鳳泉區五年級上冊數學(xué)第六單導學(xué)案元（5）

班級：    小組：      姓名：     

 主備人：常要飛    審核人：張翼挺    學(xué)校：南張門(mén)小學(xué)

課題 中位數 課型 新知探究 課時(shí) 第二課時(shí)

學(xué)習目標 一組數據有偶數個(gè)數據，會(huì )計算這組數據的中位數。

會(huì )熟練計算平均數。

知道什么情況下中位數代表一組數據的一般水平更合適。

學(xué)習重點(diǎn) 找一組數據的中位數

什么情況下中位數代表一組數據的一般水平更合適。

學(xué)習難點(diǎn) 理解中位數和平均數的區別。

理解什么情況下中位數代表一組數據的一般水平更合適。

學(xué)法指導 計算與比較

學(xué)案 導案

學(xué)習流程學(xué)習流程 知識鏈接

3分鐘     五一班進(jìn)行跳繩測驗，第一組7名同學(xué)1分鐘跳繩成績(jì)如下：

李慶軍 郝好茹 王朝陽(yáng) 鄒克寧 郝思琪

110 102 113 120 15

他們的平均成績(jì)是多少？

這五個(gè)數中位數是多少？

平均數和中位數相比較，那個(gè)數更能代表智慧小組的成績(jì)？為什么？

想一想，什么情況下中位數代表一組數據的一般水平更合適？

自學(xué)導學(xué)交流合作

7 看讀課本106頁(yè)例5

怎樣計算含有偶數（即雙數）個(gè)數據的一組數據的中位數？

先按從小到大或從大到小排列這組數據，

再找出最中間的兩個(gè)數，并計算他們的平均數，這個(gè)平均數就是這組數據的中位數。 教師布置課本106頁(yè)展示任務(wù)

展示激勵深化引領(lǐng)

10分鐘 各組展示自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的成果，做到言語(yǔ)清楚、節奏緊湊、聲音洪亮。

學(xué)會(huì )傾聽(tīng)其他同學(xué)的合理建議，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)老師的中肯意見(jiàn)，并要學(xué)會(huì )有選擇地記筆記。

鞏固拓展 二次展示

（17分鐘） 課本108頁(yè)練習二十三

3提示：

注意人數表示相同的數據的個(gè)數

辯論一下，平均數和中位數相比較，那個(gè)數更能代表這一組的成績(jì)？為什么？

我的收獲

本節課的精華要點(diǎn)是：