【教材分析】：
本單元學(xué)習內容為人教版小學(xué)數學(xué)二年級上冊第一單元第1頁(yè)至第7頁(yè)的教學(xué)內容包括：（1）認識厘米、用厘米量，認識米、用米量。（2）認識線(xiàn)段、量畫(huà)線(xiàn)段。本課時(shí)是在學(xué)生已經(jīng)對長(cháng)、短的概念有了初步認識的基礎上通過(guò)學(xué)生身邊的物品、學(xué)習用具等幫助學(xué)生認識長(cháng)度單位，初步建立1厘米和米的長(cháng)度觀(guān)念，并初步認識線(xiàn)段。這一部分是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習長(cháng)度單位、和幾何初步知識的基礎。
【學(xué)情分析】：
授課對象為小學(xué)二年級的學(xué)生，這年齡段的學(xué)生認知能力已達到一定水平，在學(xué)習長(cháng)度單位前對長(cháng)、短概念已有初步認識基礎，但怎么測量物體長(cháng)度學(xué)生還不了解，對長(cháng)、短的概念的理解也還不夠透徹，需要系統學(xué)習來(lái)認識厘米、米的長(cháng)度觀(guān)念等。
【教學(xué)目標】：
1、認識長(cháng)度單位，初步建立1厘米的長(cháng)度觀(guān)念。
2、 會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度。
3、培養學(xué)生勤觀(guān)察、多動(dòng)手的學(xué)習習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、經(jīng)歷長(cháng)度單位形成的過(guò)程。
2、幫助學(xué)生形成厘米的正確表象。
3、正確測量物體的長(cháng)度。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
正確使用刻度尺量物體的長(cháng)度和畫(huà)線(xiàn)段。
【教學(xué)方法】：
講授法、討論法、演示法、練習法。
【教學(xué)用具】：
回形針一盒、30厘米尺子一把、多媒體課件。
【課時(shí)安排】：
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
引入新課題 1、老師：新學(xué)期開(kāi)始老師發(fā)現許多同學(xué)長(cháng)高了，來(lái)，誰(shuí)能跟大家說(shuō)說(shuō)自己的身高。
請學(xué)生發(fā)言，將自己的身高說(shuō)出來(lái)。
2、老師：老師相信還有部分學(xué)生還不知道自己的身高，我們這堂課的學(xué)習內容為《長(cháng)度單位》，同學(xué)們要是認真聽(tīng)講這堂課，課后就可以同桌之間互量身高了。（板書(shū)課題：長(cháng)度單位）
學(xué)生思考自己的身高高度并踴躍發(fā)言。
設置懸念激起學(xué)生學(xué)習的興趣，并引出學(xué)習課題。
探究、學(xué)習新知 1、老師：老師看到大家課桌上都有一塊橡皮擦，下面我們來(lái)玩個(gè)游戲，請大家把自己的橡皮擦那出來(lái)量一量我們手中的數學(xué)課本的寬度有幾個(gè)橡皮擦那么長(cháng)？
請學(xué)生起來(lái)回答自己的測量結果。（板書(shū)學(xué)生的測量結果,同時(shí)PPT播放我測量的結果課件）
2、老師：同學(xué)們是不是存在這樣一個(gè)疑問(wèn)，為什么數學(xué)書(shū)的寬度是一樣的但大家測量的結果卻不一樣呢？
3、老師：我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)是因為大家測量用的橡皮擦不一樣長(cháng)，在這里老師把它說(shuō)成同學(xué)們測量的標準不一樣，標準不同結果就不同，那下面老師老統一一下標準。老師手上有一盒回形針，現在發(fā)給每位同學(xué)一個(gè)，同學(xué)們再用它量一量數學(xué)課本的寬度有幾個(gè)回形針那么長(cháng)。
4、老師想學(xué)生展示真是的尺子并同步多媒體課件向學(xué)生展示尺子，分析尺子上數字、線(xiàn)段和線(xiàn)段與線(xiàn)段之間的含義，并讓學(xué)生知道測量長(cháng)度單位用的是尺子。
1、學(xué)生舉手回答自己的測量結果。
2、學(xué)生思考疑問(wèn)，得出結論。
3、學(xué)生在課堂上帶著(zhù)好奇心重新測量起來(lái)。
4、學(xué)生認真聽(tīng)老師分析尺子，認識尺子。
1、讓學(xué)生初步體驗測量的形式和結果
3、使學(xué)生形成測量物體要統一一個(gè)標準的概念。
4、讓學(xué)生認識尺子上的數字和線(xiàn)段的意義，認識1厘米的概念，知道生活中尺子是用來(lái)測量物體的長(cháng)度的。
練習鞏固 1、課件展示詢(xún)問(wèn)學(xué)生什么物體的長(cháng)度大約為1厘米。
2、讓學(xué)生在課堂上畫(huà)一條5厘米長(cháng)的線(xiàn)段，并用課件展示畫(huà)線(xiàn)段要注意點(diǎn)事項。
3、課件展示讓學(xué)生比較螞蚱和蟋蟀誰(shuí)跳的距離遠？ 1、學(xué)生思考并踴躍發(fā)言。
2、學(xué)生踴躍上黑板作畫(huà)并積極動(dòng)手畫(huà)出5厘米的線(xiàn)條。
3、同學(xué)們紛紛猜測起來(lái)
1、加深學(xué)生對1厘米概念的理解，鞏固新知。
2、培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力鞏固知識和了解學(xué)生是否會(huì )畫(huà)一定長(cháng)度的線(xiàn)段。
3、培養學(xué)生對距離遠近的估算能力和鞏固學(xué)習內容。
4、課件展示練習題：判斷題，下列題目對的打 √ , 錯的打×，讓學(xué)生起身來(lái)回答。
4、學(xué)生踴躍舉手發(fā)言
4、鞏固新知并鍛煉學(xué)生的膽量讓學(xué)生有發(fā)言的機會(huì )等。
課后作業(yè) 課后練習一：第2、7、9題 學(xué)生課下做 讓學(xué)生鞏固新識、了解學(xué)生對知識的掌握情況。