幼兒園2017科研計劃

　　計劃指提出在未來(lái)一定時(shí)期內要達到的組織目標以及實(shí)現目標的方案途徑。小編收集整理的幼兒園2017科研計劃，歡迎大家查閱!

　　幼兒園2017科研計劃1

　　一、指導思想

　　以《綱要》和《指南》為引領(lǐng)，以創(chuàng )江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園為契機，以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》為指導，結合我園的實(shí)際情況，努力用幼兒園課程游戲化建設來(lái)引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升，使幼兒能健康、全面、和諧地發(fā)展。

　　二、工作重點(diǎn)

　　(一)常規管理，確保一日活動(dòng)開(kāi)展

　　1.教學(xué)內務(wù)明確分工

　　統一當班老師的順序，因為班主任是每學(xué)期一輪，所以本學(xué)期還是由班主任執教一、三、五上午，二、四下午。每周的周計劃于前一周的周五放學(xué)后下午張貼在家長(cháng)園地中。另外，每個(gè)主題結束后，年級組長(cháng)將兩個(gè)班的周計劃、二次備課、教學(xué)反思的電子稿及紙質(zhì)材料進(jìn)行收集，班主任將本班的主題材料(自制教具、學(xué)具、區域游戲材料)裝箱并貼上標簽放入資源庫作為評比項目。觀(guān)察記錄照常進(jìn)行，老教師每周完成一篇聽(tīng)課筆記，新教師每周最少兩篇(時(shí)間、地點(diǎn)、隨感、評析等等都要寫(xiě)清楚)。

　　2.幼兒習慣強化養成

　　每班繼續強化幼兒的習慣養成教育，使幼兒在積極氛圍中養成良好的生活、衛生、學(xué)習習慣。同時(shí)還要培養幼兒樂(lè )意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì )分享的良好品行及健康、活潑的良好個(gè)性。各班要根據本班幼兒的特點(diǎn)和存在問(wèn)題確定本學(xué)期的培養目標，定出具體培養措施并落實(shí)在一日生活的教育中。

　　3.日常流程加強管理

　　(1)加強日常管理。常規工作是幼兒園工作的主心骨，盡管有了各項計劃的引領(lǐng)，使各項活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展，但是在實(shí)施的過(guò)程中，下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間有些班級還不能進(jìn)行正常開(kāi)展，尤其是上學(xué)期新的作息時(shí)間在實(shí)施的過(guò)程中，存在教師掌控活動(dòng)節奏能力不足的問(wèn)題。因此本學(xué)期的重點(diǎn)不僅是讓一日活動(dòng)計劃執行落實(shí)、時(shí)間得到保證，同時(shí)還要根據幼兒的時(shí)間需要及時(shí)調整，做好一日活動(dòng)蹲班指導與檢查，保證戶(hù)外活動(dòng)、晨間活動(dòng)、區域游戲正常有開(kāi)展。

　　(2)加強環(huán)境管理。在上半年幼兒園文化建設評比的基礎上，我們要求各個(gè)新的班級根據幼兒需求合理改變室內環(huán)境，重點(diǎn)是區域游戲環(huán)境的設置，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。此外，為了符合創(chuàng )建要求，本學(xué)期還將改造廚房，將三樓的兩間閱覽室打通變成會(huì )議室，將現在的.會(huì )議室改成繪本館，添置玩具櫥、科學(xué)發(fā)現室的桌椅、操作材料等。

　　(二)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升教師整體素質(zhì)

　　1.創(chuàng )設學(xué)習機會(huì )豐富經(jīng)驗。為教師創(chuàng )設外出觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀(guān)學(xué)習，接受新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育認識，及時(shí)更新教育觀(guān)念。尤其是學(xué)習游戲指導的經(jīng)驗和方法，力求短期內提高自身指導幼兒游戲的能力。

　　2.舉辦教研活動(dòng)提升能力。針對日常教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，以年級組為單位進(jìn)行教育研討，針對一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，在園內集體學(xué)習、研討。本學(xué)期我們重在新入職教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和中老年教師的教學(xué)技能推進(jìn)上開(kāi)展相應的教研活動(dòng)，也算是為相關(guān)的各類(lèi)比賽做好鋪墊。

　　3.推崇自主學(xué)習積淀內涵。我們在上學(xué)期已建立自主借閱讀書(shū)的基礎上引導教師把自覺(jué)閱讀、自覺(jué)學(xué)習作為一種習慣(本學(xué)期重點(diǎn)閱讀有關(guān)游戲和課程方面的書(shū)籍)，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。我們鼓勵教師用自己喜歡的方式記讀書(shū)筆記，目的是記錄真正對自己有用的學(xué)習內容，通過(guò)這些方式自我積淀，內涵發(fā)展。

　　(三)教育科研，打造保教工作特色

　　1.拓展戶(hù)外環(huán)境。充分利用已形成的五大戶(hù)外游戲場(chǎng)地，正�；�開(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng)，并堅持改變傳統意義上的游戲概念，將部分室內區域游戲移到戶(hù)外開(kāi)展，增加幼兒戶(hù)外鍛煉的時(shí)間。我們在新開(kāi)拓出的種植區域里，重新種上跟季節相吻合的植物，把動(dòng)物養殖區真正辦起來(lái)，使之真正成為幼兒開(kāi)展綠色游戲課程的一種教育資源。

　　2.建立游戲資源庫。一直以來(lái)，我們感覺(jué)幼兒園的資源建設非常重要，多次出外學(xué)習培訓后更堅定了我們的想法，本學(xué)期我們逐步建立游戲數據資源庫和材料資源庫，學(xué)校將添置一個(gè)移動(dòng)硬盤(pán)專(zhuān)門(mén)存儲數據資源，總的材料資源庫建在綜合樓二樓，各年級的材料資源庫建在樓梯等指定地點(diǎn)，至于資源庫里的資料則需要全體師幼在以后逐步充實(shí)。 3.開(kāi)發(fā)綠色新課程。繼續推行班本課程敘事活動(dòng)，本學(xué)期我們要求各班在“綠色課程”開(kāi)發(fā)這一塊更多地進(jìn)行創(chuàng )新和改革，將觸角伸向植物課程、生活課程以外的更廣闊的天地，及時(shí)用圖片、文字、視頻記錄幼兒參與課程活動(dòng)的過(guò)程。我們還將把前兩年已有的班本課程進(jìn)行梳理，形成優(yōu)秀班本課程集，方便老師學(xué)習借鑒。

　　(四)家園共育，搭建科學(xué)育兒平臺

　　1.征求家長(cháng)建議。家長(cháng)是幼兒園重要的合作伙伴，本學(xué)期將在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)小班新生家長(cháng)會(huì )，學(xué)期中期召開(kāi)中大班家長(cháng)會(huì );向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;通過(guò)家長(cháng)qq群、家長(cháng)園地等陣地，及時(shí)收集家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。

　　2.參與教學(xué)活動(dòng)。繼續發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制體育玩具和收集相關(guān)游戲材料，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和游戲活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，共同培養幼兒的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。

　　3.開(kāi)展親子活動(dòng)。本學(xué)期除日常班級開(kāi)展的小型親子活動(dòng)外，學(xué)校將組織國慶節慶�；顒�(dòng)和第四屆體育節，其中都有豐富的親子活動(dòng)內容，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，親子之間的感情得到加深，家園共育的效果得到提升。

　　幼兒園2017科研計劃2

　　一、指導思想

　　堅持以科研促進(jìn)園本課程建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高為指導方針，以實(shí)踐研究為核心，在理論學(xué)習、實(shí)踐研究的過(guò)程中提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，有效推動(dòng)幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、回顧與反思

　　(一)工作回顧

　　上學(xué)期，我園成功申報了區級重點(diǎn)課題《幼兒園體育活動(dòng)資源開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐研究》，根據新一輪課題研究，成立了新的課題組，總課題組下設立了五個(gè)子課題組，總課題組成員由園長(cháng)、科研主管、大教研組長(cháng)、小教研組長(cháng)以及子課題組的負責人構成，子課題組成員在教師自主申報的基礎上，根據教師研究特長(cháng)、青年教師與成熟型教師相結合、平均覆蓋小中大級組等考慮確定了各子課題組成員。同時(shí)，還圍繞“如何利用網(wǎng)絡(luò )搜集情報”對子課題組負責老師開(kāi)展了小型的科研培訓，老師們通過(guò)實(shí)踐操作，掌握了搜集文獻的基本方法，并運用到實(shí)踐研究過(guò)程當中。但對于參考文獻的歸納、梳理和分析的能力不夠，還需要開(kāi)展進(jìn)一步的培訓研討和學(xué)習。

　　每一位老師都參加了一到兩個(gè)子課題，在學(xué)期結束之際，大家都根據自己所參加的子課題組的主要研究?jì)热莺椭攸c(diǎn)梳理歸納了階段研究小結，及時(shí)做好成果歸納能夠幫助我們更好地梳理有效經(jīng)驗，從而更好地開(kāi)展下階段的研究工作。

　　(二)分析反思

　　1、科研專(zhuān)業(yè)素養

　　雖然全園老師都參與了上一輪課題的研究工作，但老師們在研究過(guò)程中主要承擔的是實(shí)踐部分，在幼兒園課題組的課題計劃下，根據要求進(jìn)行材料創(chuàng )設、調整及觀(guān)察指導，老師們對于自己獨立思考課題計劃、內容還是有一定困難的。同時(shí)，對于專(zhuān)業(yè)的課題研究方法、情報搜集、報告的撰寫(xiě)，老師們也缺乏系統的培訓，這使得老師科研專(zhuān)業(yè)素養難以提高，除了一定的科研意識和研究熱情，還要不斷完善科研培訓。

　　2、科研隊伍建設

　　本學(xué)期，我園又新進(jìn)了三位新教師，新進(jìn)編兩位教師，加上上一輪課題研究后期新進(jìn)的教師，我園青年教師隊伍正在不斷地壯大中，比例將近占50%，其中七年以下教齡的青年教師13位，為新教師開(kāi)展我園課題研究已有成果以及新課題情況介紹的培訓能夠幫助她們盡快進(jìn)入科研狀態(tài)，積極有效地投入課題研究中。

　　同時(shí)，需要為全園教師提供科研相關(guān)培訓，提高教師課題研究的積極性，為教師開(kāi)展課題研究提供專(zhuān)業(yè)性的指導與幫助，從而提高科研順利開(kāi)展的保障。

　　三、工作目標

　　1、調整和完善科研工作管理模式，構建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，推動(dòng)科研管理水平的提高。定期開(kāi)展科研培訓，以案例研討、觀(guān)摩實(shí)踐、分享交流、撰寫(xiě)案例等多種形式的科研活動(dòng)提高教師的教科研水平，使幼兒園的保教工作質(zhì)量上一個(gè)臺階。

　　2、以幼兒園科研制度為基礎，全面管理和調控新一輪課題的準備、開(kāi)題等工作，做好子課題組的建立與管理。

　　四、工作重點(diǎn)及具體措施

　　(一)完善科研制度，規范科研管理

　　(二)加強科研培訓，提高專(zhuān)業(yè)水平

　　(三)立足課題實(shí)踐，提高科研能力

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