未來(lái)學(xué)習計劃范本
當今社會(huì )及教育對教師的要求越來(lái)越高，為符合時(shí)代的需求，作為一名小學(xué)教師該怎樣發(fā)展自己呢？成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就自己。思想上應樹(shù)立精品意識、品牌意識 ，服務(wù)意識，積極的去思考、開(kāi)拓、適應和創(chuàng )新，不斷的提升自己，不斷的挑戰自己，不斷的檢驗自己。
一、基本目標：
成為一名科研型的教師。
成為一名為學(xué)生所喜歡的教師。
成為一名在課堂能落實(shí)新課程標準理念的教師。
成為一名教師與教師之間有所幫助的教師。
二、綜合素質(zhì)的提高
堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的`潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
三、教育信息技術(shù)的掌握與應用
空余時(shí)間要經(jīng)常虛心向學(xué)校里的信息技術(shù)高手請教，擠出時(shí)間多操作，多實(shí)踐，多制作對課堂教學(xué)確有幫助的課件，提高教學(xué)效果。積極學(xué)習現代化的教育教學(xué)理論知識。平時(shí)要做到三多。多閱讀教育教學(xué)刊物，多瀏覽教育教學(xué)網(wǎng)站，多搜集現代化的教育教學(xué)信息。多做摘記，多寫(xiě)教育教學(xué)心得、反思。大部分農村中小學(xué)的校領(lǐng)導對信息技術(shù)的學(xué)習和掌握比較少，只是簡(jiǎn)單地把信息技術(shù)和計算機等同起來(lái)，認為信息技術(shù)教育就是計算機教育，就是教會(huì )學(xué)生打字、上網(wǎng)、聊天、打游戲；有的校領(lǐng)導沒(méi)有意識到信息技術(shù)對今后學(xué)習、生活和工作的影響，沒(méi)有意識到它將是下一代人生活必不可少的工具，認為
信息技術(shù)離他們還很遠，不夠重視；有的校領(lǐng)導甚至認為信息技術(shù)是學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧、游戲的根源，會(huì )使學(xué)生變壞，干脆一棒子打死，不開(kāi)信息技術(shù)課。
有的農村中小學(xué)學(xué)校，計算機硬件設置配置老化，設備陳舊，很多電腦根本不能正常開(kāi)機使用。教師上課時(shí)，很多時(shí)候都是在做硬件維護，系統安裝，學(xué)生根本不能人手一臺電腦。造成人多機少，沒(méi)法很好的完成課堂教學(xué)。常此以往，很多教師滿(mǎn)腔熱情都被磨滅掉了。孩子們的學(xué)習興趣也從當初的主動(dòng)別的很被動(dòng)，甚至覺(jué)得這個(gè)課程根本就沒(méi)意義，還不如自己在教師里完成語(yǔ)文數學(xué)等科目的作業(yè)練習。應試教育的根深蒂固，造就了今天信息技術(shù)學(xué)科在農村中小學(xué)的尷尬局面，教育局局長(cháng)跟校長(cháng)簽訂及格率優(yōu)秀率，校長(cháng)跟科任老師簽訂及格率優(yōu)秀率，這些將和教師的30%績(jì)效工資掛鉤，造就了信息技術(shù)課程從教師到學(xué)生不受重視和正視。
信息技術(shù)課，這是一門(mén)新興的學(xué)科，我們的信息技術(shù)課程是教會(huì )學(xué)生如何使用計算機，讓計算機成為我們學(xué)習和生活中的工具。計算機讓我們的生活更美好，它從各個(gè)方面影響著(zhù)我們人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步，但是，信息技術(shù)課所學(xué)習的計算機知識，它的對象是我們所說(shuō)的電腦，對于農村中小學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)是一項重大的經(jīng)費開(kāi)支。它需要國家相關(guān)教育部門(mén)對這項學(xué)科的開(kāi)設所投資的經(jīng)費比任何一學(xué)科都很大，造就了我們的機房配套不完善，計算機老化，維修不及時(shí)等等。 信息技術(shù)教育基礎設施的嚴重不足，使開(kāi)展信息技術(shù)教育工作舉步維艱。
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