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帶中括號的四則混合運算教學(xué)設計 (北師大版四年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-5-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)內容:課本第13頁(yè) 例3

教學(xué)目標:

通過(guò)學(xué)習使學(xué)生理解帶中括號的四則混合運算的運算順序,并能熟練習的進(jìn)行運算。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

教學(xué)重點(diǎn):理解帶中括號的四則混合運算的運算順序

教學(xué)用具:幻燈、小黑板

教學(xué)過(guò)程:

一、提出學(xué)習要求

今天我們要學(xué)習帶中括號的四則混合運算,要比一比,看誰(shuí)學(xué)的快,看誰(shuí)教學(xué)會(huì )的徒弟多,看誰(shuí)教的徒弟運算的正確率高?你們說(shuō)好嗎?揭示課題:學(xué)與教大比武

二、學(xué)與教大比武

1、出示  60+240÷[(30-10)×2]

⑴區分會(huì )與不會(huì )

⑵開(kāi)始學(xué)與教大比武

⑶匯報學(xué)與教的情況

  自己學(xué)會(huì )了嗎?教會(huì )了幾個(gè)徒弟?

2、考核(過(guò)五關(guān))

請徒弟們接受老師的提問(wèn),同學(xué)們當評委,指出講的不好的地方,和精彩之處。

⑴提問(wèn):

        [  ] 是什么括號?

        在一個(gè)算式里既有小括號又有中括號,要先算      里面的,再算      里面的。

⑵劃運算順序

118+1536÷[12×(63-59)]          [60+240÷(30-10)]×2

[(60+240÷30)-10]×2             (60+240)÷[(30-10)×2]

⑶下面的運算對不對?把不對的改正過(guò)來(lái)。

[700-(600+300÷15)]×2      第一步運算順序錯誤

   =[700-(900÷15)]×2

   =[700-60]×2

   =640×2

   =1280

⑷實(shí)力比拼

用遞等式計算

 [514-(123+217)]÷(29×6)

⑸評選 先秀師傅   出色徒弟

三、課堂練習

課本練一練  第14頁(yè)  第3、4題

四、課堂總結

這節課你最滿(mǎn)意的是什么?最大的改獲是什么?