四年級語(yǔ)文期末復習的計劃

　　通過(guò)復習,進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。以下是小編為大家整理分享的四年級語(yǔ)文期末復習的計劃，歡迎閱讀參考。

　　四年級語(yǔ)文期末復習的計劃

　　一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。為了在僅有的時(shí)間內，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，面向全體學(xué)生，充分利用現有的教材，特制定此復習計劃。

　　一、班級學(xué)生掌握知識情況分析

　　本班現有學(xué)生27人，其中女生11人，男生16人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班大部分學(xué)生能在老師的引導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法。能按老師要求完成學(xué)習任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。初步學(xué)會(huì )了獨立識字，正確、流利地朗讀課文，對于一些基礎的知識，如課文中的字詞、背誦的段落，能較好地掌握。初步學(xué)會(huì )了默讀，靜下心來(lái)品讀、感悟文章，按要求理解詞語(yǔ)，深入體會(huì )重點(diǎn)句子的意思，抓住關(guān)鍵詞句理解其內涵，具備了一定的閱讀能力。能根據習作要求選材，寫(xiě)出自己印象深刻的或最受感動(dòng)的內容。但也有少數同學(xué)不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習方法和學(xué)習毅力，像李祥、楊立濤等同學(xué)，他們是復習階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習慣到最終成績(jì)都能有一個(gè)明顯的提高。

　　二、復習內容：

　　七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽(tīng)說(shuō)訓練、習作訓練及練習

　　三、復習目標:

　　1. 通過(guò)復習,進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　2. 引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規矩和方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。

　　4. 講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。

　　5. 面向全體、不適時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。

　　四、復習要求

　　1、鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。

　　2、掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養正確使用漢字的能力。

　　3、掌握幾種的方法，能在字典中選擇恰當的意思。

　　4、掌握本冊中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書(shū)面運用。能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類(lèi)，并能學(xué)會(huì )成語(yǔ)，學(xué)會(huì )多種形式的成語(yǔ)。

　　5、復習鞏固對句子的認識，會(huì )把不完整的句子補充完整和把句子寫(xiě)具體，并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語(yǔ)和古詩(shī)句，能夠修改錯句并能夠按要求改寫(xiě)句子。

　　6、能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。能抓住重點(diǎn)詞句，掌握理解一段話(huà)的方法。理解課文與課題之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì )用自然段歸并和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

　　7、熟讀23篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　8、正確掌握常用的標點(diǎn)符號，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問(wèn)號、引號等的使用，提醒學(xué)生考試中對于加標點(diǎn)的題目一定不要漏做。

　　五、單元復習重點(diǎn)

　　第一單元：正確認讀32個(gè)生字，規范，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)24個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫(xiě)句子；寫(xiě)擬人句；

　　第二單元：正確認讀33個(gè)生字，規范，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)28個(gè)生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”；能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫(xiě)句子；懂得從表面文字理解深層含義；會(huì )正確運用標點(diǎn)符號；會(huì )續寫(xiě)童話(huà)故事。

　　第三單元：正確認讀37個(gè)生字，規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)26個(gè)生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會(huì )寫(xiě)生活中的新發(fā)現

　　第四單元：正確認讀43個(gè)生字；規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)30個(gè)生字，整體感知課文，感受課文內容。認識單元中的生字新詞及通過(guò)朗讀體會(huì )作者要表達的情感。

　　第五單元：本單元的課文內容是關(guān)于自然界動(dòng)物的，內容生動(dòng)有趣，貼近生活，學(xué)生較感興趣。學(xué)生調動(dòng)起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學(xué)生對大自然充滿(mǎn)好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內容一是豐富了學(xué)生的見(jiàn)識，二是了解了動(dòng)物間的勇敢奉獻、團結拼搏的精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點(diǎn)—傾聽(tīng)并揣摩鳥(niǎo)語(yǔ)、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時(shí)團結合作、勇于獻身的精神引導學(xué)生理解和感悟，那么學(xué)生的理解便水到渠成。

　　第七單元；認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語(yǔ)交際，8個(gè)成語(yǔ)和《古今賢文》整體感知課文，感悟物人物的內心情感的精神，領(lǐng)悟樟樹(shù)的象征意義

　　七、復習重難點(diǎn)

　　1、從漢語(yǔ)拼音入手，正確認讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語(yǔ)。

　　3、根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。

　　4、加強閱讀訓練，指導學(xué)生讀懂課文，完成課后練習。

　　5、指導學(xué)生寫(xiě)好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　七、復習措施：

　　1、采取歸類(lèi)復習和單元復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。先全面復習，再重點(diǎn)攻關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　　2、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣

　　3、對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學(xué)習有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導。優(yōu)幫差，加強合作與督促。

　　4、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。、

　　6、加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

　　八、復習方法：

　　1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高平均分。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。

　　2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　九、奮斗目標：

　　通過(guò)有計劃的復習，期末成績(jì)平均分達到80分以上，及格率達到100?。

　　十、復習時(shí)間及復習內容安排

　　復習

　　時(shí)間 復習

　　內容 復習要求 備注

　　6月

　　16日 漢語(yǔ)

　　拼音 能夠看拼音寫(xiě)詞句；用普通話(huà)朗讀課文、回答問(wèn)題及對話(huà)。

　　6月

　　16、6月18、19日 句子 繼續認識句子；學(xué)習將句子寫(xiě)具體；會(huì )將把字句改寫(xiě)成被字句；學(xué)習改寫(xiě)反問(wèn)句；改正用詞不當的句子；會(huì )使用頓號、嘆號，初步掌握冒號和引號的用法等；認識比喻句；學(xué)習用打方的方法寫(xiě)句子。能夠學(xué)會(huì )每單元后中的名言警句及古詩(shī)。

　　22、23日 閱讀 結合課文，掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序寫(xiě)的一段話(huà)的方法；熟讀課文，理解內容，并按要求朗讀或背誦、默寫(xiě)課文；學(xué)會(huì )默讀，能按要求邊思考，讀懂內容，完成習題；能夠進(jìn)行閱讀方面的練習。

　　6月

　　24、25日 習作 能按指定的段式（時(shí)間、事情發(fā)展、方位的順序）寫(xiě)一段通順、連貫的話(huà)；能夠進(jìn)行寫(xiě)人、寫(xiě)事和寫(xiě)景的習作。

　　6月26日以后 綜合 綜合測試，講評

　　復習教案

　　一、教學(xué)目的

　　1、熟記拼音字母表，掌握大小寫(xiě)字母。區別易混淆的聲母。

　　2、會(huì )給學(xué)過(guò)的音節補充完整（加上聲母或韻母和聲調）。

　　3、能較熟練地讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。

　　4、會(huì )用多音字組詞。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、辯析下列每組小寫(xiě)字母，并寫(xiě)出對應的大寫(xiě)字母

　　b-q h-n i-j f-t p-q

　　2、復習音節標調

　�。�1）出示音節xiang詳jiu糾shui睡

　�。�2）問(wèn)以上的音節怎樣標調？

　�。�3）請同學(xué)到黑板上標。

　�。�4）檢查訂正。

　�。�5）總結標調方法。

　　出示：有a不放過(guò)，無(wú)a找o e, iu并列標在后。

　　3、j,q,x與ü 相拼的規律

　　j q x 與ü 相拼，ü 上兩點(diǎn)省略不寫(xiě)。因為j q x永遠不和ǖ 相拼

　　例: jǘn quán xǚ jué

　　1 2 3 4 5 kǎi m niàng

　　凱歌 陌生 釀蜜

　　5、用下列的多音字組詞。

　　鋪tiáo( ) 都 dōu( )

　　diào( ) dū( )

　　惡 è( ) 沒(méi) m( )

　　wù( ) méi( )

　　第二節、識字

　　一、復習要求

　　1、使學(xué)生鞏固本冊所學(xué)的形近字和以前學(xué)的字并能用這些形近字組詞。

　　2、能熟練地用音序、部首和數筆畫(huà)的查字方法查字。

　　3、能結合詞句準確地理解這個(gè)字。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、復習形近字。

　�。�1）出示形近字。

　　�。ǎ┣危ǎ�潑（）

　　拾（）悄（）拔（）

　�。�2）讓學(xué)生區別這些形近字的音、形、義。

　�。�3）指名口頭組詞，再做下來(lái)。

　�。�4）檢查訂正。

　　2、復習音序、部首、數筆畫(huà)三種查字法。

　�。�1）指名說(shuō)說(shuō)音序，部首，數筆畫(huà)三種查字的方法。

　�。�2）練習：

　　A、音序：悶熱

　　B、部首：探聽(tīng)

　　C、數筆畫(huà)：凹

　�。�3）檢查，總結

　　第三節、詞語(yǔ)

　　一、復習要求

　　1、能熟練地進(jìn)行詞語(yǔ)配搭。

　　2、正確地找出近義詞，反義詞。找出不同一類(lèi)的一個(gè)詞。

　　1、把下列的詞語(yǔ)恰當地用直線(xiàn)連起來(lái)。

　　精致的 眼睛 紅紅的 草地

　　愉快的 友誼 藍藍的 天空

　　熱情的 木船 白白的 雪花

　　真摯的 事情 綠綠的 太陽(yáng)

　　2、寫(xiě)出下列各詞的近義詞。

　　擊�。ǎ� 緩緩（）

　　隱藏（） 期望（）

　　安靜（） 堅硬（）

　　3、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。

　　昏暗（） 暴露（）

　　干燥（） 失�。ǎ�

　　狹窄（） 高山（）

　　4、下面各組的五個(gè)詞中，有四個(gè)是同類(lèi)的，找出不是同類(lèi)的一個(gè)打“×”。

　�。�1）中國國家美國日本德國

　�。�2）陽(yáng)臺廚房衛生間臥室房子

　�。�3）上海佛山廣州�？趶V東

　�。�4）冬瓜南瓜西瓜黃瓜茄瓜

　　第四節、句子

　　一、復習要求

　　能用學(xué)過(guò)的知識去擴充、縮寫(xiě)句子，修改病句，把句子換個(gè)說(shuō)法。

　　二、教學(xué)過(guò)過(guò)程

　　1、復習擴句

　�。�1）擴句就是把簡(jiǎn)單的句子，擴寫(xiě)成比較具體、生動(dòng)、形象的句子。也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不改變原句的基本意思。

　　例：（火紅的）太陽(yáng)（慢慢地）下山了。

　�。�2）照樣給下面的句子加上適當的詞語(yǔ)。

　　B、（）溪水（）奔流。

　　C、我們（）喝著(zhù)（）泉水。

　　2、復習縮句

　�。�1）縮句與擴句相反，是把寫(xiě)得

　　比較具體、生動(dòng)、形象的`句子，概括為簡(jiǎn)單的句子，但不改變句子的基本意思。

　　例：我冒著(zhù)嚴寒，快步來(lái)到了展覽館。

　　我來(lái)到了展覽館。

　�。�2）練習

　　A、我們在教室里，聚精會(huì )神地做作業(yè)。

　　B、全校同學(xué)排著(zhù)整齊的隊伍，穿過(guò)馬路，來(lái)到了影劇院。

　　C、四年級的男同學(xué)在球場(chǎng)上高興地踢足球。

　　3、仿照例子，寫(xiě)句子。

　　例1、你收拾一下房間吧！

　　你把房間收拾一下吧！

　　練習1、我小心翼翼地用紙包好這本新書(shū)。

　　練習2、雷鋒叔叔送老大娘回到家里。

　　例2、太陽(yáng)曬干了地上的水。

　　地上的水被太陽(yáng)曬干了。

　　練習1、西門(mén)豹破除了河伯娶媳婦的迷信。

　　練習2、科利亞挖到了木匣子。

　　4、修改病句

　　圍出下面句子中用得不恰當的詞語(yǔ)，把恰當的寫(xiě)在括號里。

　�。�1）小明的成績(jì)大大增添了。（）

　�。�2）海底隱藏著(zhù)豐富的礦藏。（）

　�。�3）如果我們犯了錯誤，就要下決心改進(jìn)。（）

　　第五節、寫(xiě)句子

　　一、復習要求

　　會(huì )用本學(xué)期要求照樣子改寫(xiě)句子。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　A 飛機發(fā)生了故障

　　飛機掠過(guò)一座座山峰。

　　飛機、眼看要撞著(zhù)山尖了。

　　B 河水繞過(guò)山林。

　　河水嘩嘩地流。

　　河水流到綠油油的田里。

　　C 烈火熊熊地燃燒。

　　烈火燒著(zhù)兩間磚木結構的樓房。

　　烈火很快地把樓房燒了個(gè)精光。

　　2、他很急。

　　他急得一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　A、路很寬。

　　B、天上的星星很多。

　　C、今天很冷。

　　3、把果因句改成因果句。 A、小方很高興，因為她這次考試得了第一名。

　　B、小霞感到十分遺憾，因為她不能參加這次歌詠比賽。

　　C、文藝匯演推遲到下月舉行，因為新劇院還未裝修好。

　　4、把反問(wèn)句改成陳述句。

　　A、大雁在天空中編隊南飛，不就像個(gè)人字嗎？

　　B、不是自家人，就不該互相關(guān)心嗎？

　　C、不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

　　D、當農民，難道就不需要文化知識嗎？

　　5、用上恰當的關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合成一句話(huà)。

　　A、李老師教學(xué)認真。李老師關(guān)心同學(xué)們的思想和生活。

　　B、他不愿意去。你就不必勉強他。

　　B、同學(xué)們聽(tīng)到上課鈴聲。同學(xué)們跑進(jìn)教室，準備上課。

　　C、他全心全意地為人民服務(wù)。他得到了大家大家的好評。

　　D、他每天放學(xué)后看書(shū)。他每天放學(xué)后打乒乓球。

　　一、教學(xué)要求：復習標點(diǎn)的使用和古詩(shī)。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、復習學(xué)過(guò)的幾種標點(diǎn)：

　　，。、；��？：“”《》……

　�。�1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾種標點(diǎn)各在什么情況下運用。

　�。�2）練習：

　　A、黃偉東引南飛李大海和何潔芳都是我的好朋友

　　B、不我們不需要我的同事說(shuō)

　　C、淺海里有魚(yú)蝦貝還有各種海藻如海帶紫菜石花菜等

　　2、復習古詩(shī)。

　　A、復習本學(xué)期的三首古詩(shī)

　　B、理解下列詞語(yǔ)：鳴含千秋雪泊疏疏未成蔭急走

　　C、背誦以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)。

　　D、背誦課外學(xué)過(guò)的古詩(shī)。

　　E、練習：

　　1、今天中午，我想把吃剩的翻倒掉，媽媽教育我（）

　　2、我早這次英語(yǔ)演講比賽中獲得了第一名，老師鼓勵我：（）

　　3、意思是說(shuō)墻角的幾枝梅花迎風(fēng)怒放的詩(shī)句是：（）

　　4、詩(shī)人蘇東坡贊美湖州飛英塔的詩(shī)句是：（）

　　5、詩(shī)人白居易寫(xiě)湖州駱駝橋的詩(shī)句是：（）

　　6、詩(shī)人蘇東坡寫(xiě)駱駝橋的詩(shī)句是：（）

　　7、請寫(xiě)出描寫(xiě)春天的一首古詩(shī)：《》（ ）（ ）（）（）

　　8、請寫(xiě)出歷代詩(shī)人描寫(xiě)湖州的一首詩(shī)：《》（）（）（）（）（）

　　9、父母為我的學(xué)習、生活辛勤操勞，物品默默告訴自己（）。

　　一、復習要求：能按照分段的幾種方法來(lái)給文章分段，完成閱讀的要求。

　　二、復習過(guò)程

　　1、講述分段的幾種方法

　　段是篇的組成部分，一般來(lái)說(shuō)是若干句子組成的。一篇文章包括一個(gè)內容，一層意思，這構成篇章的一個(gè)個(gè)內容，一層層意思，就是一個(gè)個(gè)段落。

　　2、分段的方法有下列幾種：

　�。�1）按抓重點(diǎn)段分段

　�。�2）按事物的幾個(gè)方面分段

　�。�3）按時(shí)間的順序來(lái)分段

　�。�4）按照事情發(fā)展的順序分段

　�。�5）按地點(diǎn)分段

　�。�6）按總分關(guān)系分段

　�。�7）按主次關(guān)系分段

　　3、結合課文讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文中哪幾課是按以上幾種分段方法分段的。

　　第八節、閱讀

　　一、復習要求：訓練學(xué)生提高概括段意的能力。

　　二、復習過(guò)程

　　1、講述概括段意的方法。

　�。�1）在先總敘后分敘，先概括后具體或先泛寫(xiě)后特寫(xiě)的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內容，可以作為段意。

　�。�2）有的段落實(shí)先分后總，他們的段尾的一些句子往往體現這一段的段意。

　�。�3）有的過(guò)渡句或過(guò)渡段的段落，過(guò)渡句和過(guò)過(guò)渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。

　�。�4）概括內容的中心句比較明顯得段落要抓住中心句歸納段意。

　�。�5）歸納有幾個(gè)自然段的段落的段意要分清段的幾層意思，再加以歸納。

　�。�6）具體敘述一件事的段落要看清是寫(xiě)誰(shuí)，在何時(shí)何地干什么，然后歸納段意。

　�。�7）每篇文章開(kāi)頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關(guān)的，哪些時(shí)關(guān)系較大的，然后歸納出自然段段意。

　　2、閱讀文章《粗心的爸爸》

　�。�1）讓學(xué)生默讀課文，回答問(wèn)題

　　A、給文章分段，寫(xiě)段意。

　　B、全文用了哪兩件事情寫(xiě)爸爸粗心，其中哪件事寫(xiě)得較詳細、具體？

　　C、全文集中寫(xiě)爸爸粗心，目的是重點(diǎn)表現爸爸的什么品格？

　　3、檢查結果，評講

　　第九節、閱讀分析

　　一、復習要求：讓學(xué)生獨力閱讀、分析幾篇文章，能按要求回答問(wèn)題。

　　二、復習過(guò)程

　　1、閱讀幾篇短文，按要求回答問(wèn)題：《海鳥(niǎo)》、《巧取花瓶》、《小書(shū)屋》

　　2、檢查，評講。

　　3、評講后學(xué)生把錯題修改，再交老師檢查，評分。

　　4、作業(yè)

　　第十節、習作

　　一、教學(xué)要求：學(xué)習《亮亮》的方法，通過(guò)一件事寫(xiě)一個(gè)熟悉的人，（如：老師、同學(xué)、親友等）要寫(xiě)出這個(gè)人的特點(diǎn)。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、講述抓住人物的特點(diǎn)寫(xiě)作注意幾個(gè)問(wèn)題

　�。�1）要選擇一件最能發(fā)現人物性格特點(diǎn)的典型事例來(lái)寫(xiě)。

　�。�2）選擇的一件事，必須是真實(shí)的，要寫(xiě)清楚這件事的全過(guò)程，即將事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果，一一寫(xiě)清楚。事情的經(jīng)過(guò)是全文的重點(diǎn)，尤其要寫(xiě)詳細、寫(xiě)具體。13 14 15（3）要選有性格、品質(zhì)特點(diǎn)的人來(lái)寫(xiě)

　�。�4）以一件事寫(xiě)一個(gè)人,出了注意寫(xiě)好事之外,還要對人物的外貌、語(yǔ)言、行為、心里活動(dòng)作為必要的描寫(xiě)，以使所寫(xiě)人物的形象鮮明，豐滿(mǎn)文章活潑生動(dòng)。

　　2、讀一、二篇范文。

　　3、以“我的××”寫(xiě)一篇文章。

　　第十一節、習作，復習寫(xiě)信

　　一、教學(xué)要求：按照書(shū)信的格式給不常見(jiàn)的親戚、朋友寫(xiě)一封信，把家里或學(xué)校最近發(fā)生的一件事告訴伯伯。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、復習寫(xiě)信的格式和要求

　�。�1）稱(chēng)呼：在第一行頂格解，稱(chēng)呼后面加冒號

　�。�2）正文：另起一行，每段開(kāi)頭空兩格，一般是先向收信人問(wèn)候再把要說(shuō)的事情一件一件往下寫(xiě)，寫(xiě)清楚。

　�。�3）祝頌語(yǔ)：正文寫(xiě)完了，要另起一行空兩格寫(xiě)上祝你，再另起一行頂格寫(xiě)“身體健康”等祝福的話(huà)。

　�。�4）署名：寫(xiě)在全文結束后，下一行的右下方。

　�。�5）日期：寫(xiě)在名字的右下方。

　　2、選擇事例。

　�。�1）想想最近學(xué)生發(fā)生過(guò)一些什么事？家里發(fā)生過(guò)什么事？你覺(jué)得哪件事有意義，值得去告訴別人？

　�。�2）口述。

　　3、生動(dòng)筆寫(xiě)。

　　第十二節、看圖作文

　　一、教學(xué)要求：能抓住圖畫(huà)認真觀(guān)察，展開(kāi)想象，提高學(xué)生的觀(guān)察能力和想象能力。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、認真觀(guān)察圖畫(huà)

　�。�1）、看看圖上是什么地方，都有誰(shuí)？14 15（2）、他們在哪里？

　　2、講述看圖作文的重點(diǎn)

　�。�1）、要抓住圖上的主要內容，要從圖中看出故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、以及主要人物，分辨出主要的內容和次要的內容。

　�。�2）、要展開(kāi)豐富的聯(lián)想。

　　根據人物的表情、行為、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的語(yǔ)言、心里活動(dòng)，根據事情的發(fā)生，想象事情的經(jīng)過(guò)（發(fā)展高潮）和結果。

　　3、練習，看圖作文

　　第十三、四節、綜合練習，考查

　　一、教學(xué)要點(diǎn)：綜合練習，考查

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、把預先印好的試卷給學(xué)生。

　　2、按要求完成練習。

　　3、改好卷后進(jìn)行評講。

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