xué)生說(shuō)“這有啥稀奇，紙盒濕掉了當然不會(huì )燒起來(lái)�！苯處焼�(wèn)：“為什么紙盒濕掉了，就不會(huì )燒起來(lái)呢？”此時(shí)學(xué)生已處于想發(fā)言但又不知道怎么回答的狀態(tài)，急切等待教師的解答，這時(shí)就激起了學(xué)生的濃厚的認識興趣和強烈的學(xué)習動(dòng)機，教師這時(shí)來(lái)講授內容，教學(xué)效果必會(huì )大大提高。
2．充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性
由于受到傳統的舊教育思想影響和束縛，不少教師存在這樣一個(gè)心理狀態(tài)：總怕漏講什么問(wèn)題，怕學(xué)生考試考不出責怪教師，于是越講越多，越講越細，抱著(zhù)學(xué)生滿(mǎn)堂灌。而學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高，智力和能力的發(fā)展，主要是靠學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，教師只是起到引導和教育的作用。教師靠“灌”是教不好，教不活的，學(xué)生靠“逼”也是學(xué)不好，掌握不了的。在教學(xué)中我的做法是：（１）改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)行引導和啟發(fā)式相結合的教學(xué)。根據學(xué)生現有的知識水平，智力能力，情感等個(gè)性因素，精心設計教學(xué)過(guò)程，從感性到理性，由淺入深，逐漸引導和啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題和提出問(wèn)題，盡量為學(xué)生創(chuàng )造研究問(wèn)題的情景，以及獨立思考，獨立活動(dòng)的條件和場(chǎng)所，為學(xué)生創(chuàng )造觸景生情，觸景生智的氣氛，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生經(jīng)自己努力能學(xué)懂，學(xué)會(huì )。（２）培養學(xué)生認真閱讀課文的能力。課本是學(xué)生掌握知識的基本工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)的依據。在講評習題和試題時(shí)緊密結合課文內容，讓學(xué)生在課文中找出解題的依據，使學(xué)生明白：習題和試題盡管千變萬(wàn)化，但都沒(méi)有離開(kāi)課本的基本知識，即“萬(wàn)變不離本”，只要認真閱讀課文，弄懂、掌握好課文中的基本概念、基本規律和基本公式，學(xué)好物理是不難的。（３）培養學(xué)生獨立能力，改變教師“滿(mǎn)堂灌”的做法。凡教材中比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)生能通過(guò)自學(xué)掌握的知識，在課堂上讓學(xué)生看書(shū)，討論解決，演示實(shí)驗，凡學(xué)生能操作的就讓學(xué)生上講臺當“小老師”；學(xué)生提出的問(wèn)題，凡能通過(guò)閱讀教材解決的，就引導他們閱讀課文有關(guān)內容自己解決。這樣不僅調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性和積極性，也增強了學(xué)生學(xué)好物理的信心。教師雖然在課堂上講課時(shí)間相對少了，但學(xué)生閱讀、討論，動(dòng)手的時(shí)間卻增加了。更重要的是學(xué)生往往喜歡看同齡人的演示操作，從而更能高度集中精力，把主要的知識掌握好。
3．建立相互尊重，相互愛(ài)護的新型師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系能使師生親密合作，相互配合，情緒愉快，心情舒暢，這是調動(dòng)教與學(xué)雙方積極性的一種內驅力。它驅動(dòng)教師滿(mǎn)腔熱情，專(zhuān)心致志地從事教學(xué)工作，千方百計為學(xué)生著(zhù)想，為學(xué)生著(zhù)急，為提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)忘我工作。同時(shí)，也消除學(xué)生對老師恐懼、焦慮等心理負擔，樂(lè )于接受教師的教育和影響，對教師所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣與愛(ài)好。良好的師生關(guān)系，很大程度上取決于教師對學(xué)生的態(tài)度。我的做法是：（１）給學(xué)生留下良好的第一印象。上第一節物理課，一定要給學(xué)生留下難忘的好印象。除了注意自己的衣著(zhù)言行及有禮貌地向學(xué)生介紹自己的姓名，住址等情況外，還推心置腹地向學(xué)生宣布：無(wú)論學(xué)習好壞，只要是勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生我都喜歡，特別喜歡勇于向老師提問(wèn)題和問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，無(wú)論什么時(shí)候，我都樂(lè )意回答同學(xué)們提的問(wèn)題。使學(xué)生感到任課教師平易近人，和藹可親，為建立良好的師生關(guān)系打好基礎（２）平等對待后進(jìn)生，并對他們取得的進(jìn)步及時(shí)給予肯定和好評。初中學(xué)生處于半成熟半幼稚時(shí)期，可塑性較大，比較天真，淘氣，不穩定。教師都較喜歡成績(jì)好的，聽(tīng)話(huà)的.學(xué)生，對學(xué)習差，淘氣學(xué)生往往比較反感，容易造成學(xué)習差，淘氣學(xué)生的失落感。因此，對待他們一定不能“歧視”，“挖苦”，不能打擊他們的上進(jìn)心，而是相信他們，幫助他們，給他們一份愛(ài)心，積極主動(dòng)地深入到他們之中，及時(shí)了解他們的知識水平和心理狀況，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行因材施教。（３）嚴格要求學(xué)生，同時(shí)老師也要嚴以律己。從嚴要求學(xué)生是教師具有良好職業(yè)道德的體現�！皣缼煶龈咄健�，但必須嚴而有度，嚴而有方，要掌握教育分寸，不能隨心所欲，感情用事。要求學(xué)生做到的，老師首先要做到，在學(xué)生中樹(shù)立威信。有威信的教師教的課，說(shuō)的話(huà)，提的要求，學(xué)生容易接受，效果就好。
4．加強對學(xué)生的學(xué)習方法指導，提高認識能力
正如古人言：“授人以魚(yú)，只供一飯之用，教人以漁，則終身用之無(wú)窮�！彼晕以诮虒W(xué)中很重視學(xué)習方法的指導。其做法是：（１）教會(huì )學(xué)生如何學(xué)好和用好物理概念和規律。物理概念和規律是打開(kāi)物理知識寶庫的金鑰匙，因此必須重視引導學(xué)生對物理實(shí)驗和現象的觀(guān)察與思考，從物理現象、物理實(shí)驗等感性知識中概括出物理概念和物理規律。在此基礎上掌握解題方法和步驟，從而避免學(xué)生在解題中張冠李戴，生搬硬套。（２）在解題訓練中指導學(xué)法。解題教學(xué)是物理教學(xué)中必不可少的環(huán)節，其主要目的是在鞏固理解和掌握物理知識的基礎上訓練思維，培養和提高運用知識解決物理問(wèn)題的能力。講解習題時(shí)除了幫助學(xué)生分析和理解題意，找出解題的思路和方法外，更重要的是引導學(xué)生總結
此習題涉及哪幾個(gè)知識點(diǎn)，而這些知識點(diǎn)在課本哪章節，哪一頁(yè)，哪一行，跟以前做過(guò)的哪個(gè)習題類(lèi)似，即注意前面知識的復習，從而使學(xué)生進(jìn)一步掌握課本的基礎內容，而不是死記課本。特別是抓住典型題目，巧設疑難，一題多變，增強學(xué)生洞察知識內涵的能力，達到舉一反三，觸類(lèi)旁通。（３）教學(xué)生看插圖，從插圖中實(shí)現“學(xué)會(huì )”物理到“會(huì )學(xué)”物理的轉化。九年義務(wù)教育中物理教材增添了眾多形式生動(dòng)活潑，內容豐富有趣，可讀性啟發(fā)性很強的插圖，引導學(xué)生借助插圖理解和掌握物理概念和物理規律，以及物理實(shí)驗和實(shí)驗儀器的使用，是提高學(xué)和學(xué)習積極性，掌握和理解物理知識的重要手段。培養學(xué)生學(xué)會(huì )自己看圖，自己提出問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題途徑的能力，達到從感性到理性，從“學(xué)會(huì )”物理變?yōu)椤皶?huì )學(xué)”物理的飛躍。（４）每個(gè)章節結束后要求學(xué)生用圖表做小結。圖表具有直觀(guān)，形象，一目了然的特點(diǎn)。利用圖表進(jìn)行小結，可使零亂的知識條理化，系統化，便于記憶，容易掌握相近但又不同的知識之間的聯(lián)系和區別，有利于加深對這些知識的理解，有利于培養學(xué)生的概括能力。
5．改革評價(jià)方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情
單從分數來(lái)評價(jià)一個(gè)學(xué)生，必然會(huì )影響大部分學(xué)生的學(xué)習積極性。如何用好評價(jià)這個(gè)杠桿呢？看分數不惟分數，用分數幫助學(xué)生認識自己的現狀，確立奮斗的目標；在課堂上對中等生的問(wèn)題、思想作出及時(shí)的評價(jià)，有時(shí)用放大鏡給予鼓勵和肯定，有時(shí)一個(gè)點(diǎn)頭一個(gè)微笑，有時(shí)則當頭棒喝；時(shí)常在中等生的單元試卷上、作業(yè)本上，寫(xiě)下一些激勵的話(huà)語(yǔ)和對癥下藥的批注、圈點(diǎn)，作出一些發(fā)展性、進(jìn)步性評價(jià)，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
總之要全面提高學(xué)生的物理成績(jì)，確實(shí)是一項艱苦、細致和需要耐心的工作，還有許多問(wèn)題需要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步摸索，乃需師生共同努力奮斗才能實(shí)現這一目標。
學(xué)生物理學(xué)習計劃 12
1.構建知識網(wǎng)絡(luò )
以回憶的方式構建知識網(wǎng)絡(luò )，找出知識間的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì )對知識重組、整合、歸類(lèi)、總結，掌握物理思維方法，將知識結構化，將書(shū)讀薄。結構化的知識是形成能力的前提，只有經(jīng)過(guò)自己的思維在大腦中重新排列的知識，理解才能深刻。
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)專(zhuān)題有一個(gè)核心的主體，其余的概念為這個(gè)主體做鋪墊，要以點(diǎn)帶面，即以主要知識帶動(dòng)基礎知識。再次對知識回憶，模糊的地方要回歸課本。
2.重視物理錯題
錯題和不會(huì )做的題，往往是考生知識的盲區、物理思想方法的盲區、解題思路的盲區。所以考生要認真應對高三復習以來(lái)的錯題，問(wèn)問(wèn)自己為什么錯了，錯在哪兒，今后怎么避免這些錯誤。分析錯題可以幫助考生提高復習效率、鞏固復習成果，反思失敗教訓，及時(shí)在高考前發(fā)現和修補知識與技能方面的漏洞。充分重視通過(guò)考試考生出現的知識漏洞和對過(guò)程和方法分析的重要性。大家一定要建立錯題本，在大考前對錯題本進(jìn)行復習，這樣的效果和收獲是很多同學(xué)所意想不到的。
3.突破高頻考點(diǎn)
例如電磁感應、牛二定律、電學(xué)實(shí)驗、交流電等，每年會(huì )考到，這些考點(diǎn)就要深層次的去挖掘并掌握。不要盲區的去大量做題，通過(guò)典型例題來(lái)掌握解題思路和答題技巧;重視“物理過(guò)程與方法”;重視物理思想方法在物理學(xué)中的應用;通過(guò)一題多問(wèn)，一題多變，一題多解，多題歸一，全面提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;通過(guò)定量規范、有序的訓練來(lái)提高應試能力。
習題練習在精而不在多，在質(zhì)而不在量。習題訓練，要通過(guò)一道綜合題串接零散的知識點(diǎn)，努力做到以點(diǎn)帶面、借題發(fā)揮、舉一反三、觸類(lèi)旁通、上聯(lián)知識、下掛方法，第二輪復習要體現知識的整合、方法的總結。
高考物理備考策略
一、樹(shù)立信心，客觀(guān)真實(shí)地分析自己，確立努力方向
知己知彼百戰百勝。只有充分地認識自己，才能找準復習的方向。學(xué)生根據自己兩年多來(lái)的物理學(xué)習經(jīng)歷，仔細分析自己知識上的缺陷和學(xué)習能力上的不足，確定自己在物理學(xué)科方向的奮斗目標，這對整個(gè)后一段復習過(guò)程有著(zhù)深遠的意義。它可幫助學(xué)生確定哪些地方多花些時(shí)間，哪些地方可以放過(guò)。改正自己的缺陷，制定復習計劃，用穩定的心理狀態(tài)去投入復習中。
二、提高課堂45分鐘的效率
課堂復習是指導學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節，在進(jìn)入二輪復習階段，很多學(xué)生已經(jīng)亂了方寸，總想急功近利。個(gè)別學(xué)生課上認真不聽(tīng)，我行我素。認為只要課下大量地做題就行了，這種做法非常不可取。每個(gè)教師都有自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他們在處理高三復習的內容時(shí)，可以根據學(xué)生的實(shí)際水平制定相應的`方法，以幫助班里絕大多數學(xué)生搞好復習工作。因此，提高課堂效率，在課堂教師指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題消化吸收比在課下用更多的時(shí)間毫無(wú)目的地補課有用得多。
三、強化重難點(diǎn)知識，使知識系統化
物理學(xué)科的內容很廣，重點(diǎn)知識卻是很清晰的，無(wú)外乎力學(xué)和電學(xué)，力學(xué)中分為靜力學(xué)、運動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)，從所用的規律上分為牛頓運動(dòng)定律，功和能量、動(dòng)量。只要稍加總結，就會(huì )使你感到脈絡(luò )清晰。很多同學(xué)十分害怕解力學(xué)題目，特別是一些不太熟悉的問(wèn)題。但我們如果對力學(xué)知識體系非常清楚，就不會(huì )拿到題目而不知從何處入手。動(dòng)力學(xué)便是受力分析與運動(dòng)過(guò)程相結合的綜合性問(wèn)題。解決的途徑無(wú)非是“牛頓定律”或“能量”�！澳芰俊敝械闹饕椒ㄗ匀话▌�(dòng)能定理、動(dòng)量守恒等，如果再涉及到圓周運動(dòng)的問(wèn)題，有關(guān)向心力的問(wèn)題也要考慮進(jìn)去。如果題目中的物理過(guò)程十分清楚，定理合理運用，題目自然會(huì )解答清楚。
四、對歷年高考必考，但相對獨立的幾個(gè)知識點(diǎn)，要胸有成竹
機械振動(dòng)和機械波、光學(xué)、原子物理這三部分每年都要考查，一般以選擇題的形式獨立出現，具有一定的獨立性。
第一，振動(dòng)與波，振動(dòng)部分以簡(jiǎn)諧振動(dòng)、單擺、彈簧振子、振動(dòng)圖像為主干知識。波動(dòng)部分在每年試題中考的幾率較高，且難度較大�？忌鷳盐蘸萌缦聨c(diǎn)：如何找波長(cháng)、傳播方向、算周期、速度，波形平移、質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向。波動(dòng)與振動(dòng)相結合的問(wèn)題也是�？键c(diǎn)，準確的把握波動(dòng)與振動(dòng)的特點(diǎn)，完成兩種圖像間的互相轉化至關(guān)重要。
第二，光學(xué)部分包括光的波動(dòng)性和粒子性，幾何光學(xué)中的反射與折射。圍繞這些核心內容理解與這些內容有關(guān)的一些現象，例如：在“粒子性”中，理解光電效應的四個(gè)基本特點(diǎn)。在光的折射中，掌握折射率的概念，理解全發(fā)射及其應用等等。
第三，原子物理部分，按照原子物理學(xué)發(fā)展的歷史把各個(gè)部分的知識有機的聯(lián)系在一起，形成系統的知識鏈。這樣很容易把各個(gè)部分的分散知識系統化，在理解的基礎上更加記憶深刻。例如，原子結構發(fā)展史的三個(gè)階段及其結論;原子核的四個(gè)基本變化(衰變、裂變、聚變、人工轉變);三種射線(xiàn)及其特點(diǎn)，質(zhì)能方程、結合能;質(zhì)子、中子的發(fā)現等等，順著(zhù)這些知識體系就很容易把一些零散的知識系統化，以便靈活的掌握這些知識。
五、復習時(shí)應重視概念，深刻理解概念和規律的物理意義，而不是死記硬背定義和公式
現在已經(jīng)到了復習最關(guān)鍵的環(huán)節，一些同學(xué)只專(zhuān)注做一些成套的練習，對一輪復習過(guò)的基礎知識有些淡忘，此時(shí)一定不能忽視對基本概念和基本規律的反復理解，物理概念和基本規律是分析和解決物理問(wèn)題的基礎和依據，解決物理問(wèn)題的關(guān)鍵在于真正掌握物理意義，學(xué)生只注重對概念規律的膚淺記憶，并不是深入理解其知識的內涵，對規律中的各個(gè)物理量的含義、適用范圍以及注意事項等關(guān)注的不多。如我們在復平拋運動(dòng)知識時(shí)，我們沒(méi)有必要讓學(xué)生死記硬背平拋運動(dòng)公式，而是在變速運動(dòng)公式的基礎上，講清楚水平、豎直分運動(dòng)的特點(diǎn)、遵循的規律以及理解兩個(gè)分運動(dòng)的獨立性。等時(shí)性，分運動(dòng)與合運動(dòng)的等效性。這樣不管題目如何變化，但是萬(wàn)變不離其宗�？傊畱M最大努力明白物理的真諦，灌輸物理的正確思想方法，要知其然更知其所以然。
六、復習時(shí)做多“少、精、活”的題，而不是采用“多、繁、死”的題海戰術(shù)
在高考復習階段，許多學(xué)生很不自覺(jué)的走進(jìn)題海戰的死胡同，高考復習要敢于頂住這種壓力，要堅決摒棄課堂復習中的“多、繁、死”的題海戰，所做的每一個(gè)題必須是精選的，具有代表性的，靈活性的少量題目，學(xué)生要注意做得精，做得少，做得活，(舉一反三、一題多解或一題多變)�？梢赃m當的做一些每年的高考試題以及各個(gè)省市的高考模擬題，這些題都是重點(diǎn)知識而且也是經(jīng)典題型。要根據自己的實(shí)際突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，把基礎知識弄通弄懂，并能靈活運用，要善于提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。同時(shí)要對知識點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的突破，不要顧此失彼、雜亂無(wú)章的復習。
七、復習時(shí)要加強實(shí)驗，突出知識的應用和技能的掌握，而不是紙上談兵
物理學(xué)科是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，物理實(shí)驗的知識和技能是物理學(xué)不可或缺的重要組成部分，實(shí)驗復習絕不能紙上談兵，不能走向“黑板上講的實(shí)驗，練習上寫(xiě)的實(shí)驗，考試時(shí)背的實(shí)驗”的歧途。要把教材中的演示實(shí)驗再做一遍，把高考大綱中要求的學(xué)生分組實(shí)驗去實(shí)驗室親自體驗一下。根據大綱“五能三會(huì )一了解”的要求，即能獨立完成“知識內容表”中所列的實(shí)驗，能明確實(shí)驗目的，能理解實(shí)驗原理和方法，能控制實(shí)驗條件，會(huì )使用儀器，會(huì )觀(guān)察、分析實(shí)驗現象，會(huì )記錄、處理實(shí)驗數據，并得出結論;能靈活地運用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗方法和實(shí)驗儀器去處理問(wèn)題”同時(shí)要了解某些實(shí)驗中可能存在的系統誤差和消除系統誤差的方法，會(huì )用多次測量求平均值的方法減小偶然誤差;系統的復習每一個(gè)實(shí)驗。
總體說(shuō)來(lái)，實(shí)驗其實(shí)變化就在于：同一實(shí)驗可用不同裝置;同一裝置可完成不同實(shí)驗。通過(guò)學(xué)習這些題目，發(fā)現原實(shí)驗可能有的變化，以這樣的感悟，再結合上面所說(shuō)的“五能三會(huì )一了解”的要求，復習每個(gè)實(shí)驗。就可以提高“遷移轉換重組”的能力，有效地應對高考中各種實(shí)驗的考查。
八、合理安排時(shí)間處理好與其他科目的關(guān)系
物理復習過(guò)程中，一定要做到有效。雖然現在是最緊張的復習階段，但也不能搞疲勞戰術(shù)，帶著(zhù)疲憊的身軀來(lái)上課，效果可想而知。同時(shí)也不要因為各個(gè)學(xué)科的作業(yè)的繁多亂了陣腳，要根據自己的實(shí)際，有的放矢的改變自己的缺點(diǎn)，從審題、找規律，做題規范，使知識系統化等角度入手。
總之，在復習的過(guò)程中要抓基礎、抓規范、抓落實(shí)。要做典型題，抓知識點(diǎn)，找薄弱點(diǎn)，分階段落實(shí)，相信一定能取得好的成績(jì)。
高中物理最難的部分
1.電磁感應
從應試而言，應是帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運動(dòng)(力，運動(dòng)軌跡，幾何特別是圓)，電磁感應綜合(電磁感應，安培力，非勻變速運動(dòng)，微元累加，含n遞推，功與熱)最難，位處壓軸之列。當然，牛頓力學(xué)是基本功。
2.動(dòng)力學(xué)
分析縱觀(guān)整個(gè)高中物理，最難的地方還是在于力學(xué)。如果你是一位十年教齡的老師，相信您絕對認可我的這句話(huà)。
貌似有不少的老師總是把“力學(xué)是物理的基礎”掛在嘴邊(咦，好像我也是這個(gè)樣子的)，這也是一個(gè)大實(shí)話(huà);但這總是被學(xué)生誤解，他們會(huì )認為物理中的力學(xué)問(wèn)題都很基本的、簡(jiǎn)單的。
3.電學(xué)實(shí)驗
1.關(guān)于實(shí)驗要注意：
描圖要時(shí)分析點(diǎn)的走勢，確定直線(xiàn)或曲線(xiàn);用直線(xiàn)或圓滑曲線(xiàn)連線(xiàn)，點(diǎn)不一定都在線(xiàn)上
反比關(guān)系常畫(huà)成一個(gè)量與另一個(gè)量倒數成正比
用多次測量求平均值的方法能減小偶然誤差
2.測量?jì)x器的讀數方法
需要估讀的儀器：在常用的測量?jì)x器中，刻度尺、螺旋測微器、電流表、電壓表、天平、彈簧秤等讀數時(shí)都需要估讀。
學(xué)生物理學(xué)習計劃 13
本學(xué)期學(xué)校對學(xué)生實(shí)行全員幫扶制度，我將幫扶十名學(xué)生。為了真正對學(xué)生進(jìn)行幫扶，讓學(xué)生在各個(gè)方面真正有進(jìn)步，特制定以下計劃：
一、對成績(jì)較好的學(xué)生的幫扶。我所幫扶的十名學(xué)生中，齊容后、耿守巧、齊文秀成績(jì)較好。其中齊容后、耿守巧屬于同類(lèi)學(xué)生，他們成績(jì)好，聽(tīng)話(huà)，作業(yè)按時(shí)完成，從不惹是生非。我想多在學(xué)習方法上給予指導，進(jìn)一步提高學(xué)習效率，實(shí)現從優(yōu)等生向尖子生的轉變。
而齊文秀又是另一類(lèi)學(xué)生，她聰明，反應快，在課堂上積極踴躍；但是毛躁、粗心，考試往往因為太粗心而失分。我想幫助她在本學(xué)期改掉毛躁粗心的壞習慣，引導他們不管做什么都要細心，要有耐心，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
二、對成績(jì)一般的學(xué)生的幫扶。我所幫扶的楊瑩、王寧、耿曉娜成績(jì)不很好，屬于學(xué)習中游的學(xué)生。其中楊瑩各科成績(jì)比較均勻，沒(méi)有太突出的'學(xué)科，也沒(méi)有太差的學(xué)科。在本學(xué)期，我打算幫助她找到更好的、更適合他們的學(xué)習方法，爭取把成績(jì)再提高一個(gè)檔次。
王寧和耿曉娜的總成績(jì)還不錯，但他們二人都偏科，并且都是數學(xué)成績(jì)較差。數學(xué)成績(jì)較差的原因不只一方面，其中王寧屬于智力不低，方法不合適的類(lèi)型。對他的幫扶，我想讓數學(xué)成績(jì)較好的同學(xué)多幫助他，讓他自己學(xué)習總結好的方法，數學(xué)成績(jì)提上來(lái)了，他的成績(jì)也就有了大的提高。而耿愛(ài)玲是智力稍差，自己也很努力地學(xué)數學(xué)了，但成績(jì)一直提不高。對耿曉娜的情況，我也替她著(zhù)急，但沒(méi)好的辦法，只能慢慢引導她，別讓她對數學(xué)失去了信心。
三、對成績(jì)較差的學(xué)生的幫扶。我所幫扶的張連英和王然強屬于學(xué)困生，對他們的幫助，是最難的，最令人頭疼的。我打算先幫他們找出各自的閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立對學(xué)習的信心。讓他們明白成績(jì)僅僅是一方面，只要盡心盡力的學(xué)了，不破罐子破摔，就能進(jìn)步，就是好學(xué)生。
四、對各類(lèi)學(xué)生都要不斷的進(jìn)行思想幫扶，通過(guò)談話(huà)、交流、家訪(fǎng)等有效方式幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，發(fā)現學(xué)生學(xué)習、行為中的不良習慣，采取措施，進(jìn)行正確的引導，幫助學(xué)生逐漸樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，從而養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。
五、加強與班主任和其他任課教師的聯(lián)系。不斷的進(jìn)行交流，及時(shí)了解、發(fā)現學(xué)生學(xué)習中遇到的問(wèn)題，同其他教師一起，齊心協(xié)力，共同幫助學(xué)生渡過(guò)難關(guān)，做到全面發(fā)展。
制定計劃很容易，但真正實(shí)施起來(lái)卻是很困難的。我一定努力堅持按照計劃去做，爭取能幫助這十名學(xué)生取得大的進(jìn)步！
學(xué)生物理學(xué)習計劃 14
寒假已經(jīng)到來(lái)，在寒假的時(shí)候，除了開(kāi)心的玩耍，我們還要利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。畢竟寒假的到來(lái)意味著(zhù)離高考已經(jīng)不遠了，所以高三理科學(xué)生要利用好寒假的時(shí)間來(lái)學(xué)習物理就必須要有一個(gè)合理的學(xué)習計劃。
(一)三個(gè)基本。
基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類(lèi)同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們在學(xué)習物理的過(guò)程中，總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，“沿著(zhù)電場(chǎng)線(xiàn)的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。
(二)獨立做題。
要獨立地(指不依賴(lài)他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的.，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
(三)物理過(guò)程。
要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要動(dòng)用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。
(四)學(xué)習資料。
學(xué)習資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號。學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。作記號是指，比方說(shuō)對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時(shí)間。
(五)知識結構。
要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識結構，小到力學(xué)的知識結構，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結構等等。
(六)時(shí)間。
時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō)，可以利用“回憶”的學(xué)習方法以節省時(shí)間，睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把以前講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學(xué)一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習物理的人腦子里會(huì )經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著(zhù)，念念不忘，不知何時(shí)會(huì )有所突破，找到問(wèn)題的答案。
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